第一篇：生命導(dǎo)航系統(tǒng)之家庭教育咨詢案例：一對(duì)母女的苦惱與快樂(lè)4大全

阿拉丁家庭教育咨詢案例四：一對(duì)母女的苦惱與快樂(lè)4

咨詢師：饒文暉

由于我們的家庭教育系統(tǒng)中包含著環(huán)境能量的課程，因此，在與咨詢者建立起相當(dāng)?shù)男湃沃畷r(shí)，我們便會(huì)詢問(wèn)環(huán)境方面存在的問(wèn)題。我們相信，當(dāng)孩子或父母在哪一年出現(xiàn)何種問(wèn)題時(shí)，在家居環(huán)境中也會(huì)有相應(yīng)的布置影響著她們。因此，善于運(yùn)用環(huán)境風(fēng)水的布置去改變時(shí)運(yùn)，這是我們中國(guó)幾千年來(lái)所傳承的精髓文化之一。

但我們不可強(qiáng)求客戶同意去改變環(huán)境，因?yàn)橛行┤诉€不認(rèn)可，還不接受環(huán)境的改變與時(shí)運(yùn)的關(guān)系，因此，我們?cè)谡鞯米稍冋咄獾那闆r下，會(huì)要求上門查看環(huán)境布局存在的問(wèn)題，或者最至少會(huì)讓她畫出家居布置圖，以便調(diào)整。

一般來(lái)講，孩子的書房布置，從大的環(huán)境來(lái)講，不要布置在不規(guī)則的房間里，不規(guī)則的房間，按風(fēng)水來(lái)講，里面的氣的運(yùn)行是不規(guī)則的，會(huì)擾亂人的思維，我曾碰到了幾個(gè)這樣的例子，住在六邊形的房間里，小孩子多半會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反心理，到初高中時(shí)尤甚。第二房間色彩的顏色不要太濃烈或太花，以白色、淺藍(lán)色這類淡色調(diào)為主。第三窗外不要正對(duì)霓虹燈或弧形高架橋或窗外有道路直沖的情況，這都是不利的，還有一些窗外緊臨著馬路，噪聲太多，或窗外是垃圾，氣味難聞，都是要避免的。

從內(nèi)部來(lái)講，喜歡動(dòng)畫的孩子現(xiàn)在越來(lái)越多，房間里喜歡貼上各種各樣的動(dòng)漫人物或偶像圖片，如果這些圖片的形象還好的話，也是問(wèn)題不大的。但我接觸過(guò)的出問(wèn)題的孩子，多半他們選擇的圖片都不是很健康的。女孩選擇一些衣服較裸露的動(dòng)畫女孩形象，男孩選擇一些有暴力行為或陰郁氣質(zhì)的動(dòng)畫形象，一旦貼多了，必然影響性格，有的憂郁，有的逆反，有的沉迷言情小說(shuō)，有的迷戀上網(wǎng)，有的談戀愛，有的白日夢(mèng)；更有張貼一些鬼怪頭的圖片，更是睡覺(jué)都會(huì)有問(wèn)題。我們一般幫他們清理完空間后，相應(yīng)的癥狀立刻會(huì)得到改善，有的甚至是立竿見影。

家中如果是男孩子，請(qǐng)注意東方和東北方，這是長(zhǎng)子和男孩子的方位。這兩個(gè)方位如果出現(xiàn)了不利于宮位的物品，那男孩子就會(huì)不太好。比如東方不宜出現(xiàn)屬火的物品和屬金的物品，如電視、臺(tái)燈、電腦、鐵器、刀劍、中國(guó)結(jié)、紅花等，若有此物，應(yīng)另行安排。東北方不宜出現(xiàn)屬金和屬木的物品，如金屬、綠色植物、大木柜子等，或者是形象不好的一些物品也忌擺放在此。如低垂頭的吊蘭、低著頭的小馬、枯死的植物、破爛的桌椅等，都會(huì)對(duì)家中相應(yīng)的人產(chǎn)生不利的影響。

家中如果是女孩子，請(qǐng)注意東南方和西方，這是長(zhǎng)女和女孩的方位。這兩個(gè)方位如果出現(xiàn)了不利于宮位的物品，那女孩子就會(huì)不太好。比如東南方類似于東方，可參照上述東方的布置。有利于東南方位的布局我們一般用九曲小溪水的圖片、飲水機(jī)、碧蘿、米蘭等水和木的物品，是對(duì)女孩有幫助的。在西方方位，我們一般采用屬土的、屬金的物品來(lái)布局，忌用屬水的和屬火的物品。

我這次咨詢的是一對(duì)母女，女孩是家中唯一的女兒，我到其家中，先找到他家的東南方，映入眼簾的是一個(gè)樓梯，他們是復(fù)式樓，樓梯就設(shè)在客廳的東墻，一條直線上升的樓梯從東南角起步，橫切東墻，于東北方的上部入二樓。這個(gè)樓梯影響了兩個(gè)宮位，一是東南方的長(zhǎng)女位，一是代表孩子的艮位，也影響了東邊的事業(yè)位。不是樓梯不好，而是樓梯形成的形狀不規(guī)則，打破了平衡，一個(gè)地方失去平衡了，就必然擾亂了氣場(chǎng)，也就會(huì)相應(yīng)擾亂了居住在里面的人。而且東南位的下面放著雜物，舊電腦之類的物品，電腦屬火，泄東南巽位之木氣，東北位放著電子琴，電子琴屬金，泄耗東北艮位之氣，更是雪上加霜了。

經(jīng)過(guò)三次的調(diào)整，這位女孩在心理方面已逐漸趨于陽(yáng)光，她不僅對(duì)言情小說(shuō)不再看了，而且上星期已經(jīng)找了一位英語(yǔ)老師為她自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，盡快提高英語(yǔ)成績(jī)，以達(dá)到她認(rèn)為的快樂(lè)程度。女孩與她媽媽的親子關(guān)系也得到了改善，母親也調(diào)整了心態(tài)，更有耐心和方法與孩子進(jìn)行溝通。

心理方面的改變我們不講，接下來(lái)調(diào)整她家居的問(wèn)題。這個(gè)樓梯是不可能拆掉的，我們只能進(jìn)行補(bǔ)救，當(dāng)然，從樓梯的設(shè)置來(lái)講，我們也就知道她女兒大約是二年前開始出現(xiàn)問(wèn)題的，因?yàn)闁|南位是今年的位置，去年是卯年，前年是寅年，寅年就是艮宮，艮宮的氣受到破壞產(chǎn)生影響，延續(xù)到今年和明年的方位，我要求女孩的媽媽，首先去掉艮位和巽位的雜物，在東南位拐角處擺上一盆碧蘿植物，以加強(qiáng)女孩的能量。然后在艮位擺上一匹昂揚(yáng)向上的小馬，以提升她的向上能量。

來(lái)到她的臥室一看，不出我之所料，臥室里貼滿了各種動(dòng)漫圖片，床頭還有一幅特大的動(dòng)漫女孩圖片，圖片形象不好，這些圖片對(duì)她都是一種暗示，我要求全部拿掉。隨后，對(duì)她的書桌進(jìn)行了文昌布局。

經(jīng)過(guò)心理調(diào)整和環(huán)境調(diào)整，女孩逐漸朝著積極陽(yáng)光的方面在改變著。一個(gè)原本對(duì)母親來(lái)講十分焦慮而失望的女孩，又重新回到了讓人欣慰的境地，她們從苦惱走向了快樂(lè)，這種改變其實(shí)不是我們的功勞，而是她們自己改變了自已，我們只是讓她們認(rèn)清了她們自己的夢(mèng)想、自己的信念、自己的價(jià)值觀、自己的親子原理，她們調(diào)整了自己的內(nèi)心而發(fā)生了改變。

最后，我送給那些因?yàn)閮号畣?wèn)題而處于非常焦慮的家長(zhǎng)們，在世界的某個(gè)角落，早已有無(wú)數(shù)的方法去改善你和孩子的關(guān)系，改善你和孩子的境況，沒(méi)有什么是不可能的，當(dāng)然，你要行動(dòng)，去尋找解決的方法。

這是你要做的。

第二篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義練習(xí)4

感受生命的意義

基礎(chǔ)知識(shí) 全面訓(xùn)練

1.生命中有哪些事物值得珍惜，值得追求？我們的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是()A.用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩 B.順其自然，隨遇而安 C.一直想辦法留在溫室里生活 D.努力尋找一個(gè)最好的生活環(huán)境

2.探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有________才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。()A.現(xiàn)代人 B.人類 C.聰明的人 D.有智慧的人

3.中學(xué)生小明進(jìn)了中學(xué)后，學(xué)習(xí)跟不上，父母又離異，他跟著爺爺奶奶生活。感覺(jué)自己沒(méi)有父母關(guān)愛，成績(jī)又不好，于是感覺(jué)活著沒(méi)有什么樂(lè)趣，體會(huì)不到生命的意義所在，有幾次甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。如果你是小明的同學(xué)，請(qǐng)你告訴他怎樣的一生才是值得過(guò)的？

綜合能力 提升訓(xùn)練

4.生命意義是________的，每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。()A.抽象 B.看不見的 C.具體的 D.摸不著的

5.生命的意義需要________發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。()A.他人 B.老師 C.父母 D.自己

6.“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”。臧克家的話最能說(shuō)明的道理是()A.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn)

B.生命是寶貴的也是脆弱的

C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒(méi)有存在的意義

7，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但哲學(xué)家在身后留下博大深邃的思想，詩(shī)人在身后留下攝人心魄的情感……這給我們的啟示是()A.要善待生命，懂得生命的價(jià)值 B.要關(guān)愛自己和他人的生命健康 C.有杰出貢獻(xiàn)的人，才能稱為人才 D.每個(gè)人都有遠(yuǎn)大而崇高的理想

8.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，但是實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值并不是一蹴而就的。實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是()①在家主動(dòng)幫父母洗碗、拖地 ②同學(xué)遇到困難時(shí)，能盡我最大的努力幫助他們擺脫困境 ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時(shí)，我會(huì)開導(dǎo)他們，讓他們擺脫不快的陰影

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.暴雨突襲龍巖市武平縣巖前鎮(zhèn)，村民魏富貴開著鏟車，在洪水里救出百余名鄉(xiāng)親。當(dāng)魏富貴回家搶救財(cái)物時(shí)，家里已是滿目瘡痍，他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他說(shuō)：“人命最重要！”對(duì)魏富貴的言行認(rèn)識(shí)正確的是()A.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn) B.關(guān)愛自己比關(guān)愛他人更重要 C.普通人無(wú)法提升生命的價(jià)值 D.只有做大事，生命才有價(jià)值

10.艦載機(jī)總指揮羅陽(yáng)在觀摩殲-15試飛時(shí)突發(fā)疾病，不幸逝世。工作30年來(lái)，他把全部的心血都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)，為我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。羅陽(yáng)的先進(jìn)事跡啟示我們()2 ①人生的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn) ②生命是短暫的，需要倍加珍惜 ③承擔(dān)責(zé)任必須付出生命的代價(jià) ④為社會(huì)作貢獻(xiàn)能延伸生命價(jià)值

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 經(jīng)典考題 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

11.（河南洛陽(yáng)孟津質(zhì)檢）湖南湘潭一位懷有4個(gè)月身孕的年輕母親楊應(yīng)君，在車禍發(fā)生的緊急關(guān)頭，不顧自己的安危，推開身處險(xiǎn)境的5名初中學(xué)生。學(xué)生得救，而她自己卻身受重傷。她的行為說(shuō)明()A.犧牲自己來(lái)挽救別人不值得

B.未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù) C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命價(jià)值

D.當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡力伸出援助之手

12.（山東濱州質(zhì)檢）“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義”。這句名言告訴我們()A.人最寶貴的是生命

B.每個(gè)人的生命都是短暫和艱難的 C.每個(gè)人都應(yīng)珍惜自己的生命

D.生命的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中

13.（安徽合肥長(zhǎng)豐質(zhì)檢）有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工作崗位上，有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)……這告訴我們()A.人們的職業(yè)有高低貴賤之分 B.人們的性格有好壞善惡之分 C.人人都愿意為社會(huì)作出貢獻(xiàn)

D.人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性

14.（安徽合肥長(zhǎng)豐質(zhì)檢)張海迪說(shuō)：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。”這句話啟示我們()3 A.要處處為自己著想，一切為了自己的幸福與快樂(lè) B.好死不如賴活著

C.要珍愛自己的生命，悅納自己的生命，讓自己的生活活得更有價(jià)值 D.在任何情況下，都要把自己擺在首位

15.（山東威海質(zhì)檢）2015年10月13日晚第五屆全國(guó)道德模范授獎(jiǎng)儀式——《圓夢(mèng)中國(guó) 德耀中華》在北京人民大會(huì)堂金色大廳舉行。授獎(jiǎng)儀式分為“助人為樂(lè)”“見義勇為”“誠(chéng)實(shí)守信”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”“孝老愛親”5個(gè)篇章。“百歲老兵”王福昌、“板凳媽媽”許月華、“氫彈之父”于敏、“最美孕婦”彭偉平、“最美女孩”周美玲……一連串平凡而響亮的名字震撼著每一個(gè)觀眾的心，他們的行為讓人淚流滿面，他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)、他們的精神力量永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A.為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，可以讓生命價(jià)值得以延伸 B.只有為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)，他的人生才有價(jià)值 C.普通人無(wú)法延伸生命的價(jià)值 D.應(yīng)善待他人的生命，忽視自己的生命

16.（山東威海質(zhì)檢）“幫一時(shí)不如幫一世”，全國(guó)第五屆道德模范張全收把“守望相助，有難必幫”作為對(duì)農(nóng)民工的堅(jiān)定承諾。1997年，張全收來(lái)到深圳平湖租房開了一家小吃店，看到農(nóng)民工打工難、維權(quán)難，就經(jīng)常騎著摩托車幫助他們找工作。農(nóng)民工們親切地稱他為“農(nóng)民工司令”。他的事跡啟示我們()①人生的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 ②只懂得奉獻(xiàn)，不懂得索取的人生，是沒(méi)有價(jià)值的人生 ③作為公民，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，更要積極承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 ④只有做大事才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

A.①③ B.①③④ C.②③④ D.②④

17.（河北秦皇島盧龍質(zhì)檢）2015年10月5日，屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)詞寫道：中國(guó)科學(xué)家屠呦呦從傳統(tǒng)中草藥里找到了戰(zhàn)勝瘧疾的新療法。她通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)鎖定了青蒿這種植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻閱大量醫(yī)書，最終成功提取出了青蒿中的有效物質(zhì)，之后命名為青蒿素。她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲有出色療 4 效的科學(xué)家。青蒿素能在瘧原蟲生長(zhǎng)初期迅速將其殺死，在未來(lái)的瘧疾防治領(lǐng)域，它的作用不可限量。屠呦呦的事跡告訴我們()①人生的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ②我們要充分挖掘并展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，努力讓自己變得更好③當(dāng)我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值 ④追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命的價(jià)值

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

18.(浙江紹興)慈善之路體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。2008年以來(lái)，姚明創(chuàng)建“姚基金”，捐助汶川地震災(zāi)區(qū)，并組織了慈善義賽等活動(dòng)。2016年5月，姚明入選“CCTV慈善人物”。這啟示我們要()A.積極投身公益事業(yè)，提高自己的知名度 B.追求生命的價(jià)值，不斷為社會(huì)作出貢獻(xiàn) C.將主要的精力和時(shí)間放到慈善事業(yè)中去 D.勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)總體小康作貢獻(xiàn)

19.（湖南衡陽(yáng)）初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲，其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù)。閆森的父母說(shuō)：“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考，下列說(shuō)法你贊同的是()①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊 ③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn) ④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

20.（江蘇揚(yáng)州）“揚(yáng)州好人”劉衛(wèi)國(guó)，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬(wàn)元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們()5 A.關(guān)愛自己更重要 B.人生的意義在于奉獻(xiàn) C.做大事才有價(jià)值 D.人在逆境中有目標(biāo)

21.（山東棗莊臺(tái)兒莊質(zhì)檢）價(jià)值判斷。（在橫線上寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）我們中學(xué)生現(xiàn)在的年齡還小，人生的價(jià)值要等到長(zhǎng)大以后才能實(shí)現(xiàn)。判斷：()理由：________________________________________ 22.（甘肅張掖）（雙項(xiàng)選擇題）2015年8月12日，海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中，發(fā)現(xiàn)一輛載有20余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻，當(dāng)即下車施救。在他救起第8名游客之時(shí)，被另一輛失控的旅游大巴撞倒，不幸犧牲。梅雄的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了()A.生命最寶貴，要珍愛自己的生命 B.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) C.要做轟轟烈烈的大事，不做平凡的人 D.尊重他人生命，漠視自己生命

23.（廣東廣州番禺質(zhì)檢）李帥未滿月就被確診為“脆骨癥”（先天性成骨不全），患這種病的人極易骨折，俗稱“玻璃人”。雖然身患重病，但李帥的人生一點(diǎn)兒都不比別人遜色，高一時(shí)就寫出一本27萬(wàn)字的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，20歲考上大學(xué)，學(xué)會(huì)了彈吉他、彈鋼琴，還組建過(guò)樂(lè)隊(duì)。李帥用勵(lì)志的言行傳遞著正能量，在《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)上，李帥用一篇“玻璃男孩的人頭鎧甲”講演著：“我把每一天都當(dāng)成最后一天來(lái)過(guò)，因?yàn)槲抑雷约旱膲勖粫?huì)太長(zhǎng)，要好好珍惜每一天。”“也許我一生都無(wú)法戰(zhàn)勝病魔，但是到目前為止我也從未被它打倒！”

讓生命之花綻放，李帥是如何讓自己的生命更有意義的？

24.(山東日照莒縣質(zhì)檢)我國(guó)著名文學(xué)家巴金寫道：“生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受；人活著正是為了給社會(huì)增添一點(diǎn)兒光彩，只有這樣，我們的生命才會(huì)開花結(jié)果。”

英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述名言的理解。(2)你準(zhǔn)備如何使自己的生命更有意義，更有價(jià)值。

25.（山東臨沂郯城質(zhì)檢）感動(dòng)中國(guó)人物【好人“炎黃”——張紀(jì)清】

一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國(guó)人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。他是江蘇省江陰市市民張紀(jì)清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學(xué)。

某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在了解了張紀(jì)清的事跡后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。

(1)主題擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

(2)有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合張紀(jì)清的事跡，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向張紀(jì)清學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考答案

1.A 2.B 3.①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。

③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。所以小明應(yīng)該弄清生命的價(jià)值和意義所在，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的一生就是值得的。

4.C 5.D 6.A 解析：題干材料引用臧克家的話主要說(shuō)明了生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn)，而B、C、D三項(xiàng)所描述的內(nèi)容與題干沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以A是正確的選項(xiàng)。

7.A 8.B 解析：③“路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開，以免惹禍上身”，這是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，是不可取的，排除包含③的選項(xiàng)，只有B項(xiàng)是正確的。

9..A 解析：魏富貴在洪水中舍棄自己家的財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)去救助他人的事例，使我們認(rèn)識(shí)到生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，B、C、D三項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，不可取，所以只有A項(xiàng)是正確的。

10.B 11.D 12.D 13.D 14.C 15.A 16.A 17.D 18.B 19.A解析：由題干描述可知，生命是可貴的，必須珍惜生命，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求，所以①③④正確，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)②。故選A項(xiàng)。

20.B 解析：題干中的劉衛(wèi)國(guó)關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，表明了他不僅積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，還實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。選項(xiàng)A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，關(guān)愛自己，還要關(guān)愛他人；選項(xiàng)C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，把小事做好同樣能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；選項(xiàng)D不符合題意。故選B項(xiàng)。

21.判斷：錯(cuò)誤。

理由：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。中學(xué)生可以從日常生活中的小事做起，勤奮學(xué)習(xí)，豐富、充實(shí)自己，發(fā)展特長(zhǎng)，發(fā)掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)社會(huì) 8 的需要，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，所以上述觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

22.AB 解析：由題干描述得知，梅雄的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以A、B是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)C、D。故選A、B項(xiàng)。

23.①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造.我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。

④李帥根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。他雖然身患重病，但他充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，努力讓自己變得更好。

⑤每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。李帥珍愛生命，用勵(lì)志的言行傳遞著正能量，讓有限的生命煥發(fā)光彩，實(shí)現(xiàn)人生的意義，提升了生命的價(jià)值。

24.(1)生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于奉獻(xiàn)。為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大，其生命價(jià)值也獲得更長(zhǎng)的延伸。

(2)①樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)：遵紀(jì)守法，維護(hù)公平正義；等等。②為他人帶來(lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。

25.(1)如：人生的意義；生命的價(jià)值；等等

(2)這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求，還要主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，為他人帶來(lái)幸福和快樂(lè)，而且為社會(huì)盡到責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人。

(3)我們青少年要樹立正確的人生觀、世界觀，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身的素質(zhì)和能力。