第一篇：朝陽三高特色辦學女子班盡展英姿

展女性風采立巾幗雄風

——朝陽三高女子班教育探究之路 教育改革的現狀告訴我們：先進的辦學理念、改革創新、發展特色教育是高中教育的必然趨勢。三高中榮光見校長帶領校領導班子積極探索特色辦學，立足校情、學情，以校本教研為切入點，以創建特色班級為突破口，拓寬辦學渠道和育人思路，提升辦學品味，增強三高的核心競爭力，推動學校可持續發展。在與市內其他高中對比差距和優勢后，大膽嘗試，2011年成立我校歷史上的第一個女子班，新創培養女性精英之先河，為女生的成長搭建平臺，樹立朝陽女性教育的品牌形象。這是三高中歷史上重要的一件事，也是朝陽教育史上具有創新意義的事，受到社會各界的廣泛關注，成為引領我市教育特色發展的有益嘗試和探索。

縱覽古今中外，無數的女性在各個領域里創造了杰出的成績：名女卓文君，曠世才女蔡文姬，奇女李清照，第一位著名女作家冰心，第一位女建筑學家林徽因，第一位赴南極考察的女科學家李華梅，第一名女性航天員劉洋??獨立能干是女性的翅膀，關愛優雅是女性的眼睛，自立自強是女性的脊梁，女性的智慧與博愛使她們在激昂壯闊的洪流中扮演了重要角色。學校把“尚德、聰慧、自強、美麗”作為女子班的培養目標，注重提高學生人文素養，致力于造就德才兼備、秀外慧中的現代杰出女子人才，讓女生最大限度地發掘自己的潛能，經歷鳳凰涅槃般的嬗變，成為一個有內涵，質地細膩，份量厚重的女子。

兩年來，三高中不斷在實踐中探索與完善女性教育之路，稟承“全面發展，因性施教，優化個性”的育人原則，根據女生身心發展、認知發展規律和特點，采用“基礎教育+生活技能培養+女性素質教育”的人才培養模式，開設適合當代女高中生成長及未來發展需要的校本課程：女子成才、女性文學、形體禮儀、演講口才、女子防身術、女中學生心理輔導等，聘請有成績有名望的女專家、女企業家、校內外專家、優秀教師任教，注重學生實踐和創新能力的培養，提 1

升學生文化內涵，塑造學生的氣質和修養，培養出更多適應社會發展需求的高素質復合型女性人才，在滄海橫流中，彰顯巾幗本色。

世界因為有了女子而平衡美麗，通過三高這個教育平臺，將把女性教育做得更深遠且具有特色，希望我們女子班的學生做熠熠生輝搖曳多姿的鏗鏘玫瑰，地世界的每個角落，展示無窮的魅力，對三高加強內涵建設、深化教育改革、發展特色起到積極的推動作用，打造優質特色學校。

朝陽市第三高中2 苗玉杰

第二篇：西峽三高2013辦學特色與亮點匯報材料

西峽三高2013辦學亮點與特色2013年，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育，同時，加強學生的自我教育和管理，為學生創造了一個良好的教育氛圍，促使學生在學習各、成長等方面不斷取得進步。現就本學校辦學特色工和作亮點，具體總結如下：

一、優化學校領導班子建設。

9月上旬，學校進行了中層領導競聘選舉，經過制定方案、報名推薦、資格審查、競聘演說、最終公示等一系列程序，一批年富力強、勇于擔當、有較強責任心、事業心的年輕同志脫穎而出，走上了中層領導崗位，為三高的可持續發展注入了新鮮血液和青春活力，進一步優化了學校干部人事制度。

二、以優質課為契機，加大年輕教師的培養力度。

上半年，我校舉行了首屆青年教師優質課競賽，通過三輪競賽最終評出一二三等獎10人，分別頒發獎金800元、500元和300元。目前，第二界青年教師競賽正在有條不紊的進行中。通過此項活動，激發了廣大教師特別是中青年教師的課改理念和課改熱情，大家積極進行校本教研，認真專研教材、研究學生、商討教學模式，交流教學經驗，一股新課改的春風在我校全面吹開。

三、加強學生管理，豐富學生生活。

根據學校實際情況，政務處制定了“西峽三高學生日常行為規范”、“中學生一日常規”、“十項督查”、“班級量化方案”、“學生違紀 1

處理辦法”等規章制度，全方位、多角度地強化對學生的管理，充分發揮學生在學校管理中的作用，督促學生規范自己的行為，提高學生的自覺自律意識，養成良好的生活學習習慣。

同時為了豐富和活躍學生的課余生活，政務處每兩周舉行一次體育團體比賽，如團體接力賽、團體跳大繩、團體文藝匯演等。這些活動調動了學生的積極性和主動性，提高了學生的集體意識和榮譽感，極大地增強了校園正能量的傳遞，一種文明向上、健康積極的校園氛圍漸成氣候。

四、多渠道宣傳學校，不斷提高學校知名度。

學校通過校訊通加強與學生家長的聯系，并在學生回家時下發告家長通知書，使家長及時了解學校動態，掌握學生在校情況，使之安心、放心；學校通過西峽教育網、電視滾動字幕、校園黑板報、在廣大師生中征集辦學特色、亮點、管理方法等渠道，全方位、多角度對學校辦學特色、發展新思路、改革新舉措進行卓有成效的宣傳，讓家長、讓社會了解西峽三高的新氣象、新風貌，不斷提高學校的聲譽。

五、開設體音美專業，突出特長的辦學思路。

我校一直堅持兩條腿走路，一手抓文化課學習，一手抓特長教育，哪個也不放松。我校按照學生意愿和學習成績設置了體音美特長班。美術班與南陽師院長期合作，音樂班也聘請名師進行指導。這不僅減少了學生的學習費用，提高了專業水平，減少了管理難度，而且增加了學生的文化課學習時間，極大的提高了特長本科的升學率，取得了良好的學習效果。

六、加強自信心教育，幫助學生樹立正確價值觀、人生觀。三高所收的學生基礎差，學習興趣不濃，缺乏自信，因此流動性較大。為了解決這個突出的問題，學校一直利用班會、期中考試表彰大會、升旗儀式、觀看專家視頻等形式，幫助學生找到自己身上的優點，樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們找到學習的樂趣，不斷提高學習和生活的自信心。

在今后的辦學過程中，學校將以穩定發展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優化育人環境，強化創新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，廣大師生有特長，為把學校辦成“整體和諧、全面優化、突出主體、學有特長”的示范性高中不懈努力。

第三篇：托管班的辦學特色專題

鴻 圖 文 化 學 校

小學生晚作業輔導班辦學特色

家長朋友您是否為孩子的頑皮、完成不了作業而無計可施呢？是否因為您工作太忙而無暇顧及小孩的學習呢？是否您在輔導孩子的作業時感到力不從心呢？如果是這樣，請您放心將孩子交我們，我們一定為您孩子的學業護好航，把好舵！

特點

1:針對性強，查漏補缺，夯實基礎，提高興趣，成績提升，能力提升 2:因材施教，制定個性化的輔導方案，針對性強；

3:基礎知識鞏固,知識體系理順，重點難點講析，解題技能強訓,學習思路整理； 4:拓展課外知識，培養良好學習習慣，激發學生學習潛能，使學生在輕松愉悅中進步； 5:個性化的心理咨詢，提高學生學習興趣，樹立學習目標；平時晚輔導內容及目標：

1輔導家庭作業：幫助和督促學生每天按時完成各科家庭作業。

2提高學習成績：以學校教材為基礎，同步、綜合、加深各門課程，因材施教，結合每一位學生特點進行輔導、查漏補缺。在學生掌握基礎知識的情況下進一步深化、理解。

3溫故知新：針對學生學習的重點難點進行復習和鞏固，啟迪思維、一題多解，充分發揮學生的想象力，達到同步輔導的最佳效果，幫組學生掌握正確高效的解題方法。每天由我們專職教師進行有針對的輔導，確保學生完成學校老師布置的作業，并對作業完成情況進行檢查，發現問題，及時訂正，知識缺漏、立即補上，及時解決當天學習上的各種難題，確保學生鞏固課堂所學的知識，提高學生們的學習成績。

作業輔導班特色：

1、培養良好的學習習慣

教師監督學生獨立、按時、保質保量完成課后作業，及時糾正孩子做作業時磨蹭、注意力不集中、坐姿不好等不良習慣，作業完成后專業老師引領孩子復習舊課預習新課。

2、確保作業正確率，高效完成作業

專業老師為孩子檢查作業，糾正錯題，對于孩子做錯的題目先給予啟發性的引導，讓孩子學會獨立思考問題，其次再為孩子詳細講解，教授最佳解題方法和技巧。

3、課外知識樂園

學生在做完作業之后可根據自己愛好，進行課外閱讀或課外興趣練習如：練字、畫畫等，老師隨時答疑，輔導。

4、教師記錄學生每天的情況，隨時關注學生學習情況和學習習慣等的變化。

5、我們的師資力量：多年從事家教及從事教育教學的優秀老師，有豐富的教學經驗，標準的普通話授課，教授方法新穎、獨特，能根據不同兒童的特點因材施教。

第四篇：文化小學德育特色教育盡展風采

文化小學德育特色教育盡展風采

吉林省和龍市文化小學 楊淑紅

吉林省和龍市文化小學創辦于1969年，學校地處文化街中段，占地面積10445平方米，現有24個教學班，在校學生700多名，教職工78名。其中省、州、市骨干教師24名。

歷年來，我校一貫重視德育特色教育工作，自1993年以來我校根據“重素質，辦特色，創一流”的辦學思路，認真分析學校現狀，以校本課程開發為抓手，積極開展德育特色教育活動，精心經營“快樂校園”活動。學校在1993年就全面啟動了課外興趣小組活動。根據學生的素質培養特長，培養學生實踐能力、動手能力和創造能力。學校按照“知識、藝術、體育、科技、技能”五個類別組建了9類26個活動小組,每周一、周二下午為特色活動時間，全校學生根據自己的愛好參加學校的各類興趣活動小組，做到了班班有活動，人人都參與。學校的興趣特長小組有美術、舞蹈、合唱、器樂、科技、英語、書法、古詩誦讀、足球、數學奧賽等，班班活動有特色。

學校整合各種資源，為學生搭建展示才華的舞臺。校園里到處活躍著同學們的身影。特色教育活動不僅培養了學生的興趣，而且也練就了學生的才華。學生在市州各類大賽中屢次獲獎，并多次代表學校參加各種藝術才能展示。

唱好歌，吹好曲，提精神，班班有歌聲樂曲，人人都積極參與。活躍校園文化生活，豐富精神文化生活，創建健康、快樂的校園風貌，讓歌聲樂曲走進我們的校園生活，走近每個學生的心靈。激發學生歌唱審美情感，形成班班有歌聲的校園文化氛圍，調節學生的學習心理，提高學生的學習效率，促進德、智、體、美的全面發展。同時也展現了體藝2+1陽光大課間的一道靚麗風景。陽光體育活動成為校園的一大風景。學校廣播操隊列整齊、動作到位、舒展優美，展現了陽光少年的“精、氣、神”。而韻律體操采用節奏明快、旋律優美的音樂伴奏，孩子們盡情歡舞，樂在其中，令人心曠神怡。各個年級根據年齡特點選擇了他們喜歡的運動項目。在操場上，同學們跑步，跳繩、搖呼啦圈、踢毽子、打籃球，開展體育游戲，給學生展示充分自我的空間，給學生一個歡樂的天地。

上學期一開學全校師生學練《七彩陽光》《旭日東升》體操和武術操，進行兩操比賽評比出標兵班，懸掛優勝紅旗，以此激勵學校各班開展奪旗比賽，我校重視陽光體育活動的開展。二年來我們堅持陽光體育大課間活動，上午保證40分鐘，下午每天堅持跑步20分，班主任、校領導與學生一起鍛煉身體。

把學生安全放在首位，每學期緊急逃生演練更是不放松，每學期2到3次逃生演練，全校師生都能在1分30分緊急撤離學校。

文化小學管樂隊是和龍市唯一的少年管樂隊，成立十多年來，在黃老師的精心指導下進行刻苦的訓練，演奏水平日益提高，經常代表和龍市參加比賽。你聽，鼓聲、號聲、管聲、笛聲此起彼伏，像波濤洶涌的大海深深地震撼著同學們的心靈，令人如癡如醉樂曲仿佛使人入了夢幻的音樂世界。那振奮人心的曲調，每一個音符都洋溢著朝氣蓬勃的氣息，展示著新時代青少年積極向上的精神風貌。

學校舞蹈小組的小演員們在多姿多彩的舞蹈活動中，通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就了人才。多次參加省州市舞蹈比賽都取得了好成績。

合唱隊的小演員們在動聽悅耳的樂曲聲中，放開歌喉，縱情歌唱，歌唱美好的生活，歌頌美好的明天。他們在歌唱中，增強了自信，加強了團結，陶冶了情操，他們的激情演唱已成為我們文化小學的藝術品牌。多次代表和龍市參加延邊州文藝匯演獲得優異成績。

簡筆畫小組的學生都是一、二年級的學生，在輕松自由的條件下，老師啟發、誘導、培養學生美術的興趣。用手中的畫筆，在點劃、線條中表現自我的創想和美好的愿望，學生們在美的體驗，美的創造中體驗到無盡的快樂。

國畫組都是三、四年級的學生，為充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點，養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣，老師帶領孩子們欣賞古代名人名畫，提高他們的欣賞能力；從色彩等方面入手，加強基礎方面的學習，指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。在培養國畫興趣人才的同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力以適應課改要求，活躍了學校的美術活動。素描小組都是五六年級的學生，他們以正確的觀察方法，理解和掌握了物象造型的規律；對客觀神態的表現和主觀意念的表達真實，淋漓盡致，學生的審美能力得到了進一步的升華。

創意剪貼組為學生提供一個展示自己的舞臺！這里，學生用剪刀、彩紙、膠棒，加上豐富的想象力、跳躍的思維，創作出一幅幅有無限生機的、充滿生命力的作品；這里，是學生放飛想象的樂園。

巧手工藝小組的孩子們在手工制作的世界里，充滿無限的創意和想像空間，培養自己的耐心、信心，激發孩子們與生俱來的潛能。因此，巧手工藝小組就是從培養學生的興趣入手，引導學生入門，一步一步引領學生在創新的海洋里遨游。我們堅信“喜歡自己動手做手工、學剪紙的孩子會更有創造力、更聰明！” 書法，是祖國寶貴的文化遺產中的一顆燦爛的明珠，是中華民族精神的象征，是中國人民的驕傲，我們從小就應該端端正正地寫好祖國的漢字，讓這門藝術在新時代里更加發揚光大。你瞧，書法小組的孩子們正在認真的書寫作品呢。

文化小學堅持藝術特色教學，用音樂陶冶情操，已成為我校又一特色教育。文化小學堅持開展“每周一歌，每周一曲”活動。每天課前一分鐘，文娛委員打開電腦播放課前每周一歌一曲，同時任課教師要對所教班級學生的課前一歌一曲進行打分，做到一周一匯總，一月一匯報，每個班都能夠精神飽滿、動作規范、音準正確、音色統一、節奏整齊唱出和諧和團結，唱出快樂和友誼！看著學生邊歌邊舞，作為教師我們我們快樂心情上課，這項活動為學生的生活增添了色彩，帶去了快樂，文化小學堅持用美妙的音樂，美好的歌曲，凈化學生的心靈，使學生的生活更加豐富多彩。我校的音樂組2011年評為延邊州優秀教研組。

文化小學是延邊州首家成立紅十字愛心基金會學校，愛心基金會成立于2008年4月，先后2次組織全校師生捐獻活動，幾年來學校先后10多次為學校特困學生，患病師生、災區兒童、留守兒童，孤寡老人、孤兒捐贈愛心基金6000多元。先后在和龍市、延邊電視臺報道。

“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”讀書活動。

三年來根據延邊州教育局、延邊州新聞出版局《關于繼續深入開展“書香伴我成長”讀書》教育活動的通知，根據市教育局指示精神，我校加大了讀書力度，“讓讀書成為習慣，讓書香伴我們快樂成長”已經成為我校又一德育活動特色。結合我校實際情況，也為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的全面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念。我校加強組織領導，確保讀書活動順利開展。

為了確保活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要活動內容。教導處大隊部統籌安排，主抓落實；班主任負責具體落實。由于各部門分工協作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

建立讀書保障機制，固定閱讀時段，每天早讀十分鐘，每周設一節課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等，每周五下午兩節課是全校閱讀時間。各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。從二年級開始我校堅持開展日記接龍，我們已經堅持了六年之久，把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

一、二年級班主任采取教師范讀、講解等形式吸引激發孩子強烈的讀書興趣，中高年級教師采取率先垂范引領讀書作用，讓學生有榜樣可以學習。

學校積極充實學生課外讀物，規范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導有條件家庭的、學生進行網上閱讀。

學校利用宣傳欄、黑板報、校園之聲廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。學校七色花校刊上都刊載優秀學生讀書和家庭教育事跡及優秀作文、調動學生和教師、家長的積極性。

營造閱讀氛圍，充分利用走廊文化、班級黑板報，墻報欄、學校宣傳欄，適當布臵些有關讀書的名言、故事等，渲染讀書的氣氛。每天清晨讀書、每天的學校課前歌聲改成了古詩誦讀，學生每天耳濡目染，一學期下來學會了大量的古詩詞，每天學生都沉浸在濃濃的書香氛圍中。

設立班級圖書角：兩年前學校為每個班都購臵了圖書柜，各班藏書量達到100—300本左右。圖書以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購臵的圖書,每隔一個月同年級各班互相調換，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。學校給各班印發了《班級圖書登記表》和《班級閱讀情況記載》，由班級圖書管理員做好記錄，負責整理圖書角、擺放書籍、借閱收回圖書，并制定了“用書管理制度”。同學們和書交上了朋友，每天課間、中午、下午……人人手中捧著一本，專心致志、津津有味、興趣盎然。讀書時的孩子們是最美的：有的神情嚴肅；有的若有所思；有的面帶微笑；有的忍俊不禁；有的淚流滿面；有的眉頭緊鎖；有的開懷大笑…… 書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游；書是春雨，能使祖國的花朵盡情吮吸著知識的甘露，綻放得更加美麗。班級圖書角，就如一把金鑰匙，為同學們開啟了一扇通往知識殿堂的大門。班級圖書角做到了圖書資源共享，方便了學生借閱，擴大了學生閱讀面，提高了學生課外閱讀的興趣。

布臵美化書香校園，學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布臵美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園走廊、張貼有關讀書的名人名言，故事、把學生浸潤在書香中。學校每學期期末都舉行閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀，下午放學后熟讀背誦加以積累，以保證學生“會讀”。

中國有句老話叫做“取法其上，得乎其中，取法其中，得乎其下。”所以我們要讀書就一定要讀好書、讀經典。因此我校開學初按年段的不同把課外閱讀鎖定在《必背古詩詞》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語》、《朱子治家格言》、《四大名著》、《少兒百科全書》、《成語故事》、《寓言故事》、《童話故事》、《中外名人故事》、《上下五千年》、《中外名著》等等。這些經典書目作為我校校本課的主要內容。校本課上我們還根據年級的不同，制定不同閱讀內容的閱讀小組，定期組織驗收，閱讀競賽、作文競賽、經典古詩文誦讀競賽。每節語文課課前，我們要利用5分鐘的時間進行口語訓練，每天由一個學生到前面背誦閱讀所得，背誦的內容是學校開學初指定的讀書內容，主要目的是反饋讀書效果。這一教學環節的設立，有效地積累了學生的語言、提高了他們的語言表達能力。周五下午三點至四點半是學生的讀書時間，學生的閱讀中要記錄好自己的讀書收獲或讀書心得。本學期又建立師生讀書卡既有讀書成果展示又有積累，有效的計劃、有序的管理、扎實的讀寫結合、靈活多樣的驗收方式，已經使我校學生養成了良好的讀書習慣，課間、午休坐在座位上靜靜讀書的學生隨處可見。大量的課外閱讀不僅開闊了孩子的眼界、放飛了孩子的心緒，培養了孩子的品行，而且還在習作上使學生少了一點粗俗的表白，多了一點儒雅的談吐；少了一點詞窮木訥，多了一點含蓄幽默。

引入競爭機制，根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

家校攜手一同幸福共讀時光。讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。

讓書香伴我成長讀書活動的開展，提高了學生的綜合素質。我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵、有發展。今后我們要在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步搞好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

注重學校工作德育特色開展，學生在特色活動中興趣得到了培養，創新精神和創新能力得到發展。學校堅持全員參加，人人受益的原則，學生們在課外活動中學到了許多新知識，掌握了許多新技巧，提高了能力，開闊了眼界，發揮了特長，近年來我校在參加市、州、省乃至全國組織作文競賽、語文綜合能力競賽、科技藝術大賽等各項競賽中取得了驕人的成績。學校的科技組，在全市、全州、省級、國家級科技創新大賽中均獲得第一名好成績為學校捧回一個個獎杯，為和龍市爭得了榮譽。器樂隊、合唱隊代表和龍市參加第一屆全州“世創”杯中小學生藝術展演均獲二等獎。美術作品更是成績顯著。近年來，我們參加各級各類競賽活動，學生獲獎780人次。學校已有近百名學生作文在市級、州級，省級，乃至全國作文大賽中獲獎，學校也先后被最佳組織單位，2011年全國“智慧校園杯”中小學生作文大賽被授予和龍市優秀組織單位、被評為和龍市標準化家長學校、和龍市關心下一代先進集體、延邊州紅旗少先大隊、延邊州紅十字示范校、延邊州讀書先進集體、延邊州德育先進集體、吉林省航模學校、全國創新學校等光榮稱號。“發展是硬道理”。校園德育文化的發展是實施素質教育的基礎，在當今藝術科學化、科學藝術化的學習型社會里，校園文化的繁榮將對學生的健康成長起到愈加重要的作用，而對于這一點我們有信心也一定能做到。在文化小學這個美麗的大花園里，在全體教師們的不懈努力下，文化小學德育特色教育的奇葩將開得越來越絢麗奪目。