第一篇：音樂 鋼的琴專題

音樂承載的真情

—電影《鋼的琴》觀后感 小感

上星期我們上音樂鑒賞課，沈老師有事沒來，但卻托人布置了我們的作業—寫一部電影的觀后感。

我很喜歡這種形式的作業，因為一開始就可以用心地去欣賞一部電影，然后寫下自己內心的感受，這是一個自然而然的過程。寫作業也是樂在其中。

音樂課上的電影當然不會脫離音樂了?！朵摰那佟肪褪峭ㄆ灰魳仿暛h繞的。只不過與單純的音樂電影不同，電影還向我們展示了一種隱忍卻偉大的父愛，一種滑稽卻真誠的兄弟情義，一種堅貞不渝的愛情。大體內容

說了這么多，還是先來說一下電影的大體內容吧。

剛開始引出了一個離異家庭的故事。女兒受爸爸的撫養，她是她父親最寶貴的財富，因為他父親除了她，幾乎是一無所有。女兒有著對音樂的喜愛，父親也非常支持女兒的夢想。開始女兒半夜在學校的琴房練琴，后來被人們趕了出來，嫌太吵。這樣，女兒就失去了接觸音樂的機會。父親不忍看女兒不高興的樣子。于是，一系列戲劇化的故事上演了。影片中的真情

有桂林為女兒做假的鋼琴，到處籌錢買琴，攛掇幾個哥們去偷

琴，最后開始在廢棄的鋼廠為女兒做一架名副其實的“鋼琴”。

故事中處處折射著生活的滄桑，與人間的真情?？赡苁怯捎谌?/p>

是個感情動物吧，我更想從情感的角度來寫一下我對這部電影的感受。

這部電影所表現的主題是親情，自然親情在劇中也就十分明顯

了。因為，從始至終，桂林一系列有些瘋狂的舉動，（包括做假的鋼琴，拋下面子去借錢買琴，慫恿幾個哥們去偷琴，最后發動

大家伙一塊造鋼琴。）都是因為他對女兒的愛，因為他想挽留自

己的女兒，不讓她離開自己。桂林的父親去世時，桂林沒有哭，但卻沉默地讓人害怕。我想這應該是，情到深處，連眼淚都不能

表現了吧。

相比之下，那幫男人們的兄弟情義則更有意思一點。各路人物

聚集在一起共同創造了奇跡。他們有很多共同的地方，有著共同的信仰。他們堅信能夠做成一件事。季哥在被警察帶走的時候還

說要把手中的活干完再走，這很令人震撼，這樣的心性，在現實

中是很難有的。

電影中淑嫻不離不棄地跟著桂林，這種平淡的愛情卻更令人回

味。為了桂林的事業放棄了自己喜愛的歌唱，留在桂林身邊幫他

做力所能及的事。前面的就不用過多說了，在他買琴的時候借錢

給他，在偷琴的時候幫他放風，等等吧。不管中間發生了多少不

愉快，最后，能在一起，便是最大的幸福。相信現實生活中這樣

平淡卻真誠的愛情也一定能夠長久。音樂電影的風采

情感是這部電影的主題，但這部電影吸引人的地方還在于那

些環繞通篇的音樂聲。東北地區，那種充滿俄羅斯風情的音樂，以及淑嫻那充滿魅力的歌喉，無不讓人耳目一新。還有劇中那些

好多人一塊唱的歌，雖然唱的不是很專業，卻以一種極富感染力的方式震撼了我們。小結

看這部電影最大的收獲就是在影片中感悟到了人間真情，與人

世滄桑。以及那個年代人們真實情感的流露，的確，真誠是最容

易打動人的東西。

第二篇：鋼琴音樂鑒賞

肖邦的作品：

圓舞曲 降E大調華麗大圓舞曲 圓舞曲 降D大調圓舞曲 圓舞曲 圓舞曲 圓舞曲 鋼琴奏鳴曲鋼琴奏鳴曲鋼琴奏鳴曲鋼琴協奏曲鋼琴協奏曲波蘭舞曲 A波蘭舞曲降夜曲降 E夜曲升 F夜曲降 B夜曲降 A瑪祖卡舞曲瑪祖卡舞曲練習曲 C練習曲 E敘事曲 詼諧曲 前奏曲

升C小調圓舞曲 降A大調圓舞曲 降G大調圓舞曲 小調第一鋼琴奏鳴曲 降B小調第二鋼琴奏鳴曲 第三鋼琴奏鳴曲 第一鋼琴協奏曲 第二鋼琴協奏曲 大調軍隊波蘭舞曲 大調英雄波蘭舞曲 大調夜曲 大調夜曲 小調夜曲 大調夜曲

第二十三號瑪祖卡舞曲 第四十四號瑪祖卡舞曲 小調革命練習曲 大調離別練習曲 第一號敘事曲 第一號詼諧曲 第七號前奏曲 C

A

肖邦的生平簡介：

肖邦（Fryderyk Chopin 1810.3.1-1849.10.17）波蘭作曲家、鋼琴家。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學習鋼琴，7歲登臺演出。12-19歲在華沙國家音樂高等學校學習作曲和音樂理論。15歲開始發表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學和創作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。

肖邦是浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”，他的作品以波蘭民間歌舞為基礎，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調熱情奔放、和聲豐富多彩、結構靈活自如。他的練習曲作品訓練目的明確，藝術形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風格迥異的個曲，自由結合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調深沉；作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富裕激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。

他的主要作品有：鋼琴協奏曲2首、鋼琴三重奏、鋼琴奏鳴曲3首、敘事曲4首、諧謔曲4首、練習曲27首、波羅乃茲舞曲16首、圓舞曲17首、夜曲21首、即興曲4首、?？迫澪枨?首、歌曲17首；此外還有波萊羅舞曲、船歌、搖籃曲、幻想曲、回旋曲、變奏曲等，共21卷。

肖邦的夜曲研究：

肖邦的一生雖然短暫，不過他的音樂創作卻延續了將近30年，他的將他全部的經歷投入了創作，留下了大量優秀的作品。他的音樂細膩而獨特仿佛一個詩人。而其中有以他的夜曲最為吸引人。于他的夜曲中我們可以細細體會樂曲中所彌漫的惆悵、冥想、繾綣氣氛，以及其中包含的激動、嘆息、興奮、不安等豐富而微妙的情緒。你會感到夜晚的風格是統一的，而夜中的情調又是如此得不同。

夜曲是肖邦自己創新的一種鋼琴獨奏體裁，它具有沖淡平和，寂靜幽深的特點，輕緩中偶爾透著那么一點點沉思。魯賓斯坦的演奏在良好的節奏把握中自然追求的一種完整性與統一性，你忘記了曲何時開始，而不經意之間在你的陶醉感消泯之前樂曲卻已悄然結束。就是這么讓人充滿期待，卻又戀戀不舍。

肖邦于菲爾德的基礎上，提高了夜曲的藝術水平，擴展了作品的規模，使它能夠表現更深刻的思想感情和更豐富的意境。拿肖邦的降A大調夜曲同菲爾德的降B大調夜曲作一比較，可以看出，肖邦明顯受到了菲爾德的影響；但肖邦所表現的形象要豐富得多，所表達的詩意要深刻得多。一開頭三個和弦，概括了靜夜深思的意境，像一句題詩一樣作為樂曲的開場白。最后又作為樂曲的結束語。全曲包含兩個主題，第一個主題也像菲爾德的降B大調夜曲一樣，是一首抒情詩，好像在寧靜的夜里，獨自懷念著遙遠的過去，沉浸在又甜蜜、又痛苦的回憶之中。第二個主題很像菲爾德的降B大調夜曲的補充部分，也是一連串“半頓音”的短音符。但在菲爾德的作品里，這一部分是非獨立的、補充的形象，而在肖邦的作品里，則是獨立的、對比的形象。如果說菲爾德的這些“半頓音”的短音符表現了怡然自得的心情，則肖邦所表現的是另一種完全不同的形象，描寫憂慮和不安在內心滋長，變得愈來愈激動；當第二個主題：移高半音，從f小調變為升f小調的時候。這種激動的情緒，逐步達到了高潮。接著，回到了第一個主題，但靜夜深思的形象，一變而為心潮澎湃，熱情激動；最后逐漸平靜下來，用開頭三個意味深長的和弦結束了全曲。

肖邦的第五號《升Ｆ大調夜曲》：

在最著名的第五號《升Ｆ大調夜曲》中，我們甚至可以聽見靜夜里孤獨浪人思念家鄉與親人的情景，第１８小節的落漠之情，第２５小節至３５小節的內心波濤滾滾，再一次說明了肖邦離鄉背井的孤寂，祖國的災難、與親人離散的痛苦所產生的悲劇性風格轉變。第六號《g小調夜曲》，從６８小節開始的戲劇性高潮，則是一個明顯的例證。

肖邦的《升c小調夜曲》：

克列金斯基（Jean Kleczynski）認為：“那是在描寫平靜的威尼斯之夜，在恐怖的謀殺景象之后，海水淹沒了尸體，但依舊一平如靜地反映著月光?！被蛟S，他在左手波浪般起伏的伴奏，和主題旋律的不和諧音中，發現了充滿懸疑的描寫性格，才產生了如此的聯想。芬克（Henry T.Finck）則對此曲推崇備至，他說：“在這四頁樂譜中所包含的巨大情緒變化，以及天才般的戲劇精神，比許多400頁樂譜的歌劇更豐富而強烈?！庇晃还茱L琴家威爾拜（Charles Willeby）則說：“如果以簡單性（Simplicity）作為判斷藝術的因素，我們再也找不到比它境界更高的藝術作品了?！备鶕缹W中的“飽握原則”，也就是創作應以最簡單的素材，表現最豐富的精神內涵，這首《升c小調夜曲》無疑是曠世精品。

第三篇：鋼琴音樂比賽主持詞模板

鋼琴音樂比賽主持詞模板

主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。隨著中國在不斷地進步，主持成為很多活動不可或缺的一環，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的鋼琴音樂比賽主持詞模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：大家好!

男：金風送爽，又添喜慶，我們偉大的祖國迎來72歲華誕。

女：丹桂飄香，奏響旋律，我們晉華小學的師生祝福祖國生日快樂。

男：親愛的祖國，你創造了輝煌的歷史。

女：偉大的祖國，你養育了英雄的民族。

男：我深深愛戀著我的祖**親

女：我深深依戀著我的祖國媽媽

男：你是昂首高唱的雄雞——喚醒拂曉的沉默

女：你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云

男：你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風

女：你是人類智慧的起源——點燃文明的星火

男：我自豪你的悠久，五千年華夏文明如珍珠燦爛奪目

女：我自豪你的堅強，一次次抵擋內憂外患曾苦難深重

男：我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握

男：我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴

男：我們要彈奏優美的旋律，送給你偉大的祖國

女：我們要彈奏深情的鋼琴曲，獻給你親愛的媽媽

合：祝福母親生日快樂!祝福祖國繁榮富強!

男：晉華小學“喜迎國慶鋼琴比賽”現在開始!

合：尊敬的老師，各位家長，親愛的同學們：大家下午好!

?。禾ぶ鴼q月的節拍，時光老人的馬車帶著我們又走過了xx年的三百六十天。

李：伴著悠揚的`琴聲，20xx年像一匹矯健的駿馬邁著昂揚的步子帶著新的希望踏歌而來。

?。涸谶@辭舊迎新的日子里，我們再次歡聚在悠揚鋼琴教室，李：用優美動聽的琴聲來展示自我、感謝老師和父母、迎接新年。

薄：也許我們沒有貝多芬的卓越，沒有朗朗的激昂，也沒有肖邦的震撼。

李：但是，我們愿意以童心的名義奏響生命的暢想曲，表達我們對多彩生活的熱愛。

合：今天的舞臺屬于我們，悠揚鋼琴教室新年音樂會現在開始。

?。菏紫日埬蕾p由xxx帶來的《XX》，讓這首美妙的樂曲拉開我們新年音樂會演出的序幕。

李：接下來請欣賞《XX》，表演者。

?。豪聿榈??？巳R德曼是大家非常熟悉的法國浪漫鋼琴王子，他的鋼琴旋律可以帶給人們無窮的美夢與希望，下面請欣賞鋼琴獨奏《夢中的婚禮》，表演者。

李：下面請xxx為我們表演鋼琴四手聯彈《運動員進行曲》，請欣賞。

?。赫埿蕾p由xxx帶來的鋼琴獨奏曲《北風吹》，選自歌劇《白毛女》，xxx，今年10歲，學琴四年，已經取得了中國音協鋼琴業余五級證書。掌聲歡迎。

薄：一首首耳熟能詳的經典曲目，在我們這群夢想小天使的指尖流淌，李：我們用童真童趣對音樂和生活進行了另一番闡釋。

女：各位尊敬的家長，男：親愛的小朋友們，合：大家下午好！

女：鮮花播種清香，收獲贊揚；

男：春天播種綠意，收獲生機；

女：紅日播種陽光，收獲溫暖；

男：我們播種勤奮，收獲成功的能量！

女：經過又一個學期的勤學苦練，今天，我們海韻琴行的全體學員，要在這里向大家展示學習成果。

男：為了這次匯報演出，每位學員都作了精心準備，讓我們拭目以待。

第四篇：鋼琴音樂符號

鋼琴力度記號及術語

Piano(p)弱

Pianissimo(pp)很弱

Forte(f)強

Fortissimo(ff)很強

Mezzo Piano(mp)中弱

Mezzo Forte(mf)中強

Sforzando(sf)突強

Fortepiano(fp)強后突弱

Pianoforte(pf)先弱后強

Diminuendo(dim)漸弱

Crescendo(cresc)漸強

Ritardando(rit)漸慢；突慢

Calando 漸弱；漸安靜

smorzando 漸弱并漸慢、逐漸消失

（常用于結尾處）

Con forza 有力的 Con tutta forza 用全部力量、盡可能

響亮地

常用音樂術語全集

1、套曲Cycle

一種由多樂章組合而成的大型器樂曲

或聲樂器

2、組曲Suite

由幾個具有相對獨立性的器樂曲組成的樂曲

3、奏鳴曲Sonata

指類似組曲的器樂合奏套曲.自海頓.莫扎特以后,其指由3-4個樂章組成的器樂獨奏套曲(鋼琴奏鳴曲)或獨奏樂器與鋼琴合奏的器樂曲(小提琴奏鳴曲)

4、交響曲symphony

大型管弦樂套曲,通常含四個樂章.其樂章結構與獨奏的奏鳴曲相同

5、協奏曲concerto

由一件或多件獨奏樂器與管弦樂團相互競奏,并顯示其個性及技巧的大型器樂套曲.分獨奏協奏曲、大協奏曲、小協

奏曲等

6、交響詩symphonic poem

單樂章的標題****響音樂

7、音詩poeme

單樂章管弦樂曲，與交響詩相類似

8、序曲overture

歌劇、清唱劇、舞劇、其他戲劇作品和聲樂、器樂套曲的開始曲。十九世紀又出現獨立的音樂會序曲

9、前奏曲prelude

帶有即興曲的性質、有獨立的樂思、常放在具有嚴謹結構的樂曲或套曲之前作為序引的中、小型器樂曲。

10、托卡塔toccata

節奏緊湊、快速觸鍵的富有自由即興

性的鍵盤樂曲

11、幻想曲fantasia

形式自由，給人以即興創作或自由幻

想之感的器樂曲

12、隨想曲capriccio

形式自由的賦格式的幻想曲，19世紀后是一種富于幻想的即興性器樂曲

13、狂想曲rhapsody

始于19世紀初以民族或民間曲調為主要素材的具有鮮明民族特色的器樂幻想

曲

14、練習曲study

為提高樂器演奏者技術水平而寫的樂

曲

15、無詞歌songs wighout

抒情的小型器樂曲，有伴奏聲部，旋律聲部象歌曲樣的鋼琴曲

16、浪漫曲Romance

羅曼司，主要指具有抒情性的聲樂曲和富有歌唱性的器樂曲

17、敘事曲ballade

富于敘事性、戲劇性的鋼琴獨奏曲

18、夜曲nocturne

流行于18世紀西洋貴族社會中的器樂套曲，常在夜間露天演奏

19、小夜曲serenade

晨歌的對稱。起源于中世紀歐洲吟唱詩人在戀人窗前所唱的情歌

20、諧謔曲scherzo

詼諧曲。節奏強烈，速度較快、輕松活潑的三拍子器樂曲或聲樂曲

21、間奏曲intermezzo

為歌劇或戲劇中的過場音樂或幕間曲；另一種為形式較自由篇幅較小的器

樂曲

22、賦格曲fugue

拉丁文音譯意為遁走。以復調手法寫

成的大型樂曲

23、卡農canon

純以模仿手法構成的復調音樂形式

24、輪唱曲round

用同度或八度卡農手法寫成的聲樂曲

25、創意曲invention

復調結構的鋼琴小曲。類似前奏曲或小賦格曲。巴赫始用此名稱

26、練聲曲vocalization

沒有歌詞而用韻母、音節或唱名演唱的聲樂練習曲

27、回旋曲rondo

由相同的主部和幾個不同的插部交替

出現而構成的樂曲

28、變奏曲variation

主題及其一系列變化反復，并按照統一的藝術構思而組成的樂曲

29、進行曲march

用步伐節奏寫成的樂曲

30、特性曲character piece

指富于詩情畫意和生活情趣的器樂小曲，主要是鋼琴小曲

31、晨歌alborada

起源于西班牙西北部的加利西亞的田

園風味樂曲

32、田園曲pastorable

原為歐洲16-17世紀一種鄉村題材的戲劇表演，歌劇的前身之一。近代音樂中是模仿牧人所吹肖姆管曲調和圣誕吹奏樂的器樂曲或聲樂曲，源于意大利。

33、船歌barcarolle

威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿這種歌曲的聲樂曲和器樂曲

34、悲歌elegy

音樂術語（下）

回旋曲rondo

由相同的主部和幾個不同的插部交替

出現而構成的樂曲

變奏曲variation

主題及其一系列變化反復，并按照統一的藝術構思而組成的樂曲

進行曲march

用步伐節奏寫成的樂曲

特性曲character piece

指富于詩情畫意和生活情趣的器樂小曲，主要是鋼琴小曲

晨歌alborada

起源于西班牙西北部的加利西亞的田

園風味樂曲

田園曲pastorable

原為歐洲16-17世紀一種鄉村題材的戲劇表演，歌劇的前身之一。近代音樂中是模仿牧人所吹肖姆管曲調和圣誕吹奏樂的器樂曲或聲樂曲，源于意大利。

船歌barcarolle

威尼斯船工所唱的歌曲以及模仿這種歌曲的聲樂曲和器樂曲

悲歌elegy

表現哀傷情緒的聲樂曲或器樂曲

搖籃曲berceuse

抒情聲樂曲或器樂曲。描寫搖籃擺動的節奏，近似船歌。

嬉游曲

divertimento

18世紀歡娛賓客的一種器樂重奏組曲

即興曲impromptu

偶發創作的抒情特性曲，19世紀成為器樂短曲曲名，形式類似歌曲

無窮動perpetuum mobile

從頭至尾貫穿著急速節奏的樂曲

小品bagatelle

輕快，幽默的特性曲，常為鋼琴小曲

幽默曲humoreske

富于幽默風趣或表現恬淡樸素、明朗

愉快情致的器樂曲

新事曲novellette

始創于R.舒曼的一種鋼琴特性曲

演繹曲paraphrase

14--16世紀教會音樂中的演繹曲是自由加工的素歌旋律。F.李斯特借用此名稱稱其為著名聲樂曲和器樂曲，特別是為歌劇選曲所作的鋼琴改編曲為演繹曲

舞曲dance music

根據舞蹈節奏寫成的器樂曲或聲樂曲

小步舞曲menuet

起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞

步極小而得名

加沃特gavotte

起源于法國民間的中速、四拍子舞曲

塔蘭泰拉

tarantella

起源于意大利的速度迅急、情緒熱烈的舞曲

波爾卡polka

起源于捷克的速度較快的二拍子舞曲

華爾茲waltz

圓舞曲。一種起源于奧地利民間的三

拍子舞曲。

馬祖卡mazurka

起源于波蘭民間的情緒活潑熱烈的三

拍子雙人舞曲

波羅乃茲polonaise

波蘭舞曲。起源于波蘭民間的莊重，緩慢的三拍子舞曲

哈巴涅拉habanera

阿伐奈拉。由非洲黑人傳入古巴的中

速二拍子舞曲

探戈tango

起源非洲后傳入阿根廷的中速、二拍

子或四拍子的舞曲

獨唱solo

由一人演唱，常用樂器或樂隊伴奏的演唱形式，有時也用人聲伴唱

齊唱unison

兩人以上的歌唱者，按同度或八度音程關系同時演唱同一旋律的演唱形式

重唱ensemble

每個聲部均由一人演唱的多聲部聲樂曲及演唱形式。按聲部或人數分二重唱、三重唱、四重唱

領唱lead a chorus

由一人唱眾人和的演唱形式

合唱chorus

兩組以上的演唱者，各按本組所擔任的聲部演唱同一樂曲的演唱形式

無伴奏合唱

a cappella

純粹由人聲演唱不用樂器伴奏的合唱

形式

合奏ensemble

由多種樂器組成，常按樂器種類的不同而分為若干組，各組分別擔任某些聲部，演奏同一樂曲的演奏形式

伴奏accompaniment

由一件或多件樂器奏出，用以襯托主要的歌唱或器樂演奏部分。用以烘托舞蹈的器樂配樂也常稱為伴奏

獨奏solo

由一人演奏某一樂器，常用其他樂器

或樂隊伴奏

齊奏unison

兩個以上的演奏者，按同度或八度音程關系同時演奏同一曲調

室內樂chamber music

通常指由少數人演奏，演唱的重奏曲、重唱曲。

二重奏Duet

由兩件樂器分奏兩個聲部的室內樂

三重奏Trio

由三件樂器分奏三個聲部的室內樂

弦樂三重奏string trio

由小提琴、中提琴、大提琴分奏三個

聲部的室內樂

鋼琴三重奏piano trio

由鋼琴與另兩件樂器（弦樂器或管樂

器）演奏的室內樂

四重奏quartet

由四件樂器分奏四個聲部的室內樂

弦樂四重奏string quartet

由兩個小提琴，一個中提琴、一個大

提琴演奏的室內樂

鋼琴四重奏piano quartet 由小提琴、中提琴、大提琴、鋼琴演

奏的室內樂

第五篇：音樂表演專業鋼琴教學大綱

宜賓學院音樂系

音樂表演（本科）專業《鋼琴》課程

教學大綱

課程名稱：鋼琴

課程性質：專業必修課

課程代碼：***18

學分：2學分

總 學 時：36 學時

適用專業：音樂表演專業（本科）

先修課程： 無

一、課程性質

本課程為宜賓學院音樂系音樂表演專業必修課。

二、教學目的和任務

1、具備扎實地基本功，準確的節奏，以及干凈，優美，圓潤的音色。

2、掌握科學的演奏方法及良好的演奏姿態。使學生能夠運用科學的演奏技術去進行良好的音樂表現。在演奏中應具備較豐富的想象力與表現力，對聲音，節奏，曲式結構，踏板，和聲等有良好的詮釋和把握。

3、全面提高鋼琴演奏技巧，學習多樣的觸鍵方法，增強演奏的音樂表現力。

4、熟悉并掌握各個時期不同流派鋼琴作品的風格特點，并進行正確到位的詮釋和把握。使其演奏知識與水平更加系統和專業化。

5、豐富學生的曲目量，指引學生積極瀏覽鋼琴文獻，開闊學生的視野、擴寬知識面，促進其鋼琴水平的提高。拓寬專業口徑，增加適應性，有效得激發學生的創造力和在未來世界的競爭力。

三、考試形式和時間安排

1、本課程除第一期以外，其余每期進行二次考試，中期進行基礎部分的考試，期末進行技能技巧以及藝術實踐的考試

四、考試內容

基礎練習：二十四個大小調音階琶音的練習（四個八度）

練習曲：拜厄、599、849、299、莫什可夫斯基技巧練習、克列門蒂名手之道、肖邦練習曲 復調：二部創意、三部創意、基格、法國組曲、十二平均律

樂曲： 中國作品、外國作品

大型樂曲：中外奏鳴曲

正譜彈奏：中外的正譜歌曲（包括正譜視奏）

即興伴奏：為中外歌曲配簡譜伴奏

藝術實踐：為不同年級的同學擔任伴奏

五、教學內容與要求

第一部分： 鋼琴基本觸鍵法

教學內容：

1、手指的獨立靈活的基本功訓練及正確的觸鍵練習。

2、音階演奏預備訓練，講述大小調音階的結構特點。

3、音階演奏中的指法設計。

4、二十四個大小調音階和弦琶音練習，在四個八度內進行。

要求：

1、樹立正確的演奏理念

2、讓學生掌握規范專業的演奏方法

第二部分：讀譜與視奏

教學內容：

1、準確地把握音樂的基本要素（包括節拍、節奏、音樂表情術語、觸鍵法等）。

2、正確細致劃分樂句與樂段，把握樂曲的整體結構框架。

3、掌握視奏的方法，并有效的提高視奏的速度。

要求：

1、準確的把握表現音樂的要素

2、培養學生正確的讀譜習慣

第三部分：鋼琴演奏的技術與技巧

教學內容：

1、根據學生的實際情況和需要選擇相應的練習曲，訓練學生的五指功夫。

2、通過各類練習曲，訓練學生手指的獨立，均勻與靈活，使其掌握正確的演

奏理念，為更好的勝任樂曲的演奏打下堅實的基礎。

要求：

1、手指的獨立與靈活，速度與力度

2、訓練并提高學生的演奏技術

第四部分：中外樂曲的演奏

教學內容：

1、以《鋼琴基礎教程》、《中國作品選》、《外國作品》以及四川與全國考

級教材為基礎選取中外樂曲，在學習程度允許的狀態下，可多接觸各個時期多

種風格的優秀作品。

2、培養學生具備對樂曲的整體駕馭能力。

3、通過中外樂曲的學習使學生具備多種演奏方法。

要求：

1、正確到位的把握和詮釋樂曲的風格

2、引導學生跟細膩完美的演奏中外樂曲

第五部分；藝術實踐教學

教學內容：

1、以聲樂正譜伴奏教材為基礎，進行專門的訓練與彈奏，以加強學生的快速視

奏能力以及與歌者的配合能力。

2、以聲樂簡譜伴奏教材為基礎，進行專門的訓練與彈奏，以加強學生的快速配

奏能力以及與歌者的配合能力。

要求：

1、音階和弦琶音、視奏，即興伴奏是音樂專業工作者的必需的基本素養，也是

鋼琴專業學生的重要鋼琴基本技能，音樂系通過鋼琴基本功大賽的比賽形式，使學生熟悉崗位需求。

2、通過準備音階和弦琶音的基本功訓練，正確熟練掌握鋼琴基礎，養成良好、科學習的練琴習慣知識問答內容涵蓋中西方音樂史、樂理、演奏技巧、音樂術語等多方面，鞏固所學音樂理論，從而提高學生音樂素養培養。

六、課時的設置與分配

1、鋼琴表演專業的學生，一周應有兩節專業課。其中一節為專業技能課，以2至3人為一節課，另一節為實踐課，可以以小組課的形式出現。

2、開設表演心理學課程。

七、考核方式與成績評定

1、期末考試的演奏，由鋼琴教研組全體教師評分。學生的最后成績為期末成績加上

學生的中期基礎分，及任課教師的平時成績。

2、藝術實踐的考試{聲樂鋼琴伴奏}，在聲樂考試中完成，由聲樂教研組全體教師評

分。