第一篇：電影《大太陽》觀后感

電影《大太陽》觀后感

還沒來得及調整自己的情緒，影院的燈光已經大亮。隨著被吊起的救護車漸漸隱去，電影《大太陽》演完了。

看電影《大太陽》，是帶著搜索的眼睛看的。

看之初，一直在影片中尋找著與太陽有關的線索，可惜我找了很久都沒有發現任何線索。

直到看到了銀杏懷了孕，直到看到隧道里警車開道，直到看到了救護車被高高地吊起，電影的主題立意終于揭開了她神秘的面紗---新的生命孕育著新的希望，新的希望就如一道華麗的陽光透過厚厚的云層直射災區人的心靈。心靈的陰霾不見了，被悲痛壓得喘不過氣的心，終于鳳凰涅槃，重獲新生。

災區人民心里的太陽升起來了。

地震帶給災區人民的打擊是毀滅性的。在這種毀滅性的打擊面前，災區人的縮影銀杏不愿意面對現實，整日活在過去的悲痛之中，跟過去的生活不離不棄。她不搬遷，為的是能夠和兒子在一起；她一點一點地往回撿著兒子的遺物，為的是能覺得離兒子近一些。她背負著過去的悲傷，無視大川的懺悔，壓抑著自己的心靈，封閉著自己的心房，她把自己的心關到了一個黑屋子里,又重重加了一把鎖，拒絕溫暖的陽光！

銀杏涂黑了自己心靈的窗戶，看不到一絲希望。

然而，生活終究如細水長流而不斷的，周圍親人鍥而不舍的關愛，全國四面八方的無私支援，丈夫石大川歉疚的真情回歸，始終在浸潤

著銀杏那本來就樸實而柔軟的心。當兒子博客的密碼被解開，銀杏心靈之鎖也隨之落地。心房之門大開，陽光終于照進來！銀杏看到了自己的希望，也看到了重新升起的新的太陽！

我認為片中的太陽有兩個意義：

其一，很明顯是黨的溫暖和各地的關愛如火熱的太陽，將愛的陽光無私地給了災區人民，給了災區人民重建家園的力量，給了災區人民新的希望曙光。

其二，每個人的心中都要有一個太陽。因為人活著是要有支撐點的，沒有支撐點便猶如失去了太陽的光芒，找不到北方。所以，這個太陽是希望的象征，照亮著前進的方向。而且這個心中的太陽時刻提醒著我們，再大的困難都會過去，再難邁的坎兒也都會邁過去，不過去也得過去，時間推著你也得過去。所以，遇到困難，躲避不是辦法，要堅強地正視和面對。要知道，消滅困難的唯一辦法就是，行動，解決它！

因為，每天的太陽都是新的！

七（1）班

孫佳寅

2011年5月19日

第二篇：電影《走向太陽》觀后感

電影《走向太陽》觀后感

邢港小學 六年級 張旭東

《走向太陽》是一部描寫人民音樂家、中國人民解放軍軍歌作者鄭律成成長的電影。這部影片一開始是一群小朋友在唱歌，他們那美妙的歌聲我一聽就知道以為是一部令人愉快的影片。那是日本對朝鮮半島進行軍事占領并實行殖民統治，野蠻屠殺無辜的半島人民，掠奪半島的文化財富和資源。主人公鄭律成從小闊愛音樂，為了生存，家破人亡，他們不得不來到中國，在堅苦條件下，他沒有忘了音樂，不愿當亡國奴，想到國土被日本侵略，想到家人被日本人殺害，寧做戰死鬼，不當亡國奴。在一次義演中，他結實地下黨穆蘭，為了報仇，他要與日本帝國決予死戰，在穆蘭的開導下，終于明白實業報國根本解決不了中國的病痛。于是，他們一起來到延安，在那里他看到他的老師安博士，上級讓他在延安作曲，為中國人民解放軍譜寫一首又一首好悅曲，雖然在后方，給敵人有力的回擊。

通過一位音樂家的心路歷程、一段革命者的浪漫愛情，鑄就中國人民解放軍的金戈鐵馬的英雄軍魂，鄭律成這個和中國人民解放事業緊密聯系在一起的人民音樂家。在十六大和三個代表思想的鼓舞下，人民音樂家鄭律成正是一個代表先進文化的先鋒戰士，人們為之振奮，為之感動！人們看過電影激動地稱之為“一段震撼心弦的青春樂章”“一首革命英雄主義的贊歌”真是“青春片的力作、音樂片的奇葩”“這是血與火的青春華章、史與詩的激越交響”。

第三篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國大片，反映空前災難的電影，讓人們看過以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險，災難的殘酷，災難的來臨是人們無法抗拒的，我知道了生命是自己爭取的，走對一步就可以活下來，走錯一步后悔一生。

海嘯撲面而來，在睡夢中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會讓堅固的房子倒下，再好的車子一轉眼已經沒有，火山爆發有一個個小火球射打在大地上，在這時錢已無用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準備關方舟的大門時，有一個東西被卡在了門邊，如果門關不上，就無法開啟防預措施，這樣的話，人們就全部沒有希望，但杰克遜為了大家能活下來，冒險去了方舟門邊，查看出了問題，發現有一塊黃色鐵卡在門上，杰克遜使勁往外撥，在這時方舟已經靠近冰川，如果在這時再關不上方舟的門，大家都會沒有活不來的希望，時間緊迫，經過努力，杰克遜終于拿掉了這個黃色的鐵塊，大家得救了！美國總統不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來臨！

這個故事使我明白了有些災難是我們人類無法避免的，但是只要有智慧，團結不懈地共同努力，就會有奇跡發生，光明就會來臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國災難大片《2012》，故事其實很簡單，說得是瑪雅預言家早就預言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個方面：

一、地球真的已經不堪重負了，地球的生命并不是無極限的，需要我們每個人的維護，愛護和保護。

二、影片把人性的光輝發揮到極致，當各國首腦去中國乘諾亞方舟逃生時，美國總統選擇與他們的國民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點我們是可以肯定，這是我們社會所需要提倡的，也是人類所追求的。

三、告訴我們每個家庭，每個人都應該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓，包容和感恩。

第四篇：電影觀后感

《派飯》觀后感

看我這個電影后第一感覺就是沒有現代電影的炫麗和視覺沖擊，但是后來細細品味卻有另一番感觸。它真實的反映了另一種感情老師和學生之間的樸素感情，雖然全篇沒有很明顯的說著“老師我愛你的”臺詞但是人物之間所流露出的那份無法言語的愛是難以表達的，一個老師在一個艱苦的農村里一住就是三十年多么漫長的歲月。

放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！

放棄了遠在城市的妻兒，只為了農村孩子的未來！

放棄了一個可以高職的工作，只為了一個很簡單的理由—在哪兒都是教育！

這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現在大多數的學生們早已忘記了那份感恩的心。彌留在身邊的是現代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們日以繼夜的付出！同時也放映了當代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環境的現狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書上學的孩子們。這些問題讓我們反思和自問，那些在艱苦的地方渴望讀書孩子們在做著些什么只是簡單的在家里做著粗重的農活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學讀書，以后過上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！

電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽和光榮，他們把教書先生作為自己的親人和靈魂沒有老師到自己家里來吃飯就不踏實沒有老師到自己家里吃飯學生們就想辦法—逃課！在過年的時候為了能讓老師到自己家里來吃飯早早的就去“搶”老師，這是農村人的淳樸，這是鄉村孩子對老師的那份感恩。“一日為師，終生為父”。這是學子對于老師的情。

身為學子，似乎可以明白這種深情，然而，卻往往忽略了另一角色：家長。

電影《派飯》的情節應該是簡而明的，其所要表現的，想必就是家長與學子對于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“師者，所以傳道，受業，解惑也。”說句貌似客套的場面話，沒有老師，就不會存在學子；不會知道如何一撇一捺可以寫成人；道德、規范更是無從說起。雖然自己講這些話時也感覺太過于老套，然無可置否的，這是不爭的事實。

在影片中，老師從來都是趕往學生家中吃飯的，這也是我對“派飯”的理解。然而，教育局突然下達通知：所有老師自通知下達日起，只得在學校就餐，不得再去學生家中。為此，教育局還為學校分派了一位廚師。

這似乎是一件極為平常的小事，在我看來，老師不去學生家中吃飯，似乎還給學生家中減去了不少麻煩。但不久我便發現我錯了，故事的發展遠遠超出我的預料。

突然的變動使得原本平靜的小村莊躁動不安起來。大家紛紛開始猜疑，究竟為何老師不再來到自己家中。當事情真相揭開之后，理所當然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來的廚師。于是乎，笑話與誤會便如影而至。

第一回合：學生“大打出手”，砸了廚師的炊灶。無奈。第二回合：學生對炊灶做手腳，于是滿屋黑煙繚繞，熏得大廚滿臉炭黑。無奈。第三回合：學生家長送餐到校，大廚手藝無人欣賞。無奈。第四回合：家長到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請到家中......其實我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學生家長不是應該為之感到高興嗎？老師幸苦，現在有了學校廚師，吃的總該比學生家中要好的多，學生、家長何苦非要邀請，甚至說的過激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒事給老師多添麻煩？

疑惑充斥著整個腦子，也許是觀念的不同，或許是成長環境的差異，總之，我很難理解。

但是疑惑終有撥云見日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。

其實沒有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個“情”字上。除卻為人熟識的師生情，更有家長對老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會中的一種角色，相反的，更已經成為學生、家長心中的家人。說是家人，卻又勝過家人。

真真切切的表現出了老師和學生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！

第五篇：電影 觀后感

《金色記憶》觀后感

經濟技術開發區珠江路小學 502班 葛童心

看了《金色記憶》這部電影之后，我受到很大觸動。首先，這部電影使我深深體會到，光有優秀的學習成績并不能說明一切，我們在學校并不光要會學習文化知識，還要學習怎么養成良好的學習習慣和高尚的品格。伴隨我們一天天地長大，我們開始慢慢變得獨立，擁有了自己的主見和意識。有些同學開始與家長唱反調、反叛、不聽話。我想這是不對的。我們應該和家長要多溝通，讓家長幫助我們養成良好的生活和學習習慣。

再次，每個人有都想有個好前途、好成績，然而每一天都要努力，才會獲取成正比的回報。

另外，父母還要有正確的教導方法和對孩子的理解，多關心孩子，與孩子站在同一個起點向前看。電影中主人公梁晨的媽媽教導梁晨的方法不正確，引起了兒子的反感，必然會造成不良的后果。不僅使對方心里都不愉快，相互之間也增加了許多怨恨。對于這個問題，我有一個很好的方法——換位思考。換位思考能制止許多不必要的糾紛與爭執的發生。如果你與對方發生了爭執，你就換位思考一下。假如你是他，站在他的立場上你會怎樣做，這樣你便會理解他，明白他有他的道理與難處，對方自己也會與你握手言和，免去

一場不必要的糾紛發生。同父母相處也應如此，想想他們對我們望子成龍、望女成鳳的期望以及為我們所付出的一切，自然便更容易理解他們。正如影片插曲所說，可憐天下父母心。我們應該時時刻刻聽父母的話，別總讓他們操心、惹他們生氣。

金色的記憶是一段美好的、能讓人學會健康成長的記憶；同時，這部影片讓我明白了許多道理，給我指引了正確的成長道路。我很喜歡這部電影。我希望爸爸媽媽也能看看這部電影。