第一篇：韓山師范學院 歷史系XX級XX度獎學金和優秀學生干部評

歷史系XX級20XX學年度獎學金和優秀學生干部評定情況匯報

經公示并無異議現將獲獎名單上報如下：

一等獎學金獲得者（共XX 名）

20091721XX莊xx20091721XX

二等獎學金獲得者（共 ＸＸ 名）

20091721XX劉xx20091721XX陳xxx

三等獎學金獲得者（共XX名）

20091721XX

“優秀學生干部”獲得者(共ＸＸ名)

2009172XXX林xxx2009172XXX莊xxx林xxx20091721XX陳xxx洪xxx

第二篇：韓山師范學院國家獎學金實施辦法

韓山師范學院國家獎學金實施辦法

（2009年第十一次院長辦公會議通過）

第一章 總則

第一條 為激勵在校大學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，保障學生特別是家庭經濟困難學生順利完成學業，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發〔2007〕13號）和國家財政部、教育部《普通本科高校、高等職業學校國家獎學金管理暫行辦法》（財教〔2007〕90號）等文件精神，結合我院實際情況，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我院全日制在校生，評選對象為全日制在校二年級以上（含二年級）的學生中特別優秀學生。

第二章 獎勵標準與申請條件

第三條 國家獎學金獎勵標準為每人每年8000元，獎勵名額以省財政廳、教育廳下達的名額為準。

第四條 國家獎學金的申請條件:

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

2.遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，在校期間無違規違紀的記錄；

3.誠實守信，道德品質優良，無不良助學貸款記錄，無惡意拖欠學費行為； 4.上一學年學業成績及綜合測評均居同年級同專業的前3%且為前5名且沒有不及格科目； 5.在上學年參加“挑戰杯”比賽或省級以上政府教育主管部門主辦的學科競賽中獲省級以上獎勵者優先。

第五條 同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

第三章 評審機構與評審原則

第六條 學生資助管理中心具體負責組織評審工作；學院學生資助工作委員會負責對學生資助管理中心提出的獲國家獎學金學生建議名單進行審核并報院長辦公會議研究通過。

第七條 系學生資助工作分委員會嚴格按照評審條件，堅持公開、公平、公正的原則，認真細致地做好評審工作。

第八條 各班成立以班主任為組長，學生干部和普通學生代表為成員的評審工作小組，提出建議名單報系學生資助工作分委員會。

第九條 國家獎學金每學年評審一次，實行等額評審，堅持公開、公平、公正、擇優的原則。

第四章 評審程序

第十條 學院根據省教育廳下達的國家獎學金指標，按照各系學生人數比例等額分配評選人數。對于按比例分配不足1名的系，按1名進行推薦。

第十一條 班級評審工作小組根據國家獎學金的評選條件，對所有申請的學生進行初步評審，擇優評定，然后上報給系學生資助工作分委員會。第十二條 系學生資助工作分委員會按要求嚴格評審后，提出初審名單報學院學生資助管理中心。

第十三條 學生資助管理中心根據各系上報的初審名單提出獲國家獎學金學生建議名單，報學院學生資助工作委員會審核，學院學生資助工作委員會審核同意之后報院長辦公會議研究通過。

第十四條 院長辦公會議研究通過之后在校內進行5個工作日的公示；公示無異議后將評審結果報省教育廳，省教育廳審核后報教育部審批。

第五章 發放、管理與監督

第十五條 國家獎學金在教育部批復且獎金劃撥到我院專用帳戶后的10個工作日內一次性發放給獲獎學生，并頒發國家統一印制的獎勵證書，同時將審批后的登記表裝入學生檔案。

第十六條 各系應對國家獎學金獲得者的獎金使用情況進行管理與監督，確保獎金的合理使用。

第六章 附則

第十七條 本辦法自頒布之日起施行。

第十八條 各系可參照本辦法根據實際情況制訂實施細則。第十九條 本辦法由學生資助管理中心負責解釋。

第三篇：韓山師范學院 級對外漢語實習計劃doc

韓 山 師 范 學 院

中文系2010級對外漢語本科(師范)專業

教育實習工作計劃

中文系 2013年9月

地址：廣東省潮州市橋東

郵碼：521041 電話：0768-2318539 2318529

韓山師范學院中文系

2010級對外漢語本科專業(師范)教育實習工作計劃

(二○一三年九月)

教育實習是高等師范院校人才培養方案的重要組成部分，是教師教育過程中培養學生創新精神和實踐能力的重要環節。根據粵韓師教字[2013]47號文件和教務處《關于做好2009級師范生教育實習準備工作的通知》，參照韓山師范學院教育實習工作條例，結合中文系對外漢語(師范)本科專業實際情況，特制定2010級對外漢語本科（師范）專業的教育實習計劃如下：

一、教育實習的目的和要求

（一）通過教育實習，讓學生樹立良好的學風、教風，增強其從事教育事業的光榮感及責任心，樹立和鞏固忠誠教育事業的思想；讓學生調查對外漢語教育現狀，了解改革開放的成就及民情，增強社會責任感和使命感。

（二）通過教育實習，使學生受到對外漢語教育教學工作的實際鍛煉，培養學生良好的教師素養，為將來從事教育工作奠定良好的基礎。

（三）通過教育實習，讓學生把所學的對外漢語專業的基礎知識、教學基本理論和教師技能技巧運用于對外漢語的教學實踐中去，獲得對外漢語教學的實際鍛煉，提高學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力，為今后從事對外語文教學打下良好的基礎。

（四）通過教育實習，使學生進行學生管理工作實習，了解學生管理工作的意義與基本內容，學習學生管理工作的基本方法，培養從事學生管理工作的能力。

（五）檢查我們的教育教學質量，促進教育教學改革，提高辦學水平。

二．教育實習的組織領導

1、為加強對實習工作的領導，中文系成立了實習工作領導小組。組

長：趙松元

副組長：鄭文鋒 袁海林

成員：童效杰 張福清 陳佳璇 邱穎明

2、本次實習，實習生人數共57人，其中集中實習人數為24人，分散實習人數為33人。集中實習學校4所：韓國大田大學校、廣東技術師范學院、韓山師范學院、潮州韓山實驗中學。分散實習生以相鄰實習片區為單位組成實習小組，具體編組和帶隊教師情況見附件。

3、系實習領導小組成員和帶隊指導教師的任務詳見《韓山師院教育實習工作手冊》（以下簡稱手冊）

三、教育實習的步驟及各階段的具體安排

實習時間：2012年9月23日——11月22日（共8周）整個實習過程分為三個階段：

（一）準備階段（9月24日——9月30日）在校內進行實習動員、編組，組織實習生學習《實習計劃》、《實習手冊》；實習生研究中學語文新課程標準，鉆研教材，編寫教案，進行停課試講演練（9月23日——9月30日）；領取實習相關的材料（如：實習手冊、資料本等）。

(二)實習階段(10月8日——11月15日)

10月8日——9日，實習生按時抵達實習學校，安排好食宿。10月10日——11月15日，實習生在實習學校開展實習工作。教育實習的基本內容

1、教學實習（詳見《實習手冊》）

實習生遵照實習學校的安排進行聽課、備課，觀摩示范教學，組織課堂教學，批改作業，組織課外活動等。

每個實習生至少要完成4個完整的教案，講授4節新課，主題班會設計1個，聽課若干節等項內容。

實習生要掌握中學語文新課標，按照教學進度和要求備課，對教學目的、重點、難點及教法要認真研究。

在可能的條件下，實習生上課，同組其他成員應參加聽課、評課活動。

2、學生管理工作實習（詳見《實習手冊》）

學生管理工作實習應在指導教師的具體指導下進行，帶隊教師應予以協助配合。每位實習生都應承擔學生管理工作。了解實習班級集體狀況及學生的心理、學習現狀，制定學生管理實習工作計劃，協助指導教師開展工作，組織學生活動，進行個別教育，家訪等。

3、教育調查工作

在教育實習期間，應積極開展教育調查活動，對當前中學教育現狀進行調研，并撰寫調查報告或論文，報告或論文可以發表在韓山師范學院實習專題網站（登錄教務處主頁http://jwc.hstc.edu.cn，在左邊點擊“韓山師院實習專題網站”鏈接進入）的實習論壇。

4、赴韓國實習的學生，應遵守我國相關外事工作的相關規定，樹立良好的國際形象。

（三）總結鑒定階段（11月18日——11月22日）11月16日——17日，實習結束返回學校，做好如下工作

1、分散實習的學生進行實習匯報講課。

2、實習成績評定

教育實習成績是參考實習生實習期間各方面表現的綜合成績。成績評定參考相關標準詳見《韓山師范學院教育實習工作條例》。

3、實習生上交如下材料： ①實習手冊；

②實習資料（應有實習學校科任教師、班主任的簽名，并加蓋公章）； ③班主任工作總結一份； ④實習總結1份（內容包括：本人所完成的實習任務；完成情況；成績與不足；收獲與體會；今后努力的方向；對教育實習的意見和建議，要求內容具體，避免空洞；文字上力求簡明扼要；一般以1500字左右為宜。）；

⑤集中實習各實習點上交實習總結一份。

4、實習生于第十三周（11月25日）正式上課。

四、教育實習紀律

(一)實習生應自覺遵守所在實習學校的規章制度，按照教育實習大綱的要求認真完成實習計劃規定的各項任務。

(二)實習期間要認真備課，精心編制教案；編寫的教案和班主任工作計劃要在所在實習學校的教師審閱、簽字后，方可實施。

(三)實習期間，不準無故遲到、早退、曠課；不準尋釁鬧事，打架斗毆；嚴禁酗酒賭博，擅離實習崗位；不參加不健康的娛樂活動；不竄點竄校，不準自作主張帶學生外出活動，不準體罰或變相體罰學生。違反上述紀律者，將取消實習資格，按學院的有關規定予以嚴肅處理。

(四)實習期間，無特殊情況不準請假，確需請假者，應辦理請假手續，兩天以內，由帶隊教師和實習學校領導批準，三天以上有系主任批準；病假需持醫院證明，按程序辦理手續。

（五）無故不參加實習者，按曠課論，不給實習成績，曠課兩天（含兩天）以上或遲到八次（含八次）以上，實習成績按不及格論。

韓山師范學院中文系

2013 年9月5日

第四篇：韓山師范學院 級職業生涯規劃與就業指導》期末作

2011級《職業生涯規劃與就業指導》期末作業

1.結合自身專業及個人優勢，談談對目前就業形勢的認識；

2.要求觀點鮮明，有自身的認識，嚴禁抄襲；

3.要求1000字以上，A4紙打印；

4.請各班學委于18周星期一收齊，并按學號排序，以班為單位交至

609辦公室。

第五篇：韓山師范學院2006學第二學期考試試題

韓山師范學院2006學第二學期考試試題（A卷）

一、填空題（每空0．5分，共10分）

1．《水滸傳》的全書結構是____珠串式鏈式結構____。

2．明初雜劇作家40多人，以

朱權、朱有燉 _為代表

3．首用魏良輔改進后的昆腔演唱的傳奇是梁辰魚的__《浣紗記》_____ 4．吳江派代表人物沈璟作有傳奇17種，合稱__《屬玉堂傳奇》_______

5．全面而系統地論述戲曲創作和表演的第一人是______李漁___

6．《竇娥冤》以東海孝婦為原型，東海孝婦的故事最早見 于西漢劉向的《說苑》卷五之_《貴德》

7．《桃花扇》的主題是：___借離合之情，寫興亡之感________

8．《紅樓夢》 的版本分為“脂本”與___程本______兩大系統。

9．元雜劇的文學要素分為____唱詞_____與__賓白_______兩部分

10．紅樓夢的研究學派大致有小說批評派、_索隱派___、__考據派 __三派

11《三國演義》所根據之史書是陳壽的《三國志》與_裴松之__的《三國志注》 12．中國第一部文人獨立創作的白話長篇小說是： _《金瓶梅》___ 13．“小說”這一名稱最早見于《莊子》的__《外物篇 》 __篇

二、選擇題（每題1分，共10分，單選多選不定）

BC

1．《三國演義》具有擁劉反曹的思想傾向，然而歷史上對曹劉雙方的傾向卻常有變化。下列哪些作品與《三國演義》同樣具有擁劉反曹的思想傾向？（）

A.陳壽《三國志》 B.習鑿齒《漢晉春秋》 C.朱熹《通鑒綱目》D.北宋司馬光《資治通鑒》

ABC

2．下列哪些作品屬于關漢卿的公案劇：（）

A.《竇娥冤》

B《蝴蝶夢》

C.《魯齋郎》 D.《哭存孝》

ABCD 3．下列哪些作品屬于古南戲當中的負心戲：（）

A.《趙貞女》B.《王魁》

C.《狀元張葉傳》D.《張協狀元》

A

4．《三國演義》版本眾多，其中《三國志通俗演義》是：

A.嘉靖壬午本

B.萬歷至天啟年間的諸本 C.毛宗崗本

D.崇禎本

ABC

5．下列哪些作品屬于明末清初的白話短篇小說（）

A.《石點頭》B《歡喜冤家》C《西湖二集》D.《六十家小說》

D

6．小山樂府是（）的作品

A.貫云石B.張養浩

C.喬吉 D.張可久

A

7．王士禛倡導（）

A.神韻說

B.格調說

C.性靈說

D.肌理說

B

8．《四聲猿》最能代表徐渭的雜劇藝術成就,其中（）當屬四部之冠

A《雌木蘭》B.《狂鼓史》

C.《玉禪師》

D.《女狀元》

AB

9．下列哪些作品屬于河北作家群的創作（）

A《看錢奴》 B.《柳毅傳書》 C.《張生煮海》

D.《老生兒》

A

10．清初各類小說中，數量最多的是（）

A.才子佳人小說

B.歷史演義小說

C.英雄傳奇小說

D.世情小說

三、名詞解釋（共10分）

1．擬話本

2．戲曲

3．明傳奇

戲曲：中國傳統戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、美術、雜技等各種因素而以音樂和舞蹈為主要表現手段的戲劇。

明傳奇：是在宋元南戲基礎上，兼取北曲雜劇的成果發展而成戲曲形式。其特點如下：

一、情節繁多、篇幅長至四五十出以上；

二、傳奇分出，每出標寫題目；

三、南北合套普遍；

四、建立了南九宮或十三調的音樂體系；

五、角色分工更細，被統稱為江湖十二角色。

四、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡述簡述元雜劇劇本的形式

（1）結構體制：四折一楔子構成一本，個別例外。

（2）文學要素：唱詞與賓白兩部分，唱詞為主，曲以抒情，白以敘事。

（3）音樂體制：一人主唱，一折一宮調，四折不相重復，每折曲牌數不等

（4）角色體制：旦、末、凈、雜四大類

2.簡述《牡丹亭》的戲劇沖突 “內在型沖突形態”，著重表現了人與生存環境的矛盾沖突

3．簡述《三國演義》的戰爭藝術

（1）選取重點（2）側重人物（3）斗智為主（4）表明傾向（5）虛構夸張

（都要擴充）4．簡述《西游記》幽默諷刺與詼諧有趣的風格（1）、以戲言寓諸幻筆，具嬉笑諷刺、幽默詼諧風格。

（2）、幽默詼諧有一定的世情情調。（3）《西》幽默詼諧的突出表現：

（都要擴充）

五、論述題（共30）

1．論崔鶯鶯（15分）略（1）熱情、大膽追逐愛情。（2）聰明、靈慧、狡鮚、（3）美麗、（4）嬌羞（5）軟弱：無可奈何地聽憑母親悔婚、逼張生趕考

（都要擴充）2．試論《紅樓夢》的悲劇意蘊

（15分）略（1）整體悲劇（2）女兒悲劇（主體）（3）家族悲劇（環境）（4）寶玉人生悲劇

（都要擴充）

1．（3分）瓦舍

2．（3分）南戲

3．（4分）章回小說

四、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡析李香君形象

2．簡述《竇娥冤》的悲劇意蘊

3．簡述《三國演義》塑造特征化人物的手法

4．簡述“三言”的藝術成就

五、論述題（共30）

1．（15分）論林黛玉

2．（15分）試論《西游記》的“ 幻”

韓山師范學院二00六學第二學期考試試題參考答案和 評分標準（B）

三、名詞解釋

1．（3分）瓦舍：又叫瓦子，是一種規模很大的綜合游藝場。

一、填空題（40分 每空0·5分）

-4，元雜劇的興盛標志著敘事作品作為文學的新主流-3，南戲的代表作高明《琵琶記》《趙貞女》-2，元詩四大家 虞集、楊載、范梈、揭傒斯-1，散曲的種類 小令（包含：重頭、帶過曲、集曲）、套曲。0，關漢卿散曲的代表作《不伏老》

1、散曲和詞同科這種敘事性作品代表作馬致遠 《般涉調 ·耍孩子·借馬》 崔景臣 《般涉調·少變·高祖還鄉》

2、元雜劇的結構 四折一楔子 角色 旦、末、凈、雜

3、南戲角色 生、旦、凈、末、丑、貼、外

4、元雜劇愛情劇的最高成就《西廂記》

5、元代最著名的雜居歷史劇《漢宮秋》馬致遠、《趙氏孤兒》紀君祥、《梧桐雨》白樸

6、是元代前期雜劇中的名作康進之的《李逵負荊》，被寫進《水滸傳》

7、王實甫的《西廂記》、關漢卿的《拜月亭》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》，合稱為元雜劇的四大愛情劇。

8、明初的散文三大家 宋濂、劉基、高啟

9、元雜劇四大家關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸

10、明戲曲的三記《寶劍記》、《浣紗記》、《鳴鳳記》

11、王陽明提出的觀點：萬事萬物之理，理不外吾心

12、現存最早的詞譜張炎《詞余圖譜》

13、詞人之冠 王磐 曲之辛棄疾 馮惟敏 曲中樂王 陳鐸

14、元代戲曲四聲猿《狂鼓史》、《雌木蘭》、《女狀元》和《玉禪師》

15、戲曲的批評研究 呂天成《曲品》、王驥德《曲律》

16、南戲的四大聲腔 海鹽腔、余姚腔、昆山腔、弋陽腔

17、明代戲曲的派別 沈璟 吳江派 ；湯顯祖 臨川派

18、元曲可分為：散曲、雜劇 南戲后變傳奇

19、現存元人最重要的元散文集《元文類》

20、中國第一個創作戲曲的官員 盧 摯 曲狀元 馬致遠 曲的第一人 關漢卿

21、元散曲前期的代表人物 張可久

22、二人散曲合集《酸甜樂府》

23、元代戲曲家劉時中 《正宮·端正好·上高監司 》 價值較高

24、戲曲的三大高潮 元雜劇 明傳奇 清花部

25、元雜劇劇本的特點 ：作品最后兩句出現的 題目正名

26、關漢卿悲劇《竇娥冤》喜劇《救風塵》

27、紀君詳《趙氏孤兒》最早介紹到西方 《西廂記》元雜劇之最

28、“七子”以王世貞為代表

29、吳中四才子：祝允明、唐寅（成就最高）、文徵明和徐禎卿。30、最先站出來反對“前七子”、“后七子”是 唐宋派

31、明代李摯 以異端自居 童心說

32、首先提出讀書性靈 公安派

33、明代朱權 戲曲理論《太和正音譜》

34、雜劇合集 四聲猿

35、沈璟 《南九宮十三調曲譜》

36、三大傳奇《寶劍記》、《浣紗記》、《鳴鳳記》

37、臨川四夢 《還魂記》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》

38、明四大奇書 《金瓶梅》、《三國》、《水滸》、《西游》

39、三國演義 三絕 忠絕（諸葛亮）、義絕（關羽）、奸絕（曹操）40，明代中葉兩個未入流派的作家（于謙、楊慎）