第一篇：學生群體調查：女生學習好睡得少壓力大

http:///

學生群體調查：女生學習好睡得少壓力大

新報訊【記者 任悅李海燕】近期，本市發布“中國婦女社會地位調查”，其中“兒童群體調查”數字正式公布，本市10-17歲的兒童中，女童學習成績在中等以上的占50.2%，比男童高5.3個百分點。特別是在高中階段，學習成績中等以上的女生比男生高9.7個百分點。

女生學習好小學高中最明顯

本市剛剛完成的“第三期中國婦女社會地位調查”特別設立了“兒童專卷”部分，在天津市城鄉抽取了601名10-17歲兒童作為調查對象，抽樣調查的答卷展示了本市的兒童權利狀況。調查發現，城鎮女童和男童在學比例分別為100%、98.9%，農村女童、男童在學比例分別為97.7%、90.8%。在這次調查中，女童的學習水平的自我評價普遍高于男童，自述“中等以上”水平的小學、初中、高中女童分別占54.7%、48%、41.6%，高出男童6.4、4.9、9.7個百分點。從中可以看出，僅是在初中階段，女生受到青春期和學習環境變化等影響，學習成績好于男生的比重有所下降，到了高中以后，女生成績再次“突飛猛進”。在學習興趣上，女童還是比較青睞文科、文化修養，男童更喜歡理科、實用技術。在發展狀況方面：有8%的兒童目前不在學，其中，女童占29.2%，明顯少于男童。不在學的兒童中，提出“不喜歡學校的學習”女童占29.2%，低于男童6.9個百分點。

女生承擔“校園職務”比男生多

在學校里，女生的成績好于男生，而且，承擔的“校園職務”也比男生多。在這次調查中，表示當過學生干部的女童34.6%，男童為25.1%，而且隨著年齡的增長，男童當學生干部的比例有明顯的下降趨勢，高中階段女生當學生干部的比例為35.1%，高出男童近一倍。女生壓力大睡眠時間短

從此項調查的中小學生睡眠時間上看，均未達到小學生10小時、中學生9小時睡眠時間；總體上看，女童睡眠時間更少于男生，男生平時8.51小時、周末8.73小時，女生平時

8.41小時、周末8.59小時。女孩兒們在學習上付出更多的努力，用于睡眠的時間更少了。在家庭對男女童照顧上，無論是生活還是學習，母親對男孩和女孩照顧的比例幾近相同。相對而言，父親照顧男孩的比例均高于對女孩的照顧，女童在“生活”和“學習”上自己照顧自己的比例分別高于男童4個和4.1個百分點。很多女生的家長認為女孩將來面對的就業壓力大，所以，對女孩兒的學習的要求比較高，女孩兒面臨的壓力也比較大。

女生體現優勢適當也要“減壓”

天津社會科學院社會學研究所研究員、中國社會學會家庭研究專業委員會秘書長關穎在分析此次調查數據時提出：這個調查結果有女童令人欣喜的、與男童不相上下和超越男童的優勢。同時也發現了女童生存和發展中在某些方面存在的問題。這些問題給家庭教育的警示是：學習好不該以犧牲健康為代價。女童睡眠時間少于男童、上網學習多于男童的現實，從另一個方面說明女童比男童存在更多由學習負擔帶來的健康隱患。其次，父教缺失在女童身上表現更為突出。女孩更需要父親的影響，才能使她們具有更加健全的人格。女童在家務勞動、當學生干部等方面比男童表現了更多的熱情，也鍛煉了她們的參與能力，這尤其需要得到父母的支持和贊許，不僅當下幫助女童建立自信，也為未來更多的社會參與打好基礎。

第二篇：聊城大學學生群體狀況調查問卷

聊城大學學生群體狀況調查問卷

為了解我校大學生群體優勢、缺陷及其個體表現形式，以利于進一步加強和改進學生教育管理模式，促進學生更好發展，我們特組織本次調查，你真誠的回答是我們最大的收獲！謝謝你的支持與合作！

一、思維方式

1、和省內同類高校學生，特別是省外北京等大城市高校學生相比，我校學生在思維方式上有什么區別？比如：在前瞻性和政治敏銳性、開放性方面？對國際、國內大事的關注程度、對新生事物的敏感度、與國際接軌的程度等。

二、學習方式

2、和其他高校相比，我校學生的學習情況有什么特點？比如：學風、學習態度、學習場所、學習方式、對知識掌握情況（專業知識是否扎實，知識面是否寬泛？）等。

3、我校學生是否喜愛自己的專業？不喜歡的比例有多大，造成的原因是什么？

三、行為方式

4、我校學生在戀愛觀及其行為表現方面和其他高校學生相比有什么不同？開放程度有何不同？你身邊是否具有同性戀者或者同性戀傾向者？你如何看待？

5、在交友方面與其他高校學生相比有什么不同？比如：交友方式、交友面等。

6、在基礎文明與基本道德方面，有何差異性？

四、生活方式

7、我校學生在生活方式上有何特點？比如：消費觀念、消費方向、消費水平等。

五、工作方式

8、我校學生的工作能力與外校學生相比有什么不同？工作創新性和獨立性有何不同？協作意識、團隊精神與外校學生相比如何？

9、我校學生集體主義觀念如何？大局觀念如何？奉獻精神如何？

六、待人接物

10、和外校學生相比，我校學生待人接物的特點是什么？比如：是否大方、靈活、成熟度如何等。

11、你認為我校學生與輔導員、班主任以及領導的溝通是否困難？

七、社會實踐

12、我校學生的社會實踐能力如何？學到的知識是否能活學活用？

13、你認為我校學生參加社會實踐活動的主要內容與所學專業是否有一致性？

八、創業與就業

14、我校學生創業意識及創業能力與外校學生相比有何差異性？在創業學生比例以及成功率、創業政策方面等與其他高校有何差異？

15、我校學生就業率、就業崗位與所學專業符合度如何？在就業方面有何缺陷？

九、一句話總結

16、你認為我校大學生群體最大優勢是什么？最明顯的缺陷是什么？