第一篇：同濟大學學工部-大學生思政教育工作信息參考(總第21期)

大學生思政教育工作

信息參考

（總第21期）

同濟大學學生工作部2010年05月31日 本期導讀

全國人才工作會議舉行 2020年成人才強國

全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會舉行

江西探索思政教育途徑 高校師生旁聽黨政會議

清華大學以深度輔導工作為載體進一步加強輔導員工作

推動網絡文化建設創新高校思想工作

金融危機背景下思想政治教育的著力點

教育要聞

全國人才工作會議舉行 2020年成人才強國 中共中央、國務院召開的全國人才工作會議于5月25日至5月26日在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在會上發表重要講話，指出到2020年中國要培養造就規模宏大、結構優化、布局合理、素質優良的人才隊伍，進入世界人才強國行列。強調切實做好人才工作、加快建設人才強國的戰略意義，要求全黨全國要統一思想，真抓實干，全面落實加快建設人才強國各項戰略任務，努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，進一步開創我國人才事業新局面，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興提供有力人才保證。5月26日晚，教育部黨組召開會議，傳達學習全國人才工作會議精神，并就貫徹落實工作進行研究。（《中國教育報》，20100527）全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會舉行 全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會29日至30日在北京召開。中共中央政治局常委李長

春出席會議并發表重要講話。他強調，大學生是黨和國家的寶貴人才資源。要堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，著力創新方式方法，著力提高隊伍素質，著力健全長效機制，著力優化育人環境，不斷提高大學生思想政治教育工作水平，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，為奪取全面建設小康社會新勝利、實現中華民族偉大復興作出更大貢獻。（《中國政府網》，20100530）

院校動態

江西探索思政教育途徑 高校師生旁聽黨政會議 為積極探索大學生思想政治教育的有效途徑，2008年5月，在省委書記蘇榮親自倡導下，江西省逐步探索建立高校師生旁聽省委全委會、省人大常委會、省政府全體會和省政協常委會制度。旁聽會議制度在高校中產生廣泛影響，參加旁聽的大學生紛紛表示，這種做法形式直觀，內容豐富，比空洞的說教好上百倍。實踐證明，這一制度契合了大學師生關心時事政治的特點，是對大學生進行社會主義民主政治教育的生動課堂。通過參加旁聽，大學生還能親身經歷經濟社會發展的有關政策法規的出臺過程，增強了法治意識，了解了立法程序和參政議政規則，具有很強的教育示范作用。《人民日報》20100511）

清華大學以深度輔導工作為載體進一步加強輔導員工作 清華大學以深度輔導工作為載體，全面提升輔導員工作的精細化水平，進一步加強面向輔導員的全過程、專業化的培訓體系，特別是注重利用學校心理咨詢中心、就業指導中心、學習與發展指導中心等專業機構，加強輔導員在心理輔導、就業指導和學業指導方面的專業化能力。學校注重將深度輔導與日常工作相結合清華大學以一對一的深入談話為主要形式，在日常工作中實施深度輔導，提升工作精細化水平。同時，清華大學積極探索網絡信息環境下學生的思想政治工作方法，主動占領網絡思想政治教育陣地，探索新型的深度輔導工作平臺。學校的相關調查顯示，全校90%以上輔導員能保證每天至少用半小時的時間上網關心社會和學生的最新思想狀態；80%以上的輔導員開設博客、擔任BBS管理員或擁有“人人網”主頁。這些舉措顯著提高了學生思想政治工作的針對性與實效性。（《教育部主頁》20100524）

中國藥科大學“三項行動計劃”推進學生教育管理工作 中國藥科大學將2010年定為“學生教育管理年”，著力實施包括“學生工作隊伍建設”、“班風學風建設”和“學生文明修身”在內的“三項行動計劃”。在學生工作隊伍建設方面，長期堅持“一口清”及“問責”制度，規范輔導員日常管理。通過實施輔導員導師制、定期舉辦“學生工作論壇”等途徑，拓展輔導員培訓渠道，完善輔導員培訓體系；在班風學風建設上，學校積極探索建立學工干部聯系學生班級制度、輔導員與任課教師聯系制度、輔導員與學生家長聯系制度，多方配合，共同努力，提高班風、學風建設水平；在學生文明修身方面，學校在學生中廣泛、持久地開展人文社科、禮儀風范、藝術鑒賞、社會實踐、安全法制等教育活動，提高文明道德素質，強化公民意識、法制意識、誠信意識和責任意識。“三項行動計劃”是中國藥科大學進一步鞏固和深化學習實踐科學發展觀活動成果，不斷推進全校學生教育管理工作上臺階、上水平的一項重要舉措。（《教育部主頁》20100523）

西南大學以社會主義核心價值體系引領校園文化建設 為推進校園文化建設，西南大學將2010年確立為“校園文化建設年”，制定了《關于加強和改進校園文化建設的意見》，以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，將社會主義核心價值體系四個方面的基本要求融入校園文化建設的全過程。學校牢牢把握校園文化建設的正確方向，以社會主義核心價值體系為根本，將社會主義核心價值觀念作為校園文化建設的綱領和靈魂，培養學生樹立堅定正確的政治方向、獨立自強的人格品質和優雅上進的精神風貌。在建設特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的校園文化上下功夫，營造優美的育人環境和良好的文化氛圍。（《教育部主頁》20100523）

全國各大高校BBS論壇有望得到整合實現資源共享 22日在北京舉行了全國高校網絡聯盟籌建會議暨第三屆京津地區高校BBS站長大會。據了解，目前各自為營、各家獨立的高校BBS論壇有望得到整合，從而實現資源共享、共同發展的目標。團中央網絡影視中心副主任、中國青少年網絡協會副會長李忠在會上表示，各高校BBS之間要“通過合作共謀發展，通過學習提升服務，通過創新共贏未來”，真正滿足大學生群體的核心、現實需求，不斷增強高校BBS對他們的吸引和凝聚。（《新華網》20100522）

媒體視角

社會需求是高校定位的終極指南 中央教科所研究員儲朝暉認為，高校定位的終極指南唯有社會需求。高校定位的基本原理是社會分層分工的理論，所以任何一所高校的定位不能簡單照搬別的高校，而應通過各種調查切實了解自己所能夠提供有效服務區域內真實的社會需求，以及這些需求已經滿足及尚未滿足的詳盡情況，然后再依據自身的優勢確定學校定位。有時還需要自覺調整自身，以更好地滿足變化的需要。真實的社會需求帶有多維信息，具有自身的特點。一定社會真實的需求，確實有學術與應用成分多少的問題，但沒有完全不需要學術的大學，也沒有完全脫離應用的大學。在某一所大學服務的層面，社會現實的需求需要多少學術，高校就應該有多少學術；社會需求需要多少應用，學校就應該有多少應用。與社會脫離、了解社會不夠深入，是多數高校難以確定自己定位的深層原因。解決這個問題，不能靠簡單的一兩次調查就能奏效，而是要在教學過程中通過實習等方式與社會磨合，在專業與課程設置上直接與社會需求相嚙合，通過校友等方式建立社會需求信息反饋通道。（《中國教育報》20100520）

推動網絡文化建設創新高校思想工作 大學的“貼吧”既反映了當前大學生的思想取向,也為高校的思想政治工作提供了條件。根據青年大學生接受信息途徑發生的新變化,我們要善于運用互聯網這樣的現代傳媒,把思想政治教育的內容有機地滲透其中,構建積極健康的網絡文化環境,實現潛移默化的思想品德教育功能。網絡交流具有互動性,同時網絡的隱匿性使大學生更加容易表達自己的真實情感,這有助于教育者獲得真實而有價值的信息,并針對大學生的各種問題及時準確地加以引導,提高思想教育工作的成效。高校工作者要增強大學生自我教育；要引導學生遵守網絡道德,具備網絡法制意識,引導其自覺抵制網絡垃圾的侵蝕,自覺維護網絡秩序；要豐富校園網形式,做到目標明確、內容豐富、形式多樣,讓大學生喜愛。（《光明日報》20100515）

導師制：琢玉成器的傳承與超越近年來部分高校在本科階段探索采用的導師制，因其合理借鑒玉器雕琢式中西方教育傳統，也許是更加符合人才成長規律的培養模式。晏維龍認為，導師應當成為大學老師的最高境界，導師制接近人才培養本質規律，在育人問題上必須高度重視導師制的建立和完善，充分發揮導師的重要作用。目前完善導師制還存在三個問題：一是必須努力推行選課制及在此基礎上的完全學分制；二是盡快建立和教學系統相對獨立的學工系統。三是進一

步明確導師的職責，完善評價體系。（淮海工學院院長晏維龍《光明日報》20100519）

如何讓拔尖人才“冒出來” 北京大學常務副校長吳志攀認為，要解答“錢學森之問”，必須遵循高等教育發展的客觀規律來改革我們的辦學體制，通過體制創新，讓拔尖創新人才“冒出來”。大學要堅守學術的寂寞與尊嚴，要舍得把資源投入到學生身上、投入到基礎性、原創性的研究上，哪怕短時間內看不到回報，也要咬定青山不放松，不能跟風跑。從體制上講，我們必須擯棄那種單純追求數量的不科學的發展觀，用全面協調可持續的標準來衡量大學的辦學效益。大學生應該學哲學，尤其多讀一些馬克思主義的經典原著，用辯證唯物主義和歷史唯物主義來指導自己。真正深刻的理論有著無窮的魅力，是能夠吸引學生的。而且哲學是智慧的源泉，只有引導學生把思考提升到哲學的高度，才能具備批判的精神，對那些最根本、最重要的“原問題”進行反思，從而有所創見。（吳志攀《人民日報》20100514）

實現學生、教師、學校協同發展 實現學生、教師、學校協同發展的教育模式，一要明確教育是學校的首要任務，并不是跟科研與社會服務并列的任務；二要建立兼顧公平和因材施教的混合教育模式。對大多數學生，可進行寬專交培養;對尖子學生，要實行寬專交與精深通的混合模式;三是應該對中央的直屬高校，加大按類別劃分的教育撥款，要考慮不同的學科對教育經費的不同需求；四是學校、院系對教師的評價時，應該確定教授以教育為第一天職的概念，要考核教師與學生、導師與學生之間的融洽關系。（浙大校長楊衛《光明日報》20100521）理論前沿

金融危機背景下思想政治教育的著力點 當前的國際金融危機給世界各國經濟發展和人民生活帶來了嚴重影響。這場世界經濟領域發生的嚴峻危機，勢必傳導到不同的社會意識形態，引發世界觀、價值觀領域的一系列變化。及早認識和把握這一變化，有利于我們因勢利導，抓住金融危機背景下社會主義核心價值體系的價值創造、價值滲透、價值實現的需要所在，以核心價值體系統一社會意志、引領社會思潮、融合社會觀念、規劃社會目標、增強發展信心、集中社會智慧的意義為思想政治教育的著力點，有效開展思想政治教育。（李建軍：金融危機背景下思想政治教育的著力點，教育理論與實踐，2009.10）

信息化背景下大學生愛國主義教育的理念創新 在當前信息化背景下，大學生愛國主義教育面臨了新的挑戰。集中表現在：

一、“網絡地球村”使大學生的愛國主義情懷淡化了；

二、教育信息難以統一，削弱了大學生的民族自信心；

三、負面信息泛濫、造成大學生民族價值觀迷茫。面對種種問題，傳統的愛國主義教育理念已經不能完全適應時代的要求，學校應該根據社會發展的需要，實現教育理念的創新。信息化條件下大學生愛國主義教育理念的創新應樹立發展的國家主權理念、情感引導理念、清醒的國家安全教育理念以及理性化、全球化的理念等四個方面。（林艷：試論信息化背景下大學生愛國主義教育的理念創新，中國青年政治學院學報，2009.5

第二篇：(高校思政評估)大學生思想政治教育工作整改方案

XXXXXXXXXX 大學生思想政治教育工作整改方案

為進一步加強我院大學生思想政治教育工作認真開展調查研究，認真檢查工作中存在的問題，認真分析產生問題的原因，在此基礎上精心制訂了整改落實方案，從而推進我院各項工作。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹“三個代表”重要思想，用科學發展觀統攬全局，堅持“育人為本，教學立校，科研強校”，不斷推進教育創新；堅持“以會計為主，多專業協調發展”，不斷增強創新精神和實踐能力；立足南疆，面向全疆。

二、總體目標

以發展為主題，以隊伍建設為關鍵，以改革為動力，以制度建設為保障，通過我院全體教師的共同努力，加強隊伍建設，加強師德師風建設，促進教學質量提高，進一步優化育人環境。

三、組織領導 組長： XXX 副組長：瑪XXX 成員：XXX

四、整改工作步驟

第一步 梳理問題、理清思路（X月X日－X日）第二步 明確任務，確定方案（X月X日－X日）第三步 采取措施，落實任務（X月X日－X月X日）第四步 自查、自評、自改（X月－X月）第五步 專家預評（X年X月）第六步 加強改進（X年X月）第七步 迎接評估（X年X月）

五、具體工作計劃

（一）加強和改進組織建設 完成時期：2013年3月之前

主要任務：建立健全黨的思想理論建設、組織建設、作風建設的 長效工作機制，落實科學發展觀，統一我院全體師生思想，完善干部選拔任用管理制度和行政效能監察制度，促進黨建工作科學發展。

1、實施黨員政治理論提升工程，加強黨的思想理論建設。進一步完善我院政治學習制度，加強黨員教師、班主任培訓工作制度建設；健全黨員學習教育制度，建立學生黨員培訓制度和入黨積極分子培制度。

2、加強黨的組織建設。開展教師黨支部、學生黨支部活動，進一步加強黨團組織進宿舍活動，增強黨支部的戰斗堡壘作用；建立完善黨員的教育、管理和監督制度，加強黨員特別是教師黨員、學生黨員的教育管理和督促工作；加強黨員發展工作，不斷壯大黨的隊伍；加強黨建帶團建工作，以黨建工作帶動和促進學生的思想政治教育工作。

（二）加強宣傳工作力度，加強我院人文環境建設 完成時期：2013年3月之前

主要任務：及時宣傳我院發展和建設的新成就；改善和豐富校園文化建設內容，推進校風、學風建設工作扎實推進；促使愛崗敬業、教書育人良好風尚深入人心，達到理論武裝人、輿論引導人、效果鼓舞人、精神凝聚人的目的。

1、及時組織教師、學生學習宣傳教育手冊。利用班會、晚自習時間組織學生學習《應知應會》宣傳冊；深入開展教育實踐活動。

2、思想政治教育完善工程。充分利用現有的平臺開展思想政治教育；有效推動學生思想政治教育“進學生宿舍”工作。

3、師德師風建設工程。大力開展《教師法》、《高等教育法》的宣傳教育工作；定期開展師德標兵評比活動。

4、加大校園環境區衛生（包括學生公寓）檢查力度，建立并落實衛生檢查制度；

（三）加強教育教學質量管理力度，加強師德建設

完成時期：2013年3月之前1 主要任務：建立結構合理、學緣匹配、師生比適當、學術水平高的教師隊伍和學術梯隊；建立學科專業結構配置合理，強勢專業、特 色專業相互匹配的學科專業群；加強教學管理隊伍建設與培訓，促進教學管理、服務水平的全面提高。

1、名師工程。進一步加強師德教育和教師教學技能培訓；開展教師教學比賽。

2、精品課程建設工程。加大鼓勵措施；加強教研室活動的規范性和課程建設；鼓勵教師進行教學內容、教學模式以及教學方法的改革；

3、規范教研室活動和集體備課，緊緊圍繞教法、學法、熱點等內容展開集體備課活動，規范工作記錄，條件成熟時進行優秀教研室的評優活動。

（四）加強大學生思想政治教育工作

完成時期：2013年3月之前

主要任務：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，以36個文明訓練項目為抓手，鞏固強化學生的文明修養，深入進行素質教育，推動我院良好的校風、學風建設。

1、抓黨建、團建、促學風。加強學生黨員基礎知識教育工作；創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力；規范主題團會、德育活動課、社會實踐、三下鄉活動等；有計劃地開展豐富多彩的校園文化活動；按照上級有關工作部署開展主題教育。

2、抓學習、促成才。加強學生日常管理，營造良好學習氛圍；幫助學生明確學習目標，提高畢業率、職業資格證的取證率；積極為學生做好各項考前培訓等服務工作；提高大學生外語和計算機應用能力的培養。

3、抓服務、促管理。多渠道做好學生服務工作；扎實做好大學生的心理健康工作；大力推進網絡思想政治教育，舉行座談會等形式多樣的活動，及時收集學生反饋信息，為學生解決實際問題；努力做好黨員、班主任、輔導員進學生宿舍的思想教育工作。

4、抓素質、促能力。引導學生積極參與職業資格證書的考試；根據我院專業特點開展以專業基礎技能比賽為主題的學生活動，擴大 學生參與科技活動的參與面，夯實學生的專業基礎。

5、抓創新、促就業。實現就業咨詢與服務的專業化、專門化；抓好就業的指導和管理工作，落實就業管理制度，認真做好畢業生跟蹤調查。

6、突出誠信教育，切實做好獎學金、助學金評選工作，扎實推進誠信教育活動，加強大學生的道德意識與法制意識。

7、抓好隊伍建設。加強輔導員、班主任建設、培養和管理等方面的工作，建立班主任、輔導員培訓制度，定期部署工作，重點要加強培訓工作。

（五）加強學生安全教育、增強學生安全意識

完成時期：2013年3月之前

主要任務：加強學生組織紀律性和安全意識，提高其安全警惕性和自我保護能力。

1、加強法治、安全、紀律和心理健康教育，不斷提高師生員工維護安全穩定和自我防范的意識；強化安全系列教育工作，定期開展安全大檢查工作；建立健全安全防范機制；加大投入，努力消除各種安全隱患。

2、以各種形式的活動為動力，以活動育人為目的，切實保障學生的安全教育。

XXXX

X年X月X日

第三篇：馮剛：切實提高大學生思政教育工作質量

切實提高大學生思政教育工作質量

作者：馮剛 來源：《中國教育報》2014年1月17日第3版

學習貫徹黨的十八屆三中全會精神·司局長筆談

深化教育領域綜合改革 落實立德樹人根本任務 提高大學生思政工作質量

教育部思想政治工作司司長 馮剛

黨的十八屆三中全會對新的歷史條件下全面深化教育改革作出了新的戰略部署。特別是圍繞黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的總要求，為新形勢下進一步堅持立德樹人基本導向，加強和改進大學生思想政治教育工作指明了努力方向。學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，要更加注重用綜合改革的思路、協同創新的辦法、整體推進的機制、好用管用的載體、久久為功的精神，切實提高大學生思想政治教育工作質量。

把理想信念教育作為大學生思想政治教育的核心任務，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動。貫徹落實全會精神，要求我們要以創新載體為切入點，探索“三愛”教育有效形式，在人才培養的各環節中體現“三愛”教育的內容和要求。把邀請領導干部、專家學者、先進人物開展主題宣講活動制度化。推動青少年志愿服務制度化常態化。大力選樹“三愛”先進典型，用典型示范深化“三愛”教育。以改進評價為突破口，著力建設“三愛”教育長效機制。把“三愛”教育納入到學生綜合素質評價體系，作為日常評優評獎、招生錄取和大學生人物評選的一項重要依據。把“三愛”教育納入大學生思想政治教育測評工作，納入學校領導班子、領導干部和教師的考核內容。

把創新高?；鶎狱h的建設作為大學生思想政治教育的根本保障，不斷提高大學生黨建工作科學化水平。貫徹落實全會精神，要求我們高度重視大學生黨員隊伍建設，對學生黨員發展、教育培養、組織生活、工作條件保障等工作進行系統規范。研究制定加強和改進高?；鶎狱h支部建設的意見和高校學生黨建工作質量標準。貫徹落實中組部、中宣部、教育部黨組《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》要求，切實做好青年教師黨員教育和服務工作，注重提高青年教師發展黨員質量，充分發揮教師黨支部在青年教師思想政治工作中的作用，加強師德建設，強化思想引領，提高青年教師思想政治素質，進一步加強青年教師對大學生健康成長的示范引領作用。

把網絡建設與管理擺在大學生思想政治教育工作更加突出的位置，努力把握網絡陣地建設的主動權和話語權。貫徹落實全會精神，要求我們要積極探索網絡陣地建設新模式，扎實推進實施“中國大學生在線引領工程”。啟動實施“易班推廣行動計劃”，把“易班”建設成為集思想教育、教務教學、生活服務、文化娛樂為一體的全國性大學生網絡互動示范社區。實施“大學生網絡文化工作室”計劃。加強對校園網絡文化建設專項試點的跟進指導，引導學術大師、教學名師等參與網絡文化建設，有效開展網上思想疏導與輿論引導。推進輔導員博客、思政課教師博客、校務微博、班級微博以及校園微信公共賬號建設。成立高校校園網站聯盟，增強高校主流網絡輿論的互聯互動。

《中國教育報》2014年1月17日第3版

第四篇：大學生思政教育工作迎評應知應會內容

昌吉職業技術學院大學生思政教育復驗

應知應會內容

我院即將接受自治區高校大學生思想政治教育督導評估復驗，為了加強宣傳，統一思想，特編印以下學習內容：

第一部分教育教學管理內容

1、昌吉職業技術學院的校訓、校風、教風、學風、工作作風、人才培養質量方針的內容是什么？校歌的名稱是什么？

答：校訓：崇德尚能。校風：實踐創新、特色育才。教風：教實學、育真才、重技能、促就業。學風：勤學苦練。管理工作作風：務實、有序、高效、和諧。人才培養質量方針： 面向市場，突出技能，服務就業，提高素質。校歌名稱；昌吉職業技術學院之歌。（昌吉職業技術學院學生之歌；昌吉職業技術學院教師之歌）

2、昌吉職業技術學院辦學思路是什么？

答：辦學跟著就業走，專業跟著產業走，課程跟著崗位走，人才培養目標跟著社會穩定和長治久安的總目標走。

3、學院的三大工作任務是什么？

答：深入推進職教聯盟、職教集團建設；大力加強師資隊伍建設；積極推進數字化校園建設。

4、學院三大工作主題是什么？

答：依法治校；“去極端化”；做具有新疆特色的“四好”

老師。

5、昌吉職業技術學院的精神是什么？ 答：特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻。

6、學院提出了“六個一工程”是什么？

答：在校學生要閱讀一本新疆歷史文化內容的書籍；了解一項少數民族生活技能；會說一種少數民族簡單的日常用語；了解一種少數民族的風俗習慣；會唱一首少數民族歌曲；會跳一支少數民族舞蹈。

7、學院提出的“四個共同”是什么？

答：學院提出了民漢學生共同編班，共同住宿，共同結對學習，民漢教師共同授課。

8、學院今后一個時期的工作目標是什么？

答：今后，學院將以“努力辦各族人民滿意的職業教育為己任，注重內涵建設，不斷提升教育教學質量和水平，努力培養“招得來、留得住、學得好、下得去、發展好”的實用型人才，為實現昌吉州乃至新疆的社會穩定和長治久安做出貢獻。

9、大學生思想政治教育的主要途徑和載體是什么？結合學院或二級分院實際舉例說明。

答：大學生思想政治教育的主要途徑和載體是通過主渠道“形勢與政策”課程、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程、“思想道德修養與法律基礎”課程、“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課程、“大學生職業生涯規劃”課程、“心理健康教育”課程、“德育活動課”、道德講堂及黨團組織、學生會、學生社團活動、社會實踐、日常思想政治教育（愛國主義教育、道德教育、誠信教育、民族團結教育、法制教育等）等。可結合學院、二級分院開展的特色活動進行舉例說明。

10、在我院的大學生培養體系中，實踐能力培養的主要途徑是什么？

答：主要途經是：新生的軍訓及學前教育，社會實踐（寒、暑期社會實踐）、青年志愿者服務活動、三下鄉活動、頂崗實習。

11、學院的思想政治教育專網的名稱是什么？如何登陸？

答：我院的思想政治教育專網的名稱是“昌吉職業技術學院思政網”。登錄方式：sz.cjpt.cn。

12、“絲路新語”微型平臺的功能作用是什么？你是否加入此微信？

答：2014年11月，由自治區教育廳牽頭建成新疆高校大學生公共信息平臺—絲路新語；旨在拓寬高校大學生思想政治教育載體，充分利用新媒體占領網絡育人陣地，進一步加強大學生思想政治教育工作。學院要求全體在校學生加入絲路新語微信平臺。

13、學生黨團組織進宿舍活動的含義是什么？主要有哪些措施？

答：充分發揮，學生黨員、團員在宿舍文明建設中的先鋒模范作用，把學生黨員團員的思想教育工作與加強學生公寓管理緊密結合。一是黨團組織進宿舍活動形式成立黨員工作站，建立黨員、入黨積極分子團員示范宿舍；二是體現學

生自我管理、自我約束、自我服務、自我提高的主要組織形式，主要職責是參與對學生宿舍的安全檢查、文明宣傳、紀律約束等相關工作，負責每晚檢查學生宿舍內務、違規電器、滯留、晚歸等工作，對學生違紀行為進行制止。三是圍繞學生宿舍的特點開展豐富多彩的黨團文化活動，增進同學之間的交流。

14、大學生職業生涯指導、就業、創業教育學院是怎么抓的？

答：我院始終把學生的職業生涯規劃教育放在首位，通過上就業課、舉辦職業生涯規劃講座、參加全國職業生涯規劃大賽等形式，推進了全程職業生涯規劃教育的全面開展。大學生職業生涯規劃、就業指導教育由學院教務處納入教學計劃，通過開設就業講座、必修課形式進行教育教學。

15、對家庭經濟困難學生的各種資助政策是否到位？新生中的特困生是否開辟綠色通道？

答：學院認真貫徹落實對家庭經濟困難學生的各種資助政策，積極開展國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、新疆助學金、伙食補助、生源地助學貸款等資助項目。學院為新生中的特困生開辟綠色通道。

16、新生入學教育的主要內容是什么？

答：新生入學教育在學院、分院、班級三個層面上進行。學院舉行開學典禮，由院領導講學院的發展史、創業史；講學院在教育教學、人才培養方面取得的豐碩成果；解讀人才培養方針和人才培養目標，教育學生樹立熱愛學院的思想，樹立熱愛專業的思想和努力學習的信念。開展國防教育和軍

事訓練，培養學生的愛國主義思想和國防意識，歷練學生堅忍不拔的意志品質和嚴明的組織紀律觀念；二級分院層面上由分院領導介紹分院建設發展情況，解讀各專業培養目標、課程設置、教學計劃、學生管理模式。班級層面由班主任組織學生認真學習解讀《昌吉職業技術學院學生手冊》中的內容，主要有《昌吉職業技術學院學生管理規定》、《昌吉職業技術學院學生違紀處分規定》、《昌吉職業技術學院學生行為規范》等文件。

17、學院愛國主義教育是如何開展的？

答：通過每周一升國旗儀式、國旗下的演講，主題班會、團日活動，演講比賽，征文比賽等活動廣泛的開展愛國主義教育。

18、學院法制安全教育是怎樣開展的？

答：通過與公安派出所、武警消防支隊、社區、昌吉監獄、昌吉州疾病防控中心等共建單位廣泛的開展法制安全教育專題講座、消防演練、地震逃生減災演練、疾病預防專題報告會、服刑人員現身說法、參觀昌吉監獄、舉辦法制安全教育“征文比賽”、“演講比賽”、“主題班會”、“法制安全教育知識競賽”等活動進行法制安全教育。

19、學院誠信教育是怎樣開展的？

答：學院通過制定和實施《昌吉職業技術學院學生誠信教育實施細則》、建立學生《誠信檔案》、開展“誠信教育演講比賽”、“誠信教育征文比賽”、舉辦“誠信教育主題班會”等形式開展誠信教育。

第二部分 主渠道建設內容

一、“形勢與政策”課程

1、我院“形勢與政策”的學時是多少？學分是多少？ 答：“形勢與政策”每學期學時是16學時，學分是 1 學分。

2、你知道“形勢與政策”課的性質是什么嗎？ 答：形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。

3、我院“形勢與政策”課程如何開設？

答：每學期由思政部教師、分院的學生輔導員、班主任和書記承擔16課時8個專題的教學任務，主要利用集中教育和周一時間完成；學院分管學生管理的領導和外請專家給學生開設國際國內形勢報告講座，上述講課覆蓋全體學生。

4、我院“形勢與政策”課程考試方式是怎樣的？ 答：采用過程性考核的方式進行，每學期有規定的完成項目，填寫《形勢與政策學習手冊》，有成績評定。成績計入學生的學籍檔案中。

5、你學習了“形勢與政策”課程有哪些收獲？ 答：形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外

形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

二、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

1、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程性質、課時？

答：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程（簡稱概論課）是中宣部、教育部規定的大學生必修課程。我院的概論課是以專題教學的形式進行的。共64學時，4個學分。

2、你知道“概論”課是如何開展實踐教學的嗎？ 答：以校內實踐活動與校外實踐實踐活動相結合，既有課堂內實踐，又有課外實踐，如到昌吉州博物館、清代糧倉、消防支隊等學院大學生實踐教學基地參觀。

3、哪些老師給你帶過概論課程？

答：周瑜玲、易瑞瑩、肖瑞仙、張曉芳、王曉紅、張本建

4、你知道概論課各專題的名稱是什么？

答：第一專題：馬克思主義中國化兩大理論成果；第二專題 ：新民主主義革命理論；第三專題：社會主義改造理論；第四專題： 社會主義建設道路初步探索的理論成果；第五專題：建設中國特色社會主義總依據；第六專題：社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務；第七專題：社會主義改革開放理論；專題八：建設中國特色社會主義總布局；第九專題：實現祖國完全統一的理論；專題十：中國特色社會主義外交和國際戰略；專題十一：建設中國特色社會主義的根

本目的和依靠力量；專題十二：中國特色社會主義領導核心理論。

5、你知道概論課成績如何評定嗎？

答：平時考核占60%（實踐30%，考勤+作業30%），期末考試占40%。

6、你學習了概論課程有哪些收獲? 答：了解了馬克思主義中國化的歷史進程，系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的基本內容，學會了科學地分析社會現實問題，堅定在黨的領導下走社會主義道路的信心。

三、“思想道德修養與法律基礎”課程

1、你知道“思想道德修養與法律基礎”課有多少學時？有多少學分？

答：“思想道德修養與法律基礎”課共48學時；共3學分；

2、你知道“思想道德修養與法律基礎”課的性質是什么？ 答：“思想道德修養與法律基礎”課是我院統一開設的思想政治理論公共必修課，是一門用馬克思主義理論指導大學生成長成才的課程。其目的是以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生法制教育為目標，培養德智體全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

3、你知道“思想道德修養與法律基礎”課考核方式嗎？ 答：平時的出勤+作業成績（理論與實踐）+期末考試

4、你知道“思想道德修養與法律基礎”課有實踐課嗎？如何安排的？

答：“思想道德修養與法律基礎”有6學時，實踐課安

排：參觀、辦小報、演講比賽、社會調查、新聞播報、視頻等形成。

5、你學習了“思想道德修養與法律基礎”課有什么收獲？ 答：幫助我們了解了馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，幫助我們樹立高尚的理想情操和養成良好的道德品質，幫助我們樹立體現中華民族優秀傳統和時代精神的價值標準和行為規范。

6、你知道“思想道德修養與法律基礎”課任課教師姓名？ 答：劉慧、張紅、張燕、馬萍

四、“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課程

1、你知道“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課的課時和學分嗎？

答：共 48 學時，3 學分。

2、你知道“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課任課教師姓名？

答：王蕾、李紅杰、劉艷艷、賀艷榮、何軍等。

3、你知道“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”上課的主要教室？

答：在各分院的班級教室或實踐教學基地。

4、你知道馬克思主義“五觀”的內容嗎？

答：馬克思主義國家觀，馬克思主義民族觀，馬克思主義宗教觀，馬克思主義歷史觀，馬克思主義文化觀。

5、你知道“五個認同”是什么？

答：對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

6、你知道“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”該門課 的主要研究對象？

答：新疆地方史，馬克思主義民族理論與黨和國家的民族政策，馬克思主義宗教理論與黨和國家的宗教政策。

7、你知道“三個自古”是什么？

答：新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆自古以來就是多民族共同聚居與開發的地區，新疆自古以來就是多種宗教并存地區。

8、新時期民族工作的主題是什么？ 答：共同團結奮斗，共同繁榮發展。

9、社會主義民族關系是什么？ 答：平等，團結，互助，和諧。

10、新疆精神的具體內容是什么？

答：愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取。

11、防止宗教向校園滲透的“兩個不得”、“五個嚴禁”的內容是什么？

答：“兩個不得”：任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動?！拔鍌€嚴禁”：嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒；嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動；嚴禁師生建立宗教團體和組織；嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動；嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標志。

12、什么是“三非”活動？

答：非法宗教活動、非法宗教宣傳品、非法宗教網絡傳播。

13、什么是“三股勢力”？

答：民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。

14、“一反兩講”的內容是什么?

答：反暴力、講法制、講秩序。

15、用好穩疆、固疆、治疆的“五把鑰匙”是指什么？ 答：思想的問題用思想的方法解決，文化的問題用文化的方式解決，習俗的問題用尊重的態度去對待，宗教的問題按照宗教規律去做好工作，暴恐的問題用法制和嚴打的方式去解決，堅持一把鑰匙開一把鎖。

16、你學習了“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課有什么收獲？答：該課程是思想政治理論課新疆地方課程，主要講授馬克思主義民族、宗教理論和黨的民族、宗教政策以及新疆歷史、民族發展史、宗教演變史，幫助學生正確認識民族宗教問題，準確把握新疆的歷史發展，樹立馬克思主義“五觀”（國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀）教育和“五個認同”（對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同），自覺維護祖國統一、維護民族團結、反對民族分裂。

17、你知道“新疆歷史與民族宗教理論政策教程”課是如何開展實踐教學的嗎？

答：以校內實踐活動與校外實踐實踐活動相結合，既有課堂內實踐，又有課外實踐，如到昌吉州博物館、清代糧倉、消防支隊等學院大學生實踐教學基地參觀。

18、以上思想政治課上課時段和課堂人數是如何安排的？ 答：思想政治課教學沒有在晚上和休息日安排，都安排在正常的教學時段中；課堂人數沒有超過100人。

五、“大學生職業生涯規劃”課程

1、你知道“大學生職業生涯規劃”課共多少學時？ 答：“大學生職業生涯規劃”課共32學時。

2、你知道“大學生職業生涯規劃”課的教學任務是什么？ 答：“大學生職業生涯規劃”課程是一門公共必修課程。本課程旨在通過就業理論和就業實踐的指導，幫助大學生正確地進行自我分析與評價，實現正確的自我認知；幫助大學生正確的認識社會對大學生的就業需求，樹立正確的擇業觀念；根據自身特點和社會需求，形成不同的就業取向，進行初步的職業生涯規劃。

3．你知道“大學生職業生涯規劃”課考核方式嗎？ 答：平時的出勤+階段測試+期末考試

4、你知道“大學生職業生涯規劃”實踐課如何安排嗎？ 答：開展創業計劃書的設計，職業生涯計劃書設計，職業生涯規劃測評軟件，參加人才交流會。學院就業網:cjptjyc

5、你學習了“大學生職業生涯規劃”有什么收獲？ 答：通過本課程的學習，使我們掌握當前的就業政策及就業形勢、畢業生就業流程和出現的新趨勢。了解了社會職業的基本知識、相關專業的基本情況、培養目標、往屆畢業生的就業情況，本專業的職業市場前景，進行初步的職業生涯規劃；指導我們適應大學的學習生活，加強自我管理，提高自主學習能力，積累知識和提高能力，有目標地開展學習和實踐；讓我們學會了解、篩選就業信息，做好就業前的簡歷制作、求職書等物質準備和心理準備。

六、“大學生心理健康教育”課程

1、學院“大學生心理健康教育”課程如何開設？ 答：本課程作為學院必修課程，共計32課時，納入各專業人才培養方案，以分院為單位在大學1-4學期開設。每學期8課時，共計32課時。

2、學院心理健康咨詢中心地址和聯系電話？ 答：圖書館6樓大學生心理咨詢中心，電話6539489

3、你知道開展“大學生心理健康教育”課程的主要任務是什么嗎？

答：普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；介紹增進心理的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神；解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的原因及其表現，以科學的態度對待心理問題；傳授心理調試的方法，幫助大學生消除心理困惑。增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。

4、我院“大學生心理健康教育”課程考試方式是？ 答：考查課，過程性考核，大作業

5、你學習了“大學生心理健康教育課程”有哪些收獲？ 答：明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養自我認知能力、人際溝通能力、自我調節能力、切實提高心理素質，促進自我全面發展。

6、學院德育活動課是如何開展的？

答：學院根據高職德育活動課教材的要求，按照學生成長、成才、成人的規律，按照月月有主題，周周有活動，天天有實踐，生生有成果的目標，由班主任組織每周開展一次德育活動課（兩課時）。本學期德育活動課的統一時間為每周一下午。

第三部分學院思政教育亮點方面

1、學院開展大學生思想政治教育評估復驗工作的原則和意義？

答：為了科學合理地評價我院大學生思想政治教育工作狀況，全面調動各部門、各二級分院爭先創優的積極性、主動性、達到整體推進、分類指導、以評促建、共同提高的目的，在學院黨委的領導下，組織實施“自治區高校大學生思想政治教育督導評估復驗”工作。評估的原則：堅持以評促建、客觀公正、注重實效的原則。

2、學院黨委高度重視大學生思想政治教育工作，如何體現？

答：學院堅持把思想政治教育與教學工作同步安排，在“十二五”規劃和每年黨委、行政工作安排中，專門對大學生思想政治教育工作進行部署，特別是堅持每年召開一次大學生思政研討會，總結經驗，部署階段工作，出臺有關文件。各級領導干部率先垂范，親歷親為，實施了院領導、中層干部、黨員“三聯”活動，學院領導下基層檢查調研并撰寫調研報告，及時發現問題解決問題，保證思政教育各項措施落到實處。

3、學院黨委高度重視輔導員、班主任隊伍建設，具體的內容及措施是什么？

答：學院制定下發了《昌吉職業技術學院輔導員管理辦法》《昌吉職業技術學院班主任管理辦法》，貫徹落實自治區高校16次黨建會議精神，提高輔導員、班主任待遇，做到津

貼到位、考核到位。

4、學院黨委投入了大量的經費保障大學生思想政治教育活動的順利開展，經費投入的依據是什么？

答：學院黨委高度的重視大學生思想政治教育工作，做到思想政治教育專項經費投入高于學院收繳學費總收入的3%；心理健康教育和就業指導經費投入生均分別不少于10元；按生均不少于20元保障共青團活動經費。

5、學院黨委近年來出臺的有關大學生思想政治教育的制度及規定有哪些？

答：主要的文件有：《昌吉職業技術學院大學關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《昌吉職業技術學院思想政治教育工作規劃（2009年——2012年）》《昌吉職業技術學院思想政治教育科研工作發展規劃(2011年----2015年)》《昌吉職業技術學院科研成果獎勵辦法》、《昌吉職業技術學院大學生思想政治理論課教學指導意見》、《昌吉職業技術學院校園文化建設方案》、《昌吉職業技術學院大學關于進一步加強和改進大學生社會實踐的實施意見》等文件。

6、學院高度重視大學生心理健康教育工作，從哪些方面加強了機構及人員配備？

答：學院黨委高度重視大學生心理健康教育工作，成立了學生心理健康教育與咨詢中心，選派專職教師開展工作，目前，中心有專職教師2名，各分院有專兼職心理咨詢師8名。完全符合上級有關要求。

7、任課教師結合專業課程建設中如何體現大學生思想政

治教育？

答：職業道德教育、安全教育、誠信教育、團隊合作教育、吃苦耐勞教育等內容。

8、學院的學生思想政治教育的特色和亮點有哪些？ 答：（1）經費保障：學院每年按高于3%的學費收入保障思政教育的經費落實。

（2）學生就業率：學院近七年的學生就業率在全疆名列前茅。

（3）誠信教育：學院將誠信教育融入到教育教學全過程，為每位學生建立誠信檔案，對每學期學生誠信進行考核評定。

（4）校企文化融合：學校文化和企業文化深度融合，將企業文化融入到學生的教育教學全過程。

（5）愛國主義及民族團結教育：學院長年堅持周一升國旗及國旗下的演講活動，對學生集中進行愛國主義及民族團結教育。

（6）與消防、派出所，監獄、社區、防疫等單位簽訂共建協議，對學生進行相關教育。

（7）學院加強防止宗教向校園滲透和“去極端化”專題教育工作；利用每學期開學前一周開展一反兩講及“兩個不得、五個嚴禁”專題教育；學生寒暑兩假期間致家長的一封信和學生屬地社區的聯系函；學院開展的民漢學生“四個共同”和“六個一”工程等。

（8）學院是國家首批高技能人才培訓基地、自治區首批高職高專示范校和全國職業教育先進單位，自治區高校大學生思想政治教育評估優秀學校，自治區文明單位；學院畢業

生就業率連續7年保持在98%以上，位列自治區高校首列；

（9）學院在全州率先啟動實施“四大工程”（自治州職教聯盟合作發展工程，職業教育集團化辦學工程，建立人社、教育資源共建、共享、共管的捆綁式發展創新工程，建立五位一體的現代就業準入制度創新工程）

（10）2015年6月7日中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢同志蒞臨學院檢查指導工作，對學院的辦學思路及做法給予很高的評價。2015年9月28日，在慶祝自治區成立60周年的活動期間，由全國人大副委員長艾力更 依明巴海同志的率領的中央代表團第三組親臨我院視察工作并對我院在昌吉州新型工業化建設和職業教育發展中的貢獻給予了高度評價。

第四部分自評報告、匯報材料主要數據匯編

一、學院基本情況（數據）：

1、學院目前有兩個校區：位于昌吉國家高新產業開發區的新校區和位于昌吉市延安南路的衛校校區。學院新校區于2012年規劃設計，2013年4月動工，2014年8月建成并投入使用。新校區占地面積894畝，建筑面積24.3萬平方米，固定資產近9億元。

2、教職工700余人，其中專任教師489人。

3、研究生和在讀生研究生80人。

4、高級職稱182人。

5、雙師質教師185人。6、2015年6月高職在校生7250人。7、2015年6月在校生中維吾爾族學生3800余名。

8、學院建成自治區級教學團隊4個，教學名師3名，教學能手4名；州級優秀教學團隊3個。

二、自查自評情況：

1、組織領導（總分：150分 自評得分：150分）

2、主渠道建設（總分：250分 自評得分：249分）

3、隊伍建設（總分：160分 自評得分：158分）

4、途徑載體（總分：350分 自評得分：344分）

5、效果評價（總分：90分 自評得分：88分）

自評得分：989分

三、學院思政教育經費投入： 1、2013年學費總收入1835.04萬元，思政教育投入

67.98萬元，占3.7%。2、2014年學費總收入2114.77萬元，思政教育投入89.49萬元，占4%。3、2013年、2014年學院心理健康和就業指導經費生均分別超過10元。

四、輔導員隊伍：

1、高職輔導員共有39人，學歷都在本科以上的31人。

2、高職輔導員中黨員32人，達82%以上。

3、高職專職輔導員與學生比例達1:185.五、班主任隊伍：

1、學院每月按生均10元發放班主任津貼。

2、為每位班主任補貼每月20元的電話費。

六、學生黨團組織建設： 1、2013年以來共培養入黨積極分子5期，共培訓學員達1350人。2、2013年發展學生黨員143名。3、2014年發展學生黨員75名。4、2015年上半年發展學生黨員79名。

七、學生組織：

現有學生社團47個，其中興趣類社團34個，專業類社團13個。

八、校園文化：

1、開放式校史館500㎡

2、圖書館2.9萬㎡，館藏圖書總量82萬冊（其中：紙質圖書44萬冊，電子圖書38萬冊）

3、體育館面積：3560㎡，同時可容納2000人。

九、心理健康教育：

1、學院心理咨詢中心專職咨詢師2名，各分院二級心理咨詢室專兼職咨詢師8名，每個班都設定有一名心理健康委員。

2、大學生心理健康教育與咨詢中心總面積達300㎡以上。

3、開設心理健康教育講座每學期8課時，共計32課時。

十、助學幫困： 1、2002-2013學年高職受助學生累計達4612人次，受助資金898.83萬元。2、2013-2014學年高職受助學生累計達3883人次，受助資金1002.38萬元。高職學生受助面積達69%以上。