第一篇：大學生人生職業規劃調研報告

大學生人生職業規劃調查報告

大學生就業難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業生涯規劃顯得尤為重要。不過，就目前而言，在大學生當中沒有制定清晰的職業規劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業發展帶來很大的盲目性，也使當前的生活學習缺乏目標和動力。職業規劃是一個長期的工作，從大一起，就使學生逐漸形成對自己進行職業生涯規劃的意識，根據自我認識擬定初步職業的方向。大二階段可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；大三階段提高全面素質和能力，考考相關的資格證書；大四時加強自身職業技能訓練，使其成為就業的“T”型人才。再者，職業生涯規劃可以幫助發掘自我潛能，增強個人實力和競爭力，提升成功的機率。

為了清楚大學生職業規劃的現狀，特進行了此次調查活動，從大學生對自己專業的認識程度，對自身的認識程度，對就業前景的認識程度以及職業期望四個不同的角度對大學生做了調查，發現了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。

一、前言

當今國內外就業的嚴峻形勢，社會對大學畢業生的要求越來越高。在大一的時候，有的老師就開始叫大家寫《大學生涯規劃》，但很多同學都不知道怎么寫，對就業依然很模糊，大多數人都沒想過畢業后的事……所以，在這次的政治實踐調查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查那么，究竟什么是職業生涯？職業生涯規劃對我們大學生究竟又何重要意義呢？我們通過資料的查找與收集，得出了以下的解釋：

職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。在當今知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發展自我,并在此基礎上進行成功地職業生涯規劃,在這一交替時期合理規劃職業生涯之路,不僅有助于縮短職業適應期,減少職業試錯過程,而且對今后的職業成功及對社會的貢獻都有很大幫助;良好的職業生涯規劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發展和提高。大學生進行切實可行的職業生涯規劃,對畢業時進行職業選擇和今后的職業生涯成功都具有重要意義。它將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生。大學生工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關，達到這個數字用了20年。從100萬到現在的500萬，只用了10年，平均每兩年半就凈增100萬。到2003年，隨著1999年擴招50萬入學的那屆大學生畢業，導致大學生就業困難。

二、調查內容和方式

1、方式：通過問卷調查，在網上收集問題進行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學生進行調查，最后統計算出其百分比。

2、內容：根據此次調查的目的，問卷共分四部分

第一部分為“對所學專業的認識程度”，用于了解大學生對所學專業的認識、了解程度和學習的熱情程度；第二部分為“對自我的認識程度”，用于分析大學生們對自身的個性、能力、職業傾向和認識程度；第三部分為“對就業前景的關注程度”，通過對社會實踐態度、就業前景把握、意愿就業方向等調查分析大學生對畢業后工作前景的認識程度；

第四部分為“職業期望狀況”，用來了解大學生的就業標準、職業規劃情況等。

三、調查現狀

（一）對所學專業的認識程度

經過“黑色六月”的嚴酷考驗，升入大學的學子們，對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識？專業，這個在高中時代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前，我們將通過大學四年的學習，來打開自己的職業生涯之門，雖然社會上諸多成功人士的事業領域并不是自己原來所學的那個專業，但總是有著千絲萬縷的聯系。大學里開設的專業，是為適應社會需求而設，并無高低好壞之分，正確認識自己的專業，找到合理的契合點，對大學生今后的成功至關重要。

1、對所學專業的喜歡程度：大學生對所學專業基本上還是滿意的，一般的學生對專業沒有太大的要求。對自己所學專業的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業知識，積極探尋專業發展方向與專業相關的就業方向。據統計，48%的學生的第一專業是自己選擇的，30%的學生是通過調劑而到所學專業的，而通過家長或老師選擇專業以及隨便選擇專業的各占11%。

2、在大學期間學習和生活的目標確定：大部分大學生都有清晰的目標，但是很多的都是短期目標。明確的目標和興趣一樣，是努力和追求成功的動力。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時間，才能清楚自己每個階段的任務。

3、不喜歡自己的專業的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續學習自己的專業，僅有1/3的人會轉專業，但學習第二專業向綜合性人才發展的人數增加。

大學的門檻越來越低，專業越來越多，加之目前社會上多數人沒有從事本專業的工作，致使大學生們對專業的喜好降低。

4、考研的目的：絕大多數的人考研都是為了提升學歷，為了以后便于職場發展。

隨著研究生的擴招，考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴峻的就業形勢，也使部分學生產生了上兩年學不如早工作兩年積累經驗的想法。另一方面，現在有相當一部分人為混文憑而考研。在本次調查中問到考研的目的時，62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷以便于職場發展，另有12%的人希望通過考研改行。

（二）對自我認識程度：大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解。

包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式而言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己能力，確認自己性格，發現自己興趣，明確自己優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分發揮。在調研過程中只有6.7%清楚認識自己，52%的人隊自己認識含糊，41%的人完全不了解自己

（三）對職業前景的關注程度：不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

根據國家有關部門對我過大學生就業情況的統計，2005年我國大學生人數達340萬人，但實際就業率不超過70%，也就是說2005年就有102萬大學畢業生無法找到就業崗位，將形成高學歷待業的情況。同時大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學生的起薪已由往年的2000元/月下降至1000元/月；研究生已降為2000元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業，采取“零起薪就業”的辦法。面對如此嚴峻的市場，我們應當早早地做好準備。對就業前景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14.5%的學生對當前的就業狀況有比較清楚的了解。

（四）職業期望狀況

1、對“先就業，后擇業”的態度：絕大多數大學生看重“先就業，后擇業”的主流，沒考慮自己是否適合。

在當前，大學生就業比較困難的情況下，“先就業，再擇業”的態度成了多數大學生的首選

2、對就業單位的選擇：大學生普遍都表現出過分追求外企，看重就業單位的名氣。

通過調查發現，外企仍是大學生心目中最理想的就業單位。選擇前三個的學生就將近占了總人數的70%。

3、對就業地區的選擇：大學生對就業地區的選擇過于集中，都比較看重就業城市的經濟發展狀況。大多數學生選擇就業的地點仍然是經濟比較發達的城市，如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發達的城市；而選擇中部地區的比例則非常小，選擇西部地區的更是少之又少，人才地區供需矛盾十分嚴重。

4、對工資的期望：大學生普遍對薪酬的預期過高。

四、原因分析

總結其原因，主要是兩個方面：

（一）社會原因

其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業由分配式向自主擇業轉變，學生人數激增，校對學生的指導卻難以深入細致；同時，高校和社會本身對職業生涯規劃的認識和實行還不是很到位，所以導致大學生職業生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。

其二，片面強調職業的經濟收入。隨著市場經濟的發展，經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業情況時，往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的知名度和地位的高低論，導致大學生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業生涯規劃。

（二）自身原因

其一，高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

其二，自身重視不夠，很多的大學生進入大學之后精力沒有專注在自身的發展和職業生涯規劃中，或者把時間浪費在上網、玩游戲或者談情說愛上，或者把時間放在準備考研究生或者各種社會活動中，再草草搞一下職業生涯規劃，之后卻不再修正；

其三，青年大學生絕大部分時間都是學習，整體而言缺少社會經驗，因而缺乏規劃的寬廣眼界； 其四，自我認識不夠，不少大學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為學識淵博，從政、經商、做學問輕而易舉；要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。

五、措施與建議

（一）明確自己的目標和找到適合自己的職業

成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續不斷努力好幾年后，才能達成真正有價值的目標。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備。你要花很長的時間才能培養出足夠的專業能力，在競爭激烈的市場中走向成功。我們選擇職業時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性。

（二）要做好正確的自我評估

與個人有關的所有因素，包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應善于聽取他人意見。雖說“先就業，再擇業”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業環境的分析

職業環境對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有應職業環境的需要趨利避害，最大可能地發揮個人的優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織（企業）環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點：發展與需求變化的趨勢；自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件之下，究竟能干成什么？這樣的你的職業生涯規劃才會切實可行，而不致流于空乏。

（四）調整自己就業心態

企業認識更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業地區選擇、就業單位性質選擇上都有一個相近的現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選。但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學生就業難的一個很重要的原因，而受教育成本的增長，是造成這一現象的真正原因之一。所以，正如同企業的建議一樣，既然不能改變現實，只能先調整自己的心態，在選擇就業地區、就業單位性質、薪酬等方面不要過于要求高，最好適當的擴大自己的就業選擇面。

（五）實施策略與措施

即為實現職業目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施。

（六）反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來擇業打好基礎

（八）最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。優秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠規劃。對職業的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件。

六、總結

俗話說：萬事開頭難！所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然后確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最后付諸行動，并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。

第二篇：關于大學生職業規劃調研報告

關于大學生職業規劃的調研報告

【摘要】本文針對當今大學生職業規劃意識淡薄的現象，就我校大學生職業規劃的實際狀況和原因作了調查和研究。調查結果顯示：我校大學生職業規劃意識普遍不足，這與自身目標的缺陷有關；就業知識認識不夠，面對困難準備不足；在多而復雜的就業選擇中，目的性不夠明確。并從學校、老師和學生三個角度對以上現象和行為進行原因分析，明確提出：加強對職業規劃知識的認識，明確制定大學學習生活目標，提高重視職業教育等改變大學生職業規劃意識淡薄現狀的有效措施。

關鍵詞：大學生職業規劃調查

2008年世界暴發了金融危機，這次由美國華爾街次貸危機引起的經濟風暴席卷了全球，我國也不可避免地受到了沖擊，直到現在我國仍在為擴大內需而不遺余力地努力著。在新形勢下，作為醫藥類高職高專學生，我們該如何為自己制定一個職業規劃來面對挑戰呢？最近幾年，大學生的就業一直是大家最為關注的問題，每年招聘會上人頭攢動的現象已經成為一大奇觀。許多大學畢業生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長遠的發展，很少人能夠對自己的職業生涯做一個長遠的打算。為此，我校團委理論研究室針對以上情況在本校內做了一次問卷調查，旨在發現同學們在職業規劃上存在的問題以及對求職、創業的態度。本次問卷共發出600份，有效回收518份，回收率達86.3%。以下主要是對這次調查問卷的分析和總結。

一、問卷分析

1.金融危機的出現，迫使我們做出改變。在回答“經濟危機導致許多公司裁員，勢必給大學生就業造成困難，如果在畢業后暫時沒有找到理想的工作，你會？”問題時，有57.8%的同學選擇“從底層做起，向目標奮斗”，有22%的同學選了“繼續找，直到找到理想的工作”，有16%的同學選“通過其他關系渠道解決”，另有4.2%的同學選擇“自暴自棄，隨便找個工作混著就行”。可見，大部分同學從實際出發，踏實工作，堅信只要是金子，就有發亮的一天。在被問及“在經歷了美國次貸危機后你認為我們醫藥類學生就業形勢如何？”時，有57.9%選擇的同學選擇“形勢較為嚴峻感到有壓力”，有17.7%的同學選擇“形勢非常嚴峻壓力大”，僅有6.1%的同學選了“不嚴峻、壓力不大”。在回答“金融危

機之后，你覺得大學生更應具備哪些素質和能力？”的問題時，有30%的同學選擇“正確的就業心理”，有28%的同學選擇“專業水平”，有23%的同學選擇“心理素質”，有16%的同學選了“社交能力”，另外3%的同學選“其他”。的確，金融危機的肆虐，使我們的憂患意識增強，但是我們也不應該后怕，反而應該擺正心態，要有正確的就業心理。同時要加強自己的專業知識，為以后找工作增加籌碼。

2.就業認識亟待提高。在回答“從自身角度講，你認為當前就業困難最主要的原因是什么？” 時，有44.4%的同學選擇“缺乏實踐技能與經驗”，有41.6%的同學選擇“就業人數多，崗位少”，有7.1%的同學選了“沒有社會關系”，另外6.9%的同學選擇“其他”。這說明現在的社會不是有實踐技能與經驗就能找到工作，畢竟畢業的大學生到處都是，我們應該注重的是自身的全面發展，才能跟得上時代，在社會中有一席之地。在回答“對于高校就業指導，你最希望獲得哪方面的信息？”時，有26%的同學選擇“應聘技巧”，有25%的同學選擇“用人單位”，有18%的同學選了“求職輔導”，有15%的同學選擇“職業規劃輔導”，有11%的同學選擇“專業出路”，另有5%的同學選了“其他”。在回答“你覺得學校除了提供就業指導與專業課程外，還應提供哪方面的指導？”時，有22.4%的同學選擇“素質拓展”，有51%的同學選擇“就業體驗”，有21%的同學選了“職業生涯規劃”，有5.6%的同學選擇“其他”。應聘技巧和就業體驗是相輔相成的關系，理論和實踐的結合，能更好的鍛煉我們，使我們更好的面對挑戰。

3.面對就業選擇多，自主創業成新趨勢。在被問及“你是如何看待專業與工作不對口的現象”時，有55%的同學選擇“給就業造成一定困難，但可克服”，有25.3%的同學選了“很普通，容易適應”，有10%的同學選擇“會嚴重阻礙工作，很難在崗位上呆地長久”，還有7.9%的同學選了“根本無法就業”。在回答“2009年兩會期間大學生就業成了熱點問題，您選擇就業時首先考慮的因素”時，有45.5%的同學選了“行業前景”，有28%的同學選擇“薪水”，有11.6%的同學選擇“個人興趣”,還有14.9%的同學選擇“地理位置和辦公環境”。在回答“你對求職渠道的選擇”時，有31%的同學選擇“人才網站”，有25%的同學選了“校園招聘會”，有25%的同學選擇“老師親戚朋友”，有7.4%的同學選擇“媒體”，另外還有11.6%的同學選了“其他”。可見，當代醫藥類高職高專的學

生認為，薪水和個人興趣固然重要，但行業前景更顯重要，因為它帶給我們的是不可估量的財富以及閱歷，在選擇第一次工作時，我們應該運用好現有的各種渠道，正確把握信息，爭取找到一份好的工作。不是專業與工作不對口，你起步就會比別人慢，沒有什么困難你是克服不了的，所以不要過于擔心。有88%的同學在回答“對現今大學生自主創業這種現象你是如何看待的”問題時選擇“支持，認為大學生應該有創新精神”，僅有8.8%的同學“認為不支持，大學生沒有這樣的能力”。不少有意自主創業的同學，面對就業壓力萌發“自己做老板”的念頭，但要清楚認識到除了要與舊的就業觀念發生碰撞外，還會涉及許多意想不到的困難，這里既要具有生意頭腦，還要有資金、專業技術、懂得市場運作，有時遭受不可避免失敗和挫折，所以要做好心理準備。

二、建議

通過本次調查以及與同學的訪談中可以了解到：高職學生自我認識不夠，不少學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。另一方面，我們從調查中發現，大部分同學對職業生涯規劃的概念已經有了初步的了解并且對職業生涯規劃的實施有一定程度的認識，但由于缺乏有效的指導，還是存在一定的盲目性和誤解。結合調查分析的結果，我校理論研究室調研組提出以下幾點建議期于廣大同學共同探討：

1、大學生職業生涯規劃的原則

大學生職業生涯規劃必須遵循一定的原則，良好的大學生職業生涯規劃具備以下基本原則：

（1）可行性。規劃要有事實依據，并非是美好的幻想和不著邊際的夢想，否則只能是紙上談兵。

（2）清晰性。保證目標與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實施計劃以達到目標。

（3）適時性。規劃中的各項措施與行動應該有明確的時間表，以便及時評估和修正。

（4）適應性。未來具很強的不確定性，規劃需要有一定的彈性，能隨著環境變化而適時調整。

(5)持續性。規劃要考慮到生涯發展的整個歷程，每個發展階段能持續連貫銜接。

(6)長遠性。規劃應該從大方向著眼，盡可能制定遠期目標。

(7)挑戰性。如果目標在原地踏步不前，則規劃失去了原本的意義，也無法激勵自己。

2、開展職業生涯規劃

每位學生應該積極、主動、科學的進行職業生涯規劃。把此項工作實實在在的開展起來，不要流于形式或為了完成任務。根據不同的對象合理安排時間和內容。

比如在大一，職業生涯規劃是導入期。主要是要我們加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增加對學習專業的興趣，初步了解將來所從事的職業，為制定的職業目標打下基礎，并形成初步的職業生涯規劃；大二是職業生涯規劃調整期。我們要充分認識自己，了解社會，積極參加各項素質拓展活動，鍛煉自己的各種能力，社會實踐最好能從事與自己未來職業或本專業有關的工作。職業生涯規劃是一個動態變化過程，這一階段對自己的職業生涯規劃不斷的進行修整和完善；大三是職業生涯規劃適應初期。主要內容是職業選擇與職業適應，首先要注重提高自己的求職技能，培養創業能力和生存能力。用職業生涯規劃思想指導求職，這樣可以避免在擇業的時的盲目性、隨機性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個擇業者到一個職業工作者的角色轉換，努力適應新的角色、新的工作環境、工作方式、人際關系等。對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。

3.進一步提高重視職業教育

職業教育是為了培養技能型的人才，并給予學員從事某種職業或生產勞動所需技能的教育。職業生涯規劃工作離不開專業的職業指導師的輔導，因為這樣才能保證職業生涯規劃的科學性和實效性。同時，我們要努力學好職業輔導課程，多聽職業生涯教育講座，增加實習實踐，認真做好職業測評等，因為這些都能幫助我們樹立正確的就業觀。我們還應該培養一種能把已經獲得的知識、技能和經驗運用到新的實踐中的能力；在全面認識自己的職業興趣、氣質、性格等時，還要認清自己的優勢與特長、劣勢與不足，因為這都能幫助我們如何設定正確的職業發展規劃。

校理論研究室制

參考文獻：

（1）周詳 ．大學生就業心理輔導研究（J）．中國學校衛生，2001（2）：250-251

（2）教育部全國高等學校畢業生就業指導中心組編．大學生就業指導（M）．北京：高等教育出版社，1998：35-45

（3）王鵬飛，劉應君．大學生就業心理維度與救助模式（J）．湘潭師范學院學報(社會科學版)，2007：22-24

第三篇：大學生人生職業規劃調查報告

大學生人生職業規劃調查報告

大學生人生職業規劃調查報告1

大學生就業難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講，還要直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業生涯規劃顯得尤為重要，因為“凡是預則立，不預則廢”，清楚的認識自己的內部條件，做出合理的規劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負有心人的。不過，就目前而言，在大學生當中沒有制定清晰的職業規劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業發展帶來很大的盲目性，也使當前的生活學習缺乏目標和動力。職業規劃是一個長期的工作，從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業生涯規劃的意識，根據自我認識擬定初步職業的方向。大二階段可以圍繞職業選擇提高基本素質，打好知識基礎；大三階段提高全面素質和能力，考考相關的資格證書；大四時加強自身職業技能訓練，使其成為就業的“t”型人才。再者，職業生涯規劃可以幫助發掘自我潛能，增強個人實力和競爭力，提升成功的機率。

為了清楚大學生職業規劃的現狀，特進行了此次調查活動，從大學生對自己專業的認識程度，對自身的認識程度，對就業前景的認識程度以及職業期望四個不同的角度對大學生做了調查，發現了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。

一、前言

當今國內外就業的嚴峻形勢，社會對大學畢業生的要求越來越高。在軍訓的時候，學校就讓我們07級的學生寫了《大學生涯規劃》，但很多同學都不知道怎么寫，對就業依然很模糊，大多數人都沒想過畢業后的事……所以，在這次的政治實踐調查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查

那么，究竟什么是職業生涯？職業生涯規劃對我們大學生究竟又何重要意義呢？我們通過資料的查找與收集，作出了以下的解釋：

職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃，以實現個人發展的成就化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。

職業生涯規劃研究在國外己有多年的歷史，但在國內尚屬起步。在當今知識經濟時代，各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈，對個人素質的要求越來越高，大學生正處于學習生涯結束期和職業生涯開始期，大學生如何在學習過程中正確定位自己，發展自我，并在此基礎上進行成功地職業生涯規劃，在這一交替時期合理規劃職業生涯之路，不僅有助于縮短職業適應期，減少職業試錯過程，而且對今后的職業成功及對社會的貢獻都有很大幫助；良好的職業生涯規劃不僅有利于人盡快成才，而且可以促進人的全面發展和提高。大學生進行切實可行的職業生涯規劃，對畢業時進行職業選擇和今后的職業生涯成功都具有重要意義。職業生涯規劃活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生。

大學生工作越來越難找，19xx年計劃招生101萬，首次突破百萬大關，達到這個數字用了。從100萬到現在的500萬，只用了，平均每兩年半就凈增100萬。到20xx年，隨著19xx年擴招50萬入學的那屆大學生畢業，人才時常持有的學生越來越多，直接觸發人力資源供需失衡，導致大學生就業困難。

與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個沉重的話題，也給在校的大學生們提出了一個又一個問題。職業發展理論認為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學畢業生里，選擇到自己稱心如意的職業的還是少數，這樣的情況促使我們去思考，為什么會總成這種現象？怎么樣使大學生及早做好職業規劃，適應市場的需求。

二、調查內容和方式

1、方式：通過問卷調查，在網上收集問題進行篩選，采用不記名的方式，對不同年級班級的學生進行調查，包括四川農業大學和其它一些大學的學生，最后統計算出其百分比。

2、內容：根據此次調查的目的，問卷共分四部分

第一部分為“對所學專業的認識程度”（4小問），用于了解大學生對所學專業的認識、了解程度和學習的熱情程度；

第二部分為“對自我的認識程度”，用于分析大學生們對自身的個性、能力、職業傾向和認識程度；

第三部分為“對就業前景的關注程度”，通過對社會實踐態度、就業前景把握、意愿就業方向等調查分析大學生對畢業后工作前景的認識程度；

第四部分為“職業期望狀況”（4小問），用來了解大學生的就業標準、職業規劃情況等。

三、調查現狀

（一）對所學專業的認識程度

經過“黑色六月”的嚴酷考驗，升入大學的學子們，對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識？專業，這個在高中時代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前，我們將通過大學四年的學習，來打開自己的職業生涯之門，雖然社會上諸多成功人士的事業領域并不是自己原來所學的那個專業，但總是有著千絲萬縷的聯系。大學里開設的專業，是為適應社會需求而設，并無高低好壞之分，正確認識自己的專業，找到合理的契合點，對大學生今后的成功至關重要。

1、對所學專業的喜歡程度：大學生對所學專業基本上還是滿意的，一般的學生對專業沒有太大的要求。

對自己所學專業的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業知識，積極探尋專業發展方向與專業相關的就業方向。據統計，48%的學生的第一專業是自己選擇的，30%的學生是通過調劑而到所學專業的，而通過家長或老師選擇專業以及隨便選擇專業的各占11%。

2、在大學期間學習和生活的目標確定：大部分大學生都有清晰的目標，但是很多的都是短期目標。

明確的目標和興趣一樣，是努力和追求成功的動力。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時間，才能清楚自己每個階段的任務。

3、不喜歡自己的專業的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續學習自己的專業，僅有1/3的人會轉專業，但學習第二專業向綜合性人才發展的人數增加。

大學的門檻越來越低，專業越來越多，加之目前社會上多數人沒有從事本專業的工作，致使大學生們對專業的喜好降低。

讀本專業轉專業

48% 32%

4、考研的目的：絕大多數的人考研都是為了提升學歷，為了以后便于職場發展。

隨著研究生的擴招，考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴峻的就業形勢，也使部分學生產生了上兩年學不如早工作兩年積累經驗的想法。另一方面，現在有相當一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學招生辦負責人李社江說：原來每年北郵都有至少3/4的學生考研究生，至少1/2的學生能考上，但現在只有1/2的學生準備考研究生。由此可見，大學生對考研表現得比較理智了。在本次調查中問到考研的目的時，62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷，以便于職場發展，另有12%的人希望通過考研改行。

（二）對自我認識程度：大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解。

包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式而言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己能力，確認自己性格，發現自己興趣，明確自己優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分發揮。

清除認識自己含糊完全不了解自己

6.7% 52.3% 41.0%

（三）對職業前景的關注程度：不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

根據國家有關部門對我過大學生就業情況的統計，20xx年我國大學生人數達340萬人，但實際就業率不超過70%，也就是說20xx年就有102萬大學畢業生無法找到就業崗位，將形成高學歷待業的情況。同時大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月；研究生已降為20xx元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業，采取“零其薪就業”的辦法。面對如此嚴峻的市場，我們應當早早地做好準備。對就業前景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14。5%的學生對當前的就業狀況有比較清楚的了解。

（四）職業期望狀況

1、對“先就業，后擇業”的態度：絕大多數大學生看重“先就業，后擇業”的主流，沒考慮自己是否適合。

在當前，大學生就業比較困難的情況下，“先就業，再擇業”的態度成了多數大學生的首選

2、對就業單位的選擇：大學生普遍都表現出過分追求外企，看重就業單位的名氣。

通過調查發現，外企仍是大學生心目中最理想的就業單位。選擇前三個的學生就將近占了總人數的70%。

3、對就業地區的選擇：大學生對就業地區的選擇過于集中，都比較看重就業城市的經濟發展狀況。

大多數學生選擇就業的'地點仍然是經濟比較發達的城市，如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發達的城市；而選擇中部地區的比例則非常小，選擇西部地區的更是少之又少，人才地區供需矛盾十分嚴重。

4、對工資的期望：大學生普遍對薪酬的預期過高。

四、原因分析

總結其原因，主要是兩個方面：

（一）社會原因

其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變，就業由分配式向自主擇業轉變，學生人數激增，學校對學生的指導卻難以深入細致；同時，高校和社會本身對職業生涯規劃的認識和實行還不是很到位，所以導致大學生職業生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。

其二，片面強調職業的經濟收入。隨著市場經濟的發展，經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業情況時，往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的知名度和地位的高低論，導致大學生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業生涯規劃。

（二）自身原因

其一，高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21。0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

其二。自身重視不夠，很多的大學生進入大學之后精力沒有專注在自身的發展和職業生涯規劃中，或者把時間浪費在上網、玩游戲或者談情說愛上，或者把時間放在準備考研究生或者各種社會活動中，再草草搞一下職業生涯規劃，之后卻不再修正；

其三，青年大學生絕大部分時間都是學習，整體而言缺少社會經驗，因而缺乏規劃的寬廣眼界；

其四，自我認識不夠，不少大學生不清楚自己的興趣、愛好，優勢、劣勢，要么自認為學識淵博，從政、經商、做學問輕而易舉；要么自認為自身條件好，素質較全面，工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識，對進入社會感到膽怯，所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃。

五、措施與建議

我們應該明白成功的一般規律。美國的成功學大師安東尼。羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式：成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。

（一）明確自己的目標和找到適合自己的職業

成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價，持續不斷努力好幾年后，才能達成真正有價值的目標。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時間來做準備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備。你要花很長的時間才能培養出足夠的專業能力，在競爭激烈的市場中走向成功。否則，如果我們經常的更換城市，更換我們從事的行業和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時積累的相關的知識、技能、工作經驗和圈內的人際關系，到時可能都將用不上，最終可能會是畢業許多年了，還沒有真正的找到合適自己的職業，也沒有真正建立起自己獨特競爭優勢，而陷入一種在現有工作上繼續下去出路不大，重新定位又要費很大力氣的尷尬。我們選擇職業時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性。

（二）要做好正確的自我評估

與個人有關的所有因素，包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應善于聽取他人意見。雖說“先就業，再擇業”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業環境的分析

職業環境對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有應職業環境的需要趨利避害，可能地發揮個人的優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織（企業）環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點：發展與需求變化的趨勢；自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件之下，究竟能干成什么？這樣的你的職業生涯規劃才會切實可行，而不致流于空乏。

（四）調整自己就業心態

企業認識更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業地區選擇、就業單位性質選擇上都有一個相近的現象，“經濟發達地區、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選。但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學生就業難的一個很重要的原因，而受教育成本的增長，是造成這一現象的真正原因之一。所以，正如同企業的建議一樣，既然不能改變現實，只能先調整自己的心態，在選擇就業地區、就業單位性質、薪酬等方面不要過于要求高，適當的擴大自己的就業選擇面。

（五）實施策略與措施

即為實現職業目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施。

（六）反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上說，反饋調整就是一個再認識、再發現的過程。

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來擇業打好基礎

（八）最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長期的時間觀念”。優秀的人對于他們自己以及生活。一般都

有長遠規劃。對職業的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件。

六、總結

俗話說：萬事開頭難！所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作，然后確定我們的目標，同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃，最后付諸行動，并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正，最后堅持到底，定能獲得職業生涯的成功。

大學生人生職業規劃調查報告2

大學生就業難已成為一個十分棘手的社會問題,這其中固然有方方面面的原因,但從大學生本身來講,還要直面困難,努力提高自身的知識和能力水平,提高競爭力,在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天.及早地做好職業生涯規劃顯得尤為重要,因為“凡是預則立,不預則廢”,清楚的認識自己的內部條件,做出合理的規劃,并堅定的實施,相信工夫一定不負有心人的.不過,就目前而言,在大學生當中沒有制定清晰的職業規劃的仍大有人在,這不僅給今后的職業發展帶來很大的盲目性,也使當前的生活學習缺乏目標和動力.職業規劃是一個長期的工作,從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業生涯規劃的意識,根據自我認識擬定初步職業的方向.大二階段可以圍繞職業選擇提高基本素質,打好知識基礎；大三階段提高全面素質和能力,考考相關的資格證書；大四時加強自身職業技能訓練,使其成為就業的“t”型人才.再者,職業生涯規劃可以幫助發掘自我潛能,增強個人實力和競爭力,提升成功的機率.

為了清楚大學生職業規劃的現狀,特進行了此次調查活動,從大學生對自己專業的認識程度,對自身的認識程度,對就業前景的認識程度以及職業期望四個不同的角度對大學生做了調查,發現了一些普遍存在的問題,并針對問題提出了一些建議.

一、前言

當今國內外就業的嚴峻形勢,社會對大學畢業生的要求越來越高.在軍訓的時候,學校就讓我們07級的學生寫了《大學生涯規劃》,但很多同學都不知道怎么寫,對就業依然很模糊,大多數人都沒想過畢業后的事……所以,在這次的政治實踐調查報告中,我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查

那么,究竟什么是職業生涯？職業生涯規劃對我們大學生究竟又何重要意義呢？我們通過資料的查找與收集,作出了以下的解釋:

職業生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為.職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃,個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上,通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排.由此可見,大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件,而是貫穿于整個教育的全過程.

職業生涯規劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內尚屬起步.在當今知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發展自我,并在此基礎上進行成功地職業生涯規劃,在這一交替時期合理規劃職業生涯之路,不僅有助于縮短職業適應期,減少職業試錯過程,而且對今后的職業成功及對社會的貢獻都有很大幫助;良好的職業生涯規劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發展和提高.大學生進行切實可行的職業生涯規劃,對畢業時進行職業選擇和今后的職業生涯成功都具有重要意義.職業生涯規劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯規劃才能實現完美人生.

大學生工作越來越難找,1997年計劃招生101萬,首次突破百萬大關,達到這個數字用了20年.從100萬到現在的500萬,只用了10年,平均每兩年半就凈增100萬.到20xx年,隨著1999年擴招50萬入學的那屆大學生畢業,人才時常持有各種文憑的學生越來越多,直接觸發人力資源供需失衡,導致大學生就業困難.

與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升,給社會提出一個沉重的話題,也給在校的大學生們提出了一個又一個問題.職業發展理論認為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業,不僅能帶來人生的快樂,而且能讓個人在工作中更有競爭力.有句話說:人放對了地方是天才,人放錯了地方就是垃圾.事實上在幾百萬的大學畢業生里,選擇到自己稱心如意的職業的還是少數,這樣的情況促使我們去思考,為什么會總成這種現象？怎么樣使大學生及早做好職業規劃,適應市場的需求.

二、調查內容和方式

1、方式:通過問卷調查,在網上收集問題進行篩選,采用不記名的方式,對不同年級班級的學生進行調查,包括四川農業大學和其它一些大學的學生,最后統計算出其百分比.

2、內容:根據此次調查的目的,問卷共分四部分

第一部分為“對所學專業的認識程度”（4小問）,用于了解大學生對所學專業的認識、了解程度和學習的熱情程度；

第二部分為“對自我的認識程度”,用于分析大學生們對自身的個性、能力、職業傾向和認識程度；

第三部分為“對就業前景的關注程度”,通過對社會實踐態度、就業前景把握、意愿就業方向等調查分析大學生對畢業后工作前景的認識程度；

第四部分為“職業期望狀況”（4小問）,用來了解大學生的就業標準、職業規劃情況等.

三、調查現狀

（一）對所學專業的認識程度

經過“黑色六月”的嚴酷考驗,升入大學的學子們,對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識？專業,這個在高中時代還很陌生的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過大學四年的學習,來打開自己的職業生涯之門,雖然社會上諸多成功人士的事業領域并不是自己原來所學的那個專業,但總是有著千絲萬縷的聯系.大學里開設的專業,是為適應社會需求而設,并無高低好壞之分,正確認識自己的專業,找到合理的契合點,對大學生今后的成功至關重要.

1、對所學專業的喜歡程度:大學生對所學專業基本上還是滿意的,一般的學生對專業沒有太大的要求.

對自己所學專業的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業知識,積極探尋專業發展方向與專業相關的就業方向.據統計,48%的學生的第一專業是自己選擇的,30%的學生是通過調劑而到所學專業的,而通過家長或老師選擇專業以及隨便選擇專業的各占11%.

2、在大學期間學習和生活的目標確定:大部分大學生都有清晰的目標,但是很多的都是短期目標.

明確的目標和興趣一樣,是努力和追求成功的動力.有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時間,才能清楚自己每個階段的任務.

3、不喜歡自己的專業的打算:近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續學習自己的專業,僅有1/3的人會轉專業,但學習第二專業向綜合性人才發展的人數增加.

大學的門檻越來越低,專業越來越多,加之目前社會上多數人沒有從事本專業的工作,致使大學生們對專業的喜好降低.

讀本專業轉專業

48％32％

4、考研的目的:絕大多數的人考研都是為了提升學歷,為了以后便于職場發展.

隨著研究生的擴招,考研有愈演愈烈的趨勢.不過嚴峻的就業形勢,也使部分學生產生了上兩年學不如早工作兩年積累經驗的想法.另一方面,現在有相當一部分人為混文憑而考研.原北京郵電大學招生辦負責人李社江說:原來每年北郵都有至少3/4的學生考研究生,至少1/2的學生能考上,但現在只有1/2的學生準備考研究生.由此可見,大學生對考研表現得比較理智了.在本次調查中問到考研的目的時,62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷,以便于職場發展,另有12%的人希望通過考研改行.

（二）對自我認識程度:大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解.

包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面,是職業生涯規劃的重要內容之一.職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標.而職業目標的選擇并無定式而言,關鍵是要依據自我實際,這就要求我們要對自己有所了解.通過個人分析認識自己,估計自己能力,確認自己性格,發現自己興趣,明確自己優勢,衡量自己的差距,并以此來開發自己塑造自己,使自己的才能得到充分發揮.

6.7%52.3%41.0%

（三）對職業前景的關注程度:不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異,冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景.

根據國家有關部門對我過大學生就業情況的統計,20xx年我國大學生人數達340萬人,但實際就業率不超過70%,也就是說20xx年就有102萬大學畢業生無法找到就業崗位,將形成高學歷待業的情況.同時大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月；研究生已降為20xx元/月.更有甚者一些大學生為了盡快就業,采取“零其薪就業”的辦法.面對如此嚴峻的市場,我們應當早早地做好準備.對就業前景的關注程度,直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低.在調查中發現,只有14.5%的學生對當前的就業狀況有比較清楚的了解.

（四）職業期望狀況

1、對“先就業,后擇業”的態度:絕大多數大學生看重“先就業,后擇業”的主流,沒考慮自己是否適合.

在當前,大學生就業比較困難的情況下,“先就業,再擇業”的態度成了多數大學生的首選

2、對就業單位的選擇:大學生普遍都表現出過分追求外企,看重就業單位的名氣.

通過調查發現,外企仍是大學生心目中最理想的就業單位.選擇前三個的學生就將近占了總人數的70%.

3、對就業地區的選擇:大學生對就業地區的選擇過于集中,都比較看重就業城市的經濟發展狀況.

大多數學生選擇就業的地點仍然是經濟比較發達的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發達的城市；而選擇中部地區的比例則非常小,選擇西部地區的更是少之又少,人才地區供需矛盾十分嚴重.

4、對工資的期望:大學生普遍對薪酬的預期過高.

四、原因分析

總結其原因,主要是兩個方面:

（一）社會原因

其一,隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變,就業由分配式向自主擇業轉變,學生人數激增,學校對學生的指導卻難以深入細致；同時,高校和社會本身對職業生涯規劃的認識和實行還不是很到位,所以導致大學生職業生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導.

其二,片面強調職業的經濟收入.隨著市場經濟的發展,經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置.人們評價大學生就業情況時,往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的知名度和地位的高低論,導致大學生容易急功近利.

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業生涯規劃.

（二）自身原因

其一,高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏,可能是導致只有21.0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一.因為對大學生活的憧憬,對五花八門的專業的不了解,抱有神秘感,從而選了一個自己以后不喜歡的專業.另外,個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一.也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業,夢想與現實出現落差,從而對所學專業不滿意.而專業在一定的程度上決定了職業取向,如果對本專業不滿意或態度模糊,勢必會影響自身潛能的開發,以及今后的擇業.

其二.自身重視不夠,很多的大學生進入大學之后精力沒有專注在自身的發展和職業生涯規劃中,或者把時間浪費在上網、玩游戲或者談情說愛上,或者把時間放在準備考研究生或者各種社會活動中,再草草搞一下職業生涯規劃,之后卻不再修正；

其三,青年大學生絕大部分時間都是學習,整體而言缺少社會經驗,因而缺乏規劃的寬廣眼界；

其四,自我認識不夠,不少大學生不清楚自己的興趣、愛好,優勢、劣勢,要么自認為學識淵博,從政、經商、做學問輕而易舉；要么自認為自身條件好,素質較全面,工作能力強；要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯,所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業生涯規劃.

五、措施與建議

我們應該明白成功的一般規律.美國的成功學大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式:成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底.

（一）明確自己的目標和找到適合自己的職業

成功是要付出代價的.你必須先辛勤工作好幾年,才能達到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式.一定要先付出代價,持續不斷努力好幾年后,才能達成真正有價值的目標.不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時間來做準備.不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備.你要花很長的時間才能培養出足夠的專業能力,在競爭激烈的市場中走向成功.否則,如果我們經常的更換城市,更換我們從事的行業和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時積累的相關的知識、技能、工作經驗和圈內的人際關系,到時可能都將用不上,最終可能會是畢業許多年了,還沒有真正的找到合適自己的職業,也沒有真正建立起自己獨特競爭優勢,而陷入一種在現有工作上繼續下去出路不大,重新定位又要費很大力氣的尷尬.我們選擇職業時也要慎重的對待.中國的古話“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”,在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性.

（二）要做好正確的自我評估

與個人有關的所有因素,包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等.簡言之,要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當然,一個人對自己的認識往往是片面的,所以在自我評估中還應善于聽取他人意見.雖說“先就業,再擇業”已成為一種主流,但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業環境的分析

職業環境對個人職業生涯發展的影響是巨大的.作為社會生活中的個體,我們只有應職業環境的需要趨利避害,最大可能地發揮個人的優勢,才能實現個人目標.職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織（企業）環境的分析.要評估和分析職業環境條件的特點:發展與需求變化的趨勢；自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等.要弄清楚自己在這種職業環境條件之下,究竟能干成什么？這樣的你的職業生涯規劃才會切實可行,而不致流于空乏.

（四）調整自己就業心態

企業認識更多的認為解決大學生就業難的問題首先在于調整大學生的心態,而從針對大學生的調查結果看,大學生在就業地區選擇、就業單位性質選擇上都有一個相近的現象,“經濟發達地區、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選.但是現實的情況是能夠實現這種愿望的大學生的比例其實是很小的,那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學生就業難的一個很重要的原因,而受教育成本的增長,是造成這一現象的真正原因之一.所以,正如同企業的建議一樣,既然不能改變現實,只能先調整自己的心態,在選擇就業地區、就業單位性質、薪酬等方面不要過于要求高,最好適當的擴大自己的就業選擇面.

（五）實施策略與措施

即為實現職業目標而制訂的行動計劃.在我們確定職業生涯目標后,就要制訂相應的行動方案來實現它們.實施策略要具體可行,容易評估.應包括職業生涯發展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施.

（六）反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在,會使我們與原來制訂的目標有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規劃的目標和行動方案作出修正或調整,從而保證最終實現人生理想.從這個意義上說,反饋調整就是一個再認識、再發現的過程.

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來擇業打好基礎

（八）最后,持久性改變是人生力量的積累,這需要一種“長期的時間觀念”.優秀的人對于他們自己以及生活.一般都

有長遠規劃.對職業的長期眼光,是我們未來的事業能夠登峰造極的重要條件.

六、總結

俗話說:萬事開頭難！所以我們開頭就要把握好.我們首先要選擇一個最適合我們發展的行業和工作,然后確定我們的目標,同時對我們的整個職業生涯進行初步規劃,最后付諸行動,并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正,最后堅持到底,定能獲得職業生涯的成功.

第四篇：大學生人生職業規劃書

大學生個人職業生涯規劃書

通過學習職業生涯規劃課，我深深的感覺到，沒有規劃的人生就像是一艘沒有方向的小舟，風吹到哪里，小舟就會停在哪里，永遠也沒有方向，沒有目標的漂泊。我不想做這樣的一艘小舟，我要從現在起明確自己的目標，找到自己所要奔跑的方向。職業生涯規劃課則是恰到好處的提醒我開始計劃我的職業生涯規劃，讓我綜合分析自己，定位自己，最終實現自己。在今后的漫漫長途之路上，我將會依據自己所做的規劃，努力奮進。

一、自我分析

1、職業興趣

我的職業興趣是中醫生、經商、養殖。

我喜歡做具有低挑戰性的工作，我偏愛醫生等具有中國傳統文化內涵的工作。這些工作干起來有些乏味，在社會上往往不受人重視，然而我們的傳統不能丟，我們要世世代代傳承下去。至于經商，那則是我的一個職業夢想，經商之人通常有實現組織目標或經濟目的的強烈動機，我不想自己的工作永遠是那么平凡，我想在商海中漂泊一下，感受商人的思維，商人的作風。同時呢，我也對花卉養殖感興趣，從小我就喜歡侍弄一些花花草草，感覺對這些花草有一種親切感，因而如果有機會的話，我不會放過向這一方面發展。

2、職業價值觀

我的職業價值觀取向是平凡而有意義就行。

我想成為一個對社會有用的人，希望得到領導或同事的贊揚和肯定，同時我也想我也能給別人批評和贊揚。在生涯中我最看重的是花卉養殖工作，我希望這一工作能給我提供發展的平臺和機會，使自己的專業、愛好和能力得到充分的運用和施展。其次經商也是我接受一份工作。我想在經商過程中，更好的認識社會，提高自己的能力，具有良好的社會交際能力，職場應變能力。在有機會涉足花卉和經商的同時，成為一名中醫也是我的追求目標，時刻發展中醫中藥，救死扶傷傳承中醫文化，是我們青年一代不可推卸的責任。

3、職業能力

我的科學類工作得分較低，而文史類工作得分較低。因而我會避開我的弱項，選擇較優秀的一面進行發展。我擁有相對較強的事業心和責任感、同情心，能夠吃苦耐勞，也善于進行綜合分析問題，借鑒前人經驗教訓，適合文字整理、醫生、經商、養殖等職業。但我的理科性知識較缺乏，應該避開科學研究、數據統計等工作。

4、性格特征

我的性格比較內向，平時不太喜歡跟別人交流，遇到事情喜歡自己承擔，但也就是這樣的性格，是我的耐性、仔細、吃苦耐勞的風格得以保存下來。

5、自我分析小結

我的性格比較內向，但是事情并不會是一成不變的，我可以努力提升自己交際能力，是自己的以全面的提升。我想那些平凡的工作會更適合我一些，我并不要求自己多么風光，但求自己無悔走完這一生，在我來開這個世界時，還會有人記得我就足夠了。

二、職業分析

1、家庭環境分析

我來自農民家庭，父母都是辛勤的農民。從小父母就對我有較高的期望，但是他們卻不會給我施加太大的壓力。父母注重我個人愛好的發展，無論我做任何嘗試，他們都是我最好的支持者。“凡是盡力就可”的教育理念讓我能夠踏實的去做每件事，一點一點前行。這也養成了我，扎扎實實的品格，讓我有了良好的責任心、待人和藹的性格。

2、學校環境分析

山東農大是個人才薈萃的地方，強人比比皆是，給我的大學生活創造了良好的競爭環境。同時，這里又不缺乏溫情，讓來自五湖四海的人感到賓至如歸。作為高等院府，山東農業大學的軟、硬件設施都相當齊全，為我們農大學子提供了良好的學習環境。在學好管理學專業的同時，能夠有機會學習有關農業科學知識，為我今后的發展提供了良好的機會。

3、社會環境分析

目前，金融、會計類專業的學生也是市場緊缺人才，并且該專業就業面也是相當的廣泛。不過，這些專業作為傳統的專業，大部分高校都設有該專業，競爭還是相當激烈的。而相對于這些專業，園藝花卉專業，雖然不受到人們的重視，但隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，用于精神享受的支出，會越來越大。因而，花卉也不失為一個具有廣闊發展前景的行業。經商業作為傳統的行業，已經存在了數千年，商業的發展，促進經濟的發展具有不可替代的作用。祖國傳統醫學，在治療疑難雜癥方面，具有良好的療效，但如今很多人對傳統中醫學不了解，一味的崇洋媚外，忽視祖國傳統醫學，無疑給中醫學的發展造成了一定影響。我想隨著中醫中藥技術的發展，中醫一定會重新受到人們的重視，中醫發展前景廣闊。

4、職業環境分析

目前來看，就業形勢還算樂觀。所涉及的工作需要具備較強的專業知識，同時又要有相當強的實際操作能力。而從事相關專業的人通常需要進行團隊合作，較強的交際能力也是必須的。但是無論將來的就業形勢如何，一些關乎人們生活的資料的需求不會減少，一些服務醫療型的工作不會減少，一些享受型的工作不會受到太大的影響。因此，這就給我留下了廣闊的發展空間，就這些來說，中醫中藥、花卉養殖、經商業，是很有發展前景的。

5、職業分析小結

從事中醫中藥、花卉養殖等相關的工作，我必須要先用知識來武裝自己——掌握好各種基礎知識；其次不忘鍛煉自己的實際動手操作能力。在競爭中進步，卻又保持凡事盡力即可的良好心態。在預備就業和真正就業的過程中，及時遇到困難，能依舊保有對自己所選道路的熱情，愛我所選。在做好就業的同時做好創業的兩手準備，不要一條路走到黑，畢竟三十六行，行行出狀元。

三、目標規劃

1、短期規劃（大學生活）

大二：努力學習，改掉懶散的壞習慣，爭取進入班級前十名，拿到獎學金。改掉不參加任何活動的慣例，積極參加各種活動，鍛煉自己。爭取進入學生會，接受各種考驗，使自己變得更加成熟。結合自身所學專業，熟悉辦公室事宜。積極準備大學英語四級考試，爭取取得好成績，同時，為六級考試做好準備。在學好本專業知識的同時，利用空余時間學習法學雙專業。利用好假期時間，學習汽車駕駛，拿到駕照。

大三：保證學習，取得好成績，爭取早日入黨。準備英語六級考試（一定要過），利用課余時間多看與專業相關的知識，擴展自己專業方面的知識，而不僅僅局限于學校所學，積極參與社會實踐，鍛煉自我。早日認識社會，為今后走向社會打下堅實基礎。

大四：在學期初，制定出畢業論文題目，并開始準備，早動手，力求完善。同時，多參閱法律方面的書籍，準備法律雙專業的畢業論文及論文答辯。同時，爭取到好的實習機會，多多積累經驗，認真踏實的學習。準備司法考試，以及研究生考試。畢業后如果可能的話，或許會選擇就業。

2、中期目標

如果沒有讀研畢業，先進入事業探索期和事業發展期，預計時間為五年，希望進入企業單位從事管理工作，積累工作經驗。努力工作，爭取擴大發展人際關系和同事領導搞好關系，2并且要養成好的生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在積累了一定的經驗的時候爭取利用自己以及家庭的存款，進行商業探索。在這一過程中，不怕失敗，要的是經驗。同時，考慮找個賢惠的妻子，組建自己的家庭。

3、長期目標規劃

在中期目標的實現的基礎上，開展中醫藥經營，以及開辦花卉市場，繼續擴大商業經營規模。抓住機遇，努力探索，誠信經營，不斷開拓市場，提高市場占有率。在這一時期，將我在大學時期所學的專業知識，全部應用到實踐中來。讓我的家庭，變得溫馨。同時，加強對子女的教育，培養其興趣，全面發展。在事業成功之后，投身社會福利事業，為社會做出應有的義務，幫助需要幫助的人。

四、我對于職業生涯規劃的看法：

對于職業生涯規劃，我認為其具有不可估量的價值。首先。有了規劃，就有了前進的目標，有了前進的方向，這樣才能激發前進的動力，努力拼搏，創造屬于自己的天地。縱觀世界成功人士的成功之路，他們大都有著自己嚴格的職業規劃目標，他們明確自己的人生價值的實現過程。

或許，我現在的思想還不是那麼的成熟，想法或許還有些天真，思維不夠完善。但只是暫時的。隨著時間的推移，經驗的增長，我會不斷完善，職業規劃，讓它成為我人生的發展目標。再者，現實是不斷變化的，要根據實際情況而行，不要一味的盲目照搬職業規劃，那樣只會造成失敗。

五、評估自我一般情況下，我定期半年評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

計劃固然美好，但是只有付諸行動計劃的制定方能現實出意義。所以我一定會努力督促自己實現各種目標，但又不會死扣計劃，而是將計劃與實際變化相結合。我相信：我的未來不是夢！

第五篇：大學生職業規劃—領跑人生

領跑人生

桃花謝了春紅，時光匆匆，轉眼之間，我已是到了出離了稚氣與青澀的年紀。拾一片童年書頁里的楓葉，嗅一嗅它的芬芳，摸一摸為歲月而流淌的淚，我知道那段時光已不再。如今，要把握好現在，對自己的人生做一次徹底的規劃。

人為什么要生存？有人曾說：如果單從結果而言，那將是多么暗淡和無奈。出生，成長，死亡是人生必經過的三個階段，不管選擇什么樣的人生道路，走到盡頭，都是一種悲劇性的結尾，但如果過分注重這個結果，就會導致極度消沉乃至失去生活的斗志，到頭來，只能是郁郁而終。生命是一種過程，這個過程我們無法判斷，不管發生什么，我們都要坦然面對，我們不是天使，也不是上帝，不能旁觀自己的生活，只能不斷的尋找生活中的寄托點和支柱點。而尋找我們生活中的寄托點和支柱點的時候，我們需要一份計劃，一份對自己一生事業、理想的規劃書——職業生涯規劃書。

（一）職業生涯規劃的第一步便是自我探索

自我，一個既熟悉而又陌生的詞語。如何讓自己更加了解自己？如何使自己的職業生涯比別人更成功？我需要對自己作如下四個方面的解剖：

首先，要了解自己的職業興趣。我喜歡有關文字方面的工作，因為中學時期對語文的偏愛，自己也愛收集一些優美的詩詞句子。但是由于文筆有限，不適合往專職作家方向發展，所以我更傾向于朝文字編輯，營銷策劃方向發展。我查閱了相關資料，也從我所學的市場營銷專業出發，把我的職業興趣定格于策劃方向。我是一個性格偏于內向型的人，屬于思考型，所以更適合從事操作性的工作，如會計，統計，管理員，質檢員，策劃員。而我的個性類型屬于藝術型，偏愛創新。綜上所述，我認為營銷策劃員是我較為理想的職業。

第二，要了解自己的職業能力。我認為，我是個做事小心今生且對工作認真負責的人，對于我所熱愛的職業，我會將我所有的熱情傾注于其中。然而，我的性格偏于內向，在與人交流，待人接物這些方面的能力還有所欠缺，所以我想我有從事營銷策劃的潛力，然而目前的能力卻是相當不足，需要從今后各種實踐中鍛煉。我的媽媽曾經說我要是認真地做一件事情總能干好，但有時候卻因困難挫折半途而廢，不愿嘗試許多難題。她說得確實很對，凡事貴在堅持，荀子曾說：契而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。朋友們認為我活潑，愛說愛笑，善于傾聽，是個以誠待人的人。有時候認真謹慎，有時卻粗心大意。待人以誠是人際交往中必不可少的條件，只有一顆赤誠的心才能搭起友誼的橋梁。在老師眼中我是乖孩子，能一絲不茍的完成老師交代的任務，卻因性格內向，在今后踏入社會工作可能不利，希望我能夠稍微改變一下現狀，增進與別人的交流。由此看來，我需要加強自己的溝通交流能力，提高自我管理能力。

第三，要了解自己的職業價值觀。在我們追求理想職業，豐厚報酬滿足自我需求的同時，要考慮自己應盡的社會責任，總所周知，沒有權利，光盡義務的工作沒有人干；殊不知，沒有責任，光有權利的工作也是不存在的。所以我認為自己的職業價值觀應該是與社會責任掛鉤的，時時想著為社會出一份力。除此之外，還要愛我之所選，選我之所愛，努力盡責的做好自己的工作。

第四，要了解自己的個性特征。通過我自己的分析與總結以及我的親人，朋友對我的評價，我認為我有如下優勢：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。然而，人無完人，我也存在許多缺點:性格偏內向，交際能力較差，過于執著偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。我想我的優點也許在今后會使我受益匪淺，我的缺點也許會成為我的致命傷，所以認為總結這些優，缺點，讓我自己對自己的性格特征有一個了解是十分必要的。

（二）職業生涯規劃的第二步是職業探索。

對于職業道路的探索，不同的人會有不同的想法。對我而言，對于職業道路探索最主要的就是確立幾個目標職業。如今，中國經濟雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續不斷的高增長，社會還是需要很多的專業性人才的。所以就業環境對于有實力的人來講是很好的，對于大學畢業后的就業我并不悲觀，現在我制定了三個目標職業，我想贏在起跑線上，就可能領跑人生。

我的首個也是最理想目標職業是營銷策劃員。所謂營銷策劃就是在對企業內部環境予以準確地分析，并有效運用經營資源的基礎上，對一定時間內的企業營銷活動的行為方針、目標、戰略以及實施方案與具體措施進行設計和計劃。我覺得這是一項非常具有潛力的工作，市場需求量大，并且我對于它也十分感興趣。對于從事營銷策劃的人員要求，我通過調查，了解到營銷策劃人員需要掌握綜合知識和技能，包括了經濟學、行為科學、數學、統計學、心理學、社會學、生態學、商標學、廣告和法律等學科；必須有豐富的閱歷和營銷經驗，對企業在營銷各個環節的問題能做出準確的判斷；要有敏銳的洞察能力，能把握市場上存在的各種機會和規避市場上存在的風險；還要有系統思維能力，能用綜合的知識去解決復雜的問題；以及狂熱的工作熱情，把策劃當成自己生命中的一部分，才能有強烈的動機和興趣把工作做到極致。然而，我深深的明白要做到這些可不是一朝一夕的功夫，是長期經驗的積累，對于我這種剛邁入大學校門的大學新生更是一個遙不可及的夢，但我也知道有心人天不負，有志者事竟成的道理。既然我有心成事，定會以上述要求作為學習范圍，逐步朝目標靠近。

我的第二個目標職業則是文字編輯。我的第二目標職業之所以確立為文字編輯是我對于語言文學的鐘愛。我覺得語言是極具魅力，極具靈魂的，它能令你上山下海，甚至漫游于漫天星辰之間，帶給你快樂，觸動靈魂，給予感悟。媒體編輯主要職責是編輯稿件并排版。一篇篇耐讀、值得玩味的文章，離不開文字編輯的獨具匠心的選題，離不開文字編輯的點睛之筆加以修飾和裝點，離不開文字編輯耐心、細致的審閱。如果每天與美文為伴，那么即使工作再辛苦勞累，那么我也覺得那是一種幸福的辛勞。

我的第三個目標職業是教師。以前我一直認為教師的工作是吃力的，每天不僅有繁多的教學任務，還要與學生處好關系，對學生諸多問題進行有效處理，并且薪酬較低。教師從來不是我的理想職業，直到現在，我才覺得教書育人這工作很神圣。我是一個惰性很強的學生，自制力也較差，我想如果不是我的老師，恐怕我也不會坐在大學的教室里。一個好的老師能打開學生心靈的窗戶，這樣的神圣，絲毫不亞于那提燈女神南丁格爾。我得到過我老師的幫助，我銘記于心，所以我以想成為一名老師，幫助更多迷途的學生。

（三）職業生涯規劃的第三步是決策與應對。

決策與應對就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。所以針對我自己的三個目標職業我進行了如下分析：

我的首選職業目標是營銷策劃員。我認為朝著這個目標奮進，我有著以下優勢：我是學市場營銷專業的，專業對口，我比其他非專業學生掌握的專業知識更多。我喜歡營銷策劃，興趣是最好的老師，我相信在興趣的引導下，我會朝著這個方面努力并且會將我的熱情傾注于此。然而，對于一個剛入學的大學生，首先我社會經驗不足，對于營銷策劃根本沒有具體了解，所以這個對于經驗要求較高的職業，我顯然不符合其要求。我的知識面也很窄，對于營銷這個涉及學科廣泛的職業，對于各種知識以及綜合能力的要求也是相當高的，但是也好在我剛入大學，有時間也有精力去對這項工作有個更好的了解，去積累更豐富的經驗，所以我有信心將來從事這項工作。營銷策劃這個職業向來缺口很大，并且待遇優厚。我卻也不能盲目樂觀，機遇固然有，挑戰也是存在的，經濟危機后，大部分企業精簡人員縮小機構，人才市場也面臨危機，而且如今博士碩士都不缺乏，大學生更是泛濫，如何讓自己在這個行業中站位終是一個問題。但是我相信有了過硬的專業知識技能，以及豐富的經驗，要找一份工作也并非如此之難。

我的第二目標職業是文字編輯，文字編輯的薪酬較高，歷來是找工作的熱門，然而市場上的人才供應量卻遠遠超出招聘量。對于這項職業我的優勢不明顯，只是喜歡且會寫點文，然而人才市場上這樣的人比比皆是，我有的別人也有，而我沒有的，人家也許也有，所以要想成為文字編輯就應付出更大的努力，閱讀量必須增強，所以為我這一目標的實現我會經常利用空閑時間去學校圖書館翻閱書籍。也要經常寫文投稿，鍛煉自己的寫作水平。也會借助大學這個媒介去了解更多有關文字編輯方面的內容。

我的第三目標是教師，目前教師的競爭也是非常激烈的，一個普通的小學教師崗位競爭者的文憑可以達到碩士級別。而我是非專業的學生，在這方面更不占什么優勢，但是我相信沒有天生就會當老師的人，在其他競爭者面前我們是一樣的，并且站上講臺，我能夠自信的演講，我也有催人向善的心。機會面前人人平等，我相信功夫不負有心人，有心的去學習，一切都將成為可能，因為天道酬勤。

有了目標，也要有行動計劃才行，不能讓目標成為一紙空文。一年之計在于春，一天之計在于晨，出名要趁早，做計劃也要趁早，所以我在大一寫下我這四年的行動計劃。

進入大學第一天起，導員就對我們講大學階段仍然不是我們可以放松的階段，它甚至比高中更辛苦。所以我制定如下計劃來規范我的大學生活。

大一，我們剛入學這一時期，我認為最重要的是抓學習，上大學前就有人對我說大一大二是非常重要的階段，它能為你以后打下堅實的基礎。所以在大一我會抓好自己的學習，特別是數學與英語，作為經濟類學科，數學師門重要的學科，與專業課聯系緊密，所以學好數學是非常重要的。英語更不用說，當今，英語四六級已很普遍，學好英語是大勢所趨，適應時代發展的表現，相反學不好英語，在現在這樣人才泛濫的大背景下，是絲毫沒有競爭力的。

大二，已在學校經過一年，在這段時間強抓專業課十分重要，專業知識關系到今后的就業所以不能應付了事。在大二這段時間我們也會接觸到更多社會上的人和事，所以鍛煉自己，適應社會也是必不可少的事情。

大三，相對于大一大二學業繁忙的情況，大三似乎比較空閑，然而，我們卻不能讓這么多空余時間白白流失，浪費時間就是浪費金錢和生命，而我們利用這段時間做的一些事也許會對我們今后就業有至關重要的影響。嘗試做兼職，體會工作的辛勞與快樂；考一些有用的證件，對于今后求職無疑多了一條捷徑。

大四，課業已經十分少了，這段時間最最重要的就是找單位實習，選擇一個能提升自己能力的好單位是十分必要的，重視這段時期，在這段時期內認真而努力地學習，會給將來帶來諸多裨益。

現在我們也需要對也將來職業做一些其他計劃，譬如，職場適應計劃，長期發展計劃。大學畢業踏上社會，也許我們會感到不適應，面對單純而狹小的校園我們會感慨職場的多變與復雜，以積極的心態去適應是必要的。殊不知，快樂是一種心態。也許我的職業生涯道路開始也會坎坷而曲折，會不受老板重用，會被同時排擠，會搞砸工作，但是我相信道路雖然曲折，但始終會到達成功的峰頂。在這段時間需要自我排遣，自我安慰，自我放松，調整好心態去面對一切。如果我認定一項職業我會義無反顧，一直從事，我認為半途而廢終會一事無成，只有堅持不懈才能將這項職業做好做精。也許升職并不易，也許升一級需要十幾二十年，但是不也有一句話說：沒有開始就沒有成功，不繼續就會失敗么。所以我會從一個小職員做起，一步一步朝我的夢想邁進。

（四）職業生涯規劃的最后一步便是自我監控。

一份計劃書中的最重要的部分也許不是計劃，因為一份不實施的計劃書就如一張廢紙毫無用處，所以自我監控才是最重要的。

我會以一年為一個監控時間段，一年做一次小結，總結這目標計劃一年的實施情況。也會根據實際情況修改計劃的內容。我會將評估內容分為三個小部分，實施策略評估，職業路經評估和職業目標評估。我會先按我所指定的計劃實施，定期對計劃進行合理修改，我會記錄今后我從事工作的時間那段時間在哪家企業做過的工作，然后分析我的職業發展的情況，對我所取得的成績進行評估，對其中的不足進行修改。

通過做這份職業生涯規劃書，我對自己以及今后從事的事業又有了一個新的了解，有了新的期盼，更有了一個新的目標，我相信所有的努力都將開花結果，相信應在起點就能領跑人生。