第一篇：2014考研復試在即 安徽國生教育教你三大必備技巧

2014年考研復試在即，廣大考生們在初試之后的短暫清閑時間里對復試又表示出很多未知和迷惘。小編特此整理三大必備技巧望對大家之后的復試有所幫助。

一、了解導師興趣

復試成功的一個重要條件是我們要有信息的優(yōu)勢，通過校園網(wǎng)和研招辦，可以了解復試的時間和地點，這個很容易獲得，但真正需要的是一些外校不知道的信息，比如與導師的溝通。為了給導師留下一個深刻的印象，還要了解導師的一些信息，比如他平時的一些思維習慣，其實最好的辦法就是直接去找上屆的師哥師 姐了解情況，通過他們不僅可以了解到導師的一些信息，還可以了解到復試的大致程序、考察重點，知識所劃定的范圍，以及復試備考經(jīng)驗的傳授。

二、硬件材料準齊全

大家在準備復試材料的時候，一定要注意，比如復試的頭一天，甚至于前一周的時候，都應該把所有復試的，針對于你目標院校，對于復試的硬件要求一定要帶好了。比如準考證、學生證，往屆考生一定要帶好自己的學歷證明，而且學歷證明至少要帶兩份復印件。學歷證明的原件，目標院校肯定要進行一個資格方面的審查，審查之后很多院校是需要留存復印件的，考研輔導老師建議同學們最好事先準備好兩份的學歷證明復印件，到時候就不至于手忙腳亂地找復印社了。還有一些相對來說比較重要的證件，比如身份證，以及同學們在校歷年的一些學分證明，這個一定要加蓋自己本校教務處的認證章。這里面有存在一個小技巧，大家可以調(diào)整一下自己每個學期以及每個學年考得相對來說比較好的分數(shù)的課程，把這些放在前面，給當時復試的老師以及復試審查老師一個相對比較好的印象。很大一部分，占到20%的同等學歷的考生，不同院校，以及不同院校的院系都有一些針對于同等學歷考生的要求，比如四六級，大家一定要帶四六級的原件。比如發(fā)表論文的原件、復印件都要帶。大家發(fā)表論文的原件要帶，是證明你本身的資質(zhì)問題，復印件不僅僅給報考院校留存，而且在復試的時候，就是剛才說到的那個環(huán)節(jié)，大家敲門以后，最好是遞呈給每一個面試老師。一般情況下，復試的時候，老師大約在五位到八位之間，大家可以多復印幾遍，交給當時的老師。本科時段學歷的一些證明等等，也是需要帶的。

三、提前熟悉考場

另外，建議復試當天，考生最好提前安排自己的出行，提早二十分鐘左右到復試現(xiàn)場，千萬不能遲到。如果在復試的時候遲到，對你的復試第一印象分都會大打折扣。提前到還有這樣的一個作用，很多復試現(xiàn)場是需要抽簽的，而且需要進行順序的排位，甚至有些復試院校還要進行分組。這是考研輔導老師認為考研復試前應該注意的的一些地方。

第二篇：導師教你考研復試自我介紹技巧

小貼士：重英語的專業(yè)

(1)現(xiàn)在的自然科學一般都是發(fā)源于西方，國際學術圈子的主流語言還是英語，需要讀研的學生閱讀英文的文獻，了解學術的最前沿。

(2)概括說來，社會科學門類重英語基礎的專業(yè)主要分布在兩大類專業(yè)中，一類是比較類的專業(yè)，如比較文學，比較教育學，比較法學等。另一類是需要直接學習西方內(nèi)容的專業(yè)，如西方哲學，國際經(jīng)濟與貿(mào)易學，國際新聞等專業(yè)。

2.《求學·考研》：在您看來，英語在復試中的重要程度?

王德華：復試英語，碩士不是太看重，因為筆試的考試已經(jīng)很嚴格了。

文雙春：不是決定性因素，只要過了初試英語關，基本上沒有因為英語而被淘汰掉的。

3.《求學·考研》：在這些年的復試中，您所看到的學生的英語水平如何?

李明陽：國內(nèi)的英語教學更多的還是啞巴英語，雖然有的學生六級過了，翻譯的證書考了。

呂喆：從考試和面試層面看總體是滿意的，但有的學生實際的英語水平?jīng)]有其考分高。

4.《求學·考研》：在復試中，怎么考查學生的英語水平?

王德華：第一種，找一位從海外回來的老師問學生一些問題，這往往是考查學生的口語和交流能力。一般是冷不丁的問一個英語問題，兩三句話就能考查出來學生的聽力和口語。第二種，是給一段文字，可能是一些網(wǎng)上的文獻，也可能是國外的教材，讓學生閱讀和翻譯，了解學生的閱讀和理解能力。

小貼士：翻譯小技巧

一般來說，所給的文獻多是與專業(yè)相關的綜述性文章。而參加復試可能有不少跨專業(yè)考研的，考慮到復試的公平性，導師隨機摘選段落讓你閱讀翻譯，是根據(jù)你的表達來判斷你的理解概括能力。所以不要一字一句地翻譯，這樣容易出現(xiàn)詞不達意、句子組織混亂。你只要看懂文章的大致意思，就可以適當發(fā)揮。

5.《求學·考研》：在復試中，導師會用英語問專業(yè)問題嗎?

李明陽：我們學校我們專業(yè)的復試，基本上沒有拿英語問過專業(yè)的問題。

王德華：不多，都是問一般的問題。

文雙春：沒有必要，因為學生還沒有接觸到專業(yè)英語。一般不會拿英語問專業(yè)問題，一般都是簡單的對話。

小貼士：經(jīng)典面試問題

(1)What can you tell me about yourself?(關于你自己，你能告訴我些什么?)

分析：這一問題如果面試沒有安排自我介紹的時間的話。這是一個必問的問題。考官并不希望你大談你的個人歷史。是在尋找有關你性格、資歷、志向和生活動力的線索。

(2)What would you like to be doing five years after graduation?(在畢業(yè)以后5年內(nèi)你想做些什么?)

分析：你要清楚你實際上能勝任什么。

(3)What is your greatest strength?(你最突出的優(yōu)點是什么?)

分析：這是很多面試考官喜歡問的一個問題，這是你“展示自己”的最佳機會，不要吹噓自己或過于自負，但要讓雇主知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點。

4.What is your greatest weakness?(你最大的弱點是什么?)

分析：你不應該說你沒有任何弱點，以此來回避這個問題。每個人都有弱點，最佳策略是承認你的弱點，但同時表明你在予以改進，并有克服弱點的計劃

5.How do you feel about your progress to date?(對于你至今所取得的進步你是怎樣看的?)

分析：絕不要對你以前的所作所為表示內(nèi)疚。

6.Why did you chooseXX university?

7.Why did you choose MBA?

8.What would you like to be doing five years after graduation?

9.What has been your greatest accomplishment?

10.Describe your greatest strengths and weaknesses.11.What have you learned from the jobs you have held?

6.《求學·考研》：英語四六級成績會成為考查學生的一個標準嗎?會對錄取有所影響嗎?

呂喆：不是標準，但對錄取多少有些影響。

文雙春：現(xiàn)在的四六級作為一種社會化考試，招生單位是不怎么認的。在我們學校的推免和研究生獎學金的評定中，都沒有這方面的要求，最多就是參考，而不能作為一個衡量標準。

7.《求學·考研》：有的學生初試之后，為了能夠在復試之中增加勝算，專門去考一下雅思、托福等語言證書，您認為有必要嗎?

王德華：專門為了復試去考，劃不來，沒有必要。但是如果已經(jīng)有了這些成績，展示一下，問題也不大。英語水平還是主要通過你的表述，和老師的對話，聽力考試等來考核的。沒有必要刻意的去參加這些培訓。

小貼士：復試英語注意細節(jié)

(1)介紹自己姓名時，發(fā)音一定要準(南方考生要多加注意)。

(2)一定要把原來學校的英文名稱、專業(yè)的英文名稱弄清楚(尤其是跨校、跨專業(yè)的學生)。

(3)待考官明確說出“This is the end of the test, thank you”之后，再站起來，拿好自己的東西，如準考證，與考官說再見：“Thank you, goodbye.”或“Thank you for your interview，goodbye.”然后離開。

(4)對于考官所提問題不能用只言片語來應付，盡量避免只用YES或NO回答，一定要有原因或例子;但也不能不加控制盲目亂說，要注意聽完考官的指示語后再回答。

第三篇：考研沖刺：教你三大背誦技巧擺脫“背了就忘”

http://www.tmdps.cn/kaoyan/

隨著知識點越學越多，考研黨逐漸被一個問題困擾，即：知識點背完就忘，總是記不住怎么辦?我們一直反對死記硬背，提倡靈活記憶，但是到底怎么背才更有效率呢?下面就從人類記憶規(guī)律的角度出發(fā)，為同學們們提供一些背誦技巧，希望能幫助大家擺脫“背了就忘”的困局。

一、趁熱打鐵

遺忘的進程并不是均衡的，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，識記初期我們遺忘得最快，但隨著時間推移，遺忘數(shù)量在不斷減少。所以背書的時候一定要“趁熱打鐵”，在徹底忘記之前就要重新鞏固背過的內(nèi)容，而且要多重復幾遍。

舉個例子，我們下午開始學習新內(nèi)容之前，可以先將上午記憶過的內(nèi)容重新翻看一遍，晚上學習結(jié)束時再將當天所學的知識回顧一遍，第二天重復這個過程，第三天再來一遍。

越往后面，你要回顧的內(nèi)容就會越多，但是速度也會越來越快。這個過程可能會比較痛苦，因為我們本能地對重復的內(nèi)容有一種抵觸感。但是，這也是一個必經(jīng)的過程。

如果知識點數(shù)量比較多，可以在學習過程中把之前學過的知識點劃分成不同的單元。每天復習的時候，先回顧最新記憶的內(nèi)容，然后由后往前記憶這個單元的內(nèi)容。

二、先理解，再記憶

記憶有意義的內(nèi)容比記憶無意義的內(nèi)容遺忘得更慢;熟悉的材料、難易度適當?shù)牟牧媳壬璧牟牧线z忘得慢;感興趣的內(nèi)容比不感興趣的內(nèi)容遺忘得慢。

http://www.tmdps.cn/kaoyan/ 什么是有意義的識記?也就是在理解材料的基礎上，跟已有的知識建立聯(lián)系并納入自己的知識結(jié)構中，之后再進行記憶。

這條規(guī)律要求我們不能在看一遍知識點后就“死記硬背”，我們要做的首先是熟悉新知識點，然后想辦法把它跟自己知識體系中的知識點掛上勾，接下來把新知識消化吸收，最后形成新的知識體系。

此外，這條規(guī)律還提醒我們，看書要先從簡單的基礎書目開始，例如指定的教材。那些可能會考到的課外論著要在我們充分掌握基礎知識之后再進行，不然可能看了和沒看一樣。

三、適度重復

一定范圍內(nèi)識記的程度越高，遺忘越少。但這個“一定范圍”的界限到底在哪里呢?對此，有一個專門的說法叫“過度學習”。如果你對某些內(nèi)容的熟悉程度是剛好能背誦，在這個基礎上繼續(xù)記憶這些內(nèi)容，即為“過度學習”。當“過度學習”達到150%時，效果最好，遺忘最少。

我們都知道剛剛能掌握某個知識點時，一定將其多重復記憶幾次，但是一直很難把握好“度”。而這個150%的“過度學習”，就是我們追求的度。超過了這個度，記憶效果反而不佳，也容易對記憶的內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒。“過猶不及”也是我們需要避開的坑。

考研沖刺提分，考研英語、政治可以看看文都名師何凱文、蔣中挺老師的考前點睛班哦，祝同學們備考順利!

第四篇：合肥國生教育提出：必勝考研七大習慣

合肥國生教育提出：必勝考研七大習慣

合肥國生教育在總結(jié)高分學員的復習經(jīng)驗時，驚奇的發(fā)現(xiàn)，不管他們考上的是哪一所大學，用的是哪些復習方法，他們的習慣都有些驚人的相似，我們將這些相似的走進成功的習慣總結(jié)了出來。

一、思想專一，目標堅定

誠然，沒有一個堅定不移的目標是做不成大事的，對于那些身處誘惑中的考研族來說更是如此。首先要抵御的是來自娛樂的誘惑，考研是枯燥的，是乏味的，是真正“一個人的戰(zhàn)斗”，你在學習而宿舍的人卻在進行各種娛樂，這不得不說是一種考驗，而當招聘會風風火火的展開之時又要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”地繼續(xù)著自己的奮斗。他們會隨時隨地的問自己：我到底想要什么?是想要，還是一定要?如果是想要，我們可能什么都得不到;如果是一定要，我們一定能夠有方法得到。考研成功就在于你做決定的那一刻。這些高手們從復習一開始就確定自己要考哪所大學，分析考上的難度，給自己定位，告訴自己要實現(xiàn)這個目標需要付出多少汗水，然后為之奮斗。

二、有強大的自律精神和良好的自娛能力

別人在看電視、看電影的時候，你能否在背著英語單詞?別人在睡懶覺的時候，你是否能逼著自己馬上起床?合肥國生教育認為這一切，就是你必須“強迫”自己付出的成功代價。而這些恰恰是成功者們所付出的，他們認為自律是另一種快樂，在寂寞乏味的考研生活中，這些成功者們總是能自己找些自己的快樂，找些前進的動力和心靈慰藉。他們會想想考研同路人堅韌不拔的精神，想想遠方日夜牽掛為我們做堅強后盾的父母，想想有著殷切期望的老師、同學。誠然，決定考研就意味著可能被淘汰，但我們完全沒必要掛念在心，他們深知：不能預知的結(jié)果想它千遍也只能是徒勞無功，把握住手里的每一分鐘才是這些考研成功者必備的潛質(zhì)。

三、生活規(guī)律協(xié)調(diào)，作息時間明確

合肥國生教育發(fā)現(xiàn)考研成功者都有一個較為穩(wěn)定的作息時間表，而且堅決執(zhí)行，養(yǎng)成良好的習慣。比如早晨不睡懶覺，晨起后邊聽英語(Q吧)邊做晨起后的事，早飯后稍適休息。讀半小時到一小時的英語，背單詞也行。之后做點政治或復習專業(yè)課，一個小時到一個半小時后做點運動，聽聽音樂放松下(我多聽英文歌)再交替復習別的課程。他們認為，適當?shù)男菹⒁埠苤匾荒苤恢烂つ康挠霉Γ欢眠m當調(diào)劑的話會很煩躁的。覺得自己走神時就要休息一下，不然適得其反。午睡也很重要，一個小時足夠了。晚上盡量不熬夜。周末可以適當去外面玩玩運動下。

四、熱情的團隊精神，共同進取的愿望

在考研復習中，這些成功者們大都積極和別人合作，尤其是和與自己考同一個專業(yè)甚至同一個導師的研友合作。而不像有些人一樣處處“樹敵”，特別是對那些和自己考同一個專業(yè)，同一個導師的人，簡直恨之入骨。其實，這些做法是完全錯誤的。高手們深知：就算自己使別人沒有考上，自己也未必能保證考得上。自己要作的是和他連手，共同復習研討，共同考上。一個考研成功者這樣解釋到：“和一個研友，尤其是和自己考同一個專業(yè)的人一起復習，還能夠促使雙方不斷發(fā)奮，堅持不懈。因為你們相互之間可以互相幫助鼓勵，取對方之所長補己之所短;而且，相互之間形成的學習氣氛也是產(chǎn)生動力的源泉。”

五、高效的學習效率，準確的認識

效率也是培養(yǎng)堅韌精神的一個重要因素，沒有高效的學習效率那么成功則完全是空談。復習考研階段，這些高手們大多會準備幾種不同顏色的記號筆：紅色、藍色、黑色、綠色、黃色等。不同的顏色代表不同的意義。在復習數(shù)學時，就用黑色代表做錯的解答過程;用紅色代表易錯和重要的內(nèi)容和步驟;用藍色書寫解題的思路等。這樣，在以后翻閱時，就有針對性，提高復習效果。而在復習中，如果發(fā)覺對某個知識要點不是太清楚，一定要刨根究底弄個清楚。因為成功著們知道，這樣做除了使個人復習牢靠以外，在別人問及某個知識要點而自己對答如流時，能促使自信心和成就感的增強，保持一顆輕松愉悅的心。否則，一而再，再而三的放過一個個似懂非懂的知識點，最終讓自己對自己失去信心和克服困難的勇氣。

六、高昂的自信心，永不言敗的精神

世界上最偉大的力量便是自信，這些考研高手們都相信，有志者事竟成;也相信，自己有能力實現(xiàn)計劃;更加相信，自己可以以堅韌的精神來完成每天的計劃。沒有自信心，在復習過程中遇到困難就易產(chǎn)生迎難而退的念頭。很多考研失敗者總在嘆息為什么成功不垂青于他們，其實，他們并不明白成功的含義。合肥國生教育認為成功，不是失敗的反方向，而是失敗的終點，只有能夠堅持著走過失敗的人，才能終有一天抵達真正的成功，哪怕還有一步之遙，也不能叫做成功。看看高手們是如何做的吧：堅定的選擇他們的目標，放棄那些與目標無關的東西，堅持到底，永不放棄，直到成功。

七、有不怕吃苦，敢于吃苦的習慣

考研很苦，一個人在自習室里拼搏，沒有人同情，甚至還有別人的不理解。但成功者們知道人生有兩杯水要喝，一杯是苦水，一杯是甜水。只不過不同的人喝甜水和喝苦水的順序不同。成功者常常是先喝苦水，再喝甜水。不愿吃苦，不能吃苦，不敢吃苦的人，往往吃苦一輩子。在考研中，他們要求自己要看到日出，這不僅僅是一個作息習慣，而是在不停的傳達給自己一種生活的理念——要用一種積極健康的心態(tài)對待考研這樣較為艱苦的考試，他們不需要把考研定義為晝夜顛倒的狂學特學，不需要把自己弄得很可憐，但一定要看到太陽冉冉升起。正常的學習時間不僅會減少考研中艱苦難耐的感覺，還可以增長有效學習的時間。

經(jīng)過以上的總結(jié)希望能對13年考研的同學有所幫助，在此我們祝愿各位有志者事竟成！

第五篇：安徽國生教育：遠程學歷提升2014年春季班正在招生!

現(xiàn)如今，遠程教育的發(fā)展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策。

遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現(xiàn)了主動學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

根據(jù)教育部有關文件規(guī)定，經(jīng)教育部批準開辦遠程教育的高校有自主辦學的權利，自主制定計劃、自主招生、自主出題進行入學考試，頒發(fā)何種畢業(yè)文憑也由高校自主決定，所有開辦的專業(yè)均能授予學位。這些文憑和學位國家均正式承認，并參加全國學歷文憑網(wǎng)上“電子認證注冊”。

另外，安徽國生教育要特別提醒廣大學員，網(wǎng)絡遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力，即：

1、始終保持自發(fā)的學習動力。參加網(wǎng)絡遠程學習的學生絕大部分是成人，學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。同時也具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

2、主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇并逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對于遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。同學們在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。

遠程學歷提升每年分春季入學和秋季入學兩個批次，目前安徽國生教育2014年春季班招生已經(jīng)開始！歡迎各位有志人士撥打咨詢熱線詳詢，或登陸安徽國生教育官網(wǎng)詳咨詢我們的在線老師。