第一篇：留校工作申請書

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

留校工作申請書

現如今，國際間的競爭，就是科技的競爭，科技的競爭，實質上就是人才的競爭，而，人才最集中、最易形成的人群，就是大學生這支隊伍。他們受過高等教育，接受能力強，具有創新性與開拓性，是最容易，成長為社會主義現代化建設事業，所需要的，所匹配的，各行各業精英隊伍的群體。所以，大學生的成長與發展問題，是一個關系到國計民生的大事件。

現在，大學生就業隊伍基數與社會提供就業崗位基數，大學生專業水平與企業要求技術水平，大學生道德素養與社會職業素養要求，大學生認識層次與時代發展要求，大學生自我定位與社會發展要求，等等，嚴重存在矛盾與脫軌現象。這就造成了大學生，在校時，生活空虛，漫無目的，畢業時，就業困難，難以適應社會的窘狀。因此，大學生職業發展問題，成為了大學生成長過程中，最需要解決、最應受關注的課題。

在校兼職、大學職業發展規劃的制定、大學生自主創業與畢業時的擇業等，是大學生為今后在社會上發展、立足，進行的主要幾項職業性實踐操作。然而，大學生，要不，漫無目的，不從事任何社會實踐，渾噩度日，從而使越來越多的大學生，在校時，感覺空虛，上學無用；要不，盲目性的進行職業性實踐操作，缺乏科學性與方向性，成功幾率低。這又是為何呢？

我從高中時代起，就在上學業余時間進行兼職，通過我的經歷，與我從其他學生身上的所見、所聞，我發現，我們這些學生，普遍存在法律意識低，自我保護能力弱，無法通過合理途徑，維護自己的合法利益。而，我們選擇的兼職取向，又存在唯一性與同一性，比如，酒店、工廠、商場促銷、發傳單等，都是些簡單性的體力操作，缺乏創新。總之，大學生兼職中存在眾多缺陷，無法真正達到兼職的鍛煉效果，實質作用。

現在，越來越多的大學生，不重視職業發展規劃的制定，認為可有可無，沒認識到其重要性，上學漫無目的，畢業時，一事無成，驚慌失措。這又是為何？主要是大學里，職業發展指導，缺乏針對性、實用性與創新性，我們不知怎樣去科學的對自己職業進行規劃，不知怎樣對自己合理定位。

我進入大學時代，便走上大學生自主創業的道路，最后，卻因種種原因導致失敗，我失敗的原因歸根到底，就是因為我這個管理者，對財務知識不通，更沒有經營好自己的團隊，錢與人沒管好，怎能會成功呢？通過自己失敗的痛苦，在縱觀其他走上創業道路的大學生，我發現，有許多因素阻礙著我們的前進。一，專業性的商業知識：比如財務統計、人事管理與市場營銷知識、企業投融資知識、品牌戰略與人才戰略等，這在以后的商業道路上，最是缺不得的，決定了你能否成功，能走多遠，而，在大學里，因為所上學校性質、所學專業不同，這就決定了，我們無法及時的全面吸收這些理論知識。二，政策了解：現在社會與學生、政府與學生、學校與學生之間，隱約存在信息溝通不暢的窘狀，大學生無法在第一時間，了解到職業信息，就要多走很多冤枉路。三，自身素質：現在大學生，普遍綜合能力不高，自制能力差，光靠他們自己的自我提升，很有限，也很難取得實質效果，走上創業這條艱苦的道路，必須有個平臺，能盡快的幫助他們提升自我，具備創業所需的職業道德與職業素養。等等。

現在，大學生畢業后的就業選擇，普遍采取以下方式：要不，直接就業，進入社會，一會，這個工作，一會，那個工作，盲目行動；要不，就業形勢不好，就選擇讀研，提升學歷來為自己鍍金，可當今社會真正需要的是學歷嗎？；要不，就直接考公務員或者事業單位，尋求穩定，可自己真的適合嗎？自己感興趣嗎？大家同過獨木橋，結果也可想而知。就算，大學生順利的就業了，有了一份穩定工作，可，能順利的保住嗎？能盡快的發展起來嗎？大概普遍不能，為何？他們，缺乏相應職業技能，不具備現代企業需要的職業素質，沒有合理的職業發展規劃，更缺乏社會經驗，社會閱歷不足，怎能在剛畢業時，不碰壁，不受挫呢？因為，他們已經被學校與自我的象牙塔，保護得太久了，已脫離了社會與企業發展需求的軌道。

大學生就業難，這誰都知道，但又有誰真正想過，去怎樣幫助他們解決問題？又怎樣去解決呢？現在，社會上，企業與政府，普遍存在內訓與外訓的定期任務安排，可又有幾家單位，專門來為在校大學生，做相關職業咨詢與培訓呢？我在今年四月份，回到濟南，在一家為企業做管理咨詢與培訓服務的名仕碩學公司里，工作一段時間后，了解到了一個新行業，新的領域，也深刻認識到，我們大學生其實是最需要這個的。當大學生步入社會后，再去指引他們，培訓他們，不能說晚，但，絕對不早。只有當他們還在校時，就對其，進行專業培訓，教給他們相應職業技能，那效果可就不一樣的多了。那時，他們是滿懷信心，滿懷希望的步入社會，擇業發展更具有科學性，目的性。

通過，我大學的創業實踐經歷，以及在濟南名仕碩學的簡單了解，還有與南昌、濟南、深圳等各大高校學生的溝通，更通過向一切企業家與社會人士的請教，我深刻預見到了，大學生職業發展咨詢與培訓行業的前景與意義。大學生是最具潛力的消費群體，而培訓行業卻是當前的朝陽產業，做這個行業：一，可以幫助大學生科學成長，順利就業，對大學生有益。二，也是在一定程度上幫社會、幫政府、幫學校，解決時下就業窘境問題，利國利民。三，現在這個行業良莠不齊，主打企業類的培訓機構多，還未形成只針對在校大學生這個主體的，專業性職業咨詢與培訓機構，更未形成一家獨繡或者品牌效應，具備很大發展前景，能成就一家企業，一個產業。所以，這是一個利己利人，利國利民的好行業。

現在，部分大學生，學習與生活無動力，對今后的就業形式，恐懼無助，更缺乏專業性機構，對其進行職業咨詢與培訓。所以，我制定這樣的一個人生規劃，就是想，打造這樣一個企業與行業，就是，為了指導與幫助大學生，對自己合理定位，科學的進行人生規劃，從而促使他們，充滿活力與信心，不再空虛度日，恐懼畢業，學習有目的性，實踐有科學性。而，這樣的一個機構，就是在第一時間，時時了解政府政策，企業需求，學生現狀，把三者資源完美的結合與整合在一起，以，推動學生良好就業，滿足企業現代化、實用化員工需求。打個比方，一個交叉路口，有通往東西南北的四條道路，公務員、事業單位、國企與外企等，就是這每條道路，他們的內訓與外訓，就是在指引人們在每條道路上怎樣去走，具有片面性。而，大學生職業發展咨詢與培訓，主要的就是，在指引學生怎樣去選擇每條道路，教導學生怎樣在走每條道路前，做好充分的準備，包括專業技能、職業素養與職業心態等實用性的咨詢與培訓，具有普遍性，服務的主體，是在校大學生。所以，這樣的一個行業，值得我，去耗費精力與時間去實踐一下，去摸索一下。

不論以前，我成功或失敗，那只是過去，只是學生時代的鍛煉，現在，我畢業了，我對自己人生重新定位，職業發展重新規劃。選擇這個行業，這條道路，是偶然，沒有濟南之行，我不會了解到這個行業，更不會聯系到我們大學生這個群體；但，也是必然，因為我是個大學生，自己的經歷，自己的在校所見、所聞，讓我清楚，我們面臨什么，需要什么，這就叫從學生中來，到學生中去。我擅長做大學生市場，也樂于做這個市場，所以，我選擇，辭去濟南的工作，關掉南昌的公司，毅然來到深圳實習，借此機會，了解下深圳高校學生，了解下發達都市的企業需求，準備實習結束后，就回南昌這個我最熟悉的地方工作，按自己的規劃，一步步去實踐自己的夢想。

書記，我知道您一直以來很器重我，關心我，我不想讓您失望，自己也不想平凡一生。不論昨天怎樣，我只知道，我一直在努力，在拼搏，從沒墮落過。現在，我畢業了，做出了，真正踏入社會后的人生決定，并想把今后的人生規劃，給您說一說，最主要的，就是想得到您的支持與理解。

第一步，打算寫這份申請書，能留在我們學校校團委或者招就處工作，未來幾年內把自己鍛煉成，大學生職業發展方面的著名學者與講師。原因：一，可以利用這個工作平臺，與我們學校，以及其他學校學生，進行時時交流，了解他們的困境，了解他們的需要。二，可以利用這個平臺，與其他學校相關部門，進行交流，學習與了解，學校對于這方面的時時信息，并可以像其他高校這方面老師教授，進行請教與學習。三，可以利用這個平臺，與政府相關部門進行溝通與交流，時時了解政府最新政策。四，可以利用這個平臺，與企業、社會人士進行交流與溝通，了解企業需求，探討相關內容知識。五，可以利用這個平臺，將我所聞、所見，我的所學，我的經歷，全面的傳授給我們學校的學生，給他們信心，鼓舞他們的斗志，堅定他們的信念，引導他們正確對自己進行定位，科學、合理的進行職業規劃，這也是自己為母校，做出自己應有的貢獻，樂意，滿足。六，利用這個平臺，我要先把自己鍛煉成，一個大學生職業發展方面的專業講師，從學生中來，到學生中去，將專業性的知識，變得不專業化，方便他們理解與掌握，將不專業性的知識，專業化，引起他們的足夠注意，這樣，通過自己與學生、與學校、與企業、與政府等渠道的，經常聯系與交流，開辟出自己獨特的，滿足企業與學生雙向需求的，職業培訓模式。因此，我決定，摒棄自己其他所有的選擇，全精力留校工作，基于自己以前的經歷與社會資源，利用這個學校工作平臺，去成功實踐，自己人生規劃的第一步。

第二步，由講師與學者再向企業家轉變。過程：當我已順利完成了規劃的第一步，那我此時，就已成功成長為，社會上小有名氣的專業人士，并且大范圍的、有針對性的，擴充了自己的社會人脈，而且，自己的綜合能力也有了質的提升。屆時，我就有能力進行大企業的運作，有機會將這方面的高校教授講師、社會培訓精英、管理精英與銷售精英等人才，整合在一起，有條件去游說投資家或者銀行，進行企業資金對接與融資。在這個時候，建立企業就是天時、地利與人和完美的搭配在一起，何愁不會成功？況且，針對在校學生的，大學生職業發展咨詢與培訓行業，絕對會成長為一個健康、持續、快速發展的朝陽產業，利己利人，利國利民，造福數百萬大學生，將得到，社會的肯定，歷史的認可，所以，又有什么原因，可以拒絕我的投入呢？

書記，我現在還在深圳實習，也在努力利用這個機會，了解深圳，了解這個行業。我此刻寫這份申請書，就是想，能在九月實習回去時，得到您的支持與幫助，順利留校工作。正式與合同否，對我來說無所謂，說白了，我要的就是這個工作平臺，方便我，去了解市場，去做學問，去一步步，按自己的規劃前進，造福高校學生的同時，也能成就自我的抱負。

畢業了，我的人生再次起航。就如剛入大學時，我制訂了大學里的發展目標，不論結果怎樣，我還是實現了，但，大學與社會，卻是兩個完全不同的概念與環境。畢業了，我制訂了自己的，新的目標與任務，不論多難，反正，我認準了，就會堅定不移的走下去。我左思右想，左右權衡下，還是選擇留在南昌發展，選擇在我們學校起步。但，我也知道這條路有多艱辛，可能是幾年，幾十年，甚至一直無所成就。可是，我不怕，管他結果怎樣，只求為心無愧，不后悔就足矣。因為，我做的，是一件有意義的事情，是一件偉大的事情。所以，我深情的希望，能得到書記您的支持與幫助，在我的另一條人生道路軌跡上，再推我一把，那，我就不勝感激了，走的也就不在孤獨無助，更有信心，更加堅定了。謝謝！

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第二篇：留校工作申請書

留校工作申請書

現當初，國際間的競爭，就是科技的競爭，科技的競爭，本質上就是人才的競爭，而，人才最集中、最易構成的人群，就是大學生這支步隊。他們受過高等教導，接收才能強，存在翻新性與開辟性，是最輕易，長大為社會主義古代化建設事業，所須要的，所匹配的，各行各業精英步隊的群體。所以，大學生的長大與發展標題，是一個關聯到國計民生的大事件。

當初，大學生就業步隊基數與社會供給就業崗位基數，大學生專業程度與企業請求技巧程度，大學生道德素養與社會職業素養請求，大學生熟悉品位與時代發展請求，大學生自我定位與社會發展請求，等等，重大存在抵觸與脫軌景象。這就造成了大學生，在校時，生活充實，漫無目標，畢業時，就業艱苦，難以適應社會的窘狀。因此，大學生職業發展標題，成為了大學成長大過程中，最須要解決、最應受關注的課題。

在校兼職、大學職業發展打算的制訂、大學生自主創業與畢業時的擇業等，是大學生為今后在社會上發展、破足，進行的重要多少項職業性實際把持。然而，大學生，要不，漫無目標，不從事任何社會實際，渾噩度日，從而使越來越多的大學生，在校時，感到充實，上學無用；要不，盲目性的進行職業性實際把持，缺乏科學性與方向性，成功多少率低。這又是為何呢？

我從高中時代起，沙盤模擬就在上學業余時光進行兼職，通過我的經歷，與我從其余學生身上的所見、所聞，我發明，咱們這些學生，廣泛存在法律意識低，自我保護才能弱，無奈通過公平道路，保護本人的合法好處。而，咱們抉擇的兼職取向，又存在獨一性與同一性，比方，酒店、工廠、商場促銷、發傳單等，都是些簡單性的膂力把持，缺乏翻新。總之，大學生兼職中存在眾多缺點，無奈真正達到兼職的錘煉后果，本質作用。

當初，越來越多的大學生，不器重職業發展打算的制訂，認為可有可無，沒熟悉到其重要性，上學漫無目標，畢業時，一事無成，惶恐失措。這又是為何？重要是大學里，職業發展領導，缺乏針對性、實用性與翻新性，咱們不知怎么往科學的對本人職業進行打算，不知怎么對本人公平定位。

我進進大學時代，便走上大學生自主創業的道路，最后，卻因種種起因導致失敗，我失敗的起因回根到底，就是因為我這個管理者，對財務常識不通，更不經營好本人的團隊，錢與人沒管好，怎能會成功呢？通過本人失敗的苦楚，在縱觀其余走上創業道路的大學生，我發現，有很多因素妨礙著咱們的前進。

一，專業性的貿易常識：比方財務統計、人事管理與市場營銷常識、企業投融資常識、品牌策略與人才策略等，這在當前的貿易道路上，最是缺不得的，決定了你是否成功，能走多遠，而，在大學里，因為所上學校性質、所學專業不同，這就決定了，一個人的命運。

大學生畢業后的就業抉擇，廣泛采取以下方法：一，直接就業，二，直接進社會，一會這個工作，一會那個工作，盲目舉動；要不，就業局勢不好，就抉擇讀研，晉升學從來為本人鍍金，可當今社會真正須要的是學歷嗎？要不，就直接考公務員或者事業單位，尋求牢固，可本人真的合適嗎？本人感愛好嗎？大家同過獨木橋，成果也可想而知。就算大學生順利的就業了，有了一份牢固工作，可是能順利的保住嗎？能盡快的發展起來嗎？不一定，為何？他們缺乏相應職業技能，不具備現代企業須要的職業素質，不公平的職業發展打算，更缺乏社會教訓，社會經歷不足，怎能在剛畢業時，不碰壁，不受挫呢？因為，他們已經被學校與自我的象牙塔，保護得太久了，已脫離了社會與企業發展須要的軌道。

大學生就業難，這誰都知道，但又有誰真正想過，往怎么幫助他們解決標題？又怎么往解決呢？當初，社會上，企業與政府，廣泛存在內訓與外訓的按期任務安排，可又有多少家單位，專門來為在校大學生，做相干職業征詢與培訓呢？我在今年四月份，回到濟南，在一家為企業做管理征詢與培訓服務的名仕碩學公司里，工作一段時光后，懂得到了一個新行業，新的范疇，也深刻熟悉到，咱們大學生切實是最須要這個的。當大學生步進社會后，再往指引他們，培訓他們，不能說晚，但，盡對不早。只有當他們還在校時，就對其，進行專業培訓，教給他們相應職業技能，那后果可就不一樣的多了。那時，他們是滿懷信念，滿懷希看的步進社會，擇業發展更存在科學性，目標性。

通過我大學的創業實際經歷，以及在濟南名仕碩學的知識，還有與南昌、月嫂濟南、深圳等各大高校學生的溝通，更通過向所有企業家與社會人士的求教，我深刻感到了大學生職業發展征詢與培訓行業的前景與一意義。大學生是最具潛力的花費群體，而培訓行業卻是當前的朝陽產業，做這個行業：一，可能幫助大學生科學長大，順利就業，對大學生有利。二，也是在一定程度上幫社會、政府、學校，解決時下就業窘境，利國利民。三，當初這個行業參差不齊，主打企業類的培訓機構多，還未構成只針對在校大學生這個主體的，專業性職業征詢與培訓機構，更未構成一家獨繡或者品牌效應，具備很大發展前景，能成績一家企業，一個產業。所以，這是一個利己利人，利國利民的好行業。

當今大學生，學習與生活無能源，對今后的就業情勢，膽怯無助，更缺乏專業性機構，對其進行職業征詢與培訓。所以，我制訂這樣的一個人生打算，就是想，打造這樣一個企業與行業，就是，為了領導與幫助大學生，對本人公平定位，科學的進行人生打算，從而促使他們，充斥活力與信念，不再充實度日，膽怯畢業，學習有目標性，實際有科學性。而，這樣的一個機構，就是在第一時光，時時懂得政府政策，企業須要，學生現狀，把三者資源完美的結合與整合在一起，以，推動學生良好就業，滿意企業古代化、實用化員工須要。打個比方，一個穿插路口，有通往貨色南北的四條道路，公務員、事業單位、國企與外企等，就是這每條道路，他們的內訓與外訓，就是在指惹人們在每條道路上怎么往走，存在片面性。而，大學生職業發展征詢與培訓，重要的就是，在指引學生怎么往抉擇每條道路，教導學生怎么在走每條道路前，做好充分的籌備，包含專業技能、職業素養與職業心態等實用性的征詢與培訓，存在廣泛性，服務的主體，是在校大學生。所以，這樣的一個行業，值得臥冬往耗費精力與時光往實際一下，往摸索一下。

不管以前，我成功或失敗，那只是過往，只是學生時代的錘煉，當初，我畢業了，我對本人人生從新定位，職業發展從新打算。抉擇這個行業，這條道路，是偶爾，不濟南之行，我不會懂得到這個行業，更不會接洽到咱們大學生這個群體；但，也是必定，因為我是個大學生，本人的經歷，本人的在校所見、所聞，讓我明白，咱們面臨什么，須要什么，這就叫從學生中來，到學生中往。我善于做大學生市場，也樂于做這個市場，所以，我抉擇，辭往濟南的工作，關掉南昌的公司，斷然來到深圳實習，借此機會，懂得下深圳高校學生，懂得下發達都市的企業須要，籌備實習結束后，就回南昌這個我最熟悉的處所工作，按本人的打算，一步步往實際本人的幻想。

書記，我知道你始終很器重我，我不想讓你失望，本人也不想平常畢生。不管昨天怎么，我只知道，我始終在盡力，在拼搏，從沒墮落過。當初，我畢業了，做出了，真正踏進社會后的人生決定，并想把今后的人生打算，給你說一說，最重要的，就是想得到你的支撐與懂得。

第二步，由講師與學者再向企業家改變。過程：當我已順利實現了打算的第一步，那我此時，就已成功長大為，社會上小有名氣的專業人士，并且大范疇的、有針對性的，裁減了本人的社會人脈，本人的綜合才能也有了質的晉升。屆時，我就有才能進行大企業的運作，有機會將這方面的高校教養講師、社會培訓精英、管理精英與銷售精英等人才，整合在一起，有前提往游說投資家或者銀行，進行企業資金對接與融資。在這個時候，樹破企業就是地利、led照明地利與人跟 完美的搭配在一起，何愁不會成功？hardness tester況竊冬針對在校學生的，大學生職業發展征詢與培訓行業，盡對會長大為一個健康、持續、疾速發展的朝陽產業，利己利人，利國利民，造福數百萬大學生，將得到，社會的斷定，歷史的認可，所以，又有什么起因，可能拒盡我的投進呢？

書記，我當初還在深圳實習，也在盡力利用這個機會，懂得深圳，懂得這個行業。我此刻寫這份申請書，就是想，能在九月實習回往時，得到你的支撐與幫助，順利留校工作。正式與合同否，對我來說無所謂，說白了，我要的就是這個工作平臺，便利臥冬往懂得市場，往做學識，往一步步，按本人的打算前進，造福高校學生的同時，也能成績自我的抱負。

第三篇：留校工作申請書

留校工作申請書

現當初，國際間的競爭，就是科技的競爭，科技的競爭，本質上就是人才的競爭，而，人才最集中、最易構成的人群，就是大學生這支步隊。他們受過高等教導，接收才能強，存在翻新性與開辟性，是最輕易，長大為社會主義古代化建設事業，所須要的，所匹配的，各行各業精英步隊的群體。所以，大學生的長大與發展標題，是一個關聯到國計民生的大事件。

當初，大學生就業步隊基數與社會供給就業崗位基數，大學生專業程度與企業請求技巧程度，大學生道德素養與社會職業素養請求，大學生熟悉品位與時代發展請求，大學生自我定位與社會發展請求，等等，重大存在抵觸與脫軌景象。這就造成了大學生，在校時，生活充實，漫無目標，畢業時，就業艱苦，難以適應社會的窘狀。因此，大學生職業發展標題，成為了大學成長大過程中，最須要解決、最應受關注的課題。

在校兼職、大學職業發展打算的制訂、大學生自主創業與畢業時的擇業等，是大學生為今后在社會上發展、破足，進行的重要多少項職業性實際把持。然而，大學生，要不，漫無目標，不從事任何社會實際，渾噩度日，從而使越來越多的大學生，在校時，感到充實，上學無用；要不，盲目性的進行職業性實際把持，缺乏科學性與方向性，成功多少率低。這又是為何呢？

我從高中時代起，沙盤模擬就在上學業余時光進行兼職，通過我的經歷，與我從其余學生身上的所見、所聞，我發明，咱們這些學生，廣泛存在法律意識低，自我保護才能弱，無奈通過公平道路，保護本人的合法好處。而，咱們抉擇的兼職取向，又存在獨一性與同一性，比方，酒店、工廠、商場促銷、發傳單等，都是些簡單性的膂力把持，缺乏翻新。總之，大學生兼職中存在眾多缺點，無奈真正達到兼職的錘煉后果，本質作用。

當初，越來越多的大學生，不器重職業發展打算的制訂，認為可有可無，沒熟悉到其重要性，上學漫無目標，畢業時，一事無成，惶恐失措。這又是為何？重要是大學里，職業發展領導，缺乏針對性、實用性與翻新性，咱們不知怎么往科學的對本人職業進行打算，不知怎么對本人公平定位。

我進進大學時代，便走上大學生自主創業的道路，最后，卻因種種起因導致失敗，我失敗的起因回根到底，就是因為我這個管理者，對財務常識不通，更不經營好本人的團隊，錢與人沒管好，怎能會成功呢？通過本人失敗的苦楚，在縱觀其余走上創業道路的大學生，我發現，有很多因素妨礙著咱們的前進。

一，專業性的貿易常識：比方財務統計、人事管理與市場營銷常識、企業投融資常識、品牌策略與人才策略等，這在當前的貿易道路上，最是缺不得的，決定了你是否成功，能走多遠，而，在大學里，因為所上學校性質、所學專業不同，這就決定了，一個人的命運。

大學生畢業后的就業抉擇，廣泛采取以下方法：一，直接就業，二，直接進社會，一會這個工作，一會那個工作，盲目舉動；要不，就業局勢不好，就抉擇讀研，晉升學從來為本人鍍金，可當今社會真正須要的是學歷嗎？要不，就直接考公務員或者事業單位，尋求牢固，可本人真的合適嗎？本人感愛好嗎？大家同過獨木橋，成果也可想而知。就算大學生順利的就業了，有了一份牢固工作，可是能順利的保住嗎？能盡快的發展起來嗎？不一定，為何？他們缺乏相應職業技能，不具備現代企業須要的職業素質，不公平的職業發展打算，更缺乏社會教訓，社會經歷不足，怎能在剛畢業時，不碰壁，不受挫呢？因為，他們已經被學校與自我的象牙塔，保護得太久了，已脫離了社會與企業發展須要的軌道。

大學生就業難，這誰都知道，但又有誰真正想過，往怎么幫助他們解決標題？又怎么往解決呢？當初，社會上，企業與政府，廣泛存在內訓與外訓的按期任務安排，可又有多少家單位，專門來為在校大學生，做相干職業征詢與培訓呢？我在今年四月份，回到濟南，在一家為企業做管理征詢與培訓服務的名仕碩學公司里，工作一段時光后，懂得到了一個新行業，新的范疇，也深刻熟悉到，咱們大學生切實是最須要這個的。當大學生步進社會后，再往指引他們，培訓他們，不能說晚，但，盡對不早。只有當他們還在校時，就對其，進行專業培訓，教給他們相應職業技能，那后果可就不一樣的多了。那時，他們是滿懷信念，滿懷希看的步進社會，擇業發展更存在科學性，目標性。

通過我大學的創業實際經歷，以及在濟南名仕碩學的知識，還有與南昌、月嫂濟南、深圳等各大高校學生的溝通，更通過向所有企業家與社會人士的求教，我深刻感到了大學生職業發展征詢與培訓行業的前景與一意義。大學生是最具潛力的花費群體，而培訓行業卻是當前的朝陽產業，做這個行業：一，可能幫助大學生科學長大，順利就業，對大學生有利。二，也是在一定程度上幫社會、政府、學校，解決時下就業窘境，利國利民。三，當初這個行業參差不齊，主打企業類的培訓機構多，還未構成只針對在校大學生這個主體的，專業性職業征詢與培訓機構，更未構成一家獨繡或者品牌效應，具備很大發展前景，能成績一家企業，一個產業。所以，這是一個利己利人，利國利民的好行業。

當今大學生，學習與生活無能源，對今后的就業情勢，膽怯無助，更缺乏專業性機構，對其進行職業征詢與培訓。所以，我制訂這樣的一個人生打算，就是想，打造這樣一個企業與行業，就是，為了領導與幫助大學生，對本人公平定位，科學的進行人生打算，從而促使他們，充斥活力與信念，不再充實度日，膽怯畢業，學習有目標性，實際有科學性。而，這樣的一個機構，就是在第一時光，時時懂得政府政策，企業須要，學生現狀，把三者資源完美的結合與整合在一起，以，推動學生良好就業，滿意企業古代化、實用化員工須要。打個比方，一個穿插路口，有通往貨色南北的四條道路，公務員、事業單位、國企與外企等，就是這每條道路，他們的內訓與外訓，就是在指惹人們在每條道路上怎么往走，存在片面性。而，大學生職業發展征詢與培訓，重要的就是，在指引學生怎么往抉擇每條道路，教導學生怎么在走每條道路前，做好充分的籌備，包含專業技能、職業素養與職業心態等實用性的征詢與培訓，存在廣泛性，服務的主體，是在校大學生。所以，這樣的一個行業，值得臥冬往耗費精力與時光往實際一下，往摸索一下。

不管以前，我成功或失敗，那只是過往，只是學生時代的錘煉，當初，我畢業了，我對本人人生從新定位，職業發展從新打算。抉擇這個行業，這條道路，是偶爾，不濟南之行，我不會懂得到這個行業，更不會接洽到咱們大學生這個群體；但，也是必定，因為我是個大學生，本人的經歷，本人的在校所見、所聞，讓我明白，咱們面臨什么，須要什么，這就叫從學生中來，到學生中往。我善于做大學生市場，也樂于做這個市場，所以，我抉擇，辭往濟南的工作，關掉南昌的公司，斷然來到深圳實習，借此機會，懂得下深圳高校學生，懂得下發達都市的企業須要，籌備實習結束后，就回南昌這個我最熟悉的處所工作，按本人的打算，一步步往實際本人的幻想。

書記，我知道你始終很器重我，我不想讓你失望，本人也不想平常畢生。不管昨天怎么，我只知道，我始終在盡力，在拼搏，從沒墮落過。當初，我畢業了，做出了，真正踏進社會后的人生決定，并想把今后的人生打算，給你說一說，最重要的，就是想得到你的支撐與懂得。

第一步，打算寫這份申請書，能留在咱們學校校團委或者招就處工作，將來多少年內把本人錘煉成，大學生職業發展方面的有名學者與講師。起因：一，可能利用這個工作平臺，與咱們學校，以及其余學校學生，進行時時交換，懂得他們的窘境，懂得他們的須要。二，可能利用這個平臺，與其余學校相干部分，進行交換，學習與懂得，學校訂這方面的時時信息，并可能像其余高校這方面老師教養，進行求教與學習。三，可能利用這個平臺，與政府相干部分進行溝通與交換，時時懂得政府最新政策。四，可能利用這個平臺，與企業、社會人士進行交換與溝通，懂得企業須要，探討相干內容常識。五，可能利用這個平臺，將我所聞、所見，我的所學，我的經歷，全面的傳授給咱們學校的學生，給他們信念，鼓勵他們的斗志，動搖他們的信念，領導他們正確對本人進行定位，科學、公平的進行職業打算，這也是本人為母校，做出本人應有的奉獻，樂意，滿意。六，利用這個平臺，我要先把本人錘煉成，一個大學生職業發展方面的專業講師，從學生中來，到學生中往，將專業性的常識，變得不專業化，便利他們懂得與控制，將不專業性的常識，專業化，引起他們的足夠留心，這樣，通過本人與學生、與學校?a href=“http://www.tmdps.cn” title=“北京法律翻譯公司” target=“_blank ”>北京法律翻譯公司⒂肫笠怠⒂胝惹賴模３＝憂⒂虢換唬儷霰救碩撈氐模餛笠滌胙蛐胍模耙蹬嘌的Ｊ健Ｒ虼耍揖齠ǎ鵪救似溆嗨械木裨瘢α糶９ぷ鰨詒救艘鄖暗木肷緇嶙試矗謎飧鲅９ぷ髕教ǎ曬κ導剩救巳松蛩愕牡諞徊健?br />

第二步，由講師與學者再向企業家改變。過程：當我已順利實現了打算的第一步，那我此時，就已成功長大為，社會上小有名氣的專業人士，并且大范疇的、有針對性的，裁減了本人的社會人脈，本人的綜合才能也有了質的晉升。屆時，我就有才能進行大企業的運作，有機會將這方面的高校教養講師、社會培訓精英、管理精英與銷售精英等人才，整合在一起，有前提往游說投資家或者銀行，進行企業資金對接與融資。在這個時候，樹破企業就是地利、led照明地利與人跟 完美的搭配在一起，何愁不會成功？hardness tester況竊冬針對在校學生的，大學生職業發展征詢與培訓行業，盡對會長大為一個健康、持續、疾速發展的朝陽產業，利己利人，利國利民，造福數百萬大學生，將得到，社會的斷定，歷史的認可，所以，又有什么起因，可能拒盡我的投進呢？

書記，我當初還在深圳實習，也在盡力利用這個機會，懂得深圳，懂得這個行業。我此刻寫這份申請書，就是想，能在九月實習回往時，得到你的支撐與幫助，順利留校工作。正式與合同否，對我來說無所謂，說白了，我要的就是這個工作平臺，便利臥冬往懂得市場，往做學識，往一步步，按本人的打算前進，造福高校學生的同時，也能成績自我的抱負。

畢業了，我的人生再次起航。就如剛進大學時，我制訂了大學里的發展目標，不管成果怎么，我還是實現了，但大學與社會，卻是兩個完全不同的概念與環境。畢業了，我制訂了新的目標與任務，不管多難，我認準了，就會堅定不移的走下去。我衡量后，還是抉擇留在南昌發展，抉擇在咱們學校起步。我也知道這條路有多艱苦，可能是多少年，多少十年，甚至始終無所成績。可是，我不怕，管他成果怎么，只求為心無愧，不懊悔就足矣。因為，我做的，是一件有意思的事件，是一件巨大的事件。所以，我蜜意的希看，能得到書記你的支撐與幫助，在我的另一條人生道路軌跡上，再推我一把，那，我就不勝感激了，走的也就不在孤單無助，更有信念，更加堅定不移了。謝謝！

第四篇：畢業留校工作申請書

畢業留校工作申請書

畢業之后打算留校工作，為母校做貢獻的同學，你知道畢業留校工作申請書要怎么寫?不知道沒關系，干貨資源社小編為你整理了一些畢業留校工作申請書，希望你喜歡。

現當初，國際間的競爭，就是科技的競爭，科技的競爭，本質上就是人才的競爭，而，人才最集中、最易構成的人群，就是大學生這支步隊。他們受過高等教導，接收才能強，存在翻新性與開辟性，是最輕易，長大為社會主義古代化建設事業，所須要的，所匹配的，各行各業精英步隊的群體。所以，大學生的長大與發展標題，是一個關聯到國計民生的大事件。

當初，大學生就業步隊基數與社會供給就業崗位基數，大學生專業程度與企業請求技巧程度，大學生道德素養與社會職業素養請求，大學生熟悉品位與時代發展請求，大學生自我定位與社會發展請求，等等，重大存在抵觸與脫軌景象。這就造成了大學生，在校時，生活充實，漫無目標，畢業時，就業艱苦，難以適應社會的窘狀。因此，大學生職業發展標題，成為了大學成長大過程中，最須要解決、最應受關注的課題。

在校兼職、大學職業發展打算的制訂、大學生自主創業與畢業時的擇業等，是大學生為今后在社會上發展、破足，進行的重要多少項職業性實際把持。然而，大學生，要不，漫無目標，不從事任何社會實際，渾噩度日，從而使越來越多的大學生，在校時，感到

充實，上學無用;要不，盲目性的進行職業性實際把持，缺乏科學性與方向性，成功多少率低。這又是為何呢?

我從高中時代起，沙盤模擬就在上學業余時光進行兼職，通過我的經歷，與我從其余學生身上的所見、所聞，我發明，咱們這些學生，廣泛存在法律意識低，自我保護才能弱，無奈通過公平道路，保護本人的合法好處。而，咱們抉擇的兼職取向，又存在獨一性與同一性，比方，酒店、工廠、商場促銷、發傳單等，都是些簡單性的膂力把持，缺乏翻新。總之，大學生兼職中存在眾多缺點，無奈真正達到兼職的錘煉后果，本質作用。

當初，越來越多的大學生，不器重職業發展打算的制訂，認為可有可無，沒熟悉到其重要性，上學漫無目標，畢業時，一事無成，惶恐失措。這又是為何?重要是大學里，職業發展領導，缺乏針對性、實用性與翻新性，咱們不知怎么往科學的對本人職業進行打算，不知怎么對本人公平定位。

我進進大學時代，便走上大學生自主創業的道路，最后，卻因種種起因導致失敗，我失敗的起因回根到底，就是因為我這個管理者，對財務常識不通，更不經營好本人的團隊，錢與人沒管好，怎能會成功呢?通過本人失敗的苦楚，在縱觀其余走上創業道路的大學生，我發現，有很多因素妨礙著咱們的前進。

一，專業性的貿易常識：比方財務統計、人事管理與市場營銷常識、企業投融資常識、品牌策略與人才策略等，這在當前的貿易

道路上，最是缺不得的，決定了你是否成功，能走多遠，而，在大學里，因為所上學校性質、所學專業不同，這就決定了，一個人的命運。

大學生畢業后的就業抉擇，廣泛采取以下方法：一，直接就業，二，直接進社會，一會這個工作，一會那個工作，盲目舉動;要不，就業局勢不好，就抉擇讀研，晉升學從來為本人鍍金，可當今社會真正須要的是學歷嗎?要不，就直接考公務員或者事業單位，尋求牢固，可本人真的合適嗎?本人感愛好嗎?大家同過獨木橋，成果也可想而知。就算大學生順利的就業了，有了一份牢固工作，可是能順利的保住嗎?能盡快的發展起來嗎?不一定，為何?他們缺乏相應職業技能，不具備現代企業須要的職業素質，不公平的職業發展打算，更缺乏社會教訓，社會經歷不足，怎能在剛畢業時，不碰壁，不受挫呢?因為，他們已經被學校與自我的象牙塔，保護得太久了，已脫離了社會與企業發展須要的軌道。

大學生就業難，這誰都知道，但又有誰真正想過，往怎么幫助他們解決標題?又怎么往解決呢?當初，社會上，企業與政府，廣泛存在內訓與外訓的按期任務安排，可又有多少家單位，專門來為在校大學生，做相干職業征詢與培訓呢?我在今年四月份，回到濟南，在一家為企業做管理征詢與培訓服務的名仕碩學公司里，工作一段時光后，懂得到了一個新行業，新的范疇，也深刻熟悉到，咱們大學生切實是最須要這個的。當大學生步進社會后，再往指引他們，培訓他們，不能說晚，但，盡對不早。只有當他們還在校時，就對其，進行專業培訓，教給他們相應職業技能，那后果可就不一樣的多了。那時，他們是滿懷信念，滿懷希看的步進社會，擇業發展更存在科學性，目標性。

通過我大學的創業實際經歷，以及在濟南名仕碩學的知識，還有與南昌、月嫂濟南、深圳等各大高校學生的溝通，更通過向所有企業家與社會人士的求教，我深刻感到了大學生職業發展征詢與培訓行業的前景與一意義。大學生是最具潛力的花費群體，而培訓行業卻是當前的朝陽產業，做這個行業：一，可能幫助大學生科學長大，順利就業，對大學生有利。二，也是在一定程度上幫社會、政府、學校，解決時下就業窘境，利國利民。三，當初這個行業參差不齊，主打企業類的培訓機構多，還未構成只針對在校大學生這個主體的，專業性職業征詢與培訓機構，更未構成一家獨繡或者品牌效應，具備很大發展前景，能成績一家企業，一個產業。所以，這是一個利己利人，利國利民的好行業。

當今大學生，學習與生活無能源，對今后的就業情勢，膽怯無助，更缺乏專業性機構，對其進行職業征詢與培訓。所以，我制訂這樣的一個人生打算，就是想，打造這樣一個企業與行業，就是，為了領導與幫助大學生，對本人公平定位，科學的進行人生打算，從而促使他們，充斥活力與信念，不再充實度日，膽怯畢業，學習有目標性，實際有科學性。而，這樣的一個機構，就是在第一時光，時時懂得政府政策，企業須要，學生現狀，把三者資源完美的結合與整合在一起，以，推動學生良好就業，滿意企業古代化、實用化員工須要。打個比方，一個穿插路口，有通往貨色南北的四條道路，公務員、事業單位、國企與外企等，就是這每條道路，他們的內訓與外訓，就是在指惹人們在每條道路上怎么往走，存在片面性。而，大學生職業發展征詢與培訓，重要的就是，在指引學生怎么往抉擇每條道路，教導學生怎么在走每條道路前，做好充分的籌備，包含專業技能、職業素養與職業心態等實用性的征詢與培訓，存在廣泛性，服務的主體，是在校大學生。所以，這樣的一個行業，值得臥冬往耗費精力與時光往實際一下，往摸索一下。

不管以前，我成功或失敗，那只是過往，只是學生時代的錘煉，當初，我畢業了，我對本人人生從新定位，職業發展從新打算。抉擇這個行業，這條道路，是偶爾，不濟南之行，我不會懂得到這個行業，更不會接洽到咱們大學生這個群體;但，也是必定，因為我是個大學生，本人的經歷，本人的在校所見、所聞，讓我明白，咱們面臨什么，須要什么，這就叫從學生中來，到學生中往。我善于做大學生市場，也樂于做這個市場，所以，我抉擇，辭往濟南的工作，關掉南昌的公司，斷然來到深圳實習，借此機會，懂得下深圳高校學生，懂得下發達都市的企業須要，籌備實習結束后，就回南昌這個我最熟悉的處所工作，按本人的打算，一步步往實際本人的幻想。

書記，我知道你始終很器重我，我不想讓你失望，本人也不想

平常畢生。不管昨天怎么，我只知道，我始終在盡力，在拼搏，從沒墮落過。當初，我畢業了，做出了，真正踏進社會后的人生決定，并想把今后的人生打算，給你說一說，最重要的，就是想得到你的支撐與懂得。

第一步，打算寫這份申請書，能留在咱們學校校團委或者招就處工作，將來多少年內把本人錘煉成，大學生職業發展方面的有名學者與講師。起因：一，可能利用這個工作平臺，與咱們學校，以及其余學校學生，進行時時交換，懂得他們的窘境，懂得他們的須要。二，可能利用這個平臺，與其余學校相干部分，進行交換，學習與懂得，學校訂這方面的時時信息，并可能像其余高校這方面老師教養，進行求教與學習。三，可能利用這個平臺，與政府相干部分進行溝通與交換，時時懂得政府最新政策。四，可能利用這個平臺，與企業、社會人士進行交換與溝通，懂得企業須要，探討相干內容常識。五，可能利用這個平臺，將我所聞、所見，我的所學，我的經歷，全面的傳授給咱們學校的學生，給他們信念，鼓勵他們的斗志，動搖他們的信念，領導他們正確對本人進行定位，科學、公平的進行職業打算，這也是本人為母校，做出本人應有的奉獻，樂意，滿意。六，利用這個平臺，我要先把本人錘煉成，一個大學生職業發展方面的專業講師，從學生中來，到學生中往，將專業性的常識，變得不專業化，便利他們懂得與控制，將不專業性的常識，專業化，引起他們的足夠留心，這樣，通過本人與學生、與學校“北

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第二步，由講師與學者再向企業家改變。過程：當我已順利實現了打算的第一步，那我此時，就已成功長大為，社會上小有名氣的專業人士，并且大范疇的、有針對性的，裁減了本人的社會人脈，本人的綜合才能也有了質的晉升。屆時，我就有才能進行大企業的運作，有機會將這方面的高校教養講師、社會培訓精英、管理精英與銷售精英等人才，整合在一起，有前提往游說投資家或者銀行，進行企業資金對接與融資。在這個時候，樹破企業就是地利、led照明地利與人跟完美的搭配在一起，何愁不會成功?hardnesstester況竊冬針對在校學生的，大學生職業發展征詢與培訓行業，盡對會長大為一個健康、持續、疾速發展的朝陽產業，利己利人，利國利民，造福數百萬大學生，將得到，社會的斷定，歷史的認可，所以，又有什么起因，可能拒盡我的投進呢?

書記，我當初還在深圳實習，也在盡力利用這個機會，懂得深圳，懂得這個行業。我此刻寫這份申請書，就是想，能在九月實習回往時，得到你的支撐與幫助，順利留校工作。正式與 合同 否，對我來說無所謂，說白了，我要的就是這個工作平臺，便利臥

冬往懂得市場，往做學識，往一步步，按本人的打算前進，造福高校學生的同時，也能成績自我的抱負。

畢業了，我的人生再次起航。就如剛進大學時，我制訂了大學里的發展目標，不管成果怎么，我還是實現了，但大學與社會，卻是兩個完全不同的概念與環境。畢業了，我制訂了新的目標與任務，不管多難，我認準了，就會堅定不移的走下去。我衡量后，還是抉擇留在南昌發展，抉擇在咱們學校起步。我也知道這條路有多艱苦，可能是多少年，多少十年，甚至始終無所成績。可是，我不怕，管他成果怎么，只求為心無愧，不懊悔就足矣。因為，我做的，是一件有意思的事件，是一件巨大的事件。所以，我蜜意的希看，能得到書記你的支撐與幫助，在我的另一條人生道路軌跡上，再推我一把，那，我就不勝感激了，走的也就不在孤單無助，更有信念，更加堅定不移了。謝謝!

簽名：diyifanwen.com

日期：年 月 日

院長：您好!

我叫 xxx，女，今年二十一歲，中共預備黨員，是 xx 學院英語系 0101 班學生。在面臨畢業分配之際，我申請留校擔任輔導員。

從九八年至今，我在仙桃師范和仙桃職業學院度過了六年時光。在領導的培養、老師的教育、同學的幫助下，我由一個懵懂無知的小姑娘，成長為一個有知識、有能力的大學生。我曾擔任班級生活

委員、團支書;系團委副書記;院團委組織部部長、財務部長、國旗隊隊長;曾榮獲“優秀學生會干部”、“優秀團干”、“優秀青年志愿者”等光榮稱號;曾榮獲“數學競賽三等獎”、“首屆大學生知識競賽一等獎”;我還被英語沙龍協會、太陽雨文學社、普通話協會吸收為會員。

回想過去，我也曾幻想上重點高中、重點大學。但讀初三時，我父親因病去世，爺爺哭瞎了雙眼，奶奶中風偏癱，母親目不識丁，兩個弟弟年幼。為了既能幫助家里，又能繼續上學，我只好舍棄高中，填報能夠走讀的仙桃師范。那時，我母親開小賣部，每天放學回家，我都要幫母親記賬、賣東西。有時我也用自行車順便打貨回家。周末就騎著三輪車到批發市場進貨。有時幾百斤重的貨物踩得我喘不過氣來，我只有咬緊牙關硬撐著;遇到風雨，我也只有硬著頭皮沖。真是窮人的孩子早當家。有些商人見我是個小姑娘，欺騙我。在上當受騙中，我學會了膽大心細、隨機應變。在買賣中，我學會了微笑接待，熱情服務。一有空，我還要安慰照顧爺爺奶奶。給他們端茶、送水、喂藥、洗衣服。漸漸地，我養成了體貼他人、關心他人的習慣。我還要帶兩個弟弟長大成人。我大弟以前是出了名的混世魔王，打架罵人是家常便飯，學習成績差極了。父親逝世后，我苦口婆心地開導他，認真細致地輔導他，積極熱情地鼓勵他，每天陪他熬到深夜十一、二點。經過一段時間的共同努力，大弟終于徹底醒悟。去年，他考上了大學。在輔導大弟的學習進步中，我學

會了耐心細致的做思想工作。我二弟很勤奮，今年參加高考。等二弟一上大學，我肩上的擔子就輕松了，就可以全心全意地投入到我的學習和工作中去了。

我生活在這樣的一個家庭里，能讀書是十分不易的，所以我非常珍惜在學校讀書的時光。我拚命地鉆時間、擠時間學習。對于我來說，學習刻苦、成績優秀是理所當然的。

我在家里養成了幫忙的習慣，所以不論在哪里，一見別人有困難，就忍不住要幫助。記得學院招收首屆大專生，那些外地新生，人生地不熟，我就主動到車站去接他們，幫他們拿行李，引他們報名，找寢室，帶他們熟悉學院的環境，了解學院的生活作息情況。同學們都覺得我是個心地善良，待人真誠的好同學，所以在首次班干部選舉會上，一致推薦我當生活委員。從此幫助同學就成了我的本職工作。有些同學想家，我就找些開心的話題逗他們;有些同學生活能力較差，我就盡我所能幫助他們;同學之間有了矛盾，我盡力去調解;班上差什么東西，我馬上去買。急大家之所急，想大家之所想。我管理班費，既不大手大腳，也不自私吝嗇，更不貪污挪用，總是精打細算，用一分錢辦二分事，因此大家對我非常信任。我是走讀生，又經常幫媽媽上街打貨，有些同學就托我到銀行取錢，連存折的密碼都告訴我。我在同學中也比較有威信。大家還記得，那次收外教費，班上有個同學賴著不交，還煽動別的同學也不交，胡攪蠻纏，到系里，到院財務處鬧。領導老師做工作，她們還故意對著干。

系領導找到我，要我來做工作。我先是自己帶頭交，接著約那些學習積極分子交，然后對這個同學曉之以理，動之以情，終于說服了這個釘子戶，為英語系的收費問題做了一點貢獻。

由于我在班級工作中的出色表現，在英語系首次競選中，我被選為系團委副書記，在系團委書記李左齡老師的領導下，獨立開展工作。例如組織文藝晚會、英語角、團隊活動，辦櫥窗、黑板報 等。既要聽從上級的指示，又要領導下屬開展活動，還要協調好各部門之間的關系，這對我既是個考驗也是個鍛煉。我曾參與組織多次文藝晚會。前幾次我跟著別人學，后來由英語系組織的晚會我就能獨立主持了。從演員、節目、服裝、道劇到音響、燈光、布景等等，非常成功，沒出一點差錯，贏得了廣大師生的贊揚。我也增長了見識，培養了能力。

由于在系部的出色表現，我被推薦到院團委擔任組織部部長兼財務部長。我曾參與組織青年志愿者活動，組織同學們到福利院探望孤寡老人，到兄弟學校與師生交流，到鄉鎮中小學和孩子們聯歡，到車站碼頭大街小巷打掃衛生……這一活動，使同學們擴大了見聞，增強了社會責任感，也受到了各界人士的贊揚，仙桃電視臺還作了專題報道。我也能很好的管理團費，幾萬元的團費在我手上進出，從來沒有出現過分毫的差錯，因此贏得了領導、老師和同學們的高度信任。

在 XX 年，我很榮幸的被推薦為中共預備黨員，我爭取今年正式入黨。

在大三即將離校之時，為了做好銜接工作，系領導在學生干部重新競選上，征求我的意見，讓我推薦合適人選，我當然義不容辭。在大二期間，學院有一次專升本的考試，有些成績優秀的學生干部想繼續升造，不想當干部，怕影響學習。系領導又要我幫忙做工作。我找學生會主席候選人，與她一起商討、分析，終于使她轉變了觀念，愉快地接受了學生會主席的職務，做到了工作、學習兩不誤。

簽名：diyifanwen.com

日期：年 月 日

尊敬的學校領導：

您好!

我叫 XXX，是計算機專修網絡 05 屆畢業生。值此畢業、擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對母校的崇敬，以及對學校工作的執著追求，特此申請留校服務。

在踏入校門的第一天開始，我就決心按照“******************”的校訓嚴格要求自己，時刻不忘以“忠誠，守信，精進”的標準去鍛煉及發展自我。

學習上，我刻苦努力，愛貓撲.愛生活完成了學校開設的所有課程，每科成績都達到合格的標準，可以說對從事本專業必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。

此外，通過一年的學習生活，使我具備了從事工作所需的計算機的基本知識;使我具備了良好的心理素質，較強的工作能力。

一年過去了，母校的領導、老師、同學、一草一木都給我留下了深深的印象。母校嚴格的校訓、校規，優良的校風、教風、學風更是給了我巨大的力量，在我即將踏上社會之以建設道路之際，我希望能留在母校服務。

我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛學校事業。同時，我也深深的知道，離做一位實驗員的標準還有差距，但是我相信“萬丈高樓平地起”，我一定會在工作中學習，學習中進步，成為一名優秀的實驗員。希望母校能提供一個讓我發揮專長的平臺,我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。

懇請領導批準!

此致

敬禮

申請人：XXX

20xx 年 9 月

第五篇：留校申請書

留校申請書15篇

留校申請書1

尊敬的學校領導：

您們好，我是xxx班的xxx在中考來臨之際，今天，我懷著十分激動的心情向您們遞交這份留校復習申請書，我希望可以多點時間復習備戰，爭取做好準備，在考試中可以有更大的進步。如果我的申請得到批準，我一定遵守學校紀律，不亂外出，利用周末這兩天寶貴的時間復習。如果我的.申請得到批準，我一定服從相關人員的管理樹立安全防范意識，外出到值班老師處請假。并承諾在此期間發生在本人身上的一切安全事故均與校方無關，自行負責。望校方批準！

申請人：xxx

20xx年x月x日

留校申請書2

尊敬的校園領導和各位老師：

你們好！

我是機械學院數控專業06級的學生。這天，我懷著十分激動的情緒向母校遞交這份留校申請書.做為母校培養起來的新一屆大學生，能夠留下繼續為母校的成長發展而社會實習工作，是我此時最大的夢想！

在此十分感謝校園三年來對我的栽培和關愛.校園不僅僅授于我知識和技能，教我以塌實做人的態度，使我從一個懵懂無知的的高中生成為一個知書達禮的大學生，這是我人生的一次重大飛躍和升華.校園對我的無私奉獻讓我對她產生了無限的`眷戀之情，在寫留校申請書之前，我斟酌再三，最終決定留在校園招生就業辦做一名老師。

一則能夠滿足我對校園的依戀情節，讓我為校園的發展盡一份綿薄之力；

二則能夠輔助我和學弟學妹們順利完成學業，為他們樹立良好的學習榜樣并且與他們建立良好的互助友愛關系；

三則能夠緩解我涉世不深的壓力，為自己積累一些社會經驗，以便日后在社會上更好的表現自我展現風采.這樣才能更好的為校園增光添彩.

相信我能夠勝任，自從進入了凱文每年都在為校園發招壯大竭盡所能，即參加每年的夏季招生社會實習工作.零七零八連續兩年擔任定陶縣級主管，在零六年定陶只有五名生源的不利條件下，零七年經過我們團隊的努力創造出優異的成績，到校報到生到達二十七人；在零七年的基礎上零八年我們再接再厲，到校報到生突破三十人，并且受到學院各級領導的一致好評，授予我們愛校貢獻獎！透過近三年的學習生活，使我具備了從事社會實習工作所需招生就業的基本知識；使我具備了良好的心理素質，較強的管理潛力，活動組織策劃潛力和人際交往潛力；同時我也用心參加各種公共文體社會實踐活動，修養身心.

我明白這次申請留校的同學勢如雨后春筍，很可能我會被你們拒之門外，無法留在校園，但是我絕對不會產生任何埋怨，我明白，在這個百卉含英知識爆炸的時代，有競爭就有失敗，能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭取過.我相信自己有實力勝任招生就業辦老師一職.對自己有信心就是對未來有信心就是對老師們的眼光有信心！我真誠而殷切的期望校園領導能夠滿足我的這個愿望，未來的明天，我將會為校園爭光！

此致

敬禮

月日

留校申請書3

xxx中心：

本人XX為機電工程學院20xx級XX專業在校研究生，因XXX需要，希望能留校學習，在此期間我會遵守學校規章制度以及公寓管理制度。服從相關人員的管理，樹立安全防范意識，望校方批準。

此致

敬禮!

申請人：yjbys

20xx年xx月xx日

留校申請書4

尊敬的領導：

您好！

我是09級中文系語文教育一班的。。。。。。因為放假時間比較長，而且大二學習任務比較重，另外我在學校附近找了一份家教的`兼職，所以希望能留校學習和工作。在此期間我會遵守學校規章制度，服從相關人員的管理樹立安全防范意識，外出到值班老師處請假。并承諾在此期間發生在本人身上的一切安全事故均與校方無關，自行負責。望校方批準！

此致

敬禮！

申請人：

班主任簽字：

系領導簽字：

學工處簽字：

20xx年06月23日

留校申請書5

尊敬的學校領導和各位老師：

你們好！

我是機械學院數控專業06級的學生XX，這天，我懷著十分激動的情緒向母校遞交這份留校申請書，做為母校培養起來的新一屆大學生，能夠留下繼續為母校的成長發展而工作，是我此時最大的夢想。

在此十分感謝學校三年來對我的栽培和關愛。學校不僅僅授于我知識和技能，教我以塌實做人的態度，使我從一個懵懂無知的的高中生成為一個知書達禮的大學生，這是我人生的一次重大飛躍和升華，學校對我的無私奉獻讓我對她產生了無限的眷戀之情，在寫留校申請書之前，我斟酌再三，最終決定留在學校招生就業辦做一名老師。一則能夠滿足我對學校的依戀情節，讓我為學校的發展盡一份綿薄之力；二則能夠輔助我和學弟學妹們順利完成學業，為他們樹立良好的學習榜樣并且與他們建立良好的互助友愛關系；三則能夠緩解我涉世不深的壓力，為自己積累一些社會經驗，以便日后在社會上更好的表現自我展現風采。這樣才能更好的`為學校增光添彩。

請各位領導相信我能夠勝任，自從本人進入了凱文每年都在為學校發招壯大竭盡所能，即參加每年的夏季招生工作。零七零八連續兩年擔任定陶縣級主管，在零六年定陶只有五名生源的不利條件下，零七年經過我們團隊的努力創造出優異的成績，到校報到生到達二十七人；在零七年的基礎上零八年我們再接再厲，到校報到生突破三十人；并且受到學院各級領導的一致好評，授予我們愛校貢獻獎！透過近三年的學習生活，使我具備了從事工作所需招生就業的基本知識；使我具備了良好的心理素質，較強的管理潛力，活動組織策劃潛力和人際交往潛力；同時我也用心參加各種公共文體社會實踐活動，修養身心！

我明白這次申請留校的同學勢如雨后春筍，很可能我會被你們拒之門外，無法留在學校；但是我絕對不會產生任何埋怨，我明白，在這個百卉含英知識爆炸的時代，有競爭就有失敗，能否入闈不在乎天命而在乎自己是否努力爭取過，我相信自己有實力勝任招生就業辦老師一職，對自己有信心就是對未來有信心就是對老師們的眼光有信心；我真誠而殷切的期望學校領導能夠滿足我的這個愿望，未來的明天，我將會為學校爭光！

此致

敬禮

申請人：xx

200X年3月13日

留校申請書6

尊敬的校。院領導及X老師：

您們好！寒假即將來臨，我經爸媽同意，特向學校提出寒假留校申請。原因如下：

我家坐落于廣西桂林的一個小山村中。家鄉山清水秀，但交通不便，土地貧瘠，經濟極不發達。20xx年秋，爸媽為了我姐弟倆今后的學費著想，毅然背井離鄉到廣東一農場打工。至今，都未曾回家過年。同樣今年，也迫于路費等原因，他們也不回家過年。往年，家里還有姐的陪伴。而今年姐剛大學畢業，在廣東工作，由于工作上的原因，也不能回家過年。

現今，家中已是一座空蕩蕩的房子。我若回去，油米柴鹽等生活用品必須從新準備。撇開這些，單每天行七八里路去鎮上買菜也要耗費半天時間。這樣，我的寒假將為生活而忙碌。寒假于我而言，也將失去其本質意義，我也無法專心。

和其他同齡人一樣，我也很想念爸媽，也很想能和家人過上一個記憶里的團圓年！但爸媽那邊的住房僅是兩座搭建在農場里的簡易茅草房。在那里，沒有我的落腳點。有同學建議我回親戚家，也有朋友邀請我去他們家。我由衷地感謝他們的.好心好意。但作為一個從小就獨立生活男孩，寄宿生活，我無法接受。在春節這樣特別的日子里，我怎能打擾人家的幸福。

學校學習鍛煉設施齊全，環境優美，是學習的最佳處所。想在假期利用學校良好的學習環境專心學習，為今后修雙學位，考研打基礎也是我選擇留校的另一重要原因。

寒假選擇留校，實屬無奈之舉。懇請學校批準安排。我保證在留校期間遵守學校規章制度，遵紀守法，服從組織安排。若學校能提供勤工助學崗位，我感激不盡！

懇請學校速作答復。我也好早做準備。

申請人：XXX

留校申請書7

尊敬的校領導：

您好！我是11級XX專業的XX同學，現住X棟X號寢室，家住XXXXXXX，敬父母同意（家人聯系電話XXXXX），由于假期時間較長，自小出生在農村家庭的我能夠體會到生活的不易，對父母來之不易的`經濟深感不易，故自己也要學會照顧自己，并在學校周邊找到一份工作，希望借此機會不僅能為家里減輕些許的經濟負擔，也能豐富自己的假期生活，并從中可以學到一些社會實踐經驗，為今后的畢業的更好的適應工作而奠定基礎，同時也為努力提高自生的素質，時間自己的工作能力提供廣闊的天地。在留校期間，我會認真遵守學校各項規章制度，對學校的公共設施加以愛護，定時回寢室，形成于與正常上學期間同樣的規律，在不耽誤學習的同時，做一些勤工助學，確保假期與生活的安全與快樂。特此申請！此致敬禮！

申請人：***

日期：20xx年11月28日

留校申請書8

尊敬的系（部）領導：我叫xxx，是xx班的學生，現住xxx寢室。我家住xxxxxxxxxxxxx。經父母同意（家里聯系電話xxxxxxxxxxx），特申請暑假留校。自己從小生在農村，長在農村，雖參加過各種體力勞動，卻對一些社會實踐活動缺乏接觸。在正常教學期間，由于學業任務繁重，無法分身去搞一些力所能及的`社會實踐，而假期則為我們提供了充足的時間和充裕的實踐機會。這不僅使我們的`假期生活更豐富多彩，而且也為我們努力提高自身的素質，實踐自己的工作能力提供了廣闊的天地。同時，由于家庭經濟原因，假期留校也可以通過校內勤工助學或其他工作掙一點錢，略減家庭負擔。在留校期間，我會認真遵守各項規章制度，積極參加集體活動，在不耽誤學習的情況下，做一些勤工助學工作，保證假期生活的安全與快樂。

此致

敬禮！

留校申請書9

尊敬的扶貧辦領導：

您好!

我叫呂*飛，男，21歲，20xx年畢業于甘泉縣二中考取二本。但我來自甘泉縣橋鎮鄉的一個貧困農村，家有4口人—父親，母親，我和妹妹。父親是衛生院的臨時工，每月工資800元，母親是農民，沒有收入。因父親收入微薄，沒有經濟來源，全家以父親的工資為生，妹妹又在上高中，且由于父親常年患有哮喘病，母親要照顧父親，不能外出打工，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。 但父親為了讓我們有文化，有出息，十幾年來一直默默地帶病工作，忍受病痛的煎熬，舍不得花錢看病，全家也省吃儉用，不敢亂花一分錢，從而給我們創造上學的條件和機會…… 從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大—雖然他們很貧窮。最終通過我不斷地努力終于圓了大學夢!

但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數字。它遠遠超出了我們全家的總收入，這讓我們全家高興之余，也隨之多了一份憂慮。同時，妹妹也在上高中，家里沒能力承受我倆的學費負擔，就到處東拼西湊研究生申請書，但這幾年為了讓我倆學習無后顧之憂，父母瞞著我們也向親戚朋友借了不少債至今未還上，確實是能借的`都借了，再也沒辦法借到了。

現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了求學的希望。我非常感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會努力好好學習，爭取上進!完成學業后回報社會。

申請人：YJBYS

20xx年**月**日

留校申請書10

尊敬的學校領導：

您好!

我叫xxx，是計算機專修網絡05屆畢業生。值此畢業、擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對母校的崇敬，以及對學校工作的執著追求，特此申請留校服務。

在踏入校門的第一天開始，我就決心按照“*********”的校訓嚴格要求自己，時刻不忘以“忠誠，守信，精進”的標準去鍛煉及發展自我。

學習上，我刻苦努力，愛貓撲.愛生活完成了學校開設的所有課程，每科成績都達到合格的標準，可以說對從事本專業必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。

此外，通過一年的學習生活，使我具備了從事工作所需的計算機的基本知識;使我具備了良好的`心理素質，較強的工作能力。

一年過去了，母校的領導、老師、同學、一草一木都給我留下了深深的印象。母校嚴格的校訓、校規，優良的校風、教風、學風更是給了我巨大的力量，在我即將踏上社會之以建設道路之際，我希望能留在母校服務。

我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛學校事業。同時，我也深深的知道，離做一位實驗員的標準還有差距，但是我相信“萬丈高樓平地起”，我一定會在工作中學習，學習中進步，成為一名優秀的實驗員。希望母校能提供一個讓我發揮專長的平臺,我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。

懇請領導批準!

申請人：YJBYS

20xx年**月**日

留校申請書11

尊敬的.領導：您好!

我是_____級學院__班的_____。因暑/寒假期間_(原因)，所以希望能留校學習和工作。在此期間我會遵守學校規章制度，服從相關人員的管理樹立安全防范意識，外出到值班老師處請假。并承諾在此期間發生在本人身上的一切安全事故均與校方無關，自行負責。望校方批準!

此致

敬禮!

申請人：yjbys

20xx年xx月xx日

留校申請書12

尊敬的XXX校長：

您好。

我叫XXX，是XXX屆建筑班的學生。

我自江西工程職業學院以來已有2年了，常常有南昌人問我讀什么學校，我說江西工程學院，回答的答案無非兩種：第一種“是南昌工程學院嗎？”第二種“這個學校呀，它在哪？”兩種回答反映同一個問題他們不知道江西工程學院。可見我樣學校一點名氣也沒有。

我想我們學校之所以沒有一點名氣是因為我們學校沒有一點特色。江西大宇學院、江西贛江學院都是民辦大學，但是他們有特色，贛江學院除了建立少數民族預科班外還形成了江西第一個書法強校；江西高校第一個由江西硬筆書法家協會支持的大學生硬筆書法培訓基地，大宇學院則成為江西乃至全國高校一個最具實力的并且是由中國辭賦網、滕王閣辭賦研究所支持、領導的辭賦學院；藍天學院則形成一個街舞強校。毫無疑問這三種團體成為了這三所民辦高校的特色，成為他們立足于高校之林的名片。

我們江西工程學院建校歷史不久，所出的名人不多，在江西高校的影響力不大。我認為讓學院脫穎而出的捷徑便是社團文化影響力，而現階段我們學院的社團文化還年在一個很低的水平，因此我認為我校社團文化提高的空間非常大。而我們學院的社團管理委員會對我院社團并沒有起到多大的實際作用。

我是一個興趣廣泛的學生，我熱愛書法、繪畫、文學、宗教、建筑。自上大學以來我對我院社團并不滿意，于是我把目光走出了江西工程學院放入了江西整個高校乃至江西省文學藝術家聯合會，因此我建立了江西高校書畫群、加入江西書法網，由駐南昌高校特約記者升到江西高校書畫交流中心版主，企圖建立江西高校書畫聯合會、我參加了“江西省第六屆青年書法展”并入展、我代表江西書法網全權策劃“江西首屆書法雅集”、我參加中國辭賦網滕王閣辭賦研究所舉辦的'“江西學校賦活動”創作了江西工程學院賦、我加入丹井賦派、我參加“南昌與中辭網啟動“百花賦”創作”活動創作澳門荷花賦、我參加“首屆中國梅嶺青年辭賦論壇”并且擔任副秘書長。我這一系列的活動都源于我自已對中國傳統文化的追求與熱愛。

現在我已經是一名大三學生，馬上就要進入工作階段，我一直有個想法就是留在我的大學，所以我想申請留校。如果學院給我留校的機會，我會利用我的智慧、借住我兩年建立的在江西高校、江西省文學藝術聯合會的人脈關系網以及我現在所取得的成績，為我江西工程學院打出一條社團文化特色。起碼我不希望南昌人只知道南昌工程學院而不知江西工程學院。

我希望院領導能夠鄭重考慮我的請求，謝謝。

留校申請書13

尊敬的校領導：

您好！我是11級XX專業的XX同學，現住X棟X號寢室，家住XXXXXXX，敬父母同意（家人聯系電話XXXXX），由于假期時間較長，自小出生在農村家庭的我能夠體會到生活的不易，對父母來之不易的經濟深感不易，故自己也要學會照顧自己，并在學校周邊找到一份工作，希望借此機會不僅能為家里減輕些許的經濟負擔，也能豐富自己的假期生活，并從中可以學到一些社會實踐經驗，為今后的畢業的.更好的適應工作而奠定基礎，同時也為努力提高自生的素質，時間自己的工作能力提供廣闊的天地。

在留校期間，我會認真遵守學校各項規章制度，對學校的公共設施加以愛護，定時回寢室，形成于與正常上學期間同樣的規律，在不耽誤學習的同時，做一些勤工助學，確保假期與生活的安全與快樂。

特此申請！

此致

敬禮！

申請人：XXX 時間：20xx-12-4

留校申請書14

尊敬的系(部)領導：我叫XXX，是XX班的學生，現住XXX寢室。我家住XXXXXXX。經父母同意(家里聯系電話XXX)，特申請暑假留校。自己從小生在農村，長在農村，雖參加過各種體力勞動，卻對一些社會實踐活動缺乏接觸。在正常教學期間，由于學業任務繁重，無法分身去搞一些力所能及的社會實踐，而假期則為我們提供了充足的時間和充裕的實踐機會。這不僅使我們的假期生活更豐富多彩，而且也為我們努力提高自身的素質，實踐自己的工作能力提供了廣闊的`天地。同時，由于家庭經濟原因，假期留校也可以通過校內勤工助學或其他工作掙一點錢，略減家庭負擔。在留校期間，我會認真遵守各項規章制度，積極參加集體活動，在不耽誤學習的情況下，做一些勤工助學工作，保證假期生活的安全與快樂。

此致

敬禮!

申請人：yjbys

20xx年xx月xx日

留校申請書15

尊敬的xx縣教育局領導：

我是20xx年特崗位教師中的一員，于20xx年7月通過特崗教師考試，分配到xx區xx中心校工作至今。

三年來，本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作崗位上認真學習《教師法》、《教師職業道德規范《、《義務教育法》等。思想端正，作風正派，積極參加了各類政治業務學習，提高了自己的政治水平和業務水平，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，積極參加學校組織的各項活動。

作為一名平凡的人民教師，從工作至今，遵守作息時間，從無遲到、早退、曠工現象。認真履行了教師職責，對學校安排的工作能夠認真保質保量的完成，從無怨言。 教書是手段，育人才是目的。三年的`教學工作中，我所帶的班級每年數學成績均名列前茅。三年教學工作中繼續學習成為我工作學習中重要的一部分，先后參加了教師進修培訓和國培計劃網上培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了學生的學習和心理規律，課后認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

經過三年的學習和實踐，我已能勝任日常教學工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向縣教育行政部門領導提出申請，愿意繼續留在麥積區黨川中心學校學校任教，肯請各位領導給予批準，謝謝!

特此申請！

申請人：xxx

20xx年x月x日