第一篇：從高中升入大學(xué)

從高中升入大學(xué)，是我人生的一個新的開始，離開了溫暖的家，離開了親人，一個人來到了陌生的大學(xué)，面對陌生的同學(xué)，這對于我來說的確是一個不小的變革。

來大學(xué)之前，我對大學(xué)是那么的向往，那么的憧憬，但同時又有一些畏懼，畢竟是第一次離開家里到外地求學(xué)，獨自一人在外面生活。我能不能適應(yīng)大學(xué)的生活呢？我能否和同學(xué)相處融洽？我能否適應(yīng)與高中完全不同的學(xué)習(xí)模式？這些都是我擔(dān)心的問題，于是，我積極做一些入學(xué)前的準(zhǔn)備，了解大學(xué)生活與高中生活的差異，了解大學(xué)里如何和同學(xué)、室友相處。我還提前做了一些計劃，規(guī)劃在大學(xué)里學(xué)習(xí)和課外活動的大概安排，以求到大學(xué)后能夠更快的適應(yīng)大學(xué)生活。我向往著到大學(xué)后能夠多參加一些自己喜歡的可在活動，多學(xué)習(xí)一些社會知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。于是我準(zhǔn)備了到大學(xué)后要參加哪些社團(tuán)活動。可是，即使來之前我做好的比較充分的準(zhǔn)備，但是，來到大學(xué)后，截然不同的大學(xué)生活還是讓我有些措手不及，一方面，大學(xué)生生活遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，繁雜的課程，完全不同的教學(xué)方式，還有超快的課程進(jìn)度，要求我們有極佳的獨立自學(xué)的能力。此外，過多的課程讓我已經(jīng)完全沒有課外時間去參加自己喜歡的課外活動，進(jìn)大學(xué)之前的一切計劃全都成為泡影。慢慢的，我開始無法適應(yīng)了，心情變得有些急躁，單調(diào)的大學(xué)生活讓我感到很壓抑，巨大的心理落差使我變得茫然不知所措，我開始懷疑？我來到大學(xué)里是為了什么？曾經(jīng)的夢想都到哪兒去了？

思考了許久，我知道我的人生不能夠再如此荒廢下去，雖然大學(xué)的一切讓我失望過，讓我彷徨過，但那都不能夠使我的夢想荒廢。我曾有夢！所以我要重新規(guī)劃我的大學(xué)生活。

我安排了每天的時間表。早上6：30起床，到操場上去晨跑二十分鐘，吃完早飯后大聲朗誦英語。晚上有空的時候打打籃球放松一下自己。晚上到圖書館去靜心的看書、做作業(yè)，睡覺之前練練毛筆字。就這樣堅持了一個月后，我發(fā)現(xiàn)自己的沒有安靜的許多，不再那么浮躁，不再那么毫無目的，毫無方向。我突然發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)實與我所期望的有很大差距，讓我有些失望。但至少不是絕望，我依然可以打打籃球，練練毛筆字，到溫暖安靜的圖書館去看看書。而這一切，是在那個繁忙的剛中里無法享受到的。于是，我開始找到了人生的方向，開始適應(yīng)大學(xué)的生活。

現(xiàn)在學(xué)了管理學(xué)的變革的知識，我更加受益匪淺。如果進(jìn)大學(xué)之前我就學(xué)了這些知識，我一定會提前做好更加充分的準(zhǔn)備，做好應(yīng)對一切意外情況的準(zhǔn)備，尤其是心理準(zhǔn)備。做好迎接一切新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，將進(jìn)入大學(xué)這場變革看成是另一場機(jī)遇。因為變革雖然給我?guī)砹嗽S多的困惑和阻撓，但是如果我好好利用的話，這場變革同樣可以成為我人生起飛的另一個跳板。

在將來，我覺得自己應(yīng)當(dāng)做以下幾件事。

一、敞開胸懷接受著不一樣的生活，慢慢使自己適應(yīng)大學(xué)生活。

二、制定完整的學(xué)習(xí)計劃和人生規(guī)劃。

三、以樂觀的心態(tài)對待一切的困難。

這就是我人生中的一次變革。

第二篇：如何從預(yù)科順利升入理想的大學(xué)？

如何從預(yù)科順利升入理想的大學(xué)？

由于英國大學(xué)前教育史13年，較之中國大學(xué)前教育是12年，多了1年，為了彌補(bǔ)中英兩國在中學(xué)教育上的1年學(xué)習(xí)的差距，以達(dá)到英國大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)在大學(xué)課程開學(xué)前到英國就讀為期一年的預(yù)備銜接課程。

對學(xué)生本人而言，為今后的大學(xué)本科學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)：幫助學(xué)生將其英語能力提升至相當(dāng)程度以配合大學(xué)部課程的教學(xué)，英語能力的研讀占了整個教學(xué)的很大比例。幫助學(xué)生做好進(jìn)入英國大學(xué)就讀的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備不僅僅是在學(xué)習(xí)手段上，更重要的是在心理素質(zhì)上準(zhǔn)備，以應(yīng)對東西方文化帶來的沖擊。英國的教育體系是著重在教導(dǎo)學(xué)生獨立思考的方向設(shè)計而成，這表示老師希望學(xué)生以探索的方式來挑戰(zhàn)其所學(xué)得知識，而不希望學(xué)生對老師的一字一句都照單全收;大學(xué)預(yù)科的目標(biāo)之一是使第一次接觸的海外學(xué)生能更適應(yīng)這樣的教學(xué)方式。他們也教導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)就讀中應(yīng)有的研讀方式。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)大學(xué)中研讀的實際況，學(xué)校會安排學(xué)生至大學(xué)部的課程上課。因此，例如一位要就讀商業(yè)相關(guān)科系的學(xué)生將修習(xí)與商業(yè)相關(guān)的一些先修課程;以此類推，想就讀機(jī)械科系者將修習(xí)機(jī)械的相關(guān)課程。學(xué)生在選讀大學(xué)預(yù)科課程時，應(yīng)注意此先修課程是否只適合某些特定的科系而開設(shè)的。

選擇預(yù)科課程注意事項：

每年有6萬學(xué)生在英國學(xué)習(xí)Access和Foundation課程，幾乎所有的英國大學(xué)都承認(rèn)并接收這兩種課程畢業(yè)的學(xué)生。這兩種課程提供的專業(yè)非常多，幾乎可以適合所有學(xué)生的需求。

一般在大學(xué)預(yù)科課程期間，學(xué)生將同時選擇學(xué)習(xí)必修課程和選修課程。必修課程包括英語和數(shù)學(xué);選修課程則根據(jù)學(xué)生將來進(jìn)入本科想要攻讀的專業(yè)來選擇修讀，選修課程的范圍非常廣泛，包括了：法律、自然科學(xué)(物理、化學(xué)、生物)、商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等等，一般情況下，學(xué)生需要選擇兩到三門選修課程學(xué)習(xí)。但是，要注意的是，在選擇預(yù)科的專業(yè)課時，學(xué)生們要確保所選的課程就是在大學(xué)中想繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程。

學(xué)生在選讀大學(xué)預(yù)科課程時，應(yīng)注意此先修課程是否只適合某些特定的科系而開設(shè)的。避免選錯預(yù)科課程。在申請大學(xué)時，除了看重大學(xué)綜合排名外，也應(yīng)該注重該大學(xué)在某專業(yè)方面的專業(yè)排名，以及不同大學(xué)在同一專業(yè)上的不同側(cè)重。尤其是希望學(xué)習(xí)旅游、音樂、繪畫等課程的申請人，更加不能單純看重大學(xué)的綜合排名。

預(yù)科入學(xué)要求是由學(xué)院和大學(xué)自己決定的，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不同有不同的要求。對中國學(xué)生而言，學(xué)習(xí)大學(xué)預(yù)科課程一般需要具備以下條件：

1、在中國國內(nèi)已經(jīng)或即將高中畢業(yè)(包括中專、職業(yè)高中等);

2、在校成績良好，最好平均分在70分以上;

3、具備一定的英語基礎(chǔ)，一般情況下需要具備雅思5分以上的英語水平;

4、家庭能夠承擔(dān)大約每年15萬人民幣左右的留學(xué)費(fèi)用。

預(yù)科包括課程和評分標(biāo)準(zhǔn)：

課程結(jié)構(gòu)：共三個學(xué)期(每學(xué)期十一周);

成績評估：大型講座、小組討論及自學(xué)等多方面評估;

通過考試，作業(yè)，講演和論文進(jìn)行綜合評估;

從本科預(yù)科升入理想大學(xué)：

一般說來，在英國各校之間對其他學(xué)校的預(yù)科課程的認(rèn)可程度是不同的。牛津、劍橋等名牌大學(xué)、以及特殊專業(yè)如醫(yī)學(xué)都是不承認(rèn)或有條件承認(rèn)大學(xué)預(yù)科的，即一些大學(xué)只承認(rèn)本校的預(yù)科。

第三篇：做好升入高中的心理準(zhǔn)備

做好升入高中的心理準(zhǔn)備

一般說來，初中生升入高中，無論是從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、老師的教學(xué)形式、學(xué)校及老師管理學(xué)生的手段來看，還是從學(xué)生的身心變化等方面來看，都有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我們姑且將這一過渡時期的變化，稱為“更學(xué)期”。由于對“更學(xué)期”缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)高中時期學(xué)生生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，不少孩子上高中后不僅未能將初中時期好的學(xué)習(xí)成績“發(fā)揚(yáng)光大”，甚至對高中學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生消極、沮喪、焦慮、煩躁等亞健康心理，導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)生活質(zhì)量每況愈下。那么，高一新生該如何更快更好地度過“更學(xué)期”，步入高中學(xué)習(xí)生活的“快車道”呢？

第一，要確立自覺自主的學(xué)習(xí)觀。較之于初中階段，高中階段要為高考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，再依賴初中時期老師“填鴨式”、家長“看管式”的辦法來抓學(xué)習(xí)，潛力不大。故高中生學(xué)習(xí)的自覺意識尤其重要。對上高中的學(xué)生而言，成長過程中的自我控制約束力與攪擾他們學(xué)習(xí)注意力的內(nèi)外因素，這二者幾乎是與日俱增。因此，要著重培養(yǎng)高中新生的學(xué)習(xí)自主意識，否則極有可能出現(xiàn)不適應(yīng)高中生活的情況。

第二，為順利度過“更學(xué)期”做準(zhǔn)備。高中學(xué)習(xí)是初中學(xué)習(xí)的發(fā)展，許多知識點都和初中基礎(chǔ)知識密切相關(guān)。當(dāng)前，不少準(zhǔn)高一新生存在著“貪多求快”心理，抓緊時間提前學(xué)習(xí)高一教材。其實，倒不如花一些精力走訪一下上一屆及當(dāng)年結(jié)束高考的師哥師姐們，向他們討教，獲取有關(guān)學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗及技巧，以便為高一學(xué)習(xí)打好扎實全面的基礎(chǔ)。第三，結(jié)合自身基礎(chǔ)條件，探索出有效的學(xué)習(xí)方法。由于每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)不同，所處的學(xué)校、家庭環(huán)境也不盡相同。高一新生要根據(jù)自身的條件及特點，找尋出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。尤其是應(yīng)將自學(xué)作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并像彈鋼琴那樣，做到有輕有重，使德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)全面提高。

第四，盡快適應(yīng)環(huán)境，正確認(rèn)識自我。和初中相比，高中階段人際關(guān)系比以前復(fù)雜了。城市同學(xué)與農(nóng)村同學(xué)之間，家境較好的同學(xué)與家境困難的同學(xué)之間，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)與學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)之間，常常會出現(xiàn)一些沖突，有些孩子一時應(yīng)付不了新的情況，于是就出現(xiàn)了不適應(yīng)表現(xiàn)。因此家長應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識這些沖突背后的社會文化因素，使孩子變得寬容，能夠正確認(rèn)識自己和對待他人，為自己創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系及學(xué)習(xí)氛圍。第五，培養(yǎng)自己獨立的生活能力。上初中時，孩子的生活方式可能很單純，無非是在家庭與學(xué)校之間來回。進(jìn)了高中，許多孩子住校后，日常生活不像初中那樣處處由家長照料了，于是一些高中生就產(chǎn)生了迷茫，不知道怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。這時家長要引導(dǎo)孩子確立新的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使他們逐步養(yǎng)成作息有規(guī)律、合理支出、衣襪自洗、講究衛(wèi)生等良好的生活習(xí)慣，因為這是走上社會后應(yīng)對新的挑戰(zhàn)不可缺少的。

總之，進(jìn)入高中后的學(xué)生面對新的危機(jī)和挑戰(zhàn)，一定要從多方面盡快適應(yīng)，并以飽滿的熱情和良好的競技狀態(tài)，迎接高考的到來！

第四篇：從高中到大學(xué)心路歷程

你可知我從高中走入大學(xué)

唉，好長的夢，一覺醒來，高中已經(jīng)畢業(yè)。時光荏苒，歲月如歌。

那年，我們背著書包踏入高中，忙著認(rèn)識新朋友。那年，我們藏在書后側(cè)過臉龐，偷著說老師壞話。那年，我們穿過走廊邁出校門，笑著聊今日樂事。

高中的每天，我可以見到父母，從未洗過衣服，也從未擔(dān)心早餐。當(dāng)某天，我與高考的距離越來越近，不知為何，我發(fā)現(xiàn)自己累了，開始在課堂上與夢相約，但我卻不曾放棄拼命學(xué)習(xí)，盡管頻繁的考試又怎能抵擋高三學(xué)子飛向前方的夢想。

終于，倒計時的鐘聲不再響起，原來我已面臨畢業(yè)，身坐考場的自己，我明白我們寫下的每一筆都是無悔的青春，隨著最后一個句號的完成，一段夢結(jié)束了，又有一段夢想正在啟程。

我就要走了，離開有過酸甜苦辣的三年生活。可是我愛你，陪我三年的校園，可是我愛你，陪我們?nèi)甑娜舐罚墒俏覑勰悖阄夜捕却呵锏呐笥眩D(zhuǎn)眼三月，我?guī)еd滿夢想的行李箱來到三大，當(dāng)然，這漫長的路還有父母陪伴著我，眼望著他們離開的那班列車，我的眼仿佛進(jìn)了沙子，此刻只有情不自禁的淚水。

后來，我獨自在陌生的城市，陌生的街道。不過這一切依舊美好，我還有來自五湖四海的朋友，還有求索溪帶來的精神支撐。盡管我曾有的珍貴離我遠(yuǎn)去，但我從未皺眉，因為新的人生在向我揮手，新的夢想我已起航。

我的大學(xué)就這樣慢慢開始，自由的生活讓我學(xué)會獨立。

我可以不怕自己不夠優(yōu)秀參加各種面試，很尷尬但是我明白我的人生將要在這樣的提問中綻放最美麗的花兒。

我可以一個人背著書包翻山越嶺從G樓到L樓，很累但是我明白在高數(shù)與英語的世界中來回遨游是有多美好。

我可以為班級為組織為社團(tuán)每天熬到深夜，很苦但是我明白在沒日沒夜的生活中我學(xué)會了社交禮儀也學(xué)會了為人處事。

我可以與他人共同創(chuàng)造屬于我們的宣傳板，很累但是我明白在一瞬間的靈感迸發(fā)然后揮筆灑墨是有多自豪。

我可以勇敢的站在講臺上說著毫無準(zhǔn)備的話語，很害羞但是我明白我開始慢慢變得勇敢也學(xué)會了如何展示自己。

我可以獨自去我們?nèi)珖畲蟮膯误w圖書館學(xué)習(xí)，很枯燥但是我明白我的付出全部是為了自己為了我的未來。

我可以我什么我什么可以，因為我是一個懷揣夢想與激情的人。我會迎著風(fēng)的方向，只是為了自己的夢想。可是天下這么大，飄多久才能找到屬于自己的地方呢？況且這一路非一日之功！或許某一天看到金燦燦的土地，便直直墜落下去，到后悔時才發(fā)現(xiàn)那是生命的禁地–沙漠。或許某一天遇見湛藍(lán)色的天堂，這又是怎樣一種誘惑，沉浸

后才知道波濤洶涌的大海如何能讓自己這個陸地物種得以生存。路途是撒滿罌粟的溫柔鄉(xiāng)，也是充滿荊棘的勇者之路。水環(huán)學(xué)子盡管微末凡塵，又怎能在此倒下？

我要讓那暴風(fēng)成為蒲公英飛翔的動力，而烈日炎炎的太陽也是前進(jìn)的方向。倘若上天沒有好生之德，將我打向沙漠，我也要有法老的勇氣，像他一樣打造屬于自己的埃及帝國，倘若上天給我開了一個玩笑，非要我去水的故鄉(xiāng)，我也要落在岸邊，如同我們的祖先用自己汗水書寫燦爛的大河文明，扎根于此。

我的大學(xué)，我會學(xué)會獨立，不再做什么都需要有人陪。我的大學(xué)，我會學(xué)會隨和，不再任性地亂發(fā)自己的脾氣。我的大學(xué)，我會學(xué)會禮貌，不再和不懂事的自己再次生活。我的大學(xué)，我可以每天渾渾噩噩，翹課睡覺但是我明白這樣的我，到了社會一事無成。

我的大學(xué)，你可知否，我在陪你走來，也會陪你走去。

第五篇：高一新生入學(xué)準(zhǔn)備篇從初三升入高中 4

高一新生班會課上講話稿

首先祝賀大家經(jīng)過六月流火的洗禮，以優(yōu)秀的成績被錄取到二中學(xué)習(xí)深造!再者我對你選擇二中表示歡迎。其次感謝初中、小學(xué)老師對你的培養(yǎng)，感謝你的父母給我們送來了這么優(yōu)秀的學(xué)生!歷經(jīng)九年拼搏求索，大家終于完成了一生中最重要的轉(zhuǎn)折。一朝功成，已經(jīng)實現(xiàn)或正在實現(xiàn)三大步的跨越：

第一步，托著沉甸甸的理想，抱定塌實的信念，跨越了中考的門檻，于是，我們有幸成為高中的新生;第二步，被一種叫做“緣分”的東西牽扯著，(插句笑話，你們昨天上午曾經(jīng)被濃縮為一個“鬮”，我一手抓下去，還是“緣分”這個東西把你們捧在我手里。)跨入了二中高一十一班的門檻，在這個時空下，我們從此擁有了一個昂貴的名字----高一十一班;有了第一步和第二步的奠基，隨即我們將以“集體”為跳板，準(zhǔn)備第三步的跨越----實現(xiàn)我們的考上大學(xué)的夢想。幸運(yùn)使然，我便以師長的身份立于大家面前。因此，總得向你們表示點什么----多年的教育教學(xué)班級管理經(jīng)驗告訴我，每級高一新生入校后對高中教師教法、生活環(huán)境的適應(yīng)，初、高中知識的銜接，各科學(xué)習(xí)學(xué)法向高中階段過渡，使得不少同學(xué)進(jìn)入高中后感到苦惱和擔(dān)心。作為班頭，我有必要跟你多嘮叨上幾句。往年許多家長都發(fā)現(xiàn)，他們的子女進(jìn)入高中一段時間后并不開心。相反，卻遇到了很多煩惱：比如不適應(yīng)高中各科的學(xué)習(xí);和周圍的同學(xué)合不來，感到孤獨;因成績、家庭經(jīng)濟(jì)條件、社交能力等方面的原因而自卑;不會料理自己的生活等等。有些學(xué)生在遇到這些煩惱又不愿意讓周圍的人知道時，很自然地要向自己的父母傾訴。但對于這些問題，父母往往和學(xué)生一樣毫無思想準(zhǔn)備，因此難免憂心忡忡。有的家長跑到學(xué)校，出面幫學(xué)生解決一些問題和矛盾，似乎這樣就能給學(xué)生一些安慰和補(bǔ)償。更有甚者，當(dāng)個別新生因適應(yīng)不了高中生活而想退學(xué)時，家長竟急忙將學(xué)生接回家中??家長的焦慮、關(guān)注和“挺身而出”，是不是幫了大家的忙，使我們能更快適應(yīng)新生活呢?恐怕也是恰恰相反。家長的態(tài)度似乎在告訴大家：你真可憐，沒有我們在身邊，你應(yīng)付不了生活的變化。這便使學(xué)生在高中校園里更加感到孤獨無助。當(dāng)學(xué)生遇到新的困難時，也就更傾向于向父母尋求庇護(hù)和安慰，而不是勇敢地面對現(xiàn)實，積極地解決問題。其實，進(jìn)入高中后學(xué)生一時不適應(yīng)新的環(huán)境，這是正常現(xiàn)象。和初中相比，高中不僅僅是校園大了，人際環(huán)境和社會化的任務(wù)也比以前復(fù)雜了，而且要學(xué)的東西更深更難了。學(xué)生從小積累起來的那點人生經(jīng)驗，一時應(yīng)付不了新的情境，于是就出現(xiàn)了不適應(yīng)。這種不適應(yīng)，可以看作是人生旅途中一次小小的危機(jī)。但“危機(jī)”是由“危險”和“機(jī)會”兩個詞構(gòu)成的。如果不是逃避矛 9月開學(xué)了！--班主任開學(xué)必備 計劃安排篇學(xué)生管理篇班級建設(shè)篇盾，而是努力增長一些新的知識和技能，從不適應(yīng)變?yōu)檫m應(yīng)，為今后步入高校應(yīng)付更加復(fù)雜的社會環(huán)境積累經(jīng)驗。從現(xiàn)在開始，從這里開始，從你我建立師生關(guān)系開始，我們以共同的目標(biāo)走到一起，我們的心跳必須與集體的脈搏同步;我們的心弦必須與集體的和聲共鳴;我們的心緒必須與集體的生息協(xié)調(diào)。我們是固若金湯的集體!我們的每顆心都是指南針，而集體的榮譽(yù)----高一十一班的榮譽(yù)就是我們的磁南極!為此，我要把我的心掏給大家----我的心是“愛心”，愛我的事業(yè)、愛我的學(xué)生是這顆心始終恪守的信念;我的心是“責(zé)任心”，肩負(fù)教育的重任、肩負(fù)家長的重托是這顆心始終包納的誓言;我的心是“進(jìn)取心”，充盈自己的知識海洋、充盈學(xué)生的科學(xué)頭腦是這顆心始終不懈的追求;我的心是“事業(yè)心”，敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無我是這顆心的質(zhì)地;我們用我們的行動作證，我們的集體一定會實現(xiàn)這樣的目標(biāo)：“風(fēng)正風(fēng)濃?爭上爭先?學(xué)優(yōu)品優(yōu)?成人成才”“風(fēng)正風(fēng)濃”意指班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

這是一個班集體成型的基礎(chǔ)和標(biāo)志。“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”更是一個班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌!何謂“正”?應(yīng)該是“班風(fēng)”這只翅膀上兩只最堅硬的箭羽----思想正和輿論正。“思想正”要求同學(xué)們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考問題的出發(fā)點。只要我們每個人都有這樣的心，那么，我們這個集體一定會無堅不摧;“輿論正”要求同學(xué)們的意識觀念融合成正確的輿論氛圍，讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無蹤，那么，我們這個集體，一定會永遠(yuǎn)罩著和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光!高一新生入學(xué)準(zhǔn)備篇

從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。1.作好吃苦準(zhǔn)備升入高一，學(xué)生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記住：是你主動地適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法 初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交*多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。5.重新自我定位新生入學(xué)前，首先要過好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個新集體，一旦成績有所波動，也要認(rèn)識到是正常現(xiàn)象，不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。要選擇一個正確的定位標(biāo)尺。對新高一學(xué)生，特別是重點高中的學(xué)生，你超過平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。新生入學(xué)教育

---

第一課

老師自我介紹，學(xué)校文化背景介紹

---

我們學(xué)校是百年名校，培養(yǎng)了很多驕傲，近的來說，有清華高材生，有世界冠軍，有很多很多，不是說我們學(xué)校有很好，而是說，這些優(yōu)秀的校 友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式，這就離不開我們的共同努力，有老師的付出，也有學(xué)

生的奮斗。

建房子我們都知道，最開始的時候是打好地基，練武功也一樣，都是從最先的扎

馬步這些開始，換句話說，就是我們做一件事必須得從一開始就做好，不然就建不好房子，練不好武功，學(xué)習(xí)也一樣，那么怎樣才能做好呢？這需要我們的同學(xué)下來后自己探索，尋找

出自己的一個成才方式，接下來我說一下我們班的個要求和五個建議

一個要求：作為一個集體，必須要團(tuán)結(jié)，班集體的每一份子都要有強(qiáng)烈的集體意識，班

級的榮辱觀，我們做一件的事的時候要想一下，你的這個行為是否會影響其他人，是否會給

班集體帶來什么影響，只有班集體好了，大家才會共同進(jìn)步，才會有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，這個道理跟每一個小家庭一樣，家庭和睦，樣樣第一，那么這個家就一定是一個五好家庭。

紀(jì)律：校規(guī)、班規(guī)；課上、課下；校內(nèi)、校外。

課上、課下：

（）

早、晚自習(xí)不得遲到或早退，班干部做好記錄；如有特殊情況需請假，三個步驟完成后才算請假成功，寫請假條，在我批準(zhǔn)后；

給任課老師說明情況；給值日班長

說明情況

（）

按時出勤，早操，升旗儀式都要按時參加。

（）

課堂上，認(rèn)真聽講，不做與

課堂無關(guān)的事情（打瞌睡，講話，看其他書籍，頂撞老師），做好作業(yè)，每天按時完成作業(yè)。

（）

積極參加勞動，每天都做好清潔衛(wèi)生。

（）

安全，走讀生放學(xué)后不要在路上玩耍，如

果有特殊情況，需要給家長說明情況；

住校生晚上要遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格按生活老師的要求，不得違紀(jì)。

五個建議：、習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣：隨著學(xué)習(xí)科目的增加和難度的加強(qiáng)，要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，著重知識的理

解和運(yùn)用。初中不同科目多，難度加大，天天都有新的內(nèi)容，所以，要改變學(xué)習(xí)方法，不能 像小學(xué)那樣一味的死記硬背。

初中生

學(xué)習(xí)存正在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師

安排的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，重新開端復(fù)習(xí)。從一開始打好基礎(chǔ)。例如：英語

單詞的記憶，天天都有，量很大，記了背了一會就忘了，有的同學(xué)會慢慢的就喪失了信心，失去了興趣，就可能放棄了，但如果掌握好方法用音標(biāo)，掌握規(guī)律，又輕松又有效果，所以 學(xué)習(xí)的時候?qū)W會總結(jié)，總結(jié)知識點、總結(jié)做題方法。三個學(xué)習(xí)方法

;

第一：

要主動適應(yīng)老師的授課方式。

中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師

往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括

語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：

一是預(yù)習(xí)，拿著書

本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做

為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二是

多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀

況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始

就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補(bǔ)了。

第二：

要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。

要解決科目多，學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找

個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這

一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。

只要

這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。