第一篇：【資料】大學生最關注話題

大學生最關注話題

某網日前公布了對上海市大一至大四不同年級學生廣泛調查后的“大學生關注話題”排行，“迷茫”、“出國”、“擇業”分居三階段排行首位。

調查顯示，大一新生最關注的話題依次為“迷茫”、“社團”、“成熟”、“自我表現”、“選專業”。其中“迷茫”指大學生感到自己很迷茫、很空虛，不知道自己該如何發展;“社團”指大學生想參加學校各類社團，但不知道社團在大學生的成長中究竟起著怎樣的作用。

到了二三年級，最關注的話題依次為：“出國”、“發展”、“成功”、“創業”、“談戀愛”。其中“出國”指大學生為要不要出國迷茫，出國的目的不明確;“發展”指前途迷茫，在出國、考研、就業中不知如何選擇;“談戀愛”指迷惑大學期間談戀愛是選修課還是必修課，可能耽誤學習，也可能促進人格發展。

進入大四后，學生最關注的話題則轉變為“擇業”、“面試”、“留滬”、“戀人”、“學業規劃”。其中，“擇業”指不知怎樣定位自己的職業方向;“面試”指不知如何在面試中鶴立雞群，一舉成功;“留滬”指非滬生源如何進行職業選擇?想要走又舍不得，想要留，卻困難很多;“戀人”指不知如何在愛情和職業中作出理智的選擇，如何面對多年的戀人等;“學業規劃”指如何規劃自己的研究生學業生涯?有些學生想潛心學術研究，但他們必須面對社會，不知如何在治學和“入世”兩者之間平衡自己的坐標航向。

在現今的大學校園里，“無聊”、“郁悶”似乎成了同學們的口頭禪。“大一不知道該干什么，大二知道干什么卻不想干，大三想干卻沒有時間，大四有時間卻畢業了”。流傳已久的順口溜似乎成了大學生活最真實的寫照。據調查顯示，有63.6％的同學覺得大學生活無聊，如果加上“偶爾覺得無聊”更是高達83.7％，其中“無聊”“郁悶”兩詞更是以55.2％的投票率高居全國高校流行語榜首。即便如此，我們也該有我們的生活，有我們的夢想與追求。本期我們將在此探討大學生最關注的話題

生活現狀

在采訪和調查中，16.3％的同學不知道為什么無聊，51.2％的同學是因為生活沒有目標，找不到學習的動力而無聊；認為現狀不合意、理想和現實差距太大的占23.6％，甚至還有一小部分同學因為沒有對象而郁悶。總的來說，認為無聊的以大

一、大二的同學居多，中高年級的同學相對來說較低。“或許我們無聊得已經麻木了。”一位大四同學如是說。大學生活單調，課余生活質量不高，一些同學沒有積極主動的自覺意識，不知道該干什么，從不關注學校組織的活動，或者根本沒有意識參加……這些問題如果得不到及時有效的解決，對同學們的學習、生活，乃至今后就業以及人生發展都會產生極大的負面影響。

但是，在改變這種狀態的過程中，同學們往往又容易走入誤區。上網，睡覺，談戀愛這是很多同學解決無聊的三種手段。

以下是大學生最為關注的話題：

? 兼職

男生喜歡促銷，女生鐘情禮儀家教，大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象。應該說，大學生能找到一份兼職，尤其有一份令自己滿意的工作無疑是件好事。一方面，它可以獲得一定的經濟收入，促使大學生在自我完善方面更有動力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。

? 情感

很多大學生認為大學是情感的殿堂，大學要是沒能轟轟烈烈的談一場戀愛是人生的一筆遺憾。戀愛是無聊的生活多了許多精彩，是空虛的靈魂找到了寄托。但是，很多大學生把大學的純潔的感情當作是一場游戲，并沒有看重它。也有的學生為此傷透腦筋，花費大量精力，耽誤學業。更有勝者誤入歧途。

? 考級考證

調查發現，有57.6%的被調查者已經有考級考證的意向，并且已經在著手準備；有24.7%的被調查者表示雖然現在有考級考證的打算，但還在猶豫中；有15.2%的被調查者表示他們現在雖沒有意向考級考證，但以后也許會有；只有2.5%的被調查者表示他們從不打算考級考證。已經在考級考證的或現在就有考證打算的學生中，大一大二占大部分，具體比例約為42%和21.2%。這說明，絕大部分學生一踏入大學，就已經在思考考級考證這一問題，并借著時間上的寬裕抓緊學習新的知識和技術。

? 大學生炒股

26.5%的被調查學生回答身邊有很多炒股的同學或朋友，41.0%的學生回答身邊有為數不多的同學或朋友炒股，9.0%的學生回答不清楚，還有14.5%和6.0%的學生回答很少或沒有。有26.5%的學生回答曾經炒股或正在嘗試炒股，有73.5%的學生回答不曾炒過股。就是那些回答沒有炒股的學生，很大一部分也透露出對股票市場的向往。其中很多學生曾參加過模擬炒股，只是由于種種原因最終未能涉足股票市場。這說明，當今大學生炒股現象已不容小視。

? 就業

很沒多大學生最關注的話題就是就業。也許大一大二的學生對這一點感觸還不深，但大三大四的同學面臨的正是這個嚴肅的話題。或是因為所學專業并非自己喜歡，不知何去何從，或是因為準也不對口，抑或競爭過于激烈。總之就業難，難就業。尤其是“80后”的我們。社會對學歷和實際工作能力及經驗要求越來越高，有些大學生畢業后卻在家待業，有些中學老師的學歷都是碩士，那么我們大學生又位居何處呢？所以很多大學生都在擔心著自己的前途與命運。

? 考研

到了大三很多同學都有考研的意向。有同學認為大學學歷不是很高就業較難，選擇考研為將來就業做好準備，也有同學本著對科學的熱情選擇考研，還有同學害怕步入社會仍留戀學習生活。但更多的是因為專業不好工作不好找只能選擇考研。

背 起 行 囊，異 地 求 學，我 們 對 世 事 是 那 么 懵 懂，對 前 途 又 富 有 那 么 多 的 憧 憬，曾 經，也 忽 視 了 生 活 的 真 諦。然 而又 是 從 那 時，我 們 學 會 了 獨 立 思 考，學 會 了 獨 立 生 活，也 學 會 了 如 何 去 設 計 自 己 的 未 來。作為 大 學 生，擔 負 創 新 前 沿 知 識 使 命 的 我 們，又 都 關 注 些 什 么 呢 ?眾說 紛 紜，以 下 是 采 擷 的 同 學 們 的 幾 種 心 聲 ：

心 聲 一 ： 完 善 自 身 素質，從 容 對 待 挑 戰。

作 為 大 學 生，我 們 關注 社 會 到 底 需 要 什 么 樣 的 人 才，是 “ 通 才 ” 多些，還 是 “ 專 才 ” 多 些。自 中 國 加 入 WTO之 后，機 遇 與 挑 戰 并 存，眾 多 工 作 崗 位 也 是 能 者 居 之。可 這 個 “ 能 ” 是 “ 多 能 ” 還 是 “ 專 能 ” 呢 ?這 就 需 要 具 體 問 題 具 體 分 析。據 了 解，現 在 大 學 畢 業 生 的 工 作 與 所 學專 業 知 識 的 對 口 率 不 到 50％，跳 槽 現 象 更 是 屢 見 不 鮮。“ 專 才 ” 要 么 工 作 成 就 輝 煌，要 么 很 難 找 到工 作 ； “ 通 才 ” 要 么 在 多 個 領 域 有 多個 成 就，要 么 默 默 無 聞 一 無 所 有。鑒 于 這 些，我 們 不 僅 要 儲 備 足 夠 的 專 業 知 識，培 養 過 硬 的基 本 功，還 要 多 涉 獵 一 些 其 他 學 科 的 知 識。因 為 不 是 每 個 人 都 是 蓋 茨，不 可 能 都 中 途 退 學 “ 殺 ” 出 一 片 天 地 來，大 部 分 人 還 是 在 按 部就 班 地 走 路。所 以 大 學 生 應 不 斷 積 累 知 識，完 善 自 身 素 質，爭 取 達 到 能 應 萬 變 的 效 果。

心 聲 二 ： 盡 早 確 立 目標，追 逐 無 悔 青 春。

據 大 三、大 四 同 學 說，很 多 同 學 大 一、大 二 時 在 迷 茫 的 方 向 中 度 過，到 了 大 三，才 恍 然 大 悟 自 己 該 做 什 么，或 者到 了 大 四 實習后 才 真 正 理 解 大 學 生 活 的 真 諦。成 功 是 對 有 準 備 的 人 而 言 的，未 來 的 一 切 都 是從 現 在 的 分 秒 中 積 累 起 來 的。哪 怕 明 知 山 有 虎，卻 偏 向 虎 山 行，沒 有 韌 性 與 付 出 是 沒 有 回 報的。趁 著 春 天 還 未 到 來，我 們 盡 早 停 下 揮 霍 青 春 的 步 伐，溶 入 到 有 意 義 的 大 學 生 活 中 去，為這 美 好 時 光 把 好 舵，選 擇 一 個 好 的 航 向 ； 也 為 自 己 的 未 來 播 下 一 顆 種 子，犁 出 一 塊 肥 沃 的 土壤。心 聲 三 ： 關 注 就 業 形勢，時 刻 磨 煉 自 己。

雖 然 還 未 到 為 工 作 而奔 波 的 日 子，但 現 實 中 嚴 峻 的 就 業 形 勢 迫 使 我 們 不 得 不 關 注 它。以 前，上 了 大 學 就 等 于 端 上了 “ 鐵 飯 碗 ”，而 今 非 昔 比，大 學 擴召 導 致 人 才 隊 伍 迅 速 膨 脹。本 科 生 就 業 并 非 輕 而 易 舉，也 有 一 部 分 人 為 避 開 暫 時 的 就 業 壓 力而 投 入 到 考 研 的 洪 流 中 去 奮 戰，學習更 多 的 知 識，從 而 找 一 份 更 好 的 工 作。無 論 如 何，我 們都 要 在 實 踐 中 去 磨 煉 自 己，時 刻 讓 就 業 的 警 鐘 提 醒 自 己，不 要 放 棄 拼 搏 與 努 力，開 拓 視 野，拓 寬 知 識 面，真 正 掌 握 一 兩 門 實 用 技 術，在 走 入 社 會 時 盡 快 適 應 新 環 境。

心 聲 四 ： 關 注 大 學 生由 學 校 到 社 會 的 過 渡。

作 為 大 學 生，我 最 關注 的 是 由 學 校 到 社 會 的 過 渡。在 大 學 里，有 很 大 一 部 分 生 活 類 似 于 社 會 生 活，我 們 需 要 在 保證 學習成 績 的 同 時，從 多 方 面 培 養 興 趣 愛 好，積 極 參 與 活 動，從 多 角 度 提 高 自 身 能 力，以 適應 社 會 的 需 要。還 有 就 是 英 語 與 計 算 機 的 重 要 性。高 的 學 歷 與 強 的 能 力 是 和 好 的 工 作 條 件 息息 相 關 的，這 是 一 個 聽 起 來 自 私 但 卻 極 其 現 實 的 問 題。所 以，在 學習與 能 力 培 養 之 間，我 們要 做 出 很 好 的 權 衡，不 能 顧 此 失 彼，有 了 今 天 的 努 力，必 將 會 有 明 天 的 收 獲!

心 聲 五 ： 調 整 好 心 態，全 身 心 奮 斗。

作 為 大 一 新 生，一 切對 于 我 們 來 說 都 是 那 樣 新 鮮，考 研 和 就 業 似 乎 很 遙 遠，現 在 我 們 所 關 注 的 是 自 己 要 做 一 個 怎樣 的 人，要 過 一 種 怎 樣 的 生 活，以 及 該 怎 樣 走 好 前 面 的 路。以 后 不 可 預 料，昨 日 已 往，而 我們 生 活 在 當 下，調 整 好 心 態，在 現 實 與 夢 想 之 間 尋 找 一 個平衡 的 支 點，讓 自 己 活 得 既 不 空 洞又 不 流 離。這 個 說 起 來 容 易，做 起 來 卻 不 易。但 換 位 思 考 又 是 “ 世上 無 難 事，只 怕 有 心 人 ”。

第二篇：大學生最關注的一件調查報告

大學生當前最關注的一件事調查報告)

第三篇：最關注未成年人健康成長

最關注未成年人健康成長

今年27歲的邱慶麗是蒲江縣檢察院一名普通檢察官，是市第十一次黨代會最年輕的黨代表。“我心中的激動是難以言表的。”邱慶麗說，自己是一名年輕的基層黨員，參加此次黨代會將是人生非常重要的一個轉折點，會非常珍惜這個難得的機會，認真開好會，把會議的精神帶回到自己的實際工作中。

邱慶麗告訴記者，由于工作的關系，非常關心預防青少年犯罪以及加強社會治安管理等

問題，她希望通過黨代會呼吁全社會更多地關心未成年人的健康成長。

最關心優質公交服務

56路公交車從九里堤到三圣花鄉，黨代表、成都市公共交通集團公司四公司402車隊駕駛員劉麗群在這條線上跑了20多年。劉麗群說，此次黨代會上，她最關心的就是公交服

務問題，希望讓所有市民群眾都能享受快速、安全、舒適的優質公交服務。

最盼望全社會參與慈善

成都傳媒集團成都晚報社社會新聞部副主任傅艷最期盼通過黨代會，呼喚全社會都能關注、參與到慈善工作中，讓我們這座城市更加充滿愛心與關懷。傅艷說，作為一名新聞工作者，切身感受到了成都市這些年經濟社會的快速發展，也感受到我們的城市是一個充滿活力和人文關懷的城市，期望這次黨代會能夠為成都未來的發展繪制出更加美好的藍圖。

最關注構建和諧社會

“這是黨組織對我的信任。”得知自己成為市十一次黨代會代表，正在濟南市參加全國英模事跡報告會的金牛區公安分局茶店子派出所民警湯敏難掩內心的激動。昨日，湯敏從外地趕回來，按時參加了大會。湯敏表示，這是自己第一次參加黨代會，是一次很好的學習機

會。自己非常關心構建和諧社會中與群眾息息相關的民生問題。

最關心農村發展

“我最關心的是農村發展問題。”黨代表、邛崍市羊安鎮湯營村黨支部書記胡桂全表示，作為基層的農村工作者，黨代會為他提供了很好的交流、學習機會，自己將把湯營經驗與廣大代表交流。同時也要為全市農村經濟社會的發展建言獻策。胡桂全說，本次黨代會對湯營

村未來的發展非常重要，相信本次黨代會能為湯營村未來的深化發展指明方向。

第四篇：大學生關注“兩會”

大學生關注“兩會”

全國人大十一屆三次會議于3月5日在北京召開，全國政協十一屆三次會議于3月3日在京召開。兩會期間，全國人大代表、政協委員、國家主要領導人就民眾在政治、經濟、文化、民生、教育、醫療等各個方面的提議、議案進行討論、決議。對于下一代人才培養方面，大學教育歷來就備受關注，本次兩會，有關大學生創業就業、大學生誠信教育、文明上網、大學教育體制等相關問題都有所涉及。

一、關于在大學開設創業課程的議案

十一屆全國政協委員何偉提交的《關于在大學開設創業課程的建議》的提案對目前大學生就業、創業現狀進行了深刻的分析。無論是從因擴招影響的一年比一年多的畢業人數上看，還是從一直都不怎么高的就業率來看，再或者看用人單位對應屆畢業生的滿意程度，都無疑表明高校畢業生就業形勢越來越嚴峻。

而創業無疑是規避就業競爭的一大有效途徑，相對于考研而言，更現實。可縱觀目前大學生創業情形，實在不容樂觀。雖然，現在很多大學生都對自主創業有著濃厚的興趣，而且覺得自主創業是一個很好體現個人才能的平臺，還對自主創業有著自己獨特的想法。但大部分同學，只停留在臆想階段，并不了解創業真正了解創業是怎樣一回事。目前，社會上或者高校里都開始舉辦職業規劃大賽或者創業計劃大賽，以此來提高學生們對就業或者創業有個提前的認知與了解的做法也成效不顯，畢竟這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創業提供一些經驗.二、關于大學生誠信教育的議案

誠信是一個社會賴以存在的道德基礎，是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯系的道義憑借。作為高素質人才的大學生，如果這最起碼的社會責任都不具備，那么就是教育的一種失敗，也是人才培養模式的一種失敗！這將導致道德天平將嚴重失衡，在誠信體系基礎上的社會將會變得殘缺，也將由此引發更深層次的社會危機！

當代大學生群體中絕大多數學生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當作人生的第一要義。但也出現了一些不容忽視的問題，大學生誠信缺失的主要表現：一是大學考試中的舞弊；二是大學生學術研究中的誠信危機，包括畢業論文抄襲剽竊，偽造各類技能證書；三是大學生經濟信用問題，如惡意拖欠學費，不履行助學貸款承諾等；四是大學生求職信用缺失諸如虛假求職，頻繁違約；五是大學生的社會生活的信用危機。

鑒于此，從學校的角度探索大學生開展誠信教育的對策，兩會期間，有政協委員提出了如下建議，可以說頗具使用價值。

第一，加強大學生誠信教育，幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。

第二，建立健全大學生誠信檔案。

第三，建立切實可行的誠信評價體系。

第四，完善的誠信監督和懲罰機制。

總之，大學生的誠信教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務，需要全民參與。全社會要形成統一的道德風尚，柔性的道德要與剛性的法律，維護公共道德秩序，約束非誠信的行為，為學生創造良好的教育環境，形成良性教育循環的格局。

三、加強高校與民企溝通與協作

全國政協委員、中國德力西控股集團董事局主席兼CEO胡成中在3月5日提出，希望政府加強高校與民企溝通與協作，從而解決就業難招工難的問題。加強高校與民企的溝通與協作，統籌解決大學生“就業難”與民營企業“招工難”問題，對于合理利用人力資源，促進社會的和諧穩定意義重大。

胡成中建議道，建立高校與民企的信息對接機制。一要加強輿論引導，轉變大學生的擇業觀念，引導他們到民企就業。二要建立專門的高校與民企網絡溝通平臺。三要充分發揮行業協會、科研院所、中介服務機構、校友會等組織的橋梁作用，引導各高校根據自身的學科特點、培養方向等，與不同行業、不同領域的民營企業建立廣泛的聯系。

同時，可以適當實行優惠政策，鼓勵民企招用大學畢業生。另外，適應民企的用工需求，改革高校課程設置和教材內容。大學生就業的難點主要在普通本（專）科院校。這部分院校的畢業生整體專業水平不如名校生，實踐技能不如職校生，處于基數大、就業難度也大的境地。建議：一是教研機構編寫教材時，要廣泛征求民營企業的意見，提高課程和教材的實用性。二是在有條件的民營企業建立大學生實習基地，提高大學生的實踐能力。很多民營企業之所以不愿接收應屆大學畢業生，是由于部分學生缺乏實踐經驗和實際操作能力，需要一定的時間和財力培養。政府部門要幫助和支持高校在民企建立實習基地，提高大學生的實踐能力。三是高校要聘請來自民營企業的兼職老師，通過授課或講座，使大學生更好地熟悉民營企業的崗位要求和生產技能。

四、對于大學行政化體制的建議

2010年03月07日，九三學社呼吁去除大學行政化體制。九三學社在《關于去除行政化，治理大學腐敗的提案》中分析指出，隨著大學不斷擴招與規模擴張，高校基建以及招生事務成為大學腐敗高發之地。

提案資料還指出，要盡快落實《高等教育法》，改變大學行政權力至上、學術權力微弱的現狀。大學要真正回歸教書育人的宗旨，形成尊重教師與學術、行政為教育科研服務的風氣和環境;要取消實際存在的大學行政級別，改變大學校長的產生方式;要改革大學教師的績效評價機制，清除學術腐敗產生的誘因。

九三學社建議盡快制定《高等院校教職工代表大會條例》和《高等院校學術委員會條例》，強化教代會和高校學術委員會的權利;明確學術委員會的職責和議事規則，完善其在學校重大事務決策中的輔助決策機制，保證學術性權利在學校民主決策和民主管理過程中的地位和作用。

制定并出臺《高等院校信息公開條例》，加大大學信息公開力度，大學應及時將學校基本工作情況和有關信息報告公布，接受師生員工和社會監督;要定期公開學校財務支出情況;要公開重大基建項目信息，包括招標、過程、結果、預算、工程等信息;要公開招生程序，錄取學生的資格、程序、結果，確保高校基建和招生工作在陽光下運行。

總之，大學作為培養人才的地方，大學生是國家未來的希望，所以，兩會給予了高度關注。我們大學生也應該積極關注兩會，隨時了解政府對大學生的優惠福利和政策，把握國家政策動態，這些對于我們今后就業和成才都起著至關重要的作用。

第五篇：關注大學生心理健康

關注大學生心理健康

發表日期：2006年11月8日出處：新華網【編輯錄入：】

近年來，由于心理問題造成的大學生行為偏差的個案不斷增多，心理學家和教育工作者在接受記者采訪時指出：目前中國大學生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因導致大學生成為心理弱勢群體，社會各界必須從認識、行動上充分重視這一問題，幫助“天之驕子”們遠離“郁悶”，重新擁有陽光般明媚的健康心態。

“天之驕子”緣何成為心理弱勢群體？

甘肅省青少年教育研究所最近的幾次心理健康調查表明，西北地區大學生的精神行為陽性檢出率約為16％，心理處于不健康或亞健康狀態的學生約占50％左右。大學生的精神問題主要表現在自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、精神分裂等方面，其誘因主要有以下幾點：

學習與生活的壓力。大部分大學生都曾感到過學習的壓力，但如學不會釋放壓力，精神就會長期處于高度緊張的狀態下，極可能導致強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現。目前，中國高校在校生中約有20％是貧困生，而這其中5％-7％是特困生。調查表明，70%以上的貧困生認為自己承受著巨大的學習、生活壓力，這些壓力對他們造成了較大的心理困擾，而貧困生們并不懂得該如何去化解。

情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大量個案表明，大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導致大學生心理問題頻發的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發心理疾病，還會使人產生暴力傾向和行為。

角色轉換與適應障礙。該情況頻頻出現在大一新生中間，這種不適應如果得不到及時調整，便會產生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應而退學。

交際困難造成心理壓力。“風聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國事天下事，關我何事。”“宿舍里面不吭氣，互聯網上訴衷腸。”這些順口溜實際上反映了相當一部分大學生的交際現狀。現代大學生的交際困難主要表現為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

家庭及外界環境的不利影響。家庭及外界環境的不利影響也會成為誘發大學生心理問題的因素，比如不當的家教方式、單親家庭環境及學校環境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節奏過于緊張等等。

就業壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產生。蘭州大學心理學副教授牛芳告訴記者，不久前，蘭州大學學生處對學生思想、心理健康狀況進行了測試分析，結果表明：想輕生的有24人，占1%以上；ＵＰＩ總分大于或等于25（說明有較嚴重心理問題）的多達30人，占1.57%，對“至今你覺得心理健康方面有問題嗎”做出肯定選擇的有218人，占到11.9%。牛芳說：“我一直在高校里教大學生，對學生們比較了解，我發現在擁有不少優點的同時，學生們在心理方面確實存在'發育不全'的現象。據教育部調查，因各種心理障礙或心理疾病而休學、退學的大學生已經占休學、退學總人數的50%左右，我認為造成這一現象的原因不但與大學生自身缺乏心理衛生常識有關，也與整個社會、觀念的發展變化、急速轉型有著不可分割的關系。”

牛芳建議，為幫助大學生走出心理陰影，教育部門應把心理素質教育納入學校教育體系中，尤其是高校教育中。“目前已有不少高校和心理學專家開始關注大學生心理健康問題，并做出了一些可貴的實踐和探索，我想這對幫助大學生擺脫心理問題、不再成為心理弱勢群體有著十分積極的意義。”

走出誤區：大學生心理健康的第一步

心理學專家近日在接受記者采訪時指出，由于我國心理學發展較晚且發展速度緩慢，加之社會及學校心理教育方面存在偏差等原因，許多大學生對心理疾病的認識有嚴重誤區，這其實是存在心理問題的大學生需要邁過的首道“門檻”。

蘭州中西醫結合醫院臨床心理學醫師余敏告訴記者，通過近幾年的心理醫療經驗她發現，大多數的“大學生病人”普遍對心理疾病認識錯誤，不是不以為然，就是視為恐怖的精神疾病，甚至覺得看心理醫生就意味著得承受他人歧視的眼光。因此，進行心理咨詢或救助的大學生仍是極少的一部分。

據了解，大學生對心理醫療產生誤區的原因主要有以下幾個：

一是我國心理學科不夠發達、社會重視不足。據國家衛生部2001年公布的數字，中國每百萬人口只有2.4個心理工作者，10個精神科醫生。而美國現有臨床心理學醫生、社會工作者和精神護理人員28萬人，每百萬人口就有550個心理學家，157個精神科醫生。這一方面說明了我國的心理醫療在技術上和環境上還趕不上國外發達國家，另一方面也說明了全社會對心理醫療的重視程度不夠二是學校教育對心理素質教育方面的長期缺失。在我國長期以來的基礎

教育體系中，學校嚴重忽視了對青少年心理素質的培養和訓練，這給高校教育埋下了諸多隱患。因此，在高等教育中加強大學生的的心理素質教育尤顯重要。近年來發生的“硫酸潑狗熊”、“鉈中毒”等一系列大學生不良個案中，多數都是因為學校片面重視學生學習成績，對大學生心理素質的教育不夠，使得這些看似優秀的年輕人發生了嚴重的人格偏差。

余敏指出，近年來，雖然不少高校對大學生心理方面的教育一直在探索改進，但仍然擺脫不了一些認識誤區。比如許多大學里出現的心理輔導站，其實是建立在德育輔導的前提上，而對于如何以很科學和有效的手段來幫助大學生這一心理弱勢群體，為迷惘苦惱的大學生編織一張心理健康的保護網，卻仍然是缺乏考慮和實踐的。

目前，雖然沒有多少大學生去看心理醫生，但并不是說大學生群體中就沒有心理問題，而是觀念上的誤區使他們不習慣看“病”。“其實，心理疾病絕不是精神疾病，作為'病人'，首先要自己愿意看病才能起到效果，才能解決具體問題，釋放心理壓力。” 余敏呼吁說，“所以大學生一定要走出誤區，樹立起健康的心理衛生觀念，正視自己的心理疾病，這樣才能真正征服心理問題，讓自己健康爽朗起來，否則不管是心理咨詢還是心理醫療，都起不到根本的效果。”

網絡性心理障礙：不可避免的大學流行病？

近年來，大學生心理問題出現了一個新的發展趨勢，即熱衷于把網絡當成排譴的對象。但這種虛擬的排泄方式同時也帶來了包括情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等種種副癥狀，醫學診斷稱之為“網絡性心理障礙”。面對似乎是無所不在的網絡王國，大學生真的難逃此劫嗎？

西北師范大學BBS論壇校方管理員呂欣告訴記者，網絡作為新興媒介，已成為新一代大學生越來越推崇的一種溝通和排譴方式。但由于網絡特有的隱秘性和虛擬性，某些時候網絡也會成為誘發心理問題的“惡之花”。

呂欣通過對學校論壇的監管發現，不少大學生會表現出現實生活中難以察覺的心理問題，比如崇尚暴力、色情，宣揚享樂主義、拜金主義。去年學校還有一位同學因現實生活不如意，就在網絡里為自己重造性格與身份，最后患上了“網絡依賴癥”，整天沉湎于自我想象出來的虛幻世界中，一會兒不上網就坐立不安，甚至出現了幻覺。

對此，蘭州醫學院心理學專家王方榮指出：網絡作為心理排泄的一種方式，具有其兩面性，是一把雙刃劍。我們既不能否認網絡可以帶給人們更為坦率和開放的交流與溝通，也不能忽視因網絡存在種種角色虛擬而帶來的弊端。許多大學生患上網絡性心理障礙就是因為網絡淡化了現實中自己的種種弱勢，但卻不明白自己的根本問題沒有得到解決。

“這樣的學生會感到，在虛擬的世界中一切都沒問題，回到現實中各種問題卻越來越難解開。”王方榮說，“所以完全依賴于網絡進行心理壓力釋放，或單

一采用網上心理咨詢和救助的措施并不是很可取。”

王方榮指出，雖然網絡性心理障礙是一種比較嚴重的心理疾病，但也是可以避免的，大學生、家長和社會各界不必因此過分擔心，或對網絡采取完全的禁忌。其實，只要掌握合適的上網時間及頻率，端正上網的目的和心態，正確處理現實與虛擬的關系，絕大多數人都不會患上網絡性心理障礙，一些壓力和不良情緒甚至還能因此得到釋放，使人獲得心理平衡與心理健康。

大一新學生最易受“心理斷乳期”困擾

據媒體報道，一位心理學家近期在上海、北京、南京完成的大規模心理癥狀自評測查結果顯示，大學新生的心理健康水平普遍低于全國成人正常水平，其中著重體現在強迫癥狀、人際關系敏感、焦慮、敵對和恐懼等癥狀上。

甘肅省心理咨詢與調節中心通過調查也發現，大一新生中，女生在強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、恐懼、精神病性等6項的心理健康水平低于男生。而男生在軀體化、敵對和偏執等3項的心理健康水平略低于女生。同時，研究人員還發現，來自外地的新生心理健康狀況普遍比內招生差。調查報告認為，大學新生離開自己所在地區或學校，到另一個陌生的環境求學，地域文化和生活環境的差異，使他們極易處于心理應急狀態，存在的心理適應問題相對較多，反應出來的心理和情緒問題也就比較突出。

調查表明，目前，大學新生存在的心理問題突出表現在三個方面：

首先是自我意識的模糊與困惑。調查中21％的學生對如何發揮自己的優點和克服缺點感到迷茫、有一部分學生看到班上有些多才多藝、能力較強的同學，覺得自己一無是處，事事不如人，產生自卑心理；有些學生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。甘肅省心理咨詢與調節中心咨詢員李衛兵指出，在大學階段，新生的個體自我意識逐步增強，但在相當長的時間內，他們并沒有形成關于自己的穩固形象，自我意識還不夠穩定，看問題往往片面主觀，加上心理的易損性，一旦遇上暫時的挫折和失敗，往往灰心喪氣，怯懦自卑。而且新生對于周圍人給予的評價非常敏感和關注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內心很大的情緒波動和應激反應，以致對自我評價發生動搖。

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其次是環境改變與心理適應障礙。調查中42％的學生反映，由于環境的改變，自己出現了矛盾、困惑心理。其中一部分學生表現出對現實的失落感。中學時教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀。但學生跨入大學校園后，突然發現事實并非如此，一部分學生還發覺在高手如云的新的集體內，昔日那種“鶴立雞群”的優越感蕩然無存，無形中產生一種失落感；另有一部分學生表現出對專業學習的困惑心理。與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進大學后，他們一時無所適從。有些學生感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學習，以致心中憂郁、焦慮；

還有一部分學生表現出對生活環境的不適應。進入大學后，由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活，心理上產生一種孤獨、空洞感。

最后是人際交往困難。調查中一半以上的學生有人際交往方面的心理困惑，有些學生表現為人際敏感，在與他人交往過程中，經常發生一些摩擦、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學生的孤獨感，從而產生壓抑和焦慮：有些學生表現為人際交往心理障礙。因為語言表達能力較差，使得他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內心情感世界封閉起來。這種人經常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑郁或自卑；還有些學生因為性格上的不合群，在新同學中不被理解而遭排斥，其中一部分人便獨來獨往，不與他人接觸，久而久之就產生一種受冷落或性格孤僻、粗暴等心理傾向。

對此現象，甘肅省心理咨詢與調節中心咨詢員李衛兵建議，各高校應盡快認識到對新生進行心理輔導與教育的重要性，并做出及時、有效的引導措施，使新生了解到自己的心理變化是正常的，從而科學地解決這些心理問題，以良好的心態走過大學生必經的“心理斷乳期”。

大學生心理咨詢：要方法，更要愛心

目前，高等學校開展心理輔導或咨詢工作似乎已經成為一種教育“時尚”，但不可否認的是，多數校園心理咨詢站并沒有對大學生心理健康起到預期的效果。專家認為，作為一項尚在探索中的教育、救助工作，大學生心理咨詢不但需要科學的方法和形式，更需要一批具有愛心的專家和工作者，真正從人文關懷的角度出發，給予他們更為“貼心”的服務。

甘肅省發展心理學研究專家彭德華告訴記者，目前，各高等學校開展的心理咨詢仍然比較單一，而且流于形式。彭德華認為，針對大學生的心理咨詢，一定要建立在一個完整的心理健康教育工作體系上。心理輔導或咨詢工作要通過個別咨詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、熱線電話咨詢、網絡咨詢等多種方式結合進行，這樣才能有針對性地向學生提供方便、經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

彭德華還指出，高校里的心理輔導、咨詢機構要科學地把握大學心理健康教育工作的性質和內容，嚴格區分大學生心理輔導中心或心理咨詢中心與專業精神衛生醫療機構的差別。在心理輔導工作中應該承擔“知心大姐”、“生活好朋友”的角色，而不是以醫生對待病人的姿態去接待前來咨詢求助的大學生。

蘭州市綠色陽光心理咨詢室醫師楊毅說，要想收到良好的效果，進行大學生心理咨詢時，最重要的還是愛心。楊毅告訴記者，心理咨詢的實踐表明，做好心理咨詢的關鍵在于能否建立與來訪者之間相互的信任關系，這是一切心理咨詢工作成功的基礎。所以，做大學生心理咨詢工作，就要與他們交朋友，建立長期信任的關系。否則來訪者這個心理問題解決了，另一個問題又產生了，沒有長期的信任關系和友誼，就不能幫大學生解決成長過程中的每一個問題。因此，培養愛心、對來訪者產生真正的關懷之情也是心理咨詢工作者應具備的職業道德