第一篇：2013屆九年級化學中考復習計劃

2013屆九年級化學中考復習計劃

紅二中化學備課組

一、指導思想

以化學《新課程標準》為指導，緊緊圍繞寧夏中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，進一步培養學生的科學態度和科學的學習方法，加深學生對所學化學知識的理解和運用，大面積的提高學生化學成績和化學素養，力爭使學生在中考中取得較好的成績，使學生能夠可持續發展。

二、復習目標

1、利用第一輪復習，通過章節復習加強基礎知識理解，大面積提高教學質量，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識。通過章節要達到記憶準確、理解透徹、靈活應用的作用。

2、利用第二輪復習，通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力；調節學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態。

三、復習措施

1、幫助學生明確中考重點、難點、考點以及考試熱點知識。

2、緊扣課本，使用好《寧夏中考化學說明》使學生進一步鞏固基礎知識，鞏固教材，鞏固知識點，鞏固解題方法等。

3、通過綜合練習、模擬考試指導糾正學生不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，反思知識。

4督促學生做好練習，適當批改，改好檢測試卷，做好測試講評工作，形成錯題集。

四、復習安排

因為今年時間緊，我們計劃采用的是二階段式復習法，具體安排如下：

第一階段是鞏固基礎。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的單元進行復習。這一階段要從5月1日左右開始，時間約5-6周。

第二階段是查漏補缺。通過模擬考試及時發現學生易出錯的知識點，指導學生糾正易錯知識點。這一階段要于6月20日左右結束，時間約3-4周。

五、復習策略

1、鞏固基礎——依據教材進行縱向復習。

這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環節，決定著能否大面積提高教學質量。章節復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。其指導思想是：基礎、全面、系統、扎實。

2、查漏補缺——依據考題進行綜合復習

模擬即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。其的指導思想是：指導、回扣、強化、調節。

六、復習方式

1、知識梳理課————章節復習

按照“以測導學、以測定教”的原則，章節復習可采取“基礎診斷——典型分析——強化訓練——知識建構”的程序進行。即：根據知識點設計對應性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后根據典型問題或重點內容，設計典型例題，進行分析指導，講知識，講方法，矯正認識誤區，促進學生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓練加以鞏固，在學生熟練掌握各知識點的基礎上，進行知識梳理，建構知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內在聯系知識建構過程可以放在第二個環節，形成宏觀知識框架。

2、習題課

習題課設計的前提是信息的搜集，即搜集學生對重難點的把握程度，搜集學生訓練中的錯題，針對搜集的信息設計講、練的內容。搜集信息的渠道即可以是課上，也可以是課下，即可以是學生的作業，也可以是課堂的交流等。其課堂教

學的基本程序是即：找出學生存在的問題，針對問題進行重點講解，從矯正知識入手，分析解題思路和方法，總結解題規律，然后針對講解內容設計診斷性訓練，反饋學生掌握情況，鞏固解題方法或規律。

七、教學要求

1、降低教學重心，回歸課本，落實規范，關注細節

2、降低教學難度

從《中考說明》看，中考試題的易、中、難比例為8：1：1，即使在實際命題中也不會超過7：2：1，基礎性試題一般要在75%左右，試題難度基本穩定。從新課標要求看，新課程的教學要求已經降低，不再追求知識的難度。

3、關注實際應用

從新課程要求看，新課程編寫的理念是“從生活走進化學，從化學走向社會”，根據新課程理念，近幾年的中考試題特別注重考查學生適應現代生活及未來社會所必需的基礎內容，以日常生活和社會建設所用到的化學知識為背景，融入社會生活中的實際問題，讓考生在熟悉的生活情景中，運用最基礎的化學知識解決生活中的一些實際問題。從中考功能看，中考具有選拔的功能，必然要設置有一定區分度的試題，具有中等區分度和較高區分度的試題約占30%左右。從試題呈現方式看，這些試題多數設置了應用的實際情境，在實際情境中提出問題，考查綜合辯析或實際應用能力。因此，在關注知識理解的基礎上，要加強與現實生活、社會與科技的聯系，提高學生分析和解決實際問題的能力。

4、關注信息搜集

信息搜集與處理能力是學生學習關鍵，注重學生信息搜集與處理能力考查，是教育部在初中畢業與升學考試改革中提出的明確要求，因此中考會加大這種內容的考查。

5、關注實驗探究

如：實驗假設、實驗方案設計、實驗方案評價、實驗儀器選擇、實驗數據的分析與處理等，而且將實驗融入社會熱點、生產生活的背景之中，通過創設實驗

探究的情境，激發學生探究的興趣，引發學生思考，提高了學生解決實際問題的能力。

6、關注計算

7、加強教學研究

教學研究不外乎三個方面，一是教的研究；二是學的研究；三是考的研究，針對中考試題，研究中考題型、難度、考查方式、知識分布、境境設置等，研究中考試題命題的特點及發展趨勢，從考的角度設計復習教學，從而優化教學，優化訓練。

8、強化訓練落實

不僅要加大課上訓練，還要加大課下的訓練，建立多采取限時訓練的方式，提高訓練的效果。另外，要提高訓練的典型性，訓練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精析精練，達到舉一凡三的作用

總之，初三化學總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三輪復習方法做到實處，一定能取得理想的成績。

第二篇：九年級化學中考復習計劃

九年級化學中考備考復習計劃

隨著上學期期末考試段的出爐，面對我校化學成績，我們化學組還是感覺形式是比較嚴峻的。如何讓我校學生能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優秀率，降低低分率，是我們這學期重中之重的任務，為了幫助學生們能在最后的關鍵階段有所進步和突破，現以擬定下列復課工作計劃，和大家共勉。

我的中考復習計劃總共分三個階段：

第一階段是：（4月上旬—5月上旬）進行第一輪復習，主要采用單元與主題整合進行復習，先對課本知識進行梳理復習再做配套練習。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。課堂教學要有明確的目標和內容安排，要突出基礎（要以80%的內容面向100%的學生），強化基礎知識過關。課堂上我采用學生總結知識點，教師歸納系統（主要以框架式、歸納式、總結試的形式展示給學生）課后以作單元練習和小默寫的形式進行檢測。針對我校學生現狀，我們對于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，并通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學生信心，充分調動學生的積極性。同時加強作業有效性的研究，確保課堂上有練習做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學生有不同層次的作業可做，并及時給予評價。作業或練習的量要適當，作業或練習要有布置有批閱有評價。總之在本輪復習上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復習的效果—夯實基礎。另外，教師要關愛每一位學生，不輕

易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。

第二階段是：（5月上旬—六月初），進行第二輪復習，采用分塊復習和章節復習相結合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學實驗，化學計算；根據近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習“元素和化合物”的過程中，再次結合章節進行強化鞏固。在“化學計算”中，尤其對關于溶液計算、雜志計算重點復習，多找一些相關的題，讓學生練習、鞏固。在此輪復習中，以培養學生自己總結，自我復習的能力，教師適當引導，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復習后學生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學生做出相應的調整和要求。

第三階段是：（6月初至中考前），進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。根據情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我校化學科的優秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。最后

以上就是我校的中考復習計劃，不妥之處，望各位同仁給以指點。

廣順中學楊尚清

2014年3月

第三篇：2010年中考九年級化學復習計劃

九年級化學復習計劃

一． 復習目的通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。

二． 復習方法及復習重點

1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復習重點；用上年的中考試題，在復習之前檢測，進行診斷，發現問題，明確復習難點，向學生下發復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和要求。2.復習方法（分三個階段）

第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網絡，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖，運用發現探究，抓緊考點。復習之前，大同基礎知識記憶關；元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反應基本類型等，總之該牢記住一定先過關。

第二階段運用訓練為主，強化知識點，以中考說明為主，要復習依據，按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培養學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學的容易，課件集體設計，共同使用，還要走近實驗，既培養學生能力又能挖掘興趣。

第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導，看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。三．復習措施

1． 組織學習《渭南市2009年初中畢業考試說明》 《全日制義務教育化學課程標準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點，使整個復習有針對性。

2研究復習方法與復習教學模式注意講練結合，第一階段與第二階段的復習中各準備一節示范課，與校內同行觀摩與借鑒。交換班級傳授，學生有新奇感，在方法上是有互補性。

3，統一進度，統一方法，統一使用資料（用好中考說明，選擇性使用），統一考試時間，統一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關，閱卷評卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正，找出學生答題中的亮點，便于教師講解。

4..關注學生的情感，態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做的更好。三． 復習安排

1.3.20———4.15基礎知識復習

2.4.20———4.30復習酸.堿.鹽知識的學習3.5.8———5.15進行全書化學反應方程式的復習4.5.16———5.24進行《氫氣》,《氧氣》,《二氧化碳》性質和制法，用途的復習

5.進行化學用語的復習（元素符號，化學式，離子符號，化合價，化學方程式）意義和書寫。6.化學與生活實際問題

7.化學計算（化學式的計算，化學方程式的計算，溶質質量分數的計算四． 復習策略

初中化學總復習一般分三個階段進行： 第一階段按章節復習，目的在于夯實“雙基” 第二階段分塊復習

構成物質的奧秘物質的化學變化身邊的化學物質化學與社會發展科學探究

目的在于彌補化學知識掌握過程中的某些缺陷，增強知識結構化，網絡化的程度，提高學生的化學學習能力。第三階段進行模擬訓練，能在增強應試能力由于時間短，內容多，為了達好的復習效果，同學們在復習時要講究一定的策略

1.在前期復習中更要注意基礎

2.由于試題“能力立意”命題的特點，在中期復習中，將抽象的化學概念和理論結合，習題化有機的融入實踐探究內容，提高各部分知識的融匯 3.在中后期復習中，要緊密聯系實際 4.把握熱點，關注社會，知識遷移

第四篇：2013年九年級化學中考復習計劃

2013年九年級化學中考

復習計劃

楊會峰

花牛鎮白家河學校

2013-4-2

42013年九年級化學中考復習計劃

花牛鎮白家河學校楊會峰

一、指導思想

以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞天水市中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學和學習方法，加深學生對化學知識和理解與運用，大面積提高學生化學成績和化學素質，力爭使學生在中考中取得較好的成績上，使學生能夠可持續發展。

二．復習措施

整個復習分三輪進行，具體如下：

1．第一輪復習（分章節復習，包括指導叢書知識脈絡，練習的講解），加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。

2．第二輪復習（專題復習，見下），通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

3．第三輪復習（中考模擬測試），通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學

生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態。

二．復習安排

三輪復習，第一、二輪結束組織一次檢測進行復習反饋，具體安排如下：

1．第一輪復習（時間：4月25日——5月13日，共20課時）

1—3單元各2課時

4—5單元各1課時

檢測2課時

2．第二輪復習（時間：5月14日——5月30日，共18課時）共分8個專題（各2課時）：

（1）實驗基本操作

（2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質的鑒別、提純與推斷

（4）實驗設計

（5）信息情境題

（6）開放性試題

（7）綜合計算題

（8）科學探究題

檢測2課時

3、第三輪復習（時間：5月31日——6月13日，共14課時）

按中考試題模式及標準，設計5套模擬試題進行中考模擬訓練。

模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。

2013-4-24

第五篇：2014年九年級化學中考復習計劃

2014年年九年級化學中考復習計劃

一、指導思想

以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞河北省中考化學考試說明，緊扣課本，夯實基礎。培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和科學和學習方法，加深學生對化學知識和理解與運用，大面積提高學生化學成績和化學素質，力爭使學生在中考中取得較好的成績上，使學生能夠可持續發展。

二．復習措施

整個復習分三輪進行，具體如下：

1．第一輪復習章節復習，夯實基礎（復習時間：3周左右）

（分章節復習，包括指導叢書知識脈絡，練習的講解），加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。

2．第二輪復習（專題復習，見下），通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

3．第三輪復習（中考模擬測試），通過中考模擬訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，提高綜合應用能力，同時指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學

生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態。

二．復習安排

三輪復習，每輪結束組織一次檢測進行復習反饋，具體安排如下：

1．第一輪復習（時間：4月2日——5月5日，第8—12共5周22課時）

1—9單元各2課時

10—12單元各1課時

一模2課時

2．第二輪復習（時間：5月7日——6月1日，第13—16共4周18課時）

共分8個專題（各2課時）：

（1）實驗基本操作

（2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質的鑒別、提純與推斷

（4）實驗設計

（5）信息情境題

（6）開放性試題

（7）綜合計算題

（8）科學探究題

3、第三輪復習（時間：6月4日——6月17日，第17，18共2周）

按中考試題模式及標準，設計5套模擬試題進行中考模擬訓練。

模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。

2012-3-24