第一篇：2013-2014學年度第二學期集體備課計劃

2013-2014學年度第二學期集體備課計劃

順河初中語文組

一、指導思想：

本學期我們應圍繞“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”的總的指導思想，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應做到課堂內外相互結合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，優化課堂，提高質量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養。

二、目標任務：

以爭創文明學校為總目標，以恰切處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到活動具體，人人有責，突出備課過程中的探究性，進而指導學生的探究性學習，提高學生的寫作能力、口語交際能力，搜集資料、篩選信息以及研究問題的能力。

三、主要措施：

1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優秀經驗。集體閱讀《語文教學通訊》《中學語文課程》《讀者》等刊物關注新“上市”的優秀文章，并與集體備課時間進行討論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎上寫出理論筆記。

2、備課：定于每周三的下午為集中備課的時間。每篇課文安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

3、課件：本學期，我們備課組將學著制作課件輔助教學，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現代信息技術，提高我們的上課效率。同時，結合課件的運用和修改，進行組內的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。

4、作業：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業。結合學校組織的活動，培養學生學習及做題的規范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。繼續加強鋼筆字、格子本的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發表，培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

5、聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于30節。

第二篇：10-11第二學期集體備課計劃

2010——2011學第二學期

集體備課計劃

一、指導思想

集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。本學期繼續以市教育局教學工作會議精神為指導，以“教學設計”為抓手，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為把我校集體備課工作落到實處，真正發揮集體備課的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃。

二、目標

認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去，樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，確保備課質量穩步提高。

三、具體實施步驟

1、集體備課的基本程序是：個人鉆研——集體研討——定出教案——科學使用。備課組要實行周集體備課，每課確定一個中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯系，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

4、語、數、英、科各教研組要分別確定一個主題，圍繞這個主題再選擇教材內容，有針對性的備課、評課。

四、工作措施

1、各分包年級領導必須全程跟蹤，參與備課評課。

2、集體備課時，除中心發言人發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。

3、每個年級的教師互相商定集體備課內容及人員安排，將它制成表格報教導處。每個年級組集體備課時，各組成員必須參加，學校分管領導定時檢查，并將此納入到備課評估中，不參加者取消本學期評優評模資格。

4、每個教研組一學期至少選出兩節課參加學校優質課評比或公開課觀摩課等活動。

文明路小學

2011年2月

第三篇：2017-2018第二學期音樂集體備課計劃

2017-2018第二學期音樂集體備課計劃

一、指導思想：

本學期，音樂組將根據學校和教務處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有特色的管理建設，努力在創新教學，創新學習、創新管理工作方面取得新突破！以此來不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量！

二、工作目標：

1、認真落實音樂組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動。

2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、主要工作及措施：

1、加強組員團隊思想覺悟建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅強的毅力。全組教師在工作中要樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、大力加強聽、評課活動

聽、評課活動是一種非常有老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們備課組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

3、進一步提高本組教師的語言能力

語言能力和語言基本功是教師從事教育教學工作的一項重要基本功和能力。我們都知道教學語言包括：導入語言，啟發語言、激勵語言、評價語言和組織語言等，我們的課堂教學常規也要求教師的語言要做到準確、精煉、生動。因此，下一步我們全組老師要通過加強業務理論學習、主題研討、上課和評課活動等多種形式，努力提高自身的語言修養和能力！

四、集體備課安排

時間安排：每周一次，每周一上午第一節課

第四篇：(2015-2016)第二學期-小學數學組集體備課計劃

數學組集體備課計劃（2015—2016學年第二學期）

一、開展“集體備課”活動的意義和作用

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。

二、指導思想

“集體備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

三、“集體備課”的具體要求及步驟

1、要求：

“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。

2、實施步驟：

（1）集體備課的基本程序是：主備人備課（按照假期分配的任務）→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發言人（主備人），實行先周集體備課。

（2）中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

（3）組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組員要認真做好活動記錄。

（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。兩法：教師的教法和學生的學法。兩題：課堂練習題和課后作業題。

3、“集體備課”時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成最優秀的教學設計。

四、“集體備課”各年級組成員

一年級組：劉維青、張蒙蒙、孫芬芬、崔紅艷 二年級組:管海芳、王靜、張遠成 三年級組：孔憲云、丁金明、胡艷麗 四年級組：樊榮、鄭支艷、李紅霞 五年級組：楊湘云、張霞、劉宗仁

六年級組：阿里騰、何萌萌、張云玲、王蘭英

逸夫小學數學組

2016年2月

第五篇：2011第二學期美術集體備課總結

2011第二學期美術集體備課總結

益陽市六中初中部美術教研組

本學期我們美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課，每周一次，做到了定時間、定地點、定內容、定中心發言人。現總結以下幾點: 1.備教材

①認真鉆研《課程標準》與教科書。掌握教科書中基本結構、各章節之間的關聯和教學重點、難點，掌握教材知識的規律。②閱讀有關參考書籍，寫出札記，積累資料。2.備學生

① 深入了解學生的思想實際和美術知識水平,預見學生接受新知識時可能出現的問題，精心設計教學程序。

②教師重視引導進行自主學習與合作學習，指導學生選擇最佳學習方法。3.備教法

①從不同年級學生的心理特點出發，設計出突出重點、突破難點的最佳教法。

美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，更有效地提高學生的美術鑒賞能力和創作能力。

② 教師注重培養學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐。③ 在普通高中美術教學的全過程中，貫穿藝術觀念和美術術語的學習和運用。教師鼓勵學生在美術鑒賞、技法練習和創作實踐中，運用美術術語思考、交流、討論，加深對美術術語的理解，提高運用能力。

④ 注重創設情境。在美術鑒賞教學中，針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境，加深對文化、歷史以及美術的社會作用的認識。在美術創作教學中，創設能激發學生想象力的情境，鼓勵學生創作出富有個性和創造性的作品。⑤ 教師利用計算機技術和互聯網開展美術教學。鼓勵學生利用計算機技術和互聯網資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創作美術作品，并利用互聯網大膽發表和傳播自己的美術作品與學習心得。4.備作業

①作業的設計滲透與體現《課程標準》的指導思想和基本理念。②作業過程中，提倡表現方法的不同與活動方式多樣性。

集體備課圍繞中心發言人的意見進行了充分討論、研究，對教學目的、內容、進度、重點、難點、作業設計等進行深入細致的研究，收到很好的教學效果,完成了教學任務。