第一篇：2014考研政治：沖刺技巧點撥

2014考研政治：沖刺技巧點撥

考研沖刺階段已經(jīng)到了，今年的考研政治大綱的變動大家基本都已經(jīng)了解到了，大綱的內(nèi)容還是有很大的變化的。所以在最后的復(fù)習(xí)階段，針對政治的復(fù)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該適時的調(diào)整原先的復(fù)習(xí)計劃，盡量按照現(xiàn)在大綱來進(jìn)行復(fù)習(xí)。政治考研大綱雖然變化很多，但是對于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)還是一樣重要，所以文成暨大考研網(wǎng)的政治老師提醒同學(xué)們不要因為大綱的變動而增添過度的壓力。下面就介紹一寫復(fù)習(xí)技巧。

一、把握好節(jié)奏，記憶結(jié)合理解

我們不可否認(rèn)的是，政治高分都是背出來的。越是考記憶來考試，越要掌握好背誦的時間。假如你4月份就開始復(fù)習(xí)政治，那么很不幸的是，到了來年1月上考場的時候，你基本上已經(jīng)忘記了背的是什么，這樣會浪費掉你寶貴的時間，推薦的最合理的復(fù)習(xí)時間是：從暑假開始復(fù)習(xí)政治，10月份加強記憶，溫習(xí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)之初，側(cè)重于理解，并作必要的記憶;沖刺階段，側(cè)重于記憶，也要深化理解。對于一些最基本的知識點，如基本概念的定義和基本含義，對每個基本原理的主要論點，對一些重要著作的主要內(nèi)容，對一些主要的歷史事件、重要會議和重要人物，是必須記住的，而且要記得準(zhǔn)確。但是，單純靠記憶也不行，還要有理解。這不僅因為政治理論的考查要點內(nèi)容多，死記硬背難以湊效，而且因為只有理解了才能記得住、記得準(zhǔn)確，并且會論證和運用。

二、梳理知識點，條理復(fù)習(xí)

當(dāng)你對政治課進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，起初頭腦中各種知識還處于又雜又亂的狀態(tài)中，如果你的復(fù)習(xí)僅僅停留在這一步，政治課考試肯定是要失敗的。因此，我們的復(fù)習(xí)要深入一步：梳理知識點，使條理性和邏輯性清清楚楚，使已經(jīng)掌握的知識進(jìn)一步條理化，全面抓住重點，加深記憶，鞏固第一階段的復(fù)習(xí)成果。若要使復(fù)習(xí)深入一步，最需要的是兩種類型的輔導(dǎo)書，一是關(guān)于政治課各門課程的基本內(nèi)容的書，即 “講義型”輔導(dǎo)書及“要點型”輔導(dǎo)書;二是關(guān)于考試題型的書，比如《暨南大學(xué)政治學(xué)考研復(fù)習(xí)精編》。前者使你對政治課的基本概念、基本觀點、基本原理一目了然，條理清晰;后者使你對各種題型十分熟悉，掌握實戰(zhàn)經(jīng)驗。

三、揣摩真題，尋找規(guī)律

現(xiàn)在政治出題越來越靈活了，說白了，越來越考你直覺而不是你的思維，這時候題感比記憶、思維還重要。怎么培養(yǎng)題感呢?大家都是應(yīng)試教育過來的人，都知道題海戰(zhàn)術(shù)是練題感的最好方法，而最好的考題就是考研真題了，尤其是選擇題，要反復(fù)揣摩把握出題思路。

第二篇：考研政治 答題技巧

大致題型及其所占分值：單選16個（1分*16）；多選17個（2分*17）；大題5個材料分析。思修與法律基——18分左右；馬原——22-25分；毛特——30分左右；史綱；當(dāng)代政治 復(fù)習(xí)建議（要突出重點）：

馬原重點：第二章1，2節(jié)；第三章全部；第四章全部；第五章資本論1，2節(jié)

第一章：什么是馬克思主義

第二章：辯證唯物論、辯證唯物法 唯物論：(1)馬克思主義的辯證唯物論與前人理論的根本區(qū)別；

（2）人與自然的關(guān)系（科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)基礎(chǔ)）（多選甚至主觀題）；

（3）時空觀 辯證法：兩大特征；三大聯(lián)系；五對范疇（偶然/必然，現(xiàn)象/本質(zhì)，原因/結(jié)果，形式/內(nèi)容，------）；四個方法（歸納和演繹，等------）

重點：否定之否定規(guī)律：（1）肯定、否定因素；（2）辯證的否定觀；（3）兩次否定，三個階段。大題注意（材料分析）：三段式的意義：理論意義：肯定——否定——否定之否定（第一次否定是為了發(fā)展，既有合理性又有片面性，第二次否定是為了完善，揚棄片面性，收獲合理性）；實踐意義：波浪式前進(jìn)，螺旋式發(fā)展。

第三章：認(rèn)識論（哲學(xué)價值 與第五章中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價值，區(qū)分兩個價值的概念）第四章：歷史觀 第五章：（1）馬克思的勞動價值理論（私人勞動/社會勞動；使用價值/實際價值；具體/抽象）；（2）21世紀(jì)對馬克思主義勞動價值理論的詮釋和深化；（3）資本主義制度怎樣運行（單選多選）（4）資本主義政治經(jīng)濟(jì)危機的根源（可以聯(lián)系美國次貸危機的實例）

第六章：資本主義的發(fā)展、變化、趨勢（與當(dāng)代政治同步復(fù)習(xí)）第七章：蘇聯(lián)模式（多選）第八章：兩個必然、兩個決不會

預(yù)測題：1 矛盾的普遍性、特殊性（容易與其它學(xué)科結(jié)合，中國特色社會主義、馬克思主義的中國化）哲學(xué)基本問題的引申（物質(zhì)/精神，社會存在/社會意識，主觀/客觀）3 歷史唯物主義 即社會發(fā)展規(guī)律 否定之否定、對立統(tǒng)一規(guī)律（辯證法的核心）

思修：忌諱亂用詞，要寫專業(yè)術(shù)語

10分的主觀題（5分的顯性知識，5分的綜合運用）

2-3個單選，2-4個多選，法律基側(cè)重多選

預(yù)測題：1 社會主義道德建設(shè)（道德本質(zhì)，通過什么手段發(fā)揮作用——社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念）個人與社會的關(guān)系 社會榮辱觀（毛特第十章）、基本觀點（旗幟鮮明 ——提出榮辱觀的義舉），定義、意義、怎樣建設(shè)

毛特：毛澤東思想（5分）+歷史綱要（5分）；中國特色社會主義理論（10分）； 選擇（15分）

預(yù)測： 1 馬克思主義中國化：（1）緣由：十月革命——共產(chǎn)黨成立——黨的幼年時期（黨成立至遵義會議前），不善于中國化，是教條的，將共產(chǎn)國際決議神圣化——1938年。。。（2）具體內(nèi)涵（3）意義（4）引申，中國是怎么樣實現(xiàn)馬克思主義中國化的（毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀）堅持中國特色社會主義道路（毛概+史綱）：（1）中國選擇馬克思主義、社會主義、改革開放的必要性；（用歷史事實支持理論，說明各個時期中國的現(xiàn)狀）（2）結(jié)合60 年國慶或者是今年的大事件，說明只要社會主義才能救中國 中國特色社會主義：關(guān)于發(fā)展的問題，科學(xué)發(fā)展觀，黨執(zhí)政興國 4 增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家

答題技巧一：可以引用名言名句，會讓閱卷人眼前一亮，最好是在答題首句或末尾處引用 我的觀點是把經(jīng)濟(jì)的、社會的、形態(tài)的發(fā)展理解為一種自然史的過程（馬克思《資本論》）——馬克思主義的歷史唯物主義的經(jīng)典表述，它說明社會發(fā)展只能是一個循序漸進(jìn)的發(fā)展過程

社會發(fā)展規(guī)律同自然發(fā)展是一樣的，是有規(guī)律的；歷史唯物主義（英雄史觀）/ 歷史唯物主義（人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點）；馬克思認(rèn)為人類社會分 原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產(chǎn)主義社會（普遍性），但是中國和俄羅斯是個例（特殊性）；還可以用在中國革命分兩步走（新民主主義革命、社會主義革命）；批判二次、一次革命論；社會主義初級階段理論中國特色。[注：新民主主義革命，新在哪里：領(lǐng)導(dǎo)階級、革命陣線、指導(dǎo)思想和前途] 三種引用名言的方式：馬克思曾指出。。。；馬克思在。。中說過。。。； 倒裝 先列事實、論證，而后引入，正如馬克思在。。中說過。。。資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了——馬克思 恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》

可用于一切與全球化、對外開放有關(guān)的題目 沒有任何東西是不動的不變的——恩格斯《反杜林論》 用在任何有關(guān)說明發(fā)展變化的題目 馬克思主義決不是離開世界文明發(fā)展大道而產(chǎn)生的固步自封、僵化不變的學(xué)說——列寧《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》

用以說明馬克思主義的開放性、繼承性的特征 辯證法按其本質(zhì)來說，它是批判的和革命的——列寧《談?wù)勣q證法問題》

其實也是馬克思主義的本質(zhì)，說明馬克思主義總是要不斷突破、不斷發(fā)展的。可以引申創(chuàng)新，江澤民關(guān)于創(chuàng)新的經(jīng)典定義。（中國文化的精髓——中庸）考察任何一個社會問題，馬克思主義理論的絕對要求就是把問題放到一定的歷史范圍之內(nèi)——列寧《論民族自決權(quán)》

萬能引用, 用在段首引用,增強力度,一切社會現(xiàn)實問題，分析的突破 答題技巧二：點、線、面，邏輯鏈

科學(xué)發(fā)展觀——全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展——走新型工業(yè)化道路——建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會——實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變（粗放型到集約型）（題目涉及到其中任何一點，都可以引申其它方面）

答題技巧三：選擇關(guān)鍵詞（毛特尤其明顯）：關(guān)鍵、實質(zhì)、核心、根本、重要等詞匯

第三篇：考研政治最后沖刺經(jīng)驗總結(jié)

馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。在考研復(fù)習(xí)的最后階段，對于廣大考生來說，最重要的就是要有必勝的信念，頑強的意志和不怕挫折、堅持不懈的精神！在今后幾十天的復(fù)習(xí)時間里，同學(xué)們只要能夠做好兩件事情，就一定能夠在考研政治這門課上獲取高分：

第一，是有計劃、有步驟地做一些高質(zhì)量的模擬試題。對于做題，要注意三項要求：一是堅持少而精的原則，只要同學(xué)們能夠把我們提供的模擬試題掌握好就足夠了；二是要保持一種良好的心態(tài)，不要怕做錯；三是要高度重視曾經(jīng)做過的模擬試題，特別是曾經(jīng)做錯的題，對做錯的題進(jìn)行糾正是最重要的。例如，同學(xué)們在做博志復(fù)旦考研網(wǎng)陸衛(wèi)明、常紅利老師主編的《考研政治專項試題》時，應(yīng)該把其中的模擬試題做至少兩到三遍：在做第一遍時，把答案寫在自己準(zhǔn)備的練習(xí)本上，一定要先做題后對答案，對完答案以后，把做錯的題在書上用鉛筆做上記號，對于做錯的題或不會做的題一定要看一看考研輔導(dǎo)教材中相關(guān)考點的文字表達(dá)，一定要搞清楚錯在哪里，為什么會做錯，要把相關(guān)考點的內(nèi)容在頭腦中弄懂弄會，這才是做題的關(guān)鍵；過一段時間再做第二遍，第二遍只需要把第一遍曾經(jīng)做錯的題再做一遍就可以了，做題的要求和第一遍是完全一樣的。如此反復(fù)，直到?jīng)]有錯誤時為止。

第二，是在理解的基礎(chǔ)上記住考點及其考點之間的相互關(guān)系。在研究生入學(xué)思想政治理論科目的考試中，在考場上，面對一道考題，考生應(yīng)該解決的最關(guān)鍵的問題是什么？無數(shù)高分考生的經(jīng)驗說明：最關(guān)鍵的問題就是在頭腦中找準(zhǔn)找全該道考題所涉及到的考點。如果我們能夠做到這一點，就能夠輕輕松松考到70分以上；如果我們不能做到這一點，那么我們就不可能考出高分，甚至不能過線！這種在頭腦中找準(zhǔn)找全考點的過程就像一個對癥下藥的過程，我們面對的一道道考題就像一個個病人，我們在教材中學(xué)習(xí)的考點就像一個個藥方。治好疾病的關(guān)鍵是找準(zhǔn)找全藥方，做對考題的關(guān)鍵當(dāng)然是找準(zhǔn)找全該道考題所涉及到的考點。在這個過程中，“互聯(lián)法”能夠起到的就是一個藥柜的作用：它把我們需要的考點放在了指定的位置。這樣，我們在審題的時候就能夠極大的提高我們的針對性、準(zhǔn)確性和有效性，完全避免盲目性。唯有如此，我們才能夠在考研政治的復(fù)習(xí)中永遠(yuǎn)立于不敗之地！

最后，我想引用溫家寶總理今年講的一句話：“要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，為了明天，充滿希望地向前邁進(jìn)!” 與廣大考生共勉！

第四篇：點撥高考政治名師訪_考前經(jīng)典技巧大（范文）

高考政治名師訪:考前經(jīng)典技巧大點撥

主持人：各位網(wǎng)友大家下午好，歡迎來到網(wǎng)易高考聊天室參加網(wǎng)易教育頻道9科高考名師面對面系列活動。今天我們非常榮幸地邀請到廣東省重點中學(xué)廣雅中學(xué)高級教師林金樺老師，就高考政治復(fù)習(xí)沖刺等問題進(jìn)行訪談。

主持人：林老師，首先請您跟網(wǎng)友打聲招呼吧！

林金樺：各位網(wǎng)友、大家下午好，我是林金樺，是廣雅中學(xué)的政治教師，很感謝網(wǎng)易教育頻道提供跟網(wǎng)友相互交流、學(xué)習(xí)的機會。高考的時間只有半個月多一點了，大家經(jīng)過這么長時間的緊張復(fù)習(xí)，我想應(yīng)該會有很多自己的想法和體會。今天我就在這里跟大家做個交流吧。

最后階段如何提高學(xué)習(xí)效率和成績

主持人：也歡迎各位網(wǎng)友踴躍的提問。最后這17天內(nèi)，我們應(yīng)該如何在短暫的時間內(nèi)提高自己的考試分?jǐn)?shù)。

林金樺：分?jǐn)?shù)決定成敗。短期內(nèi)能大幅度地提高自己的分?jǐn)?shù)，我想這是大家都期盼的，但這可能只是一個良好的愿望。古語云，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)的成功源于有扎實的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然，短期內(nèi)大幅度地提高自己的分?jǐn)?shù)比較難并不等于說就只能聽天由命，束手無策，恰恰相反，每位同學(xué)在前面認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能有合適的學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法、科學(xué)合理的時間安排及積極良好的心理狀態(tài)，在快到來的高考中取得更好的成績甚至超水平的發(fā)揮，一鳴驚人是完全有可能的。

現(xiàn)在距高考剩下半個月多一點的時間，如何提高學(xué)習(xí)效率，爭取成績有更大的超越，我個人認(rèn)為必須做到下面幾點： 第一，一定要將自己的時間，做科學(xué)合理的安排。例如剩下十幾天，每位同學(xué)都要根據(jù)自己的實際情況，安排每科每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，內(nèi)容份量要合適，時間比例要合理。

第二，立足課本知識，著眼提高能力。因為我們的高考通常就是通過一定的情景呈現(xiàn)然后考查學(xué)生運用書本知識去分析解決問題的能力和情感價值取向的表現(xiàn)問題。知識是能力的載體，情感通過知識來呈現(xiàn)。因此，學(xué)生一定要把本學(xué)科的主干知識理順，重點知識把握好。知識層次清晰，知識內(nèi)容清楚是獲得好成績的前提條件。

第三，關(guān)注社會熱點，增強應(yīng)用意識。思想政治課是學(xué)校德育的主渠道，對學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成負(fù)有重大的責(zé)任。高考是為國家選拔社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的考試，必然要充分體現(xiàn)和反映黨和政府路線、方針和政策的內(nèi)容和要求，選拔的是具有一定的知識、較好的能力和較高的情感相統(tǒng)一的人才。尤其是政治科，政治科高考是以經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識和時事政治為背景和載體，注重考查學(xué)生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，考查考生對于中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策及其意義的理解。假如學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不能很好地把學(xué)科知識和當(dāng)前黨和政府的基本路線和重大方針政策結(jié)合起來，是不可能取得好成績的。因此，學(xué)生把書本知識與當(dāng)前黨和政府的基本路線和重大方針政策結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。

第四，把握高考的題型，做到有的放矢。現(xiàn)在高考的選擇題，大家都知道有單選題和不定向選擇題，題目的選擇項（肢）都具有一定的迷惑性，必須認(rèn)真仔細(xì)的排查，不能粗心大意，特別是不定向選擇題，只有完全準(zhǔn)確地選對了才可以得分，否則多選和漏選都不能得分，這是很能考查考生基礎(chǔ)知識和分析判斷能力的題型，所以大家在平時練習(xí)時一定要做到審題準(zhǔn)確，膽大心細(xì)。而主觀題部分則有三種類型，就是簡答題、辨析題和論述題，到目前為止，都沒有大的變化。簡答題，我認(rèn)為就是要做到簡單、扼要的回答。千萬不要漫無邊際的展開分析論述，否則會浪費時間。從而會導(dǎo)致后面時間的分配不合理，影響后面題目的完成。在高考中，浪費時間就等于浪費分?jǐn)?shù)。辨析題，是考查學(xué)生思辯能力的題型。所以辨析題是應(yīng)該有辨有析的，有辨不析是不得分的。析是如何“析”的，這是大家要重點關(guān)注和把握的。“析”就是要你說出自己作出這種判斷的理論依據(jù)，并得出你的分析結(jié)論。論述題，特別是材料分析題，是同學(xué)覺得比較棘手的題，往往表面看不太難，但是做起來又摸不到邊際，所以大家覺得難。材料分析題，比較注重圖表型，而且基本上都是集中在經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，所以是壓軸的題。這種題較多是擴(kuò)展型，表面看很難，其實這種題目是層次性比較強的，是較好把握的。往往是由淺入深，由易到難。一般首先是問材料反映什么現(xiàn)象或問題，即“是什么”；接著是問材料間的關(guān)系（或產(chǎn)生現(xiàn)象）及原因，即“為什么”；最后根據(jù)上面的問題提出解決的措施和方法，是考察學(xué)生開放性的思路和思維。這些對策、方法、措施，并不是要學(xué)生天馬行空的想象，而是要將我們所學(xué)到的書本的知識、觀點去解決實際的問題。因此，學(xué)生務(wù)必注意學(xué)科術(shù)語的運用。

總之，能力在很大程度上依賴于知識，本質(zhì)卻不依賴于知識的多少，而依賴于對知識的理解，依賴于對知識之間相互關(guān)聯(lián)的掌握，依賴于利用各種知識指導(dǎo)實踐的經(jīng)驗。

高考減少失誤，相當(dāng)于提高分?jǐn)?shù)

主持人：考生往往都有自己的錯題集，老師對學(xué)生的錯題集有何建議？

林金樺：學(xué)生要提高高考的分?jǐn)?shù)必須學(xué)會做好“加法”和“減法”的文章。所謂“加法”就是通過認(rèn)真分析、周密思考、力爭多做對一道題，多得到一道題的分，使自己的分?jǐn)?shù)得到提高。所謂“減法”就是在高考中考生要努力減少患不應(yīng)該患的錯、消滅分?jǐn)?shù)應(yīng)該得而沒有得到的現(xiàn)象，使自己的失誤盡可能地降到最低程度。要減少失誤就必須將平時經(jīng)常錯漏的東西重新理順，認(rèn)真的理解，做到經(jīng)常錯的題和知識點能完全把握，再有出現(xiàn)相同或相近的題目不再犯錯，而腦筋好錯題集是最有效的辦法。考試中減少失誤，實際就是提高分?jǐn)?shù)。

主持人：在同等的情況下，將失誤的分都撈回來了，就等于給自己加分了。這樣的話，學(xué)生是否有時間進(jìn)行分類和補充知識點。林金樺：如果以前有做筆記本的習(xí)慣，將常錯點拿來看一看，還是很有必要的；如果沒有，現(xiàn)在重新做，時間上是不允許的，也是不可能的。但學(xué)生可以想一想我經(jīng)常錯的地方，為什么經(jīng)常錯，例如一、二模考試哪些地方一錯再錯，將這方面的知識，重新的回顧和整理，我想是完全可以做到的。

遇到下不了手的題目 要放松心態(tài)

主持人：考場中間，學(xué)生因為緊張和知識點的不足，有一些自己不懂或者是下不了手的題，考生應(yīng)該如何克服。

林金樺：心態(tài)決定狀態(tài)，方法決定分?jǐn)?shù)。大家為了高考，經(jīng)過了短說是三年，長說則是十幾年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有堅固、扎實的基礎(chǔ)，這是我們每個人都應(yīng)該有自信心。

高考中經(jīng)常會出現(xiàn)心理的緊張的現(xiàn)象，這是正常的現(xiàn)象，大家緊張是因為大家重視它。但過度緊張就會會影響到個人狀態(tài)的發(fā)揮，因此學(xué)生心態(tài)要調(diào)整好。假如說每次考試就是一場戰(zhàn)斗的話，每位學(xué)生都是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，我們要把平時的心態(tài)帶到考場中去。其實我們平時都是這樣做的，每次考試都是這樣考的。有一些學(xué)生平時考得比較好，為什么高考成績就不理想，就是因為心理不穩(wěn)定。

我們應(yīng)該做到戰(zhàn)略上要藐視高考，戰(zhàn)術(shù)上要重視高考。我們每個人都要堅信自己經(jīng)過這么長時間的勤奮學(xué)習(xí)和充分準(zhǔn)備，在高考中一定會考得好的成績。所以自己要樹立信心。

大家在做題目的時候，比如說出現(xiàn)了一定的困難，我們應(yīng)該怎么辦，首先要想到作為選拔性的考試，一定會有難度的，也有一定的梯度，一份試卷如果沒有難度是不可能的，你做完了以后覺得沒有難度，可能就是一種危險的信號：錯了也不知道。所以有難題是正常的，對每個人都是一樣的。因為你困難，別人也會困難的，所以應(yīng)該放得開。

主持人：心態(tài)上大家要放開，你覺得難題，很難下手，別人也是這樣的。碰到難題，心態(tài)擺正了，如何做難題。林金樺：這就是方法決定分?jǐn)?shù)，高考的題目，經(jīng)過平時的訓(xùn)練，每個同學(xué)各種題型都已經(jīng)充分的接觸，即使某一些題比較陌生，但是只要大家仔細(xì)看一下，這種陌生的背后其實是對我們熟悉的知識的考查。如果出現(xiàn)了難題，我認(rèn)為可以將題目情景與書本內(nèi)容相鏈接，從中尋找出切入點并組織相應(yīng)的答案。大家要注意，雖然背景是新的，但考的內(nèi)容只能是書本上的知識，是大家熟悉的內(nèi)容。主觀題 不要著急下手

主持人：后面的辨析題、論述題，考生會將話說多了，或者沒有答到知識點，學(xué)生應(yīng)該如何克服畫蛇添足，或者沒有答到知識點的情況？

林金樺：每個人的情況不盡相同，做題的時候，千萬不要急著下手。我個人認(rèn)為，解答主觀試題，一般可以采取“三步走”的方法，即：第一步:弄清題意，明確作答范圍。即弄清所要回答的問題是經(jīng)濟(jì)常識方面問題、哲學(xué)方面的問題是還是政治常識方面的問題，用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是政治方面的知識。第二步:明確答題層次，找出答題路徑。即弄清所要回答的問題要求回答的“是什么”、“為什么”還是“怎么樣”，做到回答問題有的放矢。“是什么”屬于淺層次的問題，主要是對材料內(nèi)容的歸納概括；“為什么”是屬于中等層次的問題，要求回答材料中所反映的問題或現(xiàn)象的原因，或回答為什么會出現(xiàn)這種問題和現(xiàn)象；“怎么樣”屬于較深層次的問題，即要求回答材料中所反映的問題和現(xiàn)象，提出解決問題的方法和途徑。

第三步：明確答題中心，抓住答題關(guān)鍵。要做到這一步，必須先認(rèn)真審題，抓住問題的中心句、關(guān)鍵詞，不至于跑題、偏題。題目沒有看清楚就寫答案，這樣往往會出現(xiàn)“畫蛇添足，或者沒有答到知識點的情況”。特別是考試一緊張，如果沒有做好總體的布局，或者哪些方面的知識沒有考慮周全，就會導(dǎo)致知識的漏掉，往往就會失去分?jǐn)?shù)。

不同的題型一定要注意不同題型的回答方式和要求，每人也有自己做題的方法和習(xí)慣。

主持人：每個學(xué)生的方法是不同的。

林金樺：是的。最后時間里要查漏補缺 思考重點時政專題 調(diào)節(jié)心態(tài) 注意飲食

主持人：我們知道時間剩下的不多，今天離高考還有半個月，離高考還有十天應(yīng)該做什么，離高考還有一天的時候應(yīng)該做些什么？

林金樺：這是時間的階段性問題。到現(xiàn)在為止，知識應(yīng)該是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過了，應(yīng)該是比較好的把握了。剩下半個月的時間，我個人認(rèn)為，能不能做好這幾方面的問題：

1、是否可以簡單的回顧主干知識是否已經(jīng)掌握，要結(jié)合考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實就是查漏補缺。

2、是否可以將當(dāng)前國家的時政和重要的專題有重點的思考一下，結(jié)合我們的書本的知識，從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等角度進(jìn)行思考。

主持人：剩下十幾天的時候，應(yīng)該怎么做？

一個星期左右的時候，我想大家是否可以這樣安排：不用再去做大量的題目了，我認(rèn)為現(xiàn)在做題已經(jīng)意義不大了。前一段的高度緊張的訓(xùn)練，現(xiàn)在應(yīng)該逐漸將自己的緊張的心態(tài)放松下來。

生活的習(xí)慣也要開始慢慢的調(diào)整，前階段緊張的學(xué)習(xí)，為了掌握更多知識，甚至有的學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)。現(xiàn)在假如不科學(xué)的調(diào)整，高考的時候，就會覺得身心疲倦，就會影響一個人的發(fā)揮。

每天聽一點音樂，舒緩一下心態(tài)，這是一個好的辦法。我個人是這么認(rèn)為的，比較舒緩和浪漫的音樂對個人的心態(tài)調(diào)整是比較好的。

飲食和習(xí)慣稍微注意一點，高考的時候，天氣也開始熱起來了，所以吃的時候，不要吃太多油膩的，特別是廣東人注意清淡。休息足了，吃的合適一點，心態(tài)放松一點，心情好了，高考的狀態(tài)就會好了。

主持人：高考前有的學(xué)生睡不著，您是否贊同這樣的做法？還會拿政治題出來看？ 林金樺：我不贊同這樣的做法。這個時候這樣的做法意義不大，反而會擾亂軍心，自亂陣腳。我不支持學(xué)生這個時候看到別人看什么東西，你就去看別人看什么東西，這樣會使自己更加的焦慮，完全沒有必要。這個時候，要相信自己，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力，知識應(yīng)該是很好的掌握，現(xiàn)在是個人如何發(fā)揮問題，而不是看別人還有什么好的東西或秘訣，這是不可能的，秘訣在自己的心中。自主創(chuàng)新、建設(shè)新農(nóng)村是今年考試的熱門

主持人：時政題在政治課是熱點，例如今天是長江三峽大壩封頂?shù)臅r候，今年的高考有什么熱點問題。

林金樺：分為兩個方面來回答，1、高考有10％的時事題，國家已經(jīng)明確規(guī)定了時間，就是2005年4月至2006年3月，以后的就不是考試的范圍的，所以長江三峽大壩封頂就不是這個范圍的，這是放選擇題部分。

2、還有就是時政背景的，高考中70％—80％是通過時政題考書本上的知識。大家要根據(jù)國家近年來的重大時政熱點問題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如今年是國家實施十一五規(guī)劃的第一年，以它為主線、以自主創(chuàng)新、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會及樹立社會主義榮辱觀，應(yīng)是考核的重點。這些都是我們要注意的熱點問題。

主持人：對的，就是八榮八恥，如何考。

林金樺：八榮八恥就是考學(xué)生對內(nèi)容的理解，意義或重要性什么以及怎樣樹立。重要的是，大家不要簡單的將我所講的幾個專題分割、孤立地去認(rèn)識。建設(shè)社會主義新農(nóng)村里面的鄉(xiāng)風(fēng)文明就要結(jié)合社會主義榮辱觀進(jìn)行思考。

現(xiàn)在有這么多的熱點，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)的方便，考試的時候，不可能完全的將這些知識完全的孤立開來，恰恰相反，我認(rèn)為這些綜合在一起的。題目往往是依借大的時政背景（不避熱點），而設(shè)問則是從小處入手，即通常所說的“高起點，低落點”。

主持人：例如人民幣匯率破“8”可能會出這樣的問題嗎？ 林金樺：這是完全有可能的，人民幣匯率的問題，是我們必須充分重視的問題。大家應(yīng)該全面思考匯率變化的利和弊，思考匯率變化對我國的進(jìn)出口貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

做題卡殼時 要舒緩一下情緒

主持人：如果做這些大題目的時候，學(xué)生可以下手了，可以做了，但是做了一半卡殼了，感覺寫不下去了，怎么辦？

林金樺：這是經(jīng)常出現(xiàn)的問題，主要的原因是心理緊張，如果心理緊張，要適當(dāng)?shù)氖婢徱幌拢@樣思路就會清晰。我認(rèn)為應(yīng)該將題目的背景知識跟書本的知識、信息有效的聯(lián)接起來，這樣對后面的回答會有所幫助。

卡殼還有一種情況，知識是你答了一半緊張忘掉了，忘掉其他一些點，我們講，有的時候，可以暫時的先緩一下，等緊張的狀態(tài)稍微舒緩了以后，思路清晰了再回答，不要在哪里浪費太多的時間，這往往會有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的驚喜。

不要盲目相信預(yù)測 自主創(chuàng)新要多留意

主持人：我們請老師大膽的預(yù)測今年的高考政治，有哪些知識點會考的，而且是以什么樣的形式表現(xiàn)出來的。

林金樺：每一個關(guān)心高考的人都會關(guān)心這個問題。對于這個問題，我認(rèn)為需要十分慎重。每個考生都不能有這種投機取巧的心理，應(yīng)該做到“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)座吊魚船”，否則可能會誤了自己，做好全面復(fù)習(xí)才是取得理想成績的根本保障。所以請網(wǎng)友們要小心，千萬不要輕易的相信別人的一些故弄玄虛的講法。當(dāng)然，隨著考試的到來，每個人在自己全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上最后做一些有所側(cè)重的突破不是不可以的。

首先，要將自己的知識掌握好，這是最基本的把握。其次，可結(jié)合當(dāng)前國家的大政方針有側(cè)重的思考自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會、社會主義榮辱觀教育等幾個問題進(jìn)行思考，為自己適應(yīng)考試做好適應(yīng)性的思維訓(xùn)練。尤其是自主創(chuàng)新能力方面，國家把提高自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式、提高國家競爭力的中心環(huán)節(jié)，是面對未來的戰(zhàn)略選擇，也必然是我們重點思考的核心內(nèi)容。再次，要學(xué)會綜合運用知識回答問題。自主創(chuàng)新能力關(guān)系科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變、綜合國力的提高及社會的發(fā)展，必須注意綜合的思考。

總之，充滿自信才能能考出最好的自我

主持人：老師還有沒有我沒提到的而您認(rèn)為需要補充的問題？

林金樺：現(xiàn)在的階段，大家都有相當(dāng)?shù)闹R積累，盡管每個人的情況不盡同，但是我認(rèn)為，無論每個人的情況是怎樣的，都應(yīng)該也可以做到下面的幾點：

第一，充滿自信，相信自己。高考的時候，只有必勝的信心，才有可能克服困難。

第二，答題層次要分明，思路要明確，條理要清晰。

第四，答題要有規(guī)范，用語要準(zhǔn)確。特別要注意，答題的時候，假如缺乏學(xué)科術(shù)語，而是用自己的語言，失分是很嚴(yán)重的。恰當(dāng)使用學(xué)科術(shù)語，是獲得較高分?jǐn)?shù)的重要因素。

第五，把握加分要求，力爭考試取得突破。為了體現(xiàn)高考對學(xué)生自主性、能動性學(xué)習(xí)的支持和肯定，體現(xiàn)高考對學(xué)生研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的鼓勵和獎勵，從98年開始，非選擇題的參考答案不再唯一,而是具有一定靈活性 ,而且彈性越來越大,對一些有創(chuàng)造性的答案,實行加分鼓勵,即主觀性試題的參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)中都具體規(guī)定一些“加分因素”。這些“加分因素”主要是：能準(zhǔn)確引用當(dāng)前黨和國家重大理論和方針政策的有關(guān)內(nèi)容的；能結(jié)合國家政策和措施進(jìn)行分析解決問題的；能結(jié)合教材內(nèi)容提出積極創(chuàng)新性觀點的等。

總之，陽光總在風(fēng)雨后，我由衷地祝愿各位網(wǎng)在6月份的高考中取得理想的成績，謝謝！

主持人：很感謝網(wǎng)友參加高考政治的訪談，也歡迎林老師下次再次為大家解答問題，也感謝網(wǎng)友光臨網(wǎng)易教育頻道，請各位網(wǎng)友繼續(xù)關(guān)注我們的名師面對面訪談，今天的政治訪談到此結(jié)束。

第五篇：作文技巧點撥

作文的構(gòu)思法

構(gòu)思是指在動筆作文前，對文章的內(nèi)容、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。具體地說，文章構(gòu)思就是對選材過程中所選的材料作分解和組裝，使之有序化、審美化的思維過程，因為每個人的大腦的思維方式不同，所以分解和組裝的方式也呈現(xiàn)多種多樣，這里介紹幾種大家常用的構(gòu)思法，以打開同學(xué)們構(gòu)思的路子。

1、一字（詞）貫穿構(gòu)思法

一字（詞）貫穿，是提在構(gòu)思文章時，選擇一個和中心思想緊密相關(guān)的關(guān)鍵字或詞連接文章的所有材料，從而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一詞貫穿構(gòu)思法，文章從始至終以“背影”一詞不達(dá)意貫穿全文，使讀者深深體會到一顆慈父心，體會到父子之間的深情。運用此法，要注意文章要扣緊一個字或詞來寫，只有這樣，才有條件以此為輻射點，進(jìn)行多角度的思維，才有利于有層次地、深入地進(jìn)行描述或抒情，使文章豐滿而有韻味。

2、片斷組合構(gòu)思法

片斷組合，是指在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇幾個生動的典型的人物、事件或景物的片斷組合成文來表現(xiàn)一個主題的構(gòu)思方法。用這種方法構(gòu)思的記人、敘事、寫景的文章，可以在較短的篇幅內(nèi)，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。運用片斷組合的構(gòu)思法需要注意的是：

A、所組合的片斷的形式要統(tǒng)一：或者是人物形象的一系列片斷組合，或者是事件的一系列片斷組合，或者是景物的一系列片斷組合等。

B、片斷本身的敘述必須是具體的、生動的、形象的。

C、片斷可以是橫向排列，也可以是縱向排列。橫向的排列要安排好主次、實虛的關(guān)系，縱向的排列要注意時間的先后順序。

3、懸念設(shè)置構(gòu)思法

懸念設(shè)置，是指在選材構(gòu)思時，把情節(jié)安排得含而不露，讓讀者以焦慮的心情期待著它的發(fā)展，有“欲知后事如何，且聽下回分解”之功效的構(gòu)思方法。

4、縱橫對比構(gòu)思法

縱橫對比，是指將對立的人物、事件、景物放在同一篇文章中來敘寫的一種構(gòu)思方法。運用這種方法構(gòu)思，形成鮮明的反差，給讀者留下極深的印象。或動靜對比，或美丑相映，或真假相襯，或善惡對立，或冬夏對比，或天地對照等等。

5、欲揚先抑構(gòu)思法

欲揚先抑，是指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運用此種構(gòu)思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。

6、時空推（轉(zhuǎn)）移構(gòu)思法

時空推（轉(zhuǎn)）移，是指在選擇材料后以時間的推移或空間的轉(zhuǎn)移來組織材料行文的一種構(gòu)思法。

好題如好茶

——淺談話題作文擬題方法

話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目，這很難達(dá)到令人滿意的效果。怎樣教學(xué)生擬一個好的標(biāo)題呢？如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補充成分，使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。

比如以“幸福”為話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1． 比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象；《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達(dá)了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風(fēng)港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄。《人生之網(wǎng)》，題目帶給人深思。

再如：《別抱怨手上的牌》（“挫折”話題），《點燃綠色的火焰》（“環(huán)保”話題），《請給老人一輪暖陽》（“孝”話題），《我愛曲線的生活》（“關(guān)注生活”話題），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

2．比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網(wǎng)，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎？》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3．雙關(guān)式

語義雙關(guān)，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。

4．借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點；《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經(jīng)歷；《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，有創(chuàng)意。

5．引用式

文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洌苓_(dá)到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄海》《少年心事當(dāng)拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強者》等。

《前不見古人，后不見來者》（“假如記憶可以移植”話題），表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側(cè)成峰》（“答案是豐富多采的”話題），《救救孩子》（“素質(zhì)教育”話題），寫生活對人的考驗——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（“關(guān)注生活”話題），《百年孤獨》（“友誼”話題），《滴滴香濃，意猶未盡》（“親情”話題），《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。如引用流行歌詞：《一笑而過》（“寬容”話題），《未來的主人翁》（“素質(zhì)教育”話題），《我要的幸福》（“家庭”話題），《一千零一個愿望》（“心愿”話題）等。

6、設(shè)問式

用設(shè)問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯？對！》，先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么？》（“效率”話題）《我是誰？》（“假如記憶可以移植”話題）等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（“環(huán)保”話題），《高高山頂立，深深海底行》（“人生感悟”話題），《斬斷親情，昭顯正義》（“人與我”話題）等。

8、夸張式

如《那個障礙粉碎了我》（“挫折”話題）等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書！》（“書”話題），《給生活加點苦吧！》（“關(guān)注生活”話題），《回來吧，媽媽！》（“親情”話題）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競爭”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關(guān)注生活”話題），《真想做個后進(jìn)生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。

四、懸念法

如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動》，腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動，讓人大生好奇之心，作者有意設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

五、符號法

《1+1=？》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽＜我？＝《成績≠素質(zhì)》《生活——？？？》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

六、移用點染法

運用或模仿中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價》（模仿電視劇《情義無價》），《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

課后筆者讓學(xué)生以“病”為話題做練習(xí)，結(jié)果題目豐富多彩，擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰(zhàn)爭》《有病？》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。鳳頭豹尾釀佳作

好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。中考作文的開頭尤其要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種：

１．起興式 這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。如《人生因忙碌而精彩》的開頭是這樣的：

蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。

主旨鮮明，能感染讀者。

２．排比式 這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦與樂》這樣開頭：

現(xiàn)代社會的節(jié)奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲

透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。

語句節(jié)奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。

３．名言警句式 這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。如《張弛有度》一文的開頭這樣寫道：

南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度。”我欣賞這樣有彈性的人生態(tài)度。

簡潔明了，氣勢不同凡響。

４．直奔主題式 如果作者不擅長文采，那就盡量直奔主題。如：

紛繁的社會，人們有各種各樣的“忙”法；我要歌頌的“忙”，是為他人幸福而忙，為社會進(jìn)步而忙！

不蔓不枝，主旨豁然明朗。

５．?dāng)⑹乱际?這種開頭往往用于材料作文。它的特點是，運用最簡潔的語言敘述集中蘊涵主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。如：

有兩位修行僧在外云游，看見一位姑娘在水塘邊躑躅。水塘太大了，她無法越過，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨過了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他說：“你不該抱那位姑娘，這有損佛門形象。”他平靜地回答：“哦，是那位姑娘吧？我早把她放下了，你還抱著她嗎？”

故事的簡敘與主旨的引出銜連自然。

顯然，以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心，能激起閱讀者的興趣，對閱讀全文有著明顯的引導(dǎo)功能。要寫好這樣的開頭，必須具備兩個條件：第一，構(gòu)思成熟，全文內(nèi)容已了然于胸；第二，有較強的遣詞造句的能力，準(zhǔn)確、簡潔、生動，富有節(jié)奏感。

優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震人心魄。議論文的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮，又稱豹尾。

這樣的結(jié)尾，通常有以下幾種：

１．名言歸納式例如一位考生以“忙宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng)‘內(nèi)緊外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。文章的結(jié)尾這樣寫道：古人云：“引而不發(fā)，躍如也。”讓忙碌的人們在忙中反思，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！

作者以一句頗具哲理的古訓(xùn)，歸納全文，并拓展了文章的意蘊。

２．總結(jié)升華式如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：

綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。

作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。３．鋪陳排比式這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡單的重復(fù)，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；

忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；

忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！

作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。

以上三種結(jié)尾形式常常互相兼容，使結(jié)尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情，從而使結(jié)尾蘊含震撼力。