第一篇：海南華僑中學初中數學教研組工作計劃

海南華僑中學初中數學教研組工作計劃

2009～2010年度上學期

一、指導思想

本學期初中數學教研組工作繼續以學校遠景規劃為奮斗目標，以有效課堂教學實驗為工作重點，在落實學校教學教研工作計劃的同時，結合初中部的具體情況確定本學期工作重點：

1、加強對初三年級的常規教學工作的檢查和指導；

2、加強對青年教師的培養，有針對性的進行檢查、督促，通過匯報課、優質課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數學教學工作。

3、認真落實有效課堂教學實驗工作。

4、以新課程標準為載體，強化教師理論學習。

二、教學管理工作

1、加強教師職業道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。處處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實施教育時的方式方法。

2、開學二周內各備課組在認真研究教材的基礎上，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認真作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內容、定中心發言人，一周內的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現等。

3、加強青年教師的培養工作，師徒結對活動要認真開展，徒弟每學

期聽師傅的課不得少于5節，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節，師徒單獨活動每學期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結對活動小結）

4、組織安排好優生的培優工作，各備課組要作好培優工作的具體方案。培優工作要做到：定時間、定地點、定內容、定輔導教師（每個年級不得多于2人），輔導的內容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將在明年組織編寫《海南華僑初級中學培優輔導教材》．

5、組織安排好學困生的補差工作。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

三、教研工作

1、集體備課：本學期重點是繼續加強集體備課，充分發揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質量，真正把集體備課落到實處。

２.以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習，促進教師角色的轉變和教育觀念的更新。

３、針對本學期各年級的教學任務的具體特點，備課組除搞好青年教師的匯報課和優質課的說課、評課外還要著力組織教師學習新課標的內容，要求有專題，本學期通過學習要求每個教師寫一篇有價值的論文（不得抄襲）。

4、認真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課，青年教師

（三年以內）每學期要上兩節匯報課。教研組將組織集體評課并做好記載．

5、認真開展有效課堂教學實驗工作，每個年級確定３～５個班為實驗班，第４周確定好班級，并寫好實驗計劃．

6、本學期每位教師聽課不低于15節，要求有聽課記錄。以上是本學期的工作計劃。在學期進行過程中，我們會根據實際情況及學校的安排隨時調整與完善以上的計劃，以保證教育教學活動高質量的、順利的得到實施。

2009年9月12日

第二篇：海南華僑中學初中部概況

海南華僑中學初中部概況

海南華僑中學初中部新校址位于海口市西海岸長秀D區，校園占地面積120畝，建筑面積75000平方米。計劃總投資1.4億元。新校于2006年5月動工興建，預計2007年春季竣工投入使用。

海南華僑中學初中部辦學規模為60個教學班，可提供3000個學位。校園按教學區，運動區和生活區設置。將建有圖書行政綜合樓,教學綜合樓，試驗樓、藝術館、多功能報告廳、體育館、游泳池、學生宿舍、教師工作間、5000多平方米的學生食堂、400米跑道的塑膠運動場、12個籃球場和6個排球場，并配備先進的數字化校園網絡系統。

第三篇：海南華僑中學實習總結

海南華僑中學實習總結

05漢語言文學四班

大學生活最后的階段是實習，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

實習內容主要是語文教學、實習班主任工作，此外，還有其他的一些工作。語文教學自然是重點。我實習的班級——高二（3）班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是年級語文組的備課組長，他們使用的是我所不熟悉的人教版新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

經過觀察與思考，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是

他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

人教版新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，人教版新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課時，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

在這段實習期間，我的班主任工作做得很出色，這是全體實習生的共同努力的結果。通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。對于班主任工作，我的一點體會是：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，我作為實習班主任把及

時發現的不良的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

我很重視與學生的思想交流，經常與學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高中的學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

我很重視對學生自治自理能力培養，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；通過班干部管理班級，讓學生自治自理，這是讓學生自治的重要途徑。通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助實習班主任管理班級的作用，他們接受實習班主任的指導，又及時向實習班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

三、積極抓好后進生的轉化工作。

每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。一方面，我作為實習班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我覺得，教師的關懷和關愛是打開學生心靈之門的鑰匙，主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

實習已經告一段落了，但是那些美麗的回憶卻永存心底。在海南僑中實習的這段美好記憶會一直陪伴著我，教會我繼續攜之前行。感謝僑中的一切，感謝可愛的隊友，感謝生命中有這么充實和快樂的歲月讓我成長!

第四篇：海南華僑中學社團聯合會社團簡介

海南華僑中學社團聯合會社團簡介

辯論協會

于1987年成立，它是所有社團中歷史最為悠久的元老社團。海南華僑中學辯論協會的宗旨是活躍校園文化氣氛，豐富課余生活，促進思想交流，展現青春活力，培養創新精神。

辯論協會作為社團中一個特殊的存在，一共分為四個部門：理事部、宣傳部、組織部、培訓部。各個部門間相互協調、相互學習、相互探討，也一同在過去的二十一載春秋中舉辦了全校性質的辯論比賽，一時間校園內唇槍舌戰，辯場上風起云涌，同學們借此揮灑青春。

辯論協會始終站在時代的前沿，探討古往今來矛盾與發展，始終以積極的態度迎接一切挑戰！熱土文學社

海南華僑中學熱土文學社成立于1988年，是海南建省后海南這片熱土上最早成立的文學社團之一。熱土文學社的社團宗旨是“文學性、探索性、開放性”。20世紀90年代，熱土文學社多次出版社員作品輯，并被評為“全國十佳文學社團”。2000年，熱土文學社排演了莎翁名劇《最后一夜》，并對社會公演，引起很大反響。海南電視臺、海口電視臺都曾對此事做過專題報道。2008年，熱土文學社推出為期一個月的自己的品牌活動——校園十大風云寫手，并被南國都市報所報道；不久后，該校學生會將熱土文學社移交給新成立的社團聯合會，并成為社團聯合會的常務理事社團。2009年，熱土文學社繼續傳統“十大”再掀風潮，《倩女幽魂》也成為一時佳話。文學社內一直出版“熱土”社報，獲得了廣大師生的好評。讀書交流會活動也作為熱土文學社的傳統傳承下來，成為眾人切磋文筆之地。

熱土文學社始終懷以一份赤誠之心，用無限的青春與陽光澆灌這一片文學的熱土！又一戈戲劇社

創建于2007年1月，以劇作賞析、自創節目為主要活動，并且以“對藝術的堅持，對舞臺的追求”為宗旨，為戲劇作品的創作與表演做出了不懈的努力。

戲劇社為了能夠更好地進行工作，將社團細分為四個部門：演員部、制作部、舞美部、辦公室。每一周的一、三、五的下午五點三十分至六點四十分，社團演員將進行新作的排練，活動地點隨劇情背景而定；每月第一周選取優秀作品，并將其拍成短片MV，發布在社內網站上；不定時召開觀影活動。

誰手可摘星辰？一段摘星之旅幻化出無限傳奇，一場夢之舞動轉出千萬人生！攝氏度影像社

人生是一張白紙，每個人都可以在上面寫下自己的歷史。而我們的青春是一本相冊，影象人生青蔥的輪華。青春不留白！攝氏度影像社定位于為同學們提供多種渠道去了解自己，認識成功，用最小的成本取得最大的收益，接受更多的鍛煉，為個人素質的提高，為成功奠定良好的基礎。

影像社的基本活動方式：有理論講座、實踐、理論宣講、校內交流、社會實踐和校外采風等。同時根據需要推出其他特色活動。

海南華僑中學攝氏度影像社是一個年輕的社團，由一群年輕的攝影愛好者們自發組建的社團，盡管只是兩年，但在前幾屆學長們的努力下，社團已經開始嶄露頭角。無論是與海口一中，海南中學共同舉辦的聯合影展，還是大大小小的拍攝活動，社團都取得了不菲的成績，得到了老師和同學們的認可和贊賞，連續獲得兩次“最佳社團”的稱號。

讓我們用交錯的光和影，狂亂的色調，還有那側光，逆光，亮輪廓，暗輪廓，記錄下人生精彩的時刻，一齊收入這青春的相冊吧。圖思畫鳴動漫社

成立于2007年，以發展學生的興趣愛好，豐富校園生活，讓更多的人能夠認識動漫，了解動漫，喜愛動漫，同時充實人生閱歷為目標，在短短的兩年半里已經在校園中小有名氣。曾經經典的COSPLAY更是成為討論至今的不朽的輝煌。

該省團會定期推出一些特色活動，例如，每年都會推出一次漫展；每月的22號社內便會進行畫稿、文稿評選；在辦公室中有許多關于漫畫的書籍開放給社員租借；定期在校園內寫生，進行外交活動；也會定期排演COSPLAY。

熱情，燃起心中不滅的艷陽；熱血，燃燒無盡的青春；張揚，瀟灑是青春的籌碼；快樂，用童心鑄就。風趣、幽默、睿智，動漫社陪你重燃心中激情，讓你有夢能圓！光-吉他社

成立于2008.3.21，社團秉承“創造良好的音樂圈氛圍，培養高中生的音樂素養，推動校園音樂文化的發展”為宗旨，以培養高素質吉他愛好人才為目標，廣開成長渠道。

社團現共有社員四十余人，分布在海南華僑中學高中部各年級，是一群有追求、團結、可愛的音樂分子。

吉他社在每周二、四都在指定地點對普通社員（初學者）進行指導，通過印發材料的形式對會員進行一些基本技能培訓；在假日期間組織會員到各學校社團參觀學習，同時與兄弟學校類似組織展開交流，開展全方位合作；在校園內廣招音樂能士，組編自己的樂隊。

光與音同行，有光的地方就是音樂的天堂！有光的地方就有吉他！RESTYLE韓語社

??? ?? ?? ??成立于2008年10月。

作為一個新生的社團，韓語社的成長令人期待，在經歷過無數艱難后，韓語社在校內外各種活動上都小露荷角，經過一年多的奮斗，已初見端倪??

將中韓文化結合，開設韓語課、韓舞課都受到社員們的歡迎。

始終站在潮流的前線，用新人的永不言棄為校園文化建設添注一份新血液！、和風日語社

成立于2008年末。雖然社團才成立時間不長，但社團整體已初具規模。日語社的成立為海南華僑中學許多對日語或日本文化充滿興趣的學生提供了一個學習日語、了解日本良好的平臺，也為他們增加了一個相互了解的機會。

社團會每個星期定期為社團成員進行日語培訓，并請專業老師進行交流以及指導。

愛されることは幸福ではない。愛することこそ幸福だ 棋兵團象棋社

該社團成立于2009年2月，是我校較為年輕的一個社團，象棋社本著“弘揚象棋文化，展示社團風采”的辦社宗旨，在校園中廣招象棋愛好者共度一段美好的高中生活，讓學生在緊張的學習中依然能夠感受到象棋的博大精深。

社團分為四個部門：主力部、學習部、外聯部、宣傳部。

社團當下正在校園中舉行大型的象棋比賽，不久還將與其他學校相關社團進行交流與切磋。

這里是屬于象棋愛好者們的天堂，也是未接觸過象棋者們滿足好奇心與求知欲的學習園地。沉默，將帶你跨越鴻溝上的楚漢之爭；心懷天下，執一棋子袖手天下！陽光英語社

SUNNY ENGLISH LEAGUE，創建于2007年，以活躍校園文化，推動社會主義精神文明為己任，促進我校風氣建設，致力于提高全校學生英語水平為宗旨，在校園中進行了大量活動，并積極參與外校交流活動。

英語社團不定期在多媒體教室播放原版英文電影，邀請外教老師入校進行英語角活動，在每年的5月開展向全校的英文演講比賽，12月則會承辦精彩的圣誕晚會，提高英語在學校的影響力。

Youth is not a time of life;it is a state of mind

第五篇：初中數學教研組工作計劃

數學教研組計劃

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規“為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式“、“滿堂灌“，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇總結。

8、組織好數學組成員做好

申報“星級學校”各項準備工作。

9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

1.組織教師公開課、觀摩課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念

;學習教改經驗

3.找差距，查原因，落實整改措施;

五、講課教師安排

教師姓名

周次

趙先恩

第三周蘇小可

第四周趙秀偉

第五周劉英杰

第六周于振芳

第七周陳俊義

第八周