第一篇：鄂州市中考滿分作文-內心深處的聲音

內心深處的聲音

世界上有許許多多的聲音，而不同的聲音包含著不同的含義。自然的聲音，包含美麗；無聲的聲音，包含著愛；陌生的聲音，包含害怕。而我只對一種聲音重視——內心深處的聲音。

懶惰的我早晨醒來總會賴床，盡管是上學快遲到，有重要的事要做，我也不會立刻從床上爬起來，但每當我聽到內心深處的聲音：“快起床，你個大賴豬，再不起來，我就不理你了。”“啪”，我立刻跳下床去洗臉刷牙，略帶睡意的我總會讓自己清醒，害怕我的懶惰會讓這聲音消失。

身體疲憊的我騎車上學時總會慢悠悠的，哪怕我最害怕遲到，我也管不著了。這時，我總會聽到內心深處的聲音：“我在學校門口等你，如果你不按時到，我就走了。”“喳”，我立蹬腳踏，飛奔地向前，像盧的馬一樣，盡管很累，我也堅持著不放棄，不一會兒就到了學校。這聲音再一次地“流走”了。

當我上體育課時，魔鬼般的老師要我們跑千米長的路途，體質很弱的我當然想棄權了，但內心深處的聲音又再次浮現了：“快跑，堅持著，我在陪你跑，我在你前面拎著一個大大的雪糕，追到我就給你。”“唉，累死就算。”我立馬擦干汗珠，腳不停地踩踏，想要趕上他，并奪走美味可口的雪糕，不一會兒，聽到老師的呼喚聲，“喂，跑完了，還想跑嗎？”同學們都哄哄大笑起來，我的臉立刻通紅。想要尋找內心深處的聲音，他竟像風一樣地飄走了。

內心深處的聲音為什么我會如此重視，這又包含著什么，其實我也不知道答案，只是有一種難以說出的感覺。但這聲音讓我堅持不懈，勇往直前，一直伴隨著我，鼓勵著我。

第二篇：鄂州市中考滿分作文湖北省鄂州市中考作文（模版）

鄂州市中考滿分作文-湖北省鄂州市中考作文

湖北省鄂州市中考作文 題解與例析 【作文試題】

面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔??學會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識。請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（作文中不得出現真實的學校名、學生名）

【題解導寫】

張揚個性不等于目中無人，展示自我不等于妄自尊大。在一個人與人、國與國、地區與地區之間交流和合作日益頻繁的世界里，誰也不應該忘記、忽視身外之人、國外之國。“為別人喝彩”，這一話題將我們的視線引出“小我”，引向“大我”，引向開闊、高遠的人生境界。這種導向，具有鮮明的、積極的意義。

從寫作的角度講，怎樣盡快地打開思路呢？告訴你，圍繞題眼“別人”多方搜尋是一條快捷的路。“別人”是誰？就是除“我”之外的人：是爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶，即我們的親人；是同桌、校友、老師，即我們的師友；是公安局長任長霞、豫劇皇后常香玉、數學大師吳文俊，即當代名人；是自立自強的殘疾人，苦練技藝的下崗工人，奉獻城市的農民工，立志環保的退休工人，即當今平凡之士。如果你拘泥于某一時、某一地選“別人”，那么你的視野還不夠開闊。歷史人物如李白、岳飛、孫中山可不可以寫？當然可以。外國人如愛因斯坦、托爾斯泰、帕瓦羅蒂可不可以寫？當然可以。把一個群體、一個單位當作別人行不行？也行！這么一來，你的可寫對象和材料就非常多了。

在寫作中，決不能只停留在敘事的層面上，要注意提煉出“別人”身上體現出來的某種精神，從而使得“喝彩”具有更充足的理由，文章的立意也就更顯得深刻。如果你愿意嘗試就互為對手的雙方之間發生的故事展開寫作，這時無論是正面寫“喝彩”，還是反面寫“喝彩”，都可以突出戲劇性，展示現實針對性。

【滿分佳作】 北國之秋

陌上阡頭的孩子終于望斷了最后一只南飛的北雁。五更的鼓角吹斷了瘦馬的哀鳴。

在這個冷漠的秋天，似乎什么都是斷的，若一定要找出一件不斷的東西，恐怕就只有蘇武手中這根光禿禿的使節了。十六年過去了，此刻，他正面向長安的方向立著，一語不發。昔日的滿頭烏發如今已經斑白，昔日的健朗男子如今已近遲暮。塞外的狂風無情地在他的臉上、脖子上、手背上刻出深深痕跡，千年的風沙使他長年面如死灰。唯一值得慶幸的是他深邃的眼眸在經歷時光痛苦的折磨，經歷匈奴人無數次辱罵，經歷反復無常的塞外風雪之后，變得更為燦爛奪目。沿著他的視線望過去，你會看到地平線上幾

個土丘，那下面埋著在他之前的幾位使臣的尸首。寒冷的風籠罩在墳墓的上空，本來荒涼的草地顯得更為陰森恐怖，大風呼呼地吹過蘇武單薄的身體，他的長袍獵獵作響。

我要活著回長安，蘇武想，我要活著回到中原。不錯，是應該活著回去的，他的家不就在江南嗎？那里有柳樹，有桃花，有面如冠玉的翩翩少年，他們之中或許有他的兒子吧？年邁的母親，賢慧的妻子，她們每天都向上蒼褥告著他平安歸來。中原有成千上萬個幸福的人家，有一大幫忠于國家的臣子，有英明神武的皇帝。如果沒有戰爭，沒有匈奴的殺戮與騷擾，這一切本是極美好的，可是匈奴人竟然??可恨！一想到自己的職責，他挺了挺身子，仿佛三天滴水未沾于他并不是什么大事似的。

蘇武還是這樣戰著，他已經戰了十六年了，而且預備繼續戰下去，直到匈奴改變主意為止。

匈奴單于的護衛又來了，看到蘇武未死已經不吃驚了。

“中原人這么久不吃飯都不會死？莫不是有妖術？”護衛甲問。“我們要不要報告大王??”護衛乙說。

馬蹄漸遠，風聲漸息，草地上那個手持使節的年邁男子，高貴得如同天神。??

歷史的湖面上，傳來陣陣喝彩聲，為蘇武的高尚節操，也為一種民族精神。

【簡評】

作者端坐在教室里，卻將選材的視野投向了歷史的天空，跳出了身邊“別人”的范圍，而找到了閃耀在歷史星空里的“明星”——代表漢朝出使匈奴的蘇武，選材之新使得文章別具一格。

將雁飛馬鳴、草枯風冷的惡劣環境與人物內心的執著、信念的堅定對照起來寫，將正面描寫蘇武的內心活動與借助護衛的不解來側面刻畫蘇武的形象結合起來寫，使得文章形象生動，意蘊深遠。文章的結尾，既直接扣緊話題，又將喝彩的對象由蘇武上升為“一種民族精神”，有啟迪思考、深化主題之妙。

喝彩，為我心中的戰神

仰視足壇星空，有人為貝克漢姆叫好，有人為菲戈驚呼，有人為齊達內折服，而我，最想為巴蒂——我心中的戰神喝彩！想為巴蒂堅忍不拔的意志喝彩。第一次看到巴蒂踢球，是在法國世界杯上他帶領阿根廷隊挑戰英格蘭隊。當時的英格蘭隊實力很強，但是阿根廷隊顯得十分從容，兩度落后，兩度扳平，把比賽拖入了加時賽。英格蘭人不行了，體力已經透支了，斗志不再，而阿根廷人卻斗志正盛，他們輕松地在點球大戰中獲勝。這支頑強的阿根廷隊震撼了我，而戰神巴蒂，斯圖塔的頑強更是給我留下了深刻的印象。以后我開始注意這個了不起的阿根廷人，他在90分鐘的比賽里總能一直保持旺盛的斗志，在他的字典

里，你找不到放棄，找到的只有堅持、堅持、再堅持！也許巴蒂并沒有貝克漢姆那樣秀麗的腳法，沒有亨利那閃電般的速度，也沒有齊達內那種盤帶的功夫，但是他心中有永不熄滅的斗志，你可以在比分上打敗他，但絕不能在斗志上戰勝他！

他使我認識到困難算不了什么，要勇敢地去面對，不后悔，不后退，使我心中斗志永駐。

想為巴蒂的有情有義喝彩。他到意大利時效力于佛羅倫薩俱樂部，可是由于財政的問題，球隊降級了，隊中的大牌球星紛紛走人，只有身為南美洲最佳運動員的巴蒂留了下來，并且帶領球隊再次升入甲級，他在佛羅倫薩呆了九年，把自己的青春與熱血獻給了它，然而他卻沒有獲得過一次意甲冠軍，為了圓自己的冠軍夢，他不得已離開了佛羅倫薩。在踢完代表佛羅倫薩的最后一場比賽后，他淚流滿面地向那里的球迷告別。“其實不想走，其實我想留”，他對足球運動有著割舍不了的愛。

我終于懂得了“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”的真諦。巴蒂讓我明白了人生中除了奮斗外，還有一種最重要的東西——愛！

不管是球場上的巴蒂，還是生活中的巴蒂，都是如此偉大，他是我心中的一面旗幟。我發自內心地為他喝彩！我會像他那樣，做一個堅強的人，做一個心中充滿愛的人。

【簡評】

喜歡足球和足球明星的人很多，但絕大多數人津津樂道于球技和比賽的成績。本文作者更多的是從精神層面解讀球星巴蒂——一個堅忍不拔、有情有義的人。這種發現，是一般球迷看不到的或想不到的。正是作者精于提煉生活，才給予讀者全新的啟示。

文章夾敘夾議，敘議結合，內容充實；結構清晰，首尾呼應，可讀性強，是一篇上乘之作。

第三篇：鄂州市中考滿分作文-信賴

信賴

大年三十的早晨，我和媽媽正準備出門，剛一打開門，一只小狗就竄了進來。當時把我嚇得尖叫了起來，我還以為是黃鼠狼。可回頭一看，是一只非常可憐的小狗，（身上的毛濕漉漉的，渾身不停得打顫）。眼里仿佛還有（改為“噙著”）淚花。（走起路來一瘸一拐的，估計）它腿上受了傷。

我們見它可憐的樣子，決定收留它。可我們一接近它，它就躲到一個角落里，還不停地（像嬰兒一樣）亂叫，樣子十分的痛苦。我們不敢看它痛苦的樣子，就沒再接近它。我想：它總該要吃東西吧！于是我把自己喝的純牛奶倒給它喝。可剛一接近它，它就大聲亂叫（也許是怕我傷害它吧）。于是我把牛奶放在它面前就走了。

可后來我來到碗邊一看，它卻一點也沒喝過。我又再三安慰它（我小心翼翼地靠近它，試圖撫摸它，可它還是對我有一絲戒備，不過不再像前面那樣大聲“抗議”了），可它還是不肯喝，照樣擺出一幅很痛苦的樣子。我搖了搖頭走了。

過了一天，我又去看它。它依然不肯喝牛奶。于是我拿起牛奶對它說：“沒事的，小狗狗，乖，我不會害你的。不信，我喝給你看。”（小狗很認真地盯著我喝牛奶的樣子，還不停地用兩只前腳在地上刨著。）過了好一會兒，它才怯生生地走過去喝牛奶。覺得沒事后，才津津有味地喝了起來。看著它可愛的樣子，我欣慰地笑了。

看見它終于肯吃東西了，我和爸爸決定給它做一個“家”。我們用棉布和竹籃給它做了一個安穩的“家”，還在里面放上了玩具。我還給它取了一個非常好聽的名字“沙沙”。

漸漸地，我和沙沙結下了深厚的感情，我們也淡忘了它腿上的傷。

一天晚上，我忽然聽見沙沙痛苦的呻吟。我急忙起床去看，才發現它的傷口由于沒有及時處理，感染化膿了。我急忙叫醒爸爸媽媽，把沙沙送到了寵物醫院。在去醫院的路上，我看到沙沙眼里的淚光（改為“淚花”），我哭了。也許是因為和沙沙有了深厚的感情，也許是看見沙沙痛苦的樣子，心軟（改為“心痛”）了吧。

看見我傷心的樣子，沙沙（不停地）用腳撓撓我，仿佛在安慰我。（一時間，我心里涌起了一種從未有過的甜蜜感，仿佛我的世界里又多了一位親人。）

信賴，往往創造出和諧美好的境界。

[點評]“信賴，往往創造出美好的境界。”這種美好的境界，就是任何動物和諧相處得境界。此文章一波三折，將小狗對自己的“哀求——戒備——信賴——感激”的情感變化過程寫得非常清楚，注意到了點面相結合。尤其是小作者帶小狗去醫院時，在路上發生的感人一幕很自然的表達了文章主題。

不足之處在于文章缺少細節描寫，有些地方用詞不夠準確。如果能像老師修改點評的一樣，再作一些細節描寫，那文章就會更加生動形象。

第四篇：鄂州市中考滿分作文-人生,豐富多彩!

人生，豐富多彩！

宇宙的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的。但宇宙給人類發出的任何“信號”、“信息”卻可以給我們啟示，從而得出結論。

但沒有惟一的答案。

你可以說暴風雨是可惡的，它毀壞了設施，吹毀了民宅。但這之后，是艷陽天，莊稼因此而更健壯，天空因此而更美，因為出現了五彩斑斕的彩虹。

任何的事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也跟隨著波動。

由此聯想到人生。對于千姿百態的大自然而言人是渺小的；對于宇宙的變遷，時空隧道，人生是短暫的。但人是有智慧、有言語、有意識的。因此人是宇宙間惟一的思想者。

毫無懷疑，人生更豐富多彩！

當新生兒的啼哭聲響起時，他對這個陌生的世界充滿了好奇，于是呀呀學語，蹣跚學步，成了幼時惟一的歡樂。

待到了渴求知識時，他進了學校，于是在這個世界上，他有了另一個愿望。在與外界的交往中，他學會了自立、自強。于是有了攀登科學的渴望。

他懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”。拼搏、汗水，成了他青年時的資本。日積月累對于世界對于人生充滿了自信，在朝氣蓬勃的青年人眼里，美好的生活，絢爛的季節，火紅的玫瑰時刻闖入心靈。

在旅行中，青年人會大聲歌唱，唱出對奇景的贊嘆，唱出對生命的渴望，唱出對大自然的熱愛。

在遭受失敗時，青年人會鼓勵自己，因為他知道“失敗乃成功之母”。

生活對青年人來說，充滿了機遇和挑戰。

人生的最后驛站，是老年，不要悲傷，有了年輕時積累的資本，老年更多姿多彩。

常見湖畔坐有滿頭銀發的老者釣魚，那一份悠然自得，是美好的。

老年人時常聚在一起回憶往事，少時的幼稚，青年時的火熱，愛情的甜蜜，不時舒展滿臉的皺紋，開懷大笑。

人的一生，美好而短暫。

人生并沒有固定的模式，你可以熱情，可以奔放，可以沉默，也可以沖動。因為生活就在你手中。

把握好手中的生活之舵，人生將會豐富多彩。

第五篇：鄂州市中考滿分作文-追尋陽光（推薦）

追尋陽光

執著，夢想，陽光。

蕭瑟的北風中，我被遺棄在一片荒野。青澀的小草，請原諒我擾了你的酣夢。不要再劇烈地抖動你的葉，用不屑的眼光看我，我很抱歉，暫時我只能以種子的姿態躺在你的腳下。

我是一粒葵花籽，既然生命選擇了這里讓我萌芽，即使這里沒有富足的成長條件，我也必須生長。這是我的使命，是我心中在不斷滋生的夢。

天空是灰色的，我就要努力地尋出一絲亮色；泥土是干涸的，我就要不懈地等待一場甘霖；成長是孤獨的，我就要執著地迎接一抹曙光。

天邊的星星，離我好遠好遠，但一定可以看見星的明亮；我好想快快長大，有一天，你們一定也會看到我生命的芬芳。

終于，我迎接到生命中第一場雨，甜甜的，好清涼，讓我不知不覺沉入泥土的懷抱。但黑色的空間，讓我有掙脫的沖動。

于是，我顫抖地拱出細芽。看到了嗎？這個世界其實很美，藍藍的是天，白白的是云，青青的是草。我快樂地伸了伸腰，可是小草依舊冷漠地對我，悶聲悶氣地別過臉去，還說我原來不過是個傻傻的芽兒。我懶得理她。

此時有暖暖的氣息籠罩在我的身邊，天空變得好亮，我還聽到了陌生而又清脆的聲音，原來是那些撲打著翅膀飛過的小鳥。整片天空，飄著奇異的色彩，我知道，我已經喜歡上那種幸福的色彩，它代表生命與活力。我要扎根到更深處，去擁抱我的陽光，我的色彩。

整個夏天，我快樂地生長，盡管有時面臨少水的危機，但只要咬著牙就可以挺過去。天邊的星星，你們看見我了吧？我已經長大了，盡管看上去風塵仆仆，但我卻很幸福。總有一天，我也會綻放自己的色彩，只要再堅持下去……

太陽總是含笑地看著我，它的目光融化了我心中所有隱藏著的憂傷。成長其實會有傷痛，可是夢想卻會將它撫慰；成長其實會有猶豫，可是執著會讓信念堅定。我要成長，朝著陽光照耀最亮的地方成長。

我仿佛看見，一朵盛開的向日葵在陽光的照耀下燦然微笑……