第一篇：高二Ⅲ部歷史備課組工作計劃

高二Ⅲ部歷史備課組工作計劃

備課組成員：陳永亮魯玉琴

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據本部的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習，即基礎復習，重點復習和專題復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在前兩段上，以增強能力訓練的力度。

二．做好教學的常規工作：

1．積極推進集體備課，群策群力。集體備課每周不少于2次，星期一早晨第一節課時間在東二樓辦公室集體備課，確定本周上課進度和內容。兩人要經常探討教材中的疑難問題。

2．認真備寫教案，不上一節無教案的課。盡管老師的水平各有差異，但我們一定要做到盡力而為、問心無愧。

3．平時教學過程中加強課外輔導，尤其把分配的晚讀時間和晚自習二時間用足用好，提倡進教室督促學生學習，重點檢查學生對知識點的識記和掌握。

4．課后作業要精選，適量，做到全批全改。我們下學期的資料不是很適合我們的學生，所以就要多費點心從別的資料上精選一些題目讓學生做，從而提高他們做題的能力和速度。

5．加強與高二Ⅰ，Ⅱ部的交流，多向有經驗的老教師學習，在交流中尋找差距，在學習中提升自己。

三．每次周末放假布置作業，督促學生學習，返校后及時收交，批閱。

四．本學期的教學內容和教學進度安排：

本學期我們從高二下冊第二章第二節開始，預計到本學期末要上到中國古代史隋唐部分，期中考試要

把世界史下冊上完，估計需要35課時左右，中國古代史上到隋唐估計也需要30多課時，按照預計，可能每次考前都有一周左右的復習時間。

五．做好章末檢測工作。

每兩章內容結束后，組織一次檢測。主要利用晚自習二時間進行，要求備課組成員全部監考，保證檢測的可信度。考試后試卷全批全改，出現的問題及時解決。

第一次檢測，負責人：陳永亮

第二次檢測，負責人：陳永亮魯玉琴

第三次檢測，負責人：魯玉琴

六．期中考試前復習計劃

期中考試前進行系統的強化復習，考試前兩周由備課組員牽頭，梳理知識點并形成書面材料，每人一份，分工協作，根據知識點命制模擬試卷，至少安排一次檢測，檢測后的試卷要全批全改，做好數據統計，對比分析，發現差距及時補救。

七．對于學生整體比較差的現狀，今后工作的重點應放在抓兩頭促中間上。抓兩頭的同時更應該抓大頭，也就是抓優生。文科班的優生，實際上真正還算不上優生，他們的學習雖然目前看上去還能排到前面，但說實話他們當中的很多人學習習慣還很差，即便學習習慣稍好些的人，也有一部分是屬于死學的人。所以我們對學習習慣差的優生還不能過多的相信，要死死的盯著他們，要讓他知道還有很多雙眼睛在時時注意著他，你比如像30班的易浩明，李夢茜等人，還有32班的劉平，劉登，王琪，曹楠等人。而對于那些學的比較死的人，應該多在學習方法上指導他們，多鼓勵他們。你比如30班的吳德江，唐元，韓琴琴等，32班的劉慧娟，張海英等。對于差生，平時要加強對他們的知識輔導和心理輔導，盡可能的讓他們端正學習態度，培養他們的學習習慣，上課隨時提問，督促他們認真聽講。對于實在沒辦法的那幾個，我認為應該動員他們學美術去，說實話對他們來說也許是一條出路，你比如我們班的何亞青，趙文璇我已經動員他們去學美術了。

總之，新的學期我們備課組將繼續發揚團結互助，共贏共進，整合競爭的優良傳統，力爭在期中期末考試中步步提升，不斷進步！

第二篇： 高二歷史備課組工作計劃范文

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、I|II（選修）》為教材，以人教社《高中歷史I-III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修I復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修II復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

第三篇：高二歷史備課組工作計劃

2012-2013學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導思想，在區教師進修學校的指導下，結合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質量為中心，繼續深化校本教研、優化常規管理，以學生的發展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作：

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

（二）抓實教學常規，提高教學質量

1、按照區里及學校安排，繼續進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務處的規定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業布置和批改等課堂教學延伸性環節的規范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業”；達到“教學目標設計過關、課堂教學過關、作業設計批改輔導過關、命題研制過關”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調書寫“教后記”、“教學感悟”。

（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎。

1、高二年級注重培養學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區統考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。力爭水平測試全體過關。同時注意研究區期末統考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。

6、規范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。

2012年9月6日

第四篇：高二歷史備課組工作計劃

高二歷史備課組工作計劃

高二歷史備課組工作計劃1

1.完成教學進度。

本學期我帶文科兩班，肖祚君帶6個理科班。文科要爭取在本學期半期完成必修3全冊，學期結束完成選修4和選修1的授課。理科要在本學期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復習階段，編印并下發必修1、2、3會考復習提綱。

2.繼續進行有效教學。

文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務重，推行有效教學，利用學案囊括每課基礎知識點和重點內容就尤為重要。只有這樣，才能讓理科學生不僅僅當堂學習了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎知識點。不至于擠占理科各科的學習。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修1、2、3的復習提綱，所以在本學期內授課過程中更有必要逐課逐堂規劃基礎知識，供學生隨時復習使用。

文科的有效教學模式，沿用上學期的做法，比如學案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學生手邊的《三維設計》和《課時跟蹤訓練》。上課時指導學生通過閱讀課本，填寫《三維設計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學生必須熟識掌握的歷史規律、線索和體系。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當堂訓練。做到堂堂清。

此外，文科又必須按照學校教務的要求有規律地進行周清甚至月清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。我要求所帶的3和7班學生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。

歷史周清內容相比其他兩個年級難度較大。主要是內容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。從上學期周清情況來看，學生每周第一次周清的分數參差不齊，有的學生分數過低，但隨著時間的推移，分數逐漸增長了。本學期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分數過低的局面。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關，周清內容就產生在每天背誦內容中，學生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構建知識體系，和每日的背誦考察相呼應，累積基本知識點。這兩種做法，應該可以緩解周清的壓力，提高學生周清第一遍的分數。

3.做好天天清。

文科的歷史，必須從高一分科后就培養學生識記重要知識點的習慣，而且要做到當然任務當天完成。為此，本學期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。尤其是面對面的考察，一定要有指揮棒的作用，不僅布置當天內容進行當面考察，更要同時有規律地布置之前的`內容，指導學生不斷循環往復學過的歷史知識，達到完全熟識掌握的效果。

4.培養學生進行循環復習、隔夜記憶的習慣。

循環復習和隔夜記憶是我帶往屆生一貫采用的好方法，事實證明，一旦你學生掌握了這個方法，就可以在一段時間后養成良好的歷史學習習慣，而且會達到更高效更有效的歷史記憶效果。開學初我將會將該兩項方法傳授給學生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學生進行循環記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學生必然會在短時間內識記很多內容。一旦學生嘗到了甜頭，就會將這兩種方法當做自己的絕招而長期一貫地堅持使用。如此，學生的歷史知識的累積和體系的建立必將會有所改善。

5.培養學生充分利用《三維設計》和課本進行閱讀和研究的習慣。

閱讀課本，是有效教學模式下課堂上的必修課，而指導學生在完成《三維設計》習題的同時，通過閱讀資料上的知識點或者小知識體系，培養學生拓展知識，深挖教材，形成知識體系的能力。

高二歷史備課組工作計劃2

為了更好地推進高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要認真貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清知識、理清線索、構筑體系、培養思維，在夯實基礎知識的同時，并相應地培養學生的思維，提高學生在情感、態度、價值觀方面的認識。

二.定時定點地開展相應的教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力量，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的學習，幫助學生養成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結經驗教訓，為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業務學習，不斷汲取先進的教學理念和科學的`教學方法，積極參與學校“少教多學”的課題活動，領會精神并積極實踐，提高認識，努力提高自己的業務水平。

四.學期內，積極參加教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發現自身在教育教學上存在的不足，并有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織一定數量的考試，通過考試發現學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

六.在上級部門的統一組織安排下，組織學生參與本學科的研究性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴大學生的知識面，以更好地提高學習興趣和學習能力。

七.不斷進行教育教學的反思，及時進行經驗總結，提高自身對專業知識和相應教學法的認知。

高二歷史備課組工作計劃3

一、現狀分析：

1、歷史模塊1、2的學習，學生的學習方式已發生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。

2、專題史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

二、工作目標：

1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

三、具體措施：

1、繼續組織全組成員認真學習新課標、新考綱，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。

2、通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習方式的.設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

3、加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

4、在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。充分發揮個人自身優勢,在學習、生活各方面都力所能及地關心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環境中健康地成長。

5、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合，進一步完善導學案模式。

6、搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。

高二年級共有16個班級，其中10個側重選理科的班級，6個側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個學時，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

2、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

3、基本措施

1）教學分層。因材施教，提高教學效率。

2）課前預習。精心設計導學案，指導學生學會預習。

3）課堂精講。教師只講重點，解釋疑點，講方法、講規律、講能力。

4）精選習題，有效訓練。

5）強化貫徹，重要堅持。

6）繼續嚴格執行集體備課制度。

7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環節。

8）虛心學習，取長補短。

高二歷史備課組工作計劃4

一、指導思想

一、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

二、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

三、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社XX新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i-iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

三、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

二、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的.能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

三、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試。

高二歷史備課組工作計劃5

一、總體思路：

1、講究實效、提高效益。以考試說明為中心，立足于教材。

2、教學進度：選修班把教學目標基本定位于完成歷史必修一和必修二的一輪復習。必修班開始全面復習并做好最后沖刺的準備工作，爭取在學業水平測試中取得令人滿意的成績。

3、重視基礎知識的教學和基本能力的培養，重視和加強對學生學習方法的指導，使學生順利完成高二歷史的學習并為高三打下扎實的基礎。

4、備課組成員之間要經常交流、相互學習。

二、具體措施：

（1）深入學習、仔細研討課程標準、考試說明；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調查，及時調整教與學。課堂教學要重視和實現師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習。

（3）抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

（3）指導并幫助學生掌握學習歷史的科學方法，形成良好的學習習慣。加強課內外輔導，做好學困生的轉化和尖子生的提優工作。

（4）做好教學反思和教學后記的撰寫，不斷豐富和完善本組教學案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

（5）切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，盡量把作業在課內完成好。考前統一復習資料，考后做好分析講評。

（6）增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神。切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。積極參加各級各類教研活動，加強組內的'聽課評課，注重評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

三、教學計劃（根據實際情況進行調整）

（1）復習階段。學業水平測試要想取得好成績關鍵是兩手都要硬：一抓書本知識，二抓解題策略即應試能力。

具體做法有：①把上學期根據《考試說明》整理印發的復習提綱進一步加工成考點默寫的講義，實行講、背、練結合的課堂教學模式，追求課堂教學的達成度，落實每一個具體的知識點。②進行判斷題、選擇題和材料解析題等題型的專項訓練。③除了周日進行的模擬測試外，每周另外做一份綜合測試卷。因時間緊迫，試卷和題目的選擇要少而精。④按專題進行系統的知識整理。⑤夯實基礎狠抓困難學生，確保人人能達C。重視解題技巧的訓練和指導，提升沖A人數。

（2）沖刺階段。一方面是知識內容的查漏補缺。另一方面進行針對性模擬訓練和考試信息的搜集、整理。最后一周關鍵是不能簡單的讓學生看書，查漏補缺要落到實處，模擬訓練要體現實戰性，達到手熟的效果，營造一個分分計較的氛圍。

教學要求：

1、認真研究課標、考試說明和教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師教和學生學之間的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、歸納、分析和解決問題的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，提升能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

四、作業布置及要求：

1、作業的布置：作業內容要統一，作業量要控制。

（1）選修班在學業水平測試之前不布置任何作業。之后根據學校要求再定。

（2）必修班每節課完成一個單元的內容，配套知識點的默寫、專項訓練。

2、作業反饋與檢查的要求：

（1）作業和試卷要及時批閱，并講評反饋。

（2）要重視學生作業中存在的問題，經常檢查學生作業的訂正情況，查漏補缺。

高二歷史備課組

20xx年2月25日

高二歷史備課組工作計劃6

一、年級基本情況

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的`角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

（1）安排

中心發言人

內容

第一、二章

第三章

第四、五章

（2）方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：周三下午

（4）地點：4號樓四樓大辦公室

四、教學內容與進度安排

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

20××年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節

3、第一章第四節、第二章第一節

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節

5、9月30日—10月6日、國慶放假

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節

8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論

17、12月23日—12月29日、第五章

18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

20、1月13日—1月19日

高二歷史備課組工作計劃7

一、年級基本情況

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的.課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課:

(1)安排

中心發言人

內容

胡雪飛

第一、二章

華建明

第三章

張敏霞

第四、五章

(2)方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

(3)時間:周三下午

(4)地點:4號樓四樓大辦公室

四、教學內容與進度安排

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

20xx年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1

9月2日—9月8日

序言、第一章第一節

2

9月9日—9月15日

第一章第二、三節

3

9月16日—9月22日

第一章第四節、第二章第一節

4

9月23日—9月29日

第二章第二、三、四節

5

9月30日—10月6日

國慶放假

6

10月7日—10月13日

階段考試事宜第二章第五節

7

10月14日—10月20日

第二章六、七節

8

10月21日—10月27日

第二章第八節、活動課、第三章第一節

9

10月28日—11月3日

第三章第二、三節

10

11月4日—11月10日

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

11

11月11日—11月17日

試卷講評、第三章第四節

12

11月18日—11月24日

第三章第五、六節

13

11月25日—12月1日

第四章第一、二節

14

12月2日—12月8日

第四章第三、四節

15

12月9日—12月15日

階段考試事宜

16

12月16日—12月22日

第四章五節；同步訓練部分題目討論

17

12月23日—12月29日

第五章

18

12月30日—1月5日

本期教學內容總結

19

1月6日—1月12日

期末工作事宜

20

1月13日—1月19日

期末考試、總結

高二歷史備課組工作計劃8

一、年級基本情況

本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的.教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課:

(1)安排

中心發言人內容胡雪飛第一、二章

華建明第三章張敏霞第四、五章

(2)方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。

(3)時間:周三下午

(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學內容與進度安排本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

高二歷史備課組工作計劃9

一、指導思想

以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規教學中的運用，培養學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態度、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。

以本學期末的學業水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。

二、工作計劃

㈠認真學習、研討“目標——問題”引領教學模式

認真學習我校“目標——問題”引領教學模式的基本理念和基本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環節，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結合，進而實現課堂的高效。

㈡積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、經驗不足等諸多問題。為提高教師的業務素養、確保學業水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。

1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。

2、理清思路。優化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。

3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。

4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫。

通過集體備課活動，力求做到學習目標統一、教學流程統一、教學進度統一、作業任務統一。

㈢嚴格規范常規教學

以天津市高中現代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我校“目標——問題”引領教學模式，嚴格規范常規教學。

1、明確學習目標。將每節課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。

2、強化自主學習意識。將每節課的基本教學內容以問題的形式呈現，通過設置層層深入、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立思考。

3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。

4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的積極性。

5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的`問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

6、重視課后復習鞏固。依據學習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。

㈣抓好學業水平考試相關工作

1、制定學業水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。

2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。

3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。

4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。

5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。

㈤充分開展組內成員互相聽課、評課的活動

加強組內成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節，借鑒優點，指明不足，以期共同成長、共同進步。

高二歷史備課組工作計劃10

一、教學目的

高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務。本學期已經是本年級分班后的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業考試。備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的'準備，爭取優異的成績。

二、常規教學

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。

3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質、按量完成好所應發的同步訓練資料；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每2周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。

第五篇：2016-2017學年高二歷史備課組工作計劃

高二歷史備課組工作計劃（2016-8-23.）

備課組長：

一、指導思想：

1.認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作。

2.歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。3.在在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習為高三打好基礎。二．主要工作

1.深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。2.開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。

3.抓好教學常規工作。抓好集體備課、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）、布置作業、批改作業（全批全改）各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率.4.開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能有實效，不流于形式。三．具體要求

1.加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可外出聽課、學習。

2.加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄。

3.積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。

4.重視數學作業的批改，要做到細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，當天的作業要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次；平時測試不小于4次。

5.課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆。四.集體備課：

1、活動地點：文科辦公室

2、時間：根據學校安排每周四下午第三節

3、內容：（1）重點解決學案、教學和作業反饋中存在的問題；（2）統一教學進度；（3）統一早讀課的內容；（4）如遇獨立作業、假期作業的布置，討論命題范圍、確定命題人員；

4、要求：無特殊原因不得缺席，有事需按學校規定請假。