第一篇：語文教研組半期工作總結(jié)

天龍小學語文教研組半期工作總結(jié)

（2012——2013學年度春季學期前半期）

時光如逝，歲月如梭，兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，語文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質(zhì)量。半期現(xiàn)已結(jié)束，結(jié)合近段時間的教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,認真落實教學常規(guī)工作。

開學初，教研組就明確了語文教學常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務必讓每一位老師認真落實。

（1）、備課上課

各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，制作好課件，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。

（2）作業(yè)布置與批改

半期以來，教研組進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

（3）培優(yōu)補差

各語文老師通過各種方式進行補差工作，一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。2，有效開展教研活動。（1）、提高集體備課的實效性

開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發(fā)動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好

文章介紹給大家，共同分享。

（2）認真組織教師參與優(yōu)質(zhì)課

根據(jù)開學初的計劃，結(jié)合中心校的要求，開展了卓有實效的優(yōu)質(zhì)課評比，在推薦到中心校的老師不僅獲得了鎮(zhèn)級一等獎，還獲得了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課一等獎。

（3）重視展示課活動和校外學習交流活動。

語文組老師積極參與聽課、評課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進步與提高。而且在校際交流中也收獲了許多。同時老師們積極參與校外聽課學習，不斷充電。

3，教學質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到開學初所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施。

4，后期努力方向

（1）繼續(xù)在日常工作中落實教學常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

（2）繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質(zhì)量。

（3）認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

（4）認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

第二篇：語文教研組半期工作總結(jié)3

鳳凰小學語文教研組半期工作總結(jié)（2017——2018學年秋期）

時光如逝，歲月如梭，兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，語文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質(zhì)量。半期已結(jié)束，結(jié)合近段時間的教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真落實教學常規(guī)工作。

開學初，教研組就明確了語文教學常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務必讓每一位老師認真落實。

1、備課上課

各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構(gòu)思。從聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，制作好課件，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法，教后有反思。

2、作業(yè)布置與批改

半期以來，教研組進行了抽查和定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

3、培優(yōu)補差

各語文老師通過各種方式進行補差工作，一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

二、有效開展教研活動。

1、開學第二周，語文組共同學習、討論并通過了語文教研計劃。

2、唐玲主任為語文組老師們開展了一堂“讓枯燥的識字課堂活潑起來”的講座。讓老師們明白了識字教學要從以下四個環(huán)節(jié)入手：（1）、要認真研讀識字教材，教法設計要獨具匠心。(2)、要用心制作精美課件，賦予生字活潑動態(tài)。（3）、要仔細觀察生字特點，識記生字方法多樣。（4）、鞏固識字要形式多樣，讓學生積極參與興致盎然。

3、劉春娟主任帶領(lǐng)語文組的老師們開展了群文閱讀研討活動。基于提高小學生敘事作文能力的群文閱讀課程資源開發(fā)的實踐研究，10月中旬，我校語文教師開展了校內(nèi)群文閱讀賽課活動。王婷婷、李玲莉、李珊、王利、李維五位老師，在比賽中各獻上了一節(jié)精心準備的群文閱讀課。語文組全體老師不僅在各位參賽教師的課堂上認真學習，同時也擔任了評委。王婷婷老師執(zhí)教的《敘事文里的“環(huán)境描寫”》重點突出、目標明確，李玲莉老師執(zhí)教的《場面變“活了”》，課堂氛圍活躍、教學環(huán)節(jié)清晰。兩位老師教學經(jīng)驗豐富，課堂掌控能力強，得到全體老師一致認可，獲得此次賽課一等獎，并代表學校在片區(qū)教研活動中獻課。此次賽課，讓我們大家深刻理解到群文閱讀教學需要教師真正領(lǐng)會新課程改革的理念，把學生視為學習的主體，在課堂教學的進程中學會積極地傾聽，并依據(jù)學生的思維進行總結(jié)和提煉，是對教師素質(zhì)和教學境界的全面提升。

4、籌備語文教師識字賽課。小學低年級語文教學的主要目標就是：識好字、寫好字、學好詞、讀好文。其中識字教學在低年級語文教學中是重中之重。為了掌握好的識字教學方法，提高語文教師的識字教學水平，讓學生易學、樂學，我們語文組準備在第14周開展這次識字課賽課活動。

三，教學質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到開學初所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差大，學生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施。

四、后期努力方向

1、繼續(xù)在日常工作中落實教學常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2、繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質(zhì)量。

3、認真組織好后半期的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

總結(jié)人：周志芬

第三篇：2012—2013學第二學期語文教研組半期工作總結(jié)

2012—2013學第二學期語文教研組 半期工作總結(jié)

老包小學：孟飛

兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組老師團結(jié)合作，積極向；認真落實教學常規(guī)工作：

開學初，教研組就明確了語文教學常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務必讓每一位老師認真落實。

1、備課上課

各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環(huán)節(jié)清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

2、作業(yè)布置與批改

半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

3、培優(yōu)補差

開學初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

二、有效開展教研活動：

1、提高集體備課的實效性

開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發(fā)動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

三、教學質(zhì)量：

從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施。

四、后期努力方向：

1、繼續(xù)在日常工作中落實教學常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2、繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質(zhì)

量。

3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

2013年5月6日

第四篇：語文教研組半期工作總結(jié)

語文教研組半期工作總結(jié)

兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以《學生主動型發(fā)展型課堂》為研究目標，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組老師團結(jié)合作，積極向上。

二、認真落實教學常規(guī)工作。

開學初，教研組就明確了語文教學常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務必讓每一位老師認真落實。

1、備課上課

各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，制作好課件，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環(huán)節(jié)清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

2、作業(yè)布置與批改

半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。根據(jù)教育局的要求，一二年級學生沒有《黃岡小狀元》作業(yè)輔導資料，但老師們也對課堂作業(yè)進行了設計，反饋學生學習質(zhì)量。周末作業(yè)量合理，一些備課組采用資源共享，共同設計周末作業(yè)。

3、培優(yōu)補差

開學初，興趣課開設了語文學科輔導與提高班，語文老師積極報名參加，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

三、有效開展教研活動。

1、提高集體備課的實效性

開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發(fā)動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

2、重視展示課活動和校外學習交流活動。

開學初，學部開展了組長示范課和潛力教師展示課教學研究活動，我們組內(nèi)六位備課組長倍感壓力，但是仍然用心準備，潛心鉆研教材，精心設計，反復試講，利用教研活動時間討論交流。他們的課堂教學符合年段特點，呈現(xiàn)了“學生主動發(fā)展型課堂”的良好狀態(tài)，在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請教年級組老師，和年級組老師一起磨課，討論交流，聽取建議。讓老師們都感受到他們的進步與潛力。語文組老師也是積極參與聽課、評課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進步與提高。

老師們積極參與校外聽課學習，不斷充電。每次聽課回來，總能聽到老師們在交流自己的看法，學習體會和感受，在思考中前行。

四、國學誦讀活動的開展。

開學初，各年級根據(jù)教研組制定的國學計劃，確定了年級學生的誦讀內(nèi)容。教研組也提出了相應的檢查要求，制定了評價制度。部分備課組組長落實的情況較好，引起了老師們的重視。國學讀本已經(jīng)制作好，有的老師還進行了拓展，精心設計，有計劃與安排。

五、教學質(zhì)量

從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié)，并明確了后期的補救措施。

六、后期努力方向

1、繼續(xù)在日常工作中落實教學常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。

2、繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質(zhì)量。

3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關(guān)注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

第五篇：生地教研組半期工作總結(jié)

生地教研組半期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間半個學期已過去，生地教研組在學校教務處、教研室的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的五模塊管理制度，認真地完成了各項工作，現(xiàn)將生地教研組半期工作做簡單總結(jié)：

一、師德師風

我組教師都能認真做好本職工作，工作中，盡職盡責，踏踏實實，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給的各項工作。積極參加十九大和維穩(wěn)文件的政治理論學習。同時還利用各種案例來警醒自己，嚴于律已，以身作責，塑造了良好的教師形象。備課組，教研組每周都對組內(nèi)教師的師德進行量化、公示、上報。半學期來，本組教師無一例違反師德的事情發(fā)生。

二、常規(guī)工作：

1、制定計劃：開學初組內(nèi)教師一起制定教研組計劃和備課組計劃，教研組計劃在全校教職工大會上宣讀，并獲得優(yōu)秀教研組計劃；組內(nèi)每位教師制定了個人工作計劃，備課組、教研組給予量化。

2、落實常規(guī)檢查：備課組每周，教研組每兩周對本組教師的教案，作業(yè)進行檢查，反饋，量化，匯總上報。半學期來，組內(nèi)教案整體書寫評為優(yōu)秀的教師是于梅，何偉麗，謝雪梅、胡娜、李世霞；作業(yè)批改優(yōu)秀的教師是胡娜，田星云，何偉麗，騰金玉。從備課組看，常規(guī)工作認真的是地理備課組。

3、各類測試：地理備課組，七年級周清三次，八年級周清兩次，單元測試1次；生物備課組：七年級周清2 次，單元測試1次，八年級周清1，單元測試1次。針對平時導學稿上的易錯題以周清形式糾錯，效果較好。

4、針對國語班和內(nèi)初班的學情，組內(nèi)教師多次商討提高課堂教學能力和教學質(zhì)量，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活，不斷提高課堂教學能力和教學質(zhì)量。期中測試后，地理備課組成績優(yōu)異。

5、積極組織七年級學生參加社團活動，生地組共開展社團4個，培養(yǎng)學生的學習興趣，增加了課外知識。

6、配合教務處，主要由李紅梅老師負責做好地理功能室的各項工作。

二、集體備課

1、假期安排教師做試卷，收集資料，開學初，備課組和教研組進行了抽查，表現(xiàn)好的是地理備課組，把近三年的會考題型轉(zhuǎn)化成了電子版，形成了備課題庫。

2、扎實開展落實集備工作：開學初進行了三天的集備，為上課做好了準備；每周四進行集體備課8次，十一期間集備5天半。每周備課組、教研組都要對本組一周工作進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時反思糾正，明確了工作中需要改進的地方，保留一周中的亮點，讓每個教師都能有所獲，有所得。

3、中心發(fā)言：半學期我組質(zhì)量較高的中心發(fā)言4次，針對年輕教師多，課堂把控不到位，本學期把“新教師如何把控課堂上好課”作為本學期的中心發(fā)言。

4、集體研磨：每周以備課組為單位，對一周個案進行修改形成定稿，發(fā)揮團隊力量，教師間學會協(xié)作和分享，任何一項工作都能做到群策群力，讓學校和組內(nèi)的工作得以順利得開展。

5、講、聽、評課 ：組內(nèi)積極開展聽課、評課活動，講課類型有精品課展示、師徒結(jié)對課，備課組常規(guī)課，老教師先行觀摩課。在教研室組織的東片區(qū)精品課比賽中生物組李仕霞老師、地理組溫開慧老師榮獲特等獎，尤其是李仕霞老師的課得到大家的一致好評。地理組田星云老師和何偉麗指導年輕教師溫開慧、古麗娜孜成長，每周上師徒結(jié)對課。

6、青藍結(jié)對：我組今年進入教師多，為了快速讓他們適應教學，掌握教學方法，開學初制定了教研組青藍計劃，從備課到如何寫教案，批改作業(yè)，上課進行一對一指導，年輕教師成長的較快，尤其是地理備課組的古麗娜孜謙虛好學，成長進步的快

三、存在的不足和努力方向： 存在的問題：

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。

2、備課組成員教學水平差距較大，班級分差大，學生學習效果較差。

3、由于工作頭緒多，安排下去的工作檢查力度不夠，有時落實不到位，教研組工作還有欠缺。努力的方向：

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，發(fā)揮團隊的力量，繼續(xù)使用集體備課的五環(huán)節(jié)，使本組教師的課堂教學水平進一步提高。

生地教研組

2017年10月29日