第一篇：常州市朝陽橋小學數學教研組工作總結

常州市朝陽橋小學數學教研組工作總結

2014.1、2

2時光流逝，在這個辭舊迎新的時刻，一個緊張、充實、有序、奮進的學期也告一段落了。本學期我們組依據開學初制定的各項教研計劃，認真抓好各年級的課堂常規教育，以課堂教學質量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、主題教研方面

今年教研組在整個活動的細節處都有了很大的改變?，F在組里的每一次教研活動從備課→聽課→評課→反思，都會自動形成一個循環流程。

1、備課環節： 為了幫助教師準確設定教學目標，本學期我們把重點落在了集體備課上，首先本年段教師會自動形成一個備課組，和執教者圍繞本課的教學目標共同備好第一次教學設計。而執教者將一備的教案試上，由大家共同幫其準確把握課的總體目標及每一環節、甚至是某一小題所要達成的子目標；而后，會根據執教者的試教再次尋找目標設定問題進行重建。

2、上課環節：每位教師每月都會準備一節教研課或常態課，并在開學初提前安排在教研計劃里，每人都有充分的準備時間。

3、評課環節：本學期的評課環節作了很大調整。首先，課堂進行監控。課堂教學目標的達成情況很大程度上是從學生的學習反饋中獲取的，在聽課時，相關聽課老師進行巡視，觀察課堂練習情況，這樣，在評課時大家也可以從檢測中更有針對性的幫助執教者分析目標缺失的部分。評課的環節分為三大塊：授課者說課，同年段中心發言，教研組其他年級老師有感發言。

4.課堂教學研究的意識。本學期把“有效課堂”、“有效訓練”作為研究重點，并把研究的過程、研究的思想及時輻射，幫助全體數學教師解決教學中的實際問題，逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。學生的課業內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師圍繞“作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

5.教學反思。在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。并撰寫教育教學論文。

6、取得成績。本學期教學質量有了穩步上升?？v觀全校期末試卷，整個卷面書寫整體提高，學生書寫比較工整，卷面也保持清潔。各班學困生比平時進步要大，二年級消滅了不及格，一、四年級僅1人，五、六年級控制在了5個以內，1~5年級優良率達到了90%以上。計算正確率非常高，全校正確率達到90%以上； 整個基礎知識掌握的比較扎實，特別是 我校一向薄弱的操作項目，本學期在教研組的重視下，老師的有力實施下，有了較大提高，各年級的正確率均達到90%以上，最高的達到99.3%。年級內班級之間的差距也在逐漸縮小，年級平均分在提高。積極組織教師參加天寧區小學數學幾何概念教學暨校教研組研究成果展示活動，劉芬羽《認識線段》一課，區教師發展中心給予了高度評價。

7、存在問題：縱觀全校的選擇題，得分率都偏低，學生對知識缺乏靈活應用的能力。班級之間個別幾項差異較大。解決問題的得分率也偏低（僅有一、四年級在90%以上）。學生分析問題的能力不強,不能靈活的運用所學知識解決實際問題。學生的語言表達能力有待加強。

二、新基礎教育方面

2012年10月，新基礎教育研究的春風刮至我校，數學組一馬當先，沖在了前頭。從理論學習到現場觀摩，從學習取經到實踐探索，沐浴在新基礎的陽光下，我們真切感受著成事成人的喜悅。教研組發展勃勃生機的背后，是新基礎教育源源不斷活水的洗滌。

1、含菁咀華，理論學習化入日常

自加入新基礎教育研究以來，《數學教學改革指導綱要》、《小學數學結構教學的實踐轉化》、《小學數學教學整體綜合設計的實踐探索》等就成了數學組每位老師常置于案頭每日必讀的書目。每日一讀，圈點勾畫；時常反思，網上研討；交流學習，相互促進。

理論書籍的研讀是生澀的，過程是充滿煎熬的。但每每有所感悟，被靈光的火花激蕩固有的思維，收獲的喜悅總讓人欣喜不已。行到難時，《小學數學結構教學的實踐轉化》、《小學數學教學整體綜合設計的實踐探索》這種由一線教師

撰寫結合著案例解讀的文章往往能持續喚醒學習的熱情。經典理論與實踐案例的學習在螺旋上升中不斷沖擊固有思維，理論的學習不斷外向新高。不知不覺中，話語系統、思維模式乃至行為方式都在悄然發生著改變。

2、行于足下，現場學習撥云見日

純文本的學習雖然能讓我們對于新基礎教育的認識由完全陌生走向逐步感知，但這種認識還是模糊的。對于新基礎教育在課堂上的具體實現還并不清晰，在這樣的背景之下每一位教師對于現場觀摩學習更是充滿了期待。

隨著新基礎教育生態區的不斷推進，更多兄弟學校的加盟為彼此的學習提供了實實在在的現場資源。短短一年的時間里，我們數學組全體老師的足跡遍布生態區所有兄弟學校。

附：數學組參加新基礎教育研究情況一覽（本學期的）

培訓是最好的福利，我們非常珍惜外出參加研討活動的機會，凡是出去參加活動的老師，在組內活動中要負責“傳經送寶”。最后，結合新基礎學習進行教學實踐，嘗試研究課。本學期我們數學組充分發揮低、中、高備課組的作用，每次研究課至少利用平行班進行1-2次的磨課，力爭最后大組教研時拿出的課，是

精心準備的，是有研究價值的課。45周歲以下的青年教師，本學期都要求結合新基礎執教一次組內研究課，每次活動，我們會把執教老師的簡案直接打印在研究課記載表中，這樣就為聽課觀摩的老師省下精力，將注意力集中在課堂問題和研討專題上，將評課反思記錄下來。課后組內全體教師根據研究專題對2節課進行集體評議，提出改進的措施等。每次研究課的課堂教學我們都進行拍攝，上傳到學校云盤，因為我們想要打造有膽氣和懂得分享的團隊。

值得一提的是，“新基礎教育”從理論上改變了我們的課堂教學模式，我們數學組在研究中大力創新，邊學習，邊移植，邊創新，將理論與技術相結合，數學課堂教學有了新的嘗試和體驗。

3、知行合一，實踐探索落到實處

百聞不如一見，百看不如一試。數學組在新基礎教育研究的道路上始終堅持理論聯系實踐，努力做到知行合一。

附：數學組新基礎教育課堂教學實踐一覽：

從理論學習到實踐觀摩，從實踐探索到反思重建。一路學習，一路實踐，一路反思，新基礎教育的影像由模糊逐漸變得清晰，每位教師對于新基礎教育逐漸由形的感知走向神的領悟。數學組也因為新基礎這股活水的注入而變得更加生機勃勃，生命因研究而豐實、美麗！

四、滋養其中，讓反思滲透日常

作為數學教研組的一份子，教研組不斷發展壯大的同時，每一位教師也都能得到滋養。一次次理論學習交流，一次次現場觀摩學習，一次次課堂實踐探索。每一節課的呈現都離不開年級組和教研組同仁們的鼎力支持和幫助。新基礎教育研究改變的不僅僅是教研組的運行機制，也在悄悄的改變著每個人的心態、思維方式和行為模式。大家的心態更加開放了，反思重建的力度加強了，貫徹落實新基礎教育理念于實踐的能力提升了。

如果今后數學組的研究成果能夠集結成書的話，那么書名便喚作“行者的故事”。就讓新基礎教育研究的大船載著全體數學組的同仁們一路行，一路思，一路收獲芬芳！

第二篇：常州市虹景小學數學教研組工作總結

常州市虹景小學數學教研組工作總結

本學期，依托我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數學校本教研，對數學教研活動的內容和方式進行了改革，經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數學校本教研做一小結。

一、本學期所做的工作：

1.繼續深入抓好好教學常規工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學前一星期制定并完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃。

2、通過開展家長開放日、優質課競賽、等活動，激發老師教研熱情，創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、本學期，我們學期初下發備課組計劃要求，規定內容：備課組的現狀分析、針對性措施、每周備課組活動具體安排；規定細化的內容要求，要求備課組長在與組員溝通商討下形成學期計劃，然后在教研組內交流后二次修改，形成有質量的備課組計劃；并且要求備課組長在教研組活動時間進行計劃交流，相互取長補短。

4、本學期，是我校數學教研組進入“新基礎教育”研究的第一個學期。雖然才剛剛開始，但是這個學期中我們承辦了一次生態區的研討活動，參加了所有生態區的活動，開始讀吳亞萍老師的一些文章和《數學指導綱要》，已經產生了許多變化在本學期的每一次的研究共同體的活動中，我們堅持全程參加，跟蹤學習，用心記錄，形成了一系列的課堂實錄、評課實錄。除了這些在活動中積累的資料外，我們還利用平時活動的時間，一起學習《數學指導綱要》，學習吳亞萍老師的《算法多樣化的背后》等文章，對“新基礎”話語系統中的專有名詞，查找資料，進行專門理解，許多老師在學習后還寫了自己對它們的理解和感悟。

在安排活動上，我們也注重從結合實踐較為緊密的開始。由于大家才開始接觸“新基礎”，所以我們一般都是由例子出發進行學習，如“數運算”的綱要學習，我們就結合陸琳瑜老師的《三位數乘一位數的筆算》展開，了解“數運算”的四大基本原則，選取的吳亞萍老師的文章，也是從有例子的開始，而不是直接閱讀較為深奧的《綱要》，評課我們以區優質課評比中的兩節“認識分數”為例（正好一節是新基礎一節非新基礎）進行對比，從中體會感悟新基礎在數概念領域的基本結構。備課，我們結合著二下的“有余數的除法”，將新基礎教學設計的教材分析、學生分析以及設計中的常規積累、開放的導入、核心過程的推進、開放的延伸幾部分，以備課組為單位進行集體研討，然后進行大組交流，既讓大家明確了新基礎的備課格式，又一同經歷了如何備一節課的過程，以便大家能舉一反三。

二、取得的成績及反思：

本學期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。都還需要下功夫。數學期末考試中我校數學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位?；顒右?，成績也得要，這就需要我們教師努力協調好其中的關系，努力下功夫向四十分鐘要質量。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y，方可以科研促課改，以創新求發展, 才能進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、下學期教研工作的發展方向：

1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規再次進行要求，杜絕不良現象的再次發生。力爭使新老教師互學互促，扎實做好常規工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。

3、努力提高數學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，要求能結合相關的教學理念、教學環節等各個方面進行深入的剖析，使數學組全體教師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

5、培優轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業不管不問的現象，促使轉差工作在作業中有所體現。另外應要求老師對各班中對學習數學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎。

總之，數學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。

第三篇：朝陽橋小學2006學年第一學期小學數學教研工作總結

朝陽橋小學2006學年第一學期小學數學教研工作總結

本學期，我們朝陽橋小學數學教研組主要開展以下方面的工作，一、確定兩個重點工作：

1、以今年跨入大校為鍥機，努力提高我校的數學教學質量，從平時的每次測驗開始抓起，教導處將及時全面監控全校的數學教學及學生的學習成績。

2、數學組將申請一個課題，并作好開題前的準備工作，進行前期的活動。

二、開展“四個一”活動：

1、九月份青年教師每人寫好一篇論文參加“2006年小數年會”論文評比及區優秀教育論文評比。

2、十月份請專家作一次專題講座。

3、開展一次青年教師基本功比賽。

4、每位教師上好一堂優質課。在教學中繼續以培養學生的創新精神和實踐能力為工作重點，教師努力養成一種研究的工作方式。將與校本教研、專題研究等形式有機結合起來，逐步形成一種具有實效的教研機制；從而形成一種務實的工作作風。教導處深入各班級了解并及時解決教師教學中的困難和問題，在實踐中不斷提高我校教師的教學專業水平。從而努力提高我校數學教學質量。

三、展開以下四個方面的工作：

（一）加強學習、提高認識。

1、我校教研組將繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要繼續組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、我組繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件；對使用“國標實驗版”教材的教師，要指導他們在認真組織自主學習活動的同時，認真關注學生雙基是否到位，為他們的后續學習打下扎實的基礎。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，記錄下教育教學中的點滴，撰寫有質量的教育教學論文積極投稿，九月份將積極參加市“小數會”2006年論文評優活動。和十月份的區論文評比。

（二）加強監控、提高實效。

1、本學期期初我組繼續督促教師積極參加市、區教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。其中重點參加“新課標”五年級新教材教法研討工作。

2、我校數學組將繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的研究。以“小學數學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗，發現存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。

3、我組將繼續加強隨堂課的調研與質量監控。加強對學校教師“常態課”的 研究，校長，教導每周不打招呼進教室聽教師的隨堂課，思考如何有效提高課堂教學效益。確立為學生服務的思想，深入課堂，關注平時課堂教學，調查了解真實的教學情況，發現問題并指導老師分析原因，提出改進意見。積極開展教育教學改革實驗，在研究中，進一步提高課程實施的水平。

4、加強全校數學教學質量監控。并作為本學期的工作重點，對各年級的調研，及單元測試盡量做到統一時間、統一評分標準、流水批閱，切實做好質量分析，教導處及時全面掌控全校的教師和學生的情況。校教研組將會掌握最新最真實信息，關注到每位教師的教學，和任教老師一起分析教學得失，及時補救，從而使提高教學質量落到實處。

（三）申請課題，提高教師專業水平。

我校本學期將在數學上申請課題，并作為重點工作。讓教師在參與課題的研究中學習理論。將在教學中開展“探索性學習”（或研究性學習）的探索。對探索性學習的原則、方法、實際效果、學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利于培養學生的創新精神與實踐能力。

（四）加強練兵，提高素質。

學校在這學期將從理論學習、專題講座、實際練兵三方面入手，切實提升教師素質。

1、要繼續加強對青年教師的培養。青年教師每人每學期上好2-3節校內公開課，中年教師每人為青年教師上1節示范課。具體落實到每周有一名教師上數學公開課，課前組織教師討論，集體備課，精心組織，課后及時評課，每一位教師做評課筆記，要求每位教師發言，真正使每位教師有發展、有提高。

2、我校還邀請校內、校外的老師做專題講座，使課程改革的教學新理念逐步內化到教師教學行為之中。3、2006年11月常州市將組織常州市小學數學教學評優活動，主要在“練習活動設計”、“評課”和“課堂教學”三個方面進行考核評比。12月常州市將召開小學數學專業委員會年會，我校將配合開展相應的教學研究活動，以積極的姿態迎接市小學數學評優活動和小學數學年會的召開。

4、組織數學青年教師舉行?；竟Ρ荣悾⒀堄嘘P專家指導，使青年教師較快的成長。日程安排

八月份

1、組織教師參加“新課標”一~五年級教材分析、六年級教材分析”

2、組織教師對照區上學期期末測試成績對本班期末測試成績認真分析

九月份

1、制訂學校數學教研計劃，制訂數學公開課時間。

2、參加市“新課程、新教材教法研討活動”。

3、九月份青年教師每人寫一篇論文參加“2006年小數年會”論文評比。

4、教師上研究課，教導處深入班級聽常態課。十月份

1、參加市青數會教學研討活動。

2、十月份請專家作一次專題講座。

3、參加市“新課程、新教材教法研討活動”。

4、參加四城區會課活動（時間10月9日－10日）

5、開展一次青年教師基本功比賽。

6、教師上研究課，教導處深入班級聽常態課。十一月份

1、教師上研究課，教導處深入班級聽常態課。

2、參加市“新課程、新教材教法研討活動”。

3、校組織期中檢測（建議第12周）。

4、針對期中考試的情況認真組織教師進行分析，找出不足。十二月份

1、教師上研究課，教導處深入班級聽常態課。

2、參加市“小數會”年會

一月份

教師上研究課，教導處深入班級聽常態課。二月份

1、組織期末測試。

2、期末結束相關工作。

常州市朝陽橋小學2006、9、7

第四篇：朝陽村一校數學教研組工作總結---@@@

朝陽村一校數學教研組工作總結

（2010-2011學第2學期）

本學期我校數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學課堂教學為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體數學教師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關，期中質量檢測，及計算基本功比賽，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。由于我校正處于分流狀態，五個年級分布在三個點上，要想像以前一樣進行公開課交流確實費時費力，硬件設施也有一定的限制，因此，我們改變思路：學校內部，鼓勵同一教學點的教師之間進行相互聽課，互幫互助的活動，這項活動，既沒有給教師增加工作負擔，也不會讓教師有上公開課的心理壓力，而同事之間增進交流，一樣有助于教師教學素質的提高。同時，我們鼓勵我校數學教師以謙虛的學習態度，積極參與所在教學點上兄弟學校的教研活動，如公開課，教研交流等，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

2、結合學區的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

3、組織開展了數學教師基本功比賽，五位數學教師參加。并請領導班子成員做評委，有效提高我校教師教學水平。

4、在學校師資、經費均非常緊缺的情況下，由主管數學教學的教導主任@@@帶隊，@@@、@@@、@@三位數學教師于4月底前往廈門市參加“全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會”，開拓教師視野，提高教師的教學素養。

四、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃，并在組內進行交流。

2、組織開展了數學教師基本功比賽。

3、派遣四位數學教師前往廈門市參加“全國第十屆深化小學數學教學改革觀摩交流會”。

4、組織開展學生數學計算基本功比賽。

5、每月進行一次教學常規檢查。

6、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

7、組織、指導期末復習，進行期末考試。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

朝陽村一校數學教研組 2011-7-1

朝陽村一校數學教研組工作總結

（2010-2011學第2學期）

2011年7月1日

第五篇：常州市翠竹新村小學美術教研組工作總結

常州市翠竹新村小學美術教研組工作總結

2006年

一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長?，F將本學期工作總結如下。

1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

2、強化集體備課，協同攻關

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量 認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。

5、認真完成學校布置的各項工作任務

為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、宣傳欄設計、書寫標語等等。

在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。