第一篇：高一政治備課組計劃

高一政治備課組計劃 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表科學理論為指導，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充分發揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發展奠定基礎。本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，但如何扣住新課程標準和課文培養學生的素養將是一道難題；同時如何將學生不了解、不感興趣的理論講清講透，也有待于不斷探索；本學期完成必修一課本共四個單元的教學任務，由于本學期的教學時間較短，怎樣在有限的時間里提高學生學習的質量，也是一道難題。

設想

1、本學期始終要認真學習教學要求以及《政治教學大綱》，明確需要教什么、應該怎么教。

2、堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法，提高備課效率和備課質量，確保備課小組活動的正常發展。

3、認真鉆研教材，弄懂吃透教材知識點，把握好教材的深度與難度。了解學生學習情況，根據學生的學習需要以及學生的興趣確定教學目標和教學方法。

4、平時堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累。并且努力將身邊的時事與課本內容結合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發學生的聽課興趣，培養學生理論聯系實際的思維模式。

5、在班級開展演講活動，比如如何對待金錢。每次課前邀請兩位同學演講本周時政新聞，教師對新聞內容加以點評。通過此活動的開展，培養學生關注國家大事的良好習慣，鼓勵他們將書本上所學的政治知識與社會實際聯系起來，從而提高學生分析問題的能力。

6、注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

7、繼續進一步做好“以老帶新”相互學習的師徒結對活動。

8、加強教師間教學交流，按學校要求落實備課小組上三節公開課的計劃。并努力向其他備課組的老師學習。

第二篇：高一政治備課組計劃

2014屆高一政治備課組計劃

一、2014屆高一政治備課組具體情況

1、老師3位：

陳建軍：1、3、7、8、9、10、11共7個班；

余海芹：2、4、5、6、13、14共6個班；

鄧興榮：12、15、16、17、18、19、20共7個班。

2、學生情況：共20個班，層次劃分為四級，具體略。

二、備課組工作計劃概要：

1、堅決按照學校、年級對備課組管理的規章制度操作，遵守工作紀律，積極主動完成相關工作。

2、服從本校教研組的工作思路，保質保量完成任務。

3、依法執教，愛崗敬業，加強自修，提高教學水平。

4、加強本備課組人員內部團結，廣泛交流，相互學習，共同探討，以老帶新，不斷提高教育教學水平。

5、進度設計：本學期元旦前完成必修一學習任務，最遲在高二暑期補課時完成全部教學任務，結束新課學習。

6、單元檢測：一單元一檢測，組題由鄧、陳承擔，檢測必須批閱（具體按年級部要求）。

7、練習冊處理：四個層次具體區別，一二層次全做全講，并不定時抽查，三四層次稍有放松但必須督查。

8、完善備課環節，作業預計本學期不低于5-6次。

第三篇：高一政治備課組階段性計劃1

高一政治備課組期末考試前的復習計劃

（7月3日至7月15日）

7月3日：復習《生活與哲學》第二單元《探索世界與追求真理》。總結馬克思主義的物質觀、運動觀、規律觀以及物質與意識的辯證關系原理及其方法論意義。

7月4日：做《生活與哲學》前五課的綜合檢測題。布置學生做《學案與測評》后面的結合單元檢測題。

7月6日：復習《政治生活》第一單元《公民的政治生活》 前二課生活在人民當家作主的國家和我國公民的政治參與。

7月7日：復習《政治生活》第二單元《為人民服務的政府》，利用連堂，結合《學案與測評》上的典型題進行鞏固與講解。7月9—10日：復習第三單元《建設社會主義政治文明》，我國的人民代表大會制度、我國政黨制度、我國的民族區域自治制度及宗教政策。

7月11日：結合《學案與測評》上的題，進行有針對性的講解。7月13日：復習第四單元《當代國際社會》中的走近國際社會及維護世界和平，促進共同發展。

7月14日：布置學生看《錯題集》。

7月15日：強調考試的解題技巧與方法。讓學生把《政治生活》的目錄再強化一下，從總體上構建起《政治生活》的知識體系與框架。

第四篇：2013—2014高一備課組計劃

2013——2014學年第二學期 高一政治備課組工作計劃

阿城區第二中學

政治組—王秀蕊

一、指導思想及總體工作思路

順應新課程改革潮流，以《學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，堅持“以生為本、因學定教、先學后導”，積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發展助力。以高考為導向，以培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長。深化課堂教學改革，引導學生積極主動參與課堂學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

二、學情分析

1、經過一個學期的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對要好一些，其他的學生有一定差距，這些現象的存在為課堂教學帶來很大的難度。

3、雖然經過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養。

4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。

三、教學目的任務和教學要求分析

根據《學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

四、教學常規落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。

1、發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

5、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。

6、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

五、教學改革推進策略分析

1、加強“生本教育”理念的學習和交流，不斷更新教育思想，以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

2、積極開展學生的自主學習，打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，培養學生自主學習的習慣，提高自主學習能力和效率。

3、堅持每月聽課至少4節，其中學科內聽課不少于3節，做好聽課筆記，加強交流學習，發揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。

2013——2014學年第一學期

高一政治備課組工作計劃

阿城區第二中學

政治組—王秀蕊

本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質教育，穩步提高我年級的政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

一、情況分析

本學期我們學習的是《經濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一個難題。本學期完成必修一——《經濟生活》四個單元的教學任務，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，怎樣在有限的時間里迅速培養學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質量，也是一個難題。

二、教學目標

在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

三、工作任務、要點

1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。落實“三定、三備、五統一”措施，（定人、定時、定內容；備教材、備學生、備社會生活實際；統一教材、統一導學案、統一備課、統一進度、統一檢測。）明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

5、做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

第五篇：2012政治備課組計劃

2012—2013學第一學期

高一政治備課組工作計劃

一、指導思想 以教材為依據，認真學習研究《課程標準》，遵循教材但不拘泥于教材，探索構建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，為學生養成學習政治的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。

二、工作思路

1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性，充分發揮學習小組的作用，認真落實“導學-探究-質疑”的課堂教學模式，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

三、學情分析

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，實驗班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于其他班要較好一些，同一班級的學生基礎和能力也不相同，這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

四、教學目的任務和教學要求分析

根據《安徽省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

五、教學常規落實

本備課組倡導集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。

1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在精心鉆研教材和備課的基礎上認真填寫集體備課的發言提綱。按照備課組的要求編制適合教學實際以及二中學情的導學提綱。

3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，充分發揮學習小組的作用，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業、試卷，做好批改記錄，發揮好錯題本的作用。作業、試卷要有發必收、有收必改、有改必評。以作業、周考卷為平臺了解學生的學習情況，以作業和試卷的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、導學提綱的編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

7、每月聽課至少6節（聽課要有隨堂印象、點評、反思），加強交流學習，發揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。

六、備課組成員

備課組長：徐開艷

成員：陸萬春、廖文舉、陳燕、孟海麗、李娟

七、教學計劃與進度表