第一篇：2014年下半年紅巖中學數學教研組集體備課計劃

2014年下半年數學教研組集體備課計劃

一、指導思想

為了轉變教師的教學觀念，改變教師的行走方式，進一步落實集體備課活動，以課堂教學改革為重點，以提高課堂教學有效性研究為目的，通過“集體備課”“校本教研”等方式提高集體備課效益，充分發揮集體智慧、個人特長和骨干教師的傳幫帶作用。集教師群體之優勢，同伴互助，形成合力，促進教師快速成長，為優質高效的課堂教學做好充分的準備，真正實現腦資源共享，用集體備課的智慧打造智慧的集體，從而促進學生全面、和諧、可持續發展。

二、集體備課主要目標

1、以學生為本，在備課時，要以學生實際為切入口，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解和掌握，力爭使每個學生都學有所獲，同時也要確保尖子生吃得飽。

2、以集體為重，我組將發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的有效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、以方法為主，備課時主要考慮抓學生的學習方法，在教學過程中，培養學生的學習方法，為其終身學習打下基礎，在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

三、集體備課操作流程

經過探索，結合本學科特點，制定集體備課流程為：“布置任務，確定主備————深鉆教材，初寫教案————集中討論，達到共識————修改教案，設計詳案————實施教學，互相聽課————反思教學，逐步完善”。

四、集體備課人員分工

七年級：唐宏遠 向小君

八年級：覃萍 胡玉鳳

九年級：尚成 謝仙鳳 文萬林

五、集體備課方法、措施

1、每位主備老師備好每節新授課和單元復習課的個案，然后兩位主備老師討論、修改、補充，甚至再創造，形成最佳方案。然后對定稿的教案制作配套的課件（課件追求簡單有效）。此教案要求有三維目標、重點難點，教學過程要有復習回顧、例題的精選、課內練習的精選、拓展延伸題的精選、小結、作業布置。并對整個教學流程要做出時間的安排，注明在旁邊，教師講授時間不超過30分鐘。

2、結合本班實際修改：各位教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，力求體現一種共性和個性的的完美結合。

3、教學實踐（重點跟蹤）：經過集體備課研討出的教案是否可行還有待于考證，因此有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結和提高。聽課包括備課組老師互相聽課、取長補短，教研活動的聽課以及學校領導、基地學校中心組成員的聽課等。

4、課后交流、反思、改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，上課老師要一課一反思，及時記錄下來。在交流時，肯定優點，指出缺點，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

紅巖中學數學教研組2013年3月10日

第二篇：XX中學數學教研組集體備課方案

XX中學數學教研組集體備課方案

（2014-2015學第一學期）

鐵漢

集體備課是實現資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，創新教研形式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創新教學方法，提高課堂教學質量。

一、指導思想

以新課改精神為指針，以學校實際情況為依據，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經驗共享”的集體備課思路，創設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業成長，全面提升教師素養。

二、主要內容

1、關注教學目標的準確定位，關注教學結構的優化組合，引領深入解讀。

2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法和學法，體現學生的學習主體性，關愛每一個學生，關心每個學生的發展。

3、充分體現新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點突破和問題探討；如何讓學生在課堂上動起來，如何讓學生在動中體驗感悟，展示思維，發展個性，提高素養。

4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發揮集體備課的實效性，達到資源共享，經驗共享。

三、組織建設

初三備課組

組長：張萬春；成員：王萬軍??付義成初二備課組

組長：唐淵源；成員：王??衛??李建華

初一備課組

組長：趙榮華；成員：沈??亮

四、具體操作

結合學校本期對各任課教師的教學分工確定主備課人，由主備人先行設計初案，其余同組教師圍繞初案進行充實，備課小組進行討論、整理后反饋給主備人進行二次備課，定案后用于課堂實踐，在具體課堂教學中再由任課教師結合自已的需要進行人優化，并針對效果進行反思。流程如下：

制定計劃→個人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優化→教后反思

1、主備人初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容（符合新課標精神的優秀教學資源）、手段、方法，提出問題或設想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設計教學預案，力求規范、科學。2、小組研討。各備課小組要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他成員充分研討，要求人人發言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優化。3．主備人二次備課。在進入課堂實施教學之前，主備人根據集體討論和自己對主備人教案的解讀，結合班級學生實際情況進行“二次”備課。

4、個人優化。每個任課教師在使用集體備課教案的過程中，根據自已的特長和學生實際可對集體教案進行刪減、境補，及時做好記錄以優化集體教案。

5、課后反思。要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的教學反思欄內。

五、檢查考核：

1、教研組長組織制定計劃并安排好主備人和備課內容，對組內成員進行具體分工制定實施方案。

2、加強監控與管理，主備人主備稿提前三天左右完成，并發給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準備。

3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時間，要求按照規定的時間到達指定的地點，進行集體備課討論交流，不得無故遲到或缺席。如果無故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務處，按照學校考勤制度納入教師考核。

4、每次集體備課后，教研組長對本次備課進行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表。

數學教研組

2014年9月3日

第三篇：物理教研組集體備課計劃

理化教研組集體備課計劃

一、指導思想

本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。

二、具體措施

1、充分發揮組內各成員的優勢

教師與教師之間相互討論和指導，使我們的教學更加符合課改的要求和精神；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現在的教學與將來中考的關系，同時經常督促和檢查組內的工作，使物理組按部就班、穩扎穩打地做好每項工作。

有的老師強于多媒體技術，本組內的課件制作和多媒體技術整合主要由他們負責。

有的老師教學經驗豐富，設計的小實驗很有效，使得集體備課更充分、更細致，教學也更符合學生的實際情況。

組長主要是盡其所能為老師們服務，定時不定時的召集老師們相互交流、互相學習。

2、充分開展集體備課

備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。集體研究確定教學進度、各章節課時數；集體研究每節課、每個實驗、每次作業、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動

每周三下午定時的集體備課學習活動時間。

3、充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的作用。

4、充分進行課后交流

每節課后老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。

教師要進行教后反思和些教后記，在反思的基礎上提出改進措施。

5、積極參加參與校內外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每周不少于一次。

三、備課安排：

1、九年級： 第15章：電流和電路 3課時 錢麗瓊 主備 第16章：電壓 電阻 3課時 蘇興文 主備 第17章：歐姆定律 3課時 朱 文 主備 第18章：電功率 3課時 錢麗瓊 主備 第19章：生活用電 1課時 蘇興文 主備 第20章：電與磁 2課時 朱 文 主備 第21章：信息的傳遞 1課時 錢麗瓊 主備 第22章：能源與可持續發展 1課時 蘇興文 主備 第13章：內能 2課時 朱 文 主備 第14章：內能的利用 2課時 錢麗瓊 主備 第1章：機械運動 2課時 蘇興文 主備 第2章：聲現象 2課時 朱 文 主備 第3章：物態變化 2課時 錢麗瓊 主備 第4章：光現象 2第5章：透鏡及其應用 2第6章：質量與密度 2第7章：力 2第8章：運動和力 3第9章：壓強 2第10章：浮力 2第11章：功和機械能 3第12章：簡單機械 2專題復習

電學計算專題 4 力學計算專題 6熱學計算專題 2實驗與作圖 3

2、八年級：

單元 節次 課題第七 1 力 2 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 朱 文 主備 課時 錢麗瓊 主備 課時 蘇興文 主備 課時 主備教師許宏強

第七 2 彈力 2 朱靖梅 第七 3 重力 2 蘇澤雄 第八 1 牛頓第一定律 2 許宏強 第八 2 二力平衡 2 朱靖梅 第八 3 摩擦力 2 蘇澤雄 第九 1 第九 2 第九 3 第九 4 第十 1 第十 2 第十 3 第十一第十一第十一第十一第十二第十二第十二壓強 3 液體壓強 2 大氣壓強 2 流體壓強與流速的關系 2 浮力 2 阿基米德原理 2 物體的沉浮條件及應用力 3 功 2 功率 2 動能和勢能 2 機械能及轉化 2 杠桿 2 滑輪 2 機械效率 3 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅 蘇澤雄 許宏強 朱靖梅

2014年2月20日 1 2 3 4 1 2 3

第四篇：語文教研組集體備課計劃

保河堤鎮中心小學2008年下學期

語文教研組集體備課計劃

一、指導思想

根據我校語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2、努力提高新教師的教學工作水平。

3、進一步抓好課題研究，提高課題研究的質量。

4、向課堂要質量。

三、常規工作

1.有效地組織好集體備課、教材分析、業務學習、研討、講座等活動，對照新課標,反思語文課堂教學，改善語文課堂教學，提高課堂教學效率。

2．轉變教學方法，適應教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

3．配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。

4．規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

5．認真準備跟蹤抽測，扎實做好畢業班語文教學工作，切實提高語文教學成績。

6．教師間加強互相聽課、評課，寫好教學反思，認真做好改進計劃和實施記載。

7．認真開展每兩周一次集體備課，并且做好小組成員進行中心發言，上課評課。

8．每月一次教學常規檢查，檢查內容有：備課筆記，聽課筆記、練習與測試和作業。

四、工作要點

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織語文組教師學習新課程等現代教育理念，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

2、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。

3、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節課。

4、突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

五、工作安排

語文教研組集體備課組長：陳國珍

一年級：徐蘭平徐金蘭 二年級：何一群胡圣梅 三年級：沈紅巖

四年級：彭雙英

五年級：雷雙喜

六年級：向丹桂

龔芳妮 揭菊香 戴菊香 雷仕英

第五篇：英語教研組集體備課計劃

英語教研組集體備課計劃

為全面貫徹教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業素質和業務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發展，促進英語教學成績的提高，我校于2003年秋季在全鎮范圍內進行了英語學科集體備課的嘗試，英語教研組集體備課計劃。一年來，從教學質量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設，出現了教師課務量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據市教研室《關于開展連云港市小學英語教研組集體備課創優達標活動的通知》要求，結合我鎮小學實際，現制定初步計劃書如下：

一、加強工作領導

為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業務指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業務指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網絡，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。

我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序

我鎮小學集體備課，實行“三稿”“四環節”的做法，具體為：

1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等，教學工作計劃《英語教研組集體備課計劃》。在過程要體現出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創新精神及實踐能力的培養。在此基礎上，每人均要寫出鉆研內容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。

2、集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3、定稿復印。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經備課組長審閱，再由業務指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。

4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然后根據班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環節進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。

本新聞共2頁,當前在第1頁1

2以上四環節中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。

三、加強過程管理

集體備課，必須加強各個環節的過程管理。

一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進行，書寫節省下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發確保在教師上課三天前發到手，確保教師上課前有充足的修改時間。考慮到教學內容的系統性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照顧到時間性和知識的系統性，便于教師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業務指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教導主任、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子，與教師研討、交流。

教導處隨時進行備課環節的監控管理，根據實際情況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課教師會、專題研討會，及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復備情況。同時對照《集體備課評估表》進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮視導檢查同組教師備課得分按該 組教師最低分為準。縣教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分。學期結束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。

四、充分利用教育資源

隨著縣局教育城域網的全面開通，中心小學配備了電子備課室，村小也將在近期與縣教育城域網對接，學校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發揮網絡作用，實現資源共享，鼓勵教師實現備課電子化，進一步提高集體備課實效。

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