第一篇：高三復習動員大會講話

新一屆高三學生開學將進行第一輪復習，那么在緊張的學習中要注意哪些問題呢?近日，在今年高考中取得高分的一些高分學子提出了自己的建議。

理科生不能忽視

英語和語文學習

語文和英語文理科學生都要學，然而在學習中，有些理科生往往輕視這兩個學科的學習。但這兩個學科在高考中每科占150分，又特別重要。有些理科生之所以忽視這兩科的學習，就是認為這兩科在考試中拉不下分數。事實上，經歷過高考的學生深有體會，這兩科實際上也能相差很多分。比如語文學科，同樣學習，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學生對英語和語文的學習一定要重視起來。

平時考試試卷不能扔

平時考試試卷不能隨便就扔掉，一定要保存好。并且在做錯的地方要畫出來，做出標記，以便下次考試前再進行復習。有些同學不注意整理題單，考過的題單弄沒了，復習時就手足無措了。還有平時訂閱的各科報紙也要整理好。一位高三畢業生說，像英語學科最后復習時就經常用到三年來發下來的報紙。那上面的習題有的很典型。

平時草紙上做題也要工整

很多同學在草紙上演算時就喜歡亂勾亂畫，弄得算完后自己都看不清。事實上，草紙上算題保持工整是很有用處的。在考試時，有的習題的演算過程是在草紙上進行的，當考生答完題檢查試卷時，草紙寫得清楚就能節省檢查時間，不用再重新演算一遍了。但是草紙算題保持工整的功夫是在平時養成的，只有平時有好習慣，考試時才能做到有條不紊。也就是說平時練習就要保持考試的心態才行。

注意體育鍛煉

考生學習越是緊張越需要適當放松，那種整天埋頭學習未必就能取得好效果。有的學生認為學習那么緊，哪有時間進行體育鍛煉呢?對此，一位高三畢業生提醒說：多做體育鍛煉有利于激活腦細胞。哪怕下課時走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時間在操場上跑跑步都是一種健身的辦法

高三第一輪復習策略建議

1、移動重心：下沉上移。

下沉就是注重四基，要把著眼點放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當地向第二輪專題備考進行滲透。由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。

2、精講精評，抓住五點。認真研究“兩課”(復習課和講評課)，精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。復習課力求做到：(1)系統性：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次;(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數;(4)重點性：突出主干知識，詳略得當;(5)發展性：傳播方法，知道遷移，學會自學;(6)啟迪性：深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。講評性應做到：(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;(4)啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。抓住五點：學生的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。要上好習題評講課

3.小題大做：抓好小專題復習。小專題復習是雙基復習的升華，是提高學生綜合思維能力與應試能力的關鍵。小專題的組構必須圍繞高考的重點與難點，體現如下四個特征：①抓住穩定的;②注意變化的;③研究發展的;④悟出輪考的。教師一定要認真研究去年的高考題，結合XX年的高考動態及相關信息，找準高考的常考點、必考點及學生的易錯點，講練評相結合，提高專題復習的效度。

4、注重過程和校度。在復習過程中各學科要有一定的階段驗收練習。要強調階段性的特點，在復習中要遵循：基礎-綜合-應試。強化“過手”：“五必”到位。評講必互動，有發必收，有收必批，有批必評，有評必補;凡練必講，凡練必選，凡選必精。切實提高訓練質量和效度、回望高考，以本為本。高考命題立足教材、回歸教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命題遵循于《考試大綱》、依據于《考試大綱》、不超出《考試大綱》。

各學科要認真研究四川高考和全國高考。處理好基礎和能力的關系，講、評、練、糾的關系，重要考點、熱點與知識面的關系，課堂練習與課后作業的關系，一本資料與多本資料的關系等

6.落實培優補差，促進全面發展。切實做好“幫扶”工作。一方面做好“尖子生”拔優工作，另一方面對許多的“邊緣生”轉優，實行全元分工、全過程跟蹤管理，班主任根據本班情況確定具體名單，負責學生的跟蹤調查與組織評比、考核與獎懲。建立學情調查制度，關注差異性教學.做好學困生工作。

7、考練結合，有條不紊。堅持周考與月考制度，統籌兼顧。復習完一課就進行一套單元檢測，檢查漏洞。每月進行一次月考，作為記載，分析試卷，發現問題，查漏補缺。

8、強化反思，加強學法指導。

在學習上要求學生做到“日清日結”。做好“錯題集”和資料的整理以及規范書寫，在單一輪的復習中特別強調一做準。在指導學生的復習中，各科教師細到指導學生看某份練習某道題;組織與落實好必要的“答疑”

反思一題多解，領會發散思想。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反

三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。

反思一題多變，培養學生探究能力。“一題多變”是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。

反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。

9.、滾動復習，不厭其煩。重滾動復習，落實單科綜合檢測;熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練

10、防微杜漸，謹防基礎教學中的十誤區。

(1)定位不準，急功近利。(2)：面面俱到，一味求全。然而學科內容多，考試范圍廣，“求全”、“求保險”的復習思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三，不斷訓練，取得事半功倍的成效。(3)重覆蓋面廣、輕重點主干。(4)輕學科內綜合、重跨學科綜合。(5)重強化訓練、忽視思考。(6)重熱點現象，輕背景與邊緣問題。(7)盲目樂觀。認為自己的學生知識基礎已經沒有問題。(8)急躁冒進。想在短時內迅速地將學生能力提高到想像的高度，用難度、綜合度很高的題目狂轟濫炸。(9)矯正不力。抓基礎的過程就是反復矯正的過程，矯正的過程就是幫助學生完善知識基礎的過程。矯正的越快，學生提高的越快;矯正的越多，學生知識基礎的缺漏就越少，矯正教學在第一輪尤其重要。(10)考查不當。階段性考查是非常必要的，但要以此為基礎教學為導向。第一輪復習時考查的重點是基礎，但“基礎+能力”依然不能忽視。

高三一輪理化生復習

物理

重在梳理基礎知識

高考物理第一輪復習是較為全面的復習，重點在基礎知識的梳理和基本方法的學習，在此基礎上力求基本技能的提高。所以一定要給予足夠的重視。

通覽教材 構建知識網絡

首先，要緊跟老師的進度，做到先預習后聽課。課前預習、課后復習是課堂學習的必要補充。高考復習，基礎知識方面不能完全依靠老師，一些小的知識點和簡單的知識，教師可能不去詳細講，只有課前認真閱讀課本，走在教師的前面，超前復習，聽課時才能做到心中有數，有利于把主要精力放在重點、難點和關鍵上。

其次，重視對物理概念和物理規律的理解和應用。對物理概念的理解，直接影響對物理問題的解答，因此要重視對物理概念的理解。一是從概念的定義、定義式、單位、矢量性及物理意義等方面去了解它。二是把它與相近的物理量進行比較，明確它們的區別和聯系，如路程和位移、動能和動量、萬有引力和重力等。三是還要了解它與相關物理量的關系。像速度與位移、加速度的關系、電場強度與電勢差、電場力的關系等。

對物理規律的理解則應從實驗基儲規律內容、表達式、物理實質、適用條件等方面作全面的分析理解。很多物理規律都有一定的適用范圍和適用條件，如果不理解物理規律的適用條件，不知道能不能用它列方程，那么就談不上解題了。

第三，及時小結，構建知識網絡。在每一章節復習完后，都要對本章知識點進行系統地整理，根據知識間的聯系構建知識網絡，納入自己的知識系統。

加強訓練 提高解題能力

第一，提高解題能力要從審題開始。認真、仔細地審題是正確解題的前提，審題時可以有目的地把一些關鍵詞句找出來，如：“靜止”、“光滑”、“恰好”、“不變”、“至少”等，這些關鍵詞語有的隱含已知條件，有的提示所要注意的問題，有的暗示臨界狀態等。理解題意后，建立相應的物理模型，就可著手解題。不要因為想趕時間，在未認真讀題的情況下就急于解答而導致錯誤，欲速則不達。

第二，養成良好的規范解題習慣。按一定的程序去分析解答物理問題。比如，一道力學題，要按照明確研究對象——進行受力分析，畫受力圖——分析運動情況，建立物理模型——選擇合適的規律列方程——解方程求結果。這樣就可以避免犯錯用規律、亂套公式諸如此類的錯誤。平時做題要養成良好的答題習慣，解答前可以先對自己的思路稍作整理，對先寫什么，后寫哪個，哪些必須寫，哪些可以不寫，做到心中有數，方可開始答題。

第三，要注意科學地做題。有些同學總認為，只要做題多了，能力自然就高了。其實，提高解題能力并不是單純靠做題就行。適當的練習是必要的，通過做題可以加深對概念和規律的理解，同時也能鞏固解題方法。但整天埋頭做題，效果未必就好。科學地做法是：要把典型題目做“熟”做“透”;所做題目要難易適中;重視舊題重做;要善于總結，將“教訓”變成“經驗”。

實驗復習同樣需要關注

實驗在高考物理題中約占15%，對實驗的考查也是歷年高考考查重點內容之一。高考對物理實驗的考查分為三個類型，有的是對基本實驗提出一些問題讓你來解決，考查學生的基本實驗能力;有的是把基本實驗進行改進，探究一些新的問題，考查學生對實驗原理和誤差來源的分析能力;有的是設計性實驗，考查學生實驗的創新能力。無論是哪一類題目，都要求對基本實驗原理熟練掌握、具有基本實驗能力才能順利解答。因此，要做到以下三點：

1.熟悉基本實驗儀器、儀表的原理和使用。其中有刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電流表、電壓表、多用電表、打點計時器等，對它們的原理、用途、使用、讀數等方面都要掌握。2.對課本中的基本的力學實驗裝置圖和電學實驗電路圖要熟練掌握;3.對實驗數據的常用處理方法要清楚，并能對實驗結果進行誤差分析。

生物

立足“雙基”提升能力

新課程下高考生物復習思路應堅持以《課標》和即將出臺的考試說明為出發點，在新學期開始，我們就認真研究新課標、教材;近年來上海、廣東、江蘇、全國理綜卷等試卷及評價報告。我們認為一輪復習中應把握以下幾點：

注重基礎 夯實知識基石

很多學生在高三復習階段都有類似的錯誤認識：高考又不考書上的內容，課本看不看都一樣，于是將課本“束之高閣”，而把大量精力投入到“多如牛毛” 的課外資料上，一味盲目、重復地做題，既不總結也不反思，更不回顧課本。結果不但不能鞏固基礎知識，能力也得不到提升，在高考中基礎題丟分，能力題也拿不到分。因此，在平時學習中一定要以夯實基礎為前提，充分重視教材，沒有基礎就談不上能力，打好了基礎能力才會提高。一輪復習必須立足課本，首先以章節為單位，理清知識清單，掌握好每個知識板塊的基本概念、原理和實驗;其次要重視教材的插圖，以往的考試題目，如圖表題都占有一定的比例;再次應注意教材中的模型建構，新《課標》首次將“模型”知識列為課程的知識目標，這是新課程的特點之一。

強化聯系 構建知識網絡

復習時注重模塊專題內的知識聯系，找準知識的結合點加以梳理、歸類和整理，構建模塊知識網絡。構建方法很多，根據不同的內容用不同方法，有的可以用概念圖法。例：構建“基因”概念圖 ,首先找出與“基因”有關的概念：核苷酸、dna、雙螺旋結構、堿基互補配對、解旋、復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、基因突變、基因重組、基因頻率、進化、目的基因、運載體、dna連接酶、限制性內切酶、質粒、重組質粒、顯性基因、隱性基因、基因分離定律和自由組合定律等，然后構建概念圖。

有的則適用于歸類法。例：證明細胞有生命活力的事實有：①膜的選擇透過性(細胞內的花青素、葉綠素等僅在細胞死亡后才可以散出)②細胞的相互識別(紅色和黃色的海綿細胞打散混勻后仍可以重新組裝)③有活力的種子胚不能被紅墨水染色。

第二篇：高三期末復習迎考動員大會發言

勵身嚴寒，苦學一月創佳績

投入拼搏，心存笑容見父母

-----2010年第下學期期末復習迎考動員大會發言

各位老師和同學：

下午好！

今天我們在這里舉行全校師生期末迎考動員會，目的旨在為進一步激發全校學生的學習熱情，增強學習的責任心和使命感，營造進取向上的考前學習氛圍，科學備考，再創佳績。剛才幾位同學都作了很好的發言，下面我就期末復習迎考向同學們提出以下幾點要求：

一、思想要正

百學須先立志。思想要正，就是你來寧鄉十中學習的目的要端正，目標要明確，為改變命運而讀書的思想要強化。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。

二、動手要早

博觀而約取，厚積而博發。誰動手早，誰就會擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的人。要有備而來，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最佳的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。“早上早起10分鐘，飯后早到教室10分，晚上自修提前十分鐘”，這就是“珍惜時間、分秒必爭”的具體表現。即“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈”。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。

三、落實要準

在復習時，①分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些？因為成功的起始點來自于自我分析，了

解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

四、行動要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航 海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

在復習中我們還應當強化五種意識：

一、建立強化意識。對各科知識中重要的知識點和基本題目要進行重點過關。可以將以往做過的練習重新整理一遍，找出疑難問題分類解決。

二、建立選擇意識。對各科知識確定主要復習內容，提綱挈領，有側重，有取舍。瞄準章節重點，抓住幾根主線，梳理成條，便于記憶。

三、建立多向思維意識。將平常作業中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎上牢固記憶。在解題時，可以從不同的角度去考慮解題的條件和方法，遇到實在搞不清楚的問題隨時向老師請教，廣開思路，直到弄懂為止。

四、建立總分意識。高考中要搶占制高點，最重要的支點就是學科平衡，理科的同學要充分重視語文、外語學習，文科的同學要特別看重數學，事實上，學習時間文理搭配，大腦潛能才能得以充分挖掘。文理搭配也可以讓左、右腦都輪流工作和休息，人就不會感覺疲勞，效率自然也會提高。

五、建立自信從容意識。充滿自信心，相信自己平時的努力。考試時沉著鎮定，認真仔細，不用總想著成績的好壞，只要你付出了努力，總會有收獲。

書到用時方恨少，是非經過不知難。你們所有成績的背后肯定有一個又一個感人的故事。你們不知熬了多少個深夜，做爛了多少本習題，劃破了多少張卷子。你們成績的背后，我想他你們已記不得是怎樣的夢怎樣的歲月，記不得是怎樣的云怎樣的淚怎樣的晨昏，那些疲憊卻不后悔，心醉卻不堪憔悴的日子都一去不復返，但我想，只有經歷過，我們才能懂我們的付出總有回報。古人說“十年寒窗”。一個“寒”字，飽含了太多的感情，充斥了太多的辛酸苦痛。但也正是這十年，讓我們心智變得成熟，讓我們的人生得以豐富。一個人的青年時代如果沒有拼搏的記錄，那他的人生也一定是蒼白無力的。所以我們必須拿出意縱藍天、舍我其誰的膽氣，超強度的自我約束力，令人敬佩的意志力，投身學習，求得進步，從而以最飽滿的熱情和百倍的信心去書寫人生閱歷的下一篇章。最后預祝同學們在期末考試中取得優異的成績。

第三篇：高三考前動員大會講話

文章標題：高三考前動員大會講話

——各位老師、同學們：

下午好！

站在這里，思緒萬千，高中三年的生活，如白駒過隙，轉眼即逝。兩年半的點點滴滴，即不會隨時光飄逝。無數的第一次成為無法抹去的足印：住校的第一天晚上，舍友們相互俏皮、溫馨的介紹著，沖淡了對家的思念；第一次運動會，我們共

同為班級拼搏；第一次辨論賽，我們共同分享成功的喜悅，分擔失敗的打擊；第一次籃球聯賽，我們喊啞了喉嚨；第一次參加新蕾，我們唱活了校園。難忘啊，我們為了通宵晚會的花燈而費盡心思；難忘啊，我們為了籌辦美食街而忙得人仰馬翻。高中三年，值得珍藏的記憶很多、很多。

三年的時光，我們要感謝的也很多、很多。感謝我的老師，從你們身上我學到的不止是知識，更學會了做人與做事；感謝我的同學，是你們讓我了解到友誼的重要，學會了關心他人；感謝我的班級，在這個團隊里，我明白了眾志成城、無堅不摧的道理，在這里，我找到了自己奮起的支點。

九百多個日日夜夜過去了，在今后的一百五十多天里，我們將面對一次嚴格的檢驗與挑選。為了這場挑選，我們在不懈地努力著。進入高三后的五個月，我們每天都如同繃緊的弦：聽課、做題、講評、測驗、排名……生活難免單調枯燥。學習必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂。也許你曾倍感疲憊，也許你曾迷茫失落，也許你想裹足不前。但是，走到今天，我們背負的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。不要害怕競爭，退縮并不能使我們的生活遠離競爭，因為競爭本來就是生活中的常態；不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。高考不僅檢驗知識，更能磨煉意志，鑄造靈魂。高三生活讓我學會珍惜時間，學會與他人分享學習的經驗，學會為他人的成功衷心喝采，學會在失敗面前不言放棄。所有的這些，都足以讓我對高三生活無怨無悔。同學們，高考不是人生的終結考試，它只是一個階段檢測。不管我們現在是名列前茅，還是暫居人后，我們都還有五個月的調整期，在未來的五個月里，讓我們充分利用每一寸光陰，為共同的目標而努力拼搏吧！請相信：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚；

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

同學們，加油吧，讓我們一同在明年三中的光榮榜上留下我們驕傲的姓名。

《高三考前動員大會講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀高三考前動員大會講話。

第四篇：高三動員大會

同學們：

大家好！今天是暑假補課的第一天，我們在這里召開新高三學生動員大會，在酷暑的高溫下能否靜下心來堅持三十天上課學習，這是整個高三年級階段的第一次考驗，我們要通過今天的大會，要讓每一個同學統一思想認識，讓每一個同學心中有理想目標，讓每一個同學充滿學習的熱情，讓每一個同學有使不完的干勁。學校非常重視高三的發展，每年都把高三教育教學放在學校工作的重點的位置上，科學細致地挖掘各種潛力，抓實、抓早、抓好，保證高三年年上新臺階。

同學們，從今天算起到2009年6月6日還有整整333天。十二年寒窗勝敗就在這333天，奮斗三年勝敗就在這333天。備考的時間緊，任務重，形勢逼人，我們首先必須從思想上高度重視，要有緊迫感，頭腦要時時清醒。大家要振作起來，要有吃大苦的精神和思想準備。高三年對于許多人來說很可能是一生中最艱苦、最難忘的三年。老師希望同學們要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏。請大家相信，成功從來就是由汗水和心血凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能夠看到自己為之努力付出的汗水、心血換來的豐碩成果！因此，我希望同學們在嚴峻形勢面前，要正視現實，要統一思想認識，心往一處想，勁往一處使。首先從思想上、認識上戰勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤，為沖刺高考，奠定必勝的思想基礎。

下面我給大家講兩個小故事：

古時候有一個人要到南方的楚國去，他駕著馬車不停地奔跑，路上遇到一個人問他要去哪里，他說去南方，別人告訴他，你所行的方向卻是向北啊，這樣走下去不是離要去的目的地更遙遠了嗎？這就是我們熟知的成語------“南轅北轍。”

還有一個故事：

有人問一個在山坡上放羊的年輕人：“你為什么放羊？”他回答：“為了賣羊賺錢。”那人又問：“你賺錢來做什么？”他回答：“為了娶妻子。”那人問：“為什么娶妻子？”他回答：“為了生孩子。”別人又問：“生孩子干嘛？”他回答說：“放羊。”

第一個故事，比喻人的行動和目標的不一致，由此我們可以看出目標的重要性，從第二個故事我們可以看出：一個人如果沒有遠大的理想就不會產生美好的結果。由此我們可以得出這樣一個結論：樹立一個正確的、遠大的理想是非常重要的。那么，我們應該怎么辦呢？

搞好我們高三這一年的工作，取得延平中學2009年高考的輝煌成績，概括起來是這樣幾句話：向管理要成績、向學習習慣和態度要成績、向心理素質要成績。下面我就這三句話略作說明。第一句話是管理出生產力。在我們學校，管理出質量，管理好與壞、松與緊，直接關系到明年的高考成績，沒有嚴格的管理，不可能出一屆好的成績，沒有良好的班風學風，不可能取得高考的勝利。今年高考分數下來后，很多同學在和老師交談時說：“老師，在高考成績面前，我深深地理解了學校、理解了老師，嚴格管理、嚴格要求是對我們最根本的關心，最好的愛。”同學們，理解并不都在成功前，真正的理解是在我們成功后。所以，我們要強化管理，建設良好的班風學風，為高考復習創造良好的環境。第二句話就是向學習態度和習慣要成績。態度可以改變習慣，態度和習慣決定你個人的成敗，許多高考失利的同學不是智力因素的影響，而是非智力因素的影響，書寫好壞、答題規范與否、審題細心與粗糙、計算準確與錯誤，都來自平時對學習的態度和學習習慣，所以，從現在開始，我們要端正學習態度，養成良好的學習習慣，為高考奠定知識基礎和習慣基礎。第三句話是向心理素質要成績。高三這一年，三百多個日日夜夜、摸爬滾打、挑燈夜戰，有時成功有時失落，有時喜悅有時痛苦，對一個奮斗者來說太平常不過了，堅強者會勇敢地去面對，感情脆弱者會因同學間一次小誤會而傷心痛哭、老師的一次批評而情緒低靡、一次考試失利而悲觀失望、甚至離家出走，這種心理承受力怎么適應高考呢？高三這一年所走的路是你們人生中一段重

要的經歷，同學們如果挺過來了，不僅收獲的是高考的最好成績，也取得了一筆可貴的財富。以上三句話，是我們年級在學習管理上的三個主要措施。下面，我就高三年級這一年的學習生活向同學們提出以下具體要求：

一、每一位同學要以高度的緊迫感迅速進入高三學生的角色。迅速適應高三的學習生活，全身心的投入復習備考，做到與學習無關的事不做、影響自己前途的因素要排出：如不看小說、不玩游戲、不交朋結友等等，把主要精力放在學習上。

二、要確立明確的奮斗目標。有了理想和目標，你的行為就有了方向、學習就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活就覺得充實而有希望，沒有目標的人他會無所事事。當然，同學們一定要清楚地認識到：實現理想的道路并不是一帆風順的，這條路上會充滿荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對挫折，敢于迎接挑戰的勇氣，如果沒有充分的心理準備，很多同學就會在前進的道路中失去信心，理想也就無法實現。遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進中的曲折性，不經歷風雨，怎么能見彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

三、要有持之以恒、頑強拼搏、吃苦耐勞的精神。高三這一年十分艱辛，以后每月有月考、每周有周考、每科有單元考試、復習考試，積累高考應試技巧和經驗，是高三主要任務，希望同學們要做好吃苦的準備，提高抗挫折的能力，比一比，看一看，看誰是英雄、是勇敢者，看誰進步大，后面要沒有懦夫，沒有逃兵。

四、服從管理，服從統一要求。每一位同學要遵守學校紀律，聽從學校的統一指揮，服從班主任的管教，不允許任何人影響高考復習備考秩序，暑假補課管理規定的內容管高三一年，希望同學們不要以身示范。

五、學習上要多聽任課教師的指導。大多數同學成功經驗中就有這一條，虛心接受老師知識上的傳授、學習方法上指導，包括答題的規范要求，那些自以為是、把老師的話當耳邊風的人，高考中定是失利者。有什么學習困難，盡管找老師；有什么心理想法，盡管找老師；有什么意見建議，盡管找老師。

六、每一位同學要挖掘潛力、充分發揮主觀能動性，高效率投入學習。我們要相信，我們永遠沒有失敗，只是暫時未成功。不要因為暫時的未成功，不要因為挫折，我們就放棄，要堅持到最后的一分鐘。成功是一點一滴的去積累的，勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時間里，哪怕我們只取得一點成功，一點勝利，這都是我們的進步。這成功可以是我們遵守了一節課的紀律，可以是我們弄懂了一個問題，千萬不要妄想一口吃成個胖子。羅馬不是一天就建立起來的，成功也不是一下子就獲得的。請記住：All

roads lead to Roma!

總之，高三這一年，是你們最值得去珍惜和拼搏的一年，命運就在自己手中，把握了這一年，就把握住了自己的美好前程，只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，而又貴在堅持、腳踏實地地不斷地戰勝自我，我相信，同學們明年的高考一定會夢想成真，延平中學2009年的高考又會取得喜人的成績。

面對激烈的競爭，面對明天的發展，我更希望全體同學能以成就延平中學的未來，成就未來社會精英的目標從各方面嚴格要求自己，讓自己成人、成才。真心希望在座的每個同學都能夠振作起來，在自己的高三學習生活中取得最大的成功，也真心希望每個同學都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。同學們，高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理，但甜美的是過程，更是結果。所以，希望在校的所有學生能珍惜點滴時間，在學習上不輕言放棄，輕言失敗，在行為習慣上，做一個充實自己、戰勝自己的人，讓我們都能面對太陽，向著理想的彼岸，前進！

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！同學們，拼搏333天，讓汗水哺育不凡；

拼搏333天，用智慧豐富內涵；拼博333天，憑激情創造燦爛；拼博333天，靠實力搶占鰲頭！

努力進取吧！不要給未來留下懊喪和遺憾！勇敢拼搏吧！老師和家長期待著你們綻開成功的笑臉！

最后送給大家一句話：辛苦這一年，開心一家子，幸福一輩子。

謝謝大家！

黃長順

2008年7月8日

第五篇：2014年中考復習動員大會講話

凝心聚力，強化目標，協同管理，再創輝煌

——2014年中考復習動員大會上的講話

草長鶯飛，花開春暖，這是一個充滿活力，充滿希望的美好季節，本期的第一次模考拉開了本屆畢業生復習迎考的序幕。今天，我們再聚

一起，發出復習動員令，吹響中考沖鋒號。

2013年畢業班中考取得的成績（我校榮獲縣教育局2012-2013學目標管理先進單位）為我們立下了標桿，為我們努力進取，再創佳績增添了動力。2014年如何向各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷,這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：只能努力，唯有做好做細做實工作！我想，只要我們上下凝心聚力，強化目標，協同管理，就一定會再造六月的輝煌。

一、做好人的工作，激活多方，形成合力。

影響九年級復習工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級復習工作的前提和保證。

首先，要統一認識，增強教師的責任意識

教育教學質量是學校生存發展的生命線。而一流的質量來自于我們教師對教育事業的忠誠與奉獻。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我們才能再鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。

其次，要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們九年級畢業班工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要建立畢業班班級教師集體研究制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識，激發復習迎考的正能量。這種能量對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在這樣一種特定的能量場中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化學生做最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。另外要定期召開各種層次的學生會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。

第三，要引導家長，形成有效的教育合力

我們還要緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。我們用負責的行動、溫暖的語言、周密的安排贏取家長的心。家長之力不可忽略！

畢業班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

二、做好管理工作，凝聚共識，合謀發展

1、各教師進一步強化目標管理

從現在做起，要求教師細化自己的學科教學目標，每個階段乃至每一周、每一天甚至每一節課都有明確的復習教學任務。我要特別強調的是：總復習的過程中要樹立起目標意識和階段意識。復習目標明確，方向正確，可以不走冤枉路，不重復走過的路，盡量讓這個過程是一條直線。整個總復習按照三個階段，分別達到三層目標。第一階段：重點進行基礎知識的回顧，初步建立比較完整的知識體系，較好地掌握初中階段的基礎知識。第二階段應用學過的知識分析、解決問題，進一步提高解決問題的能力，對基礎知識的掌握水平更高；同時要注重綜合復習，要進一步提高自己的歸納總結能力。第三階段：通過對前兩個階段復習的知識進一步進行梳理，使知識系統更加清晰，進行一些專題復習，強化訓練，適應中考的要求。扎實的基礎加較強的解題應變能力加良好的心理狀態等于優秀成績。

各班要圍繞班級目標開展工作，召集教師反復研究落實。自我加壓、自定培優轉差及升學目標，創造班級輝煌！讓目標成為大家工作和向上的原動力。

2、各班主任進一步發揮核心作用

一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂。各班主任要守好管好自己的班級,讓本班師生呈現出最好的精神面