第一篇：XX中心小學高段數學備課組工作計劃

XX中心小學高段數學備課組工作計劃

（2006/2007學年第二學期）

一、工作目標。

高段數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。

二、工作思路。

1、組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

2、按教導處要求，本學期活動4次。原則上3、4、5、6每月1次。

三、工作措施。

1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。② “死記硬背”，全盤照搬。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

7、開展必要的數學“發展輔導”研討，每位教師出好10題“發展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。具體分工按照集體備課分工執行。

四、任務安排

集體備課教案執筆分工

序號姓 名教 材 內 容課時數十 冊 數 學811崔培芬長方體和正方體132蔡生觀數的整除193洪 武分數的意義和性質234徐楮明分數的加法和減法215崔培芬總復習5十 二 冊 數 學681董林根圓柱和圓錐112祝 力簡單的統計表和統計圖83董林根比和比例234祝 力總復習

（一）——

（十一）115戴紅軍總復習

（十二）——（二十六）15 活動具體分工與安排 序號月份專題發言開課及反思發言專業引領教師姓名內容姓名內容13祝 力簡單的統計表和統計圖祝 力統計圖董林根24蔡生觀數的整除蔡生觀最大公約數蔡生觀35戴紅軍比和比例戴紅軍比例的意義和性質戴紅軍46崔培芬 董林根 復習研討崔培芬附注：

1、關于備課：全冊教學計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。付印后每位教師1份。

2、以上關于集體活動的安排以教導處通知為準。

3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。

4、每次活動后，均須上交書面材料。

第二篇：2010學第一學期高段數學備課組工作計劃

一、指導思想：

以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以推進課改和推進信息技術教育為有利契機，認真學習《新數學課程標準》，加強基礎，激勵創新，重視實踐，促進發展。不斷提高備課組工作成效，促進師生的共同跨越式發展，努力提高數學教學質根據學校的工作計劃，我們中段數學備課組準備在新學期“聚精會神抓質量”，“腳踏實地謀教學”，以不斷提升教育教學質量。具體做法如下：

二、活動要點：

1、認真學習《新課程標準》、《建構主義學習理念》，對照此標準努力把握自己的教學。

2、堅持每2周一次的集體備課：定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。

3、備課組內的教師應經常交流，進一步強化集體備課活動。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見。

4、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。

5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。

6、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。關心數學教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平

7、把握好教育教學陣地，做到既教書，又育人。及時做好學生的思想工作。

8、認真批改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。了解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。

三、備課時間、地點：

時間：2周一次、單周星期五

地點：校會議室

四、具體安排：

9月份

1、討論制定學科計劃安排，討論全學期學習內容的重點、難點以及如何人突破

2、討論制定備課組計劃安排

10月份

1、集體備課第9冊《用字母表示數》 授課人待定

2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定

3、集體備課，做好集體備課課記錄

11月份

1、同課異構《平行四邊形面積》 授課人：五年級組全體數學老師

2、評課，做好記錄

3、期中測試

12月份

1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議

2、集體備課研討4.5年級數學課

1月份

1、制定復習計劃

2、自我診斷撰寫個人經驗總結

2月份

附注：

1、關于備課：全冊教學計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。付印后相關教師1份。

2、以上關于集體活動的安排以備課組通知為準。

3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。

4、每次活動后，均須上交書面材料。

第三篇：小學高段數學備課組工作總結

小學高段數學備課組工作總結

時間過得飛快，轉眼間一學期即將過去，這一學期，我們高段數學備課組全體教師在學校領導的指導帶動下，在大教研組活動的推動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展備課組活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出一定的貢獻?，F就本學期數學高段備課組工作總結如下：

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

教師們能夠深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》教材教法等，并組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

二、積極參加和開展教研活動

本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學期下來教師的課堂教學能力有了進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。

在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量和教學質量。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個教師都能認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

四、努力方向：

1、組內教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。

2、組內教師教學水平有待進一步提高。

3、繼續加強教師間的相互交流學習，共同提高教學技藝與技巧。

4、積極組織同年級的數學活動，如：各種數學競賽、知識游藝宮、數學思維訓練等與數學學習有關的活動。提高學生的學習興趣，為學生提供一個展現自我的平臺，訓練學生的多種綜合能力。

5、有目的的開展與本備課組相關的小課題研究，幫助學生全面發展有效學習，提高教師的理論與實際操作水平。教育改革、教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將在今后的教學工作中本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，大膽探索，不斷創新把工作搞得更好。

第四篇：2010—2011學下學期高段語文備課組工作計劃

2010—2011學下學期高段語文備課組工作計劃

一、指導思想：以學校教育教學思路為指導，認真落實備課組工作會議精神，開展備課組的“五力”建設，推動備課組建設持續發展，2010—2011學下學期高段語文備課組工作計劃。充分發揮備課組教師集體智慧的作用，扎扎實實地開展語文教學研究及教學常規管理，爭創優秀備課組。

二、工作目標：

1、認真落實小專題和同課異構的研究。

2、開展備課組的“五力”建設，推動備課組建設持續發展。

3、認真落實“教學常規六個一”。

4、充分發揮備課組功能，深入開展“四效研究”。

5、開展讀書活動，豐富學生課余生活，擴大學生閱讀面，增大學生閱讀量。

6、每人上好一節研究課。

7、堅持每日練字，提高學生練字效果。

8、抓好六年級畢業工作，齊心協力爭取考出好成績。

三、主要工作：

1、加強集體學習和個人學習鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在教研活動時，根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動，工作計劃《2010—2011學下學期高段語文備課組工作計劃》。平時，個人多閱讀、學習書刊上的先進理念和優秀經驗。積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。

2、加強集體備課在學校打造“情感、激情課堂”目標指引下，開展“四效”研究，單周開展研究性集體備課，每個成員先獨立備課，然后一起議課，再由中心發言人綜合組員的意見修改教案上課，最后組員一起評課?！案咝дn堂”方面，認真開展磨課研課辯課活動，有針對性地開展同課異構的研究；有組織地開展小專題研究。

3、精心設計作業在“有效作業研究”方面，研究減負增效，設計好創意作業，主要體現在周記與閱讀練習的設計；研究批改，盡量多形式的批改作業，避免大量重復機械的作業，不提倡題海戰術。

4、積極開展圖書漂流的讀書活動，打造書香校園每個班開始好圖書漂流活動，并做好記載。教師每天督促學生朗讀課外讀物，并對愛讀書的學生進行表揚，激發學生閱讀興趣。并上好課外閱讀指導課，以年級組為單位組織好一次學生讀書活動。

5、積極準備本學期的兩次學生活動。本組老師經過商討決定，本學期開展兩次學生活動。五年級老師負責開展“周記小報”的活動。六年級老師負責開展“精彩故事我來說”的活動，每次活動要有方案，并且組織好，能有一定的效果。

6、認真對待每一節常規課每節課能認真準備，科學組織。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養學生學習語文的興趣和能力。每位老師都應爭取在本學期中，再次改進自己

一、兩個教學薄弱之處，真正提高自己的教學能力。

7、著力培養學生作業習慣堅決落實學校的減負措施，根據教學中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，選擇好課后練習題，適當做些開放性的題目，培養學生獨立思考、獨立解題的能力。對學生作業格式統一要求，注重正確率的同時還要注重學生的書寫，分別給予評價。對作業中的錯誤及時要學生消錯，師再批。

8、努力提升學科競賽成績。本學期有楚才作文競賽和讀書知識競賽，我們要早準備，常交流、精輔導，力爭取得優異賽績。

四、專題研究小專題：如何長文短教？

五、活動安排：學生活動安排表時間活動地點內容安排負責老師

第五篇：2010-2011上期數學高段備課組總結

2010—2011學上期高段數學備課組總結

成都市天涯石小學昭忠祠分校高姝

一學期以來，我們高段數學備課組在教研組帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。在教學的同時，我們備課組老師還利用一切盡可能的課余時間向書本學習，學習教學刊物（《江蘇教育》、《小學數學教師》、《小學數學教學》??）；上網查資料（“小學數學教學網”）；外出聽課、聽講座??學了之后，及時總結，積極實踐。

二、結合課題研究，優化課堂教學

我組研究的課題是“小學數學課前調研的實踐研究”。尊重每一個學生，這并不是一句簡單的空話。而我們的日常教學，不管學生實際認知情況，只是按照統一的教學要求、統一的教學起點（把學生對新知識的認識估計為零）來實施教學。這樣的教學不能滿足學生的需要不可避免地會帶來部分學生學習意愿上的惰性影響到他們學習的積極性。針對實際教學中的這個問題，我們高段數學教師進行了課前調研對學習有效性的研究。在研究過程中，全組教師積極進行理論學習，并把課題研究滲透到學科教學中，積極通過日常的隨堂課、研究課開展課堂研究，形成教學案例，切實提高教學效果。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們利用課余時間觀看一些優秀的教學錄象，盡可能地給自己提供一個學習、擴展的學習空間。同時加強互相聽課的力

度，并在課后及時在一起進行探討，有效的提高了本組成員的教學水平。雷潔老師是實習教師，雖然課程比較繁重但也盡量抽出時間聽課，向師傅曾伯聰老師學習。在開學之初，高姝老師就承擔了一節網絡應用賽課，在教研組教師的幫助指導下順利完成任務，在網絡課堂上，高姝老師把“分享”作為主線，給他們設計好分享的步驟，主持分享的過程。他們在分享中互相學習，了解圓周率的歷史、體會數學思想、激發民族自豪感??。

四、多輔導，讓每個孩子進步。

抓學習態度是首要，提高課堂效率是關鍵，課后輔導更是不可或缺。特別是高段數學教學內容，有部分學生不能及時消化理解，備課組每位老師都盡可能利用好點滴時間，面批、輔導，讓每個孩子都有進步！

本學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。為了孩子的明天，我們在以后工作中將一如既往，再接再厲。