第一篇：2009學(xué)年第一學(xué)期初中語文組工作小結(jié)

2009學(xué)年第二學(xué)期初中語文組工作小結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強(qiáng)課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、教研組把具體工作細(xì)化到各年級備課組，要求全組的老師共同做到：①備課扎實(shí)，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度，同一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)。③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。④同年級、同備課組加強(qiáng)聽課，評課活動。、教研組活動備課組活動按時、有序地開展。教研活動時除了布置學(xué)校常規(guī)工作外，還就我組的拓展課程進(jìn)行了研討.備課組活動制度化，加強(qiáng)集體備課。各個備課組安排統(tǒng)一備課時間，統(tǒng)一備課，不閉門造車，多進(jìn)行集體的討論，確定難、重點(diǎn)，在選擇教學(xué)方法上集思廣益，要做到集體備課、個體備課相結(jié)合，提高備課的質(zhì)量。每次備課活動將由一人主備，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參加校本培訓(xùn)外，還利用教研活動時間，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念。同時，我們利用一切機(jī)會，走出去，初一教師參加新課程培訓(xùn)；預(yù)備、初二教師到兄弟學(xué)校聽課、評課；初三教師到區(qū)教育學(xué)院去“取經(jīng)學(xué)藝”通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師的課改意識，提高了教師的教學(xué)水平。

二、積極參加各種比賽

本學(xué)期我組參加了市區(qū)各類競賽征文活動。令人可喜的，在老師的指導(dǎo)下，我們語文組在各類競賽中獲獎。尤其是在我校組織初中學(xué)生參加的全國語文能力競賽中，多名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎，這是語文語文組這么多年獲獎

最多的一年。組織參賽，積極輔導(dǎo)，為自己增光，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿。

三、研究教學(xué)，提高成績。

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實(shí)提高語文成績。初三畢業(yè)班教師開展了各種形式的活動，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長補(bǔ)短。對中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，在區(qū)教研員繆亞男老師的引領(lǐng)下做好復(fù)習(xí)迎考工作。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。

回顧走過的這一學(xué)期，我們有很多的收獲，但是“學(xué)無止境、教無止境、研無止境，”我們將不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時代的需要。

第二篇：初中語文教研組第一學(xué)期工作小結(jié)

池州市貴池區(qū)梅里學(xué)校——

初中語文教研組工作總結(jié)

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導(dǎo)。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽，都取得了很好的效果。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

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第三篇：2008學(xué)年第一學(xué)期高中語文組工作小結(jié)

2008學(xué)年第一學(xué)期高中語文組工作小結(jié)

本學(xué)期我組的工作主要以實(shí)驗性示范性學(xué)校總結(jié)評審為契機(jī)，在切實(shí)提升個人專業(yè)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞總結(jié)提煉語文教研組教學(xué)特色，加強(qiáng)語文學(xué)科隊伍的建設(shè)，為穩(wěn)步提升高中語文教學(xué)質(zhì)量而展開的。具體如下：

1． 總結(jié)提煉教研組教學(xué)特色并在《操作方案》中以附件形式歸納：

完成五千多字的“高中語文語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施方案”的小結(jié)，落實(shí)《操作方案》的相關(guān)的七本附件材料，包括校本教材、文集等。（《沐雨藤》文學(xué)社專刊（2本）、《風(fēng)翼拾羽2010屆高三6班文集》、單元模塊案例、《中文自修》刊中報、辯論賽、演講賽文稿選摘、校本教材：《西方文學(xué)概述》、、《影視藝術(shù)欣賞與評論》等）

2．優(yōu)化教研活動組織形式，關(guān)注課堂質(zhì)量：

在上學(xué)期“切片研究”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要完成“切片研究”的相關(guān)報告，同時再結(jié)合平時的隨堂課進(jìn)行“切片研究”的探討。本學(xué)期對張捷、陳新元的兩堂隨堂課進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的討論交流。

3．進(jìn)一步落實(shí)好主題化系列化的教研活動，并開展分層教研，突出教研的實(shí)效性和針對性；落實(shí)高中各年級的本學(xué)期的關(guān)注點(diǎn)：

高一：做好初高中的銜接，對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、態(tài)度、方法上的初高中不同要求作深入的研究；(注重語文興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，針對古詩文薄弱的狀況對教材進(jìn)行補(bǔ)充和要求，)

高二：注重對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)、整合和鞏固和提高，為進(jìn)入高三做好準(zhǔn)備；（在語文教學(xué)中首先明確高二學(xué)年的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：即注重對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)、整合和鞏固和提高，為進(jìn)入高三做好準(zhǔn)備，然后圍繞其展開教學(xué)組織和實(shí)施，如詩詞鑒賞的滲透、文言文整體把握方法的起步訓(xùn)練、高考寫作素材積累、用哲學(xué)方法思考問題，構(gòu)思文章的寫作指導(dǎo)，以及更高層面理解課內(nèi)文本的閱讀指導(dǎo)。同時著手收集整理和反思自己的典型的課堂教學(xué)案例，通過課堂教學(xué)自我切片研究來改進(jìn)教學(xué)，落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)”，根據(jù)對學(xué)生狀態(tài)和已有經(jīng)驗的分析，不僅關(guān)注全體學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)更有針對的對學(xué)生個體實(shí)施輔導(dǎo)和要求。）

高三：總結(jié)08屆經(jīng)驗教訓(xùn)，整合“教、學(xué)、考”的結(jié)合點(diǎn)，確保學(xué)生在語文學(xué)科上的投入。

重點(diǎn)加強(qiáng)高三各備課組教研，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，努力提高學(xué)科成績；做好高三月考工作，包括考前準(zhǔn)備、監(jiān)考與試卷批改、考后分析，確實(shí)發(fā)揮月考的指導(dǎo)作用。本學(xué)期繼續(xù)堅持備課組輪流命題，統(tǒng)一步署，老中青結(jié)合，發(fā)揮團(tuán)隊作用，在一模中取得新區(qū)第三名的成績，較上屆的同期排名有進(jìn)步。

4．在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，完成深化課堂教學(xué)改進(jìn)教學(xué)展示、觀摩等教研活動；（長三角地區(qū)語文研討交流、新區(qū)層面的資深教師語文課同課異構(gòu)等觀摩）

（在教務(wù)部門要求下完成相關(guān)課程的提綱、教學(xué)方法等內(nèi)容的說明。）

6．繼續(xù)關(guān)注青年教師專業(yè)素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)：

階段性的組織組員隨堂聽、評青年教師的課，在備課、授課、命題、講評等各個結(jié)合給與指導(dǎo)。利用學(xué)校總結(jié)性評審的契機(jī)，推出吳法軍、張勇男兩位老師的特色課，打造個人特色和組室特色。同時把吳法軍、張勇男、陳新元等青年教師積極推向新區(qū)層面，利用區(qū)公開教學(xué)的機(jī)會鍛煉培養(yǎng)青年教師，同時擴(kuò)大語文組在新區(qū)的影響力。

7．配合學(xué)校開展教師的讀書沙龍和專題論壇活動，為高中部策劃教師讀書和專題論壇活動，提升教師的人文和專業(yè)素養(yǎng)，在組內(nèi)積極倡導(dǎo)和營造讀書氣氛。

8．協(xié)助高一、二年級組順利完成“我與奧運(yùn)同行”主題辯論、演講大賽的征稿、選稿、相關(guān)指導(dǎo)及評委等環(huán)節(jié)的工作。

9．安排組內(nèi)特色教師、資深教師授課評課：

袁萬萍老師執(zhí)教的《雨霖鈴》獲2008上海市中青年教師語文教學(xué)評比大賽二等獎（2008.10）；吳業(yè)均老師執(zhí)教的高考作文指導(dǎo)教學(xué)示范（課題《高考作文，走向平民化》）給與青年教師以很好的示范和啟發(fā)，組內(nèi)達(dá)成形成作文系列講座的共識，以加強(qiáng)教學(xué)研討和資源共享。

10．今年三月以來語文組協(xié)助徐紅校長負(fù)責(zé)我校語文培訓(xùn)基地工作。它以青年教師的專業(yè)需求為導(dǎo)向，力求提高青年教師成長品質(zhì)，加快成長的節(jié)奏，讓年輕教師在改進(jìn)教學(xué)、發(fā)展自我中有所收獲。一年的工作雖繁瑣卻有意義，近日完成了包括審核材料、教學(xué)講義、學(xué)員作業(yè)匯編、相關(guān)材料附件等四本階段小結(jié)材料，通過了考評。

11．配合區(qū)教研室抓好各級各類的競賽，其中包括9月的《新讀寫》“讓青少年讀懂中國”作文大賽、11月第、12月的第22屆中學(xué)生作文競賽、第七屆古詩文大賽等，要求每位教師參與組織與指導(dǎo)，并安排鄭炎星老師專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌提高七屆古詩文大賽。相關(guān)得獎情況如下 ：

上海市第七屆古詩文閱讀大賽獲獎名單（市級決賽）(2008.12)

二等獎 高二（6）班郁川指導(dǎo)教師袁萬萍

三等獎 高二（6）班陸文添指導(dǎo)教師袁萬萍

三等獎 高二（6）班張舒婷指導(dǎo)教師袁萬萍

上海市首屆 “讓青少年讀懂中國”系列活動（高中）（市級決賽）(2008.12)

二等獎高二（3）班陳 玨指導(dǎo)教師陳新元

三等獎高三（5）班徐旺晨指導(dǎo)教師吳法軍

高二(5)班趙天韻指導(dǎo)教師張勇男

高一（2）班郭 暢指導(dǎo)教師葉紅

上海市第七屆古詩文閱讀大賽獲獎名單（區(qū)級）(2008.10)

一等獎高一（3）白韻指導(dǎo)老師朱琳

高二（6）郁川 指導(dǎo)老師袁萬萍

高二（6）張舒婷 指導(dǎo)老師袁萬萍

二等獎高一（6）龔光儀指導(dǎo)老師朱琳

高二（6）陸文添指導(dǎo)老師袁萬萍

高三（2）桂瑩潔 指導(dǎo)老師 吳法軍

三等獎高一（6）高雨橙 指導(dǎo)老師朱琳

高一（1）王天天 指導(dǎo)老師鄭炎星

高二（5）馮雙指導(dǎo)老師張勇男

高三（8）錢坤指導(dǎo)老師王莉宏

上海市“迎奧運(yùn)——中小學(xué)生讀書系列活動征文”（2008.12）

一等獎高二（3）班王燕指導(dǎo)老師陳新元

三等獎高二（2）班陶楊淳意指導(dǎo)老師袁萬萍

“七寶杯”上海市第三屆名校高中讀書節(jié)征文比賽(2008.12)

三等獎高一（6）班劉蔣方舟指導(dǎo)老師朱琳

12．學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀教研組室建設(shè)的經(jīng)驗，深化教研建設(shè)，為老師們的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。在語文組老師整體素養(yǎng)提高的同時努力做好培優(yōu)的工作。

下一步教研組工作重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)教學(xué)科研，爭取在各備課組層面推出科研課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量；

2．落實(shí)命題研究，在命題環(huán)節(jié)規(guī)范化的基礎(chǔ)上有所突破，優(yōu)化、精化試題，為籌建組室的試題庫做準(zhǔn)備。

3．針對本學(xué)期考試院新公布的高考語文細(xì)則，將要求分段落實(shí)在各年級，循序漸進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．根據(jù)本學(xué)期考試院首次公布的高、初中生必須掌握的300個文言實(shí)詞16個文言虛詞進(jìn)行整理歸納，以便于學(xué)生高效復(fù)習(xí)檢測；

5．著手建立與教材配套的電子教材，從深度和廣度兩個方面完善現(xiàn)行教材，提升學(xué)生語文能力。

6．在原有基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)積累，以主題為單元進(jìn)行歸類，利用紙質(zhì)、音像等多種樣式介紹給學(xué)生，在年級各備課組設(shè)置和落實(shí)（如生命哲思、生活藝術(shù)、自然啟悟等）

7．完成“高中語文組教師專業(yè)發(fā)展”系列文集（含教案、論文、隨筆、反思、一得、讀書筆記等）。

袁萬萍執(zhí)筆

2009年1月12日

第四篇：初中語文組工作小結(jié)

工作小結(jié)

經(jīng)過三周的努力，初中語文備課組的教研工作初見成效。雖然在教案的內(nèi)容上還有這樣、那樣的不足，但是與教研工作剛開展相比還是有了一定的進(jìn)步。在初中組全體教師的共同努力下，我們得到了上級領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，獲得了這一周的優(yōu)秀備課組的稱號。這一榮譽(yù)對于我們來說既是鼓勵也是鞭策，我們在歡欣鼓舞的同時也將會更加努力的從事云教研活動。

這周我們對組員的教案進(jìn)行了嚴(yán)格的審查，各位老師的教案雖然內(nèi)容充實(shí)，但是重難點(diǎn)不夠突出，與中考的鏈接也不是十分緊密，這些都是我們將來需要改正的地方。下一周的教研任務(wù)已經(jīng)確定，相信經(jīng)過大家的仔細(xì)斟酌，初中語文組的教案一定會越來越好！

在這次教研會上，我們逐一討論了各位老師的教案。負(fù)責(zé)初一的苗老師備的是《論語十則》，內(nèi)容分析的雖然很到位，但課案偏向于新授課，在練習(xí)題方面準(zhǔn)備的不足，希望以后可以改進(jìn)。負(fù)責(zé)初二的李老師和黃老師的課案內(nèi)容備的不僅詳細(xì)而且詳略得當(dāng)，如果能與中考考點(diǎn)更加緊密的聯(lián)合起來，一定會更好！負(fù)責(zé)初三的武老師、王老師、何老師備的是兩篇文言文和三篇現(xiàn)代文。這三位老師的教案與中考考點(diǎn)聯(lián)系緊密，內(nèi)容詳實(shí)。其中何老師如果可以拓展課外文言文就更好了！

初中備課組長何冰玉

第五篇：2009-2010學(xué)第一學(xué)期初中語文組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的指導(dǎo)下，語文組圍繞學(xué)校中心工作，開展了一系列語文教研活動，完成了學(xué)校和上級部門交給的各項教研任務(wù)。為便于以后進(jìn)一步搞好教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)計劃的制定和落實(shí)

教研組計劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全體教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

同時，在實(shí)施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等），以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

課改形勢逼人，搞好課改的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變課程理念，只有轉(zhuǎn)變觀念才能轉(zhuǎn)變課程行為，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新。新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標(biāo)。由此，語文組開展專題知識講座和優(yōu)秀課例展示活動，以提升教學(xué)水平。

語文組每兩周組織教師學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行教研教活動。語文組強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課，資源共享

在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策。本學(xué)期的集體備課都是教師集中在一起，分年級兩周一次。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后，寫好教學(xué)反思，探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參加科研活動，交流信息

語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。另外，還走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)新路子。每一個外出學(xué)習(xí)的教師，回校后必須開一個講座，介紹經(jīng)驗、收獲、心得與感觸。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

五、開展了豐富的語文活動

本學(xué)期，語文組開展了豐富多彩的活動，書法、演講、語文閱讀競賽、征文等活動的開展，使得學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣。

挑戰(zhàn)，使得教師能力得以提升；收獲，使得教師工作熱情更加飽滿。但我不得不承認(rèn)，我們的工作還是存在著缺陷。我堅信我們語文老師會一起努力不懈，爭取下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

語文組的工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和組員的通力協(xié)作，成績只能代表過去。在以后的工作中，語文組將進(jìn)一步努力，以取得更加優(yōu)異的成績。

金稱市中學(xué)語文組

2010年1月