第一篇：國(guó)外優(yōu)秀企業(yè)安全講師培訓(xùn)機(jī)制及對(duì)我公司的啟發(fā)

蘭花集團(tuán)“創(chuàng)新增活力、管理出效益” ：

國(guó)外優(yōu)秀企業(yè)安全講師培訓(xùn)機(jī)制及對(duì)我公司的啟發(fā)

——對(duì)公司培訓(xùn)管理的一點(diǎn)建議

日本對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)非常重視，在這方面走在了世界的前列。在其《勞動(dòng)安全衛(wèi)生法》等有關(guān)法律法規(guī)中對(duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行了明確規(guī)定。針對(duì)企業(yè)不同的培訓(xùn)對(duì)象, 日本規(guī)定了6類強(qiáng)制性安全培訓(xùn), 主要包括:(1)安全管理員培訓(xùn)；(2)新員工培訓(xùn)；(3)調(diào)入人員培訓(xùn)；(4)特殊培訓(xùn)；(5)班組長(zhǎng)培訓(xùn)；(6)健康培訓(xùn)。上述規(guī)定的6類安全培訓(xùn)中, 明確規(guī)定了培訓(xùn)講師的就有4種, 并對(duì)所有培訓(xùn)講師的培養(yǎng)都明確規(guī)定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)間。安全培訓(xùn)講師在日本的安全培訓(xùn)機(jī)制中扮演著重要的角色。

以對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)為例。班組長(zhǎng)培訓(xùn)講師培養(yǎng)除規(guī)定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)時(shí)間、培訓(xùn)教師以外, 還規(guī)定了教學(xué)方法, 以提高教學(xué)效果。

防止事故的第一步是操作安全, 而確保員工現(xiàn)場(chǎng)安全操作的有效管理人員就是班組長(zhǎng)。這一觀點(diǎn), 在日本《勞動(dòng)安全衛(wèi)生法》制定時(shí)就已充分認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性, 因此在該法律中對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)提出了基本要求。RST講座

(RoudousyouSafety Training)是針對(duì)負(fù)責(zé)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的師資培訓(xùn)。日本最早于1973年專門成立了東京安全衛(wèi)生培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)講師培養(yǎng)工作。班組長(zhǎng)是在企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，直接監(jiān)督屬下員工工作并下達(dá)指示的人員。班組長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

（1）明確作業(yè)何處存在問(wèn)題和困難。

（2）召集班組全體人員解決確定存在的問(wèn)題。

班組長(zhǎng)常在企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。在企業(yè)中最了解現(xiàn)場(chǎng)工作情況。可以最快、最早的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題。班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)工作具有兩個(gè)基本作用：

一、盡早發(fā)現(xiàn)并盡快解決工作場(chǎng)所問(wèn)題；

二、進(jìn)行工作場(chǎng)所信息管理(如報(bào)告、聯(lián)絡(luò)、商討等)。

基于此，應(yīng)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)，具備與其適應(yīng)的技能。進(jìn)行班組長(zhǎng)培訓(xùn)的目的是為了掌握促進(jìn)班組長(zhǎng)作用、職責(zé)發(fā)揮所必需的“兩種技能”即有計(jì)劃、高效地解決自己管轄工作場(chǎng)所問(wèn)題的能力，解決與人、設(shè)備、作業(yè)相關(guān)的個(gè)別問(wèn)題的能力。

RST講座其主要目的是培養(yǎng)班組長(zhǎng)履行職責(zé)所必備的技能、作為教師所必備的培訓(xùn)指導(dǎo)的技能。RST培訓(xùn)基本框架如下：

（1）作為班組長(zhǎng)履行職責(zé)所必備的技能：

班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力: 車間問(wèn)題的解決程序和手段；班組長(zhǎng)解決個(gè)別問(wèn)題的能力；與人、設(shè)備、作業(yè)相關(guān)的每一個(gè)具體問(wèn)題的解決技術(shù)。

（2）作為承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)所必備的培訓(xùn)指導(dǎo)技能：

制定班組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)的注意事項(xiàng)；開(kāi)展班組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)的注意事項(xiàng)。

在日本，采用四階段法(引入-講解-應(yīng)用-確認(rèn))編制安全培訓(xùn)指導(dǎo)方案。實(shí)踐已證明, 該方法是實(shí)現(xiàn)上述安全培訓(xùn)的有效手段,四階段法具體構(gòu)成及對(duì)應(yīng)目的如下：

（1）第1階段: 引入。闡述培訓(xùn)的重要性，并調(diào)動(dòng)參加安全培訓(xùn)人員的積極性，使學(xué)員接受培訓(xùn)、認(rèn)真聽(tīng)講、投入培訓(xùn)之中。

（2）第2階段: 講解。按照順序，逐一說(shuō)明培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容。

（3）第3 階段: 應(yīng)用。加深學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解, 確認(rèn)并提高、加深學(xué)員理解程度。具體辦法有提問(wèn)法、案例研究等。

（4）第4階段: 確認(rèn)。對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，明確學(xué)員回到單位或部門后應(yīng)實(shí)施的具體事項(xiàng)、預(yù)期目標(biāo)及其方法。

基于此，借鑒日本安全培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我礦安全培訓(xùn)現(xiàn)狀，本人提出開(kāi)展企業(yè)內(nèi)安全培訓(xùn)講師培養(yǎng)活動(dòng)的建議。除了應(yīng)對(duì)班組長(zhǎng)專項(xiàng)安全培訓(xùn)工作，可以切實(shí)提高企業(yè)自身的安全培訓(xùn)力量，在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行有效的各類安全培訓(xùn)。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)自身的安全培訓(xùn)講師有如下優(yōu)勢(shì)：

（1）可根據(jù)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)；

（2）便于開(kāi)展工作崗位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐指導(dǎo)及后續(xù)支持；

（3）提高培訓(xùn)講師自身能力；

（4）加強(qiáng)企業(yè)自身培訓(xùn)力量。

企業(yè)內(nèi)安全培訓(xùn)講師培訓(xùn)要點(diǎn)如下：

（1）目的。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的安全培訓(xùn)講師，提高企業(yè)自身安全培訓(xùn)力量和能力。

（2）對(duì)象。企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)安全管理的員工，如安全管理人員、車間主任、班組長(zhǎng)等。

（3）培訓(xùn)講師主要工作。針對(duì)本企業(yè)新員工、班組長(zhǎng)等需要培訓(xùn)的人員制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)大綱，采用“四階段”編制安全培訓(xùn)指導(dǎo)方案，開(kāi)展安全培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)員工及培養(yǎng)其他培訓(xùn)講師，并評(píng)估培訓(xùn)效果，修改教學(xué)大綱。

（4）培訓(xùn)主要內(nèi)容。整理應(yīng)傳授給培訓(xùn)對(duì)象的內(nèi)容(以新員工為例): 提高安全意識(shí)；提高危險(xiǎn)預(yù)知能力；4S(整理、整頓、清掃、清潔)；遵守安全規(guī)章制度及作業(yè)程序的重要性；事故發(fā)生時(shí)的措施。提高培訓(xùn)講師的能力：培訓(xùn)的方法、技能；安全培訓(xùn)指導(dǎo)方案(四階段法)

；角色模擬練習(xí)。

第二篇：我對(duì)提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)中的教與學(xué)

我對(duì)提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)中的教與學(xué)

我從一九八二年至現(xiàn)在從事煤礦職工培訓(xùn)工作已超過(guò)31個(gè)年頭了，對(duì)煤礦職工的安全培訓(xùn)和技能培訓(xùn)工作的組織管理及教學(xué)有一定的熟悉和了解。國(guó)人都知道煤炭是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和.發(fā)展的基礎(chǔ)。煤炭在我國(guó)一次能源的生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中約占70％~80左右。就如今的發(fā)展也可預(yù)料在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)煤炭仍將是我國(guó)的主要能源，因此，煤礦職工的安全技術(shù)培訓(xùn)工作就顯得十分重要。本人就根據(jù)自己多年的培訓(xùn)工作管理及教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，就主要針對(duì)如何提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)工作管理和教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析討論，僅供同仁參考。

教學(xué)質(zhì)量；安全培訓(xùn)；管理

我是天府礦業(yè)公司安全技術(shù)培訓(xùn)中心的教師，現(xiàn)今培訓(xùn)中心是國(guó)家煤礦三級(jí)安全培訓(xùn)基地。安全培訓(xùn)中的教與學(xué)是教師永恒的探討課題。事物的發(fā)展，都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，外因是事物發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素，但事物發(fā)展的根本動(dòng)力是事物的內(nèi)因，外因只有通過(guò)內(nèi)因才起作用。職工安全技術(shù)素質(zhì)的提高是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，即教師的教(外因)與學(xué)員的學(xué)(內(nèi)因)的結(jié)果。因此要提高學(xué)員的安全技術(shù)素質(zhì)，就必須理順教與學(xué)的辯證關(guān)系。

首先要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不僅要求教師要有較好的理論水平，而且要求教師要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是要了解煤礦井下的實(shí)際工況和參與實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)，其實(shí)踐性很強(qiáng)，要講解怎樣操作是正確的，怎樣操作是錯(cuò)誤的，為什么不能這樣操作，為什么員工容易出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題等，都要講清楚；如為什么井下電氣設(shè)備的接地極一定要置潮濕地方？再如提升鋼絲繩直徑的檢測(cè)方法為什么這樣測(cè)量是正確的，為什么哪樣測(cè)量就是錯(cuò)誤的?理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐，是盲目的實(shí)踐，而沒(méi)有被實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是空洞的理論。人們常說(shuō)：打鐵須得自身硬。作為一名員工的培訓(xùn)教師，一要對(duì)培訓(xùn)教學(xué)工作充滿熱情，愛(ài)崗敬業(yè)、二要勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷充實(shí)自己理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是要深入煤礦基層。比如擔(dān)任煤礦機(jī)電運(yùn)輸課的教師，由于煤礦機(jī)電運(yùn)輸工種多達(dá)十多個(gè)，要想把十多個(gè)工種的每個(gè)工種都搞的清清楚楚，非下一番苦功不可，要不斷深入煤礦井下，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，要了解采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)方式，熟悉機(jī)電設(shè)備使用現(xiàn)狀和發(fā)展的新方向、新技術(shù)及其應(yīng)用，做到講課時(shí)有的放矢。

培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門也要有計(jì)劃、分期分批地安排教師到生產(chǎn)企業(yè)和煤礦井下熟悉了解員工的工作情況和存在的問(wèn)題，針對(duì)性的安排教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)進(jìn)修或培訓(xùn)，為教師提供新知識(shí)、新技術(shù)、新的教學(xué)理論和教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和部門要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，探討培訓(xùn)工作中的問(wèn)題，交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，達(dá)到不斷提高、不斷進(jìn)步的目的。

培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，煤礦員工的安全培訓(xùn)最好是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)略有不同，校內(nèi)培訓(xùn)是各礦的學(xué)員都有，學(xué)員素質(zhì)參差不齊，各礦的情況又不完全相同，所以，各種機(jī)電設(shè)備及不同型號(hào)的設(shè)備都要講。而現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是在某一確定的礦井上課，只需講解該礦的機(jī)電、運(yùn)輸設(shè)備和存在的安全問(wèn)題即可，這樣針對(duì)性就非常強(qiáng)。由于安全技術(shù)培訓(xùn)的時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，所以就要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，充分利用好培訓(xùn)時(shí)間，真正把問(wèn)題講清，講透。

第三篇：我對(duì)提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)中的教與學(xué)

我對(duì)提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)中的教與學(xué)

我從一九八二年至現(xiàn)在從事煤礦職工培訓(xùn)工作已超過(guò)31個(gè)年頭了，對(duì)煤礦職工的安全培訓(xùn)和技能培訓(xùn)工作的組織管理及教學(xué)有一定的熟悉和了解。國(guó)人都知道煤炭是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。煤炭在我國(guó)一次能源的生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中約占70％~80左右。就如今的發(fā)展也可預(yù)料在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)煤炭仍將是我國(guó)的主要能源，因此，煤礦職工的安全技術(shù)培訓(xùn)工作就顯得十分重要。本人就根據(jù)自己多年的培訓(xùn)工作管理及教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，就主要針對(duì)如何提高煤礦生產(chǎn)安全培訓(xùn)工作管理和教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析討論，僅供同仁參考。

教學(xué)質(zhì)量；安全培訓(xùn)；管理

我是天府礦業(yè)公司安全技術(shù)培訓(xùn)中心的教師，現(xiàn)今培訓(xùn)中心是國(guó)家煤礦三級(jí)安全培訓(xùn)基地。安全培訓(xùn)中的教與學(xué)是教師永恒的探討課題。事物的發(fā)展，都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，外因是事物發(fā)展的外部條件，內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素，但事物發(fā)展的根本動(dòng)力是事物的內(nèi)因，外因只有通過(guò)內(nèi)因才起作用。職工安全技術(shù)素質(zhì)的提高是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，即教師的教(外因)與學(xué)員的學(xué)(內(nèi)因)的結(jié)果。因此要提高學(xué)員的安全技術(shù)素質(zhì)，就必須理順教與學(xué)的辯證關(guān)系。

首先要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不僅要求教師要有較好的理論水平，而且要求教師要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是要了解煤礦井下的實(shí)際工況和參與實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)，其實(shí)踐性很強(qiáng)，要講解怎樣操作是正確的，怎樣操作是錯(cuò)誤的，為什么不能這樣操作，為什么員工容易出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題等，都要講清楚；如為什么井下電氣設(shè)備的接地極一定要置潮濕地方？再如提升鋼絲繩直徑的檢測(cè)方法為什么這樣測(cè)量是正確的，為什么哪樣測(cè)量就是錯(cuò)誤的?理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論。沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐，是盲目的實(shí)踐，而沒(méi)有被實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是空洞的理論。人們常說(shuō)：打鐵須得自身硬。作為一名員工的培訓(xùn)教師，一要對(duì)培訓(xùn)教學(xué)工作充滿熱情，愛(ài)崗敬業(yè)、二要勤奮鉆研業(yè)務(wù)，不斷充實(shí)自己理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是要深入煤礦基層。比如擔(dān)任煤礦機(jī)電運(yùn)輸課的教師，由于煤礦機(jī)電運(yùn)輸工種多達(dá)十多個(gè)，要想把十多個(gè)工種的每個(gè)工種都搞的清清楚楚，非下一番苦功不可，要不斷深入煤礦井下，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，要了解采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)方式，熟悉機(jī)電設(shè)備使用現(xiàn)狀和發(fā)展的新方向、新技術(shù)及其應(yīng)用，做到講課時(shí)有的放矢。

培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及有關(guān)部門也要有計(jì)劃、分期分批地安排教師到生產(chǎn)企業(yè)和煤礦井下熟悉了解員工的工作情況和存在的問(wèn)題，針對(duì)性的安排教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)進(jìn)修或培訓(xùn)，為

教師提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新的教學(xué)理論和教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和部門要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，探討培訓(xùn)工作中的問(wèn)題，交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，達(dá)到不斷提高、不斷進(jìn)步的目的。

培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，煤礦員工的安全培訓(xùn)最好是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)略有不同，校內(nèi)培訓(xùn)是各礦的學(xué)員都有，學(xué)員素質(zhì)參差不齊，各礦的情況又不完全相同，所以，各種機(jī)電設(shè)備及不同型號(hào)的設(shè)備都要講。而現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是在某一確定的礦井上課，只需講解該礦的機(jī)電、運(yùn)輸設(shè)備和存在的安全問(wèn)題即可，這樣針對(duì)性就非常強(qiáng)。由于安全技術(shù)培訓(xùn)的時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，所以就要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，充分利用好培訓(xùn)時(shí)間，真正把問(wèn)題講清，講透。

板書是教學(xué)工作的重要組成部分，教學(xué)過(guò)程中，教師在黑板上不要寫的太多，力求簡(jiǎn)單明了。學(xué)員若沒(méi)有教材，要求學(xué)員必須掌握的內(nèi)容，則可在黑板上詳寫；學(xué)員如有教材，則可在黑板上簡(jiǎn)寫，這樣就能在有限的時(shí)間內(nèi)講更多的內(nèi)容，并可把一些內(nèi)容講細(xì)、講透。講課過(guò)程中，力求生動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛既嚴(yán)肅又要寬松。如果上課時(shí)，教師在臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)的講課，而學(xué)員趴在桌子上睡覺(jué)，聊天。作為教師就要改變這種現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。要針對(duì)不同層次的培訓(xùn)學(xué)員，在知識(shí)傳授的廣度和深度上要有所不同。另外要講究授課方式，利用設(shè)問(wèn)、提問(wèn)、針對(duì)性的事故案例等方

法，讓學(xué)員的思維活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員聽(tīng)課的積極性，特別對(duì)事故案例，讓學(xué)員分析事故的原因及應(yīng)采取的正確預(yù)防措施，教師再做補(bǔ)充分析。講課能吸引住學(xué)員，這節(jié)課就是一次成功的授課。授課時(shí)要圖文并茂，多打比方、多舉實(shí)例，才能起到事半功倍的效果。例如講接地保護(hù)時(shí)，接地極的制作材料、尺寸、電氣設(shè)備外殼構(gòu)件與地下接地極的連接，人體觸摸帶電體設(shè)備外殼，黑板上畫個(gè)圖，既簡(jiǎn)單又明了，一目了然，從而使接地電流通過(guò)接地極流人大地，大大降低了人身觸電電流侵害的原理就容易講清楚。又如電氣開(kāi)關(guān)電纜進(jìn)出線裝置與密封圈之間的間隙、密封圈與電纜之間的間隙及檢測(cè)，防爆對(duì)密封圈和擋板的尺寸的要求，畫出圖示即直觀，又易理解。當(dāng)涉及一些較深理論時(shí)，可舉一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的例子，使他們便于理解和接受。又如在講工作面刮板輸送機(jī)鏈條張緊力對(duì)刮板輸送機(jī)安全運(yùn)行的關(guān)系的時(shí)候，可與自行車鏈條類比，鏈條過(guò)于松弛時(shí)易掉鏈子，鏈條過(guò)緊時(shí)會(huì)造成鏈條和齒輪的磨損及過(guò)負(fù)荷。

充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，使自己的教學(xué)內(nèi)容更加豐富圖文更加生動(dòng)；利用投影儀播放發(fā)生過(guò)的重大災(zāi)害事故案例，使學(xué)員如臨其境，認(rèn)識(shí)深刻。還可以制作課件，利用投影儀對(duì)機(jī)械電氣設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，既節(jié)省了時(shí)間又減輕了自己的勞動(dòng)，同時(shí)又提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，課堂講解中，要不斷與學(xué)員溝通，了解學(xué)員的疑問(wèn)，且在課堂

最后至少留10分鐘左右時(shí)間，以便學(xué)員有疑問(wèn)與之交流。堅(jiān)決摒棄一言堂和滿堂灌和只講理論不講實(shí)際的“填空”式的教學(xué)。

2嚴(yán)格學(xué)員管理

生產(chǎn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視和支持安全培訓(xùn)工作。人們常說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立安全就是效益，對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)就是提高煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的思想，不能把它當(dāng)成一句空話、假話。把職工的安全培訓(xùn)放在煤礦生產(chǎn)和發(fā)展的優(yōu)先地位，處理好生產(chǎn)與安全培訓(xùn)的關(guān)系，要把職工安全培訓(xùn)當(dāng)作發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)的大事來(lái)抓。要讓真正在崗的員工給予時(shí)間參加培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕冒名頂替和培訓(xùn)“專業(yè)戶”等現(xiàn)象．有些煤礦企業(yè)對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)重視不夠，總是借口勞動(dòng)力緊張，生產(chǎn)骨干及在崗人員工作忙而不能參加培訓(xùn)，常讓傷病員、無(wú)關(guān)緊要的人員及不在崗的人員來(lái)頂替。由于不能學(xué)有所用，所以這些學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性不高，直接影響教學(xué)效果，導(dǎo)致內(nèi)因不起作用。而現(xiàn)今大多煤礦企業(yè)員工技術(shù)素質(zhì)偏低、年齡偏大，安全意識(shí)不高。真正要搞好煤礦的安全生產(chǎn)一定要讓思想覺(jué)悟高，具有一定文化水平的人員來(lái)?yè)?dān)任重要崗位和技術(shù)性較強(qiáng)的工作。對(duì)于像瓦斯檢查員、放炮員、主提升機(jī)司機(jī)、變配電工、電鉗工、防爆檢查員、綜掘司機(jī)、采煤機(jī)司機(jī)、安檢員、主要通風(fēng)機(jī)司機(jī)、空氣壓縮機(jī)司機(jī)等人員，要讓安全意識(shí)高，有一定文化的人員(初中以上文化程度)擔(dān)任，并進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，這樣外因才能通過(guò)內(nèi)因而起作用，才能達(dá)到安全技術(shù)培訓(xùn)的預(yù)期效果。

要建立鼓勵(lì)學(xué)員積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制。考試要閉卷網(wǎng)考。在授課前，就讓學(xué)員知道，考試要閉卷，給學(xué)員在思想上有一種壓力。對(duì)考試不及格的學(xué)員必須重新培訓(xùn)。這樣就杜絕了曠課、不認(rèn)真聽(tīng)課等不良現(xiàn)象。學(xué)員如有疑問(wèn)，一定要大膽地隨時(shí)隨地與老師交流。要求學(xué)員最好能預(yù)習(xí)一下老師要講的內(nèi)容。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，滿載收獲而歸。教學(xué)工作要做到有始有終，對(duì)學(xué)習(xí)中不缺課、能認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)好的學(xué)員要進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)安全技術(shù)的積極性。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)員遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，敬業(yè)愛(ài)崗的一種肯定，這無(wú)疑也弘揚(yáng)了一種正氣，打擊了邪氣，為學(xué)員走上工作崗位，能夠積極肯干，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按章操作都是一種正確的引導(dǎo)。

以上是我多年參與培訓(xùn)教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)，不對(duì)之處感望同仁、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。