第一篇：龍觀社區教育抓住一個重點把握兩條主線突出三個亮點注重四個創新

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Page 14/20/2013Created by 微軟用戶Created on 10/16/2007 12:42:00 PMD:iknow龍觀鄉社區教育工作創新思路

抓住一個重點 把握兩條主線 突出三個亮點 注重四個創新

地處鄞西的龍觀鄉是一個山區小鄉，由于人口規模較少，地處偏僻，寧波奧克斯集團公司生產基地從龍觀遷到鄞州中心區等諸多因素，造成社區教育資源的嚴重缺乏。然而這個鄉從本地實際出發，積極探索、勇于實踐、創新特色，抓住“一個重點”，把握“兩條主線”，突出“三個亮點”，注重“四個創新”。創新農村社區教育發展思路，彰顯龍觀社區教育特色。

抓住“一個重點”。就是緊緊抓住以林特經濟開發為重點的各級各類農業技術教育培訓，促進農業增效、農村發展、農民增收。

鄉農技站、林業站根據不同季節，定期不定期地組織村干部、專業戶、種植戶進行茶葉、浙貝、水果、竹木、花卉等種植技能和知識培訓。結合龍觀的氣候條件、土壤成分，引進速生銀杏、板栗，優質桃、李、梨、楊梅等水果品種，通過培訓和指導掌握栽培技術，從而提高產品的質量和效益。龍觀是著名的“中國桂花之鄉”，以李岙村為重點的桂花種植面積6000多畝，遠銷上海、廣州、無錫、杭州等各大城市。其他種植的還要紅楓、含笑、櫻花、白玉蘭、香樟等苗木5000多畝。高山羊尾筍和桂花基地開發列入市“燎原計劃”示范項目。為了提高花卉苗木栽培技術，請浙江萬里學院吳月燕教授作苗木栽培技術專題講座；請區農業局高級農藝師賀坤作桃樹“賀式栽培”專題講座；請區畜牧獸醫站高級醫師王偉國專題作了預防禽流感和生畜疫病防治知識的講座。有時采取邊講座邊交流的形式，直接回答學員的提問，有的通過電子郵件、信函或電話進行交流和溝通，效果很好，學員非常歡迎。鄉內有艾青、蘆筍、竹筍、芋頭和豆芽制品等農產品加工企業6家，鼓勵農戶積極種植和加強栽培相關品種，使農產品種植與加工企業得到有效的溝通，形成一條產業鏈。積極開展“燎原計劃”項目示范，無公害高山羊尾筍規模開發和桂花規模開發項目列入寧波市“燎原計劃”示范項目。通過項目示范進一步擴大種植規模。

把握“兩條主線”。一條是成人文化文化技術學校自主組織開展的企業職工技術等級培訓；另一條是協助和指導企業內部開展的企業職工崗位培訓、技術等級培訓和文化生活教育和培訓。

鄉成人文化技術學校除了每年完成教育局下達的企業職工200名培訓指標以外，還開展服裝縫紉初級工培訓，開展維修電工初級、中級工培訓，組織企業職工計算機知識培訓、成人大專、高中文化學歷教育。

鄉科協和成人學校每年制定企業職工年度培訓計劃，協助確定培訓內容、聘請授課教師，有時還安排培訓場所。寧波奧克斯集團有限公司秉持“三全”的理念，實施“三多”的運作，全面實施人才培訓工程，把創建學習型企業與建立現代企業教育制度有機結合起來。公司每年對近萬名員工人均培訓2次以上，且培訓面達100%，2010年培訓3萬多人次。寧波哈里斯頓實業公司抓住新產品開發的良機，組織技術骨干外出培訓，技術骨干再對職工進行轉崗轉產和新技術培訓，重視對營銷人員的培訓。09年共培訓815人次。寧波誠源工藝品有限公司聘請匯源公司專家講課提高企業干部職工素質，從而提高產品質量。寧波神力工具有限公司不僅加強對職工數控知識的培訓，而且重視對外來職工的培訓。07年培訓442人次。龍觀化工有限公司在不斷開發新產品的同時，一方面積極開展化工知識的培訓，一方面十分重視安全生產的教育，著力提高職工的技術素質和安全意識。寧波五龍潭蔬菜食品有限公司十分重視食品安全知識的培訓豆芽產品市場越做越大，質量穩定提高，“五龍潭”牌豆制品列入2008奧運會和2010上海世博會指定食品。

突出“三個亮點”。第一個是龍觀人文精神教育培養，第二個是旅游文化資源開發利用，第三個是民間藝術挖掘和創新。

龍觀鄉是著名的革命老區，現存的革命歷史遺跡有五處，還有好幾位鍵在的老紅軍、老

干部，這些寶貴的精神財富是龍觀特有人文精神。社區教育學校組織青少年特別是中小學生

到革命歷史遺跡參觀，邀請老紅軍講革命歷史故事。去年8月15日在五龍潭景區（景區內

有多處革命歷史遺跡）隆重舉行了“緬懷四明英烈，再鑄龍觀輝煌”為主題的紀念抗日戰

爭勝利65周年大型集會，區委副書記作主題講話，參加集會和參觀革命歷史遺跡達1萬多

人次。既弘揚四明英烈革命遺志，又振奮再鑄龍觀輝煌精神。

五龍潭旅游風景區是國家5A級景區，龍觀是著名的“中國桂花之鄉”，龍溪（五龍潭至

奉化溪口）隧道的開通，又為龍觀的旅游文化注入了新的活力。一年一度的五龍潭山水旅游

文化節、感受“飛流直下三千尺”的華東第一飛瀑。景區的自然風光、名勝古跡令游客流連

忘返。那些有形無形的旅游文化涵養烙在游客心中。去年9月30日—10月5日，第三屆寧

波.龍觀“桂香月圓”桂花文化節在李岙村舉行，上演了桂花文化節開幕式暨國慶61周年綜

藝晚會、戲曲專場演出、民間藝術大匯展等多臺文化大戲，吸引當地游客1.5萬余人次。不

少游客還游覽剛通車的五龍潭至溪口的桂花大道，領略了桂香迷人的金秋美景。

以后隆村為代表的民間戲曲藝術又是龍觀的一顆亮麗的明珠。后隆村有戲曲藝社、老年

舞龍隊、婦女秧歌隊、中國象棋隊等多個業余團隊，藝社成員250多人。戲曲藝社不僅每年

在本村演出5場次以上，到鄉內各村巡回演出，還被邀請到其他鄉鎮（街道）和余姚、奉化

等地演出。2008年12月作為鄞州區兩個農村劇團之一到寧波逸夫劇院參加“農村劇團進城

匯演”。全鄉有業余舞龍隊6支，秧歌隊5支，象棋隊5支，籃球隊8支。每年舉行舞龍、秧歌舞大賽，每兩年舉行一次全民體育運動會。極大地豐富了農村業余文化生活。

。注重”四個創新”。一是創新社區教育辦學模式，二是創新社區教育辦學思路，三

是創新學習型組織、家庭方式，四是創新社區 教育經費籌措途徑。

一是社區教育應走多元辦學的模式。基于成校（社區學校）與黨校合二為一的特點，學校內

有人口學校、家長學校、服裝培訓學校、農技培訓學校等，還與文化活動中心連在一起的多

元培訓機構，不要成校單槍匹馬的什么都搞，而要在鄉社區教育委員會的領導和統籌下，充

分發揮各自的優勢，就能收到事半功倍的效果。在培訓的形式上也不要太單一，要有學歷教

育和非學歷教育，要有長培訓和短期培訓班，要有有償培訓和無償服務。更多的是開展寓教

于樂的教育和活動。二是社區教育的辦學的思路更應該開放帶的、包容的。龍觀是一個山區

小鄉，人口少，自然條件也比較差，成人教育培訓資源相對貧乏，社區學校的規模也比較小。

如果諸如成人大專、服裝縫紉等的教育培訓都自己搞，難度很大。我們是采取聯合辦學，借

雞下蛋，找強扶弱的辦法。我們的成人大專學歷教育掛靠浙江工商職業技術學院，依托集仕

港成校聯合辦學；服裝縫紉初級工培訓，借助洪藝服裝學校的設備和師資。成人高中（雙證

制）教育請中心學校（初中）教師上課。三是開展社區教育當中其中一項重要內容是創建學習型組織和家庭。在創建學習型企業的時創建的具體內容與企業文化、企業發展要求相結合。

寧波奧克斯集團把創建學習型企業與建立現代企業教育制度結合在一起。寧波哈里斯頓電動

車有些公司通過管理人員的培訓提高，促進產品更新提高，增強企業的競爭力。創建學習型

行政村與村落文化建設，豐富群眾文化生活，滿足農民朋友科技文化需求結合起來。創建學習型家庭要貼近農民的生活實際，確實能為他們解決一些實際問題。四是社區教育經費籌措

不單單依靠財政撥款，積極鼓勵民間投入。為滿足培訓需要，社區學校配有多媒體設備的電

腦室，有供50人同時操作的服裝縫紉工場。每個行政村都建籃球場，后隆、桓村村又建了

塑膠球場。奧克斯等企業內都建有籃球場和乒乓室。民間每年投入的社區教育資金超過1000

萬元。

龍觀鄉成人文化技術學校 鄭勝豐