第一篇：教師結(jié)對(duì)幫扶制度[最終版]

青年教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對(duì)考核評(píng)價(jià)辦法

為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為目標(biāo)，選派一批品德高尚、精于教學(xué)、科研能力強(qiáng)的高職稱教師，擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，在青年教師的教學(xué)、科研實(shí)踐中給予具體指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風(fēng)，幫助他們提高教學(xué)水平和科研能力，使我校的青年教師隊(duì)伍成長(zhǎng)為一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師隊(duì)伍。

二、青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)要求

（一）思想政治要求

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、品行端正、勇于進(jìn)取、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法。

3、虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，尊重導(dǎo)師，愛護(hù)學(xué)生，服從工作安排，積極承擔(dān)單位分配的各項(xiàng)任務(wù)，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)要求

1、按照學(xué)校安排，參加各類教師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學(xué)的基本要求，盡快

適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，經(jīng)指導(dǎo)和考核，能獨(dú)立承擔(dān)一門課程的教學(xué)工作并初步掌握研究性學(xué)習(xí)和校本課程的教法要求。

2、在導(dǎo)師指導(dǎo)下隨堂聽課，參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫教案并進(jìn)行二次備課。

3、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極參與教科研項(xiàng)目，提高研究能力，在指導(dǎo)期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會(huì)或?qū)W術(shù)論文。

（三）培養(yǎng)期限

一般為一學(xué)年。若下一輪師徒同在一個(gè)年級(jí)原則上仍為師徒關(guān)系,保持一定的延續(xù)性.三、指導(dǎo)教師的選聘

（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。

2、教書育人，師德高尚，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好。

3、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)、科學(xué)研究方面取得一定的成績(jī)，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有較深入的了解。

（二）指導(dǎo)教師的選聘

由教導(dǎo)處指定,原則上在同一個(gè)教研組.四、指導(dǎo)教師的基本任務(wù)

1、每位指導(dǎo)教師全身心指導(dǎo)一名青年教師。

2、根據(jù)青年教師的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，并具體實(shí)施。

3、指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。

4、指導(dǎo)青年教師參與教科研項(xiàng)目。

五、青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)考核

（一）青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)期滿，由學(xué)校組織實(shí)施考核?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人檔案。

（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容

1、思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。

2、教育教學(xué)能力與水平。

3、教學(xué)科研能力與水平。

（三）青年教師應(yīng)提交的培養(yǎng)考核材料

1、隨堂聽課筆記一學(xué)期不少于20節(jié)。

2、被指導(dǎo)過程的詳實(shí)記錄與總結(jié)

3、經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后的教案和備課筆記。

4、一起參與教研項(xiàng)目材料。

5、完成有一定水平學(xué)術(shù)論文。

（四）考核等級(jí)與結(jié)論

1、考核既重過程又重終結(jié)性結(jié)果,過程管理由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定等級(jí),分為優(yōu)秀、合格與不合格三個(gè)等級(jí),作為表彰的依據(jù)之一。

2、徒弟發(fā)表論文或有重大科研成果，師徒二人均享受年度考核加分。

3、學(xué)期結(jié)束師徒均需提交總結(jié)或心得、聽課筆記、教案，否則不得評(píng)為優(yōu)秀。

本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第二篇：教師結(jié)對(duì)幫扶制度.

小學(xué)數(shù)學(xué)組教師結(jié)對(duì)幫扶法對(duì)制度

為了發(fā)揮我校數(shù)學(xué)教研組骨干教師和優(yōu)秀教師的核心和中堅(jiān)作用，全面提高我校青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育健康、和諧、持續(xù)發(fā)展，經(jīng)數(shù)學(xué)組研究決定，建立組內(nèi)教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度。通過師徒結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)年輕教師規(guī)范教學(xué)行為，參與教學(xué)改革，縮短成長(zhǎng)周期。

（一）工作目標(biāo)

在工作中，本著“共同努力、共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

（二）工作要求

1、認(rèn)真對(duì)待，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案，做好新教師的工作總結(jié)與鑒定；

2、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，3、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。主要通過教育教學(xué)資料、教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

4、指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。

5、新教師要熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，養(yǎng)成高尚的師德，尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，敢于接受批評(píng)，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，有疑必問，無條件接受師傅對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)六認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)，同時(shí)要主動(dòng)聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主)。

（三）具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，教育活動(dòng)要依法，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，要進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一是要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，要努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，要通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

教師結(jié)對(duì)幫扶法對(duì)制度

蘇沁學(xué)校數(shù)學(xué)教研組

第三篇：教師結(jié)對(duì)幫扶制度

桃衛(wèi)小學(xué)師帶徒結(jié)對(duì)幫扶制度

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，特制訂桃衛(wèi)小學(xué)師帶徒結(jié)對(duì)幫扶制度。

一、幫扶形式

1、采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，即由一名有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。

2、新教師和老教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

二、參與對(duì)象：

1、結(jié)對(duì)對(duì)象：(1)教齡在5年以下的新教師。(2)未評(píng)中級(jí)職稱的青年教師。(3)其它自愿參加的年輕教師。

2、指導(dǎo)教師：具備受聘小學(xué)高級(jí)教師職稱、縣級(jí)骨干教師兩個(gè)條件之一，在專業(yè)領(lǐng)域有一定的經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過程中被幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、被幫扶教師要求

(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)4節(jié)，并作好詳實(shí)的記錄。(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期完成教學(xué)反思或總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處審核。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。(4)教學(xué)設(shè)計(jì)送交指導(dǎo)教師指導(dǎo)每學(xué)期不少于2次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交教導(dǎo)處接受檢查。

2、指導(dǎo)教師要求

(1)每學(xué)期至少聽被幫扶教師課堂教學(xué)2節(jié)。(2)與被幫扶教師交流研討每學(xué)期不少于2次。(3)指導(dǎo)被幫扶教師開展教育教學(xué)研究。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

桃 衛(wèi) 小 學(xué)

二O一二年九月五日

附：興永中心學(xué)校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期教師結(jié)對(duì)幫扶名單

指導(dǎo)老師 青年教師

衛(wèi) 斌 衛(wèi) 星

興 永 中 心 學(xué) 校

2011 年2月24日

附：興永中心學(xué)校2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教師結(jié)對(duì)幫扶名單 指導(dǎo)老師 青年教師

孫祖俊 周冬娣 徐如彬 陳 勇 衛(wèi)聘奉 張繼平

興 永 中 心 學(xué) 校

年9月9日

2011

第四篇：黨員教師結(jié)對(duì)幫扶制度

黨員教師結(jié)對(duì)幫扶制度

為了在深入開展“五好基層黨組織創(chuàng)建活動(dòng)”，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，通過黨員教師與非黨員教師結(jié)對(duì)子，為廣大教師的成長(zhǎng)搭建互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和能力，特制定如下制度：

一、工作目標(biāo)

在工作中，本著“共同努力、一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)科研水平，使教育教學(xué)工作更上一層樓。

二、工作要求

1、認(rèn)真對(duì)待，黨員教師要制定幫扶計(jì)劃，做被幫扶教師的幫扶總結(jié)。

2、要接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、教案、作業(yè)批改等方面的檢查、建議和指導(dǎo)。

3、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。主要通過教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教科研課題等形式交流，達(dá)到資源共享，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5、黨員教師要起到模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

6、接受幫扶的教師要尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎，敢于接受批評(píng)。

三、具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為學(xué)生服務(wù)的精神。結(jié)對(duì)教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。結(jié)對(duì)教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；面對(duì)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師之間要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)對(duì)教師要努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

以學(xué)生評(píng)教和學(xué)校日常檢查為考核依據(jù)。

2、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，結(jié)對(duì)教師要通過一起學(xué)習(xí)、集體備課、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做到以下幾個(gè)方面：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。結(jié)對(duì)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，解放思想，更新觀念，豐富專業(yè)知識(shí)，提高能力；樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。結(jié)對(duì)教師每學(xué)期至少共同學(xué)習(xí)一本理論書籍，并寫出讀后感。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。黨員教師每?jī)芍芤c被幫扶教師進(jìn)行至少一次集體備課，每月至少一次檢查被幫扶教師的教案及作業(yè)批改記錄，每?jī)芍苤辽俾犎∫还?jié)被幫扶教師的課并進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)被幫扶教師參加課題研究、優(yōu)質(zhì)課及論文評(píng)比等活動(dòng)以提高教科研及課堂教學(xué)水平。被幫扶教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)，并查找自身不足，提高教學(xué)水平。

（3）做好課后反思。被幫扶教師要反思自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。結(jié)對(duì)教師每學(xué)期每人至少寫出一篇教學(xué)反思，互相切磋。

四、工作落實(shí)

1、學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一布署該項(xiàng)工作。

2、教務(wù)處初步安排結(jié)對(duì)幫扶名單，經(jīng)黨支部審核批準(zhǔn)后實(shí)施。

3、在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，黨支部辦公室抓好幫扶工作的落實(shí)。包括過程監(jiān)督、檔案收繳存檔、檢查評(píng)比等工作。

4、黨員根據(jù)幫扶制度要求，應(yīng)按要求做好記錄，要注意留下相關(guān)資料和圖片。

5、按30%評(píng)選先進(jìn)幫扶結(jié)對(duì)小組并且予以表彰。同時(shí)，把幫扶工作結(jié)果做為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

2011年2月20日

第五篇：黨員教師結(jié)對(duì)幫扶制度

黨員教師結(jié)對(duì)幫扶制度 第四黨支部

為認(rèn)真貫徹“中國(guó)夢(mèng)*我的夢(mèng)”重要思想，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，使廣大黨員在實(shí)際行動(dòng)中充分體現(xiàn)其先進(jìn)性，構(gòu)建和諧社會(huì)，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和我校的教學(xué)水平而發(fā)揮積極作用。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定黨員教師幫扶制度。

一、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象

以學(xué)校的后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生和年輕教師或者新進(jìn)入我校的教師為幫扶對(duì)象，在學(xué)習(xí)、生活等方面需要幫扶的學(xué)生和教師也可作為結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

二、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)和原則

結(jié)對(duì)幫扶要按照因人而異、注重實(shí)效的原則，通過組織分配與個(gè)人選定相結(jié)合，形式多樣地開展黨員與學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容

1、對(duì)后進(jìn)生、學(xué)困生定期進(jìn)行溝通并及時(shí)與其家中聯(lián)系和交流，共同探討學(xué)生的學(xué)期情況和制定共同的努力計(jì)劃；對(duì)貧困生給予一定的物質(zhì)幫助或者想辦法創(chuàng)造和申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，同事給予精神上的鼓勵(lì)，樹立自信，甩掉思想包袱。

2、結(jié)對(duì)子，幫助工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力不足的教職工，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

銅仁二中第四黨支部