第一篇：英德市人民醫院對下級醫院衛生技術人員培養規劃及實施方案

英德市人民醫院對下級醫院衛生技術人員

培養規劃及實施方案

為加強下級醫院衛生技術人員指導和培養工作，促進基層衛生技術人員的診療水平的提高，規范我院各級進修、學習人員的日常生活和學習管理，充分發揮我院在地區衛生機構中的帶頭示范作用，努力 培養高素質的基層衛生人才隊伍，滿足基層衛生醫療資源的需求，緩 解醫療資源分布不均衡的現狀。同時結合我市基層衛生人才現狀和發展實際，特制定本規劃和實施方案。

一、總體規劃

基層衛生人才培養的總體目標是：優化醫療資源配置、提高基層衛生人員診療水平，改善人才培養結構，大力培養全科醫師、提高整體素質，健全培養機制，提高醫療服務能力，基本達到滿足基層醫療 衛生服務需求的目標。最終使全市基層衛生隊伍規模、結構更加合理，服務能力和服務水平進一步增強，打造一支能夠用得上、留得住的高素質基層衛生人才隊伍，使我市醫療資源的分布和配置得到進一步的優化。

培養的主要任務：

一、加強基層衛生技術人員的全面培養。以提高自主診療能力，加強基礎診療能力建設為重點，依托縣區級醫療衛生單位，加大基層全科醫師的培養工作。同時繼續實施“萬名醫師下鄉支援”工程，擴大支援的覆蓋面，充分發揮我院作為三甲醫院的地

區示范帶頭作用。

二、加強農村衛生人員“三基”知識培訓，普及基本專業技術；建立衛生專業人員崗位培訓制度，鞏固和更新醫療衛生知識，提高基本醫療衛生服務能力。

三、加強預防保健人才培養。提高基層公共衛生服務能力，加強公共衛生、醫療救治、衛生管理相結合的復合型人才培養，提高基層傳染病防控和突發公共衛生事件應急處理能力。加強婦幼保健服務能力培養，提高婦幼衛生工作水平。

四、加強社區衛生人才培養。通過全科醫師培訓和規范化教育，建立和發展基層全科醫師隊伍，開展社區全科醫師和社區護士崗位培訓，提高社區衛生服務人員的整體素質和社區衛生服務質量，滿足廣大居民基本醫療衛生服務需要。

二、實施方案

（一）加強培訓管理，凡到我院培訓的衛生專業技術人員，均需持有相關執業資格證，按衛生行政主管部門規定，在執業資格范圍內進行，不得跨專業培訓學習。各專業培訓學習時間不得少于三個月，相關培訓人員需經所在單位部門和衛生主管部門批準同意，任何科室或個人不得私自安排人員到我院培訓學習。

（二）計劃每年三、六、九、十二月的第一個星期一，統一接收下級衛生技術人員進行培訓、進修報到，并辦理相關進修手續。凡符合要求的人員進修前到教學科領取進修申請表，由所在單位部門和衛

生主管部門簽章，同意培訓、進修學習。

（三）強化培訓學習，加強監督管理。針對每批進入我院培訓、進修人員進行入科前培訓。經過醫院相關管理制度、規定，相關醫療安全教育的培訓，保證醫院相關醫療診療活動的順利開展，最大限度的降低培訓、進修人員在醫院醫療診療活動中存在的不安全因素和不良隱患的產生。其次定期舉辦學習講座、專題授課、院內專家講座。完善理論學習，強化臨床技能操作。每周一、周三教學科針對培訓、進修、實習人員舉辦學術講座和專題講座。每月第四周周四下午舉辦院內外專家學術講座，強化理論學習，促進臨床技能的提高。

（四）定期進行科室考核，規范監督管理，保證進修、培訓人員 的質量。培訓、進修人員每輪轉一個科室，都必須經過科室考核填寫考核意見合格后，才能進入下一個科室輪轉學習。培訓、進修學習完畢，所有科室考核合格后，才能頒發進修、培訓合格證書。進修、培訓期間，教學科管理人員將定期到科室督查相關人員培訓、進修學習情況。

（五）加強基層衛生人才全科醫師基地建設。充分發揮我院地區醫療資源優勢，根據計劃申報云南省全科醫師培訓基地，加強培訓基地的規范化建設，利用國家、省人才培養項目，加強基地師資隊伍建設，提高基層全科醫學衛生人員的培訓能力。形成以我院為輻射帶動市直、縣級等醫療衛生的共同發展。加大對基層衛生專業技術人員的高水平培訓力度，全面提高我市地區基本醫療衛生服務能力，緩解目前我市醫療資源不平衡的局面。

（六）定期開展繼續醫學教育工作。借助遠程教學和集中培訓等多種形式，深入開展高層次的繼續醫學教育工作。加強醫療衛生服務信息化建設。

三、實施條件

（一）2013年起成為廣東醫學院非直屬附屬醫院，經過多年來的發展，成為一所設施齊全，集醫療、教學、科研、預防保健為一體的二級甲等綜合醫院。目前，面積86630平方米，建筑面積50887平方米，其中醫療用房面積35131平方米。在市區有三間門診部：英城門診部、新城門診部和中西醫結合門診部。經過多年來的教學實踐積累，我院培養了一批具有豐富臨床教學和技能操作指導的帶教教師。建立臨床操作技能中心，購買了相關培訓器材設備，可進行無菌技術操作、徒手心肺復蘇、胸部腹部穿刺等多項技能培訓。各大教研室配備電腦、投影儀等教學設施，同時成立了相關內、外、婦、兒、影像、檢驗、護理各大教研室并設立相應的教研室主任、秘書管理臨床日常教學和帶教工作，為實習、進修的培訓人員提供了有力的硬件和軟件的保障。

（二）資金支持

為提高臨床帶教水平，保證教學、培訓質量，我院對實習、進修帶教教師根據實際帶教情況，每半年發放一次相應的帶教費，對每個教研室（組）主任、秘書每月發放一定的教學津貼；每年年底召開教學工作會議，總結一年來教學相關工作，表彰和獎勵優秀教學工作者，促進臨床帶教工作積極性的提高。2013年我院積極申請成為省全科醫師培訓基地。同時隨著2013年醫院“繼續著力轉方式調結構，實現醫院良性發展”的目標，我院作為二甲醫院在地區衛生醫療機構中的帶頭和示范職能將得到不斷拓展，我院作為我市地區醫療技術水平的帶頭人作用也將得到不斷擴大。

第二篇：某某醫院對下級衛生技術人員培養規劃及實施方案和條件

某某醫院對下級醫院衛生技術人員

培養規劃及實施方案

為加強下級醫院衛生技術人員指導和培養工作，促進基層衛生技術人員的診療水平的提高，規范我院各級進修、學習人員的日常生活和學習管理，充分發揮我院在地區衛生機構中的帶頭示范作用，努力培養高素質的基層衛生人才隊伍，滿足基層衛生醫療資源的需求，緩解醫療資源分布不均衡的現狀。同時結合我市基層衛生人才現狀和發展實際，特制定本規劃和實施方案。

一、總體規劃

基層衛生人才培養的總體目標是：優化醫療資源配置、提高基層衛生人員診療水平，改善人才培養結構，大力培養全科醫師、提高整體素質，健全培養機制，提高醫療服務能力，基本達到滿足基層醫療衛生服務需求的目標。最終使全市基層衛生隊伍規模、結構更加合理，服務能力和服務水平進一步增強，打造一支能夠用得上、留得住的高素質基層衛生人才隊伍，使我市醫療資源的分布和配置得到進一步的優化。

培養的主要任務：

一、加強基層衛生技術人員的全面培養。以提高自主診療能力，加強基礎診療能力建設為重點，依托縣區級醫療衛生單位，加大基層全科醫師的培養工作。同時繼續實施“萬名醫師下鄉支援”工程，擴大支援的覆蓋面，充分發揮我院作為三甲醫院的地區示范帶頭作用。

二、加強農村衛生人員“三基”知識培訓，普及基本專業技術；建立衛生專業人員崗位培訓制度，鞏固和更新醫療衛生知識，提高基本醫療衛生服務能力。

三、加強預防保健人才培養。提高基層公共衛生服務能力，加強公共衛生、醫療救治、衛生管理相結合的復合型人才培養，提高基層傳染病防控和突發公共衛生事件應急處理能力。加強婦幼保健服務能力培養，提高婦幼衛生工作水平。

四、加強社區衛生人才培養。通過全科醫師培訓和規范化教育，建立和發展基層全科醫師隊伍，開展社區全科醫師和社區護士崗位培訓，提高社區衛生服務人員的整體素質和社區衛生服務質量，滿足廣大居民基本醫療衛生服務需要。

二、實施方案

（一）加強培訓管理，凡到我院培訓的衛生專業技術人員，均需持有相關執業資格證，按衛生行政主管部門規定，在執業資格范圍內進行，不得跨專業培訓學習。各專業培訓學習時間不得少于三個月，相關培訓人員需經所在單位部門和衛生主管部門批準同意，任何科室或個人不得私自安排人員到我院培訓學習。

（二）計劃每年三、六、九、十二月的第一個星期一，統一接收下級衛生技術人員進行培訓、進修報到，并辦理相關進修手續。凡符合要求的人員進修前到教學科領取進修申請表，由所在單位部門和衛生主管部門簽章，同意培訓、進修學習。

（三）強化培訓學習，加強監督管理。針對每批進入我院培訓、進修人員進行入科前培訓。經過醫院相關管理制度、規定，相關醫療安全教育的培訓，保證醫院相關醫療診療活動的順利開展，最大限度的降低培訓、進修人員在醫院醫療診療活動中存在的不安全因素和不良隱患的產生。其次定期舉辦學習講座、專題授課、院內專家講座。完善理論學習，強化臨床技能操作。每周一、周三教學科針對培訓、進修、實習人員舉辦學術講座和專題講座。每月第四周周四下午舉辦院內外專家學術講座，強化理論學習，促進臨床技能的提高。

（四）定期進行科室考核，規范監督管理，保證進修、培訓人員的質量。培訓、進修人員每輪轉一個科室，都必須經過科室考核填寫考核意見合格后，才能進入下一個科室輪轉學習。培訓、進修學習完畢，所有科室考核合格后，才能頒發進修、培訓合格證書。進修、培訓期間，教學科管理人員將定期到科室督查相關人員培訓、進修學習情況。

（五）加強基層衛生人才全科醫師基地建設。充分發揮我院地區醫療資源優勢，根據計劃申報云南省全科醫師培訓基地，加強培訓基地的規范化建設，利用國家、省人才培養項目，加強基地師資隊伍建設，提高基層全科醫學衛生人員的培訓能力。形成以我院為輻射帶動市直、縣級等醫療衛生的共同發展。加大對基層衛生專業技術人員的高水平培訓力度，全面提高我市地區基本醫療衛生服務能力，緩解目前我市醫療資源不平衡的局面。

（六）定期開展繼續醫學教育工作。借助遠程教學和集中培訓等多種形式，深入開展高層次的繼續醫學教育工作。加強醫療衛生服務

信息化建設。

三、實施條件

（一）醫院建設

我院始建于1950年，自2005年起成為某醫科大學第六附屬醫院，經過多年來的發展，成為一所設施齊全，集醫療、教學、科研、預防保健為一體的三級甲等綜合醫院。

目前，醫院占地面積為116.97畝，建筑面積14.83萬平方米，其中，工作用房占地面積為74.83畝，工作用房達84509.97平方米，總資產6億元。作為某醫科大學第六附屬醫院，每年我院接收省內及省外各大醫學院校實習生、省內各市縣級醫療衛生機構進修人員700余人。

經過多年來的教學實踐積累，我院培養了一批具有豐富臨床教學和技能操作指導的帶教教師。有大理學院碩士生導師2名，某醫科大學碩士生導師5名；各級醫學院校兼職教授33名，兼職副教授55名，兼職講師83名。建立臨床操作技能中心，購買了相關培訓器材設備，可進行無菌技術操作、徒手心肺復蘇、胸部腹部穿刺等多項技能培訓。各大教研室配備電腦、投影儀等教學設施，圖書館藏書近4萬余冊，建立了醫院電子圖書館，購買了4大醫學數據庫。其次示教室、教室能滿足教學需要，可直接容納230余人的進修、培訓、實習。同時成立了相關內、外、婦、兒、影像、檢驗、護理各大教研室并設立相應的教研室主任、秘書管理臨床日常教學和帶教工作，為實習、進修的培訓人員提供了有力的硬件和軟件的保障。

（二）資金支持

為提高臨床帶教水平，保證教學、培訓質量，我院對實習、進修

帶教教師根據實際帶教情況，每半年發放一次相應的帶教費，對每個教研室（組）主任、秘書每月發放一定的教學津貼；每年年底召開教學工作會議，總結一年來教學相關工作，表彰和獎勵優秀教學工作者，促進臨床帶教工作積極性的提高。

2011年我院申請成為我市地區全科醫師培訓基地，經過2011年，2012年兩批63名全科醫師的培訓工作，2013年我院積極申請成為省全科醫師培訓基地。同時隨著2013年醫院“繼續著力轉方式調結構，實現醫院良性發展”的目標，我院作為三甲醫院在地區衛生醫療機構中的帶頭和示范職能將得到不斷拓展，我院作為我市地區醫療技術水平的帶頭人作用也將得到不斷擴大。

第三篇：醫院衛生技術人員繼續醫學教育實施方案

醫院衛生技術人員繼續醫學教育實施方案

為進一步提高我院衛生技術人員的整體素質，加速醫學人才的培養，建立連貫性醫學教育的完整體系，加強繼續醫學教育工作規范管理，根據上級有關文件精神，結合我院實際情況，現制定本方案。

一、目的

衛生技術人員的繼續醫學教育是繼醫學院基本教育之后，加強專業技術隊伍建設的重要內容和必由之路。繼續醫學教育是以學習新理論、新知識、新技術和新方法為主的一種終身性醫學教育，是醫學教育的最高層次。主要目的是使在職的衛生技術人員專業知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，從而提高理論水平和業務能力，并使繼續教育和晉升、聘用、職業注冊緊密結合起來，作為職稱評審、執業資格再注冊等申報必備材料。形成培訓、考核、晉升一條龍的管理模式，逐步使衛生技術人員樹立只有終生教育，才能終生執業的觀念，真正把衛生技術人員參加繼續教育轉變成自覺行動。把開展繼續教育作為提高單位核心競爭力和可持續發展的重要舉措。

范圍和對象

凡從事衛生專業技術工作，具有初、中、高級衛生專業技術職稱的人員均為繼續醫學教育對象。對參加繼續醫學教育活動所獲得的學分實行學分審驗制度。

二、內容和形式

醫學繼續教育內容豐富，專業層次繁雜，為做到系統性、連續性、實用性，繼續教育的內容要突出“三性”、“四新”，即針對性、實用性、先進性、新理論、新知識、新技術、新方法，且按照初、中、高三個層次進行。

1、初級衛生技術人員繼續教育的內容為兩部分，一是醫學院校大學畢業生或具有師級職稱的衛生技術人員，參照衛生部關于規范化培訓等有關規定，以晉升中級專業技術職稱標準為目標，進行以基本理論、基本知識和基本技能為主的繼續教育內容；二是士級職稱的初級衛生技術人員、由單位根據師級專業技術職稱標準及“注冊”要求，結合本崗位實際需要制定繼續教育內容。

2、中級衛生技術人員的繼續教育應以副高職專業技術標準為目標，以學習本專業和相關專業的“四新”知識為內容，注意針對性、先進性的實用性，積極學習旨直和應用新技術、新方法。

3、高級衛生技術人員以本專業、本學科先進水平為目標，開展以更新知識為主要內容的繼續教育，內容有：本專業的綜述，以“四新”為內容的學術專題講座、報告、科學研究、出版著作等。

4、繼續教育可采取以下幾種形式：

專題講座、專題討論會、專題講學班、學術會議、學術講座、疑難病例討論、臨床病理討論、技術操作示教、長期或短期專業培訓班、研討班，國內外技術調研和考察，引進應用新技術、新方法；發表論文，出版著作或譯著，為醫學繼續教育提供教學，科技成果推廣，獲科技成果及科技進步獎，專業進修等。積極開展遠程繼續醫學教育，充分利用現代化手段，豐富繼續教育資源，提高繼續教育的可及性、擴大覆蓋面。

三、學分授予和要求

根據衛生部、省衛生廳《衛生技術人員繼續教育學分授予辦法》，把繼續教育項目分為I類和II類學分。

I類學分是由國家、省醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目；II類學分是由衛生局、市醫學會繼續教育委員會審批認可的繼續教育項目，有計劃的自學和其他形式的繼續教育活動。

衛生技術人員每年都應參加繼續醫學教育活動。每人每年最低必須取得25學分，其中I類學分5-10學分，II類學人分15-20學分，I 類、II類學分不可互相替代。

四、組織管理、經費管理

平邑縣醫院繼續醫學教育委員會，由院長、科教科、醫務科、人事科以及各科主任組成。院長負責全面工作。日常工作由科教科負責。

多渠道籌集經費，建立健全繼續教育經費投入機制，切實把繼續教育工作列入衛生事業經費預算，做到專款專用，保障繼續教育活動的開展，衛生技術人員承擔部分費用。

五、考核

建立學分登記制度。授予學分須嚴格考核，每年第四季度為學分登記時間。由科教科根據項目主辦單位出具證明或本單位組織衛生技術人員繼續教育活動情況，按規定授予的學分載入學分登記冊，一個周期結束，由市衛生局統一驗印，驗印后的證書方能生效。《衛生技術人員繼續教育學分登記冊》納入專業技術干部業務檔案，《繼續教育證書》作為專業技術人員的考核、聘任、技術職務晉升和執業再注冊的必備條件之一。

本方案從職工大會通過之日起執行。

第四篇：二0一一年對口支援下級醫院和衛生支農工作實施方案].

2011年農墾那大醫院

對口支援下級醫院和衛生支農工作實施方案

為了進一步提高我院衛生服務人員專業技術水平，完善我院的長效機制，根據《海南省2009年萬名醫師支援農村衛生工程項目實施方案》的工作要求，特制定本方案：

一、組織領導

成立衛生技術人員下派對口支援醫院領導小組，組織實施此項工作，成員如下： 組 長: 陳貽平副組長：陳天祥 陳朝榮 成 員：譚孟源 李軍華 鄭德權

領導小組下設辦公室在醫務科，鄭德權同志任辦公室主任，統籌協調下派衛生技術人員各項工作。

二、下派衛生技術人員條件及服務時限

根據受援下級醫院的實際專業類別需求，派具有高年資主治醫師以上職稱的臨床專業技術人員（內、外、婦、兒專業），幫扶時限為3年。

三、工作安排

（一）幫扶下級醫院：根據院黨委統一安排、布署，所幫扶醫院為西培分院。

（二）具體幫扶方法：根據我院實際情況制定本辦法。

1、根據幫扶的下級醫院科室建設需要，選派對口專業專家進行重點幫扶帶教。

2、定期進行幫扶，遇有急、危、重癥及疑難雜癥患者隨叫隨到，保證雙向轉診及時有效。

3、根據實際情況，免費為下級醫院的醫師到我院進行培訓。

四、幫扶目標：承擔受援醫院醫療和預防保健任務，開展臨床教學、培訓，同時參與受援醫院管理等工作。

（一）下派的衛生技術人員要深入了解基層、體驗基層生活，直接參與對口支援下級醫院的醫療衛生服務工作。通過門診、病房的臨床醫療和預防保健、方便群眾就醫，減輕病人負擔，在實踐中不斷提高受援醫院的業務技能。

（二）以點帶面，為受援醫院培養一批業務骨干，提高整體水平。下派期間提高受援醫院對農村常見病、多發病、疑難雜癥病的診療水平，推廣中西醫服務適宜技術，為農民群眾提供就近、優質、便捷的醫療服務。

海南農墾那大醫院 二0一一年十月十二日