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2013 年度“學(xué)堂”培訓(xùn)計(jì)劃

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第一篇:2013 年度“學(xué)堂”培訓(xùn)計(jì)劃

2013 年度“SHINE帥學(xué)堂”培訓(xùn)計(jì)劃

2013年,是一個(gè)新起點(diǎn)和新希望。為提高公司員工隊(duì)伍的素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)技能,增加企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力,2013年度的培訓(xùn)計(jì)劃也將與“SHINE帥”文化高度結(jié)合,對(duì)員工進(jìn)行有效培訓(xùn),在分公司內(nèi)部形成以“SHINE帥學(xué)堂”為中心的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,為打造學(xué)習(xí)型班組作鋪墊,最終提升公司服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的綜合水平。具體內(nèi)容如下:

從綜合類(lèi)、市場(chǎng)類(lèi)、政企類(lèi)、工程類(lèi)等四大類(lèi)全面開(kāi)展。

二、“SHINE帥”學(xué)堂培訓(xùn)形式

以講授為主,同時(shí)也新增經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)演練及貼店學(xué)習(xí)等形式。這樣既可以讓學(xué)員感覺(jué)新穎又可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合,更加利于能力提升。

三、“SHINE帥”學(xué)堂培訓(xùn)課程計(jì)劃

(一)綜合類(lèi)

1、創(chuàng)新思維及QC培訓(xùn)

2、公文寫(xiě)作培訓(xùn)

3、財(cái)務(wù)管理能力提升培訓(xùn)4、2013年新交通法規(guī)及扣分細(xì)項(xiàng)知識(shí)培訓(xùn)

5、安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)

6、電腦應(yīng)用:普及電腦基礎(chǔ)應(yīng)用,熟悉硬件軟件基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)常用軟件進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

7、卓越班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)分享

8、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)學(xué)習(xí)及考試

(二)市場(chǎng)類(lèi)

1、服務(wù)禮儀:包括營(yíng)業(yè)前臺(tái)接待禮儀、業(yè)務(wù)禮儀、基礎(chǔ)禮儀。

2、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí):新下發(fā)的重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)案、業(yè)務(wù)操作難點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

3、終端營(yíng)銷(xiāo)能力提升:邀請(qǐng)終端營(yíng)銷(xiāo)達(dá)人分享銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)、終端管理人員分享熱銷(xiāo)機(jī)型的優(yōu)勢(shì)及賣(mài)點(diǎn)、分析。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):將每月的業(yè)務(wù)知識(shí)抽查獲得滿(mǎn)分、每月網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)考試滿(mǎn)分的伙伴在星空?qǐng)?bào)中點(diǎn)名表?yè)P(yáng),在分公司內(nèi)部樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

5、客戶(hù)關(guān)系修復(fù)及投訴處理經(jīng)驗(yàn)分享。

6、營(yíng)業(yè)廳展陳POP培訓(xùn)。

7、每月的重點(diǎn)業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)考試。

(三)政企類(lèi)

1、服務(wù)禮儀及規(guī)范:包括基礎(chǔ)禮儀、分類(lèi)別的客戶(hù)拜訪禮儀等。

2、集團(tuán)業(yè)務(wù)知識(shí):新的營(yíng)銷(xiāo)案、業(yè)務(wù)推薦過(guò)程中的疑難點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)學(xué)習(xí)及考試。

(四)工程類(lèi)

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):安排每周兩次的部門(mén)學(xué)習(xí)并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)。

2、月度考試:以月度為單位組織考試,在考試完畢后一起分析失分及錯(cuò)誤原因。

3、月度經(jīng)驗(yàn)分享:邀請(qǐng)部門(mén)談點(diǎn)達(dá)人分享談點(diǎn)完成率高的經(jīng)驗(yàn)。

四、執(zhí)行建議

以上計(jì)劃是一個(gè)初步的安排,具體的培訓(xùn)主題與時(shí)間的安排需根據(jù)具體情況靈活處理。在培訓(xùn)之后的執(zhí)行、督促、檢查方面需加大力度,因?yàn)檫@是培訓(xùn)真正產(chǎn)生效益的保證。這也將成為今年培訓(xùn)的新亮點(diǎn)。

第二篇:信息技術(shù)“大家學(xué)堂”培訓(xùn)心得(本站推薦)

信息技術(shù)“大家學(xué)堂”培訓(xùn)心得

相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 張建球

11月29日,我校全體信息技術(shù)教師在教研組組長(zhǎng)朱主任的帶領(lǐng)下,參加了區(qū)教研室陸主任組織的相城區(qū)信息技術(shù)第一次“大家學(xué)堂”研討培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,既有聽(tīng)課評(píng)議,又有專(zhuān)家培訓(xùn)講座,研討氣氛濃厚。對(duì)如何構(gòu)建高效的信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,相城區(qū)信息技術(shù)老師的自身發(fā)展的定位問(wèn)題,作了一個(gè)全面的指導(dǎo)性培訓(xùn),使每個(gè)與會(huì)的在信息技術(shù)教育第一線的老師受益匪淺。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),特別是肖年志主任關(guān)于他培訓(xùn)的構(gòu)建高效的信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,使我印象深刻。在他的培訓(xùn)中提到了園區(qū)對(duì)于信息技術(shù)老師課堂評(píng)價(jià)體系,四個(gè)方面(學(xué)習(xí)情感、操作能力、思維能力、學(xué)習(xí)能力),在信息技術(shù)課堂教學(xué)中,有沒(méi)有從四個(gè)方面提升或者激發(fā)學(xué)生的這面的能力,是評(píng)價(jià)這一堂課好壞的關(guān)鍵。我覺(jué)得信息技術(shù)老師確實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重這幾個(gè)方面的,這樣才是真正完美的信息技術(shù)課堂。學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情感沒(méi)有激發(fā),上課氣氛肯定不會(huì)活躍,操作能力沒(méi)有得到提升,也是一堂失敗的信息技術(shù)課,思維能力,學(xué)習(xí)能力沒(méi)有提升,是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的扼殺。

希望我區(qū)的信息技術(shù)“大家學(xué)堂”活動(dòng),以后開(kāi)展的更加成功,以此提高我區(qū)每位老師的信息技術(shù)教研水平,對(duì)于我們?nèi)绾紊虾谜n,自身發(fā)展提供更好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第三篇:父母學(xué)堂

【父母學(xué)堂】

家規(guī),你定了嗎?

孟子曰:“不以規(guī)矩,不成方圓。”俗話(huà)說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。”家庭教育對(duì)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常重要,好的家規(guī)家風(fēng)對(duì)孩子的一生起到積極的影響。

家規(guī),可以分為兩類(lèi)。一類(lèi)是針對(duì)全家人的,是家庭“公約”,人人都應(yīng)該遵守;另一類(lèi)是針對(duì)孩子的,是家長(zhǎng)用守則的形式來(lái)約束兒女的行為,帶有一定的強(qiáng)制性。

家長(zhǎng)為孩子制定“家規(guī)”,起碼應(yīng)注意以下四點(diǎn):

首先,重視全面素質(zhì)的提高,不要只訂有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不論是針對(duì)全家的,還是針對(duì)孩子的,都應(yīng)有全面考慮。

其次,對(duì)學(xué)齡期的孩子,要突出品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。品德和習(xí)慣是孩子全面發(fā)展的導(dǎo)向和動(dòng)力。“成人”是成才的基礎(chǔ)和保證。

第三,家規(guī)要合乎情理,既不能高不可攀,也不能松得沒(méi)有奔頭,要在經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的“度”上。

第四,要有落實(shí)家規(guī)的措施。家規(guī)是約束的人,是否能約束住,要具體措施。比如,落實(shí)文字,人人熟記;定期評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)批評(píng);家長(zhǎng)示范,帶頭自檢;互相監(jiān)督,發(fā)揚(yáng)民主;有人違規(guī),適度懲罰;記家庭日記、不斷總結(jié)等都是可行的方法。

好的家訓(xùn),可以幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。岳母刺字是一個(gè)十分成功的例子。岳飛從小就武藝高強(qiáng),她的母親是個(gè)心懷國(guó)家的母親。在岳飛參軍前夕,他在岳飛的身上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。這“愛(ài)國(guó)”的家訓(xùn)也隨著背后的刺字深深烙在了岳飛的骨肉里,印進(jìn)了岳飛的心里。真是因?yàn)檫@“愛(ài)國(guó)”“報(bào)國(guó)”的精神支柱,岳飛才得以在奸臣當(dāng)?shù)馈⒈鸟R亂的宋朝大放光芒,岳飛成為民族英雄離不開(kāi)“精忠報(bào)國(guó)”這家訊的影響,一個(gè)好的家訓(xùn)可以使孩子理解人生有些事是非做不可的,可以讓孩子知道人生的方向,樹(shù)立正確的人生觀。

好的家訓(xùn),可以使孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)母親拿著手中一大一小兩個(gè)蘋(píng)果,問(wèn)自己的兩個(gè)兒子:“你們想要哪個(gè)蘋(píng)果?”兩個(gè)孩子都想要大的蘋(píng)果。于是,母親說(shuō)道:“蘋(píng)果,應(yīng)該靠勞動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取,你們幫我拔草叢的雜草,誰(shuí)干的多,大蘋(píng)果就給誰(shuí)。”兩個(gè)孩子通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)的方法來(lái)獲得蘋(píng)果,無(wú)疑是最為合適的。“勞動(dòng)光榮”的家訓(xùn)已經(jīng)深深埋藏進(jìn)了孩子的心靈沃土,我不敢說(shuō)這兩個(gè)孩子的成功與這個(gè)有關(guān)勞動(dòng)的家訓(xùn)有什么必然關(guān)系,但有一點(diǎn)毋庸置疑——這家訓(xùn)絕對(duì)起了引導(dǎo)作用。這個(gè)母親是明智的,沒(méi)有讓兩個(gè)孩子假意推讓而是讓他們自己努力爭(zhēng)取,這個(gè)“勞動(dòng)”、“競(jìng)爭(zhēng)”的家訓(xùn),無(wú)疑是孩子成功的催化劑,他讓孩子樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

古往今來(lái),無(wú)數(shù)名人給自己的子孫后代留下的不是金銀珠寶,不是顯赫的地位,而是一句句富有著哲理的家訓(xùn)。如包拯的“廉潔愛(ài)民”“子孫后代為官者,若有因貪污受賄而犯罪的時(shí)候不允許進(jìn)祖墳。”老舍的“未必非要爭(zhēng)第一” “虛榮心萬(wàn)萬(wàn)不可有。”

好的家規(guī)家訓(xùn)能讓孩子樹(shù)立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀,能影響孩子的一生。沒(méi)有規(guī),何來(lái)圓?沒(méi)有矩,何來(lái)方?

第四篇:新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂培訓(xùn)心得

《新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂》培訓(xùn)心得

參加由王園長(zhǎng)舉辦的“新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂暨碧海團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)已有半年的時(shí)間,20節(jié)課,20個(gè)不同的內(nèi)容,20個(gè)下午,共計(jì)60個(gè)小時(shí)。本次培訓(xùn)有家長(zhǎng)教育的體驗(yàn)式游戲,有家庭關(guān)系情景劇研討,有家庭教育焦點(diǎn)辯論,有推薦影片的觀后討論等。本次培訓(xùn),讓我突破了自己固有的思維,明白了自己該承擔(dān)的家庭和社會(huì)責(zé)任,讓我學(xué)會(huì)了如何管理自己的心態(tài),懂得了溝通的技巧貴在傾聽(tīng),也知道了如何構(gòu)建和諧的家庭生活等。

一次殘酷的體驗(yàn)式培訓(xùn),一次透徹的人生感悟。有無(wú)法抑制的眼淚,有敞開(kāi)心扉的釋放,有不知所措的迷茫,有真情實(shí)感的分享,有心平氣和的團(tuán)結(jié),有永不言棄的擔(dān)當(dāng),有漫不經(jīng)心的參與,有百分之百的努力,最終明白:知道是沒(méi)有力量的,知道并且做到才有力量!

一、成長(zhǎng)從放空開(kāi)始

放空是一種姿態(tài),只有砸碎舊我,才能重新塑造新我。一個(gè)人戰(zhàn)勝敵人一千次,遠(yuǎn)不及戰(zhàn)勝自己一次。學(xué)習(xí)是為了讓自己成長(zhǎng),真正的成長(zhǎng)是首先做到不自欺,不自滿(mǎn),放空自己,只有持有“空杯”的心態(tài),才能吸收更多的知識(shí),才會(huì)成長(zhǎng)的更快。

當(dāng)我手捧《愛(ài)的羊皮卷》時(shí),想到父母,想到愛(ài)人,想到孩子,我更加深刻地感受到自身的責(zé)任感和緊迫感越來(lái)越強(qiáng)烈,所以隨之而來(lái)的就是必須要讓自己脫掉重重的外殼,以一顆空杯的心態(tài),超前的學(xué)習(xí)意識(shí),超強(qiáng)的執(zhí)行力去積極學(xué)習(xí)和行動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子愛(ài)的承諾,真正做到知行合一。所以時(shí)間、壓力都不是理由,也不能成為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)的借口,當(dāng)我明白了自己心里想要的是什么,心也就隨之安定下來(lái),鎖定目標(biāo)為之努力,所以我相信“心在哪里,時(shí)間就在哪里,收獲就在哪里。”

二、改變從心態(tài)開(kāi)始

心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定步態(tài),步態(tài)決定事態(tài)。當(dāng)一個(gè)人愿意付出和擔(dān)當(dāng)時(shí),才是成長(zhǎng)的開(kāi)始;當(dāng)一個(gè)人能管理自己的情緒時(shí),才是卓越人生的開(kāi)始;當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)向內(nèi)看,時(shí)刻反思自己時(shí),才是進(jìn)步的開(kāi)始。

在做“夾黃豆”的游戲時(shí),我嘗試了很多次,發(fā)現(xiàn)根本夾不住,就認(rèn)為自己肯定夾不住,導(dǎo)致了自己任務(wù)的失敗。從這次游戲中,我審視了自己,發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有全身心的參與,也抱有不可能成功的心態(tài),持觀望的態(tài)度。當(dāng)看到別人真的做到時(shí),我又顯得很急躁,結(jié)果還是沒(méi)能完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)游戲,我明白了,學(xué)會(huì)管理自己的心態(tài),內(nèi)省,樂(lè)觀,百分百參與,才能品嘗到成功的果實(shí)。

在聽(tīng)了“曾國(guó)藩一面墻,讓他三尺又何妨”的故事后,我明白了放低姿態(tài)是一種智慧。忍一時(shí)之氣,可解百日之憂(yōu)。因此在工作中,我應(yīng)該少點(diǎn)埋怨,多點(diǎn)方法,少點(diǎn)氣憤,多點(diǎn)諒解。換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,我想在今后的工作中,我定能積極、樂(lè)觀面對(duì)。

三、重生從燃燒開(kāi)始

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,從孩子身上反映的所有我們大人認(rèn)為的“問(wèn)題”,我們大人什么時(shí)候又認(rèn)真地審視過(guò)自己呢?為了徹底解決人生中的問(wèn)題,我們需要浴火重生。這個(gè)世界很公平,你想要最好,就一定會(huì)給你最痛。能闖過(guò)去,你就是贏家,闖不過(guò)去,那就乖乖做普通人。浴火重生的過(guò)程是痛苦的,但如果不改變自己的思維方式,不內(nèi)求,不去改變自己,僅僅希望對(duì)方或是現(xiàn)狀有所改變,那么往往不能如愿。生活中,我們有很多的“不得不”,但是如果能把“不得不”變成“我必須”“我愿意”,往往會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。自己是一切問(wèn)題的根源,只有很好的認(rèn)識(shí)自己,才能更好的認(rèn)識(shí)身邊的人。用責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人,多看別人的優(yōu)點(diǎn),多認(rèn)自己的不是。對(duì)于孩子,壞習(xí)慣,淡化;好習(xí)慣,培養(yǎng),功到自然成。對(duì)于家庭,體諒,則和睦;關(guān)愛(ài),則溫暖,實(shí)現(xiàn)家庭幸福。成功不是挑戰(zhàn)別人,而是改變自己!

四、豁達(dá)從慎言開(kāi)始

在工作壓力大的時(shí)候,在又忙又累的時(shí)候,難免會(huì)發(fā)牢騷,而這時(shí)候說(shuō)的話(huà)常常是不經(jīng)過(guò)大腦。但說(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有意,有時(shí)候的“口無(wú)遮攔”往往會(huì)傷到別人,甚至帶來(lái)非常壞的影響。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),我明白了人之所以會(huì)發(fā)牢騷,是因?yàn)樽约盒男夭粔蚧磉_(dá),自己的能力不夠。因此,在以后的工作和生活中,我要學(xué)會(huì)從自身找原因,不給自己找客觀理由。同時(shí)提高自身的道德修養(yǎng),開(kāi)闊自己的心胸,從謹(jǐn)言慎行開(kāi)始。

在被別人拖自己后腿同時(shí)自己又拖別人后退的過(guò)程中,我逐漸明白了生命本身就是一場(chǎng)冒險(xiǎn),我們不斷的權(quán)衡,不斷的選擇,不斷的突破,不斷的挑戰(zhàn),越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我們需要面對(duì)和戰(zhàn)勝的只有自己。當(dāng)你的才華撐不起你的野心的時(shí)候,就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí),就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練;夢(mèng)想不是浮躁,而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。而我就是那個(gè)人。

第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)堂培訓(xùn)心得

上周六參加了大家學(xué)堂的學(xué)習(xí),這次大家學(xué)堂有幸聽(tīng)到了兩位老師的展示課,讓我學(xué)到了很多。

首先是戈老師的一節(jié)《觀察物體》,戈老師注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),用與學(xué)生生活密切相關(guān)的事物入手設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手操作中探索知識(shí)。從課的開(kāi)始戈老師就出示抽獎(jiǎng)箱這個(gè)學(xué)生生活中見(jiàn)得較多的物體入手,讓學(xué)生觀察,并讓學(xué)生指一指,摸一摸,既使學(xué)生回憶起了二年級(jí)時(shí)學(xué)到的關(guān)于觀察物體的知識(shí),又為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。之后出示的洗衣機(jī)、冰箱等都是貼近學(xué)生生活的,因此學(xué)生在觀察、操作時(shí)描述起來(lái)也比較容易。戈老師還讓學(xué)生模擬給抽獎(jiǎng)箱拍照、拿出相機(jī)拍照,通過(guò)學(xué)生的操作、探索,很自然地就得出了站的位置不同,拍到的面就不同,而且一次最多只能看到物體的三個(gè)面。戈老師還讓學(xué)生在“木頭人”游戲中來(lái)觀察長(zhǎng)方體、正方體的幾個(gè)面,從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了學(xué)生能進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),戈老師還讓學(xué)生通過(guò)擺一擺小正方體這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛非常的活躍。整節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,在活動(dòng)中探索知識(shí),得出結(jié)論,戈老師只是在一旁引導(dǎo)。課到最后還有一個(gè)亮點(diǎn),戈老師還引入了古詩(shī)《題西林壁》,使學(xué)科之間得到了很好的整合,真是讓我佩服!

第二節(jié)是由馮紅芳老師帶來(lái)的《可能性》一課,馮老師在本課中選取了很多與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境,還設(shè)計(jì)了很多有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng),大大提高了本課的教學(xué)效果。在課一開(kāi)始馮老師用足球比賽開(kāi)場(chǎng)發(fā)球的情境導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后馮老師還設(shè)計(jì)了摸球游戲這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生自己探索用分?jǐn)?shù)表示可能性大小時(shí)分子和分母分別表示什么。接著馮老師又設(shè)計(jì)了玩撲克牌、擲骰子、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)、幸運(yùn)音符等數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)。課尾,馮老師還用一段有趣的廣告結(jié)束本課,使學(xué)生在愉快的氣氛中意識(shí)到生活中處處都有數(shù)學(xué)。兩位老師的課都是非常精彩的,從中我學(xué)到了很多,在以后的教學(xué)中一定多向她們學(xué)習(xí)。

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