第一篇：漂書項目策劃書[最終版]

漂 書 活 動 項 目 策 劃 書

一、活動背景

1.圖書漂流活動源于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標簽投放到公共場所，如咖啡廳的沙發上，無償地提供給拾取到的人閱讀。

2.我們學院正積極開展精神文明建設，這種形式新穎的閱讀活動能夠激發同學們的讀書熱情。

3.許多同學都有自己閑置的圖書可供交換閱讀。與其讓它們束之高閣，不如讓它們再次發揮自身價值。

二、活動目的讓更多的同學認識到——書籍，與其束之高閣，不如交給更多需要它的人去閱讀，讓書在流動中發揮作用，實現傳遞知識的價值，實現資源的合理配置和充分利用

三、活動意義與先進性

漂書，從情感上來說是勇敢的，每本書都記錄著那一時刻的不同心情，讓它漂起來，就象是在告別那段歲月的粘連。漂書，是浪漫的，從一個陌生人的手中接納他的那一段歲月和情感，在字里行間，隱約能品味到他留下的一些痕跡，也許，拿到書的人會想，上一個讀這本書的人是用怎么樣的心情在讀著這本書呢？

四、活動目標

感興趣者皆可參加，關鍵是了解漂書的意義所在，愛護書籍；并能從活動中得以激發自身讀書熱情。

五、活動開展

一、前期工作

1.材料準備：制作漂書卡和書簽。

2．海報宣傳：在寢室樓下等人流密集處張貼海報進行宣傳活動。

3．宣傳板：為了讓同學們都清楚的知道圖書漂流的方法，在海報張貼版旁設立宣傳板，用流程圖來向大家介紹整個圖書漂流的規則方法、背景、意義，突出其公益性和社會影響力。

4．倡議：向同學們發出圖書漂流倡議書，倡議大家捐出自己不再看的圖書，同時詳細的介紹整個圖書漂流的規則，同時號召大家要好好愛護圖書漂流的書籍。

二、活動過程

1、聯系各班負責人收集圖書，每個班五本。強調活動的過程和時間，以便及時收回圖書。

2、在每一本書中插入漂書信息卡，填寫圖書信息。

3、將大部分書籍放在各學生公寓阿姨值班室進行公寓內漂流，小范圍漂流以增加圖書漂流安全性。

4、剩余圖書帶到鄰近的輕工學院進行漂流。

三、后期工作1、5月25日收回所有圖書，對漂流書的完好程度進行仔細檢查，是否有破損和折舊等問題。

2、取回漂書卡，對卡內信息進行整理分析

3、通知各班負責人取回圖書并及時檢查圖書是否存在保存不善等問題，如有問題立即聯系解決。

六、經費預算

制作辦理書簽50

制作辦理漂書卡30

圖書購置35

宣傳板、報、冊20

總計 135

七、活動總結

漂書活動非常的有意義，能激發更多人對讀書的興趣，也能夠讓家里閑置的圖書被利用起來。但在目前的社會狀態下，很多圖書可能會丟失。社會文明發展到一定程度，這樣的活動會更有成效，更有意義。

尹宏韜

第二篇：漂書活動總結

漂書活動總結

三年級組

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”蘇軾說過“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”老舍說過：“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這學期，我們三年級組開展了漂書活動，每個班都進行的熱火朝天，孩子們也覺得趣味無窮。孩子們都能沉浸在書海里。有時自己看得入了迷，有時交流的熱火朝天。漂書活動，孩子們很喜歡，本班沒有的圖書，在別的班可以借到，他們的內心是特別稀奇的，所以，這樣的活動，促進了他們讀書的興趣，也是打開課外閱讀的一種有效途徑。課堂上孩子們津津有味地讀書，課下，孩子們三五成群地坐在一起，談論著漂書活動中看過的書籍，每個孩子的臉上都洋溢著幸福，因為，在這次活動中，他們享受了一次豐富的精神大餐。在這次漂書活動中，孩子們受益匪淺，同時激發了孩子們的讀書興趣，在這次漂書活動中，他們體驗到了讀書的樂趣。

第三篇：漂書活動總結

漂書活動總結

課外閱讀對于孩子們了解知識和詞句的匯集有著極其重要的意義。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”蘇軾說過“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”老舍說過：“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這學期，武昌區大東門幼兒園開展了漂書活動，整個幼兒園每個班都進行的熱火朝天，孩子們也覺得趣味無窮。孩子們都能沉浸在書海里。每個星期五下午當孩子們選到了自己喜歡的書的時候，就在旁邊的小公園里三五一群的聚在一起，相互討論著自己選到的書是什么書，里面有些什么，雖然他們不認識上面的字，但是根據繪圖他們也有自己的想法，可以講出自己喜歡的故事情節，他們很想象力，有時還相互出主意改編故事內容，交流的熱火朝天。回家后拿著書和父母們一起閱讀，這時的他們又從故事繪本中有了新的啟發。漂書活動，孩子們很喜歡，本班沒有的圖書，在別的班可以借到，他們的內心是特別稀奇的，所以，這樣的活動，促進了他們讀書的興趣，也是打開課外閱讀的一種有效途徑。每到星期二還書的時候都還有些依依不舍，感覺還沒有看夠這本書。，在這次漂書活動中，孩子們受益匪淺，同時激發了孩子們的讀書興趣，他們體驗到了讀書的樂趣。他們享受了一次豐富的精神大餐。

武漢市大東門幼兒園 小一班

王璽云

第四篇：新生完全投漂活動策劃書

江西農業大學圖書館讀者協會完全投漂雜志給新生活動策劃書

一、活動背景

圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，她起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。對新生來說大學是一個新的環境，大學學習是一個新的學習，改變高中的應試學習方法尤為重要。然而圖書漂流這一浪漫而又神秘的讀書理念傳播給新生們是很有意義的。

二、活動目的通過完全投漂雜志給新生活動能夠使新生們更好的學會去自主學習，分享學習的樂趣，營造農大校園更為濃厚的學習氛圍。同時也為宣傳讀者協會提供一個很好的窗口，讓新生了解讀者協會。

三、活動主題

知識因傳播而美麗

四、主辦單位

江西農業大學圖書館讀者協會

五、活動時間

2009年9月下旬

六、活動地點

新生寢室

七、活動內容

由協會的漂流大使在新生寢室免費投漂一本雜志，并告訴新生漂流規則，新生可以在閱讀完后直接將漂流書投漂給需要閱讀的人，一個又一個的傳遞下去，發揮書的最大價值。

1.工作流程：

新生寢室的調查摸底工作——漂流雜志的加工處理——漂流雜志的投漂工作

2.工作安排：

（1）漂流書宣傳卡片的制作（內容包括：漂流規則、給新生的一封信和協會介紹等）——由宣傳部負責

（2）雜志的加工處理工作，主要把宣傳卡片貼于書內——由宣傳部牽頭各部門共同協作

（3）找相關部門了解各院新生人數及住宿地點，大小院按比例分配投漂數量，男女生按比例分配，確定各宿舍投漂本數，爭取每個班至少有二到三本，爭取覆及全校。——宣傳部負責

（4）漂流大使的選拔工作，在協會內部選調比較優秀的人員擔任本次漂流大使——辦公室負責

（5）漂流書根據投漂方案投漂工作（由漂流大使負責）

八、活動經費預算

宣傳卡片500份40元

膠水10瓶15元

工作證10份30元

總計：85元

讀者協會策劃2009年9月13日

第五篇：項目書格式及

項目計劃書寫作格式

：2009-10-17 11:18

內容預覽：

項目計劃書制作格式

1、基本信息

項目計劃書是資助機構了解和認識你們的窗口。包括以下信息：項目名稱;項目團隊;通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯系人、指導老師、資金規模等。信息中要注明團隊成員在大學期間受過何種資助。如果接受過多重資助，可填主要一項。

2、項目簡介

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。在概要部分，要把你們認為重要的信息匯集起來。概要一般要包括：團隊的背景信息、使命與宗旨;項目要解決的問題與解決的方法;項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍(問題與事件、受益群體);

* 導致項目產生的宏觀與社會環境;

* 提出這個項目的理由與原因;

* 其它長遠與戰略意義;

4、目標與產出

在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你們的解決方案。如果你們還有其它的團隊合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中要詳細地介紹你們的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準。總體目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。

5、受益人群

在這一部分中，你們要對項目的受益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你們可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等;同時，也讓資助方了解你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且得到了他們的廣泛支持與認可。有關社會生活方面的項目，亦應對社會生活方面的現狀及需求做出描述。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你們已經清楚地解釋了存在的問題及希望完成的事情。現在，需要介紹你們如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。

在介紹方法時，要特別說明這種方法的優越特性。可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你們的團隊在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。

7、團隊能力建設

通過對項目團隊的專業、技能、知識等的分析認識，表明該項目團隊有能力完成該項目設定的目標。對于目前尚不具備的能力，應該有學習、提高、培訓的計劃和措施。項目團隊人員的構成應該適宜于項目的需求。

項目設計應有明確的團隊能力建設訴求。即通過實施該項目，團隊成員在哪些方面得到鍛煉與提高，以及如何在項目實施過程中達致這些目的。

8、財務預算

財務預算應該體現的原則是：該筆預算的支出是必須的;數額是恰當的;預算中不包括項目實施人員的薪酬;對于服務群體的經費支出有利于項目的推進，而不包括紀念品或贈品;財務預算由項目團隊共同測算做出，且按計劃執行;財務執行手續應該符合有關規定。

9、備注

以上欄目未包括的需要特別說明的問題，可以在備注欄補充說明。

10、項目自我評估

項目自我評估分中期項目評估及總體項目評估。

中期項目評估在項目實施時間及進度的中期階段進行，應包括項目任務完成情況，與計劃書是否同步或有何調整，財務執行情況，對項目實施的中期總結，體會和認識，經驗與教訓，改進的方面與措施等等。中期自我評估的時間點應該是項目實施時間的中間點。

總體項目評估在完成項目后做出。是整體項目實施的總結，應有比較全面的回顧、分析和認識。包括項目目標是否實現，項目效果評估，收益群體的改變，實施過程分析，差異度，財務決算等。亦包括參與項目團隊成員的能力鍛煉和提升狀況。

11、政策建議

應該說，許多社會問題的出現都有政策和體制方面的缺失。點上解決這些問題通過項目和活動，面上解決這些問題需要政策改進和體制改進。因此，項目結束后，一定要有政策層面大建議和體制方面的設想，或者方法、技術方面的創新。這是一個項目后續開發和價值放大的重要方面。

12、填表方法

此表按格式和要求下載填寫，定稿后打印，所需簽字蓋章程序完成后，書面稿郵寄至激勵行動辦公室，同時網絡上傳所填電子版項目計劃書，同時上傳項目團隊全體人員合影。項目一般應該有第一負責人、第二負責人、財務負責人以及項目團隊其他伙伴。電子版報表后應附項目團隊全體人員合影，并有姓名介紹(如：前排左一為***)

13、動態管理

項目實行動態管理。項目表上網，授予項目團隊維護更新密碼，表中中期評估、結案評估、政策建議等屆時填報。激勵行動網站有專門的動態財務報表，按即時發生進行填報，原始單據按約定時間到中國青基會激勵行動辦公室核銷。表后有動態記述欄目“激勵日志”，屬博客性質，由項目團隊記敘實施過程中的感悟、體會、經驗、教訓等，以供分享。其他要求，參見相關欄目。具體問題，可在論壇發帖咨詢，或郵件、電話咨詢。

一個項目計劃書要包括以下幾個方面的內容：

1、封面頁

這是容易被忽視的部分。有很多機構認為內容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現內容的。另外，項目計劃書也是能使資助機構了解和認識我們的一個很重要的窗口，表現得專業與嚴謹，是絕對可以得到加分的。

封面可以只簡單地寫上項目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項目名稱；申請（執行）機構；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯系（負責）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計機構等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機構籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機構，這就需要一個個性化的附信，要以“某機構某人”為開頭，以表明你對該機構的重視與尊重。

2、項目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目計劃書。所以，項目?概要?部分將成為影響“初選”結果的決定因素；在概要部分，要把你認為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機構的背景信息、使命與宗旨；項目要解決的問題與解決的方法；項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么你要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍（問題與事件、受益群體）；

* 導致項目產生的宏觀與社會環境；

* 提出這個項目的理由與原因；

* 其它長遠與戰略意義；

4、目標與產出

在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機構間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機構合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細地介紹你的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準。總體目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。比如，“減少文盲”是總體目標，“到2005年10月，使200個農村婦女達到認識1000字”就是一個具體目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。

5、受益群體

在這一部分中，你要對項目的收益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設項目的直接收

益群體是國內NGO和NGO的從業人員，但間接收益群體卻是NGO的服務對象。因為通過能力建設，提高了NGO的服務能力與效率，從而使之能為其服務對象提供更好、更多、更完善的服務。又比如一個殘疾人服務機構，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等；同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認可。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你已經清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情。現在，需要介紹你如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。

在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優越特性。你可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明你選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你的機構在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。本文轉自項目管理者聯盟

此外，還要提到為了執行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時候？使用什么樣的設備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能