第一篇：關于在校學生假期打工的實踐報告

暑 期 實 踐 報 告

年級：09社保

姓名：劉偉

學號：2609604019

關于在校學生假期打工的實踐報告

說起打工，這已經不是第一次了，但是，以前是單純為了打工而打工，從來沒有想過其他深層次的問題。上大學以后，看著校園里每到周末布告欄上貼滿的兼職廣告，還有身邊不少做兼職的同學以及聽他們的打工感想，突然想到，在校學生利用假期打工參加社會實踐，已經成為當今大學生甚至中學生學習生活的一個重要組成部分，成為學生了解社會認識社會進一步走進社會的一種重要渠道?，F在，我就利用這次機會發表一下我對當下在校學生假期打工的看法。

首先，我覺得應該鼓勵在校學生利用假期參加社會實踐活動。因為，在競爭如此激烈的現代社會，就業問題已經成為整個社會所關注的民生問題，大學生就業更是面臨著“畢業就意味著失業”艱巨挑戰。所以，如何使在校大學生盡早的認識到就業的重要性和嚴峻性，應該成為當代大學在培養人才時特別注意的一個問題。而大學生參加社會實踐就是一個很好的鍛煉方法。它不僅可以增加大學生對社會的認識和了解，而且可以是大學生對就業有了自己初步的打算，以便在以后的學習中更加有目的性；另外，參加社會實踐也可以使大學生體會到父母賺錢的辛苦，從而養成艱苦樸素的生活作風。

其次，我覺得就是現在社會上雖然有許多在校大學生可以做的工作，但是整體來說，這些工作都有一個特征，就是雜而亂。并且社會上還沒有一個專門可以為在校大學生提供參加社會實踐服務的正規的組織。這就使得在校大學生在選擇做兼職的時候有了更多的盲目性，往往找下的工作與自己所學的專業知識驢唇不對馬嘴，這就使得在校大學生做兼職的意義大打折扣，再次，結合我個人的打工經歷來說，就是大學生在做兼職的不能夠找到一個可以在自己權益受到損害的時候來維護自己正當利益的機構或者組織?？梢哉f，在校大學生做兼職的時候完全處于一種弱勢的地位，也就是說，我們在找“工作”的時候完全聽從于“老板”，自己沒有一點選擇或者提條件的權利。

最后一點，就是在校大學生在做兼職的時候的人身安全問題。雖然，一般情況下，在校學生做的工作都是一些沒有危險或者安全系數很高的工作，但是，還是有一些人在做兼職的時候除了一些這樣那樣的問題。這種情況下，往往是我們自己買單，只要問題不是很嚴重，“老板”們根本不會在乎你一個“假期工”的安全問題。

結合上面提出的幾個問題，我對在校大學生假期打工這個事件提出幾點自己的建議。一，大學生在不影響自己學業的情況下，應該盡可能多得參加社會實踐，通過參加各種各樣的社會實踐活動，增加自己的人生閱歷，拓展自己的視野，并把它作為一種體驗生活方式。

二，社會應該成立更多的可以為在校大學生做兼職服務的組織，使得在校大學生在做兼職的時候可以真正找到適合自己、可以使自己所學專業得到運用的工作。高校也應該和此類組織建立廣泛的聯系，是的培養出來的大學生成為真正對社會對國家有用的人才。

三，做兼職的大學生應該提高維護自己權益的意識，在自己權益受到侵害的時候敢于拿出法律武器來維護自己的正當權益。相關組織也應該出臺一些專門維護在校大學生做兼職時的利益的政策規定，確保在校大學生在校外做兼職的時候權益不受損害。

四，做兼職的大學生一定要提高安全意識，畢竟我們還是學生，我們的主要任務還是學習，千萬不能為了做兼職而不顧自己的人身安全。

在做服務生的這段時間內，我每天接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論

是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。只當了我一個月的老板教會了我做人要“少說多做”，社會和學校不一樣，沒有人在乎你考試考了多少分，你考得再高如果你干不了這份工作你就是菜鳥；廚房的大師傅告給我，踏踏實實做好你每天的事，安分守己做人你就可以活的很瀟灑；每天見到的各種各樣的客人告訴我，不管怎樣，生活還是要繼續。和我一起打工的兄弟告訴我，走進社會，你才真正走進你的人生??

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

這就是我打工一個月來，結合我自己的還有和我一起做“暑期工”同樣是大學生的感受以及在網上看到的一些資料對當下在校大學生利用假期打工的一些粗略的看法?？赡苡袀€別地方由于閱歷和知識的有限還有些欠缺，還希望老師多多指點。

第二篇：假期實踐報告(打工)

假期實踐報告

班級：姓名：xxx xxx這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。

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在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。

因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。

通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

第三篇：假期打工實踐報告

一、在社會上要善于與人溝通。如何與別人溝通好，這是一門需要長期練習的技術。以前工作的機會不多，使得我與陌生人對話時不會應變，會是談話間斷、冷場，這是得場面很是尷尬。這次的工作時進行介紹和推銷，與陌生人的談話變多了。如何與顧客溝通，如何在短時間內講出雜志的優點和賣點，使顧客接受你的意見和建議。

與同事的溝通也同樣重要。人在社會中都要融入社會，人們合力完成工作，如何協調工作分工，使工作的過程更加融洽，事半功倍。同事給你提出的意見，應該聽取、耐心虛心接受。

二、在社會生活中要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在這次的工作中，明白了自信的重要性，沒有工作經驗沒關系，但你要先對自己代理的產品有自信，對自己的能力有自信，才能最終讓對方認同你的產品，同時認同你的能力。

工作經驗是積累出來的，沒有第一次何來以后？有自信是你更加有活力、有精神。

三、在社會生活中要克服自己的膽怯心理。即將放暑假時，知道假期要去打工并且要完成實踐報告時，就先害怕了。覺得困難挺多的：社會工作經驗缺乏，學歷不足……種種原因使得我覺得自己很渺小，表現出了自己懦弱的一面。開始工作后，經過幾次的嘗試，明白了“在社會中你要臉皮厚一點，不管別人的態度如何惡劣，也要輕松面對，得體處理。大膽與人對話……”很是正確，有誰一生下來就什么都會、什么都行，小時候天不怕地不怕，漸漸長大開始害怕吃虧、對面子，當你克服心理障礙，那一切都會變一個模樣，變得簡單。

戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄”。

以上是我覺得在這次社會實踐中學到的在社會立足必不可少的項目?，F在我來介紹一下其他相關背景：

《雙語時代》（即《bilingual time》）顧名思義是一本中英對照的讀物，它是人事部翻譯（資格）考試推薦讀物，discovery探索頻道在中國大陸唯一英語合作刊物，國內高檔英語培訓學校領域中最知名的英語雜志，同時也是北京上海fesco（外企服務集團）人力資源部推薦讀物，中國已動手機上網學英語的指定內容提供商。

它以“全面提高你的‘聽說讀寫譯’及語言溝通能力”為主要目標，在強大的編輯隊伍的支持下，它有七大版塊、六大獨特功能、五大品質保證、四大大學訂戶獨享超值服務:

七大版塊40余欄目包括：

1.時尚與主題版塊——時尚生活風采寫真

2.雙語看世界版塊——點點滴滴環球資訊

3.體 驗 版 塊——涉外現場感觀體驗

4.英語加油站版塊——老外手把手教外語

5.夢想 劇場 版塊——看懂電影搞定口語

6.文化與閱讀版塊——文化文摘專業參考

7.特別 專輯 版塊——快樂奧運快樂英語

第四篇：假期打工實踐報告

社會實踐報告

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”?？墒沁€在校園里面的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。大學生就要除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。

很多的大學生都清楚知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之人不是現代社會所需要的。我們要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力。參加一些實踐性活動增長一些書本上學不到的知識和技能。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，應該轉變觀念，不要簡單地把打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進社會，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，就要去面對從沒面對過的一切。打工是一種磨練的過程。對于結果，我們應該不以成敗論英雄，不以成功作為自己的目標和要求。

總之，這個寒假的社會實踐豐富而有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，這是一種實實在在的收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。從中我也明白了許多，在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的，但這也給我上了寶貴的一課。被批評雖然很難受，但它讓我明白別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話，才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。

我也從工作中學習到了為人處事的技巧。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做什么事情，都要有積極性，對成功要有信心，學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

打工的日子，有歡樂有苦累。這是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，我們不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累也同樣重要。寒期打工的這段時間里，我體會到了工作的辛苦，磨練了意志品質，同時還積累了一些社會經驗和工作經驗，這是一個大學生所擁有的“無形資產”。只要是自己所能承受的，就應該把握機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

第五篇：假期打工實踐報告

假期打工實踐報告

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。而工作的提前演練，最直接的方式無疑便是外出打工。

當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間，他們總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。在這中潮流的沖擊之下，每一個打過工的大學生都有他們的酸甜苦辣，也有他們的難言之隱，總之，在他們心中苦過也樂過，哭過也笑過，最起碼在社會實踐上多了一筆在學校教室里頭根本學不到的財富。

假期打工，一般有技術的大學生選擇網絡公司；有很多大學生選擇家庭教師；有的大學生選擇市場調研員；有的大學生選擇營銷策劃員；有的大學生選擇做志愿者；有的大學生選擇做促銷；有的大學生選擇到快餐廳做鐘點工，還有很多很多其他選擇。

許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

關于假期打工的目的，有的大學生是為了增加收入，以便于付下學期的學雜費；有的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔；有的大學生則認為要鍛煉自己的能力，報酬無所謂，如果有當然更好。

大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創造力和創新精神理應受到越來越多的注意。若能為其提供適當的空間，企業自身也將受益匪淺，而

與此同時，大學生也需端正心態，正確衡量自己，充分發揮所長，以便為將來積累經驗。

當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

在寒假中，我到家附近的超市佳樂家應聘當了裝袋工。由于是超市臨時工，越到年底越忙碌。在中國人民的傳統印象中，正月里商店關門，各家都會在年底瘋狂采購。直到現在，雖然超市過年照常營業，但是還有很多家庭大量購買年貨。我們裝袋工的工作是比較簡單的，就是在收銀員打完價后把顧客買的商品分類裝袋。最重要的是不能把顧客的商品裝混，更不能遺留商品。在剛開始的工作中，由于還沒有到購物高峰，客流量不是很大，工作比較輕松。到后來，購買過節禮品的人越來越多，我們不得不裝大桶大桶的花生油，各種禮品盒，還有各種名酒。再往后，家庭購買成大多數，面粉、促銷飲料、幾十斤的肉、奶、蛋等等，既沉重又要輕拿輕放，再加上購物人群在收銀線都排起了長隊，工作量相當大，并且要一邊動手一邊動腦的分類裝，所以最后還是遺憾的出現了堅持不下來的“戰友”。

工作時候，要小心處理與顧客的關系。有的顧客喜歡用大袋裝，好拿，所以用小袋子分類后要按要求再用大袋子套起來；有的顧客嫌用大袋子裝太沉，所以雖然是同類商品我們也被要求分袋裝；有很多素質不高的顧客在自己的商品分裝完畢后硬要多要幾個袋子，而我們工作培訓時主管要求要盡量節約袋子，所以被兩面夾擊左右為難……工作中的不容易不是三言兩語能說清楚的。由此，在我的親身經歷后，才深深體會到父母的不易，體會到生活的艱辛，社會的復雜。

現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親是不允許或者不支持自己的孩子假期外出打工的。以我自己的親身經歷來說，在我們裝袋工小組20個臨時職工中，就有2個大三學生是第一年假期外出打工，并且是在跟父母反復討論之后爭取到的機會。其中有學姐跟我說，父母說她還小，不著急找工作，經驗固然重要，就怕為此上當受騙。更何況現代社會太亂，忙碌的臨時崗位又總在魚龍混雜的市場等處，與別人一時處理不好就有可能招惹不必要的麻煩。并且現在家庭富裕，不少吃不缺穿，隨時能要零花錢，外出打工就更沒有必要了。放假回家本來就是休息和與家人團圓的時候，畢業在花時間找一份固定工作也不晚。

而大學生群體卻不這么認為。大家都覺得只要不影響學習，打工能夠積攢經驗，可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，當然應該刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。但是從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地甚至出類拔萃呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。假期打工對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。

但是打工也不是多多益善、百益而無一害的。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務還是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。在親身經歷社會后，大學生往往更能感受到我們作為新時代的接班人，身上的社會責任和生活的重量，由此引發對自身的升入思考，對過去生活的反省，從而滋生出強烈的使命感和責任感。

如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

當然，假期打工只是大學生假期實踐各種途徑的其中之一。打工的本質還在于實踐。并且還有很多更高層次的實踐活動等待我們去嘗試。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。我們應該利用假期及業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用我們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。