第一篇：論文周記

第五周（2012年3月12日——2012年3月18日）

畢業論文已經全面的開始，這周的工作主要是進行選題。在上學期就已經進行了初步的選題，鑒于身邊有正在讀初中的弟弟，所以一開始我選擇了《新課改背景下的初中地理教學研究》。但由于帶我的老師臨時有事情，這學期不能帶畢業論文了，所以我對選題進行了修改，改為《網絡媒體對大學生的負面影響及其對策研究》，也進行了資料的收集和問卷調查的編寫，可是論文選題與另一位同學有重復，我又改為了原來的選題，并重新思考論文研究的內容。世紀80年代中期以來，由于全球性人口、資源、.環境等問題日漸突出，從對部分人有影響擴展到威脅全人類。而地理學在解決這些問題上又顯現出巨大優勢，人們開始重新審視地理基礎教育的價值。使公民接受高水準的地理教育，提高他們的地理科學素養，以應對這些困難和問題的挑戰，這就要求把提高今日和未來社會公民的地理科學素養作為地理課程目標設計的基點。以往地理課程并未真正實現由培養未來的學科專家向使學生具有一個公民所必需的地理基本知識、能力和情感的轉變，人才培養目標已不能完全適應時代的需要。迫切需要人們形成正確的人地觀、資源觀、環境觀、發展觀等地理科學觀念，以便依靠這些地理科學觀念協調解決當今人類面臨的全球性問題的嚴峻挑戰。

正是在這一背景下，世界各國的地理課程內容十分注重圍繞現代地理科學觀念加以選擇，并在課程內容的編排上注意滲透地理科學觀念，諸如可持續發展觀念、全球意識、國際意識、環境意識、只有一個地球的意識等等在地理課程內容中都占有很大的比重。

我國的地理教學正式是從初中一年級開始的，初中地理教育是我國義務教育的重要組成部分，關系著義務教育的實施和學生素質的全面提高。就我國初中地理教學而言，“我教你學”是傳統的地理教學的基本思想，在課堂上，是學生要跟著老師的講課節奏，學生回答老師設定好的問題，抄下老師設計好的筆記，一切以老師的思路為準繩。這種刻板的教學方式已經不適應現在社會對人才培養的要求，也不符合這一代中學生的心智發展，更是不符合國際地理教學發展趨勢。

鑒于以上情況，新地理課程改革給我們指出了很好的方向。新初中地理課堂教學改革體現素質教育的要求，減少知識結構層次，更新教學內容而且反映出人們認識上的飛躍，體現出人類正確地認識自然環境，合理地利用自然環境和自然資源進行人類活動的人地關系，反映出教育為社會主義現代化服務的指導思想。因此，我決定論文題目定為《新課改背景下初中地理教學研究》，并初步計劃論文內容主要圍繞對新課改背景下初中地理教學的內容、目標、要求及現狀進行研究，并從中總結出這當中的優點和不足，針對實際當中新課改背景下的初中地理教學現狀提出存在的問題，并提出相關改進措施。

根據論文想要研究的內容，這周我進行了畢業論文開題報告的撰寫，按照開題報告的格式我完成了論文的開題報告的撰寫。上一周完成了論文的選題工作，最終確定的題目是《新課改背景下的初中地理教學研究》，通過在互聯網上收集相關文獻，我了解到對初中地理教學進行改革的必要性。地理是一門綜合性較強的學科，涉及到語文、數學、政治、歷史、生物等多門學科，它兼跨自然科學和人文科學。培養學生的地理意識，正確認識自然，利用自然，改造自然，證實人類的局限性，消除民族的傲慢，培養熱愛祖國的情感和放眼世界的胸懷，開發智力，破除迷信，讓學生形成科學的世界觀。我國的地理教學以前就是簡單的知識傳授，以我的自身經歷來說，初中的地理教學只是讓學生學到了簡單的地理知識，主要都是通過記憶來掌握，很少有課本上的知識用到實際當中。中考對地理這一科目也是考察并不參加正式中考。學生對地理的學習僅限于書面知識，背過書上的知識去應對會考。會考結束后也基本把書本的知識忘掉了。更不用說將學到的地理知識用到實際生活中了。過分強調地理知識的系統性和完整性，注重地理成因的闡釋和地理名詞的解釋，增加了地理學習的難度。與學生的生活聯系不是很緊，也導致了學生對地理這一門學科的誤解。大量的語言文字削弱了學生對地理學習的積極性，課堂不多的互動也不能很好地調動起學生興趣。

由于傳統的初中地理教學存在許多問題，我國對初中地理教學進行了改革，制定了新課標，注重培養學生的綜合素質，向真正實現素質教育靠攏。真正認識到了地理與生活是息息相關的，不能把地理教學當做是簡單的知識傳授，要讓學生從地理的學習中認識生活、理解生活，更要培養學生對環境的認識，從小培養他們熱愛環境、保護環境的意識。對各國各地的風俗習慣在了解的基礎上感受到人情冷暖。更加注重培養學生的情感意識，加強了情感教學。

所以，我想通過本論文來進一步了解新課改背景下初中地理教學的現狀，通過對相關文獻的閱讀分析，總結出新課標對初中地理的要求，培養目的，發現新課標的優點，讓讀者了解新課標對初中地理的要求，了解現在的初中地理教學的目的，不只是單純的地理知識的傳授，還有對學生情感的培養。但是，即使新課標要求的很詳細，現實的初中地理教學并不能完全按照新課標的要求做到，仍然存在一些問題，例如理論與實踐不能很好的結合起來，由于中考關系減少了地理課的課時，老師還是為了會考的內容講課，考什么就講什么，講授的范圍并不能全部概括課標所要求的內容。

鑒于現在新課改背景下的初中地理教學仍然存在許多問題，在本論文中我準備提出一些意見和改進措施。希望能對我國新課改背景下初中教學有所幫助。

第八周（2012年4月2日——2012年4月8日）第九周（2012年4月9日——2012年4月15日）第十周（2012年4月16日——2012年4月22日）第十一周（2012年4月23日——2012年4月29日）

第二篇：論文周記

通過以上幾周的資料收集、研讀以及開題報告、論文初稿的撰寫，無論是超高層建筑照明系統的含義、當前實施中面臨的難題，還是超高層照明能源節約的策略問題，我都有了更加深入的認識，并在整理前人成果的基礎上形成了自己獨到的見解。

我的指導老師朱馥藝老師老師在看過開題報告以后之后，給了我很多寶貴的意見，如：可以考慮選擇對比的案例加以研究。

對照老師的要求，我對自行去網上收集資料進行了全面的了解。同時也積極參加相關的建筑景觀講座，如瑪莎?舒瓦茨，曾獲英國皇家建筑師學會榮譽會員稱號、2006年庫珀-休伊特獎等多項榮譽，是有著30多年執業經驗的景觀設計師和藝術家。3月19日晚7點半，瑪莎?舒瓦茨在方所，談“再造空間，回歸空間”； 英國皇家建筑學會會員/學者 休.安德森 先生將于華南理工大學建筑學院主題為《更新的教育建筑空間設計》的講座。

通過這兩周的資料收集，我主動到廣州附近的超高層建筑了解關于照明方面的信息，并咨詢或上網了解相關信息。

朱馥藝老師予以我肯定并建議我多看多聽多了解，隨時共享和交流心得。

自從聽了瑪莎?舒瓦茨建筑景觀講座，我對景觀設計有了更多的了解。瑪莎主張從藝術家的作品吸取靈感。她有純藝術（fine art）的教育背景，同時也是景觀設計師，她的作品涵蓋從私人委托到城市設計的各種尺度的設計項目。她當年在哈佛GSD畢業后，第一創作項目是——面包花園。“我曾嘗試去成為一個真正的景觀設計師，但那十分無聊，所以我決定去嘗試一些不一樣的東西。”“這個作品后來被《Landscape Architect》雜志發表了。感覺自己很幸運，在畢業前能聽到Martha Schwartz 的親身講座。

第三篇：論文周記

論文周記1：

經過與指導老師的反復討論，這周終于把論文題目確定了。俗話說得好，好的開始成功的一半，但是這個開始來得實在不容易。在確定論文題目之前必須查閱大量的相關文獻，空想出來的題目是逃不過老師的法眼的，必須有具體的充足的論據來支持你的論文題目。論文題目的確定是整個論文寫作的開端，真正的戰斗才剛剛打響，同志還需要繼續努力。在接下來的日子里，還要抓緊時間查更多的相關文獻寫開題報告。論文周記2：

開題報告是整個論文的關鍵，我希望這是一個好的開始，寫完開題報告也就預示著我們離論文的完成又近了一步。在開題報告的完成過程中，我的指導老師給了我許多寶貴的建議。開題報告的關鍵是文獻綜述，為了寫好文獻綜述必須查閱許多的專著、期刊和論文。只有查閱資料才能知道對于這個研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后確定自己的研究內容。研究內容必須切合實際，不能太繁雜，應該突出重點，找到關鍵。研究設計要一目了然，拿出手就可以做。開題報告就是把你的整個論文安排妥當，隨后就要開始了！論文周記3：

填完中期檢查表也就意味著我們的論文已經進行到一半了，越往后我們的任務也就越來越艱巨，對自己的要求也就越來越高。這段時間的工作主要是對研究工具進行修改，一次次的跟我的指導老師討論研究內容和問卷的維度，因為這兩個必須對應起來。這樣問卷才會具有針對性，才會得出我想要的結論。在問卷最終確定以后，就是找到合適的幼兒園進行問卷的發放。通過對數據的收集、整理，最終完成論文。在此之前，最重要的還是要把準備工作做好、做足，才能更好的完成論文。論文周記4：

這些日子，我們一直穿梭在各個學校進行數據的收集，我主要是進行問卷的發放。在問卷的發放過程中其實我們遇到了很多的困難，但是這些都被我們一一的克服了。困難并不可怕，可怕的是沒有往下走的勇氣。所謂兵來將擋，水來土掩，抱著必勝的信念我們堅持自己的路。當然問卷的發放能如此圓滿的完成也少不了指導老師的支持，如果沒有她我們不會這么順利的發放和回收問卷的。經過這兩周對于問卷的發放，已經初步完成了對于論文所需數據的收集。緊接下來的工作就是對于數據的錄入和分析了。論文周記5：

交定稿的日子即將臨近，我們每個人都在忙著修，改，修，再改······指導老師忙著給我們改，我們自己也忙著改。精益求精，是我們這段時間的座右銘。時刻掛在心里，也許我們沒有獲得優秀論文這個目標時刻掛在嘴邊，但是我們每個人心里應該都是這么想的。有位將軍曾經這樣說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。所以我們更要對自己的論文提出要求，不能馬虎對待。這是我對自己說的，我認為每個同學也是像我一樣想的。在這最后的時刻，我們更加不能放松！論文周記6：

第一次查重已經結束，幸好結果還不壞，要不然就辜負了梁老師對我們的信任。查重之前，盡管知道自己并不是抄襲別人的論文，但總害怕會有超過30%的相似率。還記得那天早上把論文傳到中國知網等待結果的那幾分鐘，腦袋都感覺不是自己的。一刷新，結果一出來，“嘩”腦袋就炸開了，太激動了，過了！那種激動真的是溢于言表的，所有的情緒都表現了出來。幸好啊！要是論文被卡在這里，前段時間的辛苦和努力就會讓人懷疑，那是不是值得的。但結果出來了，告訴我，所有的努力都是值得的。接下來的路，要更加的努力，加油！

第四篇：論文周記

第一第五周 收集和篩選材料

開始著手寫論文，心里還一直很忐忑，一直在構想到底怎樣把論文的大綱弄出來。在開始著手寫論文的大綱前，我做了很多的預備工作。首先，我在中國知網的網址搜索了很多關于關于論文題目的資料，大概查找了20編左右的文獻資料。我找了15編的雜志類的文章，3編報紙類的文章，2編論文類的文章。其次，我將找好的資料大概的總體瀏覽了一遍，讓我對于將要寫的論文的內容有了一定的了解。這周，我遇到最大的問題是到底應該選擇什么樣的材料，通過翻閱其他的一些的優秀的學士的論文的提綱，決定選用比較靠近題目的材料、報紙和學士論文。并且，我決定下周開始動手寫論文的目的和意義。

第2編第六周查找外文文獻

由于論文寫作要求中，需要參考一篇外文文獻，因此，這周我找了一些外文文獻，并且準備翻譯成中文，查找外文文獻，我主要是通過圖書館的外文電子資源以及上網查找這兩種方法。首先我利用學校圖書館豐富的圖書資源，收集了很多與我的論文題目相關的材料，期刊等。但是圖書館的資源還是以中文偏多，所以，我又自己上網查找了一些，搜到了不少與我論文題目相關的期刊，并進行閱讀，終于找到了適合我論文題目的外文文獻，并打算把查找到的外文文獻發郵件給老師，讓老師參閱一下，如果可以就能放心的進行外文翻譯。下周的主要的安排開始著手撰寫論文初稿。

第3編第7周撰寫初稿以及摘抄讀書筆記

我摘抄了《企業合并的會計方法研究》論文當中的一段話：“企業合并是優化市場資源配置，迅速增加企業價值的重要手段之一。我國20世紀80年代漸漸掀起合并浪潮，并隨著市場經濟體制從增量式推進深化為存量式的改革合并日漸頻繁，合并數量急劇增長，合并規模也不斷擴大”。同時，從《企業合并會計處理方法》中，摘抄了一段：在全球并購浪潮風起云涌的背景下，為了實現產業結構調整，完善資源配置，提升本國競爭力，我國企業合并也熱潮高漲”。我重點從兩遍文章中，總結了自己關于同一控制下企業合并的會計核算的目的和意義。對于我企業合并的目的和意義，我認為：企業合并是企業擴張和發展的重要手段，通過合并不僅可以使社會資源進行重新配置，而且也使得企業的產業結構進行調整并更加完善，從而提高企業的競爭力。隨著市場經濟的不斷發展，我國企業合并活動越來越頻繁，企業合并的類型、規模以及合并采用的方式、會計處理方法都有了迅速的發展。我大概用了將近三天的時間，對于文獻反復的研究，后得出自己的觀點。接著，我想要更多的了解有關于企業合并的相關的法律和法規，我從圖書館借來了最新版本的《企業會計準則》，翻閱到有關于同一控制下企業合并的會計核算的規定，其中嚴格的規定了：“對于同一控制下企業合并的會計核算用權益結合法，而非同一控制下企業合并用購買法。”為了研究，為什么我國的最新的準則會有這樣的規定，而不采用國際的會計準則，我在網上查閱了采用不同的會計核算的方法將會產生怎樣不同的影響呢。從而，得出了選擇不同的會計處理方法不僅會導致不同的會計結果以致導致不同的經濟結果，進而對企業、會計信息的使用者以至一國的經濟發展都產生重大影響。

下周主要是詳細的查閱有關于企業合并的理論知識，并對我國同一控制下企業合并的會計處理方法的選擇的原因的資料進行研究，并結合我國的《企業會計準則》及其相關的法律和法規，列出最主要的原因，并將這些原因與我國的基本國情相結合，看看是否有什么聯系。同時，摘抄讀書筆記。

第4編第8周 撰寫論文初稿第一部分和確定外文文獻翻譯的文章

這周我主要確定了對于企業合并的內涵的選擇和外文文獻文章的確定，我決定用2006年2月頒布的，其中規定了企業合并是指將兩個或兩個以上單獨的企業合并形成一個報告主體的交易或事項。同時，第三條又規定，涉及業務合并的視同企業合并，按照企業合并的原則處理。根據這一定義可以了解到，我國企業會計準則合并準則所指的企業合并至少包括三層含義：首先，企業合并要引起報告主體的變化。一般情況下，法律主體即為報告主體，但除法律主體外，報告主體涵蓋的范圍還要更寬一點，還包括從合并財務報告角度，其次，企業合并可以是一個企業對另一個企業，也可以是一個企業對多個企業，還可以是一個企業對其他企業的某個業務的合并。

但是，接下來我遇到一個困惑！對于企業合并的會計核算存在兩種方法，一種是購買法，另外一種是權益結合法。這兩種方法所核算的結果是完全的不同，對于信息使用者和投資決策者提供的信息是完全是不一樣的。我應該要把重點放在描述購買法與權益結合法的定義和特點上，還是應該放在研究在同一控制下企業合并會計核算采用權益結合法的原因。經過查閱了對同一控制下企業合并問題的探討和評析新會計準則中同一控制下企業合并會計方法等其他的文章，發現他們的主要的架構主要都是要讓讀者明白對于同一控制下企業合并選擇權益結合法的理由，對核算方法只要簡單的介紹就行，除非文章的主要的目的是要讓讀者深刻的理解不同企業合并會計處理方法的比較。

下周的主要任務就是將材料中有關于對于同一控制下企業采用權益結合法的原因綜合起來，摒棄其中一些重復的觀點，選擇其中最重要的幾點，再加上自己的一些觀點關于權益結合法的看法及選用該種方法對于中國的國情來說有何利處。同時，查找一些有關于該種的會計核算方法的弊端有哪些，畢竟任何事物都有兩面性的。

第5編第9周這一周繼續完成論文的第二部分和讀書筆記

這周主要列出了同一控制下企業合并會計處理方法的選擇的三條：1.同一控制下企業合并的實質決定采用權益結合法2.我國現階段同一控制下企業合并的現實狀況3.同一控制下企業合并采用權益結合法的其他理由。其中，對于第二點，還細分了兩條小細節。第一，我國企業合并中同一控制下的企業合并占很大比例。第二，采用權益結合法，有利于提高會計信息的可靠性。對于第三條也細分了兩條。首先，第一，采用權益結合法，有利于促進企業的合并。其次，我國的會計人員素質較低。但對于同一控制下企業合并的會計核算存在的問題探析中，有出現很多的問題，我可能對于材料還沒有精熟，所以無法判斷到底是選擇哪幾個。我決定用對同一控制下的定義和特點的材料進行分析，得出其中的一些的觀點出來。

下周的主要是研究同一控制下企業合并會計核算中出現的問題和書寫讀書筆記。

第6編第10周撰寫論文初稿的第三部分和讀書筆記

這周主要是確定了同一控制下企業合并會計核算中出現以下兩種的缺陷，一種是新準則下對同一控制界定缺乏實質性的指南。我主要是通過研究對于同一控制企業合并和非同一控制下企業合并的定義的比較。同一控制下的企業合并，是指參與合并的企業在合并前后均受同一方或相同的多方最終控制且該控制并非暫時性的。判斷某一企業合并是否屬于同一控制下的企業合并主要把握以下幾點：1.能夠對參與合并各方在合并前后均受實施最終控制的一方通常指企業集團的母公司。2.能夠對參與合并的企業在合并前后均受實施最終控制的相同多方

3.實施控制的時間性要求，是指參與合并各方在合并前后較長時間內為最終控制方所控制。非同一控制下的企業合并，是指參與合并各方在合并前后不受同一方或相同的多方最終控制的交易合并，即排除判斷屬于同一控制下的企業的情況以外的其他的企業合并。還有，同一控制下企業合并會計核算形成的價值可能背離市場實際價值。確定的這個原因是對于企業合并的會計核算中有兩個計價方法，公允價值和賬面價值。公允價值會隨著市場的變化而變化，而賬面價值保持不變，因此就出現差異。為了確定該發現有具體的理論依據，我從網上和從學校的圖書館查閱了關于公允價值和賬面價值的定義的特點的文章。同時，確定下周的的任務主要集中在稅務和利潤這兩個方面和做讀書筆記。

第7編第11周撰寫論文初稿的第三部分和讀書筆記

這周完成了論文第三部分的剩余部分。列出了另外的兩條問題：1.權益結合法加大企業稅務處理的難度。該問題主要從以下兩點進行解析：首先，從合并后企業的角度分析，只要合并不是發生在年初而被合并企業又有利潤，合并后企業所得的留存收益總要大于合并前的。其次，2.在權益結合法下，被合并企業的資產、負債仍按賬面價值反映，一般來說，合并時企業資產發生明顯增值，其賬面價值將有可能低于公允價值，合并后企業未來不會因評估增值資產的攤銷、折舊而導致利潤下降，從而不能加大資產未來的“稅收擋板“作用。這周主要面對的困難，就是到底應該要按照所列的問題進行相應的解答，還是主要是提出自己的意見。但是，從谷歌的文庫中，查閱了關于撰寫論文的一般的思路是想到分析問題、解決問題。因此，決定按對應的問題提出相應的解決方案，并發表出自己的一些意見。下周的主要的任務是列出具體的解決方案和做讀書筆記。

第8編第12周撰寫論文的第四部分和確定修改后的外文文獻

這周完成了論文的最后的一部分和重新修改經過老師審閱翻譯好的外文文獻。對于第三部分提出其中四點的建議為：1.嚴格規范會計處理方法應用條件的限制2.合并業務產生的公允價值差額計入合并遞延損益增加同一控制下企業合并的披露要求3.增加同一控制下企業合并的披露要求4.完善相關法律和法規的建設。對于披露要求這點很多，我就把所有查找的有關于企業合并會計核算操縱利潤問題的文章的內容摘抄下來，然后進行歸納，最終確定了主要由以下五個方面：1.合并報表信息披露。

2、合并會計信息附注的披露。

3、參與合并各企業的名稱和具體情況說明，特別是企業所在的行業或類型說明。

4、被合并方對同一交易或事項采用的會計政策與合并方不一致時所作調整情況的說明，以及因調整對被合并方財務狀況和經營成果的影響。5.披露合并財務報表的注冊會計師審計意見。同時，對于自己的一些的看法和建議，我主要是翻閱了圖書館的一些的雜志和與原先找好的材料，從中得出一些自己的想法。下周的主要的任務只要是將論文按照老師要求的格式進行排版。

第9編第13周 發送論文初稿和確定翻譯好的外文文獻文章這周完成了對于論文格式要求的排版和老師審核通過外文文獻翻譯的文章；同時，把初稿發給老師修改。最初，對于論文當中的目錄的制作有點混亂，不知道要怎么可以目錄按照論文那樣生成相應的一級和二級的排版，還有目錄的更新。為了解決這個問題，我和同學從網上的論壇上，尋找到了方法。雖然，我們折騰了很久，最終還是搞定了，看來群眾的力量是不可估量的。下周的主要的任務是完成剩下的讀書筆記，以及將修改后的初稿進行再一次修改。

第10編第14周修改論文初稿這周主要是將老師修改后的初稿，在這次的修改當中，老師給我指出了其中的第三部分和第四部分的內容不呼應。但是，我不知道要怎么樣才能夠讓結構理清，我就將下載好的論文按照分析問題和解決問題的思路的論文又重新的閱讀了幾遍。最終，找到了一點思路，發現我的論文當中對于發現問題和解決對策沒有互相呼應。下周的主要任務是將修改好的論文2稿發給老師，并準備用論文檢測儀器進行檢測。

第11編第15周修改論文3稿

這周將老師發回來的論文3稿進行了修改，主要的問題就是有些模塊的內容不夠詳細，語言不夠簡練。通過一遍又一遍的修改，內容減少了許多不需要的。下周的主要的任務就是將修改好的論文再發給老師進行再次的修改。

第12編第16周修改論文4稿

這周老師要求我修改的內容很少，基本內容大體上是正確了，現在最主要的內容是文章的格式和文字的符號的準確的使用。我覺得很疲憊，完全不知道怎么再進行重復的檢查。于是，宿舍的人就大家輪番的檢查對方的文章，最后完成了一遍又一遍的檢查。下周的主要的任務是將修改好的論文打印出來，并且將外文的文獻的翻譯也一起弄成電子檔交給老師。

第五篇：論文周記2

09年3月24日至09年3月28日 第一周[Y2]

這一周的主要任務是搜集并閱讀相關資料，為下周論文開題報告的完成做好充分的準備。

我的論文題目為“淺議企業并購的風險及防范”。圍繞這一主題，充分利用學校圖書館、期刊、雜志、網絡等資源，盡力搜集相關資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯系，取得幫助，以此豐富自己在并購風險及防范方面的知識。

在閱讀了大量資料后，我了解到企業并購是現代經濟活動中企業自我發展的一個重要內容，是市場經濟條件下企業資本經營的重要方面。通過并購，企業可以有效實現資源合理配置，擴大生產經營規模，實現縱向整合效應與協同效應，降低交易成本，達到盈利最大化的目的。但并購行為本身是一柄雙刃劍，并購將會給企業帶來管理上的挑戰和管理成本的提高。企業并購為什么容易失敗，其中很重要的一個因素是企業的管理者對并購企業中可能發生的各種風險還沒有足夠的認識和防范。因此，在當今世界風起云涌的企業并購中，現代企業管理者必須要正確認識企業并購的風險并采取相應的防范。

09年3月31日至09年4月4日 第二周

本周的任務很明確：完成論文開題報告。

通過上周一周時間的大量閱讀和不斷學習，我已經對論文書寫的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，擬定了開題報告如下：

一、企業并購的風險及防范概述

（一）并購的基本概念

（二）企業并購風險的含義及特征

二、企業并購風險的類型

（一）信息風險

（二）法律風險

（三）財務風險

（四）反并購風險

（五）整合風險

三、企業并購風險的防范

（一）搜集目標企業信息

（二）發揮專業人士或中介機構作用

（三）創建流動性資產組合與選擇合理融資方式

（四）通過溝通化解被并購方敵意

（五）運用行之有效的整合方法

待初步擬定了開題報告之后，我發現自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業論文，仍然需要加大學習力度，加強知識面的擴大。因此，下周我將繼續研讀相關資料，豐富知識面，進一步完成粗綱，并交由指導老師進行修改和補充。

09年4月7日至09年4月11日 第三周

本周的主要任務是依據開題報告中的主要研究內容，取得老師的意見和建議后，確定論文的粗綱如下：

一、企業并購的風險及防范概述

這部分內容主要解決企業并購的概念、并購風險的概念及其特征。

二、企業并購風險的類型

這部分主要分析企業并購中存在的主要風險，包括：信息風險、法律風險、財務風險、反并購風險、整合風險等

三、企業并購風險的防范

為了減少因并購行為而帶來的風險，企業在并購過程的每個階段，都要建立風險預警、風險監測、風險評價、風險控制和風險預防的完整體系，在風險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要有嚴格保障，使企業并購活動的每個環節都處于可控狀態，將各種潛在的風險消滅在萌芽狀態。這部分將針對第二部分所提到的五類主要風險提出具體的防范措施。

下周我將對論文的粗綱進行補充和修改，并在此基礎上相成論文細綱。同時將完成和篩選文獻資料，確定翻譯的外文文獻及開始撰寫讀書筆記。

09年4月14日至09年4月18日 第四周

本周的主要任務是對粗綱進行補充和修改，并形成細綱，同時完成相應的讀書筆記。修改后的細綱如下：

一、企業并購的風險及防范概述

（一）并購的基本概念

（二）企業并購風險的含義及特征

1．企業并購風險的含義

2．企業并購風險的特征

二、企業并購風險的類型

（一）信息風險

（二）法律風險

（三）財務風險

1．流動性風險

2．融資風險

（四）反并購風險

（五）整合風險

1．文化整合風險

2．人員整合風險

三、企業并購風險的防范

（一）搜集目標企業信息

（二）發揮專業人士或中介機構作用

（三）創建流動性資產組合與選擇合理融資方式

1．創建流動性資產組合降低流動性風險

2．選擇合理的融資方式降低融資風險

（四）通過溝通化解被并購方敵意

（五）運用行之有效的整合方法

1．選擇適當的文化整合方法

2．選擇適當的人員整合方法

下周我將根據所列論文細綱，逐步充實論文內容，著手撰寫論文初稿，并完成相應的讀書筆記和外文翻譯。

09年4月21日至09年4月25日 第五周

本周主要完成引言和論文的第一部分，即“企業并購的風險及防范概述”的撰寫，并完成相應的讀書筆記。

首先對并購的兩層含義分別進行闡述，即狹義的并購和廣義的并購的含義，并在此基礎上對本文中企業并購的含義進行界定。接下來明確了企業并購風險的含義，并最終引出企業并購風險的特征為：長期性、潛伏性、動態性、傳導性、層次性和多源性。這部分內容主要參考了周春生、胥朝陽、孫文軍等人的著作。

以上內容是我在研讀其他多位學者的著作后，加以分析總結所書寫的，其中不準確的地方還將與指導老師共同研究后一一修改。下周我將對相關資料進行閱讀，歸納總結出企業并購的幾種主要風險類型，繼續完成論文的第二部分，并撰寫讀書筆記。

09年4月28日至09年5月2日 第六周

本周繼續完成論文的第二部分，即“企業并購風險的類型”的撰寫，并完成此部分的讀書筆記。

第二部分主要探討的是企業并購活動中所遇到的風險類型。對于企業并購來說，從不同的角度可把其劃分為不同的類型，不同類型的并購所面臨或包含的風險也不盡相同。另外，在企業的并購過程中，不同的并購階段也將面臨不同的風險。本文將主要分析以下五類主要風險：信息風險、法律風險、財務風險、反并購風險、整合風險。這部分內容主要參考了尚勝利的淺析企業并購中的財務風險及其防范，劉衛東的淺談企業并購中的人才流失風險及其對策，王誠的TCL遭遇并購綜合癥：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻。

這些是在原有論文結構的基礎上，有理有據地加以論述。下周我將繼續相關資料的閱讀，并記錄相應的讀書筆記，同時針對第二部分所列風險類型提出相應的風險防范措施，以完成論文的最后一個部分。

09年5月5日至09年5月9日 第七周

本周繼續完成論文的最后一個部分，即“企業并購風險的防范”的撰寫，同時撰寫讀書筆記。

最后一個部分是探討企業并購風險的防范措施，為了減少因并購行為而帶來的風險，企業在并購過程中的每個階段，都要建立風險預警、風險監測、風險評價、風險控制和風險預防的完整體系，在風險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴格保障，使企業并購活動的每個環節都處于可控狀態，將各種潛在的風險消滅在萌芽狀態。

本部分將針對第二部分中所提到的五類主要風險提出具體的防范措施。具體為：搜集目標企業信息、發揮專業人士或中介機構作用、創建流動性資產組合與選擇合理融資方式、通過溝通化解被并購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內容主要參考了劉紅敏的淺談企業并購的風險及其防范，吳志軍的企業并購失敗的原因分析等期刊文獻。通過閱讀這些資料，理解其中的內涵，最后提取精華，歸納總結出具體防范措施。

下周的任務是對正文以外內容，包括摘要、關鍵詞、腳注、參考文獻等的撰寫與總結。

09年5月12日至09年5月16日 第八周

本周的主要任務是完善論文，使其成為一個完整的論文，主要包括以下事項：

1．撰寫文章摘要

2．提取關鍵字

3．標注參考文獻

4．對全文進行總結

5．制作論文封面與目錄 完成以上各項工作后，我有將論文通讀一遍，發現其中的錯別字或不通順的語句并修正，再進一步理清論文的邏輯關系，做到條理清晰，結構分明，闡述據實有力，使其成為一篇完整的論文。

下周主要要把論文初稿提交給指導老師，并根據老師提出的意見和建議進行修改。

09年5月19日至09年5月23日 第九周

本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：

1．根據指導老師的批注和意見對論文不足之處進行修改

2．對論文的明顯錯誤進行改正

3．對初稿進行加工完整全文內容

4．對文章的不恰當章節標題進行調整

5．糾正錯別字

6．確定整個論文的基本內容

7．修改行文中不通順的語句

8．與同組成員交換論文互相檢查細節問題

下周主要針對老師對修改稿的意見對論文進行修改，完成論文正稿。

09年5月26日至09年5月30日 第十周

本周的主要任務是與指導老師多溝通多研究，并最終確定論文正稿，主要包括以下事項：

1．根據老師的批注對初稿進行進一步的美化

2．對英文摘要、關鍵詞進行翻譯

3．進一步完善參考文獻

4．修正腳注 5．編寫致謝語

6．對全文標點進行統一修改

7．依據《畢業設計》對論文格式進行排版

8．與指導老師一起對論文做最終檢查

下周的主要任務是做好答辯前的準備工作。

09年6月2日至09年6月6日 第十一周

這周的主要任務是做好答辯前的準備工作，主要包括以下事項：

1、細讀論文，進一步深入了解論文

2、特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義

3、準備論文相關資料

4、提交論文及相關資料

5、向指導老師請教答辯注意事項

6．與同組成員模擬演練答辯過程

7．理清整個答辯思路，做到條理清晰

09年6月9日至09年6月13日 第十二周

本周的主要任務是調整心態，做好充分的準備迎接畢業論文的答辯，主要包括以下事項：

1．始終保持平靜如水的心態

2．練習清晰地表達論文邏輯結構

3．建立清晰地論文宣講的基本思路

4．再次熟悉論文中所提相關案例內容

5．根據所寫論文內容預測問題并做相關準備

6．加強理解論文中專業知識性較強的部分

在最終完成畢業論文后，我還會針對自己在寫作過程中所遇到的諸多問題及不足之處做更多更深入的了解和學習，不斷增加自己的知識儲備，以達到自己在此方面進一步提高的目的。