久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇

時(shí)間:2019-05-13 10:11:44下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇》。

第一篇:第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇

第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇

2012年10月17日,第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇在東華大學(xué)圖文信息中心舉行,來(lái)自全國(guó)20余所紡織相關(guān)院校的圖書(shū)館和科研院所的近50位代表匯聚校園,圍繞“未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)”的主題進(jìn)行深入探討。全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)副理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳惠蘭研究館員主持會(huì)議。東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀出席會(huì)議開(kāi)幕式。

全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授首先致開(kāi)幕詞,朱館長(zhǎng)代表全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)感謝與會(huì)各位的到來(lái)和對(duì)會(huì)議的關(guān)注與支持,同時(shí)點(diǎn)明本次會(huì)議的召開(kāi),旨在探討發(fā)現(xiàn)和滿足用戶應(yīng)用需求對(duì)圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展起到的推動(dòng)作用,以促進(jìn)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)和快速發(fā)展,提高國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的管理和服務(wù)水平。接著東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀致歡迎詞,殷書(shū)記首先對(duì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎,他指出,行業(yè)特色型高校間建立合作協(xié)同機(jī)制十分必要,有助于更好滿足紡織服裝特色學(xué)科的發(fā)展需求,高校圖書(shū)館要進(jìn)行觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新,才能保持新信息環(huán)境下圖書(shū)館自身的健康持續(xù)發(fā)展,為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承提供有力支撐。

本次由“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)、“"紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)"”啟動(dòng)儀式、主題發(fā)言及討論四部分組成。

一、“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)

為迎接本次會(huì)議的召開(kāi),充分肯定各成員館為發(fā)展紡織高校圖書(shū)館事業(yè)所做出的突出貢獻(xiàn),鼓勵(lì)廣大成員館教職工熱愛(ài)本職,努力開(kāi)拓,銳意進(jìn)取,推動(dòng)紡織高校圖書(shū)館事業(yè)不斷前進(jìn),根據(jù)第六屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇會(huì)議精神,特設(shè)立全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,并于本次會(huì)議召開(kāi)前夕,開(kāi)展了“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選工作。

會(huì)上,全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)駱永成副研究館員首先匯報(bào)了“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)程序,即由全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)各成員館單位推薦,由理事長(zhǎng)及各副理事長(zhǎng)擔(dān)任的評(píng)審委員會(huì)委員,對(duì)候選人進(jìn)行通訊評(píng)選。根據(jù)無(wú)記名票選統(tǒng)計(jì),按得票數(shù)由高至低排序,產(chǎn)生10名“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)摺=酉聛?lái),全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授宣讀獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危麄兎謩e是(按姓氏筆畫(huà)排序):浙江理工大學(xué)圖書(shū)館丁祖榮;北京服裝學(xué)院圖書(shū)館馬衛(wèi)平;西安工程大學(xué)圖書(shū)館張大為;中原工學(xué)院圖書(shū)館張懷濤;陜西服裝工程學(xué)院圖書(shū)館張曉薩;江南大學(xué)圖書(shū)與檔案館吳信嵐;東華大學(xué)圖書(shū)館陳惠蘭;蘇州大學(xué)圖書(shū)館周建屏;青島大學(xué)圖書(shū)館靳小青;鹽城工學(xué)院圖書(shū)館潘松華。最后,東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀教授為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)杯并合影留念。

二、“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”啟動(dòng)儀式

首先,東華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳惠蘭指出,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,圖

書(shū)館員在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中的角色被重新定位。我校圖書(shū)館員在圖書(shū)館信息服務(wù)中擔(dān)任著重要角色。在2011年年底,我校圖書(shū)館聯(lián)合超星數(shù)字圖書(shū)館推出東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館這一創(chuàng)新性服務(wù)平臺(tái),在圖書(shū)館為我館館員及廣大師生進(jìn)行了比較全面的培訓(xùn)宣傳活動(dòng)。并從專業(yè)角度闡述了“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”將會(huì)改變?nèi)藗冮喿x習(xí)慣。最后由東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授及超星公司副總裁張龍岐一同點(diǎn)擊PAD,“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”正式啟動(dòng)。

“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”的啟動(dòng)打破了校園網(wǎng)絡(luò)的限制,讓讀者能夠隨時(shí)隨地

盡情訪問(wèn)圖書(shū)館海量資源,獲取圖書(shū)查詢、預(yù)約、續(xù)借、電子圖書(shū)閱讀、館藏文獻(xiàn)資源檢索及下載、館際互借、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù),享受全新的“隨身圖書(shū)館”體驗(yàn)。使得讀者服務(wù)無(wú)縫、動(dòng)態(tài)、交互地融入到讀者日常生活與工作中,從而大大拓寬圖書(shū)館的服務(wù)空間,延伸圖書(shū)館的服務(wù)時(shí)間,更加方便讀者快速獲取更多信息。它是對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式和文獻(xiàn)獲取方式的補(bǔ)充,使學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、主題發(fā)言

參會(huì)高校圖書(shū)館的館長(zhǎng)和代表相繼發(fā)言,交流了新形勢(shì)下圖書(shū)館在資源建設(shè)、數(shù)字圖書(shū)

館建設(shè)和傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。

1.房運(yùn)琦--《數(shù)字環(huán)境下的困惑與出路》

青島大學(xué)圖書(shū)館房運(yùn)琦館長(zhǎng)以數(shù)字化給圖書(shū)館服務(wù)帶來(lái)的契機(jī)與挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),指出技

術(shù)進(jìn)步使得圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)模式突破了時(shí)間和空間的限制,告別了傳統(tǒng)的手段和載體;同時(shí)也使得圖書(shū)館不得不面臨期刊和圖書(shū)閱覽室到館讀者嚴(yán)重萎縮、多媒體閱覽室和流通部讀者趨于呈現(xiàn)遞減的趨勢(shì)、遞增的流通書(shū)庫(kù)在逐漸侵蝕閱覽面積、數(shù)字化業(yè)務(wù)局限了圖書(shū)館的物理空間,從而失去了傳統(tǒng)意義下的人氣以及現(xiàn)有的某些繁榮景象是否真實(shí)存在等諸多問(wèn)題。同時(shí),就數(shù)字環(huán)境下的困惑提出“開(kāi)自習(xí)室是不是圖書(shū)館的主要任務(wù)”,“ 圖書(shū)館是不是需要一定量的到館讀者”,“圖書(shū)館拿什么來(lái)吸引讀者到館”三個(gè)問(wèn)題與到會(huì)代表進(jìn)行交流與探討。最后以青島大學(xué)圖書(shū)館為例,介紹了面對(duì)數(shù)字環(huán)境下的挑戰(zhàn)與困惑所采取的措施:1.及時(shí)捕捉讀者需求,發(fā)展特色館藏;2.及時(shí)更新設(shè)備,發(fā)揮技術(shù)展示效應(yīng);3.改善閱覽環(huán)境;

4.加大參考咨詢的服務(wù)力度和服務(wù)手段,形成新的增長(zhǎng)點(diǎn);5.加強(qiáng)圖書(shū)館的文化建設(shè),使之成為學(xué)校的文化中心。

2.李雪飛--《未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)》

北京服裝學(xué)院李雪飛館長(zhǎng)從新信息環(huán)境的沖擊、圖書(shū)館的艱難處境及圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)

三個(gè)方面和與會(huì)代表交流了未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)。他認(rèn)為大規(guī)模的數(shù)據(jù)給存儲(chǔ)系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),衍生了包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、知識(shí)獲取、信息生態(tài)等多方面問(wèn)題;新信息環(huán)境下,讀者不再視圖書(shū)館為唯一的知識(shí)殿堂;知識(shí)與載體的分離,使得傳統(tǒng)圖書(shū)館門(mén)庭羅雀;而正是數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)使圖書(shū)館失去了原有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這使得圖書(shū)館人不得不思考“圖書(shū)館是否依然是知識(shí)的殿堂”,“如何發(fā)掘知識(shí)、如何開(kāi)展知識(shí)服務(wù)”,“學(xué)科服

務(wù)的效果如何”等深層次問(wèn)題。面對(duì)上述困惑,李館長(zhǎng)認(rèn)為,首先,作為圖書(shū)館館員,我們首先應(yīng)該提升自身的責(zé)任感、服務(wù)能力及創(chuàng)新意識(shí);而更重要的是構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),即在推進(jìn)傳統(tǒng)服務(wù)的同時(shí),充分利用現(xiàn)有資源庫(kù)打造學(xué)習(xí)的平臺(tái):根據(jù)不同層次讀者進(jìn)行資源分類,滿足各類用戶需求;根據(jù)用戶使用習(xí)慣及效果,對(duì)信息進(jìn)行重組,提供個(gè)人學(xué)習(xí)空間、交互平臺(tái),建立人才庫(kù);最后通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用、元數(shù)據(jù)規(guī)范、信息分析挖掘及關(guān)聯(lián)重組實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度挖掘。

3.周秀會(huì)--《多途徑、多方式實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與讀者的有效、及時(shí)溝通》

天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館周秀會(huì)副館長(zhǎng)首先與大家分享了天津工業(yè)大學(xué)的新館建設(shè)情況,介

紹了天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館在具體工作過(guò)程中遇到的困難和嘗試的解決方式。她認(rèn)為盡管通過(guò)校長(zhǎng)信箱、畢業(yè)生座談會(huì)、本科生教學(xué)期中檢查座談會(huì)等等途徑可以聽(tīng)取到讀者對(duì)圖書(shū)館的建議和意見(jiàn),但存在非面對(duì)面溝通、不能及時(shí)、有效溝通、普遍性問(wèn)題不能及時(shí)讓讀者周知等多方弊端;因此,天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館強(qiáng)化了圖書(shū)館與讀者溝通方式,設(shè)立了館務(wù)建議、圖書(shū)薦購(gòu)及圖書(shū)搜尋服務(wù),由專人負(fù)責(zé)落實(shí),并要求在4個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)讀者,保證問(wèn)題處理時(shí)效性;同時(shí)設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)箱、總咨詢處、虛擬咨詢、文獻(xiàn)檢索課、新生入學(xué)教育等多途徑信息溝通及反饋途徑。保證了圖書(shū)館與讀者的直接溝通,有利于圖書(shū)館及時(shí)了解掌握讀

者需求,也使得讀者更了解、理解圖書(shū)館的工作。此外,針對(duì)讀者所關(guān)注的開(kāi)館時(shí)間問(wèn)題、帶包進(jìn)館問(wèn)題、新進(jìn)圖書(shū)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)等問(wèn)題,在新館建設(shè)功能布局中均進(jìn)行了充分考量和論證,設(shè)置了新書(shū)借閱區(qū)、增加了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)功能等細(xì)節(jié)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的服務(wù)目標(biāo)。

4.陳惠蘭--《東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館—實(shí)施及用戶體驗(yàn)分享》

東華大學(xué)圖書(shū)館陳惠蘭副館長(zhǎng)介紹了東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館的實(shí)施及用戶體驗(yàn)分享。她首

先介紹了移動(dòng)圖書(shū)館的五大功能:1.實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)館藏文獻(xiàn)的移動(dòng)檢索與自助服務(wù);2.實(shí)現(xiàn)電子資源的一站式檢索與全文移動(dòng)閱讀;3.實(shí)現(xiàn)館外資源聯(lián)合檢索與文獻(xiàn)傳遞服務(wù);4.實(shí)現(xiàn)圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、有聲讀物、視頻的隨心訂閱;5.實(shí)現(xiàn)公告信息發(fā)布與讀者個(gè)性化服務(wù)定制。接下來(lái)從賬戶注冊(cè)、身份認(rèn)證、個(gè)人借閱信息查閱、館藏書(shū)目查詢、讀者預(yù)約、獲取全文、閱讀全文、添加書(shū)簽、檢索章節(jié)、圖書(shū)導(dǎo)航、熱門(mén)搜索及實(shí)時(shí)更新、個(gè)性化訂閱、欣賞有聲讀物等各個(gè)環(huán)節(jié)與到會(huì)代表分享了東華大學(xué)圖書(shū)館體驗(yàn)移動(dòng)圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)。最終針對(duì)206份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,揭示了移動(dòng)設(shè)備上網(wǎng)的主要用途、時(shí)間分布;訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的頻率;訪問(wèn)圖書(shū)館的主要目的;最常使用圖書(shū)館獲取的資源和服務(wù)內(nèi)容,以及移動(dòng)圖書(shū)館引入帶來(lái)的最主要影響等深層次問(wèn)題,并從資源、宣傳推廣、終端、細(xì)化服務(wù)、服務(wù)評(píng)價(jià)等五方面解析了讀者針對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的建議和意見(jiàn)。

四、討論

1.與會(huì)人員就移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)細(xì)節(jié)、服務(wù)內(nèi)容及使用成本,圖書(shū)館工作目前存在的誤區(qū)、面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),專業(yè)、特色書(shū)籍建設(shè),多元化資源建設(shè),堅(jiān)持紙版書(shū)籍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)

行了廣泛交流。

1)蘇州大學(xué)圖書(shū)館周建屏館長(zhǎng)認(rèn)為圖書(shū)館工作目前普遍存在三個(gè)誤區(qū):1.將傳統(tǒng)圖

書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館人為對(duì)立;2.將圖書(shū)館的工作神圣化,不能適應(yīng)環(huán)境變化、理性看待讀者需求,未能客觀定位圖書(shū)館的工作內(nèi)涵;3.館員自認(rèn)為是讀者的老師,而事實(shí)上,讀者是我們的導(dǎo)師。目前,圖書(shū)館經(jīng)歷著幾重變化:其本身不應(yīng)僅承載藏書(shū)的功能,更應(yīng)是學(xué)術(shù)交流中心;是學(xué)校校園文化的集中地,提供學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)所;圖書(shū)館應(yīng)著眼校園環(huán)境的變化,結(jié)合學(xué)校需求,展示圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。因此,應(yīng)把握好圖書(shū)館自身理念,不能人云亦云,同時(shí)注重借力團(tuán)隊(duì)力量,體驗(yàn)現(xiàn)代技術(shù),承載讀者無(wú)法負(fù)擔(dān)的責(zé)任,緊抓國(guó)家2011計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新政策帶給圖書(shū)館的機(jī)遇,把握好高校圖書(shū)館發(fā)展前景。

2)東華大學(xué)出版社蔣智威社長(zhǎng)介紹了東華大學(xué)出版社的概況。東華大學(xué)出版社由教育

部直屬、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)東華大學(xué)主辦,成立于1993年,以紡織服裝、藝術(shù)類出版物為特色。目前,出版社著重于建設(shè)高端學(xué)術(shù)專著,希望各紡織高校兄弟館可以分享經(jīng)典藏書(shū),增強(qiáng)典藏的社會(huì)效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效益;此外,出版社注重出版成套、成系列的專業(yè)教材,希望可以完整保留紡織類書(shū)籍服務(wù)于紡織行業(yè);最后,蔣社長(zhǎng)立足圖書(shū)出版角度對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)建設(shè)提出了建議,他認(rèn)為,圖書(shū)館是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的平臺(tái),圖書(shū)館需要有文化內(nèi)涵,希望各兄弟館注重專業(yè)書(shū)籍建設(shè)。而東華大學(xué)出版社愿意借助紡織服裝信息研究會(huì)的平臺(tái)為各兄弟館提供專業(yè)書(shū)籍建設(shè)服務(wù),為紡織行業(yè)發(fā)展提供支撐。

2.會(huì)議討論并通過(guò)了全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位及副理事長(zhǎng)的增改選方案:增

選東華大學(xué)出版社為副理事長(zhǎng)單位;增選東華大學(xué)出版社社長(zhǎng)蔣智威、改選青島大學(xué)圖書(shū)館常務(wù)副館長(zhǎng)房運(yùn)琦、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院館長(zhǎng)柳金發(fā)、鹽城工學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)高琴等四位同志為副理事長(zhǎng)。

3.會(huì)議討論并最終確定了下一屆會(huì)議召開(kāi)地點(diǎn)為天津,承辦方為天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館。

第二篇:第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇

第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇

2012年10月17日,第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇在東華大學(xué)圖文信息中心舉行,來(lái)自全國(guó)20余所紡織相關(guān)院校的圖書(shū)館和科研院所的近50位代表匯聚校園,圍繞“未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)”的主題進(jìn)行深入探討。全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)副理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳惠蘭研究館員主持會(huì)議。東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀出席會(huì)議開(kāi)幕式。

全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授首先致開(kāi)幕詞,朱館長(zhǎng)代表全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)感謝與會(huì)各位的到來(lái)和對(duì)會(huì)議的關(guān)注與支持,同時(shí)點(diǎn)明本次會(huì)議的召開(kāi),旨在探討發(fā)現(xiàn)和滿足用戶應(yīng)用需求對(duì)圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展起到的推動(dòng)作用,以促進(jìn)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)和快速發(fā)展,提高國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的管理和服務(wù)水平。接著東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀致歡迎詞,殷書(shū)記首先對(duì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎,他指出,行業(yè)特色型高校間建立合作協(xié)同機(jī)制十分必要,有助于更好滿足紡織服裝特色學(xué)科的發(fā)展需求,高校圖書(shū)館要進(jìn)行觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新,才能保持新信息環(huán)境下圖書(shū)館自身的健康持續(xù)發(fā)展,為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承提供有力支撐。

本次由“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)、“"紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)"”啟動(dòng)儀式、主題發(fā)言及討論四部分組成。

一、“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)

為迎接本次會(huì)議的召開(kāi),充分肯定各成員館為發(fā)展紡織高校圖書(shū)館事業(yè)所做出的突出貢獻(xiàn),鼓勵(lì)廣大成員館教職工熱愛(ài)本職,努力開(kāi)拓,銳意進(jìn)取,推動(dòng)紡織高校圖書(shū)館事業(yè)不斷前進(jìn),根據(jù)第六屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇會(huì)議精神,特設(shè)立全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,并于本次會(huì)議召開(kāi)前夕,開(kāi)展了“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選工作。

會(huì)上,全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)駱永成副研究館員首先匯報(bào)了“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)程序,即由全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)各成員館單位推薦,由理事長(zhǎng)及各副理事長(zhǎng)擔(dān)任的評(píng)審委員會(huì)委員,對(duì)候選人進(jìn)行通訊評(píng)選。根據(jù)無(wú)記名票選統(tǒng)計(jì),按得票數(shù)由高至低排序,產(chǎn)生10名“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)摺=酉聛?lái),全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)理事長(zhǎng)、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授宣讀獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危麄兎謩e是(按姓氏筆畫(huà)排序):浙江理工大學(xué)圖書(shū)館丁祖榮;北京服裝學(xué)院圖書(shū)館馬衛(wèi)平;西安工程大學(xué)圖書(shū)館張大為;中原工學(xué)院圖書(shū)館張懷濤;陜西服裝工程學(xué)院圖書(shū)館張曉薩;江南大學(xué)圖書(shū)與檔案館吳信嵐;東華大學(xué)圖書(shū)館陳惠蘭;蘇州大學(xué)圖書(shū)館周建屏;青島大學(xué)圖書(shū)館靳小青;鹽城工學(xué)院圖書(shū)館潘松華。最后,東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀教授為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)杯并合影留念。

二、“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”啟動(dòng)儀式 首先,東華大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳惠蘭指出,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,圖書(shū)館員在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中的角色被重新定位。我校圖書(shū)館員在圖書(shū)館信息服務(wù)中擔(dān)任著重要角色。在2011年年底,我校圖書(shū)館聯(lián)合超星數(shù)字圖書(shū)館推出東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館這一創(chuàng)新性服務(wù)平臺(tái),在圖書(shū)館為我館館員及廣大師生進(jìn)行了比較全面的培訓(xùn)宣傳活動(dòng)。并從專業(yè)角度闡述了“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”將會(huì)改變?nèi)藗冮喿x習(xí)慣。最后由東華大學(xué)黨委副書(shū)記殷耀、東華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)朱利民教授及超星公司副總裁張龍岐一同點(diǎn)擊PAD,“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”正式啟動(dòng)。

“紡織聯(lián)盟移動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)平臺(tái)”的啟動(dòng)打破了校園網(wǎng)絡(luò)的限制,讓讀者能夠隨時(shí)隨地盡情訪問(wèn)圖書(shū)館海量資源,獲取圖書(shū)查詢、預(yù)約、續(xù)借、電子圖書(shū)閱讀、館藏文獻(xiàn)資源檢索及下載、館際互借、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù),享受全新的“隨身圖書(shū)館”體驗(yàn)。使得讀者服務(wù)無(wú)縫、動(dòng)態(tài)、交互地融入到讀者日常生活與工作中,從而大大拓寬圖書(shū)館的服務(wù)空間,延伸圖書(shū)館的服務(wù)時(shí)間,更加方便讀者快速獲取更多信息。它是對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式和文獻(xiàn)獲取方式的補(bǔ)充,使學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、主題發(fā)言

參會(huì)高校圖書(shū)館的館長(zhǎng)和代表相繼發(fā)言,交流了新形勢(shì)下圖書(shū)館在資源建設(shè)、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)和傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)等方面的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。1.房運(yùn)琦--《數(shù)字環(huán)境下的困惑與出路》

青島大學(xué)圖書(shū)館房運(yùn)琦館長(zhǎng)以數(shù)字化給圖書(shū)館服務(wù)帶來(lái)的契機(jī)與挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),指出技術(shù)進(jìn)步使得圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)模式突破了時(shí)間和空間的限制,告別了傳統(tǒng)的手段和載體;同時(shí)也使得圖書(shū)館不得不面臨期刊和圖書(shū)閱覽室到館讀者嚴(yán)重萎縮、多媒體閱覽室和流通部讀者趨于呈現(xiàn)遞減的趨勢(shì)、遞增的流通書(shū)庫(kù)在逐漸侵蝕閱覽面積、數(shù)字化業(yè)務(wù)局限了圖書(shū)館的物理空間,從而失去了傳統(tǒng)意義下的人氣以及現(xiàn)有的某些繁榮景象是否真實(shí)存在等諸多問(wèn)題。同時(shí),就數(shù)字環(huán)境下的困惑提出“開(kāi)自習(xí)室是不是圖書(shū)館的主要任務(wù)”,“ 圖書(shū)館是不是需要一定量的到館讀者”,“圖書(shū)館拿什么來(lái)吸引讀者到館”三個(gè)問(wèn)題與到會(huì)代表進(jìn)行交流與探討。最后以青島大學(xué)圖書(shū)館為例,介紹了面對(duì)數(shù)字環(huán)境下的挑戰(zhàn)與困惑所采取的措施:1.及時(shí)捕捉讀者需求,發(fā)展特色館藏;2.及時(shí)更新設(shè)備,發(fā)揮技術(shù)展示效應(yīng);3.改善閱覽環(huán)境;4.加大參考咨詢的服務(wù)力度和服務(wù)手段,形成新的增長(zhǎng)點(diǎn);5.加強(qiáng)圖書(shū)館的文化建設(shè),使之成為學(xué)校的文化中心。

2.李雪飛--《未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)》

北京服裝學(xué)院李雪飛館長(zhǎng)從新信息環(huán)境的沖擊、圖書(shū)館的艱難處境及圖書(shū)館的創(chuàng)新服務(wù)三個(gè)方面和與會(huì)代表交流了未來(lái)大學(xué)圖書(shū)館與新信息環(huán)境下的創(chuàng)新服務(wù)。他認(rèn)為大規(guī)模的數(shù)據(jù)給存儲(chǔ)系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),衍生了包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、知識(shí)獲取、信息生態(tài)等多方面問(wèn)題;新信息環(huán)境下,讀者不再視圖書(shū)館為唯一的知識(shí)殿堂;知識(shí)與載體的分離,使得傳統(tǒng)圖書(shū)館門(mén)庭羅雀;而正是數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)使圖書(shū)館失去了原有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這使得圖書(shū)館人不得不思考“圖書(shū)館是否依然是知識(shí)的殿堂”,“如何發(fā)掘知識(shí)、如何開(kāi)展知識(shí)服務(wù)”,“學(xué)科服 務(wù)的效果如何”等深層次問(wèn)題。面對(duì)上述困惑,李館長(zhǎng)認(rèn)為,首先,作為圖書(shū)館館員,我們首先應(yīng)該提升自身的責(zé)任感、服務(wù)能力及創(chuàng)新意識(shí);而更重要的是構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái),即在推進(jìn)傳統(tǒng)服務(wù)的同時(shí),充分利用現(xiàn)有資源庫(kù)打造學(xué)習(xí)的平臺(tái):根據(jù)不同層次讀者進(jìn)行資源分類,滿足各類用戶需求;根據(jù)用戶使用習(xí)慣及效果,對(duì)信息進(jìn)行重組,提供個(gè)人學(xué)習(xí)空間、交互平臺(tái),建立人才庫(kù);最后通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用、元數(shù)據(jù)規(guī)范、信息分析挖掘及關(guān)聯(lián)重組實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度挖掘。

3.周秀會(huì)--《多途徑、多方式實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與讀者的有效、及時(shí)溝通》

天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館周秀會(huì)副館長(zhǎng)首先與大家分享了天津工業(yè)大學(xué)的新館建設(shè)情況,介紹了天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館在具體工作過(guò)程中遇到的困難和嘗試的解決方式。她認(rèn)為盡管通過(guò)校長(zhǎng)信箱、畢業(yè)生座談會(huì)、本科生教學(xué)期中檢查座談會(huì)等等途徑可以聽(tīng)取到讀者對(duì)圖書(shū)館的建議和意見(jiàn),但存在非面對(duì)面溝通、不能及時(shí)、有效溝通、普遍性問(wèn)題不能及時(shí)讓讀者周知等多方弊端;因此,天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館強(qiáng)化了圖書(shū)館與讀者溝通方式,設(shè)立了館務(wù)建議、圖書(shū)薦購(gòu)及圖書(shū)搜尋服務(wù),由專人負(fù)責(zé)落實(shí),并要求在4個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)讀者,保證問(wèn)題處理時(shí)效性;同時(shí)設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)箱、總咨詢處、虛擬咨詢、文獻(xiàn)檢索課、新生入學(xué)教育等多途徑信息溝通及反饋途徑。保證了圖書(shū)館與讀者的直接溝通,有利于圖書(shū)館及時(shí)了解掌握讀者需求,也使得讀者更了解、理解圖書(shū)館的工作。此外,針對(duì)讀者所關(guān)注的開(kāi)館時(shí)間問(wèn)題、帶包進(jìn)館問(wèn)題、新進(jìn)圖書(shū)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)等問(wèn)題,在新館建設(shè)功能布局中均進(jìn)行了充分考量和論證,設(shè)置了新書(shū)借閱區(qū)、增加了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、有線網(wǎng)絡(luò)功能等細(xì)節(jié)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的服務(wù)目標(biāo)。

4.陳惠蘭--《東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館—實(shí)施及用戶體驗(yàn)分享》

東華大學(xué)圖書(shū)館陳惠蘭副館長(zhǎng)介紹了東華大學(xué)移動(dòng)圖書(shū)館的實(shí)施及用戶體驗(yàn)分享。她首先介紹了移動(dòng)圖書(shū)館的五大功能:1.實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)館藏文獻(xiàn)的移動(dòng)檢索與自助服務(wù);2.實(shí)現(xiàn)電子資源的一站式檢索與全文移動(dòng)閱讀;3.實(shí)現(xiàn)館外資源聯(lián)合檢索與文獻(xiàn)傳遞服務(wù);4.實(shí)現(xiàn)圖書(shū)、報(bào)紙、雜志、有聲讀物、視頻的隨心訂閱;5.實(shí)現(xiàn)公告信息發(fā)布與讀者個(gè)性化服務(wù)定制。接下來(lái)從賬戶注冊(cè)、身份認(rèn)證、個(gè)人借閱信息查閱、館藏書(shū)目查詢、讀者預(yù)約、獲取全文、閱讀全文、添加書(shū)簽、檢索章節(jié)、圖書(shū)導(dǎo)航、熱門(mén)搜索及實(shí)時(shí)更新、個(gè)性化訂閱、欣賞有聲讀物等各個(gè)環(huán)節(jié)與到會(huì)代表分享了東華大學(xué)圖書(shū)館體驗(yàn)移動(dòng)圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)。最終針對(duì)206份調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,揭示了移動(dòng)設(shè)備上網(wǎng)的主要用途、時(shí)間分布;訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的頻率;訪問(wèn)圖書(shū)館的主要目的;最常使用圖書(shū)館獲取的資源和服務(wù)內(nèi)容,以及移動(dòng)圖書(shū)館引入帶來(lái)的最主要影響等深層次問(wèn)題,并從資源、宣傳推廣、終端、細(xì)化服務(wù)、服務(wù)評(píng)價(jià)等五方面解析了讀者針對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館的建議和意見(jiàn)。

四、討論

1.與會(huì)人員就移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)細(xì)節(jié)、服務(wù)內(nèi)容及使用成本,圖書(shū)館工作目前存在的誤區(qū)、面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),專業(yè)、特色書(shū)籍建設(shè),多元化資源建設(shè),堅(jiān)持紙版書(shū)籍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛交流。1)蘇州大學(xué)圖書(shū)館周建屏館長(zhǎng)認(rèn)為圖書(shū)館工作目前普遍存在三個(gè)誤區(qū):1.將傳統(tǒng)圖書(shū)館與數(shù)字圖書(shū)館人為對(duì)立;2.將圖書(shū)館的工作神圣化,不能適應(yīng)環(huán)境變化、理性看待讀者需求,未能客觀定位圖書(shū)館的工作內(nèi)涵;3.館員自認(rèn)為是讀者的老師,而事實(shí)上,讀者是我們的導(dǎo)師。目前,圖書(shū)館經(jīng)歷著幾重變化:其本身不應(yīng)僅承載藏書(shū)的功能,更應(yīng)是學(xué)術(shù)交流中心;是學(xué)校校園文化的集中地,提供學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)所;圖書(shū)館應(yīng)著眼校園環(huán)境的變化,結(jié)合學(xué)校需求,展示圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。因此,應(yīng)把握好圖書(shū)館自身理念,不能人云亦云,同時(shí)注重借力團(tuán)隊(duì)力量,體驗(yàn)現(xiàn)代技術(shù),承載讀者無(wú)法負(fù)擔(dān)的責(zé)任,緊抓國(guó)家2011計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新政策帶給圖書(shū)館的機(jī)遇,把握好高校圖書(shū)館發(fā)展前景。

2)東華大學(xué)出版社蔣智威社長(zhǎng)介紹了東華大學(xué)出版社的概況。東華大學(xué)出版社由教育部直屬、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)東華大學(xué)主辦,成立于1993年,以紡織服裝、藝術(shù)類出版物為特色。目前,出版社著重于建設(shè)高端學(xué)術(shù)專著,希望各紡織高校兄弟館可以分享經(jīng)典藏書(shū),增強(qiáng)典藏的社會(huì)效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效益;此外,出版社注重出版成套、成系列的專業(yè)教材,希望可以完整保留紡織類書(shū)籍服務(wù)于紡織行業(yè);最后,蔣社長(zhǎng)立足圖書(shū)出版角度對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)建設(shè)提出了建議,他認(rèn)為,圖書(shū)館是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的平臺(tái),圖書(shū)館需要有文化內(nèi)涵,希望各兄弟館注重專業(yè)書(shū)籍建設(shè)。而東華大學(xué)出版社愿意借助紡織服裝信息研究會(huì)的平臺(tái)為各兄弟館提供專業(yè)書(shū)籍建設(shè)服務(wù),為紡織行業(yè)發(fā)展提供支撐。

2.會(huì)議討論并通過(guò)了全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位及副理事長(zhǎng)的增改選方案:增選東華大學(xué)出版社為副理事長(zhǎng)單位;增選東華大學(xué)出版社社長(zhǎng)蔣智威、改選青島大學(xué)圖書(shū)館常務(wù)副館長(zhǎng)房運(yùn)琦、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院館長(zhǎng)柳金發(fā)、鹽城工學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)高琴等四位同志為副理事長(zhǎng)。

3.會(huì)議討論并最終確定了下一屆會(huì)議召開(kāi)地點(diǎn)為天津,承辦方為天津工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館。

第三篇:2017全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇會(huì)議紀(jì)要

2017年教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)高職

高專院校分委員會(huì)年會(huì)

暨2017全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇紀(jì)要

2017年10月19日,由教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)高職高專分委員會(huì)、全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇主辦,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2017年教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)高職高專院校分委員會(huì)年會(huì)暨2017全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇會(huì)議在南京隆重召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地260多所高職高專院校圖書(shū)館的近300位代表參加了本次會(huì)議。會(huì)議圍繞《全國(guó)高職高專院校圖書(shū)館實(shí)施指南》(討論稿)、高職高專圖書(shū)館轉(zhuǎn)型與變革及閱讀推廣等主題展開(kāi)了兩天的學(xué)術(shù)交流。

在19日上午的開(kāi)幕式上,教育部職成司高職處任占營(yíng)副處長(zhǎng)、教育部(圖工委)副主任詹長(zhǎng)智教授、教育部(圖工委)秘書(shū)長(zhǎng)陳凌教授、教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)主任楊文秀、江蘇省教育廳高教處徐慶副處長(zhǎng)、江蘇省圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)羅鈞、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)謝永華及哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)劉建國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)幕式,開(kāi)幕式由教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)副主任盧兵主持。

開(kāi)幕式結(jié)束后, 受邀專家為與會(huì)代表作專題講座,教育部高校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱圖工委)副主任詹長(zhǎng)智的《如何做一個(gè)創(chuàng)新的圖書(shū)館長(zhǎng)?》、教育部高校圖工委秘書(shū)長(zhǎng)、北京大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)陳凌教授的《信息時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展思考》、教育部高等學(xué)校圖工委高職高專院校分委會(huì)副主任郭向勇的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》實(shí)施指南(高職高專)編制與研究》、東南大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)李愛(ài)國(guó)的《國(guó)外數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目的相互延伸與集成》、中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)管理中心許長(zhǎng)城的《另辟路徑--CALIS高職高專發(fā)展計(jì)劃》等主題報(bào)告,從不層面就高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)論述,提供高水平專家意 1

見(jiàn),贏得了與會(huì)代表的陣陣掌聲。

本次會(huì)議共收到相關(guān)院校和老師提交的案例55個(gè)、論文68篇,論壇秘書(shū)處在會(huì)前組織業(yè)內(nèi)專家按規(guī)程進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審,評(píng)出案例一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè),三等獎(jiǎng)9個(gè);論文一等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)6個(gè),三等獎(jiǎng)9個(gè)。會(huì)上,獲獎(jiǎng)案例代表浙江金融職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館殷世波館長(zhǎng)、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館韓晗老師等6人,分別作了《全面深度信息化建設(shè)智慧圖書(shū)館――以浙江金融職業(yè)學(xué)院基于數(shù)據(jù)挖掘和人臉識(shí)別技術(shù)的智慧圖書(shū)館為例》、《高職院校復(fù)合型圖書(shū)館空間再造》等6個(gè)優(yōu)秀案例的大會(huì)交流;會(huì)議特邀四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院閆景麗副院長(zhǎng)、安徽工商職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館林莉館長(zhǎng)分別介紹了他們的《高職高專圖書(shū)館制度建設(shè)》與《規(guī)范管理,服務(wù)育人》的成功經(jīng)驗(yàn)。這些案例充分展現(xiàn)了眾多高職院校圖書(shū)館近年來(lái)圍繞創(chuàng)新服務(wù)所作的卓有成效和典型借鑒意義的多種嘗試,得到了與會(huì)代表們的積極認(rèn)同,也激發(fā)了大家進(jìn)一步探索的深厚興趣。

本次年會(huì)與論壇還特設(shè)了“合作企業(yè)專家發(fā)言”系列,約請(qǐng)國(guó)內(nèi)從事新一代智慧圖書(shū)館系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)、圖書(shū)館數(shù)字資源產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的著名企業(yè)專家到會(huì),共同探討大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,院校圖書(shū)館信息化數(shù)字化智能化建設(shè)的發(fā)展愿景、推進(jìn)策略及具體實(shí)施的技術(shù)要點(diǎn)。

教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)副主任郭向勇,全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇常務(wù)副主席、浙江金融職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館章洪,全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇常務(wù)副主席、教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)委員、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)杜貴明,教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)委員、上海旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館長(zhǎng)陳能,全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇秘書(shū)長(zhǎng)、教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)委員、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館副館長(zhǎng)楊柳分段主持了專家報(bào)告、院校案例交 2

流和合作企業(yè)專家發(fā)言、頒獎(jiǎng)儀式及閉幕式等大會(huì)環(huán)節(jié)。

會(huì)議期間,全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇主席團(tuán)舉行會(huì)議,確認(rèn)北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館原館長(zhǎng)張兆忠因本人已經(jīng)退休主動(dòng)辭去論壇主席職務(wù),主席團(tuán)會(huì)議增選哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)劉建國(guó)為論壇主席團(tuán)新一任主席。

大會(huì)期間,劉建國(guó)主席做了表態(tài)發(fā)言,將虛心向老一輩圖書(shū)館行業(yè)專家不斷學(xué)習(xí),特別是咱們圖書(shū)館界的榜樣人物張兆忠同志以及其他幾位論壇創(chuàng)始人李世龍同志、章洪同志和郭向勇同志,將繼續(xù)弘揚(yáng)他們身上的敬崗愛(ài)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)定不移地接好論壇主席這枚接力捧,不負(fù)眾望,帶領(lǐng)全國(guó)高職圖書(shū)館人不忘初心,砥礪前行,為讀者打造一個(gè)美好的精神家園。

在年會(huì)與論壇閉幕式上,教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)主任楊文秀和全國(guó)高職院校圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇主席劉建國(guó)攜手為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成了2017年與2018年論壇年會(huì)的交接儀式。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)崔新明即席發(fā)表承辦感言,真誠(chéng)感謝年會(huì)與論壇的主辦單位、協(xié)辦單位、各位專家和各參會(huì)院校代表以及合作企業(yè)為本次會(huì)議成功圓滿舉辦所提供的友好合作和熱情支持,安徽工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)林莉即席表態(tài),將全力辦好2018年年會(huì)和論壇,熱情期待2018年和大家在合肥再相聚。

最后,教育部(圖工委)高職高專院校分委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)趙蘊(yùn)珍作了大會(huì)總結(jié)。趙秘書(shū)長(zhǎng)表示,兩天的會(huì)議學(xué)習(xí)安排緊湊,專家講座水平高,各位代表積極參與,年會(huì)與論壇達(dá)到了預(yù)期效果,本次會(huì)議將為全國(guó)高職高專院校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

(南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館供稿)3

第四篇:第七屆全國(guó)信息技術(shù)水平大賽方案

一、大賽背景

為加快實(shí)用型信息技術(shù)人才培養(yǎng)的步伐,教育部教育管理信息中心于2000年5月啟動(dòng)了全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教育工程(簡(jiǎn)稱ITAT教育工程)。ITAT教育工程面向信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生和在職人員,以提高信息素養(yǎng)、培養(yǎng)動(dòng)手能力、提升就業(yè)技能為宗旨,總體目標(biāo)是成為規(guī)模最大、培訓(xùn)課程最實(shí)用、培訓(xùn)費(fèi)用最經(jīng)濟(jì)、培訓(xùn)質(zhì)量最可靠的實(shí)用型信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程,為我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工程啟動(dòng)十二年來(lái),憑借先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念,獨(dú)特的教學(xué)方法,豐富的教學(xué)資源,規(guī)范的管理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚨玫搅松鐣?huì)的廣泛認(rèn)可。截止目前,累計(jì)編寫(xiě)教材130余本,開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件90余門(mén),在全國(guó)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)中建立授權(quán)推廣中心20余家和培訓(xùn)基地400余家,培訓(xùn)規(guī)模超過(guò)400萬(wàn)人次,考試認(rèn)證達(dá)120萬(wàn)人次。

2010年,我中心在ITAT教育工程的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)”、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”、“三網(wǎng)融合移動(dòng)互聯(lián)”、“電子信息技術(shù)”、“工業(yè)自動(dòng)化”等領(lǐng)域的專業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目,與ITAT教育工程一起,共同構(gòu)成了全面覆蓋信息技術(shù)各主要領(lǐng)域的職業(yè)能力培訓(xùn)、認(rèn)證體系。

自2005年以來(lái),我中心在全國(guó)范圍內(nèi)連續(xù)舉辦“全國(guó)ITAT教育工程就業(yè)技能大賽”,在檢驗(yàn)ITAT教育工程人才培養(yǎng)效果的同時(shí),為廣大青年學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用水平的平臺(tái),得到了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,相關(guān)司局的大力支持,各省教育廳和各有關(guān)院校的積極響應(yīng),更得到了參賽師生的廣泛好評(píng),取得了良好的社會(huì)效果。

2011年,我中心將這項(xiàng)賽事名稱正式更改為“全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”,比賽形式分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩種,考試科目涵蓋了程序設(shè)計(jì)、軟件應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子工程、CAD技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域。第六屆大賽全國(guó)共設(shè)了31個(gè)省級(jí)賽區(qū),參賽學(xué)校達(dá)到1168所,參加個(gè)人賽的學(xué)生152404人,參加團(tuán)體賽的隊(duì)伍762支。

在總結(jié)前六屆大賽組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我中心定于2012年5月—12月繼續(xù)舉辦“中國(guó)航信杯”第七屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽。本屆大賽得到了中國(guó)航信集團(tuán)、中興通訊、聯(lián)想集團(tuán)、和利時(shí)集團(tuán)、北京亞控、知金教育、正保教育集團(tuán)、STC公司、賽普銳斯、賽靈思、西門(mén)子軟件、東方愛(ài)智、城通科技等企業(yè)的大力支持,為本屆大賽提供技術(shù)支持、比賽平臺(tái)和就業(yè)崗位。

本屆大賽將繼續(xù)以緊跟技術(shù)發(fā)展,深入行業(yè)應(yīng)用,貼近用人需求為競(jìng)賽思路,為參賽學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用水平的舞臺(tái),為參賽學(xué)校提供一個(gè)展示各自教學(xué)水平和特點(diǎn)的平臺(tái),為用人企業(yè)提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀信息技術(shù)人才的捷徑,讓更多的學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)在這項(xiàng)賽事中受益,為促進(jìn)國(guó)家工業(yè)化和信息化融合、建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

二、大賽安排

(一)組織機(jī)構(gòu)

大賽設(shè)全國(guó)指導(dǎo)委員會(huì),負(fù)責(zé)對(duì)本屆大賽進(jìn)行全面的指導(dǎo)和監(jiān)督;下設(shè)大賽組織委員會(huì),負(fù)責(zé)本屆大賽的組織管理工作。另外,大賽設(shè)專家委員會(huì),負(fù)責(zé)大賽的命題、閱卷和技術(shù)指導(dǎo)工作。為保證大賽在各地的順利進(jìn)行,參賽省份設(shè)賽區(qū)指導(dǎo)委員會(huì),負(fù)責(zé)對(duì)賽區(qū)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督;設(shè)賽區(qū)辦公室,協(xié)助大賽組委會(huì)承擔(dān)賽區(qū)的組織管理工作。

(二)比賽科目

本屆大賽分個(gè)人賽和團(tuán)體賽,共設(shè)個(gè)人賽科目11個(gè)和團(tuán)體賽科目6個(gè),每個(gè)學(xué)生可以參加一個(gè)科目。

個(gè)人賽:參賽學(xué)生以個(gè)人為單位參賽,通過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽的流程決出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽科目有:

?

1、Office辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用;

1?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

2、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);

3、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);

4、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);

5、平面設(shè)計(jì);

6、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);

7、二維CAD機(jī)械設(shè)計(jì);

8、二維CAD建筑設(shè)計(jì);

9、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站設(shè)計(jì)(HTML);

10、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng);

11、PCB設(shè)計(jì)。

團(tuán)體賽:參賽學(xué)生以團(tuán)隊(duì)(每支隊(duì)伍不超過(guò)3名學(xué)生和2名指導(dǎo)教師)為單位報(bào)名參賽,按要求提交作品,經(jīng)過(guò)專家初審后確定進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì),再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)決賽決出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽科目有:

1、“中興通訊杯”智能終端創(chuàng)意大賽;

2、“聯(lián)想·樂(lè)商店杯”Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)大賽;

3、“亞控杯”組態(tài)軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽;

4、“和利時(shí)杯”電氣控制應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽;

5、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽;

6、高端裝備制造綜合技能大賽(CAD+CAE+CAM)。

(三)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

個(gè)人賽全國(guó)特等獎(jiǎng)每科目2人(分本科及以上組和專科及以下組,各1人)、全國(guó)一等獎(jiǎng)每科目20人(分本科及以上組和專科及以下組,各10人)、全國(guó)二等獎(jiǎng)共約500人(每個(gè)科目根據(jù)參賽人數(shù)不同名額不同)。個(gè)人賽同時(shí)設(shè)省級(jí)一等獎(jiǎng)800名(即進(jìn)入決賽的同學(xué))、省級(jí)二等獎(jiǎng)2000名、省級(jí)三等獎(jiǎng)4000名;

團(tuán)體賽設(shè)全國(guó)特等獎(jiǎng)每科目2隊(duì)、全國(guó)一等獎(jiǎng)每科目10隊(duì),全國(guó)二等獎(jiǎng)共200隊(duì)(每個(gè)科目根據(jù)參賽隊(duì)數(shù)量不同名額不同)。團(tuán)體賽同時(shí)設(shè)省級(jí)一等獎(jiǎng)約300隊(duì)(即進(jìn)入全國(guó)決賽的隊(duì)伍)、省級(jí)二等獎(jiǎng)600隊(duì)。

大賽另設(shè)參賽學(xué)校的組織獎(jiǎng)、伯樂(lè)獎(jiǎng)和指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。部分團(tuán)體賽科目另設(shè)杰出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng),對(duì)在組織規(guī)模和競(jìng)賽成績(jī)方面取得綜合優(yōu)異的院校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

為了激勵(lì)參賽學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),知金教育特別針對(duì)參加Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)大賽并提交商業(yè)計(jì)劃書(shū)的團(tuán)隊(duì),評(píng)選1個(gè)最具商業(yè)價(jià)值金獎(jiǎng),3個(gè)最具商業(yè)價(jià)值獎(jiǎng),和20名最佳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng),優(yōu)秀參賽團(tuán)隊(duì)及院校可獲得知金基金的創(chuàng)業(yè)支持。

有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置視實(shí)際參賽規(guī)模調(diào)整。

(四)活動(dòng)安排

1、學(xué)校報(bào)送參賽回執(zhí)表

(1)時(shí)間

參賽回執(zhí)表的報(bào)送截止日期為2012年9月10日。

(2)內(nèi)容

有意參賽的學(xué)校可通過(guò)電子郵件或傳真將參賽回執(zhí)表報(bào)送至大賽組委會(huì)或賽區(qū)辦公室,大賽組委會(huì)接到參賽回執(zhí)表后,將參賽學(xué)校信息上網(wǎng),設(shè)定為大賽報(bào)名點(diǎn),生成該校管理帳戶并告知學(xué)校負(fù)責(zé)人。同時(shí),大賽組委會(huì)將大賽的相關(guān)宣傳資料郵寄至參賽學(xué)校。

2、賽區(qū)籌備會(huì)

(1)時(shí)間

2012年5月、6月、9月

(2)參會(huì)人員

教育部和省教育廳相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、大賽組委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人,賽區(qū)辦公室負(fù)責(zé)人以及參賽學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人。

(3)內(nèi)容

?

?

?

?

?●大賽組委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹大賽的總體部署●大賽網(wǎng)上管理系統(tǒng)的使用●本屆大賽的考試方式調(diào)整和新科目的比賽說(shuō)明●賽區(qū)辦公室負(fù)責(zé)人介紹本賽區(qū)的組織工作安排●賽區(qū)組織工作的座談交流

3、師資培訓(xùn)

(1)時(shí)間

2012年6-9月

(2)培訓(xùn)對(duì)象

大賽指導(dǎo)老師

(3)內(nèi)容

?

?

?

?

?●實(shí)用型人才培養(yǎng)模式解析●利用大賽推薦教材、課件等開(kāi)展賽前培訓(xùn)的方法介紹●本屆大賽的命題原則和比賽說(shuō)明解析●各比賽科目相關(guān)的技術(shù)要點(diǎn)串講●各比賽科目所涉及的相關(guān)專業(yè)教學(xué)方法研討

有關(guān)師資培訓(xùn)的詳細(xì)事宜,另行通知。

4、校園行活動(dòng)

(1)時(shí)間

2012年5月、6月、9月、10月、11月

(2)參與人員

大賽組委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人,賽區(qū)辦公室負(fù)責(zé)人以及企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人。

(3)內(nèi)容

面向?qū)W生的大賽巡講活動(dòng),邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)著名企業(yè)人力資源總監(jiān)和技術(shù)總監(jiān)介紹行業(yè)的發(fā)展前景和前沿技術(shù),分析人才需求和就業(yè)市場(chǎng),論述職業(yè)發(fā)展和從業(yè)之道;大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)人介紹相關(guān)比賽科目。

有關(guān)校園行活動(dòng)的詳細(xì)事宜,另行通知。

5、賽前培訓(xùn)

(1)時(shí)間

2012年6月—9月

(2)內(nèi)容

?

?●報(bào)名參賽學(xué)生可在網(wǎng)上免費(fèi)學(xué)習(xí)所報(bào)比賽科目的網(wǎng)絡(luò)課件●參賽學(xué)校可以自行組織集中的面授培訓(xùn)

大賽組委會(huì)在6月1日之前在大賽指定網(wǎng)站上公布各科目比賽說(shuō)明和網(wǎng)絡(luò)課件,參賽學(xué)校可以此為參考開(kāi)展賽前培訓(xùn)。

6、個(gè)人賽報(bào)名

(1)時(shí)間

2012年6月1日—9月30日

(2)內(nèi)容

大賽采取網(wǎng)上報(bào)名的方式。預(yù)賽報(bào)名工作以參賽學(xué)校為單位進(jìn)行,可以采用個(gè)人報(bào)名或統(tǒng)一報(bào)名兩種形式。

學(xué)生個(gè)人報(bào)名可登陸大賽官方網(wǎng)站(.cn、),進(jìn)入第七屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽頁(yè)面,點(diǎn)擊“網(wǎng)上報(bào)名”進(jìn)行在線注冊(cè)報(bào)名,報(bào)名時(shí)需正確選擇所在學(xué)校和參賽科目。統(tǒng)一報(bào)名則由參賽學(xué)校負(fù)責(zé)老師通過(guò)學(xué)校帳號(hào)批量導(dǎo)入學(xué)生信息。非參賽學(xué)校的學(xué)生可以選擇鄰近的參賽學(xué)校報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。報(bào)名之后,憑身份證和學(xué)生證到報(bào)名點(diǎn)(在線注冊(cè)報(bào)名時(shí),可見(jiàn)報(bào)名點(diǎn)的詳細(xì)信息)核準(zhǔn)報(bào)名信息。

學(xué)生報(bào)名后,可以免費(fèi)參加大賽組委會(huì)提供的在線測(cè)評(píng),對(duì)自己的個(gè)人性格、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、執(zhí)行力等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng),加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

報(bào)名截止前,參賽學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生的報(bào)名信息進(jìn)行審核,未經(jīng)審批的報(bào)名信息,大賽組委會(huì)視為無(wú)效信息。

7、個(gè)人賽預(yù)賽

(1)時(shí)間

2012年10月13日

(2)內(nèi)容

個(gè)人賽預(yù)賽采取全國(guó)統(tǒng)一時(shí)間考試,參賽學(xué)校自行組織的方式。參賽學(xué)校在預(yù)賽期間應(yīng)按照大賽組委會(huì)的要求,張貼宣傳海報(bào)、懸掛橫幅,做好大賽的宣傳工作。預(yù)賽總?cè)藬?shù)不滿50人的參賽學(xué)校,不予設(shè)預(yù)賽考點(diǎn),采取就近合并到其他參賽學(xué)校的方式。

個(gè)人賽預(yù)賽時(shí)間為180分鐘,總分150分。題型為客觀題和主觀題兩種,其中客觀題占100分,采用在線考試、現(xiàn)場(chǎng)出成績(jī)的方式;主觀題占50分,由大賽組委會(huì)提供參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),參賽學(xué)校組織專業(yè)老師閱卷。閱卷后學(xué)校老師于10月19日前將預(yù)賽主觀題成績(jī)登入大賽系統(tǒng),大賽系統(tǒng)依據(jù)參賽學(xué)校的參賽規(guī)模、預(yù)賽成績(jī)以及各科目的整體參賽人數(shù)等因素,自動(dòng)確定復(fù)賽名額。

8、個(gè)人賽復(fù)賽

(1)時(shí)間

2012年11月3日

(2)內(nèi)容

復(fù)賽由大賽組委會(huì)聯(lián)同賽區(qū)辦公室指定的參賽學(xué)校承辦。大賽組委會(huì)派出復(fù)賽巡考員聯(lián)同賽區(qū)辦公室監(jiān)督復(fù)賽的組織實(shí)施。復(fù)賽采取統(tǒng)一時(shí)間、局域網(wǎng)提交比賽結(jié)果的方式。題型為主觀題,考試時(shí)間為3小時(shí)。復(fù)賽結(jié)果由組委會(huì)派出的巡考員統(tǒng)一帶回北京,大賽組委會(huì)組織封閉式閱卷。通過(guò)復(fù)賽產(chǎn)生大賽的省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)入北京的總決賽。決賽名單在12月1日前公布。

9、個(gè)人賽決賽

(1)時(shí)間

2012年12月16日

(2)內(nèi)容

個(gè)人賽決賽在北京舉行,由大賽組委會(huì)指定的學(xué)校承辦,大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)決賽的組織實(shí)施。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)決賽產(chǎn)生全國(guó)的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

10、團(tuán)體賽

(1)組織形式:

團(tuán)體賽參賽學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式參加比賽,每個(gè)團(tuán)隊(duì)不超過(guò)3名學(xué)生和2位指導(dǎo)教師。大賽組委會(huì)于2012年6月1日前公布團(tuán)體賽比賽說(shuō)明。參賽隊(duì)在指定時(shí)間按要求完成產(chǎn)品設(shè)計(jì),并將產(chǎn)品和相關(guān)文檔、資料寄送給大賽組委會(huì),由大賽組委會(huì)組織專家安排初審。通過(guò)初審產(chǎn)生團(tuán)體賽的省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)的隊(duì)伍進(jìn)入北京的決賽。團(tuán)體賽決賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織,組委會(huì)指定院校承辦。團(tuán)體賽決賽由現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品演示、現(xiàn)場(chǎng)答辯、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操考試等環(huán)節(jié)組成(每個(gè)科目根據(jù)實(shí)際情況有所不同,詳見(jiàn)該科目比賽說(shuō)明),由團(tuán)體賽評(píng)審專家組現(xiàn)場(chǎng)打分。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)決賽產(chǎn)生團(tuán)體賽的全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

(2)團(tuán)體賽賽程:

參賽報(bào)名:2012年6月1日——10月20日

產(chǎn)品提交:2012年10月18日——11月10日

產(chǎn)品初審:2012年10月22日——11月23日

公布決賽名單:2012年12月1日前

現(xiàn)場(chǎng)決賽:2012年12月16日

11、頒獎(jiǎng)典禮

(1)時(shí)間

2012年12月18日

(2)地點(diǎn)

北京

(3)參與人員

教育部有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育部教育管理信息中心領(lǐng)導(dǎo)、各省教育廳有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、有關(guān)專家、企業(yè)代表、媒體記者、大賽組委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人、賽區(qū)辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人、參賽學(xué)校代表、參賽學(xué)生代表等。

(4)活動(dòng)安排

?

?

?

?

?●教育部有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)致辭●有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生和獲獎(jiǎng)單位頒獎(jiǎng)●獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和獲獎(jiǎng)單位代表發(fā)言●企業(yè)代表發(fā)言●專家委員會(huì)主任對(duì)大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

●大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)人作大賽總結(jié)

第五篇:2018年第七屆全國(guó)教育名家論壇培訓(xùn)交流心得體會(huì)

全國(guó)教育名家論壇心得體會(huì)

白營(yíng)鎮(zhèn)堯石得學(xué)校

郭曉曉

聚集名家經(jīng)驗(yàn)智慧,引領(lǐng)教育健康發(fā)展!首先,我特別榮幸能夠參加第七屆全國(guó)教育名家論壇,各位教育名家的風(fēng)采讓我傾慕不已,他們關(guān)于課堂教學(xué)的理念及成功經(jīng)驗(yàn)更是讓我耳目一新、受益匪淺。在他們精彩的課堂中,整個(gè)會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席,老師們專心致志聆聽(tīng)專家的公開(kāi)課與報(bào)告。他們的演講如此靈動(dòng),他們對(duì)文本的把握如此嫻熟;他們的語(yǔ)言如此親切,他們的笑容如此自然。他們牢牢抓住了老師們的眼球,讓我們常常陶醉其中。

使我印象最深刻的是竇桂梅老師和管建剛老師的課,他們兩人的課其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握,以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)與熏陶。讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中求得知識(shí)的同時(shí),也獲取了如何學(xué)習(xí)的方法與能力。竇桂梅老師提倡課外閱讀課內(nèi)化,課內(nèi)閱讀教學(xué)化,教師在課堂上應(yīng)讓學(xué)生凸顯出來(lái),教師在身后引領(lǐng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)長(zhǎng)大的兒童,充滿童心,向下攀登!管老師在教學(xué)中精心地發(fā)掘,連生字詞的教學(xué)都聯(lián)系著課文題材特點(diǎn),讓我對(duì)語(yǔ)文課堂有了更深層次的領(lǐng)悟。

與名家面對(duì)面,聆聽(tīng)專家們的教育理論和教育智慧,我更感覺(jué)到自己的淺薄和無(wú)知,真如井底之蛙。教育是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。學(xué)海無(wú)涯,永無(wú)止境。作為教師,不下苦功鉆研、借鑒和吸收是不行的。這就需要我們有一顆不斷進(jìn)取的心,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,千方百計(jì)利用多種方式從多方面學(xué)習(xí)嶄新的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)模式和教育藝術(shù)。在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過(guò)程中提升自己,努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型教師。

作為新教師,我學(xué)習(xí)歸來(lái)之后準(zhǔn)備試著開(kāi)始自己的課改,探索適合于本土教學(xué)的高效課堂模式。可能這條路會(huì)很艱辛,也一定會(huì)遇到很多的困難和挫折,但我決不會(huì)放棄和退縮。因?yàn)椋谜n改托起中國(guó)教育夢(mèng),是我們每一個(gè)普通教育人的神圣使命。

下載第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇word格式文檔
下載第七屆全國(guó)紡織服裝信息研究會(huì)館長(zhǎng)論壇.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

主站蜘蛛池模板: 国产精品久久无码一区| 中文字幕在线亚洲精品| 欧美人与动牲猛交a欧美精品| 日本高清在线一区二区三区| 成人区人妻精品一区二区不卡视频| 国产无套流白浆视频免费| 亚欧美日韩香蕉在线播放视频| 99久久99精品久久久久久| 无码一卡二卡三卡四卡| 中文字幕无码日韩中文字幕| 黑人粗大猛烈进出高潮视频| 久久婷婷久久一区二区三区| 爽爽影院线观看免费| 成年女人黄小视频| 成人区人妻精品一区二区不卡| 欧美亚洲国产精品久久高清| 国产一区二区三区乱码| 乱色国内精品视频在线| 精品国产免费一区二区三区香蕉| 麻豆果冻传媒精品国产av| 久久99精品久久久久子伦| 中文字幕人乱码中文| 亚洲日本va午夜在线影院| 国产真实强被迫伦姧女在线观看| 国产成人精品日本亚洲专区| 国产情侣一区二区| 欧美人和黑人牲交网站上线| 无码尹人久久相蕉无码| 国产亚洲精品久久综合阿香| 四虎国产精品永久免费地址| 国产精品免费久久久久影院| 激情小说图片| 午夜理论片yy44880影院| 国产午夜精品一区二区三区老| 亚洲精品第一国产综合野草社区| 色猫咪av在线网址| 理论片午午伦夜理片久久| 成人一在线视频日韩国产| 亚洲ⅴ国产v天堂a无码二区| 日韩人妻熟女中文字幕a美景之屋| 国产精品一国产精品|