第一篇：玉石炫麗圣誕 光彩新年

炫麗圣誕 光彩新年

一：進店就有禮，滿額雙重禮。

凡進店的顧客均有禮品相送，購物滿額再送豪禮。

1.消費滿6000元以上，送電影票兩張

2.消費滿10000元以上，送普洱茶磚一塊。

3.消費滿15000元以上，送壬辰紀念普洱茶一餅。

4.消費滿20000元以上，送博友之星普洱茶一餅。

5.消費滿26000元以上，送品百年味道普洱茶一餅。

6.消費滿35000元以上，送厚德載物普洱茶一餅。

二：優質玉石，高貴不貴。

和田玉吊墜：280元起和田玉戒指：2800元起

和田玉手鐲：3600元起和田玉擺件：5600元起

三：婚慶首飾，繽紛上市

新婚佳人，金鑲玉飾，精明之選，金玉和鳴.四：圣誕平安夜把平安送給最愛的人

和田玉靈性一顆寄平安

1.浪漫幸福系列：送給愛人的圣誕禮物

千萬次的找尋只為一次定睛的回眸，執手今生，相伴百年，一生有你，已足夠。

2.通靈傳承系列：送給長輩子女的圣誕禮物

幽幽千載中華情，彰顯尊崇與氣魄，寄托期望訴吉祥，中華瑰寶情脈脈，千年文化永世傳。

活動時間：2013年12月22日起

第二篇：讓課堂綻放校本教研炫麗的光彩

讓課堂綻放校本教研炫麗的光彩

石橋鎮第二中心小學

2013年1月

本學期為落實教導處總體工作規劃，我校校本教研工作以推行“'六模塊'建構式課堂”和“30+10”課堂教學模式為主要內容，認真貫徹《連云港市教師專業發展行動引領方案》的要求，務實推進“六模塊”、“30+10”課堂教學模式。切實減輕學生過重的課業負擔，打造高效活力課堂，通過有計劃、有系統的開展校本教研活動，形成了“求真務實”的校本教研特色。現總結如下：

一、校本教研的基本思路。

我們提出了“以校本教研”為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規劃，個體打造，分層次推進的基本思路。

二、加強培訓，改變教師觀念，夯實教學模式應用的理論前提。

為了加快教師理念與知識更新步伐，適應新課程改革需要。我校將校本培訓和校本教研有機結合；將教材培訓和課改培訓有機結合。每月組織教師學習體現新理念、新思想的優秀文章。教研組組織開展繼續教育校本研修培訓工作。為了推進“六模塊”建構式課堂在教學實踐中的運用，展示“六模塊”建構式課堂的階段性研究成果，提高其針對性和有效性，交流有效做法，從理念到行動上更好地探索“六模塊”建構式課堂的科學實施之路，要求教師利用課余時間認真自學，初步認識“30+10”課堂教學模式。

我們采用問題式培訓方法，這種方法效果極好。具體做法：從改變教師傳統教學觀念出發，從現實問題解決入手，請教師共同查找問題、診斷問題、解決問題。在此基礎上，各教研組每周組織一次組內研討活動，結合學科具體情況進行“內化”，進一步排查新問題，尋求新應對。

三、以課堂教學為基礎，務實推進“30+10”課堂教學模式，進行校本教研。“'六模塊'建構式課堂”是“三案〃六環節”教學模式的完善和升華，基本理念和核心“要素”不變。在改變教師觀念的前提下，規范教學行為；在規范教學行為的基礎上，試驗新模式；在新模式實施過程中，推進課改。

以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。

每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內上2次教學達標課，每節課都要經歷集體會課、互相觀課，評課交流的過程。每聽一節課，教師都認真撰寫評課稿，根據自己的理解和判斷寫下反思。通過教學實踐，進一步對課題做出新的思考，取得許多生動的研究成果。

四、開展“案例、反思”撰寫與交流活動。

各教研組組織教師開展“案例、反思”撰寫與交流活動，促進教師專業理論水平的整體提升，促進教師專業化發展，打造高素質的教師隊伍。

五、存在的問題及下一步打算。

1、教學模式的使用思路不清晰。教師“放”得不夠開；學生“動”得不自主；課堂“活”得不自然。

2、在學案的編制仍存在重練輕學，導學不具體、練習量過大的現象，學案變成了練習案,不重視導學,導思，質量不高。

3、課前預習和課后復習銜接不恰當。一是沒有處理好學和練的關系，將原來課后練變成課前又要學又要練。二是雖然做到了先學后教，但沒有認真利用好學生的質疑，課堂生成度不夠。

反思本學期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教研的實效不高。但我們會克服一切困難，將以后的校本教研活動開展的更加扎實有效。

石橋鎮第二中心小學

2013年1月28日

第三篇：炫麗的青春

炫麗的青春

有人說，青春是綠色的，代表著生機與活力，而我卻要說，其實青春是色彩繽紛的。

青春是每個人在成長過程中必需經歷的一個階段，有的人的青春是平淡無奇的，而有的人的青春則是豐富多彩的。

青春難道就是一個簡單的生長過程嗎？不是的，青春是一個人一生中最寶貴的時候，有些人往往在青春過了之后，才懂得珍惜，可是，那時一切都已經晚了。

青春對于有些人是短暫的，而對于有的人又是漫長的，其實每一個人的青春都是一樣長的。

對于那些把青春變的豐富多彩的人來說，在這段時間，他們有許多的事情要去做，所以他們認為時間總是不夠用，青春是短暫的，如白駒過隙，稍縱即逝。

對于那些把青春過的平淡無奇的人來說，他們在這段時間內，根本沒有什么事情可做，所以他們認為青春是漫長的，可往往青春過了之后，他們才知道青春的寶貴，再后悔時，一切都來不及了。

現在我們剛剛邁入青春的門坎，一切都還來得及，對于我們來說，青春現在只不過是一只揚帆起航的小船，乘載了我們的企盼與無限的希望。我們大聲呼喊：青春是美妙的，青春是美好的，讓我們把我們的青春變得豐富多彩。

“青春無悔”是每一個人的期盼。

讓我們每一個人回首青春時，都能自豪地說：“我的青春無悔”。

第四篇：炫麗背景求職簡歷

個人簡歷

姓名：

出生年月：

學歷： 唐能立性別：民族：專業：

聯系電話：工作經驗：

畢業學校：

住址：

電子信箱：

個人簡介：

簡單的介紹一下以前的工作情況或個人情況 150字左右就可以了

工作經歷：

20xx—至今

***有限公司***職位 簡介：

工作描述：

200x—201x

***有限公司***職位 簡介：

工作描述：

201x—201x

***有限公司***職位 簡介：

工作描述：

個人能力：

英語水平：

計算機水平：

其它：

教育培訓：

1997.9--2000.7

20XX--20XX

*****技能培訓中心獵頭業務培訓 關于***方面的專業技能培訓，獲得了***資格證書。*****大學 *****專業 本科 通過的在線學習，系統學習了***方面的理論知識，具有***職業的工作能力。

自我評價：

第五篇：最炫新年風

最炫新年風

墾利縣實驗二小

焦明澤

“恭喜你發財，恭喜你精彩，好的請過來，不好的請走開，禮多人不怪.......”

2014年的新年到了，奉媽媽之命，我和爸爸去商場買年貨。我們來到墾利銀座超市，我就有了幾個重大發現：

1、商場里的人更多了；

2、商場里到處閃動著喜慶的紅色商品和掛飾的身影；

3、商場里回蕩著《恭喜發財》等新年音樂。我和爸爸在商場里轉來轉去，花了一千多元，買了臘腸、水果、干果、零食等商品。我們提著“戰利品”回了家。

媽媽掃塵的任務也完成了。我們一家人開車去奶奶家。沒想到，哥哥一家人來的比我們還早！我立刻撲過去，擁抱哥哥。“老哥，你這次期末考試成績怎樣？”哥哥一聽這話，臉紅了：“哪壺不開提哪壺，真不夠意思！”我趕緊安慰他說：“沒關系，明年繼續努力。”這時候，老爸來喊我們貼春聯去，我們便飛跑出去。

舊對聯被撕了下來，爸爸的身旁放著一副新對聯：“合家順心永安康”“萬事如意大吉祥”。橫批“四季平安”。你們幫我把膠帶拿來，剪成一段一段的，還有，等會搬一把椅子來給我。“嗯！保證完成任務！”我們也想在新年里為家庭做點貢獻，所以爽快的答應著，分頭忙活起來。

嶄新的對聯貼在門口，一派喜氣洋洋的新年氣氛。我們的任務大功告成了。奶奶叫我們去吃年夜飯。男人們喝著小酒，吃著餃子。女人們在一起拉家常。小孩子們也來了勁。我哥哥唱了一首英文版的《新年快樂》，我也不甘示弱，為大家唱了一首《賽爾號之歌》。小妹妹跳了一支舞。大家都很開心。我看到爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸，他們的臉上都綻開了一朵花。我心想：“這就是人們常說的天倫之樂吧。”

吃完年夜飯，我們小孩子們拿了一大盒“小金魚”摔炮到樓下去玩。淘氣的我們看到樓下的一個破碎的大盆里有一塊冰，我們把冰倒出來，用鞭炮炸冰玩。看都鞭炮把冰炸的碎屑滿天飛，我們興奮地又跳又叫。

晚上，我們一家三口開車回自己的家，照例開車到民豐湖逛一逛。白色的民豐湖大橋上燈光星星點點，好像一顆顆小星星圍繞著民豐湖。讓新年之夜的民豐湖有了一份沉靜的美。

正月初一，我們一大家人去拜年。我穿了一件有許多口袋的衣服，媽媽問我為什么選這件，我說：“口袋多，紅包裝得多！”。媽媽笑著說：“真是個小財迷！”

馬年到了。拜年時，我祝家人躍馬揚鞭，馬上交好運、馬上有幸福，馬上發大財。這是最炫的新年祝福，希望這祝福帶著最炫的新年風，吹向我愛的每一個人。