第一篇：趙凱威--對21世紀中學(xué)圖書館建設(shè)中存在誤區(qū)的思考(2004年6月3日寄往中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會參

對21世紀中學(xué)圖書館建設(shè)常見誤區(qū)的思考

趙凱威

（河北保定市第三中學(xué)圖書館，保定，071000）

【文摘】面對當(dāng)前轟轟烈烈的中學(xué)圖書館建設(shè)浪潮，作者結(jié)合本人工作實踐，對目前中學(xué)圖書館建設(shè)過程中容易出現(xiàn)的幾種誤區(qū)進行探討，以供同行借鑒和參考，避免其在建設(shè)過程中再走彎路，從而促進我國中學(xué)圖書館建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 21世紀中學(xué)圖書館建設(shè)中學(xué)圖書館誤區(qū)

【分類號】G258

Some Thoughts On The Library Construction In Middle Schools

In the 21st Century

Zhao Kaiwei

(3rd middle school,Baoding,Hebei Province,071000)

Abstract: The article discusses the ordinary problems existing in library construction in middle schools, so that the same mistakes are avoided in the coming constructions.Keywords: construction of middle school libraryproblemsthe 21 century 進入21世紀，我國基礎(chǔ)教育得到了長足發(fā)展，中學(xué)圖書館在學(xué)校工作中開始受到越來越多的關(guān)注。各級教育行政部門通過普九驗收和等級達標等多種途徑進行引導(dǎo)，許多學(xué)校，尤其是重點中學(xué)，都把學(xué)校圖書館建設(shè)列入議事日程，并為此傾注了大量的人力、物力和財力。許多學(xué)校為圖書館建造了獨立的圖書館樓或包含圖書館的綜合樓，為圖書館購入了大量新書，增加了圖書館工作人員的數(shù)量，適當(dāng)?shù)奶岣吡藞D書館老師的待遇。這些，為中學(xué)圖書館的發(fā)展提供了良機，創(chuàng)造了條件。但由于多種原因，中學(xué)圖書館建設(shè)工作仍存在不少薄弱環(huán)節(jié)，如圖書復(fù)本量大；可讀性差；利用率低；建設(shè)不規(guī)范；管理粗放等。而且，本人在對各中學(xué)圖書館進行參觀訪問與接受其他中學(xué)圖書館參觀咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，在目前中學(xué)圖書館的建設(shè)過程中，不論在認識上還是實踐上，仍存在著不少誤區(qū)。如果不及時走出這些誤區(qū)，將會對目前蓬勃發(fā)展的中學(xué)圖書館建設(shè)造成極為不良的影響，甚至?xí)嘧吆芏鄰澛贰Ｒ虼耍槍Ξ?dāng)前我國中學(xué)圖書館建設(shè)中存在的問題，結(jié)合本人的工作實際，對中學(xué)圖書館建設(shè)過程中容易出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，以供同行參考借鑒，期望在進行本校圖書館建設(shè)時盡量避免這些問題的出現(xiàn)，少走彎路，從而促進我國中學(xué)圖書館建設(shè)的進一步發(fā)展。st

誤區(qū)之一：新館舍的設(shè)計完全是設(shè)計院的事

這是目前中學(xué)圖書館建設(shè)中最常見的誤區(qū)之一。以前的中學(xué)圖書館最多只是幾間教室，最好的也不過是教學(xué)樓中的一層，圖書館各部門也只能因陋就簡的設(shè)置，根本談不上整體規(guī)劃和布局。而現(xiàn)在隨著學(xué)校的發(fā)展、各級教育部門對中學(xué)圖書館工作的重視，擁有獨立館舍的中學(xué)圖書館已經(jīng)相當(dāng)普遍了。據(jù)了解，目前各中學(xué)啟動圖書館建設(shè)項目后，便把圖書館樓設(shè)計的任務(wù)交給設(shè)計院，然后由建筑公司按照設(shè)計圖紙進行施工，圖書館樓完工后，再由圖書館工作人員進行內(nèi)部裝飾和布局，最后投入使用。但這種操作方式存在很大弊端。因為建造過獨立圖書館館舍的中學(xué)很少，即使有過先例，距今至少也已經(jīng)過了好幾年了，過去的設(shè)

計已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前中學(xué)圖書館的發(fā)展需要。而設(shè)計思想相對成熟的公共圖書館和大學(xué)圖書館與中學(xué)圖書館功能、館藏等多方面存在重大差異，館舍布局不可能相同。這就使得設(shè)計院的專家們既無設(shè)計中學(xué)圖書館樓的經(jīng)驗可供參考，也沒有先例可循，加上他們對目前中學(xué)圖書館的情況知之甚少，所以只能按照公共圖書館樓和大學(xué)圖書館樓的設(shè)計思路進行設(shè)計。這樣，按他們的思路所建造出來的中學(xué)圖書館，往往與中學(xué)的實際相差甚遠。這給圖書館的進一步裝飾裝修、部門設(shè)置以及未來服務(wù)工作的開展帶來很大不便，有時甚至是致命的缺陷。

我校圖書館的建設(shè)就有過這種教訓(xùn)。我校是省級重點中學(xué)，2002年開始興建圖書館樓，開始也是完全按照設(shè)計院的圖紙進行施工的。令人慶幸的是，在施工的過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館工作人員對北京、石家莊的數(shù)十所重點中學(xué)和著名的大學(xué)圖書館、公共圖書館進行了參觀訪問。在此過程中發(fā)現(xiàn)，新館封閉的寫字樓式的布局根本不適于現(xiàn)代中學(xué)圖書館業(yè)務(wù)的開展，甚至找不到一個大的空間做開架書庫。校領(lǐng)導(dǎo)果斷決定，對將要進行內(nèi)裝修的圖書館進行重新改造，主要從室內(nèi)采光、擴大視野、便于管理和利用的角度進行了改造，如拆除不必要的內(nèi)墻，將小屋打通，大屋加大，形成圖書館門門能進，室室相通的布局，增設(shè)窗口，將原先的板狀護欄改為不銹鋼欄桿、預(yù)留網(wǎng)線接口、有線接口和電話線接口等。實踐證明，這些改造是非常必要和正確的，如果沒有這些改造，按照最初設(shè)計方案建成的圖書館，將無法體現(xiàn)目前館內(nèi)的現(xiàn)代化、一體化、開放化和人文化。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視這項工作，使圖書館工作人員在圖書館樓設(shè)計之前到外面多走走、多看看，吸取經(jīng)驗，設(shè)計出未來圖書館的藍圖，并及早參與到圖書館樓的設(shè)計和建設(shè)中去，避免二次改造。因為重新改造會推遲新館的使用時間，造成人力物力的浪費，并可能在一定程度上損壞建筑物的支撐結(jié)構(gòu)。

誤區(qū)之二：圖書館裝修越豪華越上檔次

在一些中學(xué)的圖書館建設(shè)中，為了爭進千所名校，為了達標，校領(lǐng)導(dǎo)不顧中學(xué)圖書館的實際情況，盲目追求高標準、高檔次，大搞豪華裝修，認為圖書館越豪華，越上檔次。結(jié)果圖書館內(nèi)部一派富麗堂皇，連學(xué)生閱覽室、開架書庫內(nèi)都裝上了木地板。當(dāng)然，學(xué)校財力充足，圖書館建設(shè)的好一些無可厚非，但是這種不切實際的裝飾裝修對圖書館來說，不一定是個好事。圖書館人流量大，每天圖書上架要推動書車，書架也難免搬動，使容易磨損、難于養(yǎng)護的木地板無法承受，耗費大量的人力和財力在地板上，影響正常工作的開展。

因此，校領(lǐng)導(dǎo)首先要清楚圖書館的定位，投入大量的人力物力財力興建圖書館是為了用的，是為師生服務(wù)的，而不能只作為學(xué)校的臉面，只是為了應(yīng)付上級視察和同行參觀。所以說，圖書館新館在建設(shè)時，適當(dāng)裝修即可，比如地面鋪上防滑大理石地板磚就已經(jīng)夠用了，既美觀，又實用。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將更多的精力應(yīng)該放在加強圖書館內(nèi)部管理，提高服務(wù)水平，更好的為師生服務(wù)上。

誤區(qū)之三：投資重硬輕“軟”

中學(xué)圖書館建設(shè)中的第三個誤區(qū)是重硬輕軟。也就是說，學(xué)校將注意力過多的放在了硬件建設(shè)上，而忽視了“軟件”的建設(shè)。表現(xiàn)之一：肯耗資千萬，建造新圖書館樓，進行校園網(wǎng)建設(shè)，購買設(shè)備，卻不注重新書、軟件、數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)上資源等方面的投入，使圖書館只是個空架子，使得圖書館在面對教學(xué)科研需要時，資源嚴重缺乏。如果把圖書館看作是為教學(xué)

服務(wù)鋪設(shè)的路的話，形成有路無車，或既使有車也無貨的現(xiàn)象，嚴重影響圖書館深層次服務(wù)的進一步開展。表現(xiàn)之二：不重視圖書館工作人員隊伍的建設(shè)。一方面，不重視專業(yè)人員的配備，偌大的一個圖書館樓里，竟然沒有一個圖書館專業(yè)人員，使現(xiàn)代化設(shè)備的作用無法得以真正充分發(fā)揮。因為現(xiàn)代化中學(xué)圖書館的管理，絕不是幾個退下來的老師所能完成了的，必須有圖書館學(xué)專業(yè)人員的參與，中學(xué)圖書館的建設(shè)，需要圖書館專業(yè)人員的專業(yè)知識和理論指導(dǎo)。另一方面，不重視對圖書館工作人員的培訓(xùn)，整天把圖書館工作人員局限在圖書館狹小的圈子里，只滿足于借還書的工作，對于有關(guān)部門組織的非常有必要參與的會議、培訓(xùn)能推掉就推掉。而有目的的組織圖書館工作人員定期到兄弟學(xué)校和先進地區(qū)參觀和學(xué)習(xí)則更是不可想象的。原因無非有兩個，一是怕耽誤工作，二是怕花錢。然而，觀念跟不上時代的發(fā)展，知識老化的工作人員是不可能做好現(xiàn)代中學(xué)圖書館工作的。所以，校領(lǐng)導(dǎo)要想發(fā)揮圖書館的作用，就必須在進行硬件建設(shè)的同時，加強圖書館“軟件”投資，加大資源建設(shè)力度，建設(shè)一支有專業(yè)理論知識和觀念指導(dǎo)的圖書館人員隊伍，并為他們創(chuàng)造進修培訓(xùn)的機會，促進圖書館人員的知識更新，從而提高圖書館管理水平和服務(wù)水平。

誤區(qū)之四：重建設(shè)，輕使用

中學(xué)圖書館建設(shè)中的另一個常見誤區(qū)是重建設(shè)，輕使用。首先，開館時間不合理。許多中學(xué)圖書館開放時間不合理，照搬大學(xué)圖書館模式。然而中學(xué)和大學(xué)畢竟不一樣，中學(xué)生的主要任務(wù)是上課，課程安排比大學(xué)多很多。結(jié)果許多中學(xué)圖書館在學(xué)生上課時開放，而到學(xué)生下課了、放學(xué)了、有時間到圖書館的時候，圖書館也已經(jīng)下班了，沒人了，造成了圖書館和師生利用之間的矛盾。其次，開放力度不夠。隨著現(xiàn)代化水平的不斷提高，圖書館各部門的設(shè)置也越來越科學(xué)，越全面。但是，好多時候這些屋子都是大門緊鎖，一副拒人千里之外的氣勢，比如耗資上百萬建成的電子閱覽室，卻常常鎖著門，致使學(xué)生急于上網(wǎng)卻無處可去，而圖書館資源閑置，造成大量浪費，圖書館各部門的作用并沒有真正發(fā)揮出來。所以圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生時間情況合理安排開館時間。比如中午和下午應(yīng)適當(dāng)延長開放時間，周末也可以適當(dāng)開放。在我們學(xué)校，開架書庫和學(xué)生閱覽室就充分利用學(xué)生的課余時間開放，上午大課間開放半個小時，中午學(xué)生放學(xué)后到下午上課前開放，下午從4點以后一直開放到下班后一個小時，即延長到7點。而且，在周末，我們的周六下午和周日全天也對學(xué)生開放。這樣算來，一周的時間里，學(xué)生就可以有30多個小時使用開架書庫和學(xué)生閱覽室，最大限度的發(fā)揮了圖書館的作用，受到了師生的歡迎。

誤區(qū)之五：將圖書流通的自動化等同于圖書館現(xiàn)代化

目前，計算機已經(jīng)走入尋常圖書館中。沒有計算機的中學(xué)圖書館，要想適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，滿足師生對圖書館的需要，是不可想象的。另外，許多中學(xué)圖書館都購入了圖書管理軟件，對館藏圖書進行了加工處理，實現(xiàn)了圖書的計算機管理，圖書借還從而變得輕而易舉了。于是，好多人就認為，這就是現(xiàn)代化的中學(xué)圖書館了。實則不然，圖書流通的自動化只是圖書館現(xiàn)代化的第一步，只要擁有了計算機設(shè)備，購買了軟件，對圖書進行加工即可實現(xiàn)。而圖書館的現(xiàn)代化還包括觀念上的現(xiàn)代化、服務(wù)上的現(xiàn)代化和人員現(xiàn)代化。要建設(shè)現(xiàn)代化的圖書館，首先要更新觀念，認清形勢，把握時代脈搏，根據(jù)當(dāng)前中學(xué)教育已經(jīng)變化了的實際

情況，分析研究中學(xué)圖書館的新定位，研究新的服務(wù)方式和服務(wù)手段，不斷開拓新的服務(wù)領(lǐng)域，并不斷將計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到為教學(xué)和師生服務(wù)工作中。比如，圖書館應(yīng)大力加強網(wǎng)上資源的建設(shè)，收集、制作優(yōu)秀課件和其它網(wǎng)絡(luò)資源，為師生提供盡可能多的選擇空間。再如，圖書館還應(yīng)在傳統(tǒng)圖書閱覽課的基礎(chǔ)上，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子閱覽課的新方法和新途徑，針對教學(xué)科研中出現(xiàn)的新問題和新情況，提出新思路和方法。

誤區(qū)之六：圖書館的工作就是借書還書

這是圖書館界長期以來為之困擾的一個難題。尤其在中學(xué)圖書館中，表現(xiàn)得更為普遍。由于歷史原因，中學(xué)圖書館長期以來都作為圖書報刊資料中心，工作主要集中在對圖書的借還上，除此之外工作人員就是無事閑聊，讀書看報了。而進入21世紀以后，計算機、網(wǎng)絡(luò)成為圖書館工作的重要組成部分，信息資源空前豐富，時代給了中學(xué)圖書館機會，但同時也提出了挑戰(zhàn)。圖書館已經(jīng)不再是原先的養(yǎng)老所、老弱病殘的棲身之所了。為素質(zhì)教育服務(wù)、為3＋X高考服務(wù)，圖書館還有很多工作要做，在為教學(xué)一線提供信息服務(wù)、開發(fā)教研資源方面，大有可為。如果中學(xué)圖書館仍抱著只將圖書借還進行到底的想法不變的話，將無法繼續(xù)生存和發(fā)展下去。圖書館要進行深層次的服務(wù)，不斷挖掘圖書館服務(wù)師生的潛力，提高服務(wù)質(zhì)量，增加服務(wù)方式，而不只是圖書的借還。圖書館應(yīng)該充分利用豐富的圖書資源和網(wǎng)絡(luò)資源，利用設(shè)備和人員的優(yōu)勢，開展打字、復(fù)印、掃描、打印文稿、不干膠刻字、塑封等業(yè)務(wù)，使圖書館現(xiàn)代信息處理技術(shù)提高到一個新的層次。再者，針對不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)形勢，針對“3+X”高考改革，針對研究性學(xué)習(xí)等問題進行專題研究，收集相應(yīng)資料和素材，提供給師生，以提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

誤區(qū)之七：坐等師生來館，忽視圖書情報教育

21世紀是終生學(xué)習(xí)的時代，能否充分利用圖書館收集與整理信息，進行自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為衡量一個人能力高低的重要標志，中學(xué)圖書館由于其服務(wù)對象的可塑性，在培養(yǎng)人們終生學(xué)習(xí)意識方面起著舉足輕重的作用。因此如何將學(xué)生吸引到圖書館，讓學(xué)生熱愛圖書館，使之把利用圖書館作為一種自發(fā)行為，把圖書館作為發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的場所，則成為21世紀對中學(xué)圖書館提出的新要求。為此，圖書館要擴大和師生的交流面，使圖書館真正成為學(xué)生的第二課堂。但是，從目前的形勢來看，中學(xué)圖書館并沒有真正意識到自己在素質(zhì)教育中的角色和重要作用。仍然存在著坐等師生上門，你來了，我服務(wù)，你不來，我閑著的現(xiàn)象，處于非常被動的境地。許多師生還不了解圖書館，不知道怎樣利用圖書館，不清楚圖書館都能提供哪些服務(wù)，使圖書館和師生互相等待觀望或相互抱怨。這一切，都呼喚著中學(xué)的圖書情報教育的開展，要求圖書館工作人員從坐等師生上門，變?yōu)樽叱鋈ィM來，有目的的進行有針對性的介紹和引導(dǎo)，使學(xué)生真正認識到圖書館的魅力，體會到利用圖書館的樂趣，從而真正配合學(xué)校使培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力落到實處。

針對這種情況，我館開展了多種形式的圖書情報教育，如編制了《保定三中、金帆中學(xué)圖書館使用指南》一書，全校師生人手一冊；編輯發(fā)行了圖書館館刊――《來吾》；建立了自己的主頁，館藏資料在網(wǎng)上發(fā)布；成立了圖書館學(xué)生管理員協(xié)會組織，讓學(xué)生參與到圖書館工作中來；制作了大量宣傳板等。這些宣傳教育措施使圖書館進一步走入了校園，走入了

課堂，走到了師生身邊，使圖書館的作用得以更充分的發(fā)揮，并使得學(xué)生在使用圖書館的過程中增長才干，提高素質(zhì)。

誤區(qū)之八：注重事務(wù)性工作，缺乏理論總結(jié)和科研意識

中學(xué)圖書館工作中存在的另一個常見誤區(qū)是過于注重事務(wù)性工作，而缺乏對于這些工作的理論上的總結(jié)，科研意識不強，認為科研是大學(xué)的事情，離自己很遠，發(fā)文量也很小。這就使一方面，中學(xué)圖書館工作缺乏創(chuàng)新，只停留在日常工作的水平上，只限于簡單機械的重復(fù)性工作，而很少去深入思考，進行理論上的總結(jié)和提高，以及探索應(yīng)該如何將這些工作更好的開展。另一方面，從學(xué)科建設(shè)角度來看，這使得中學(xué)圖書館研究極為缺乏，不能從理論層次上指導(dǎo)中學(xué)圖書館建設(shè)。這一點，我們從中學(xué)圖書館相關(guān)期刊的數(shù)量和級別，以及圖書館學(xué)核心期刊上刊登的中學(xué)圖書館相關(guān)文章的數(shù)量可以看出。

因此，中學(xué)圖書館工作人員要更新觀念，注重對日常工作進行思考和總結(jié)，破除科研的神秘感，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科的期刊，關(guān)注最新學(xué)術(shù)動態(tài)，并大膽的拿起筆來，進行理論總結(jié)，共同促進中學(xué)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

上述幾個誤區(qū)，是目前中學(xué)圖書館建設(shè)中普遍存在的問題，也是本人在建設(shè)本校圖書館過程中的經(jīng)驗總結(jié)，希望能對正在進行新圖書館建設(shè)和將要建設(shè)新圖書館的同行起到一定的幫助作用，面對當(dāng)前中學(xué)圖書館建設(shè)轟轟烈烈的繁榮景象而保持清醒的頭腦，從而促進我國中學(xué)圖書館建設(shè)的大發(fā)展。

第二篇：中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會2006年工作總結(jié)

中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會2006年工作總結(jié)

在中國圖書館學(xué)會秘書處的關(guān)心支持領(lǐng)導(dǎo)下，我委員會于2005年年末進行換屆選舉后，按中小學(xué)圖書館工作的特點，團結(jié)各省市有關(guān)教育部門，在2006年除日常工作外，主要開展了以下活動：

一、開展中學(xué)生寒假網(wǎng)上讀書系列活動

經(jīng)近年來的不斷努力，城市中學(xué)大都建立了計算機室和電子閱覽室。結(jié)合并充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教育資源，組織和指導(dǎo)廣大中學(xué)生開展健康有益的網(wǎng)上讀書活動，通過組織開展內(nèi)容豐富、形式活潑的讀書教育活動，有益于進一步激發(fā)中學(xué)生好讀書、讀好書和學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣愛好，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，豐富他們的寒假生活。為此，我們在2006年寒假期間組織開展了“2006年中學(xué)生寒假網(wǎng)上讀書系列活動”。

寒假期間，利用我委員會所屬的全國中小學(xué)圖書館協(xié)作網(wǎng)（），在網(wǎng)上為學(xué)生提供1萬多冊圖書免費讓學(xué)生上網(wǎng)閱讀。在此基礎(chǔ)上進行了兩項活動：

1、讀書征文獎勵活動

參加此項活動的學(xué)生通過閱讀以上有關(guān)推薦圖書，或者通過學(xué)校圖書館選擇閱讀其他圖書后，撰寫一篇或數(shù)篇讀書心得體會或自行創(chuàng)作文學(xué)作品。心得體會和文學(xué)作品的題材、文體和字數(shù)不限。

3月下旬，我們組織專家、教師對學(xué)生的五萬多件作品進行了評選。評出一等獎32名、二等獎96名、三等獎186名。另外，還評出了優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)校優(yōu)秀組織獎，向獲獎的師生和學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。

2．迎北京奧運-E-Lab-網(wǎng)上體育知識問答獎勵活動

由教師向?qū)W生推薦并利用學(xué)校圖書館的有關(guān)奧運和體育方面的圖書，組織學(xué)生自行閱讀。有關(guān)體育知識的問答題于1月20日起在全國中小學(xué)圖書館協(xié)作網(wǎng)上公布，學(xué)生通過訪問登陸該網(wǎng)站后，在網(wǎng)上進行答題。問答題主要內(nèi)容為：青少年網(wǎng)絡(luò)道德與健康的基本知識，籃球與足球的基本知識和奧運會的基本知識。我委員會根據(jù)學(xué)生的答題情況，評選出學(xué)生一等獎16名、二等獎137名、三等獎263名，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎47名和優(yōu)秀組織獎15所學(xué)校。我委員會對獲得一、二、三等獎的學(xué)生和獲獎教師、學(xué)校頒發(fā)了獲獎證書予以表彰。

二、開展“E-Lab——電子體育運動會”活動

中學(xué)生喜歡上網(wǎng)，建立校園綠色網(wǎng)站，為他們提供健康有益的網(wǎng)上活動，使他們能夠充分享受數(shù)字娛樂為學(xué)習(xí)、生活所帶來的輕松和挑戰(zhàn)是非常必要的。我委員會和美國EA游戲軟件公司合作，開展了“E-Lab——電子體育運動會”活動，通過讓中學(xué)生參加電子體育運動會，促進他們相互理解、團結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的精神，并以此推動數(shù)字娛樂文化的發(fā)展。

我委員會通過地方教育部門，在上海、廣州、北京、成都和武漢五個城市各選取了15所計機教室符合條件要求的中學(xué)校集體參加活動。由美國EA游戲軟件公司提供活動經(jīng)費，向每個參加活動的學(xué)校贈送1塊E-Lab門牌、4張活動宣傳畫報、3款EA健康體育游戲（NBA05、FIFA05和極品飛車地下車會2）以及價值五千多元內(nèi)含2.2萬冊圖書的一套電子書籍。

通過幾輪選拔，五個城市各選出96名選手參加E-Sports電子體育運動會的決賽。決賽分別在五個城市舉行，各賽出三項比賽的冠軍3名，獎品為EApogo折疊式自行車；亞軍3名，獎品為128MBU盤；季軍6名，獎品為運動T恤衫；其他所有參加決賽的選手都得到了一個筆記本和一枝簽字筆。每個城市另評出學(xué)校優(yōu)秀組織獎5名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎15名。對冠軍、亞軍和獲獎的學(xué)校、教師分別頒發(fā)了證書。

學(xué)生們參賽熱情高漲，看著投影大屏幕高喊加油，就像到了真正的運動場一樣。

三、開展中小學(xué)生暑期讀書系列活動

為了加強對中小學(xué)生讀書活動的組織和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極開展健康有益、形式活潑的讀書活動，進一步貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的文件精神，教育廣大中小學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀，不斷提高思想道德、文化科學(xué)水平和實踐創(chuàng)新能力，豐富暑期生活，我委員會會同有關(guān)省市教育部門，共同舉辦中小學(xué)生暑期讀書系列活動。

活動從7月開始，九月結(jié)束。我委員會組織專家，從全國各地有關(guān)出版社新近出版的有關(guān)思想道德、文學(xué)藝術(shù)和科普類圖書遴選中外優(yōu)秀圖書供學(xué)校參考。其中供小學(xué)生閱讀的圖書9種14冊，供初中學(xué)生閱讀的圖書18種23冊，供高中學(xué)生閱讀的圖書30種39冊。另外，中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書館（網(wǎng)址為：）也為學(xué)生提供約3000冊網(wǎng)上優(yōu)秀圖書，供學(xué)生免費閱覽。

這一系列得到了廣大中小學(xué)生的歡迎。據(jù)統(tǒng)計，有14.5萬中小學(xué)生參加了活動，提交文章、作品近七千篇、件。這次系列活動專題與項目包括：

1、“樹社會主義榮辱觀，讓精神世界更美好”讀書征文活動

學(xué)生所讀書籍既可在推薦書目中選擇，也可以由學(xué)生自主選擇。活動形式包括組織中小學(xué)生開展各種形式的讀書活動（包括網(wǎng)上讀書活動）、以及舉辦講座、參觀、觀摩、考察和社會實踐活動。教師或家長指導(dǎo)學(xué)生將參加上述有關(guān)活動的體會和認識寫成征文。征文的文體不限，文字數(shù)量：小學(xué)生為500～700字，初中生為800～1000字，高中生為1000～1200字左右。

學(xué)生獎項分小學(xué)、初中、高中三個組別，共評出一等獎99名、二等獎159名、三等獎212名。另還評出部分教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎、地區(qū)教育部門或?qū)W校優(yōu)秀組織獎和組織獎。我委員會對獲獎的單位、教師和學(xué)生頒發(fā)獲獎證書。

2、中小學(xué)生創(chuàng)作實踐活動

活動內(nèi)容包括，中小學(xué)生文學(xué)社團校報校刊網(wǎng)上展評活動、文學(xué)藝術(shù)作品網(wǎng)上展評活動、電腦設(shè)計與制作作品網(wǎng)上展評活動。

作品要求內(nèi)容健康，主題明確，文字規(guī)范通順，圖像美觀清晰（指相關(guān)作品），結(jié)合學(xué)習(xí)、生活和社會實際，富有創(chuàng)意，基本構(gòu)思和內(nèi)容屬于學(xué)生自創(chuàng)、制作。

最后，根據(jù)觀眾網(wǎng)上投票的統(tǒng)計結(jié)果和專家評選，從學(xué)生的校報校刊、藝術(shù)作品、攝影作品、文學(xué)作品、隨筆、，電腦網(wǎng)頁程序作品創(chuàng)作中，分小學(xué)、初中、高中三個組共評出一等獎53名、二等獎85名、三等獎139名。另還評出部分教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎、地區(qū)教育部門或?qū)W校優(yōu)秀組織獎和組織獎。我委員會對獲獎的單位、教師和學(xué)生頒發(fā)獲獎證書。

四、舉辦第六屆中小學(xué)圖書館長暑期研修班

為進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的精神，更好地為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)，為各地教育技術(shù)裝備部門的領(lǐng)導(dǎo)和廣大中小學(xué)圖書館教師提供學(xué)習(xí)、交流的平臺，我委員會在南京舉辦了第六屆中小學(xué)圖書館長暑期研修班。

研修班主要內(nèi)容：1.教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專題報告：貫徹落實《規(guī)程（修訂）》精神，加快中小學(xué)圖書館（室）的建設(shè)步伐；2.中小學(xué)圖書館（室）專業(yè)講座；

3.評點各地報送的優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例及優(yōu)秀中小學(xué)數(shù)字圖書館應(yīng)用案例；

4.中小學(xué)圖書館工作經(jīng)驗及中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用交流；5.參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀

課程資源建設(shè)單位。共六百多各地中小學(xué)圖書館領(lǐng)導(dǎo)或工作人員參加了培訓(xùn)。

在舉辦暑期研修班的同時，進行了征文和征集優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例的活動。

征文主要內(nèi)容：①中小學(xué)圖書館管理；②閱讀指導(dǎo)、圖情教育;③利用圖書館進行學(xué)科教學(xué)或素質(zhì)教育活動；④中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)及應(yīng)用。部分征文陸續(xù)在我委員會的指導(dǎo)刊物《中小學(xué)圖書情報世界》上刊載。

征集的優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例，每案例播放時間不得超過40分鐘，其中可有3～5分鐘時間介紹本單位開設(shè)閱讀指導(dǎo)課總體方案，并附該課教學(xué)簡案文本。

經(jīng)專家評選，共評出2006年全國優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例組織獎2名、特別獎2名、一等獎5名、二等獎8名、三等獎15名，另評出優(yōu)秀中小學(xué)數(shù)字圖書館應(yīng)用案例優(yōu)秀獎6名。

五、評選表彰中小學(xué)圖書館先進集體和先進工作者

為總結(jié)和交流全國中小學(xué)圖書館建設(shè)、管理、讀者服務(wù)和讀書活動等方面的經(jīng)驗，表彰先進，進一步推動中小學(xué)圖書館事業(yè)的發(fā)展，充分發(fā)揮圖書館在配合基礎(chǔ)教育改革、實施素質(zhì)教育過程中應(yīng)有的重要作用，我委員會已發(fā)出通知，定于今年12月底前，開展“2005年—2006中小學(xué)圖書館先進集體和先進工作者評選表彰活動”。

中小學(xué)圖書館先進集體的評選對象是，2006年期間，在開展圖書館的管理、研究、讀者服務(wù)和教育活動等工作中取得顯著實績的中小學(xué)圖書館。每省、自治區(qū)、直轄市推薦上報的名額原則上為10名。

中小學(xué)圖書館先進工作者的評選對象是，2006年期間，（1）在開展中小學(xué)圖書館管理、研究、讀者服務(wù)和教育活動等方面取得顯著實績的中小學(xué)圖書館在編在職并具備3年或以上館齡的工作人員；（2）、具備3年或以上相關(guān)工作經(jīng)歷且在任的分管圖書館工作的學(xué)校有關(guān)負責(zé)人，具備3年或以上相關(guān)工作經(jīng)歷的省（自治區(qū)、直轄市）、縣（市、區(qū)）教育部門分管或從事中小學(xué)圖書館管理、研究工作的負責(zé)人或工作人員。各省、自治區(qū)、直轄市推薦上報的名額為：25名。

對獲得中小學(xué)圖書館先進集體和先進工作者稱號的學(xué)校和個人，由我委員會頒發(fā)有關(guān)證書，予以表彰。同時由我委員會對圖書館先進集體、先進工作者的經(jīng)驗資料加以匯編，進行交流。

中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會

2007年工作計劃（草稿）

一、繼續(xù)辦好所屬指導(dǎo)刊物：《中小學(xué)圖書情報世界》指導(dǎo)網(wǎng)站：全國中小學(xué)圖書館協(xié)作網(wǎng)

二、舉辦暑期中小學(xué)圖書館館長培訓(xùn)班三、七月底會同教育部教學(xué)儀器研究所、中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會

舉辦“全國教育圖書展示會”

四、會同相關(guān)部門制定中小學(xué)數(shù)字圖書館標準

五、舉辦中小學(xué)讀書教育活動，主題：慶祝中國人民解放軍建軍80

周年

六、舉辦全國優(yōu)秀教育期刊評選推薦活動

七、啟動建設(shè)中小學(xué)圖書館“教師書架”工程

工作計劃具體時間安排及其實施措施，在今年底或明年初理事長、副理事長、秘書長、部分副秘書長開會研討后確定。

中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會秘書處

2006年12月