第一篇：開(kāi)拓創(chuàng)新的安徽省立圖書(shū)館館長(zhǎng)陳東原

開(kāi)拓創(chuàng)新的安徽省立圖書(shū)館館長(zhǎng)陳東原

闞華（安徽省圖書(shū)館）

陳東原（1902—1978），安徽合肥人。1929年畢業(yè)于北京大學(xué)教育系，任南京國(guó)民政府安徽省教育廳督學(xué)；1930年至1934年,任安徽省立圖書(shū)館館長(zhǎng)。1935年留學(xué)獲密西根大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)碩士學(xué)位。1937年回國(guó)，曾任安徽大學(xué)教授、中央教育部督學(xué)兼社會(huì)教育學(xué)院教授、重慶女子師范學(xué)院院長(zhǎng)兼教授。1951年任川東教育學(xué)院教授，1956年調(diào)至西南師范學(xué)院教育系任教授。陳東原長(zhǎng)期從事教育管理和教育科學(xué)的教學(xué)研究，尤專(zhuān)中國(guó)教育史，其重要著作有《中國(guó)教育史》、《中國(guó)教育論》、《中國(guó)古代教育》、《中國(guó)婦女生活史》、《群眾心理ABC》等。1936年出版的《中國(guó)教育史》影響甚大，被譽(yù)為“第一部中國(guó)教育史專(zhuān)著”。陳東原雖然學(xué)的是教育學(xué)，長(zhǎng)期從事教育管理和教育科學(xué)的教學(xué)研究，但在他就任安徽省立圖書(shū)館館長(zhǎng)的5年期間，他對(duì)圖書(shū)館學(xué)也深有研究，認(rèn)為良好的學(xué)校教育，畢業(yè)有定期而圖書(shū)館則無(wú)時(shí)間限制，無(wú)論老少，均可終身倚為良朋，學(xué)校教育人數(shù)有限額，而圖書(shū)館則到館便可閱讀。圖書(shū)館的大量書(shū)刊，是個(gè)人的財(cái)力和物力所不及的。陳東原以教育家的眼光視圖書(shū)館為社會(huì)大學(xué)校，他于1930年1月至1934年12月?lián)伟不帐×D書(shū)館館長(zhǎng)期間，努力籌劃館務(wù)并創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，對(duì)省館各方面建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

l.擴(kuò)大館舍，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

陳東原館長(zhǎng)到任后，安慶舊藩署內(nèi)空屋不少，但卻沒(méi)有一所閱覽室，這有悖于近代圖書(shū)館的意識(shí)。1930年2月，他改紫薇堂和江南宮為普通閱覽室和日?qǐng)?bào)閱覽室，將第一進(jìn)東廂房三間辟為雜志閱覽室。辟敬義齋為兒童閱覽室，此屋面積100多平米，又隔出一部分作為討論室，以便邀請(qǐng)讀者或?qū)ｉT(mén)研究者討論兒童閱讀之事。此時(shí),安徽省立圖書(shū)館雖環(huán)境幽靜，但舊藩署內(nèi)多處仍被其他單位所占。陳東原館長(zhǎng)經(jīng)多方交涉，將保安隊(duì)等幾個(gè)單位先后撤出。隨即改造東門(mén)為圖書(shū)館正門(mén)，委托書(shū)法家書(shū)寫(xiě)“安徽省立圖書(shū)館”匾額掛出。然后，陳又報(bào)告省政府，以圖書(shū)館讀者日益增多，讀書(shū)需要更幽靜環(huán)境為由，提出將舊藩署及其附近古跡改為安慶公園，省立圖書(shū)館居中，以便吸引更多讀者來(lái)利用圖書(shū)館。此報(bào)告也經(jīng)1930年底省府常委會(huì)第166次通過(guò)成立。1931年，又爭(zhēng)取省教育廳撥款4000元，1931年，改建舊藩署大堂為二層大樓，一樓為書(shū)刊采購(gòu)、編目室，西頭和書(shū)庫(kù)連接。1932年春，專(zhuān)辟新樓作為借書(shū)出納處，從此省立圖書(shū)館便有新的專(zhuān)門(mén)借書(shū)處，二樓辟為雜志閱覽室。書(shū)庫(kù)、閱覽室、借書(shū)處便各自獨(dú)立、互不影響。1932年夏，修建第一進(jìn)樓上三間為歷史文化陳列室，專(zhuān)門(mén)陳列本省出土文物和鄉(xiāng)賢各家著述。1933年，修建第三幢房屋，東為普通閱覽室與普通書(shū)庫(kù)，西為地方志(主要是征集本省各縣志)書(shū)庫(kù)與方志閱覽室。1934年，既有專(zhuān)門(mén)書(shū)庫(kù)，也有專(zhuān)門(mén)閱覽室，更有古物陳列室，其中專(zhuān)門(mén)閱覽室以達(dá)5所。這樣，省立圖書(shū)館內(nèi)外部環(huán)境便給人煥然一新之感覺(jué)。除此之外，還在南門(mén)外增設(shè)臨江分館，入藏書(shū)刊3萬(wàn)余冊(cè)。

2.增加購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)藏書(shū)建設(shè)

1930年之前，安徽省立圖書(shū)館每月經(jīng)費(fèi)不穩(wěn)定。但最多時(shí)不超過(guò)300元。陳東原館長(zhǎng)到任后，呈報(bào)省教育廳每月?lián)?00元，1932年增至600元，1933年至800元，1934年1025元。隨著經(jīng)費(fèi)逐漸增多，省立圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)也逐月大發(fā)展。據(jù)《一年來(lái)之安徽省教育》一文所記載，省館原有圖書(shū)館4512部49802冊(cè)，l928年增加491部950冊(cè)，1929年增加718部5873冊(cè)，而1930年自2-12月，增加1940部746l冊(cè)，至此較之前2年總和還超出700多部。另外，1930年還購(gòu)進(jìn)兒童讀物2700余冊(cè)，雜志361種，海內(nèi)外報(bào)紙30多種。至1934年12月，館藏圖書(shū)、期刊、報(bào)紙總計(jì)96540冊(cè)，較1930年1月的總館藏增加46738冊(cè)，總增長(zhǎng)52％。陳東原館長(zhǎng)為安徽?qǐng)D書(shū)館藏書(shū)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.以用為主，藏用兼顧

藏書(shū)是為了讀者利用，這是近代圖書(shū)館之精神。1930年之前，省立圖書(shū)館重藏輕用，陳東原到館后則在廣泛收藏基礎(chǔ)上提供充分借閱。省館鼓勵(lì)讀者既可借書(shū)回家閱讀，也可在館內(nèi)閱覽。1930年上半年、全館發(fā)出錯(cuò)書(shū)證258份，借出書(shū)刊3704冊(cè)，下半年發(fā)出借書(shū)證811份。此外還規(guī)定未辦理借書(shū)證者。可臨時(shí)請(qǐng)人保證或交押金借書(shū)。兩項(xiàng)加起來(lái)、下半年借出書(shū)刊23516冊(cè)。1931年發(fā)出借閱證1726份，1932年1562份。1933年到館人數(shù)為203050人。而已往以1929年為最多，全年到館人數(shù)也只有76426人。陳東原從流通統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，大部分讀者的閱讀傾向是章回小說(shuō)，閱讀自然科學(xué)讀物的只占8％。1934年便修訂借閱規(guī)則，將重要學(xué)術(shù)著作及文藝作品，首先滿(mǎn)足研究者之需，而提倡一般讀者借閱商務(wù)印書(shū)館出版的自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)之通俗讀物。

4.編制藏書(shū)目錄，提供藏書(shū)檢索途徑

1930年4月23日，胡適給陳東原來(lái)信，答復(fù)關(guān)于整理安徽文獻(xiàn)之意見(jiàn)，提出整理史志，儒林文集，地方叢刻和征集、個(gè)別如胡培暈，方東樹(shù)遺集，今日皆是重價(jià)求購(gòu)之書(shū)的意見(jiàn)。當(dāng)年6月，陳東原從整理館藏積壓開(kāi)始，結(jié)果從各處積壓書(shū)推中，發(fā)現(xiàn)完整的縣志13部114冊(cè)，完整的文集52部235冊(cè)，更可喜的是在東邊樓上和西邊樓下，發(fā)現(xiàn)了胡適信中所說(shuō)的胡培暈和方東樹(shù)之遺集《大意尊聞》和《儀衛(wèi)軒詩(shī)集》，雖然兩書(shū)只有23本，而不是完整的一套書(shū)，但卻是這次整理舊籍的偉大發(fā)現(xiàn)。從1931年起，除繼續(xù)完備館內(nèi)讀者使用的卡片目錄之外，同時(shí)組織人員編制書(shū)本式目錄，7月出版《館藏科學(xué)讀書(shū)目錄匯編》，12月出版，《館藏兒童讀物目錄》，1932年初出版《館藏方志日錄》等6種書(shū)本書(shū)目。另外對(duì)館藏雜志公報(bào)分別裝訂成冊(cè)并編制卡片目錄，對(duì)所有單張印制品及小冊(cè)子，皆進(jìn)行登記分編入特藏，單辟檔案特藏閱覽室開(kāi)放閱覽。

5.征集地方特色文獻(xiàn)和文物，辟室陳列

陳東原到任后，將征集文獻(xiàn)古物作為省立圖書(shū)館的一項(xiàng)重要的任務(wù)。從1930至1934年12月，安撤省各地方志已大致齊備，大多以重價(jià)收購(gòu)，少數(shù)則請(qǐng)人傳抄，全省鄉(xiāng)賢遺著，已搜購(gòu)429部，各縣古跡，先賢遺像，金石拓片，都在征集之列，并入藏歷史文化陳列室展覽。同時(shí)收集當(dāng)涂、合肥、蕪湖、六安、壽縣等處出土之器，大小共七百余件，經(jīng)故宮博物院院長(zhǎng)馬衡等人鑒定、認(rèn)為是東周楚國(guó)之器、價(jià)值很大，全部存入歷史文化陳列室展覽供讀者參觀(guān)。

6.創(chuàng)辦館刊《學(xué)風(fēng)》，促進(jìn)全社會(huì)學(xué)習(xí)研究之風(fēng)

陳東原到館伊始便聯(lián)系社會(huì)名流，創(chuàng)辦安徽省立圖書(shū)館館刊。胡適對(duì)此極其熱心，提議以《學(xué)風(fēng)》為名，題簽寄來(lái)。這樣安徽省立圖書(shū)館館刊《學(xué)風(fēng)》便在1930年12月出版了。成為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)一份重要出版物。陳東原在發(fā)刊《(圖書(shū)館與學(xué)風(fēng))一文中指出，社會(huì)上有各樣的風(fēng)氣，圖書(shū)館應(yīng)該提倡的是一種進(jìn)取向上的風(fēng)氣。《學(xué)風(fēng)》的宗旨為闡發(fā)館藏文獻(xiàn)，提倡學(xué)術(shù)研究，介紹新書(shū)出版公布省館過(guò)去及現(xiàn)狀，輔導(dǎo)讀者利用圖書(shū)館促成良好的學(xué)風(fēng)。從1932年起，館刊組織兒童讀書(shū)會(huì)，教育讀書(shū)會(huì)，書(shū)畫(huà)讀書(shū)會(huì)，“九一八”事變時(shí)組織救國(guó)讀書(shū)會(huì)，以讀者討論或?qū)＜艺搲男问竭M(jìn)行閱讀輔導(dǎo)。還利用館刊分別介紹本省先賢學(xué)問(wèn)、事業(yè)及德行。先后編述《四庫(kù)全書(shū)著錄本省先賢書(shū)目》、《安徽書(shū)院志》、《安徽清末新教育》、《各縣著述人物》、《各縣風(fēng)土記》等。為推進(jìn)國(guó)內(nèi)省內(nèi)圖書(shū)館事業(yè)，館刊于1931年調(diào)查全國(guó)圖書(shū)館概況，又于1930年和1933年兩度調(diào)查安徽省各縣及公、私立學(xué)校圖書(shū)館概況及社會(huì)教育概況。1932年省圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立，《學(xué)風(fēng)》又負(fù)協(xié)會(huì)刊物之責(zé)．為省內(nèi)、國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界的溝通機(jī)構(gòu)。1931年和1933年，為培養(yǎng)造就縣級(jí)圖書(shū)館人才，兩次在省館開(kāi)辦圖書(shū)館專(zhuān)修班，結(jié)業(yè)40多人，分配到公私立學(xué)校及縣級(jí)圖書(shū)館工作，對(duì)于安徽省圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)社會(huì)上更多的人到館利用圖書(shū)，促進(jìn)全社會(huì)良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣貢獻(xiàn)尤大。館刊(學(xué)風(fēng))共出版發(fā)行7卷。1937年因抗戰(zhàn)爆發(fā)圖書(shū)館西遷而停辦。

陳東原的館長(zhǎng)任職到1934年結(jié)束。1935年．他在辭去館長(zhǎng)后的一篇論文中談到辦理圖書(shū)館的三大步驟中說(shuō)：第一，求圖書(shū)館本身的完善，達(dá)體現(xiàn)機(jī)構(gòu)健全，設(shè)備完善，圖書(shū)分類(lèi)，編目引導(dǎo)之正確，入藏排架有序，流通出納便利；第二，圖書(shū)館本身之完善，是為供給社會(huì)讀者之方便，而不是使圖書(shū)館成為藏書(shū)樓；第三，通過(guò)圖書(shū)館的完善和便利的閱讀服務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)上更多的人到館利用圖書(shū)，從而培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。現(xiàn)在看來(lái)，這三點(diǎn)既是陳東原四年圖書(shū)館館長(zhǎng)工作實(shí)踐的總結(jié)．同時(shí)也體現(xiàn)了近代圖書(shū)館理論的指導(dǎo)和運(yùn)用。由于陳東原具備近代圖書(shū)館學(xué)識(shí)和奮發(fā)有為的獻(xiàn)身精神。這樣，成立于1913年2月的安徽省立圖書(shū)館，終于從藏書(shū)樓的狀態(tài)，在他任內(nèi)走進(jìn)入近代圖書(shū)館的先進(jìn)行列。