第一篇：七、八年級地理教學工作計劃

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力抓好每一節課；力爭每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績

第二篇：七、八年級地理教學工作計劃

一、情況分析 本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足，七、八年級地理教學工作計劃。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

二、指導思想 在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，教學工作計劃《

七、八年級地理教學工作計劃》。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力抓好每一節課；力爭每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐。本文摘自教!育文摘wWw.eDuzHai.NEt

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績

第三篇：七、八年級地理教學計劃

八年級地理上冊教學計劃

八年級地理學習的主要是中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過了，因此八年級地理相對于七年級而言，更容易讓人接受了。同時，相當一部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性、主動性會更高一些。

一、學情分析

經過七年級的地理學習，四個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從課堂反應效果來看來看，四個班的學生學習地理的興趣還很濃厚，學習積極性也較高。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

二、教學目標

結合高效課堂的要求，通過本期的地理教學，目的使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力，另外還要使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。同時培養學生的愛國情懷。

三、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

第二章 中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章 中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章 中國的主要產業

本章主要內容是學習我國的經濟產業。本章的教學重點包括農牧業的分布區域，我國工業的發展進程，我國四通八達的交通運輸網。教學難點是農業、工業的分布原因。

四、教學進度安排

第一大周（8月25日——9月4日）第一章第一節中國的疆域第一講 第二大周（9月8日——9月18日）第一章第一節第二講和第二節

第三大周（9月20日——9月30日）第一章第三、四節和第二章第一節第一講

第一次月考

第四大周（10月7日——10月18日）分析試題第二章第一節第二講和第二節

第五大周（10月21日——11月1日）第二章第三節，期中考試復習復習期中考試

第六大周（11月4日——11月15日）分析段考試卷，第三章第一、二節 第七大周（11月18日——11月29日）第三章第三、四節和第四章第一節 第二次月考

第八大周（12月2日——12月13日）分析月考試卷，第四章第二、三節

第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）書重翻一遍復習，做題練習

注：以上安排可能在實際工作中遇到變動，具體會另做改動。

七年級地理上冊教學計劃

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據高效課堂的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

根據高效課堂的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

(一)增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡這一科的老師，而老師要想取得學生的尊敬就得提高自己的素養。首先是我作為一名教師的專業素質，這也是教學的基本，為此我要和學生一起學習，不斷充實自己，其次要在日常表現中征得學生的信任，可以包括以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

(二)地理高效課堂模式的探索

作為一名新教師，我是第一次接觸這種“3321”的高效課堂模式，經過一段培訓，從中認識到這種模式發展的必然性，也領悟到了一點高效課堂的精神。為了能做好本學期的工作，我本著一切以學生發展的目標為原則，對本學期工作做一下嘗試。

1、學習目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，結合教參的要求，對課本知識進行適當的整合，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，注意對學生情感、態度、價值觀的培養。

2、重點、難點的處理

為了充分調動學生的積極性，對于重點知識的掌握和難點的突破，我想把它們簡單問題化，讓每個小組討論后展示，在互相比較和學生點評、老師點撥之后，更加直觀的學好這個知識點。

首先，培養學生主動看圖，分析圖的能力，圖是貫穿地理每一個學習階段的重要工具，學會用地圖是學好地理的前提。

其次，小組之間互相討論，可以培養他們合作的精神，共同學習會讓學生在不經意間學會更多。

最后展示環節，不僅可以鍛煉學生的表達能力，而且可以在展示中發現各種問題，便于及時糾正。

總之，本學期總的教學設計思路是把高效課堂的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建教師主導、學生主體的高效課堂模式。

四、教學進度安排

第一大周（8月31日——9月4日）第一章第一節我們身邊的地理

第二大周（9月8日——9月18日）第一章第二節和第二章第一節第一課時 第三大周（9月20日——9月30日）第二章第一節第二課時和第二節、第三節第一課時

第一次月考

第四大周（10月7日——10月18日）分析試題第二章第三節第二課時和第二章

第四節

第五大周（10月21日——11月1日）第三章第一至三節，期中考試復習復習期中考試

第六大周（11月4日——11月15日）分析段考試卷，第三章第四節和第四章第一節、第二節第一課時

第七大周（11月18日——11月29日）第四章第二節第二課時和第三節 第二次月考

第八大周（12月2日——12月13日）分析月考試卷，第四章第四節

第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）第五章、重新把書翻一遍，復習考試注：以上安排在實際生活中可能有變動，屆時再另作調整。

第四篇：八年級地理教學工作計劃

八 年 級 上 學 期 地 理 教 學 工 作 計 劃

-------羅 頌 峰

一 教學目的和要求

教書的根本目的在于育人，培養學生高尚的品德，優秀的人格，樹立銳意進取的奮斗理念，激勵學生革新與創造的精神。在教與學的過程中，貫徹實行地理課程三維目標，讓地理知識與學生生活緊密聯系，積極倡導學生主動的參與地理研究性學習，培養學生終身的學習興趣與愿望，從而推動社會的進步與發展，繼而達到教書育人的根本出發點，培養出創新型的人才！

二 學生情況分析

八年級學生綜合素質良莠不齊，聽課專心，學習習慣好的屈指可數，因掌握的基礎知識，學習方法有限，雖然經過了一年的學習訓練，但學習狀況還是不盡人意。所以本學期的教學重點，目標不宜貪多求選，應繼續培養良好的學習習慣，認真完成布置的作業，勤學勤問，對后進生，多以鼓勵表揚為主，發現其閃光點；對品學兼優者，深挖其潛能，多訓練一些較難的綜合性題目，使他們成為班集體的學習排頭兵。教學中，如果教師能夠很好地利用新穎的教學手段，就能激發起孩子們對地理強烈的求知欲望，為自主學習打開求知的大門。在隨后的教學中，應根據實際，不斷的改進，探索先進的教學方法，使他們嚴謹，有序，快樂的融入到學習中。不能單純的灌輸課本理論知識，否則就使學習變得枯燥，內容乏味，上課注意力下降，就會逐步上演教師的獨角戲，導致教學效果低下，學生成績差的局面，實現不了在學習中讓孩子快樂成長的教學目標。

三 提高教學質量的具體措施

1．強化訓練學生的基本技能，學會讀圖，填圖，描畫簡單的平面圖與輪廓圖。

2．有針對性的對學生進行輔導，查漏補缺，加強基礎知識與技能的培訓鞏固。

3．從教學實際出發，帶領學生就近觀察家鄉的公路，鐵路，橋梁，地形地貌等，提高學生

參與程度和積極性，發揮主動性創造性。

4．注重學習方法的指導，加大重點知識的訓練與鞏固，讓學生在導，學，練的過程中熟能

生巧，溫故知新，從而形成完善的知識體系。

5．在教學的同時，多聽取學生的學習感受與建議，不斷完善和改進教學方法，因勢利導，從而教學相長。

6．為了加強地理教學的生動與形象，要結合多媒體教學，開闊學生視野，獲得視覺聽覺的感官享受，形成良好的學習氛圍，達到事半功倍良好的教學效果！

四 教學進度安排

第一章中國的疆域與人口6課時

第二章中國的自然環境5課時

復習與期中檢測5課時

第三章中國的自然資源6課時

第四章中國的區域差異4課時

期末復習與機動課時10課時

2012年9月1日

第五篇：八年級地理教學工作計劃

八年級地理教學工作計劃

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標： 八年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體措施

1．努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。

2．在教學中融入“小組合作學習”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的思考，不交流；沒有發現學生學習的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

3．課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養

4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。

落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯系和規律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學生重視基礎知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。

（1）準確把握訓練的度，考試次數和時間安排要科學合理。

（2）抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規范化、知識系統化、思路規范化、知識能力化。

（3）正確對待考練，引導學生及時、準確、規范地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規律，提高效率。

5、全面客觀的評價學生。改變過去“唯分數論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發展。鼓勵學生全面發展，促使學生健康快樂的成長。

6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的優勢，優化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫。8.強化規范的落實

要加強對學生學習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問題要規范、作業完成要規范、單元考試要規范。一要以優秀作業展評、規范試卷展覽等方式激勵學生落實；二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學生落實；三要以細致的思想工作，教育學生重視規范，保證落實。

八年級地理教學工作計劃

仙臺鎮中 劉二萍 2012-9-17