第一篇：說與不說——論影片《 國王的演講》 中的俄狄浦斯情結

說與不說

——論影片《國王的演講》中的俄狄浦斯情結1

宋鉆豪

上海師范大學

[摘要]本文以精神分析理論為基礎，通過對影片《國王的演講》中男主角Bertie的俄狄浦斯情結的分析，試圖解釋其行為背后的動機、成因以及治療過程。

[關鍵詞]俄狄浦斯情結 閹割焦慮 超我阻抗強迫性重復 治療聯盟

影片《國王的演講》以四個描寫麥克風的空鏡作為開場，如此濃重的筆墨似乎在向觀眾強調著什么。麥克風作為一個傳播聲音，擴大聲音的接收器，在這里顯然有其深刻的象征含義。正如影片中那位大主教所說：“無線電就是個潘多拉魔盒?！蓖ㄟ^麥克風的接收，無線電的傳播與擴大，我們內心的欲望通過聲音的形式被更多的人聽到?？上У氖牵捌哪兄鹘羌s克公爵——Bertie——患有口吃。對于一位需要經常在公眾場合靠話語來鼓舞子民的皇室成員而言，這無疑是件非常痛苦的事。口吃與啞巴不同，啞巴是完全不說，完全放棄了說話的權利，口吃則是介于說與不說之間。說，說得痛苦；不說，憋得難受。

可以確定的是，這位約克公爵的口吃并非器質性問題，在治療師Lionel的追問下，他說口吃是從四五歲開始的，而非先天。以下是由美國精神科學會發布的《DSM-IV分類與診斷標準》中口吃A類的描述。言語的正常流暢性及時間模式問題（與個體的年齡不相稱），以頻繁出現下述情況至少一項為特點：（1）聲音及音節重復；（2）聲音延長；（3）插入；（4）單詞斷裂（例如，一個詞內有停頓）；（5）有聲的或無聲的阻斷（言語中有填充的或無填充的停頓）；（6）避開有問題的詞，以別的詞代替；（7）吐詞時軀體過度緊張；（8）重復單音節詞（例如，“我…我…我看見他“）。根據這個診斷標準，約克公爵已經是一位患有口吃的心理疾病患者了。

為他貼一個標簽很容易，而我們的任務是試圖去理解他，理解他為什么會成為一位口吃患者。在我看來，這是典型的俄狄浦斯情結，由于閹割焦慮所導致的對成功后懲罰的恐懼所造成的心理疾病。俄狄浦斯情結狹義的解釋是指，在兒童三至六歲的時候“所有欲望的目標1 本論文獲得上海市第四期本科教育高地建設項目“廣播影視新傳媒”的支持。

變成了與父母中異性的一方發生生殖器性交。父母中同性的一方變成了危險、令他害怕的競爭對手。……弗洛伊德認為，俄狄浦斯情結是通過閹割焦慮的威脅而解決的。男孩感到他的競爭對手會閹割他，并假定父親會以類似的方法懲罰他，他會想要解除對手的這種威脅。只有通過閹割的威脅，兒童才能放棄俄狄浦斯的野心。”2

Bertie的父親，也就是那位老國王，在影片中的第一次出現是在圣誕廣播中，他那慈祥溫和的聲音，鼓舞人心的話語，顯然與對待兒子的態度形成了鮮明的對比。他不僅把家族的責任推向了這個兒子，也把國家，甚至世界的責任推向了這個兒子，與此同時卻沒有絲毫的鼓勵與支持。在他面前，已是兩個女兒父親的約克公爵，顯然還是一個孩子，一個連正眼都不敢看父親的孩子，除了遵照旨意之外，別無他法。這就像兒時的他，喜歡做模型，由于父親的不允許便改成了和父親一樣的集郵作為自己的愛好。在懲罰與疼痛之下，左撇子改成了右手，膝蓋外翻也被矯正了。按照父親的理論就是，“我很怕我父親，我的孩子怕我是理所當然的?！贝H間的強迫性重復是如此的強大，想要掙脫可謂無比艱難。他哥哥試著做出了不同的選擇。自駕飛機，娶離過婚的美國女人，放棄王位等等做法，都與父親背道而馳。他對父親的態度是以反認同的形式出現，而弟弟Bertie，則是完全的認同。父親夸獎Bertie的那句臨終遺言對他是那么的重要，以至于他是多么懊悔沒有親耳聽到，更沒有讓他的哥哥聽到。

哥哥形象的過早缺席，對Bertie的影響是巨大的。Winnicott說過，“太早獲勝的青少年會陷入自己的陷阱，他必須變成獨裁者，必須挺身面對被取而代之的命運降臨，但是對手未必是自己的下一代，反而是自己的血親手足。所以，他必須努力控制弟妹，防范他們揭竿而起?！?哥哥的“不務正業”讓Bertie當上了實質上的哥哥，也讓他在潛意識中認為自己是國王的真正候選人，這也是他為什么一直去接受語言治療的真正原因。他在任何方面都是國王的最佳人選，包括他的語言表達。大家應該還記得，在音樂的干擾，或者可以認為是在音樂的幫助下，他可以非常流暢的朗讀莎士比亞的劇作。所以，他唯一不能成為國王的理由就是在規則上需要“哥哥”繼位，需要一個“哥哥”的名義作為繼位者。就是在這樣的情況下，一個完全符合標準的人選，由于規則的限制而不得不放棄競爭。放棄也就罷了，幻想一下總是可以的吧。不行！哪怕是想象，他也是不允許自己有的，按照他的話就是“這是謀反！”所以最好的辦法是找個理由，找個他自己可以接受的理由讓自己不適合當這個國王。顯然，他找到2 [美] Stephen A.Mitchell and Margaret J.Black 《弗洛伊德及其后繼者——現代精神分析思想史》商務印書館2007年版，第30頁。[英] Donald W.Winnicott 《游戲與現實》心靈工坊 2009年，第226頁。

了——口吃。作為一個國王，怎么可以口吃呢，怎么可以連話都講不清楚呢。于是，順利成章的讓自己安心的當著約克公爵，就像他自己所說，哥哥當上國王，“我松了口氣?！?/p>

也許超我阻抗的概念可以更好的解釋他的行為。超我阻抗是“來自病人的內疚感或是他對懲罰的需要?！?上述提到的Bertie這種“矛盾的反應……代表了由于自己良知的促進而防御這種或那種沖動的滿足。”5 成功意味著謀反，謀反不僅是要掉腦袋的，而且在道德上是絕對不允許的，所以這樣的想法必須被壓抑?！翱腕w關系理論家將超我阻抗視為內化的批判甚至是虐待的形象的交互作用?！?父親的形象在他的自我中始終起著施虐者或者壞客體的作用。“病人的癥狀反映了一種對被懲罰或受難的需要，即他企圖平息異?？量痰?、受譴責的良心?！?這也可以解釋，為什么當Lionel說出Bertie的心聲——很可能當上國王，他便憤怒的終止了已頗有成效的治療。他需要的是懲罰，是對自己的良知所不允許的沖動的懲罰。當另一個人說出了他的想法，或者說潛意識被意識化之后，這樣的沖擊是難以接受的。我更愿意相信Bertie當時對Lionel的憤怒是指向他自己的。就像治療師Lionel說的，“他很害怕，害怕他自己的陰影。這人可以真正成就一番事業，可他把功夫都花在和我作對上了?！逼鋵嵥徽f對了一半，Bertie把功夫都花在和自己作對上了。

不知道Bertie的哥哥是太愛他的女人呢，還是太恨他的父親，或者兩者都是，最終他放棄了王位。這回，再也沒有什么理由，再也沒有什么人可以讓Bertie轉移了，他必須面對自己了。在圣誕廣播和加冕禮的雙重壓力下，他再也撐不住了，在妻子的懷里，哭得全然是個可憐的孩子。“我不是國王，不是國王，對不起，對不起?！彼雽μ嗟娜苏f對不起，但他從來也沒想過，恰恰是他們對不起他。

萬般無耐之下，他再一次去找了治療師Lionel。影片總共向我們展現了四次會面。第一次，Lionel讓Bertie知道了自己的真正實力，完全可以正常說話。當時，他是否認這一點的。我們可以把這次稱為初始評估。第二次，軀體訓練和技能訓練。經過一段時間的訓練，他已經能應付小型的演講了。我們可以把這次稱為行為治療。第三次，由于雙方當時的治療聯盟已經相對穩固，所以進行了更深入的討論，童年及潛意識愿望成了主要話題，但最終以失敗告終。我們可以把這次稱為阻抗與防御的分析。這次的分析失敗相信雙方都是有責任的，前面討論了Bertie的問題，下面簡單說一下治療師的問題。Lionel在嚴格意義上不能算是個醫4 [英] Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 [英] Joseph Sandler [德] Anna Ursula Dreher 修訂《病人與精神分析師》中國輕工業出版社2011年版，第102頁。同上 6 同上，第110頁。7 同上，第118頁。

生，因為他沒有任何執照。他熱愛戲劇，但沒有太多人垂青。他的家庭還算和睦，但在家中不是太受重視。一個在事業上不算成功，在家庭中地位不高的男人，突然有了位將來可能成為國王的病人，這無疑可以在很大程度上滿足他的自戀。事實上，他非常想告訴家人他擁有一個多么高貴的病人。但出于保密原則，最終他沒有這么做。當他一再面質Bertie為什么不能當國王時，他的動機也許在他妻子的一句話中可以找到答案，“也許是你的需要。”是的，能成為國王的治療師將是多么榮耀的事情??！所幸的是，Lionel是一位反省能力很強，且勇于承認錯誤的人，當他意識到自己的問題后，他選擇了登門道歉，雖然對方婉言謝絕。但是真誠的舉動Bertie是能感覺到的。這也才會有Bertie在繼位之后上門拜訪的第四次會面。

這次會面是關鍵的轉折點。Bertie先是主動把第一次打賭輸了的一先令給了Lionel。這意味著他愿意承認打賭的失敗，這也意味著他愿意承認他有正常說話的能力，這更意味著治療聯盟的牢固建立和領悟的開始。

Bertie：真是一團糟！我連圣誕講話都做不了。

Lionel：像你爸爸那樣？

Bertie：正是。

Lionel：他已經不在了。

Bertie：他還在，就在我給你的硬幣上面。

Lionel：放手…其實很容易。你不需要總是把他或是你的哥哥裝在口袋里。你不需要再害怕五歲時讓你害怕的事情了。你現在完全可以自己做主了，Bertie。

多么經典與優雅的精神分析解釋，你不必去成為別人了，你不必再害怕那個施虐者或壞客體了，你不必再生活在想象中了，你有權利成為你自己了。

不幸的是，強迫性重復的力量可以瞬間摧毀經典與優雅的解釋，特別是在像加冕典禮這樣的巨大壓力面前。Bertie的負性移情再一次涌向了治療師Lionel，這次是對他軟肋的攻擊——沒有行醫執照。如果投射性認同的合謀成功，那么治療師離開，加冕禮失敗，王位繼承也失敗，嚴厲的超我讓他再一次完成五歲時的強迫性重復——尋求懲罰。所幸的是，治療師包容了他的攻擊，沒有配合他潛意識尋求失敗的愿望。在牢固的治療聯盟的基礎下，在治療師的理解與包容下，最終讓國王說出了那句：“Because I have a right to be heard!I have a voice!“ 原來我也是有權利的，原來我也是有聲音的，原來我也是有需要的。這不再是治療師的解釋，而是出自病人之口。修通終于出現了，在艱難險阻之后。

宣讀戰前演說，這對于Bertie而言無疑又是場關于自我的較量。在Lionel的陪伴下，在家人和朋友的支持和鼓勵下，他順利且以“真正播音員“的水準結束了他的戰斗。影片的最后

是Lionel默默地看著Bertie走向人民，這仿佛在告訴我們，在愛的注視下，我們可以以愛的力量前行。

[參考文獻]

[1]美國精神科學會，龐天鑒譯，《DSM-IV分類與診斷標準》

[2]Stephen A.Mitchell, Margaret J.Black著，陳祉妍、黃崢、沈東郁譯，《弗洛伊德及其后繼者——現代精神分析思想史》，商務印書館，2007年

[3]Donald W.Winnicott著，朱恩伶譯，《游戲與現實》，心靈工坊，2009年

[4]Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 Joseph Sandler Anna Ursula Dreher 修訂，施琪嘉、曾奇峰、肖澤萍譯，《病人與精神分析師》，中國輕工業出版社，2011年

[5]Arnold Winston, Richard N.Rosenthal, Henry Pinsker著，周立修、蔡東杰等譯，《支持性心理治療入門》，心靈工坊，2005年

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第二篇：2019年江蘇農商行面試：面試中的“說”與“不說”

www.jinrongren.net/ncxys 2019年江蘇農商行面試：面試中的“說”與“不說”

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中公金融人提醒，每一年全國各省農信系統都會組織一次省級招聘，招聘以筆試和面試兩部分考核形式組成，兩試通過方能進入錄用階段。

在農村商業銀行招聘考試中，面試形式一般為結構化或半結構化，當然，無論面試形式是哪一種，自我介紹通常是面試答題的第一步。自我介紹，簡言之就是向別人推薦自己、概述自身的優勢并說服他人得到認同。面對如此耳熟能詳的問題，但能夠信手拈來、用明晰語言進行自我介紹的卻只是少部分人。自我介紹為什么這么難，最合適的自我介紹又應該是怎樣的?下面，小編就與您說一說農信社考試自我介紹中那些你不知道的事!

一、自我介紹中的“三大要說”

面試中若考官對時長無特別要求，則一般控制在3分鐘左右。極少數有要求控制在1分鐘內的情況。

3分鐘的自我介紹：

第一分鐘：簡要說明姓名、年齡、學歷、專業特長、實踐經歷等;第二分鐘：介紹個人業績，應屆畢業生可著重介紹相關的在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘：可談談對應聘職位的預想、個人職業規劃和對本行業的看法。1分鐘的自我介紹：

前10秒，我是誰、做過什么;中間40秒，我做成過什么;后10秒，我想做什么。通常情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的，這樣的語速能讓傾聽的人感覺舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。

二、自我介紹中的“三大不說”

www.jinrongren.net/ncxys 1.切勿堆砌成績，要做到有的放矢。

在組織自我介紹內容時，一定要以招考單位的工作內容和要求為依據，不僅僅要告訴面試官你是多么優秀的人，更要說明你非常適合應聘的工作崗位。針對崗位“有的放矢”，與面試無關的優點和成績要忍痛舍棄，切忌盲目自吹自擂。建議考生在面試前一定要細讀農村信用版權所有 翻印必究 社的招聘公告，關注招聘崗位、報考條件和專業要求三點。2.切勿堆砌語言，要做到言語精煉。

不同于辯論，“口若懸河、滔滔不絕”不但不能為考生面試加分，反而會暴露很多問題。首先，面試官會質疑考生的概括能力，甚至會以為你根本沒有理解他的問題;其次，俗話說“說多錯多”，尤其作為在校的畢業生沒有足夠的職場交流經驗，在過長的談話中難免會出現一些不規范用語和口頭禪，暴露自身不足。3.切勿夸大其詞，要做到實事求是。

考生在闡述自身成績時，容易下意識放大自身價值。比如考生過分夸大實習業績，在面試官追問具體問題時卻無法自圓其說，進而讓自身的誠信度收到質疑。真實是自我介紹的核心?？忌欢ㄒ盐涨‘數姆执?，不但需要非常誠懇地說出自身的成績，同時也要非常客觀地說出自身存在的不足。正確處理優點和缺點之間的比例關系，向考官展示一個真實飽滿的自我。中公金融人提醒各位考生，自我介紹作為招聘面試的第一步，回答的成功與否至關重要，畢竟，良好的開端是一件事能否成功的相對基礎。當然，也別忘了，面試前期做足功課，讓自己充足了底氣才能自信十足，這樣才能在面試中充分應對各類問題，從而取得令自己滿意的成績。

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第三篇：揭秘《國王的演講》中口吃疾病科學與謬論并存

雖然全世界只有1%的人患有口吃，但卻有多達4%的人可能在童年時代出現口吃。對于這種疾病，現在還沒有找到有效的治愈手段。

講述英國國王喬治六世如何戰勝口吃的時代劇情片《國王的演講》共獲得12項奧斯卡提名

據美國《生活科學》雜志報道，講述英國國王喬治六世如何戰勝口吃的時代劇情片《國王的演講》共獲得12項奧斯卡提名，成為本最受 學院評委青睞的提名影片之一。隨著這部影片的熱映以及在奧斯卡提名之爭中的大獲全勝，人們也開始將目光聚焦在口吃上。令醫學專家們感到欣慰的是，在描寫喬 治六世的口吃以及如何戰勝口吃過程中，這部影片在很大程度上尊重科學，而不是胡編濫造，亂拍一通。

美國馬里蘭州大學帕克分校心理語言學家奈恩?拉特納表示，研究人員仍不清楚口吃如何在童年時代形成。雖然全世界只有1%的人患有口吃，但卻有多達4%的人可能在童年時代出現口吃。對于這種疾病，現在還沒有找到有效的治愈手段。

《國王的演講》之所以能夠取得巨大成功的主要原因在于：電影人將鏡頭對準口吃給社交帶來的種種負面影響上。正如影片所展現的那樣，未來的喬治六 世國王在當著數千名英國公眾發表演講時因口吃蒙羞。這種蒙羞不僅導致口吃者面臨巨大壓力和產生負面情緒(例如缺少自信)，同時也會因為試圖更頻繁發表演說 導致他們遭受反效果。

拉特納說：“《國王的演講》告訴人們口吃絕不僅僅是說話重復那么簡單，這一點符合科學事實。口吃會讓人陷入極大苦惱之中，是一種嚴重的溝通障 礙?！?月20日，美國科學促進會在華盛頓特區舉行會議，在此次會議的一場名為“從弗洛伊德到功能性核磁共振成像：揭開口吃的謎團”的專家討論會上，拉特 納提到了這部影片。

但在科學講述口吃的同時，《國王的演講》也犯了一些最容易犯的錯誤。根據影片的描述，喬治六世的口吃在一定程度上與過于嚴厲的父母和童年時的創 傷有關，但實際上，這兩個因素在口吃形成中似乎不會產生任何影響。拉特納解釋說：“我們尚未發現任何確鑿證據，證明這些因素確實與口吃形成有關，反證倒是 發現很多。幾乎每一個父母都問我，他們到底做錯了什么，因為公眾普遍認為口吃的形成與父母有關?！钡瑫r也指出，父母的影響確實會讓孩子的口吃越發嚴 重。為了讓孩子擺脫口吃困擾，父母應盡早尋求幫助。

早期治療能夠收到非常理想的效果，有多達80%的孩子在2到5歲時徹底告別口吃。然而，一些孩子盡管接受治療，但可能終生要與口吃為伴，他們的 口吃似乎擁有堅實的遺傳基礎。拉特納說：“我們現在知道口吃是一種具有高度遺傳性的疾病，很多口吃者的親屬同樣忍受這種痛苦。”

影片中，喬治六世在醫生萊昂內爾?洛格的幫助下，同時憑借自己的不懈努力最終戰勝了口吃。影片同時也承認在童年后對口吃進行治療是控制這種疾病 所必需的。拉特納說：“喬治國王一生口吃。他是一個能夠給人留下深刻印象的演說家，一個從容的演說家，同時也是一個快樂的演說家，但他從沒有真正擺脫口 吃。”

影片中出現的很多療法現在仍在使用。例如，洛格將單詞分組而后讓這位國王連起來說，幫助他遏制當眾講話時的恐懼心理，將音樂開得很大以分散國王 的注意力，同時想辦法幫助他樹立自信。此外《國王的演講》中同樣提到了當時采用的一些無效的療法，例如說話時嘴里含有一塊石頭，用詛咒的方式把話講出來。值得一提的是，洛格還建議國王戒煙，這是一個積極的做法。拉特納說：“我們并不認為詛咒能夠幫助你順利把話講出來，更不會讓你成為一個健談的人。有一點是 確定的，吸煙絕不是一個好習慣，應該戒掉?！?/p>

第四篇：論邏輯在演講與辯論中的應用

在辯論中找邏輯應用

辯論時宜當眾講話，他是一個人講給大家聽的語言交流過程。辯論實際上是一種藝術，“講”是述說，是一種有聲語言的表達方式；“講”既包含推演，同時它又是一種說服聽者的言語行為。辯論靠有效地表達思想，總是離不開對邏輯知識的運用。因為正是邏輯的內容才專門探討怎樣準確的的運用概念、判斷、推理和論證，優美而又成功的辯論當然地包含著無懈可擊的邏輯性。

辯論中使用概念要明確。概念是反映思想對象的特有屬性的思維形式。所謂明確概念，是指概念的內涵和外延要清楚確切，辯論者只有十分清楚自己所使用的概念的含義和適用范圍，才能在辯論中運用概念作出適當的判斷、作出合乎邏輯的推理，才能準確的表達自己的思想，否則就可能出項概念含混不清的邏輯錯誤。為此，要靈活的運用劃分、下定義、概括余弦值等明確的概念內涵與外延的邏輯方法。

辯論者使用的判斷要恰當、明確和靈活。辯論者離不開判斷，因為判斷是組成推理的基本要素。沒有判斷也就沒有推理。在辯論中，隨時都會遇到需要做出判斷的情況，隨時都要運用判斷。辯論者必須正確理解和掌握各種判斷形式，在辯論中根據實際需求做出恰當的判斷。恰當的判斷，要求必須根據辯論的具體內容進行具體分析，不能籠統地認為真實而準確的判斷就是恰當的判斷。在辯論中，辯論這要使判斷恰如其分，就要是判斷符合聽話人的可接受度以及辯論時的具體時空環境。要準確的把握判斷的質—肯定或否定。要準確地使用判斷的量項。要準確的理解和使用符合判斷句的連接詞：要使復合判斷運用的恰當，就必須準確的使用它的連接詞。

辯論不僅要求能夠正確的運用演繹推理的邏輯準則，而且還要能夠合理而又恰當地運用歸納推理和類比推理。辯論過程與其說是一個運用推理的過程，不如說它是一種立己之論、言己之說的過程。因此在辯論中，要做到論證有說服力，還必須遵守下列論證規則：1.論題應清楚明白；2.論題應保持同一；3.論據必須是己知為真的判斷；4.論據的真實性不應考論題的真實性來論證；5.從論據應能推出論題。

總之，邏輯對辯論的實踐又十分重要的、多方面的作用。辯論者學習和掌握辯論的邏輯知識，就能夠更自覺的運用邏輯規律正確的認識客觀世界，形成辯論結構框架，合乎邏輯、準確、巧妙、形象地論證思想。只有充滿邏輯的辯論才會取得成功，才能更好地說服聽眾，能夠更好的達到預期的效果，達到辯論的目的。

辯論，是人們對同一個對象持相對對立立場下展開爭論的過程。它是一個包含了“開始——展開——終結”的完整過程；是一個有一系列論述、反駁和辯護組成的爭論過程。這個過程有時表現為辯論雙方對問題商榷、求同存異、最終取得一致的過程，有時又是批駁謬誤、探求真理的過程；有時則是針鋒相對、捍衛正當權益的過程，辯論由辯題、立論者、駁論者三要素組成，缺一則不能稱其為辯論。在辯論中，能說臉的運用各種邏輯技巧，熟悉邏輯關系，是取得成功的關鍵。

在辯論賽中，邏輯技巧的運用，首先的一點在于立論一方的“破題”。一般而言，破題時，一方面要對辯題做出有利于自己的解釋，另一方面還需要結合辯題的性質，看其是設計一事實命題還是一價值命題，從邏輯角度考慮這種解釋是否為大多數人所接受，即“公認的”準則。

其次，辯論賽中邏輯技巧的運用還在與技巧的選擇和使用論據。在辯論賽中，論據是證明辯題，構成辯詞的依據，因此，無論怎樣的立論或辯論都必須以論據為依據。毫無疑問，論據的質量較之論據的數量更為重要，選擇論據應注意典型性，典型、真實、科學的論據說服力更強。一般而言，充足而前面的論據才談得上典型性。此外，辯論總是有層次，有節奏的展開，選擇和使用論據，應貫徹辯論的整體策略意圖。認真的分析對方可能采取的進攻方式，可能提出的問題，并一一作出對策是十分重要的。

第三，辯論賽中邏輯技巧的運用還在與合法巧妙地運用論證方式。合法的應用論證方式，也就是合乎邏輯規則的連接論題與論據。巧妙地應用論證方式，則在于證明和反駁地各有關方法的靈活應用。

在辯論時，必須應用邏輯思維透徹的分析辯題，明了辯論雙方的論題所面臨的邏輯地位和邏輯困難。在表達上，也要有邏輯層次。在辯論中，重視邏輯層次，就自然的要求每個白難受的辯論高層次分明，同時，四位辯手的陳詞也應在總體上體現邏輯層次，在辯論中，要善于歸納，只有在邏輯上善于歸納的人，才會緊緊抓住對方的要害，有針對性的打擊對方，是對方陷入被動的局面。要恰當時使用歸謬法，也就是沿著對方的邏輯把其觀點推向極端，時期荒謬性明顯的表現出來，從而予以否定。在辯論中，有形象的類比推演取代抽象地說里，對于人文或社會價值的理念的論證是非常有效的。同樣，能夠熟練的掌握和應用邏輯知識，就能夠清楚的認識到對方陳詞的邏輯關系，從而找出漏洞予以打擊，也可以抓住對方的語言方面的邏輯錯誤，比如在辯論中最常出現的偷換概念等問題。

我們不難發現，一場好的辯論和一場精彩的辯論中，都不會少了邏輯知識的應用，其中清晰的邏輯關系，能讓我們很容易的了解到辯論者或辯手的想法，明白他要表達的含義。同樣，要成為一個好的辯論者或辯手，就必須掌握一定的邏輯知識并能靈活應用。

如果細心，我們不難發現，生活中處處有邏輯，不只是在辯論與辯論中，在科學發展中，在日常的言語中，在生活的點點滴滴中都充滿了邏輯，掌握一定的邏輯知識，會讓我們活得更輕松，更舒心。