第一篇：后山小學圖書室2010工作總結(陶敬)

平山鄉后山小學圖書室2009—2010學年

第二學期工作總結

總結人：陶敬

本期工作改善了許多方面，但同時也有做得不夠全面的地方。

一、滿足學生的需求，增加開放時間。

隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書室直接面對的讀者對象達到900余人。為滿足讀者需要，我們增加圖書館的開放時間，做到中午不休息。一學期借閱圖書量為近3000冊，二、方便學生借書，書架做標簽。

為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則。嚴格按照圖書編碼規則進行分類。為了方便讀者的閱讀，我校在此基礎上于每個架子作了明顯的數字標記，做到一目了然。

三、圖書館環境衛生

圖書館保證每天3小時以上的通風時間，書架和地面做到定時定點的衛生打掃。以此確保圖書館的干凈和整潔。

四、不足的地方

本期我校的圖書館工作還有以下幾方面的不足之處：

1、各班借書委員管理技能有待近一步提高

借書委員是從各班臨時挑選的同學，對圖書管理工作，不是很了解，技術方面能力不是很強。以后有機會需要多參加各項圖書培訓活動，學習專業的圖書管理能力。同時要向其它學校學習先進的管理能力，以此彌補本校圖書館的不足之處。

2、借書環境有待改善

現有的藏書已漸漸不能滿足師生們的借書需求，可以在原有圖書的基礎上，適量增加一些師生們感興趣的圖書。同時，在圖書館現有的環境下，

第二篇：2013后山學圖書室工作總結 2

2012--2013第一學期后山學圖書室工作總結

總結人:陶敬

學校圖書室是學生成長的第一課堂，是學生成長的樂園，是學生獲取知識的理想場所，是全校信息資料中心，是教師繼續培訓的場所。我校圖書室充分利用館藏資料，在教師教育教學科研和學生健康成長中發揮著重要作用?，F將這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書館的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，開學初，圖書館組織初

一、初二圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規章制度。

2．本學期全校有11個班級，接近六百名學生。圖書室實行學生集中借書，每天下午15:30-18:00是借書還書的時間，借閱時，充分發揮圖書志愿者的作用。據統計這學期借閱圖書量達2844冊，人均閱覽4冊。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖室志愿者會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，本學期共購進圖書萬多冊。并且在短時間內全部編目上架，適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書館的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2.學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。室藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作.

第三篇：后山小學安全工作總結

后山小學安全工作總結

2013-2014第二學期

學校安全工作是各項工作之首，我校認真貫徹落實中心校各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。現將本學期安全工作總結如下：

1、安全責任重于泰山，必須警鐘長鳴，常抓不懈，進一步健全安全管理制度，健全領導機構。

2、利用早操、升旗儀式、主題班會、安全專題會議等多種形式，對學生進行安全教育，重點抓好交通安全教育。

3、加強防震、防水、防火、飲食衛生、游泳等生命和財產安全教育，創建平安校園。

4、做好校園安全保衛工作，建立安全責任制。加強校園安全排查檢查，及時消除各種安全隱患。

5、6、加強領導帶班，導護師值班到位，做好值班記錄。認真做好學生心里健康教育，每學期舉辦兩次心理健康講座，開設心理健康教育課。

7、加強學生幫扶工作。建立以校長為主導，教師參與、職責明晰、部門聯動的工作機制，對留守兒童、潛能生、輟學生、有不良行為傾向的學生、單親或失親等家庭子女實現教育幫

扶。

8、9、防震防火知識教育，全年堅持，進行防震疏散演練。預防各種傳染病。各班都注意開窗，有病早報告，早治療。

10、進一步加強防溺水安全管理。嚴禁到溪河、山塘水庫、蝦池游泳，不準到學校許可范圍外釣魚和玩耍。加大力度防溺水專項整治活動，最大限度防止溺水事故的發生。提高學生自我保護意識，尤其是遠離大海，池塘等處。

第四篇：后山小學倡廉活動工作總結

重慶市萬州區后山中心小學 2011年“倡廉活動月”工作總結

根據《萬州區教育系統第五個“倡廉活動月”實施方案》的通知要求，結合學校實際，我校于今年5月份開展了為期一個月的后山小學“倡廉活動月”，現將此項活動開展情況及取得的效果總結匯報如下：

一、活動開展情況

學校于四月下旬制定并下發了《后山中心小學關于在全學區開展“倡廉活動月”的實施方案》，成立了活動領導組織機構，確定了活動的內容、形式、重點、實施方法和步驟等，召開了活動動員會，全面安排了此項工作。

本次活動的指導思想是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的十七屆五中全會精神、第十七屆中央紀委第六次全會和全區黨風廉政建設工作暨區紀委三屆八次全會精神，揚清正廉潔之風，做誠信守法之人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，努力打造我校教師廉潔教育的良好形象，為加快二大城市建設作新貢獻。

五月份以來，學校廣泛深入開展了政策法規學習教育活動和“六個一”活動。

一是校長兼黨支部書記張毅同志講了一節廉政教育黨課。通過宣講，使廣大黨員干部全面了解了黨在新時期的重大理論觀點，重大戰略思想，重大工作部署和新政策，新措施，領會了黨風廉政建設和反腐敗工作的指導思想，基本原則，工作方針，從而自覺地把思想統一到貫徹落實黨的決策部署上來，嚴謹篤學，務實創新，聚精會神搞教育，一心一意謀發展。

二是開展了廉政規定學習教育活動。重點加強了對中央紀委十七屆六次全會精神的學習，加強對中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的宣傳教育和貫徹落實。結合“三項行動”，深入開展崗位廉政教育。對照《廉政準則》要求，有針對性地進行崗位廉政教育，梳理分析排查崗位廉政風險，加強廉政風險防范管理，切實“解決領導干部插手干預工程建設的突出問題”、“解決基層違規執法的突出問題”、“解決侵占惠民資金的突出問題”，從而規范從政行為。

三是學習一批先進典型。結合“人民好公仆”教育實踐活動，深入開展勤廉典型示范教育，組織開展對“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”（簡稱“雙百人物”）及“時代先鋒”人物先進事跡的學習；認真組織學習全國優秀共產黨員楊善洲的勤廉先進事跡；充分發揮教師隊伍先進典型人物和榜樣示范作用，強化了教師職業理想和職業道德教育。四是組織黨員干部觀看了一批反腐倡廉警示教育電教片。以典型腐敗案件為反面教材，深入開展警示教育，切實搞好“看片思廉”活動。組織觀看了《萬州區反腐警示錄》、《貪欲使他走向了深淵》、《暴風雨中的懺悔》等廉政警示教育片，開展觀片思廉討論，從中吸取教訓，牢記《廉政準則》，正確行使好人民賦予的權力；以身邊的典型案例，開展警示教育，組織學習《萬州區警示教育案例資料》，開展了以案說紀討論，以此增強教育的說服力和感染力。

五是召開了一次領導干部專題民主生活會。我校組織領導班子成員緊緊圍繞貫徹落實《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，以加強領導干部作風建設為主題的領導班子專題民主生活會，查找差距和不足，認真開展批評與自我批評，切實規范從政行為，規范辦學行為，改進工作作風。

六是全體教職工每人撰寫了一篇《廉潔從教，做一個品德高尚的人民教師》的心得體會，學校結合慶祝建黨90周年辦了一期反腐倡廉的學習專欄。

本次活動歷時一個月，共分為三個階段：

1、宣傳發動階段（5月上旬）。印發了《實施意見》，中心校舉行了2011年“倡廉活動月”啟動儀式，對活動進行了全面安排部署。

2、組織實施階段（5月中旬）。按照《實施意見》要求，運用各種形式和各種載體開展了覆蓋面廣、影響度深、針對性強的反腐倡廉宣傳教育系列活動。

3、總結階段（5月下旬）。對倡廉活動月工作進行查漏補缺，全面總結。

二、活動取得的效果

一個月來的“倡廉活動月”，達到了預期的目的，取得了明顯得效果。進一步弘揚了我校的正氣，端正了校風，促進了學校各項工作的全面開展。效果突出表現在以下幾個方面：

一是引導黨員干部加強了道德修養，通過諾廉、踐廉、述廉、評廉活動的開展，使全體黨員干部受到了一次深刻的反腐倡廉思想教育。

二是通過以“廉潔從教，服務學生”為主題的對教師教育活動的開展，使全體教師受到了深刻的廉潔從教的思想教育。

三是通過以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的對學生教育活動的開展，使全體學生受到了基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生從小具有尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感，培養學生成為有理想、有道德、有知識、有誠信、守紀律、崇廉潔的社會主義新人。

四是通過“我為孩子做榜樣”、“小眼睛盯大眼睛”、“小手牽大手”等活動的開展，使廣大學生家長受到了較深刻的廉政思想教育。

總之，本次活動，領導高度重視，全體師生員工和學生家長積極參與，受教育面廣，活動的內容豐富，形式靈活多樣，為我們今后在此方面活動的開展，積累了一定的經驗。當然，也還有很多不足的地方，有待于我們在今后的工作中，不斷改進。

重慶市萬州區后山中心小學

二○一一年六月三日

第五篇：小學圖書室工作總結

白銀區小學2011年圖書室工作總結

為充分發揮圖書室的館藏資源優勢，進一步加強圖書室的服務功能和服務領域，在學校領導的關心和支持下，我館積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步發展成為學校必備、師生必需，不可或缺的讀書陣地，發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現跨越式、本質化的發展和推進。

一、重視館藏建設，加大經費投入

學校圖書室的館藏建設，要立足于館藏基礎工作的建設，注重館藏的數量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，館藏質量是圖書室服務質量與水平的保證。我校圖書室根據教育發展趨勢和小學《課程標準》要求，根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心，有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我館圖書總量4.5萬冊，報刊、雜志近100種。為配合教師新課程的學習，我校圖書室還特地從北京、南京郵購了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源。如：教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生發展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校發展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。

《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀。在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量六年制不少于150萬字?！闭n改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源，我校圖書室今年耗資4萬元添置了各種讀物多達1萬余冊。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言； 故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等； 詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》等； 長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如：《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等。圖書室努力引導學生根據自身特點，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發揮自己的特長，為自我的和諧發展打好基礎。

我校圖書室優化的藏書結構，豐富的館藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。

二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。

1、加強平日管理：學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書室加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢?，F我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。

3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發揮其優點的同時，我們注意加強科學管理，制定嚴格的規章制度，對讀者進行愛護圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務。

4、在服務手段上：圖書室的服務已由被動服務逐步轉化到主動服務上。根據學校教育教學改革的需要，圖書室已由單一的借書閱覽服務走向多元化服務。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉移，教師教育教學需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學生借書室每進一批新圖書就相應出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單，打印按年級分到各年段老師的手中，方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生服務為教學服務當成我們工作的主要部分：想教學之所想，急教學之所急。對教學需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱，我們還努力做好為學生的學習服務的工作、為有研究性課題的同學提供方便，讓他們到老師書庫查詢借閱。學生借書室的借書量也從每生一冊增到每生二冊，大大增加了藏書流通率，圖書流通量每學期增至1.5萬冊，使館藏圖書發揮了較大的作用。

三、堅持服務育人方向，做好服務育人管理育人工作

學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于服務之中。師生是學校圖書室的主要服務對象，在服務過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書室經常組織有關讀書方法的經驗交流和專題講座，啟發引導讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽，“音樂散文”誦讀，“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學生多讀書，讀好書，養成好讀書的習慣。通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育、拓寬學生的知識面、培養學生的創新精神和實踐能力，通過圖書室老師辛勤勞動和敬業精神來影響感化教育學生，從而滿足學生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中，我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。學生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學校各項活動、不失時機開展各種宣傳。每學年開學初，對新生進行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環境。學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。

四、努力提高自身素質，更好地為師生服務

面臨當前新課程改革的不斷深化，每個圖書室工作人員都必須十分重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自我，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面圖書室工作人員要在日常工作實踐中不斷學習提高，這不僅是指專業方面的知識，而是指熟悉各種教材，了解新課程，這樣才能為教材的配套拓展、延伸做好基礎工作。另一方面，圖書管理人員必須具有不斷開拓進取和無怨無悔的敬業精神，具有讀者第一、服務至上的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書室工作人員要有扎實的專業知識，嫻熟的技能，具有較強的信息處理和知識創新能力。

學校的發展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校發展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發展中，發揮出積極的作用。