第一篇：2013年春期七年級地理下冊教學計劃

2013年春期七年級二班地理下冊

教學計劃

根據學校工作安排，人教版七年級地理下冊教材，結合七二班學生實際，制定本計劃。

一、基本情況分析

從上期我班學生課堂學習情況及上期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經驗，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平。

二、目標要求

通過七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家

在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

3、初步掌握區域地理的學習方法。

難點：

各地理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系。

四、教學措施

1、提高課堂效率，向40分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識

面。

4、充分利用學?，F有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化。

6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

五、教學進度

教學內容 …………………………………課時安排

第六章 第一節 位置和范圍……………………………2

第二節 自然環境…………………………2

第七章 第一節 日本…………………………2

第二節 東南亞…………………………3

第三節 印度…………………………3

第四節 俄羅斯…………………………3

第八章 第一節 中東…………………………2

第二節 歐洲西部………………………… 2

期中考試…………………………………4

第三節 撒哈拉以南的非洲………………………3

第四節 澳大利亞…………………………2

第九章 第一節 美國…………………………3

第二節巴西…………………………2

第十章 極地地區…………………………2期末復習……………………………………………………6

本計劃在執行過程中，如有其他情況或學校有其他要求，可據實調整。

2013年2月26日

第二篇：2014年春學期七年級下冊地理教學計劃

2014年春學期七年級地理教學計劃

太平一中 黃黎明

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“利用地理”。

二、情況分析

本學期，本人承擔七年級6、7兩個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是，通過上一學期的教學，學生在期考中取得了較好的成績，進一步增強了他們學習地理的興趣和信心，因此，把課堂上好，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環境。我有信心做好。

三、教材分析

七年級地理下冊屬于世界地理中的分區地理，講述一個大洲：亞洲，五個地區：東南亞、中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、極地地區，六個國家：日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國、巴西。

內容分為這樣五個部分：

第一部分：我們生活的大洲——亞洲；

第二部分：我們臨近的國家和地區（日本、東南亞、印度、俄羅斯）； 第三部分：東半球其他的國家和地區（中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞）

第四部分：西半球的國家（美國、巴西）； 第五部分：極地地區。

涉及到大洲、地區和國家三個大的層面。對大洲的認識更宏觀一些，要求的要素比較少；對地區的認識，涉及自然地理特點的要素比較多；對國家的認識則偏重于經濟文化環境與發展的要素。尋求更多的展示學習區域地理的方法，使學生對世界地理學習方法有較為深刻的認識。

我們生活的大洲——亞洲：是世界區域地理的開篇章節，在世界地理知識結構中具有承上啟下的作用。在本套教材中只安排了亞洲這一個大洲的學習，其目的是通過對這一個大洲的學習，教會學生可以從哪些方面描述一個大洲，如何通過對地圖和相關資料的分析歸納一個大洲的區域特征，如何分析一個大洲各地理要素間的聯系。所以本章既是對亞洲的學習，更是對區域研究方法的學習。

我們臨近的國家和地區：從本章各節的結構上來分析，知識的側重點是自然環境和經濟發展兩個方面。其中經濟發展為重點，分析自然環境，就是為怎樣利用自然資源發展經濟作基礎的。

東半球其他的國家和地區：是對上一章分區地理的進一步延續，選擇了中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲和澳大利亞為案例進行學習，非常有典型性和代表性。

西半球的國家：對學生來說是一個全新的區域，美國是世界發達國家的代表，巴西是發展中國家的代表。這章突出問題就是：自然——人文，經濟——環境。人文特點除了受自然環境的影響以外，還受到歷史、國家體制等方面的影響；人類要生存就必須發展經濟，發展經濟的結果可能帶來環境問題，教學中只要抓住這條主線擴展分析，“內容標準”的達成度就比較高。

極地地區：通過對前面的學習，學生已經具備了利用地圖分析一個地區地理位置特點的能力；能利用前面所學環境與人類活動的關系，分析保護兩級地區餓 重要意義。

四、具體措施

1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以提高教學效率。

第三篇：七年級地理下冊教學計劃

七年級下冊地理教學計劃（2015）

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

教學課時安排

第一周：

亞洲的位置和范圍

2課時 第二周：

亞洲的自然環境

2課時 第三周：

日 本

2課時 第四周：東南亞

2課時 第五周：印度

2課時 第六周：俄羅斯

2課時 第七周：單元檢測

2課時 第八周：期中考試

2課時 第九周：中東

2課時 第十周：歐洲西部

2課時 第十一周：撒哈拉以南非洲

2課時 第十二周：澳大利亞

2課時 第十三周：美國

2課時 第十四周：巴西

2課時 第十五周：極地地區

2課時 第十六周：復習

（一）2課時 第十七周： 復習

（二）第十八周：

期末考試

第四篇：七年級地理下冊教學計劃

七年級地理下冊教學計劃

學情分析

2018級1班上期期末統考，科平

分。通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的 讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。教學內容

第六章亞洲，本章主要內容是了解亞洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。

第七章各具特色的地區，本章主要內容是學習并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。

第八章不同類型的國家，本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。

第九章全球化與不平衡發展。本章主要讓學生了解經濟全球化既是機遇，也是挑戰。了解在經濟發展過程中產生的環境和社會問題，從而認識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護地球。教學目標

通過星球版七年級地理下冊學習，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。教學重難點

重點：１、亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。

２、掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區的地理概況。

３、掌握各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點：

1、比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

2、各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

3、美國的農業帶的分布。教材編寫特點

1、教材編寫從學生身邊的熟悉的地理事物入手，從提出問題導入培養學生的學習興趣，課文簡明、通俗、生動、親切。

2、內容選擇學生熟悉的地理事物地理現象和地理問題,體現“學習生活中有用的地理”和“學習對終身發展有用的地理”。

3、內容合理組合，建立了具有內在邏輯關系且便于學生學習的知識結構體系。

4、內容安排具有一定的彈性，除了課程標準要求的內容外，教材還安排了一定的自學和閱讀內容，以利于教學的靈活性。改進教學工作、提高教學質量的措施

1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。

2、開展多種教學形式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。提高學生的運用知識的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用資源，不斷拓寬知識面。

4、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化。

5、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。

6、制定復習提綱，進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶。每次學月考試后，全面做好質量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。教學進度

第五篇：七年級下冊地理教學計劃

七年級下冊地理教學計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的七年級下冊地理教學計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，培養學生自主學習，快速適應初中生的學習生活。使學生能夠對地理知識有較理性的理解，能夠對今后的學習方向有較多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有較多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、學生情況：

本學期，我任八年級(1)、(2)、(3)、三個班的地理課。上課時，學生和老師配合好，課堂紀律都較好，有了良好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。

三、具體措施：

1、激發學生學習興趣。

精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對地理有興趣，鼓勵他們多回答問題，做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的有關地理學的問題，從而激發他們的學習興趣。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的'教學策略和方法，達成課程目標。

3、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與地理學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求：

1、在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的地理科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。