第一篇：2014屆高考百日沖刺誓師大會,教師發言稿-隆安中學化學組鐘慶樺

2014屆高考百日沖刺誓師大會教師發言稿

隆安中學化學組鐘慶樺

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家，晚上好！

今天，是2014年2月26日，我們每個人都將銘刻在心！因為，從今天起，距離2014年的高考只有100天了！在這個特殊的日子，我們高

三、大成的全體師生，在這里隆重舉行：2014年高考百日沖刺誓師大會。此時此刻，我們的青春，在這神圣的時刻，已激情燃燒；我們的理想，在這莊嚴的殿堂，已盤旋升騰！非常榮幸，能作為教師代表在這里發言，在這里，我代表高

三、大成全體教師向大家承諾：在未來的100天，我們將眾志成城、奮力耕耘、竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。祝大家馬年旗開得勝，金榜題名，腳下有路！祝大家在接下來的考試中，考出隆中人的風格，展現隆中人的精彩！

出于教師的職業習慣，我想先問大家一個問題：我們該如何給這100天下定義呢？在大家回答這個問題之前，請允許我給大家講一則大家都熟悉的小故事：

工地上有三個建筑工人，他們在共同砌一堵墻。這時，有個孩子從旁邊經過，好奇地問他們：“你們在干什么呀？”

第一個建筑工人頭也沒抬，沒好氣地說：“你連這個也不知道呀？我們在砌墻！” 第二個建筑工人抬起頭來告訴孩子：“我們在蓋一間房子，賺工資。”

第三個建筑工人一邊干活一邊唱歌，臉上的笑容像是一朵花，他熱情地對孩子說：“我們在建造這世界上最富特色的房子，不久的將來，這里將變成一個美麗的花園，人們會在這里幸福地生活。說不定你的爸爸媽媽也會帶著你住進來呢！”

簡短的回答，使三個人的工作態度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創造未來、實現夢想而工作。

據說：10年以后，第一個人仍是一名只會砌墻的建筑工人，第二個人成了這支建筑隊的隊長，第三個人則是一家擁有20支建筑隊的大型建筑公司的總經理。從這個故事中，我們不難領會到時下流行的一句話：態度決定高度所說的箴（zhēn）義。

請大家再回到我們剛才的問題中來，面對這100天，我們每個人是否也應該先明確地問問自己：我在做什么呢？12年的寒窗苦讀，12年的含辛茹苦，12年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢想和希望，都將在這100天的大戰中接受考驗，開花結果，孕育成功。100天之后，我們能達到怎樣的高度，完全取決于我們這100中所執有的態度。同學們，請記住：努力決定實力，態度決定高度。

古人云:養兵千日,用兵一時。該出手時必出手，此時不搏，更待何時？是雄鷹就要搏擊長空，是海燕就要勇斗風雨！我們一定要每天對自己說：“我能行！”，“我一定行！”

狹路相逢，勇者勝。許多人都看過《亮劍》這本書或電視劇。亮劍精神，就是古代劍客在與對手狹路相逢時，無論對手有多強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也不算丟臉，這叫雖敗猶榮。亮劍精神，就是不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢，就算倒下，也要倒在沖鋒的路上，就算倒下，也要維護一個劍客的尊嚴。懦弱只能留下笑料。同學們，此劍不亮，更待何時？。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”否極泰來，苦盡甘來，越是接近成功，道路就越艱難。在這100天里，我們可能會遇到這樣或那樣的困難，預料到和沒想到的障礙，但我們都不能猶豫，更不能后退，惟有義無返顧地沖上去，堅忍不拔地挺過去方能成功。

同學們，我們一定要堅信：現在的差距不是明天的結果，而這100天的汗水必將催開明朝的花朵。在最后的100天里，我們一定要全身心地投入緊張的復習當中，講方法，要效率，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風景，抒寫人生的詩篇。德國著名的教育家奧爾說過：這世界除了心理上的失敗,實際上并不存在什么失敗。只要陽光還在，夢想還在，一切皆有可能！同學們，我問你還有多少備考的決心，我們每個人都還有100天的時間，都還有巨大的潛力，用100天迎接挑戰，用100天改變命運，用100天開創未來，印證我們全體同學的共同心聲。

我衷心希望大家，在這百花盛開、萬物吐露生機的季節，踏著春天的腳步，科學安排，優化心態，專注每一天，成功每一科，力爭每一分，珍惜拼搏、奮斗100天，以百般的信心，飽滿的激情，實現我們走出隆安，走出廣西，跨長江，過黃河，登長城，跳看神州大地的遠大理想。

春風得意馬蹄疾，最熱金榜題名時。同學們，進軍的號角已經吹響，時代的強音已經奏起,叔父在期盼著你們，老師在期待著你們，學校在等待著你們，全隆安的人民都在關注著你們，希望你們在最后的100天里，不負青春的諾言，不負父母的期待，不負恩師的厚望，不向困難低頭，全力以赴，迎接挑戰，當高考英雄，顯六月風采！

最后，我想借用大家熟悉的老前輩--陸強副書記的一首對聯，與大家一起在這100天里共勉。上聯：放下包袱，輕裝上陣，充滿信心，大膽應試，你能我也能！下聯：開動腦筋，機智沉著，全力以赴，細心答題，我行你也行！橫批：大家都行！

2014年2月22日

第二篇：2014.2.27屆高考百日沖刺誓師大會教師發言稿(最后定稿)-隆安中學化學組鐘慶樺2014.2.27

2014屆高考百日沖刺誓師大會教師發言稿

隆安中學化學組鐘慶樺 尊敬的各位領導、老師，最勇敢的高

三、大成的同學們：

大家，下午好！

我是鐘慶樺老師，非常榮幸，能作為教師代表在這里發言。今天，我在這里代表高

三、大成全體教師，向大家鄭重承諾：在未來的100天，我們將眾志成城、奮力耕耘、竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。祝大家馬年旗開得勝，金榜題名！祝大家在高考中，考出隆中人的風格，展現隆中人的精彩！今天，我想問大家一個問題：我們該如何度過這備考沖刺的100天呢？我跟大家交流兩個觀點：

1.態度決定高度。

給大家講一則小故事：工地上有三個建筑工人，他們在共同砌一堵墻。這時，有個孩子從旁邊經過，好奇地問他們：“你們在干什么呀？”

第一個工人頭也沒抬，沒好氣地說：“你連這個也不知道呀？我們在砌墻！”

第二個工人抬起頭來告訴孩子：“我們在蓋一間房子，賺工資。”

第三個工人一邊干活一邊唱歌，臉上的笑容像是一朵花，他熱情地對孩子說：“我們在建造這世界上最富特色的房子，不久的將來，這里將變成一個美麗的花園，人們會在這里幸福地生活。說不定你的爸爸媽媽也會帶著你住進來呢！”

簡短的回答，使三個人的工作態度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作；第二個工人是為賺錢而工作；第三個工人則是為創造未來、實現夢想而工作。

據說：10年以后，第一個工人仍是一名只會砌墻的建筑工人，第二個工人成了這支建筑隊的隊長，第三個工人則是一家擁有20支建筑隊的大型建筑公司的總經理。

從這個小故事中，我們不難領會到，時下流行的一句話：努力決定實力，態度決定高度。古人云:養兵千日,用兵一時。該出手時必出手，此時不搏，更待何時？是雄鷹就要搏擊長空，是海燕就要勇斗風雨！同學們，100天，是激情燃燒的100天，是頑強拼搏的100天，是夢想成真的100天，更是奇跡迭出的100天。12年的寒窗苦讀，12年的含辛茹苦，12年的厲兵秣馬，太多的汗水和淚水，太多的夢想和希望，都將在這100天的大戰中接受考驗，開花結果，孕育成功。100天之后，我們能達到怎樣的高度，完全取決于我們這100中所持有的態度。

2.心態決定成敗。

德國著名的教育家奧爾說過：這世界除了心理上的失敗,實際上并不存在什么失敗。只要陽光還在，夢想還在，一切皆有可能！狹路相逢，勇者勝。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”否極泰來，苦盡甘來，越是接近成功，道路就越艱難。

同學們，我們一定要每天對自己說：“我能行！”，“我一定行！”同學們，我們每個人都還有100天的時間，都還有巨大的潛力，用100天迎接挑戰，用100天改變命運，用100天開創未來，印證我們全體同學的共同心聲。

我衷心希望大家，在這百花盛開、萬物吐露生機的季節，踏著春天的腳步，科學安排，優化心態，專注每一天，成功每一科，力爭每一分，珍惜拼搏奮斗100天，以百般的信心，飽滿的激情，實現我們走出隆安，走出廣西，跨長江，過黃河，登長城，跳看神州大地的遠大理想。

春風得意馬蹄疾，最熱金榜題名時。同學們，進軍的號角已經吹響，時代的強音已經奏起,叔父在期盼著你們，老師在期待著你們，學校在等待著你們，全隆安的人民都在關注著你們，希望你們在最后的100天里，不負青春的諾言，不負父母的期待，不負恩師的厚望，不向困難低頭，全力以赴，迎接挑戰，當高考英雄，顯六月風采！

最后，我想借用陸老前輩的一首對聯，與大家一起在高考中共勉。上聯：放下包袱，輕裝上陣，充滿信心，大膽應試，你能我也能！下聯：開動腦筋，機智沉著，全力以赴，細心答題，我行你也行！橫批：大家都行！

謝謝大家！

2014年2月27日

第三篇：高三327班班主任高考工作總結-隆安中學化學組 鐘慶樺2013.7

高三327班班主任高考工作總結

隆安中學化學組 鐘慶樺

高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。回顧整個高三下學期的工作，雖然累但很充實。看到同學們的高考成績，想起我們6位任課教師與同學一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累，就一個字----值！

進入下學期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學工作，從以下幾個方面進行著手：

1.有計劃的準備高三各階段的班會課，盡量做到每周一次主題班會。班會的內容大多為鼓勵同學們再苦再難也向前沖，猶如我們每天集體的口號：“不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。和諧班拼了！2013，我們要一起上大學！”。利用班會盡最大可能的給同學們鼓勁，培養同學們敢于亮劍的精神。讓同學們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍，較之高三上學期有了更大的改觀。

2.高三一定要記得班級的工作重心：一個中心，兩個基本點。一個中心是“以高考備考為中心”，兩個基本點是“合理作息、高效運動”。繼續重視班級內務、紀律、跑操等常規要求。看似與學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性發展，采取了鼓勵肯定優秀的方法，依次促進同學們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟陸強副書記常教育我們：一屋不掃，何以掃天下？內務仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩定，關系著最終決戰的勝利程度。因此能夠有一個良好的學習環境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓同學們養成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。

3.沖刺階段注重與同學們的交流，高三之后鼓勵他們臺燈加班。通過自己值班、查宿舍以及課余時間等與同學們進行交流溝通，及時了解同學們內心變化及時進行心理輔導。和同學們一起度過高三最艱苦的日子，上高三以后，晚上11點我常出現在教室，鼓勵他們臺燈加班到晚上11點才回去睡覺。

4.注重學生每次模擬考試個人分析，注重學生自信心的培養。每一次模擬考試都認真的與同學們一起分析考試得與失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現較大波動時，我十分自信的告訴同學們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的成績，我們班一定會是一個創造奇跡的班級。我記得有一次模擬考試，班里數學成績出現較大幅度波動，與兄弟班級出現較大差距。及時調整同學們的情緒，讓自己的自信來感染同學們。幫助同學們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。

5.注重每次市模擬考試結果分析，注重同五位任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績，都作出同上次成績的對比表格，年級的情況等分析，同任課教師一起分析培養對象存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發現問題及時解決問題。

6.關注學生的情感，注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的，但是畢竟在一起 都一年半了，老師、同學之間感情已經很深了。我曾經說誰要怎么怎么樣就是和我老鐘過不去，那可是個人感情問題。都高三了，只要是一個人，都能明白老師的用心。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況，關注一下請假的同學。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

7.真誠對待學生，用真心換真情。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天某某男同學就因為吸煙被值日老師逮住，隨后幾次他的表現就是無所謂。一天中午我值班，我到他的210宿舍巡查，又發現他沒好好休息，我過去說他結果出乎我的預料，頂撞發生了。出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室走廊交流時，我才發現他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時眼睛濕潤了，心傷得很重，因為他當時的錯誤看法。我記得他也流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。

8.針對突發事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，同學的壓力越來越大，要隨時掌握同學的情緒、心理變化，尤其是平時少說話的同學。作為班主任對于突發事件只有冷靜對待，才能泰然處之，如果自己已經慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。

雖然以上的措施和方法在高三下學期取得了一定的工作成績，但是還有不足如： 1.在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結束了，某某女生在班里吃瓜子，弄了一桌地的瓜子殼皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說：不愿清理走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現了沖動，她也沒示弱：你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊？我從來沒有想過要放棄哪個學生。還有，農冬亮同學，課堂沒有拿資料出來，我也是當場罵了他，后面發現自己錯了，沒有調查，就亂下結論：不上進！其實，后面了解到，他是把資料帶回宿舍看了，忘記拿回來。自己真的錯怪他了，后來自己也在班會當著同學們給他道歉了。

2.針對男女學生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結局。翟同學最終由班里的第14名淪落為高考成績的第40名，使本來沖擊二本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3.體育生結束體育測試后，雖然給他們做出要求，但是由于自己的過忙，未給他們及時的指導，這是自己的較為遺憾之事。

4.職業學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進行積極的鼓動和宣傳。對照班里不少同學的分數（高考低于350分），現在想來報考單招也不是壞事。

總之，高三這一年，我們 6位科任教師（范瑩彬、雷珍、易國賓、許揚寧、馬田麗、鐘慶樺）與62位同學的日夜共同備考努力，是值得我們大家珍惜和懷念的。在今年的高考中，我們327班取得比較優異成績：高考本科上線53人，其中一本2人，二本線以上25人，創我校普通班級二本上線人數歷史新高。

今年的高考雖然已經結束了，但我們老師的班級管理工作繼續，希望自己在指導下一批學生的備考工作中能夠做得更好！爭取一本上線有突破。

第四篇：第11屆中國班主任大會感受-隆安中學化學組鐘慶樺

中國班主任大會學習感受

隆安中學化學組鐘慶樺

2013年12月27日—2014年1月3日, 學校組織安排我們一行10位班主任，到上海參加第11屆中國班主任大會學習，這次大會，是由中國教師發展協會與北京華育立人教育機構聯合舉辦的。幾天的聽會，感觸頗深，全國教書育人楷模桂賢娣、謝小雙、楊瑞清等齊聚盛會，精彩演講；金正昆、馮恩洪、劉必豪、周菁、瞿新忠、瞿平等多位專家、教授、名師各具特色，授業解惑！

這次上海的學習，讓我感到很充實，很幸福。充實的是每天從早到晚聽報告，重要的是大多是全國知名大師的高含金量報告，幸福的是碰撞出了不少的思想火花，可謂是收獲一籮筐。今天，我選擇人大教授金正昆、“北魏南馮”的馮恩洪、被劉延東稱贊為“智慧育人專家”的桂賢娣等大師，共同談到的“智慧”中，得到了一些啟發。

我是專業課老師，習慣先對名詞下定義，對于智慧，金正昆定義為：具有良好的判斷能力和選擇能力。與金正昆接觸之后我們發現，其具有典型的職高生特征：經歷曲折、自卑、自我。他曾經當過一年半的中學語文教師，被“逼”下崗；他看似精神，但駝背。當別人問及為什么不把腰板直起來時，頓時惱羞成怒：“我腰板直不直關你什么事！我彎腰影響你家和諧了？影響國家安全了？”講話特刻薄，對女性有明顯的歧視。盡管如此，但他是目前中國公共關系學的領軍人物，專職和兼職至少七所名牌大學的教授，可見這個職高生不簡單。相信，很多今天的職高生會成為明天的金正昆。

看，中間這位老先生，是教育界有“北魏南馮”之稱的馮恩洪，名氣之大不需贅述，我們最感興趣的是他曾被英國女王特地邀請會見。作為大智慧的教育家，他判斷：21世紀的幸福人生與情商的關聯度是80%，與智商的關聯度是20%。這使得我聯想到卡耐基的一句話：人的成功15%靠專業知識，85%靠軟科學本領。說到這里，我想目前中國的一個教育怪象就是正常現象了，那就是，n年來，各省市的高考狀元罕見行業帶頭人。原因就是他們的優秀僅僅體現在那15%至20%的比例方面，相比之下，我們的職高生有更高的情商，更強的軟科學本領。所以，我們要堅信：職高生更是祖國的花朵，將成為各行業的領軍人物！馮恩洪的另一主要觀點是：21世紀最好的教育是讓每一個有差異的學生都能在學校里享受適合自己的教育。但是馮恩洪提倡的合適教育下卓越課堂的特征：分層教學、分組學習、分類指導我們做的還不夠，這應該成為我們接下來努力的方向。

這位是桂賢娣，曾獲八個國字號榮譽，比華僑職業中專還多1個，2011年9月5日，作為“全國教書育人楷模”，在中央電視臺錄節目時她選擇說：“我每周都會問自己三個問題：

1你愛你的學生嗎？ 你會愛你的學生嗎？你的學生感受到你的愛了嗎？”她的三個問題問得好，有態度、講方法、求實效，就像川菜中的開水煮白菜一樣是大味必淡、大智必簡。

是啊，老師們，這很值得思考，我也一直在思考“我做到了嗎？”思考之余我發現，我們都可以自信的大聲說“我愛我的學生！我會愛我的學生！??”但是，學生感受到我們的愛了嗎？

舉個例子來說，切勿對號入座。黃老師班李四同學，課下很活潑，人緣很不錯，但就是不學習。上課要么睡覺要么交頭接耳，但在嚴厲的黃老師的課上他總是睡不安穩。一次，上課玩手機再次被黃老師發現，結果他卻非常不配合，堅決不上交，一直鬧到政教處。他卻說，“黃老師總是針對我，上課我一張口說話就要挨批，玩手機的也有很多人，卻專盯著收我的。”我想我們有共識的是不負責任的老師會視學生錯誤而不見，批評，本身就是老師愛與責任的體現。為什么我們愛的行為會被抵觸呢？當然是因為學生沒有感受到我們的愛與責任。我想，為了使學生感受到我們的愛，首先需要我們善于表達，常明確告訴學生“老師的批評是愛的表現。”其次，批評學生注意方法，不在公眾場合嚴厲批評，不用侮辱性語言，不要一味批評將人說的一無是處，不要用“這是違反學校規定的，會扣班級的分數的”模式化的語言。”學生會說“學校、班級與我何干。”而要說“這樣做對你自身有不好的影響，老師批評是對你負責任。”使學生明確感受到自己是老師心目中的主體。

桂賢娣做了三個半小時的講座，沒有一句高談闊論，一直都是故事。講了她抽屜里一直放30元零錢隨時供學生救急的故事，講了她教小學生用屁股寫數字的故事，講了用銅線拼寫字母的故事，講了他自己開發的n多個趣味游戲全班一起玩的故事，當然我們可想而知的是她們班級的成績一直非常棒。因為人的學習、成長要靠多個感官的調動，所以趣味游戲、團體活動遠遠勝于說教。

這也符合蘇州大學教育哲學李鎮西博士的觀點：好的教育應該既有意義又有意思。有意義的教育是承認差異的教育，是合適的教育；以成績論英雄的教育是沒有意義的教育，唯綜合素質考評分論英雄的教育也是沒有意義的教育，要透過分數看問題，端正學生做人、做事的態度養成良好的習慣才是有意義的教育。有意思的教育，這是我們職業學校教育的關鍵點。

以上是我參加這次大會的感悟，在收獲的過程中我也感受到了自己身上的壓力。班主任工作是一門藝術，也是一門智慧，通過對比才發現自己還有很大很大的一段距離，無論從付出，還是從技巧上，真正需要完善的空間還很多，很大，很寬。

既然我選擇了這個職業，我就應該認真去做，只有盡力了。才會問心無愧，我才相信，自己才會成長。

第五篇：高考百日沖刺誓師大會教師發言稿

在2013屆高三高考“百日沖刺”誓師大會上的講話

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家上午好！

今天，我們福山一中隆重舉行高考100天倒計時誓師大會，在此，我謹代表高三全體老師向孜孜以求、奮力拼搏的全體高三學子們致以最美好的祝愿！祝愿大家在2013年的高考中夢想成真。

同學們，接下來的100天，對于你們來說，無疑將會是高中學習階段中最

忙碌，最艱難，最關鍵，也是最難忘的日子。所以，這一百天，對于你們具有非凡的意義。你們渴望著成功，因為你們肩負著太多的期望。能否把握住這最后的一百天至關重要。為此，在這里我代表全體高三老師對你們提幾點希望和要求。

第一：自信是成功的第一秘訣。

拿破侖說過：“在我的詞典里沒有‘不可能’這三個字。”這是強者的風范，是自信而不自負、自豪而不自大的氣度。高考，讓我們期待、興奮，又讓我們有一絲不安。但是這一點挑戰，對我們風華正茂的同學們來說又算得了什么呢？風險與機遇同在，挑戰與成功并存。猶豫、彷徨、畏懼困難的人永遠也不能到達勝利的巔峰，也不可能欣賞到絕美的風景，有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者。我們決不能在人生的第一場搏擊中因為缺少自信而放逐自己，與機遇擦肩而過。雖然人生之路有千萬條，但是，既然選擇了高考，我們何不勇敢地接受挑戰呢？希望同學們堅定信心，積極樂觀，為了自己的理想，為了美好的人生，激流競渡，奮勇拼搏！

第二：好的方法是成功的捷徑。

在這一百天里，同學們要講究科學的復習方法，要虛心聽取各科老師的意見，要以查漏補缺的方式，鞏固基礎知識，以培養習慣為目的，增強規范意識。希望同學們一定要注意研究和掌握科學的復習方法，勤學巧練，提高效率。第三：勤奮是成就夢想的基石。

同學們，在高考的最后沖刺階段，在決定人生走向的關鍵時刻，一定要牢記“勤奮”二字。有付出就會有回報，有耕耘才會有收獲。當然勤奮需要毅力，勤奮需要恒心，勤奮需要韌勁。希望同學們珍惜這最后100天，全力以赴，腳踏實地，用辛勤的汗水，以忘我的精神，去贏得高考的勝利！

第四：紀律是成功的保證。

成功永遠只屬于善始善終的人。最后100天，我們強調一心一意抓學習，但是同學們在紀律上也絕不可放松。高考成績的好壞，很大程度上取決于大家自我約束能力的高低。紀律上如果松懈了，不僅影響最后階段的學習，還有可能使前階段我們已經取得的成績付之東流，功虧一簣。在這個時間段里，希望我們同學在教室里遵守好課堂和自習紀律，因為教室是我們學習的第一陣地。在宿舍里要遵守好午晚睡紀律，因為良好的睡眠有助于我們有更充沛的精力投入到學習中去；也希望我們同學愛護公物，保持好我們周圍的環境衛生，因為這樣可以為我們自己的備戰復習創造一個良好的舒心的環境。我們期待著全體高三同學通過自身努力，將文明留給母校，將感激留給老師，將關心留給同學，將榜樣留給學弟學妹，將信心留給自己！

同學們，三年的時光里,作為你們的老師,我們朝夕相伴,真的有幸陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季,你們用每一次優異的成績向我們證明了你

們的努力和付出。你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是最優秀的。可是，光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的。在這一百天里，我們高三全體老師也將同心同德，兢兢業業，刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學方法。我們將隨時關注高考動態，采集高考最新信息。我們將是你們最堅強的后盾，最值得信賴的依靠。接下來的一百天的時間里，我們也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，但我們相信已經長大了的你們能夠理解：我們所做的一切，只是為了你們能在100天之后笑傲高考。

同學們，你們是父母的驕傲，是老師的自豪，100天，愿你們奮發圖強，堅持不懈，爭分奪秒，用勤奮和汗水抒寫人生的新篇章，用感恩和執著鑄就福山一中高考的新輝煌！

最后衷心地祝愿在座的各位領導和老師們身體健康，工作順利，祝全體高三同學在2013的高考中金榜題名，夢想成真！謝謝大家！