第一篇：英語教學期末反思及新學期計劃

英語教學期末反思及新學期計劃

這幾年，學校在英語教師師資配備方面投入了很大支持，一個英語老師只承擔一個年級的教學任務。于是，這幾年我校的英語成績較之前有了很大的提升。英語，曾一度成為我校的優勢科目。但是，上個星期的政治學習會上，馮副校長給我們展示了我校和其他兄弟院校上學期期末考試情況，結果讓我大吃一驚。我校的平均分居然比其他學校抵了好多分。回想這一整個學期的教學，自己一直按部就班，教學上沒有特別大的改變，可是人家卻在不斷進取，大踏步前進，把我們遠遠甩在后面了。痛定思痛，我應該對自己的各方面工作做個深刻的反思。

首先，我想先對上學期的期末情況進行分析。

聽力部分：

1.不管是考查單詞還是句子，出題人都緊緊圍繞形似單詞或音近單詞來考查。想想自己平時在教學中，只是偶爾想起來了才給學生進行一定歸類和區分教學。“臺上三分鐘，臺下十年功”，如果僅靠偶爾的提點或臨時抱佛腳，對于我們學校的學生來說，難度實在是太大了。

2.從第五大題的“聽音，選擇正確單詞填空”這題看出，學生的書寫存在很粗心的情況，有些同學明明判斷出了該選哪個單詞，但是在抄寫的時候卻多一個或少一個字母，導致十分，因此，粗心的問題還是相當嚴重的。教師在平時的教學中應該多培養學生認真、細致的好習慣。此外，還有部分學生對于重點單詞的的聽、說、讀、寫能力要求達不到。想想自己給孩子雖然每天都布置背單詞這一項作業，但是往往由于第二天上課的時候感覺時間會很緊張而可能完不成一節課的教學任務，于是沒能堅持每次都全班聽寫來檢查學生的背單詞情況。也許就是這樣，久而久之，學生知道老師不怎么聽寫，于是就偷懶不背

單詞了，導致考試連辨認單詞都不行。每個人都是有惰性的，何況是孩子，怪只怪我太相信所有學生了。

筆試部分：

1.縱觀筆試部分，發現學生對于重點短語的掌握存在很大問題。課堂上，也是為節省時間，自己更多的是讓全班同學齊讀，大家在一起讀得很大聲很整齊，殊不知，里面太多“南郭先生”啦，教學中要改變“大鍋飯”的方式，采取小鍋熬粥的方式。老師一個人的力量畢竟是有限的，但是可以多采取小組的方式，讓已經掌握的同學多幫助還跟不上的同學。

2.英語的教材其實幾乎每個單元都有一組很重要的問答句，而考試時候也常常會有給問句尋找正確的答句這樣的題目。以前自己教五、六年級的時候，都要求學生把每單元重要的句子背下來的。而對于中年級的孩子，之前感覺可能對他們來說會有困難，但是目前的情況顯示，一些重要的句子還是很有必要背下來的，只有多背，才能掌握一定的語感，進而在答題時得心應手。

3.語法問題。自己的教學過程中，一直都很重視教授語法，說的也比較多，但是可能有針對性的練習比較少，或者說講語法之后沒有直接訓練和反饋，導致孩子接受的并不多。因此，語法教學也是我在今后的教學中應該想辦法爭取有所突破的方面。

針對以上嚴峻的形式，我給自己初步制定了本學期的教學計劃：

1.在教學中，要注重把知識進行歸類，深入淺出，降低難度，讓學生更好的接受。比如說，對于音近、形近的單詞，在教授的時候就要提出來，讓學生頭腦中系統的知識鏈。

2.堅持聽寫，堅持讓學生背誦一些重要的句子。除了每天課前幾分鐘的讀單詞、讀課文外，還要及時檢查學生背單詞的情況。學習英語最主要的單詞都

不過關，那就別說去學習或閱讀課文了。

3.改進自己的教學。首先，我一開學時就通過上網查詢資料深入了解學習單詞和句子時一些有趣的游戲，以提高學生學習英語的興趣，從而提高部分容易發呆或走神學生的聽課效率。其次，我在我的教學設計中，特別強調小組活動，讓學生之間互相幫助，共同進步。再者，這個學期一開始，只要有時間我都會借領導們行政聽課的機會前往聽課，雖然有時候不一定是英語課，但是我想學科之間還是有一定聯系的，特別是我就坐在我市語文學科帶頭人劉顏主任的旁邊，每次聽完語文課，我都盡量聽她評課，從而自己也能有一定進步。最重要的，上個學期我校的活動也比較多，于是自己又有了“偷懶”的機會，結果一次都沒有去聽跨校師傅的課。這個學期，我是下定決心，無論如何一定要抽出時間去聽師傅的課。所以，開學時候我就趕緊聯系了師傅，要她的課程表，結合自己上課的時間，我開始去聽師傅的課，幸好，那么久了，師傅也愿意再次接受我這個徒弟。所以，我一定會珍惜這樣的機會多去聽課和學習的。

4.關于后進生。有些后進生真的很讓人“頭疼”，對于他們的“如此不討人喜歡”，我一定要耐心耐心再耐心，多向其他班主任和其他教師溝通，借鑒他們的好方法，同時多和家長加強溝通，課后也多關注他們。一種方法不行就換另一種，相信他們一定會有所進步。

以上是我這學期初步的計劃，計劃在實踐中會根據需要不斷調整，總而言之，希望通過自己的努力讓學生更讓自己有所進步！

第二篇：期末總結及新學期計劃

2011年班內期末總結及新學期工作計劃

在這一學期期間有一定成果，同時也存在許多不足，現將具體情況總結如下：

一：積極開展班級建設，堅持每周開班會，針對班內出現的問題制定

對策，強調班級紀律性。

二：積極開展集體活動，組織了集體聚餐和節日晚會，增強了同學們的感情和凝聚力；組織班內同學積極參加院級、系級活動，豐富課余生活；建設班級文化組建QQ群使同學們及時交流，有事及時通知。.三：強化學習意識，建立學習互助組，使同學們互相學習，建立互助

精神，增強友誼；積極參加各項活動，教室和宿舍衛生及時打掃，保證同學們的生活和學習環境。

四：在思想作風方面，依靠班委深入同學，注意同學們的思想動態，發現并解決問題。

五：關注同學們的日常生活，與每位同學保持友好關系，天氣變化時

及時告知；合理安排班費，力求不浪費每一分。

在這一學期也存在許多不如意具體如下：

一：學習方面：有些同學上課遲到、早退、甚至曠課，課上不聽課，課下自主學習意識不強等。部分同學對網絡投入過多精力，導致成績不好。

二：紀律衛生方面：有些同學上課遲到、早退、甚至曠課，上課睡覺，不聽講，隨便外出，接打手機；有時衛生打掃不及時，不徹底，垃圾隨便亂扔。

三：早操、宿舍、活動方面：早操有遲到曠操現象；宿舍衛生打掃不

及時太亂，太臟；參加活動人數太少，積極性太差等。

四：班級工作方面：雖然說班委能完成自己的工作，但也存在不足，沒有嚴格要求自己。班委之間缺少默契和交流。

新學期為了更好的做好班級工作，需要對新學期工作做具體計劃。計

劃如下：

一：工作目標：增強同學們的集體榮譽感和凝聚力，使班級整體成績

更上一層樓。

二：工作宗旨：沒有優秀的個人，只有優秀的團隊。互相學習，共同

進步。

三：工作計劃：開展更多有意義的戶外活動，活動要盡量滿足大家的興趣，讓每個人都參與到其中，活動期間注意安全！定期召開班委會，加強班委內部建設，強化自己的能力，全面發展，為以后打下良好的基礎；保證班費使用透明，定期公布班費使用情況。在下一學期，班委一定要做好自身工作，在系領導和輔導員的指導下，發揚工作優勢，克服困難，力求更進一步！！

10本三

2011.6.25

第三篇：七年級下學期期末英語教學反思

七年級下學期期末英語教學反思

鵬城希望學校

潘蘭依

帶完了一屆初三，再教初一，本來以為會輕松很多。結果一年下來，可謂是戰戰兢兢，片刻不能松懈。取得了一些成績，但問題和失誤也不少。初一年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。作為一名教師，在進入課堂教學之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。這一堂課上的成功與否，關鍵取決于備課的準備是否充足。學生來學習的目的是為了獲得知識和學習的方法。下面是自已的一些經驗小結和反思，希望以后能做得更好。

1、鼓勵學生大聲朗讀英語，每節課上課前課代表帶讀，學生齊聲朗讀。這使學生對單詞和課文非常熟悉，也減少了背誦英語的時間。

2、盡量用最簡單的方法、最淺顯的語言講課，重、難點一定講透，并反復練習，讓學生感到學好英語并不難。

3、口語操練時，教師先示范，然后讓較優秀的學生練習，再讓基礎較弱的學生練習，無論他們說得是否正確都給予掌聲（全班鼓掌），最后再點評，保護學生的學習積極性。

4、聽寫每周一次，一單元一次，減輕學生負擔。寫錯的不罰抄，但要訂正和重新聽寫。（我一直覺得單純的抄寫事倍功半，而罰抄除了讓學生心生厭惡外沒別的作用。）

5、學生英語習作中的普遍性錯誤，可以在課堂上進行整體性糾正。學生英語習作中的個體性錯誤，可以在習作上精細批改或面批。

6、不足之處：從七年級上學期開始，我就教學生根據字母組合發音規律記單詞，但效果仍不明顯。記不住單詞仍是許多學生最頭疼的問題。以后還要不斷摸索和總結經驗。

7、本學期時間緊，教學任務重，沒能進行系統的聽力和閱讀訓練，學生這兩方面的能力比較弱。下學期要特別加強此類練習。

那么，教師要充分站在學生的立場上思考教學和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人”。不可否認，如果一個老師沒有站在學生的角度上去了解他們，沒有正確按照學生的水平和階段來有針對性的去備課的話，那么他在課堂教學上是沒有目的的，在教學的過程是不成功的，教學的成果也是不見成效的和失敗的。備課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落下來，哪怕是標點符號。要時刻記住，自己有一份責任去教好學生，為他們負責，也為自己的工作負責。

總之，經驗尚淺，還需努力。在以后的教學工作中，我還要多向有經驗的老師請教，多想多學，不斷提高自已的水平。

第四篇：新學期英語教學工作計劃

新學期英語教學工作計劃文章來源：義烏人才網

一、指導思想以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎，新學期英語教學工作計劃。

二、學生知識能力習慣態度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

四、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用，工作計劃《新學期英語教學工作計劃》。

3、能聽、做6個TpR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點分析△重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。△難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、課時安排Unit 1 Our school 7課時Unit 2 What time is it ? 7課時Unit 3 Is this your skirt ? 7課時Recycle One 3課時Unit 4 It’s warm today 7課時Unit 5 How much is it ? 7課時Unit 6 At a farm 7課時Recycle Two 3課時更多來源：新學期英語教學工作計劃新學期師德建設工作計劃小學現代遠程教育工作計劃加強學校綜合治理平安創建工作計劃第一學期高二學年年級組工作計劃學校保衛科工作計劃學校總務處工作計劃外國語實驗學校初三年級工作計劃2010-2011第二學期英語教師個人工作計劃2010-2011第二學期英語教師個人工作計劃小學2011年春季學校工作計劃友情鏈接:義烏人才網義烏人才 義烏求職 義烏招聘網 前沿人才網 義烏找工作 金華人才網 東陽人才網 永康人才網蘭溪人才網 浦江人才網

第五篇：新學期英語教學工作計劃

新學期英語教學工作計劃(精選多篇)

劉淑蘭

一、指導思想

以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。

二、學生知識能力習慣態度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由

于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析

這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點分析

△重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

△難點：

養成良好的聽英語、讀英語，說英

語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、課時安排

unit1ourschool7課時

unit2whattimeisit?7課時

unit3isthisyourskirt?7課時

recycleone3課時

unit4it’swarmtoday7課時

unit5howmuchisit?7課時

unit6atafarm7課時

recycletwo3課時

新學期英語教學工作計劃文章來源：義烏人才網

一、指導思想以“十七大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎，新學期英語教學工作計劃。

二、學生知識能力習慣態度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終

把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

四、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用，工作計劃《新學期英語教學工作計劃》。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點分析△重點：能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。△難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、課時安排unit 1 our school 7課時unit 2 what time is it ? 7課時unit 3 is this your skirt ? 7課時recycle one 3課時unit 4 it’

s warm today 7課時unit 5 how much is it ? 7課時unit 6 at a farm 7課時recycle two 3課時更多來源：新學期英語教學工作計劃新學期師德建設工作計劃小學現代遠程教育工作計劃加強學校綜合治理平安創建工作計劃第一學期高二學年年級組工作計劃學校保衛科工作計劃學校總務處工作計劃外國語實驗學校初三年級工作計劃2014-2014第二學期英語教師個人工作計劃2014-2014第二學期英語教師個人工作計劃小學2014年春季學校工作計劃友情鏈接:義烏人才網義烏人才 義烏求職 義烏招聘網 前沿人才網 義烏找工作 金華人才網 東陽人才網 永康人才網蘭溪人才網 浦江人才網

一、指導思想

以“xx大”文件精神為指導，以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發揮學生的潛能，提高學生的

全面素質，培養學生的自學能力，培養學生的創造性精神和創造能力，進一步培養學生的團結合作能力和跨文化意識，培養學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。

二、學生知識能力習慣態度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教材分析

這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激

發4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。

四、主要教學目標：

能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點分析

△重點：

能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四

會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

△難點：

養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

六、主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

七、課時安排

unit 1 our school 7課時

unit 2 what time is it ? 7課時

unit 3 is this your skirt ? 7課時

recycle one 3課時

unit 4 it’s warm today 7課時

unit 5 how much is it ? 7課時

unit 6 at a farm 7課時

recycle two 3課時

新學期英語教學計劃 我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學，新學期英語教學計劃。面對備課時間不足，學生基礎差以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃 ：利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具

學具。以在此基礎上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程，學期工作計劃《新學期英語教學計劃》。從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。學中復習。對于下學期的五、六年級學生來說，英語基礎差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，并與新課盡可能的有機結合起來，以達到減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很高興。讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、說、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認、讀的基礎上，鼓勵學生在校園內盡可能的說英語。比如見面問好、道別、課間游戲等。讓學生對英語的聽、說成為一種習慣。加強自身口語練習。使自己盡可能的說一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。以上是我對新學期英語教學的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。

我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學。面對備課時間不足，學生基礎差以及內心的那份強烈的責任感的驅使，我將對新學期的英語教學制定如下計劃 ：

利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎上更好的確立教

學目標，明確教學重點和難點。制定必要的教具學具。以在此基礎上結合學生實際選擇恰當的教學方法、設計更適合的教學過程。從而激發學生學習英語的興趣，培養學生英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。使英語課堂教學更加有效。更好的完成教學任務。

學中復習。對于下學期的五、六年級學生來說，英語基礎差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學新課的同時將學過的課程加以滲透，使學生將學過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當然考慮到學生的學習負擔問題。這也是我假期要做的一項準備工作。我將把每冊書每單元的知識進行歸納整合，并與新課盡可能的有機結合起來，以達到減輕學生學習負擔的問題。而且這一點在放假前我已與學生進行溝通。孩子們都很高興。

讓英語學習走出教室。下學期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學生英語的學習，很多孩子聽、說、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學英語課，所以對這兩個班我有信心讓學生學得更好。我的目標是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認、讀的基礎上，鼓勵學生在校園內盡可能的說英語。比如見面問好、道別、課間游戲等。讓學生對英語的聽、說成為一種習慣。

加強自身口語練習。使自己盡可能的說一些比較簡短的課堂用語。這樣學生容易聽得懂，而且又創造了英語學習環境。

以上是我對新學期英語教學的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準備。相信功夫不負有心人。