第一篇：人教版第一實驗小學六年級漢字聽寫全市大賽 (匯總)

六年級漢字聽寫大賽400

第一單元43

清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆神奇 優雅 辨認 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲

第二單元 47

杰出 修筑 設計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強烈 居庸關 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑勘測 調節 沉悶 分享 撫養 春節 熱烈 剛勁 領略 復蘇 先驅 迷戀 裝點 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學語

第三單元48

舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈

第四單元43

遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光葬禮 主持 語調 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟

第五單元 42

廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯 致敬 愛撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜殷勤 失業 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈

第七單元41

塑料 餅干 節奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺儲備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤

第八單元59

譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒飛奔 記錄 萊因河 霎時間 微波粼粼探訪 交涉 風采

赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段 造就 抗議 風度 煉就 毅力

有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

77個課外：

意蘊瑰寶門檻洗漱觸類旁通間歇梧桐陡峭橢圓

苔蘚矯健耳熟能詳 隔膜龜裂揉搓大雨滂沱惆悵

眼花繚亂美輪美奐詛咒藺相如猶豫不決差異手榴彈拼湊油漬搪瓷奚落興致勃勃孜孜不倦人聲鼎沸貪婪

似曾相識心曠神怡人跡罕至魂不守舍澎湃懊惱色彩斑斕蟋蟀玲瓏剔透 崎嶇問心無愧破綻點綴恐懼不毛之地不屑一顧自報家門咄咄逼人月朗風清不學無術

橫刀立馬儼然曙光聳人聽聞古木參天陳設無所不為落英繽紛不可名狀國色天香異想天開憨直淳樸扣人心弦

繼往開來一錘定音化險為夷邊緣傾注磨練棋逢對手大展宏圖不茍言笑鬼斧神工激蕩跳躍恭維

77個課外：

意蘊瑰寶門檻洗漱觸類旁通間歇梧桐陡峭橢圓

苔蘚矯健耳熟能詳 隔膜龜裂揉搓大雨滂沱惆悵

眼花繚亂美輪美奐詛咒藺相如猶豫不決差異手榴彈拼湊油漬搪瓷奚落興致勃勃孜孜不倦人聲鼎沸貪婪

似曾相識心曠神怡人跡罕至魂不守舍澎湃懊惱色彩斑斕蟋蟀玲瓏剔透 崎嶇問心無愧破綻點綴恐懼不毛之地不屑一顧自報家門咄咄逼人月朗風清不學無術

橫刀立馬儼然曙光聳人聽聞古木參天陳設無所不為落英繽紛不可名狀國色天香異想天開憨直淳樸扣人心弦

繼往開來一錘定音化險為夷邊緣傾注磨練棋逢對手大展宏圖不茍言笑鬼斧神工激蕩跳躍恭維

第二篇：六年級漢字聽寫大賽題庫

2017年六年級漢字聽寫大賽的詞庫

1、沉浸：侵入水中。

2、抽噎：一吸一動地哭泣。

3、慷慨：不吝嗇。

4、吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭或其他小口兒的物體上吸取東西。

5、面面相覷：你看我，我看你，都不說話。

6、神采奕奕：精神飽滿的樣子。

7、嗟來之食：泛指帶有侮辱性的施舍。

8、殲滅：消失。

9、懊惱：煩惱。

10、顫抖：哆嗦發抖。

11、猶豫：那不得注意。

12、翩翩起舞：形容輕快跳舞。

13、竭力：盡力。

14、抑制：壓下去控制。

15、嬉戲：玩耍。

16、輕蔑：輕視看不起。

17、一籌莫展：形容沒有一點辦法。

18、愉悅：喜悅。

19、激勵：激發鼓勵。

20、羨慕：看見別人有希望自己也有。

21、小心翼翼：形容舉動十分小心，不疏忽。

22、納悶：因疑惑而發問。nàmanxiǎoxīnyìyìxiànmùjīlìyúyuayìch?um?zhǎnqīngmiaxīxìyìzhìji?lìpiānpiānqǐwǔy?uyùchàndǒuàonǎojiānmiajiēláizhīshísh?ncǎiyìyìmiànmiànxiāngqùshǔnxīkāngkǎichōuyēch?njìn23、價值連城：珍貴價值高。

24、跌倒。1.摔倒。2.喻指受挫折，犯過失。

25、預示。預先顯示。

26、爆竹。疑惑。大義凜然。

27、虐待。任意殘殺或迫害，起破壞作用。

28、東施效顰：比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出丑。

29、警惕：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。30、瀏覽：粗略地看一遍。

31、焦躁：性急，不冷靜。

32、啜飲：小口、多次飲用。

33、肆虐：任意殘殺或迫害，起破壞作用。

34、湛藍：深藍。

35、斑斕：燦爛奪目。

36、衰竭：由于疾病嚴重而生理機能極度減弱。

37、呈交：恭敬地或鄭重地送上去。

38、衣衫襤褸：衣服破爛。

39、細膩：精細光滑。xìnìyīshānlánlǚch?ngjiāoshuāiji?bānlánzhànlánsìnuachu?yǐnjiāozàoliúlǎnjǐngtìdōngshīxiàopínnuadàibàozhúyùshìdiēdǎojiàzhíliánch?ng40、抉擇：選擇。

41、堅毅：指堅定而又有毅力。

42、振聾發聵：發出很大的響聲，使耳聾的人也能聽的見。

43、放肆：指任性，一點也不受拘束。

44、叮囑：告誡，囑托。

45、輸贏。勝負。

46、謹慎：言行慎重小心,以免發生有害或不幸的事情。

jiárán?rzhǐjǐnshanshūyíngdīngzhǔfàngsìzhanl?ngfākuìjiānyìju?z?

47、戛然而止：形容聲音突然中止。

cányáng48、殘陽：夕陽。

bùfá

49、步伐：行走的樣子。

chōngjǐng50、憧憬：向往。

diǎnyǎyōu51、典雅：優美不粗俗。

zhaněryùl?ng52、震耳欲聾：形容聲音很大。

mailì

53、魅力：很能吸引人的力量。

dǐcháng54、抵償：用價值相當的事物作為賠償或補償。

wēi?

55、巍峨：形容山或建筑物高大雄偉。

y?uhu?

56、誘惑：使用手段使人認識模糊而做壞事。

kuàiji?

57、快捷：速度快。

qīngcuì

58、清脆：聲音清楚悅耳。

xuānxiāo59、喧囂：聲音雜亂不冷靜。zh?ngmùkuíkuí60、眾目睽睽：大家眼睛都注視著。

wànlàijùjì61、萬籟俱寂：形容四周寂靜。

yǐnǐ62、旖旎：形容柔和美麗的樣子。

guǒxi?63、裹挾：把別的東西卷入，是隨著移動。

bēichuàng64、悲愴：悲傷。

cùbùjífáng65、猝不及防：情況發生突然而來不及防備。

y?uyì66、游弋：泛指在水中游動。

chìlia67、熾烈：感情或情緒熱烈。

hǎishìch?nl?u68、海市辰樓：由于光線在大氣層中折射而產生的自然現象。

wēixi?69、威脅：逼迫。

jīnjīnyǒuwai70、津津有味：形容有滋味，有趣味。

jíb?71、瘠薄：土地因缺少植物生長所需的養分、水分而不肥沃。

zhuǎnshùnjíshì72、轉瞬即逝：在極短的時間內消失了。

mímàn73、彌漫：充滿到處都是搖曳搖擺。

yítāhútú74、一塌糊涂：亂到不可收拾。75、浩瀚：形容廣大。

76、柵欄。1.用鐵條或木條等做成的類似籬笆而較堅固的東西。77、搏擊：奮力斗爭和沖擊。78、盟誓：盟約。

79、敷衍：做事不負責任或待人不誠懇。

80、沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或合理清涼的水使人感到舒服。qìnr?nxīnpífūyǎnm?ngshìb?jīzhàlanhàohàn

第三篇：2015實驗小學漢字聽寫大賽活動實施方案

2015-2016學年第一學期漢語教研小組舉

辦漢字聽寫競賽活動方案

一、活動思想

為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，提高學生的漢語素養，增進學生學習漢語的興趣，提高學生的學習積極性，特開展此次聽寫大賽。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習漢語知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象及規模

我校四、五、六年級學生中每班5人組隊，由漢語老師作為輔導教師組織帶隊參與。一、二、三年級參加動畫視頻聽力回答。

四、活動主題及內容

主題：聆聽華夏之聲 書寫漢字之美

內容：小學各年級已學教材中涉及的相關詞匯，生活中的常用詞匯（占80℅），《新華字典》（小學版）（占20℅）。

聽寫將以漢語基礎字詞為主，《新華字典》（小學版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現漢語學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

五、活動安排

賽前準備：班主任老師要將漢語生字新詞進行梳理、總結。

并指導學生復習《新華字典》（小學版），尤其要對易混易錯的字，易出現倒筆的字進行歸納梳理，熟練認讀和書寫。

活動形式：活動以班級代表隊為單位，每個隊由5位學生代表組成，（可選一名備補隊員）。先在班內進行宣傳、準備，參加學校競賽。

六、比賽規則

1、比賽分兩部分進行，第一部分：地段學生觀看視屏回答10各問題。第二部分：高段學生聽寫詞語和成語。其中20個詞語30個成語。比賽時，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在聽寫紙上寫上詞語，每個詞語只讀三遍。并及時舉起題板，在評委給出正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。

2、比賽采取積分制，低端回答十個問題，每個問題10分，共計100分。高段共寫50個詞語個成語。寫對一個詞語得2分、寫對一個成語得2分，寫錯一個字扣0.5分。積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據各參賽隊得總積分多少，評選出冠軍團隊。根據個人積分評選出低、高段優秀個人各3名。

3、由陸老師負責低段視頻聽力，并提出問題。楊老師負責高段詞語聽寫。

4、負責讀詞的教師要對所讀詞語作適當解釋或提示。

5、參賽選手或代表隊必須認真按照主持人的提示，在規定的時間內，正確書寫出所報的詞語。

6、書寫過程中，若出現嚴重倒筆畫的，評委老師將做書寫

錯誤進行評判，不得分。

7、書寫過程中，若出現詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。

七、人員安排

1、漢字聽寫活動領導小組 組 長：楊萬峰 成 員：萬莉莉 陸明云 負責本次活動籌備工作。

2、本次漢字聽寫大賽活動評委老師：

海沙爾校長

吐爾遜娜依老師

祖姆萊提老師

拉提怕老師

巴哈爾老師

3、照片采集：萬莉莉

4、主持人：楊萬峰

5、計 分：庫爾曼伙加老師

葉爾蘭老師

八、獎項設置、頒獎儀式

一等獎： 字帖、鋼筆 二等獎： 鋼筆、筆記本 三等獎： 水彩筆

鼓勵獎： 筆記本

頒獎儀式如下：

吐爾遜娜依老師 三等獎

庫爾曼伙加老師 二等獎

海沙爾校長 一等獎 祖姆萊提老師 鼓勵獎

九、活動地點：六年級 附件：

第四篇：2015實驗小學漢字聽寫大賽活動實施方案

聆聽華夏之聲 書寫漢字之美

2015年實驗小學漢字聽寫競賽活動方案

一、指導思想

為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象及規模

我校四、五、六年級學生中每班5人組隊，由班主任老師作為輔導教師組織帶隊參與。

四、活動主題及內容

主題：聆聽華夏之聲 書寫漢字之美

內容：小學各年級已學教材中涉及的相關詞匯，生活中的常用詞匯（占80℅），《新華字典》（小學版）（占20℅）。

聽寫將以語文基礎字詞為主，《新華字典》（小學版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

五、活動安排

賽前準備：班主任老師要將語文生字新詞進行梳理、總結。并指導學生復習《新華字典》（小學版），尤其要對易混易錯的字，易出現倒筆的字進行歸納梳理，熟練認讀和書寫。

活動形式：活動以班級代表隊為單位，每個隊由5位學生代表組成，（可選一名備補隊員）。先在班內進行宣傳、準備，參加學校競賽。

“不依規矩不成方圓”，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固小學生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。

第一階段（3月1日——3月15日）：班主任老師要將小學階段已學語文生字新詞進行總結，提供《新華字典》（小學版），對易混易錯的字，易出現倒筆的字進行歸納梳理，熟練認讀和書寫。

第二階段（3月16日——6月15日）：各班級組織學師生進行賽前復習。

第三階段（6月中旬）：班主任老師在班級組織漢字聽寫競賽的初賽，擇優選取5名學生，組成班級代表隊，參加校級競賽。

第四階段（6月末）：四、五、六年級校級漢字聽寫大賽，競賽采取現場聽寫，積分制原則，積分最多的代表隊為冠軍隊。同時進行個人淘汰賽，決出個人冠軍。

七、比賽規則

1、比賽分兩輪進行，第一輪：學生個人獨立完成，共50個詞語；第二輪：在輔導教師帶領下小組內合作完成，共30個詞語。比賽時，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委給出正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。

2、比賽采取積分制，寫對一個詞語得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據各參

賽隊得總積分多少，評選出冠軍團隊。根據個人積分評選出優秀個人3名。

3、當參賽選手不會寫或寫錯時，裁判組必須出示正確書寫答案，以達到規范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。

4、負責讀詞的教師要對所讀詞語作適當解釋或提示。

5、參賽選手或代表隊必須認真按照主持人的提示，在40秒

時間內，正確書寫出所報的詞語。

6、在40秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

7、書寫過程中，若出現嚴重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。

8、書寫過程中，若出現詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。

八、人員安排

1、實驗小學漢字聽寫大賽活動領導小組

組 長：劉鐵鋒

成 員：劉金榮 王卓麗 負責本次活動籌備工作。

2、實驗小學漢字聽寫大賽活動裁判員：

待定

3、照片采集：馮麗麗

4、主持人：劉金榮

5、讀 詞：劉金榮

6、計 分：英語組

7、計 時：綜合組

8、后 勤：李桂蓮 萬靜

九、活動要求

1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

2.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動與推廣普通話、規范漢語言文字工作有機結合，認真組織，落實到位。

3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“聆聽華夏之聲 書寫漢字之美”這一主題，指導學生積極參加活動。

方正縣實驗小學

2015-2-26

第五篇：漢字聽寫大賽

無聲的較量 筆端的華彩

甲：從甲骨的波濤而來，穿過小纂的迷宮，從竹簡到石刻，從帛書到紙箔。

乙：一撇是黃河，一捺是長江，硯墨洗亮的日月，照亮五千年的厚重，也照著四季的吉祥。

甲：漢字是民族文化的化石，是歷史的載華，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

乙：漢字源遠流長，意趣無窮。外國科學家認為中國古代有三寶：“長城，兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統文化的象征。

甲：漢字常在，國魂不朽。中文永遠靈秀和清純。中華文化生輝燦爛，站立不倒，是長久的驕傲。

乙：漢字有的高遠飄逸，有的莊嚴凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現出種種神韻氣質。

甲：漢字歷史悠久，源遠流長，傳說是倉頡創造了漢字。我愛漢字就如愛中華。

乙：現在，我宣布，“無聲的較量，筆端的華彩”漢字聽寫大賽，現在開始，請全體師生起立，奏國歌。

————請坐！

甲：接下來，我對本次活漢字聽寫大賽的評委作以介紹：

（）老師（）老師（）老師（）老師（）老師（）老師

乙：本次漢字聽寫大賽，將按照低、中、高年級順序進行，首先出場的是低年級組（1,2,3）年級 甲：接下來由我來宣布本次比賽的規則； 1.參賽成員：每班選出5名學生代表；

2.按班級序號依次出場聽寫，當場展示聽寫答案，正確的繼續輪流聽寫，錯誤的馬上淘汰，比賽結果當場公布； 3.聽寫漢字緊扣所學課本范圍； 4.班級成員成績累計，決出優勝班級。

乙：經過同學們的激烈評比，我宣布本次漢字聽寫大會的獲獎 班級是（）年級！有請風校長為獲獎班級頒獎，請獲獎班級代表前來領獎！

大家掌聲祝賀獲獎班級！

結語

甲：漢字有感情，有色彩，有氣味。

乙：每個漢字有蘊藏著一個故事 甲：每一個漢字都有一雙明亮的眼睛 乙：它觀察再現描摹著這個世界 甲：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵 乙：它能傾聽，接納，記錄這個美麗的世界

甲：作為中華文明的傳承者，愿每個同學把記載文字當成欣賞藝術。乙：今天的漢字聽寫大會到此結束，感謝大家的參與！合：再見！