第一篇：語文興趣小組活動總結

語文興趣小組活動總結

初中教育是學生在德、智、體、美等各方面取得良好發展的重要階段，開設語文順應了時代的發展，也適應學生的生理、心理的發展需要。學生在學習母語的同時學習第二語言，對初中孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態度自然、樂于參加活動，這 也是他們學習語文的有利條件。為了幫助孩子更輕松地學習語文，我采取了各種教學方法，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應的活動來激發學生學習的興趣，調動積極性，給學生營造一個輕松愉快的學習環境。這一學期主要在 如何讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試：

一、直觀教學 眼見為實，人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學習中占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見?！蔽以诮虒W過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動物單詞時，和學生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰 是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當活躍。最后帶著大家一起認識一下各種動物，邊認識邊做動作，幫助加深記憶。

二、因材施教 情景教學，針對缺乏語文語言 環境，在課外學生也沒有聽、說的機會，我就多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規，不限于傳統課堂上的知識傳授，在課堂上創造真實情景，讓學生在真實環境中習得語言。

三、玩中有學 學中有玩 愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體大 量輸入，根據不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡 情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環境，也使得課堂充滿活力。如在教Unit 1的單詞時，拿出一張卡片讓學生傳這張卡片，音樂停止，拿到卡片的同學要把單詞讀出來，再繼續傳。直到這個單詞大家都會了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時讓學生邊唱邊玩來學習新知，愉快的歌聲會讓孩 子忘記這是在學習，從而更輕松地學到知識。

四、充滿信任 充滿自信 對于學生來說，批評是一種阻礙其發展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產生恐懼感，也就不會積極參于課堂的教學活動，所以從小不僅 要培養學生學習語文的興趣，更要設法消除孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人?！敝挥袘饎僮约海拍塬@得勝利。所以在課堂教學中，鼓勵性的話語對于小學生來說很重要，讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養孩子對語文的自信心，這樣他們才有 信心繼續學下去。如：在復習單詞時，我請了一位上課很少發言的同學，他非常 緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對他說：“I believe you.”（我相信 你。）遇到他回答不上來的，我就請其他同學幫忙，發揚友愛互助的精神，這樣也打破了孩 子回答不上來的尷尬局面，之后同學們都以熱烈的掌聲鼓勵他，此后，每節課他都積極發言。在教學的過程中，我還為學生準備了各種精美的獎品，滿足小學生成就感，鼓勵他們努 力學習語文。

經過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂的活力是由學生自身參與才能產生的，充分發揮學生的主體地位。短短的一學期，學生認識一些常用 單詞，能進行簡短對話，掌握日常禮貌用語。

第二篇：學語文興趣小組活動總結

縣功一小2014—2015學第一學期文學

興趣小組活動總結

本學期我繼續擔任了語文興趣小組的教學任務.在學校領導有序的組織和管理下,加之自己的努力,參加興趣小組的所有學生表現良好,現就這一學期語文興趣教學小組情況總結如下：

一、抓出勤

有道是：沒有規矩,不成方圓.在開班第一天,我首先就按時上課這個問題嚴肅提出.所以學生出勤情況比較令人滿意.實在身體不舒服或家里有急事不能來了,學生們都能事先向我請假,允許后方可不來.有些小朋友事先請好假了,但還抱病來上課,我就會當班級學生面夸獎他,教育其他學生,讓他們明白興趣小組上課和平時到校沒啥兩樣.二、抓紀律

同學們在學習習慣方面相差比較大.所以對學生了解較深,他們也非常乖巧,學生上課比較安靜.于是我努力綜合這些學生的上課風格,揚長避短,營造活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,效果較好.三、重備課

雖說興趣小組備課可以不用像平時上課那么一個步驟一個步驟寫得密密麻麻,但我也絲毫不敢放松.我一直認為興趣小組應該是從培養學生興趣而著手.所以我在備課前常會先搜集許多資料,比較后確定學生們感興趣的,學習起來較容易的,又很有必要的內容.最后我把每次上課的內容鎖定在詩詞方面.一方面我國的詩詞歷來被世人所稱頌,有很高的學習價值.第二方面優美凝練的詩詞可以激起學生學習的欲望.我發現平時教學過程中不少學生最頭疼學詩詞,于是我在興趣小組的學習過程中系統地給他們講解,為他們以后學習詩詞作鋪墊.我在選材方面也是斟酌再三才最后定奪.有古詩詞《小池》、《天凈沙·秋思》等,有現代詩歌《礁石》、《大堰河——我的保姆》等.它們風格迥異,正好可以讓學生領略到別樣的風采.四、重上課

上課是關鍵.四十分鐘時間,怎樣抓住學生的眼球,調動學生的思緒,是門學問.結合學生年齡特點,我一直奉行“活潑上課,輕松學習”的宗旨.我常常會給他們一大段時間,用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟.正如新課標所述,教師的作用應該是巧作點撥,而非灌輸.給學生自己說的空間,就會調動起他們的積極性.學生們學習興趣一濃,再加教師巧妙引導,一切也就水到渠成了.總結這一學期興趣小組教學情況,誠然還存在這樣那樣的不足.也因為學生基礎不同,不能全面照顧到每一個學生,像對邱子豪等學生的個別指導還不夠.這些都會是我在以后的教學過程中的注意點.至于教學成績,那只代表過去.我相信在學校濃烈的學習氛圍里,我的教學水平一定能百尺竿頭,更上一個臺階.2015年1月6

縣功一小2014—2015學第二學期

文學興趣小組活動總結

文學興趣小組活動是教學活動課程的一種重要組織形式，它是語文教學工作不可缺少的一部分。傳統的教學方式是班級授課制，教學目標面對全體學生,教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是,實際上,學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對語文學習的需要程度和能力水平存在較大差異。為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇主題各異的興趣小組。興趣小組活動打破統一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發學生的學習興趣,喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，調動了學生的學習積極性，端正了學生的學習動機。

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校組建了文學興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。根據以往工作所積累的經驗、在學校領導的重視和全體教職工的共同努力下，本學期文學興趣小組活動開展順利，現對開展活動的要點、方法、不足等方面進行總結：

一、興趣小組活動體系

形成以文學興趣小組為“中樞”，興趣小組輔導教師為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以閱讀、寫作為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。根據教師的安排，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。閱讀和寫作是語文教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合文學興趣小組的主題。由學生根據自己的學習需要和興趣愛好，自主選擇不同的興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生的興趣愛好。

二、興趣小組活動要點

本學期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開展活動中注重了出勤、紀律、備課、上課等環節。

三、教學內容安排及方法

1、作文類

新課改倡導讓學生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，簡略一句話，涵蓋了語文素養的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際都離不開作文。結合本學期文學興趣小組活動的探究，對作文類興趣教學方法，現進行簡要概括：

（1）以興趣為基點，樂于寫作（2）以訓練為支柱，勤于寫作（3）以積聚為法寶，善于寫作（4）以想象為翅膀，精于寫作 在緊緊圍繞新課標的基礎之上，通過開展形式多樣的作文興趣小組活動，我校參與活動的同學在寫作方面上有較大的提高，主要表現在：學生寫作的積極性提高了； 學生思考問題的角度多變； 學生的寫作內容豐盛了； 學生的欣賞程度上升了。

2、閱讀類

經過一學期的閱讀興趣小組活動，現將較為可取的閱讀類教學方法進行概括：

（1）以興趣為基點，樂于知書

培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。（2）以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。巧借繪本，快樂閱讀。

（3）以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

四、興趣小組活動教學心得

為使興趣小組能夠達到最為理想的教學目標，文學興趣小組結合這個學期的實際教學工作，初步總結出興趣小組教學值得參考的意見和建議：

1、必須圍繞“興趣”這一主線。尊重學生的興趣愛好方向，并進行科學的引導。

2、多采取課堂互動的形式進行教學，有利于增進師生間的了解，而且可以將學生真正融入到課堂中來，活躍了課堂氣氛。

3、教學過程以鼓勵、表揚為主，批評教育為輔。

4、教學形式的多樣性，有利于提高學生對知識探索的積極性。

5、活動過程中依然要重視紀律問題。

6、定期與學生開展心理交流會，了解學生之所想。

7、針對基礎不同，對個別學生要有針對性的指導。

五、不足之處及完善措施

（1）部分學生基礎較差，跟不上活動節奏，學習進步不明顯。針對這個情況，活動指導教師有必要對這部分學生更加關注，加強基礎知識的學習，提供更多的機會讓他們參加，培養他們的自信心和對文學的興趣。

（2）家校聯系不夠密切。家庭和學校是學生發展最為重要的兩個環境，只有加強學校和家庭的聯系才能夠真正了解學生的學習情況，才能切實提高學生的不足之處。針對這個情況，在家長會上，可以讓家長們了解家校聯系的重要性，同時興趣小組活動可以適當組織開展輔導教師、學生、家長一起參加的活動，以促進家校聯系。

2015.6.29

第三篇：語文興趣小組活動總結

語文興趣小組活動總結

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，依據語文學科特點，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我班學生的特點，特組建語文興趣小組，開展了以讀和寫為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和師生的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下：

一、本學期主要成績 ：

一學期來，我結合學生年齡特點，扎扎實實抓出勤、抓紀律、重備課、重上課、奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

1、作文類 新課改倡導讓學生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，簡略一句話，涵蓋了語文素養的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際都離不開作文。結合本學期作文興趣小組活動的探究，對作文類興趣教學方法，現進行簡要概括：以興趣為基點，樂于寫作 ；以訓練為支柱，勤于寫作 ；以積聚為法寶，善于寫作 ；以想象為翅膀，精于寫作。在緊緊圍繞新課標的基礎之上，通過開展形式多樣的作文興趣小組活動，我校參與活動的同學在寫作方面上有較大的提高，主要表現在：學生寫作的積極性提高了； 學生思考問題的角度多變； 學生的寫作內容豐盛了； 學生的欣賞程度上升了。本學期學生作文多次獲獎。

2、閱讀類 經過一學期的閱讀興趣小組活動，現將較為可取的閱讀類教學方法進行概括：以品讀為支柱，勤于閱書授之以漁，指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。巧借繪本，快樂閱讀。以筆記為翅膀，閱有所得。筆記，是每一位閱讀者的必備品?；顒右髮W生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展

示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

二、存在的問題與不足： 學生的興趣和活動積極性未能充分調動起來，對活動效果有影響。

三、采取措施和改進方法： 為使興趣小組能夠達到最為理想的教學目標，我認為下學期應該這樣做：

1、必須圍繞“興趣”這一主線。尊重學生的興趣愛好方向，并進行科學的引導。

2、多采取課堂互動的形式進行教學，有利于增進師生間的了解，而且可以將學生真正融入到課堂中來，活躍了課堂氣氛。

3、教學過程以鼓勵、表揚為主。

4、教學形式的多樣性，有利于提高學生對知識探索的積極性。

5、活動過程中依然要重視紀律問題。

6、定期與學生開展心理交流會，了解學生之所想。

7、針對基礎不同，對個別學生要有針對性的指導。

經過一學期語文興趣小組的學習，同學們的整體語文素質都得到較大提高。相信在我們師生的共同努力下，語文興趣小組會取得更大的進步。

第四篇：語文興趣小組活動總結

語文興趣小組活動總結

本學期，我班的興趣小組活動中，本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加語文興趣小組的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。

在興趣小組活動初，我努力的去了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然后針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份輔導計劃，然后按所定的計劃去輔導學生，希望能讓參加了的學生在每周的活動中都能學到一些知識，取得一些進步。

計劃制定之后，我開始認真地寫輔導教案，然后有針對性地對小組成員進行授課和輔導。結合本學期語文課本上的內容，同時聯系學生的實際情況，采取了課內外知識相結合的方法，對他們進行聽、說、讀寫等方面的教學和訓練，讓學生在一種輕松的環境下，從點到線再到面全方位提高他們的語文水平。如：在訓練掌握字詞的時候，我們在讀物中選取適合他們閱讀的材料給他們閱讀，并讓他們用展開討論，鼓勵他們大膽地表現自我，讓他們在學到知識的同時，也提高他們的學習興趣和積極性。此外，我還積極組織各種學習競賽，讓學生能夠更主動地投入到學習中來。

一個學期來，我組織了內容豐富、知識全面的活動，如：課文朗讀、短文背誦、聽力比賽、寫作等。在多樣化的活動中，學生不僅對學習語文更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步，他們在閱讀、作文、聽力、口語、交流等方面都提高了，更重要的是他們的自信心增強了。

雖然在興趣小組活動中每一個學生都有所得，但我也發現了一些不足的地方。比如：由于學生學習基礎的差異，導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學教難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。又如：一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解，特別是在閱讀短文時遇到新詞時，他們很習慣等待老師的講解，而不去自己根據文章的情節和意境開動腦筋思考問題。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。

總之，在本學期的興趣小組輔導工作中，不僅讓學生取得進步，同時自己也獲得了許多教學的經驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲，爭取獲得更大的進步和收獲.

第五篇：語文興趣小組活動總結

語文興趣小組活動總結

李世超

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下：

（一）、本學期主要成績 ：

一、興趣小組活動安排

形成以語文教研組為“中樞”，全體語文教職員工為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以閱讀、寫作為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。閱讀和寫作是語文教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合語文興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生的興趣愛好。

二、日常興趣小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

三、具體教學內容安排

1寫話類

新課改倡導讓學生“讀好書，寫好字，作好文，說清話”，簡略一句話，涵蓋了語文素養的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際都離不開作文。結合本學期作文興趣小組活動的探究，對作文類興趣教學方法，現進行簡要概括：

（1）以興趣為基點，樂于寫作（2）以訓練為支柱，勤于寫作

在緊緊圍繞新課標的基礎之上，通過開展形式多樣的作文興趣小組活動，我校參與活動的同學在寫作方面上有較大的提高，主要表現在：學生寫作的積極性提高了； 學生思考問題的角度多變； 學生的寫作內容豐盛了； 學生的欣賞程度上升了。

2、閱讀類

經過一學期的閱讀興趣小組活動，現將較為可取的閱讀類教學方法進行概括：

（1）以興趣為基點，樂于知書

培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩（3）以積聚為法寶，善于寫作（4）以想象為翅膀，精于寫作

選，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

（2）以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。巧借繪本，快樂閱讀。

（3）以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品?；顒右髮W生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

（二）、存在的問題與不足：

學生的興趣和活動積極性未能充分調動起來，對活動效果有影響。

（三）、采取措施和改進方法

為使興趣小組能夠達到最為理想的教學目標，語文教研組結合這個學期的實際教學工作，初步分析出興趣小組教學值得參考的方法：

1、必須圍繞“興趣”這一主線。尊重學生的興趣愛好方向，并進行科學的引導。

2、多采取課堂互動的形式進行教學，有利于增進師生間的了解，而且可以將學生真正融入到課堂中來，活躍了課堂氣氛。

3、教學過程以鼓勵、表揚為主，批評教育為輔。

4、教學形式的多樣性，有利于提高學生對知識探索的積極性。

5、活動過程中依然要重視紀律問題。

6、定期與學生開展心理交流會，了解學生之所想。

7、針對基礎不同，對個別學生要有針對性的指導。

經過一學期語文興趣小組的學習，同學們的整體語文素質都得到較大提高。但是我們在師資安排、家校聯系等方面還是存在許多不足之處，這也是今后在教學工作上我們需要注意和改進的地方。相信在全體師生的共同努力下，語文興趣小組會取得更大的進步。