第一篇：六年級綜合實踐期末考試復習題

六年級綜合實踐期末考試復習題

1.2.3.4.5.6.幻燈片版式：單擊格式——幻燈片版式，在窗口右側應用幻燈片版式中選擇。幻燈片設計：單擊格式——幻燈片設計，在窗口右側單擊設計模板，選擇其中一個版式 插入圖片：單擊插入——圖片——來自文件——找到文件——單擊插入 插入剪貼畫：單擊插入——圖片——剪貼畫——選擇一種單擊剪輯就可以 插入藝術字：單擊插入——圖片——藝術字——選擇樣式——輸入文字并設置——確定 利用“動作設置”創建超鏈接：選擇創建超鏈接的對象（文字、圖片等內容），單擊右鍵選擇“動作設置”，選擇“超鏈接到”——“幻燈片”——選擇要鏈接的頁面，單擊確定。

7.利用“超鏈接”創建超鏈接：選擇創建超鏈接的對象（文字、圖片等內容），單擊右鍵選擇“超鏈接”，選取“本文檔中的位置”，并找到要鏈接的頁面，單擊確定。

8.利用“動作按鈕”創建超鏈接：單擊“幻燈片放映”——“動作按鈕”——選擇一種按鈕——拖動鼠標畫出按鈕——選取“本文檔中的位置”，并找到要鏈接的頁面，單擊確定。

9.插入聲音：單擊“插入”——“影片和聲音”——文件中的聲音——選擇聲音文件——單擊確定

10.插入影片：單擊“插入”——“影片和聲音”——文件中的影片——選擇視頻文件——單擊確定

11.自定義動畫：選擇要設定動畫的對象——單擊幻燈片放映——自定義動畫——添加效果——選擇一種動畫效果

12.幻燈片切換：選擇要設定切換效果的幻燈片——單擊幻燈片放映——幻燈片放映——在幻燈片切換中選擇設定的切換方式。

13.博客：既可以指blog網絡日志，也可以指blogger撰寫網絡日志的人，還可以指撰寫網絡日志這種行為。

14.說一說你對洋快餐的看法？

15.你對母校的了解都有什么?

16.汽車給我們帶來哪些方便與不便？

17.刀法分幾種？

18.地球的平均半徑是6371千米，最大周長約4萬千米。表面積是5.1億平方千米。

19.用兩種以上的方法描述地球的大小和周長

20.森林的作用有哪些？

第二篇：六年級綜合與實踐上冊復習題

六年級綜合與實踐上冊復習題

一、選擇題

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染的食品 D、有豐富營養價值的食品

2、哪些食品不能一起吃（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿

3、汶川大地震發生在（D）

A、2009年3月25日B、2007年4月16C、2010年5月8日 D、2008年5月12日

4《中華人民共和國未成年人保護法》自（C）起施行。

A、2005年6月1日B、2006年6月1日 C、2007年6月1日 D、2008年6月1日

二、判斷題

1、發霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

三、混合題

1、綠化真的能降溫嗎？ 答：可以。（1）植物能夠吸收大部分找到其上的可見光，反射出來的綠色只是一小部分。

吸收太陽能以后，通過光合作用把能量儲存起來，減少了反射到大氣中的部分，也就降低了溫度。

（2）另外植物由于表面積大，有比地面更多的蒸發量，水蒸氣也能帶走很大一部分熱量，夏天在屋里灑點水能降溫原理差不多。

(3)本身吸收、反射了本應該射到地表的陽光，降低了，也就是減少了地面產生的紅外線輻射，同時減少了地面熱量的儲存。

（4）有植物的地方土壤含水往往比較高，水的比熱相對來說比較大，也能減少溫度增加。綠化降溫最直接作用就是有個樹蔭。

2、防火要點

小學生不得玩，不可以隨身攜帶火種。一:不能帶火柴或打火機等火種；二：不得隨意點火，禁止在存放有易燃物品處用火；三：不可以在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品，更不允許做將點燃的鞭炮亂扔這種不安全的事。另外，在火災現場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。

一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。

二、如果樓層已經著火燃燒，披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。

三、互助精神，幫助老人、小孩、病人優先疏散。如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成的損失。火警電話的號碼是 119。每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。

3、交通安全

發生交通安全事故的原因大致有走路精神不集中；有的小朋友為了趕時間，缺乏耐性、貪圖方便，沒有認識到交通規則的重要性。(1)在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。（2）騎自行車，不要騎速過快，要小心避讓。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）(3)橫穿馬路，應特別注意安全，穿越馬路，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

4、用電安全

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用手或導電物去接觸、探試電源插座內部。（3）不要用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器.(4)發現有人觸電要設法及時關斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。（5）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況應立即關掉電源開關，停止使用。

5、抵制毒品宣傳

毒品是人類的天敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國殃民。所以規定每年6月26日為國際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠離毒品，做到：提高防范意識，堅決不吸第一口。不要吸煙，不進舞廳、賭場、游戲廳，潔身自好。

6、路上被人敲詐和勒索怎么辦？

（1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭吵；

（2）如果一個人遭到扶持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀作人。

7、校園安全

（1）上課要遵守紀律，聽從老師指揮；

（2）課間玩耍不要打鬧，嚴禁爬墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等；（3）上下樓梯靠右走，嚴禁在樓梯扶手上嬉戲；

（4）入學要按時回家，不要在教室、校園內逗留，不要在街頭閑逛。

8、全國中小學生安全教育日主題

2004預防校園侵害，提高青少年兒童的自我保護能力；2005增強交通安全意識；2010疏散演練，確保學生平安。

9、日常生活中怎樣注意飲食衛生？（1）養成吃東西以前洗手的習慣；（2）生吃瓜果要洗凈；

（3）不隨便吃野菜、野果；（4）不吃腐爛變質的食物；

（5）不隨意購買、食用街頭小攤販的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康；（6）不喝生水。

10、保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（1）尊重未成年人的價格尊嚴；

（2）適應未成年人的身心發展的規律和特點；（3）教育與保護相結合；

11、家庭保護

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

12、學校保護

學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

13、對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分另關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。

14、未成年人有哪些權益是依法受到保護的？

（1）生命健康權。未成年人享有生命健康的權利；

（2）人身自由權。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身；

（3）姓名權。未成年人享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒；

（4）肖像權。未成年人享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的的使用其肖像；

（5）名譽權。未成年人享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽；

（6）榮譽權。未成年人享有榮譽權，禁止非法剝奪其榮譽稱號。

15、地震發生的原因是什么？

由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱的地帶，造成巖層突然破裂，或者引發原有斷層的錯動，這說是地震。地震絕大部分發生在地殼中。地震共分為構造地震、火山地震、陷落地震和誘發地震四種。

16、地震引起的次生災害主要有哪些？（1）火災，由震后火源失控引起；

（2）水災，由水壩決口或山崩壅塞河道等引起；（3）毒氣泄漏，由建筑或裝置破壞等引起；

（4）瘟疫，由震后生存環境的嚴重破壞所引起。

17、當地震發生時，我們的正確做法是什么？

（1）發生地震時不要急。破壞性地震從人類感覺振動到建筑物被破壞平均只要12秒鐘，在這短短的時間里你應根據所處環境作出保障安全的抉擇；

（2）人多先找藏身處。學校、商店和影劇院等人群聚集的場所如果遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，等地震過后再有序地撤離；

（3）遠離危險區。要注意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。

（4）被埋要保存體力。要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，耐心等待救援。

18、如何消滅蚜蟲？

（1）蚜蟲零星發生時，可用毛筆蘸水輕輕刷掉，并殺死；

（2）大蒜汁液。加水少許浸泡片刻，搗碎取汁液，可防治蚜蟲；

（3）煙葉水。取煙葉50克或煙梗、吸剩的煙頭100克，煮沸半小時，可防治蚜蟲；

（4）辣椒水。取干紅辣椒50克，加清水1千克左右煮沸10-20分鐘，過濾后取清液噴灑，可防治蚜蟲；

（5）花椒水。取花椒（或胡椒）50克，煮沸30-40分鐘，過濾后噴灑可殺死蚜蟲；

（6）白頭翁煮水。取白頭翁球根500克，加水5千克煮沸半小時，過濾后噴灑花卉，可殺死蚜蟲。

19、怎樣讓電飯鍋更節電？

（1）煮飯時，可在沸騰后斷電7-8分鐘后再重新通電，充分利用電熱盤的余熱后再通電。開始吃飯時就可以切斷電源，飯鍋的保溫性能完全能保持就餐需要的溫度，從而達到節省電能的目的；

（2）保持內鍋的外鍋的清潔。煮飯時要將電飯鍋放平，并注意保持鍋底和電熱盤緊密吻合；

（3）按人口選擇功率和容量；（4）電飯鍋功率大省時省電；（5）煮飯時將米浸泡熱水煮；（6）電飯鍋切勿當電水壺用；（7）避開高峰用電時節電多。20、可再生能源有哪些？（1）太陽能；（2）生物能；（3）風能；（4）水能；（5）海洋能：（5）地熱能；（6）氫能；（7）核能。

第三篇：三年級綜合實踐復習題

三年級綜合實踐復習題

1.樹葉不僅維持樹木的成長，還能美化環境，凈化空氣，為人類造福。

2.植物的葉片能蒸發水分。

3.大多數的葉片落地后都是背面向上的。

4.植物落葉的一個重要作用是減少水分散失，是植物自我保護的一種方法。

5.樹葉標本的制作步驟是：采集，壓制，固定，做標簽和收存。

6.絕大多數植物都是從一粒小小的種子開始萌生并逐漸長大的。

7.種子能發熱，這與它在適量的水分下生長有關。

8.糧食必須曬干后才能入庫儲存。

9.水果富含碳水化合物、維生素、膳食纖維等營養素，有很好的營養、保健作用。

10.“愛惜糧食，節約糧食”是每個人的責任和義務。

11.“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”告訴我們要珍惜每一粒糧食。

12.世界糧農組織確定從1981年開始，每年的10月16日為“世界糧食日”。中國把世界糧食日所在的那一周定為“愛惜糧食，節約糧食”宣傳周。

13.剪紙是我國傳統的民間藝術。剪紙的過程，是一個創造的過程，也是一個快樂的過程。

14.剪紙符號大致有：小圓孔、月牙形、杉樹葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號形、水滴形等。

15.我國剪紙最早起源于南北朝時期。

16.對邊折剪和三角折剪是剪紙的基本方法。

17.刷牙是保持口腔清潔的基本方法，要養成餐后、睡前刷牙的好習慣。

18.鳥是人類的朋友，是大自然的精靈。它們消滅害蟲，保護農作物，維持生態平衡。

19.鳥是人類的好幫手：啄木鳥為樹木除害蟲，貓頭鷹捕捉田鼠保護莊稼，灰喜鵲消滅松毛蟲，燕子吞食蚊蠅等害蟲。

20.鳥類可以傳播種子。

21.受到鳥飛翔的啟發，人類發明了飛機。

22.我國從1982年開始，開展“愛鳥周”活動。安徽為每年4月至5月初的某一周，廣西為每年的2月22日至28日，貴州是3月的第一周，河北是每年的5月1日至7日。

23.“覆巢毀卵，則鳳凰不翔”這種保護鳥的思想是孔子提出的。

24.蠶的一生是：卵——幼蟲——蛹——成蟲。

25.蠶吃新鮮的桑葉。

26.蠶的全身都是寶：蠶絲可以做服裝，還可以制成高檔工藝品，蠶沙可以做枕頭??

27.勞動創造了幸福生活，我們要積極主動地參與勞動。

28.享受父母之愛是一種幸福，報答父母養育之恩更是一種責任和美德。

29.編織是人類古老的手工藝之一，有竹編、藤編、草編等，生活中常見的席子、靠墊、籃子都是編織品。

30.最簡單的紙帶編織是平紋編織和斜紋編織。

第四篇：三年級綜合實踐期末考試

三年級綜合實踐期末考試

一、填空題。

1、當你走在路上遇到紅燈時,你應該().當你走在路上遇到綠燈時,你應該().2、綠色開花植物幾乎都是從（）開始它的新的生命。

3、需要報警時撥打（）遇到火情撥打()遇到有人意外受傷撥打

()查詢電話號碼撥打()

4、人體的正常體溫是()。

二、判斷題。

1、磁鐵可以吸引鋁、銅等金屬。（）

2、磁鐵上兩個磁力最強的地方叫磁極。（）

2、銀行卡、公交卡、食堂飯卡都用到了磁。（）

３．蟻蠶吃的桑葉要切成碎片或條狀.（）

４．蠶的一生要經歷卵、幼蟲、成蟲三個階段。（）

三、選擇題。

1、（）是我國四大發明之一。

①指南針②司南③指南魚

2、綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期（）。

A．種子萌發、幼苗生長、營養生長、開花結果；

B．出生、生長發育、繁殖、死亡。

3、勞動節是()

A,5月1日 B,10月1日 C,1月1日

4、我國最長的河是()

A,黃河 B,長江 C,亞馬遜河 D,尼羅河

四、簡答題：

在本學期的綜合實踐課上你學習到了哪些知識？最感興趣的是什么，為什么？

第五篇：六年級綜合實踐（精選）

第一單元、茶與生活

教學目標：

1、初步了解茶文化。

2、開展茶文化的有關調查活動。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

上網查閱有關茶文化的知識。課時安排：3課時 教學時間：第1-2周

第一課時 合作探究

一、課題引入：

誰來說說什么叫茶文化？

二、了解三大無酒精飲料及其簡單特征。1.茶葉—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶葉品牌：

龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁

四、探究廣東省人喜歡喝的茶：

一般來說，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤滑。年青人多半喜歡 福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。

五、指導怎樣填寫調查問卷。一邊講述一邊完成書第2頁調查問卷。

六、作業：摘錄關于茶的詩句。

第二課時 親歷實踐

一、檢查引入：

1、檢查完成采訪任務情況。

2、了解親身體驗茶館感受。

3、談談炒茶及體會。

二、了解茶館。

1、環境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的學問。

5、飲茶（茶館）的藝術。

三、談談茶館給你感受。

第三課時 設計制作

一、倡議引入：

我們已經了解了不少的茶文化，這節課讓我們一起發揮我們的想像，為茶文化貢獻自己的一點心意，添上一絲光彩。

二、討論茶具標準。按要求填寫課文內容。

三、完成茶具設計圖。

以小組為單位，（也可以自己獨立完成），完成一幅茶具設計立體圖。

四、現場展示小組合作制作的茶具。

五、作業延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出問題及改進意見。

積極開展探究活動，提高綜合素質及實踐能力，親身體驗探究的樂趣，培養愛 科學、學科學、用科學的態度。

七、總結。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會。第二單元、知識產權的保護

教學目的：

1、了解什么是知識產權。

2、了解我國的主要知識產權法有哪些。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

1、查閱資料，完成課本調查表。

2、學習一些知識產權知識以備競賽。課時安排： 4課時 教學時間：第3-4周

第一課時 知識產權基本知識

一、課題引入：

1、什么是知識產權？

2、知識產權有何作用？

二、知識產權包括的內容有哪些？

《世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利： 1文學、藝術和科學作品；

2表演藝術家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動領域的發明； 4科學發現； 5工業品外觀設計；

6商標、服務商標以及商業名稱和標志； 7制止不正當競爭；

8在工業、科學、文學及藝術領域內由于智力活動而產生的一切其他權利。

三、我國知識產權法主要有： 著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度；商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度；反不正當競爭法律制度等。

四、作業“盜版假冒侵犯知識產權”調查：

1、調查內容

2、調查時間

3、調查地點

第二課時 知識產權保護

一、檢查導入：

調查任務完成情況檢查，并進行簡單扼要的小結，肯定表揚可取之處，指出、改正存在不足的地方。

二、根據你的調查記錄，說說你身邊的侵權行為。盜版光盤?? 盜版書?? QQ盜號??

三、了解我國有關知識產權保護的法律法規：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細則 國防專利條例 集成電路布圖設計保護條例 著作權集體管理條例 中華人民共和國商標法

中華人民共和國商標法實施條例 中華人民共和國著作權法 中華人民共和國著作權法實施條例 計算機軟件保護條例

中華人民共和國知識產權海關保護條例 中華人民共和國反不正當競爭法 奧林匹克標志保護條例 中華人民共和國合同法（節選）中華人民共和國擔保法 中華人民共和國植物新品種保護 條例

中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（農業部分）中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（林業部分）中華人民共和國海關關于知識產權保護的實施辦法

四、小實踐。

了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

第三課時 維權行為

一、怎樣申請發明（創作??）的專利權？

1、產品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復核——批復——專利權成立。

4、以書內容（范例）加以說明，邊講邊學習怎樣填寫“專利申請表”。

二、開展維權行為。

1、了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

2、知識產權維權法知識知多少？

3、保護知識產權應通過什么途徑？

4、小學生應該怎樣保護知識產權？

5、學寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

三、作業。

準備知識產權法知識競賽

第四課時 實踐活動

一、開展知識產權法知識競賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問。

5、總結。

二、模似法庭。

侵犯知識產權 行為發生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。

在課室開展模似法庭演示：①人員模似。②位置模似。③程序模似。

三、談談我們應該怎樣保護知識產權。

四、知識延伸：

開展知識產權宣傳活動。如標語、板報、手抄報。

第三單元、中秋節

教學目標：

1、通過查找資料了解中秋節。

2、培養學生熱愛祖國的傳統文化。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

1、查閱中秋節資料。

2、收集關于中秋節的一些詩句、名詞。課時安排： 5課時 教學時間：第5-7周

第一課時 中秋知識知多少

一、導入

1、讀P28的文字，直接引入。

2、講述關于中秋節的傳說（來歷）。《嫦娥奔月》 《月餅起義》 《吳剛折桂》

二、說說、議議。

1、我們學過的關于中秋節的詩句。

2、你是如何理解“人是故鄉親，月是故鄉圓”這一名句的？

三、中秋知識知多少。

1、一年之中哪些月份是屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口頭描述秋天的景色、特點。

4、秋天的節日有哪些？

5、為什么中秋節的月亮是最圓的？

第二課時 實踐活動

一、指導怎樣開展探究活動。

1、擬定探究題目。

2、以小組為單位，制訂探究方案。

3、分工，明確各人職責、要求。

4、注意：在探究過程中，記得不要漏掉最有價值的收獲啊。①記錄下“成果與收獲”，寫在書本33頁。②留下最美好的記憶，寫在書本34頁。

二、作業布置。

課外開展探究活動，完成第1、2、3步的結果與收獲，并做好第4步記錄 工作。

第三課時 設計天地

一、說一說、議一議、寫一寫。

1、你吃過的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設計天地。

1、設計一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨特、讓人喜愛、銷路暢通。圖案：引人注意、有內涵意義。色澤：賞心悅目、增進食欲。

2、為家庭設計一個賞月活動方案。①選料。如月餅、蘋果、螺?? 可同時制訂

②時間安排。點至 點

③活動程序。如講故事、背古詩、燒烤、猜燈謎??

3、向你的家人推薦你的活動方案，讓家人過一個輕松、溫馨、有特色的中 秋節。

三、作業。完成設計任務。

第四課時 制作天地

一、檢查引入。

1、總結P33的成果與收獲。

2、設計一種特別的月餅。

3、設計家庭賞月方案。

二、制作天地

1、書37頁，手工制作一個中秋花燈。①設計方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步驟 ⑤注意事項

2、電腦制作。

①設計一個中秋花燈。②制作一幅關于秋月的美麗圖畫。

三、課堂總結

1、說說學習了這一課你有什么收獲？；

2、了解秋天適宜的集體活動；①重陽登高②賞花燈③賽詩會④故事會⑤參觀敬老院⑥；附：補充資料；中秋傳說之一——嫦娥奔月；

第四單元、嶺南佳果

目標：

1、認識嶺南佳果，了解水果的產地及其特點。

2、通過參觀活動，讓學生深入嶺南佳果的種植過程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價值，膳食作用。

4、學習制作水果拼盤。教學時數：6課時 教學時間：第8-10周

第一課時

一、導入：

嶺南佳果很多，同學們都了解了哪些情況呢？今天就請大家匯報學習有關嶺南佳果的知識。

二、認識嶺南佳果：

1、說說你想研究的關于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

3、重點介紹你所了解的水果資料，包括品種、產地、產量、特點等。

三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產地特點營養成分

四、布置探究任務。

1、完成書43頁查表。

2、收集有關水果的謎語、詩句。

第二課時

一、談話引入。

1、匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）杮子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同學間互讀古詩，互猜謎語。

四、小結：讀古詩 羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。〔蘇軾《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任務。根據課本表格收集有關資料。

第三課時

一、把你收集的對嶺南佳果了解的知識進行整理。

二、指導學生利用周日走出家門，通過參觀活動，深入了解嶺南佳果的種植過程。參觀地點： 參觀時間： 小組成員： 參觀目的： 要帶的物品： 要注意的事項： 設計參觀情況調查表。

1、填表：

水果品種 栽培情況 主要病害

2、采訪果農收入情況。

3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業： 寫參觀日記。

第四課時

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？

二、了解水果的藥用價值和膳食價值。

蘋果：生津潤肺，健脾開胃」對于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數個，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質和淀粉質，對消化系統大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅蟲。而最為人知的，應為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火。可用翠衣(即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強健脾效果。梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強補肺氣的功效。如配百合，則可養陰安神。芒果：傳統上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書本的填寫。

四、結合實際回家試用水果藥療。第五課時

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？ 例：富含纖維的香甜水果餐： 材料：西生菜數片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大小；西洋芹刨去外側與根部較老的纖維，縱切成較細條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對剖后切成細條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。

4.將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5.學生說說自己所知道的水果餐。完成書本的填寫。

三、水果的保鮮方法。

學習果農了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方

四、小結本節情況。

第六課時

一、匯報所調查的水果銷售情況： 水果銷售調查

1、您經常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它

2、您覺得現有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以

3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請列舉1-3種水果.提示：(題2回答可以滿足,則此題可不答)

4、您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動水果攤點 其它

5、每周平均用于水果的消費在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您買水果的頻率？ * 一次都沒有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它

7、您平時什么時候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在購買水果時最注重的是？ * 水果質量 水果價格 是否符合自己的口味 性價比 其它

9、您覺得學校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價錢 方便程度 未定義 其它

10、假如你學校周圍的水果店在價錢和質量上都有所改善，你會增加對水果的消費額嗎？ * [多選題] 不會增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考慮

二、討論：

1、開展水果銷售情況調查活動應注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設計向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結。

第五單元、環保調查

教學目標：

1、了解保護環境的重要性。

2、通過調查并小結，明確環保意識和今后我們應怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業污染、農業污染、生活污染的危害。

4、教學生收集有關清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學時數：5課時 教學時間：第12-14周

第一課時

一、導入：

污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護好我們的環境。

二、談污染的現象和危害

關于校門口車輛調查：5分鐘內經過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時間等。

三、了解周邊環境的污染情況。地點 發現 來源

學校門口 很多車輛停放 家長接送學生上學、放學 學校邊排水溝 ?? ??

四、小結。

第二課時

一、匯報周邊環境的調查情況： 小組人員： 地點： 時間： 噪音污染： 空氣污染：

人類生產、生活活動或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環境承載能力，使大氣質量發生惡化，使人們的工作、生活、健康、設備財產以及生態環境等遭受惡劣影響和破壞，這類現象稱為大氣污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點或地區，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發生森林火災、地震等自然災害的地方。

人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點污染源、面污染源、區域性污染源；按 人們的社會活動功能可分為生活污染源、工業污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。

二、匯報調查體會。

三、討論：

1、環境污染是怎樣產生的？

2、談談我對污染的看法。

四、小結。

第三課時

一、揭開污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態，隨風擴散。錫進入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩定，當食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產生的碳氫化合物等在太陽紫外光線照射下發生化學反應，形成淺藍色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀十大環境公害”之一的洛杉磯光化學煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認識到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業污染的危害。

5、農業污染的危害。

二、談談你對校門口污染物的產生及危害性有什么看法。

第四課時

一、講講上節課你學了什么？

二、匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。

三、清除污染大行動。

1、交流收集有關清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業生產系統中所產生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進行點燃或共燃，使其進行充分燃燒，再經堿溶液吸收，生成有用的付產物和無害的無機物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統的化學吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級，ｐｐｂ級微量有害有毒廢氣，其設備簡單、可靠，投資少。可廣泛應用于醫藥、農藥、化工、造紙、橡膠等工業生產中所產生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設計清除學校門口污染的方案。

四、小結。

第五課時

一、追根究底看污染。

匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植樹造林，綠化環境。利用生物作用凈化環境。

3、節約能源，節約水

4、實現人與自然的和諧

三、寫一份倡議書，倡議大家行動起來，共同抵御污染。

四、倡導低碳生活。

五、總結：

讓我們行動起來，進行一次清除校門口污染物的活動，并寫下活動過程。

第六單元、成長與網吧

教學目標：

1、讓學生正確認識網吧的利弊。

2、通過文明公約，指導學生正確利用網絡。

3、提高綜合素質和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保護意識，辯別是非的能力。教學時間：第15-16周 教學時數：3課時

第一課時

一、導入：

網絡是把雙刃劍。網絡是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長中的我們。那么，我們應該怎樣認識網吧的利弊呢？今天大家一起來學習和討論。

二、認識網絡的用處。

1．必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學信息的能力。而網絡恰恰適應了這個要求。

2．實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，可以隨時通過E-mail請求老師的指導。

三、開展網吧調查。

第二課時

一、探究：

1、沉迷網吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會：

2、如果你身邊有沉迷于網吧的同學，你會怎樣勸說他。

二、“上網的利與弊”辯論會。

1、分組進行辯論活動。正方：小學生上網利大于弊。反方：小學生上網弊大于利。

2、學習全國青少年網絡文明公約。

三、學習全國青少年網絡文明公約。

團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會2001年11月向社會發布《全國青少年網絡文明公約》。要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

四、討論：如何合理利用網絡？