第一篇：化學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

牛振軍

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，但是學(xué)生之間基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。具體計(jì)劃如下：

一：本期教學(xué)目標(biāo)

1.理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育

二：教學(xué)措施

1.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止重講授、輕實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確處理課題上的師生地位，讓學(xué)生成為課堂的主體，體現(xiàn)老師的引導(dǎo)作用。

三：本期教學(xué)安排

九月份緒言

第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

第一單元課題2化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科

第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第二單元我們周圍的空氣

第三單元課題1水的組成第三單元課題2分子和原子

十月份第三單元課題3水的凈化

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第五單元課題1質(zhì)量守恒定律

十一月份 第五單元課題2如何正確書寫化學(xué)方程式

第五單元課題3 利用化學(xué)方程式的計(jì)算

第六單元碳和碳的氧化物

十二月份第七單元 燃料及其利用

第八單元 金屬和金屬材料

元月份第九單元溶液

第十單元常見的酸和堿

二月份期末考試

第二篇：關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃[范文模版]

關(guān)于化學(xué)工作計(jì)劃合集6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇1

指導(dǎo)思想

以縣教研室教研活動(dòng)計(jì)劃和xxxx高中xxxx年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動(dòng)，努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂40分鐘要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

工作內(nèi)容及措施

1、繼續(xù)推進(jìn)“高一新課改”工作。

積極組織教師參加各級(jí)各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。

2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)

①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃。

②同各備課組長(zhǎng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。

③加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，關(guān)注xxxx年化學(xué)高考與化學(xué)會(huì)考，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會(huì)考研究。拉高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性。針對(duì)縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)對(duì)高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

④備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)賽。

⑥加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動(dòng)。

⑦加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至xxxx高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、工作思路

積極實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)化學(xué)新課程改革，以課堂教學(xué)過程中師生面臨的實(shí)際問題為重點(diǎn)，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展來推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展。創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作與交流，優(yōu)化方法，轉(zhuǎn)化行為，創(chuàng)新方式，提高效益。立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)教研工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作

1．加強(qiáng)課程研究，做好課程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、開發(fā)與創(chuàng)生。

2．加強(qiáng)教學(xué)研究，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

3．加強(qiáng)課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

4．加強(qiáng)考試研究，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)資源的利用、開發(fā)與分享。

三、具體工作

㈠課程建設(shè)

1．重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節(jié)、有質(zhì)有量。

2．重視《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》及《教學(xué)建議》的學(xué)習(xí)與研究，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)。

3．重視研析學(xué)校的校本課程開發(fā)情況，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，充分關(guān)注學(xué)校的校本教研與培訓(xùn)。

4．重視初高中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究。

㈡教師隊(duì)伍建設(shè)

1．充分發(fā)揮名、特教師的示范、引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的帶頭作用。

2．做好新教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，尤其是年輕教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

3．開展好學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗(yàn)交流、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)。

4．加強(qiáng)對(duì)初高中名師工作室的指導(dǎo)和管理工作，多開展合作教研。

㈢教學(xué)研究

1．加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。

2．做好各年級(jí)的教材分析、交流與討論，做到經(jīng)驗(yàn)分享。

3. 加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力和學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題的研究。

4. 加強(qiáng)基于深度學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)研究。

5．加強(qiáng)初、高中銜接教學(xué)，多開展聯(lián)合教研。

6．做好高中化學(xué)必修與選修課程的銜接教學(xué)。

7．做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查工作。

8．各年級(jí)開設(shè)公開課2～4節(jié)。

㈣課題建設(shè)

1．以各級(jí)課題研究為抓手，開展具體的、實(shí)在的研究。

2．以中學(xué)化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題研究為抓手，開展基于核心素養(yǎng)的教學(xué)研究。

3．以深度學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、學(xué)科關(guān)鍵能力等項(xiàng)目研究為重點(diǎn)開展研究。

4．做好新一輪省級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作。

5．引導(dǎo)各校確定研究方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問題、開展微型課題研究。

㈤考試研究

1．積極準(zhǔn)備高三模擬考試，開好一模后的研討會(huì)。

2．積極準(zhǔn)備高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試，爭(zhēng)取取得良好成績(jī)。

3．積極準(zhǔn)備中考與高考，確保考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

4．做好各年級(jí)期末試卷命題與教學(xué)調(diào)研工作。

㈥學(xué)科競(jìng)賽

1．初三學(xué)生、高一學(xué)生自愿參加“金鑰匙”科技競(jìng)賽和化學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)。

2．組織參加高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，公平、公正地做好申報(bào)、考試、閱卷等各項(xiàng)工作。

㈦基地建設(shè)和中心組建設(shè)

1．加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)科基地特色，發(fā)揮基地學(xué)校的示范、輻射作用。

2．加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科中心組成員骨干、引領(lǐng)作用。

㈧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1．充分利用網(wǎng)上教科院和學(xué)科教研網(wǎng)等，建立合作與交流的平臺(tái)。

2．充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教研。

四、日程安排（主要工作）

二月份：

1．開學(xué)初教研活動(dòng)（2月11日），xx市初高中化學(xué)教師研修活動(dòng)。

2．上學(xué)期各年級(jí)期末考試分析和各校教學(xué)情況交流。

三月份：

1．高三一模考試及研討會(huì)、高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試。

2．各年級(jí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。

3．省高中化學(xué)命題研究小組活動(dòng)。

4．初、高中青化會(huì)活動(dòng)。

5．學(xué)科基地活動(dòng)。

6．各課題組和項(xiàng)目研究小組活動(dòng)。

四月份：

1．xx省第六屆中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演暨實(shí)驗(yàn)觀摩活動(dòng)。

2．20xx年中考宣講工作。

3．高中化學(xué)奧賽報(bào)名工作。

4．初、高中省化學(xué)活動(dòng)周活動(dòng)。

5．各年級(jí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。

6．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研。

7．各課題組和項(xiàng)目研究小組活動(dòng)。

8．學(xué)科中心組活動(dòng)。

9．初、高中青化會(huì)活動(dòng)。

10．學(xué)科基地活動(dòng)。

11．xx市初中化學(xué)評(píng)優(yōu)課暨省優(yōu)課選拔活動(dòng)。

五月份：

1．高中化學(xué)奧賽工作。

2．高三二模考試及研討會(huì)。

3．省初中化學(xué)命題研究小組活動(dòng)。

4．各年級(jí)開展教學(xué)研究活動(dòng)。

5. 各課題組和項(xiàng)目研究小組活動(dòng)。

6．學(xué)科基地活動(dòng)。

7．初、高中青化會(huì)活動(dòng)。

8. xx市高中化學(xué)基本功競(jìng)賽暨省基本功競(jìng)賽選拔活動(dòng)。

六月份：

1．中考命題及閱卷工作。

2．高考相關(guān)工作。

七月份：

1．中考評(píng)價(jià)的相關(guān)工作。

2．各課題組和項(xiàng)目研究小組活動(dòng)總結(jié)。

3．青化會(huì)、學(xué)科中心組活動(dòng)總結(jié)。

4．準(zhǔn)備好寒假相關(guān)工作。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、現(xiàn)狀分析

本屆高三共有2個(gè)物化班，學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。

另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和基本技能差，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

通過一年的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。能熟練地運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決相關(guān)化學(xué)問題，使盡量多的學(xué)生能在高考中達(dá)到B級(jí)或B級(jí)以上。

三、具體措施

1、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。

2、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”。

3、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)制過關(guān)。

4、課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評(píng)”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)生情況分析

學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時(shí)間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和基本技能差，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念、基本理論，金屬元素化合物知識(shí)，非金屬元素及其化合物知識(shí)，有機(jī)化學(xué)知識(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力等基本技能。

（2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力、終身學(xué)習(xí)的能力和合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生。

3、基本措施

（1）擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。

（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”。

（3）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)制過關(guān)。

（4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評(píng)”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計(jì)劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。

二、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。最后一學(xué)期，必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考!

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：高考大綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。

難點(diǎn)：做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

本學(xué)期主要工作措施：

1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。

3、所選專題具有針對(duì)性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。

5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)

6、針對(duì)不同層次學(xué)生采用個(gè)別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實(shí)際問題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹立信心，踏實(shí)有效地應(yīng)考。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo).

學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識(shí);知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單知識(shí);認(rèn)識(shí)化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境;能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

(二)過程與方法目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生;提高學(xué)生各種能力，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)新能力;通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：

(一)知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的.化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校九年級(jí)學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

(一)編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)，共四章。

第六章：溶液現(xiàn)象

第七章 ：應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽

第八章：食品中的有機(jī)化合物

第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

“活動(dòng)與探究” 即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法。

“拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。

培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;

5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛;

6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時(shí)討論和解決。

二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)又有熱情。按照學(xué)校的要求，我們將積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

三、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以積極開展第二課堂活動(dòng)。可以利用適當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。

全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。

第三篇：化學(xué)工作計(jì)劃

精選化學(xué)工作計(jì)劃模板合集10篇

化學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，而實(shí)驗(yàn)室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。

二、具體工作計(jì)劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)，積極服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

7、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

8、做好儀器、器材的添置計(jì)劃。

9、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生。

11、每天檢查實(shí)驗(yàn)室的用水，用電等情況，做好安全記錄。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、創(chuàng)造和諧自然的教研組文化

1.確立以備課組長(zhǎng)為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

⑴ 備課組長(zhǎng)提前制定本組教學(xué)計(jì)劃，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點(diǎn)認(rèn)真計(jì)劃，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

⑵ 備課組長(zhǎng)需時(shí)常提醒本組成員落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。

⑶ 備課組長(zhǎng)要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢(shì)做到隨時(shí)交流，并及時(shí)反思。

⑷ 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思考的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時(shí)間性和針對(duì)性上下功夫。

⑸ 備課組長(zhǎng)要和本組教師及時(shí)協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃，重點(diǎn)落實(shí)。同時(shí)，備課組長(zhǎng)要及時(shí)安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。

⑹ 各位組員對(duì)備課組長(zhǎng)的工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭(zhēng)不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時(shí)表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動(dòng)由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議。

3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

及時(shí)拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個(gè)人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時(shí)，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。

二、做好“三個(gè)一”工作

根據(jù)校教務(wù)處對(duì)本學(xué)期工作的要求，各位教師需要重視支持三個(gè)一工作。

第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動(dòng)。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排。

第二，組織一次有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室授課。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤。

第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。由備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)及各帶頭人協(xié)商，制定具體方案并加強(qiáng)落實(shí)。

三、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃精心準(zhǔn)備競(jìng)賽

高一備課組長(zhǎng)結(jié)合競(jìng)賽日程和考試內(nèi)容，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)，提高備賽質(zhì)量提升獲獎(jiǎng)層次擴(kuò)大獲獎(jiǎng)人數(shù)。同時(shí)，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實(shí)驗(yàn)班授課的難度和速度等。

四、必須重視的五個(gè)常規(guī)

1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真。落實(shí)其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時(shí)檢查奠定基礎(chǔ)。各位教師積極開展課題研究，做一個(gè)教學(xué)的有心人和幸福人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評(píng)定優(yōu)秀的依據(jù)，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)用照片發(fā)至網(wǎng)站，接受檢查。

2.開課正常評(píng)課有力反饋迅速。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報(bào)公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時(shí)聽評(píng)課，教研組及時(shí)將評(píng)課反饋發(fā)至網(wǎng)站，請(qǐng)所有開課教師及時(shí)關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評(píng)課，評(píng)課地點(diǎn)在高一或高二辦公室。

3.青年教師的電子備課由教研組長(zhǎng)督促落實(shí)。

4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實(shí)踐研究》，請(qǐng)各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個(gè)人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

5.重視演示實(shí)驗(yàn)。能演示的不用視頻代替，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各備課組需認(rèn)真對(duì)待，公開課盡量要有實(shí)驗(yàn)輔助。

請(qǐng)各位教師揚(yáng)長(zhǎng)避短認(rèn)真工作，為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇3

本屆畢業(yè)學(xué)生共366人，7個(gè)平行教學(xué)班，各班大約6人能力較強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格。總體來講，本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好，正常。我們有理由相信，經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。

工作措施：

1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

2、 變革教學(xué)模式，認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的管理。

3、 抓好課外輔導(dǎo)，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動(dòng)。

4、 抓好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)程：

1-2周：緒言，第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》。

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》。

5-6周：第三單元《自然界的水》。

7- --8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》。

9- -10周：第五單元《化學(xué)方程式》。

11-12周：期中復(fù)習(xí)與考試。

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》。

15-16周：第七單元《燃料及其利用》。

17-20周：期末復(fù)習(xí)與期終考試。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇4

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成績(jī)，在教導(dǎo)處“工作計(jì)劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實(shí)效性”的指導(dǎo)下，我們高二化學(xué)組在20xx-上學(xué)期末，就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點(diǎn)，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

一、思想與認(rèn)識(shí)

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮：①“新課改”強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，教材面向所有的學(xué)生，又注重個(gè)性差異，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽考察的知識(shí)和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求，但是上全選修課，利于參加競(jìng)賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認(rèn)真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

3.積極發(fā)揚(yáng)：“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭(zhēng)完成教學(xué)計(jì)劃，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長(zhǎng)需要，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步，素質(zhì)不同程度地提高。

二、方法與措施

1.抓好“兩個(gè)落實(shí)”，一是落實(shí)作息制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí);二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校督促落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

2.以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機(jī)會(huì)，認(rèn)真分析總結(jié)，找出學(xué)生存在的問題，教學(xué)中的不足，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，通過該活動(dòng)，開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會(huì)遇到這樣或那樣的問題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應(yīng)當(dāng)引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時(shí)有主題，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效，做到備課后，人人有收獲。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、 學(xué)情分析：

化學(xué)學(xué)科是九年級(jí)新開設(shè)學(xué)科，以實(shí)驗(yàn)為主。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)有待解決，不單單要讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，更要讓學(xué)生增強(qiáng)自我管理意識(shí)，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

二、 教材分析：

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（二）過程與方法：

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.初步建立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐漸樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。

3.感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。

四、 實(shí)施措施

1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2.備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

3.講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

4.講究“巧練” 。習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。

5.注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6.跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇6

九年化學(xué)備課組承諾，在新學(xué)期將更加努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)，樹立全面質(zhì)量治理意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)課改的實(shí)施，積極投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二.工作要點(diǎn)及具體措施：

1.教研活動(dòng)做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。

2.備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）。學(xué)期開始認(rèn)真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

3.要求備課組成員認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

4.關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.

5.通過單元考，中考的三輪質(zhì)檢進(jìn)行分析，分析本屆初三存在問題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計(jì)劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

6.繼續(xù)開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)聽課，評(píng)課活動(dòng)，要求聽課有記錄。

7.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高

面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的`學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫，立足于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多得分。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，精心挑選題目，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固，為學(xué)生減負(fù)。

8.拉差補(bǔ)缺，提高年級(jí)平均分

要提高年段平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作，盡量減少差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進(jìn)生不拖學(xué)校后腿，各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)抓落實(shí)，作業(yè)、練習(xí)交上來的都要批改，還可以課堂小練習(xí)的形式面批，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，讓課本上的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的東西。

9.遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們?cè)诮處熕鶚?gòu)建的教學(xué)情境中不斷成長(zhǎng)：

(1)四個(gè)“重視”：重視基本概念的教學(xué)，重視化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也十分重要。在教學(xué)中注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。

（2）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量與效果也是我們本學(xué)年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設(shè)備這一資源，爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

（3）在教學(xué)中貫穿人文精神。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇7

隨著20xx年中考的臨近，九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，如何進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)，以取得最好的復(fù)習(xí)效果來迎接中考，是每位化學(xué)老師面臨的重要課題。本人通過對(duì)近幾年來中考化學(xué)試卷的分析，并結(jié)合《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)生的實(shí)際情況，擬訂了如下的復(fù)習(xí)方略。

一、明確目標(biāo)，精心組織復(fù)習(xí)材料。

要搞好化學(xué)總復(fù)習(xí)，必須通觀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，清楚什么內(nèi)容要求知道，什么內(nèi)容要求理解，什么內(nèi)容達(dá)到會(huì)的層次，都要在總復(fù)習(xí)之前做到心中有數(shù)。

總復(fù)習(xí)并不是把學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單、機(jī)械地復(fù)述一遍，而是把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納、分析、對(duì)比。經(jīng)過教材的組織，設(shè)計(jì)一套啟發(fā)思考題穿線結(jié)網(wǎng)，把這些“珍珠”串起來，進(jìn)行“熔煉式”的復(fù)習(xí)。

在組織總復(fù)習(xí)材料的過程中，要注意以下問題：選定重點(diǎn)；攻破難點(diǎn)；找出聯(lián)系。

二、有的放矢，制定切實(shí)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本人在認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定了具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，主要是圍繞教材進(jìn)行。根據(jù)考試大綱，對(duì)所學(xué)過的各單元各課題課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，形成完整、嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化并鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及綜合應(yīng)用能力。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，即把全部?jī)?nèi)容分為五個(gè)專題。主要是復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，細(xì)化考試綱要，幫助學(xué)生掌握中考命題規(guī)律，注重知識(shí)的系統(tǒng)性、類型題的全面性，使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)整合所學(xué)知識(shí)，從容應(yīng)戰(zhàn)中考。

第三階段是綜合復(fù)習(xí)，主要是以綜合性的訓(xùn)練為主。模擬試題緊扣課本，對(duì)于外來試題要進(jìn)行精選，決不能拿來就用。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和授課過程中學(xué)生暴露的問題有針對(duì)性的選題，避免無謂的重復(fù)題目的出現(xiàn)。

每個(gè)階段的復(fù)習(xí)都有不同的目標(biāo)和要求，采用不同的形式，層層遞進(jìn)。堅(jiān)持“四個(gè)重視”：重視專題的挑選；重視每一段復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)；重視思維能力的訓(xùn)練；重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，中考前的短暫休整也很重要，它是考前的散步，是對(duì)大腦的檢修和充電，請(qǐng)老師們千萬不要忽視。

三、以學(xué)生為主，選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法。

在總復(fù)習(xí)過程中，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是一個(gè)很重要的原則問題，也是復(fù)習(xí)能否取得成功的關(guān)鍵之一。這就要求總復(fù)習(xí)的形式必須多樣化。

1、學(xué)生自學(xué)。

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，編寫出總復(fù)習(xí)內(nèi)容提要，供學(xué)生自學(xué)，這樣有助于學(xué)生把握重點(diǎn)。學(xué)生通過自學(xué)，初步掌握化學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容，以后的復(fù)習(xí)工作就能順利進(jìn)行。

2、教師講授。

在化學(xué)總復(fù)習(xí)過程中，單靠學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí)，往往只能簡(jiǎn)單再現(xiàn)已學(xué)過的內(nèi)容。要掌握化學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵和聯(lián)系，僅靠學(xué)生的自學(xué)，沒有教師的指點(diǎn)是不行的。教師要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講解題方法和思路。

3、課堂練習(xí)。

學(xué)生自學(xué)和教師講解后，由于學(xué)生理解方面的缺陷，也難以收到很好的效果。為此可采用課堂練習(xí)的方法，提高解題的速度和技巧，做到講中有練、練中有講、以練為主、多練精講。

4、專題討論。

在化學(xué)總復(fù)習(xí)中，可布置一些討論題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。

5、復(fù)習(xí)展覽。

根據(jù)總復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求，選擇有代表性的典型資料或?qū)嶒?yàn)舉行復(fù)習(xí)展覽。復(fù)習(xí)展覽的內(nèi)容可有重要圖表、分類練習(xí)、綜合練習(xí)、命題實(shí)驗(yàn)等

復(fù)習(xí)展覽陳列的資料或?qū)嶒?yàn)必須是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。不能什么都擺，湊熱鬧，搞得雜亂無章。

四、面向全體，盡量不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)。

在化學(xué)總復(fù)習(xí)中，要根據(jù)各個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，除一般性復(fù)習(xí)外，還應(yīng)布置一些難度較大的、靈活性大的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，除進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)外，還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，以提高其復(fù)習(xí)的自覺性和積極性。在復(fù)習(xí)過程中，要面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，精選習(xí)題。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，從基礎(chǔ)入手，循序漸進(jìn)。課堂上，多給差生一些機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予肯定、鼓勵(lì)。并在班內(nèi)推行互幫互學(xué)，讓好學(xué)生起帶動(dòng)作用，差生迎頭趕上。

在總復(fù)習(xí)過程中，無論采取什么方式進(jìn)行，都應(yīng)當(dāng)是“熔煉式”復(fù)習(xí)，即把握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用這些規(guī)律去分析和解決實(shí)際問題，在整個(gè)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇8

一．復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)和鞏固1—7章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化。

2．通過落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，而且使他們?cè)谛碌乃缴侠斫夂图由顚W(xué)過的知識(shí)。

3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析概括能力、探究綜合能力。

4．拓展已學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。

5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生“探究式”題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。

6．通過復(fù)習(xí)，使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。

二．復(fù)習(xí)時(shí)間：

16周結(jié)束新課，17周----19周為復(fù)習(xí)時(shí)間，共11節(jié)課。

三．課時(shí)安排：

第一單元 《化學(xué)基本概念和原理》 4課時(shí)

第二單元 《元素及化合物》 2課時(shí)

第三單元 《化學(xué)計(jì)算》 2課時(shí)

第四單元 《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》 2課時(shí)

第一單元《基本概念》

第一課時(shí)

物質(zhì)的組成（元素、 分子、 原子、 離子等概念及它們之間的關(guān)系）

第二課時(shí)

物質(zhì)的分類（純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物）

物質(zhì)的性質(zhì)和變化

第三課時(shí)

質(zhì)量守恒定律、原子結(jié)構(gòu)和化合價(jià)。

第四課時(shí)

化學(xué)用語和化學(xué)量（元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等）

第二單元《元素及化合物》

第一課時(shí)

空氣的成分、水的變化與凈化、氧氣性質(zhì)與用途、二氧化碳的性質(zhì)與用途。

第二課時(shí)

氧氣、二氧化碳的制取法、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿方法。

第三單元《化學(xué)計(jì)算》

第一課時(shí)

根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算

第二課時(shí)

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

第四單元《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》

第一課時(shí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

第二課時(shí)

1—7章所有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

四． 驗(yàn)及反饋:

測(cè)驗(yàn)：2次

反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。

五． 個(gè)別輔導(dǎo)：

為了提高優(yōu)秀率，要對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。18周周日的已經(jīng)做了安排，在這個(gè)時(shí)間里，要對(duì)他們進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們的解題能力。

為了提高及格率，要有選擇性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于很差的學(xué)生，也不能放棄，在原有的基礎(chǔ)上，讓他們的成績(jī)都有所提高。

為了迎接期末統(tǒng)考，我們化學(xué)組的老師將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，以期在中考中取得好的成績(jī)，

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學(xué)生的接觸，對(duì)學(xué)生的情況有了初步了解。一班的學(xué)生上課比較活躍，二班的學(xué)生相對(duì)沉穩(wěn)一些，兩個(gè)班的共同點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重，少數(shù)優(yōu)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣好且上課精神狀態(tài)佳，一小部分學(xué)生到目前還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生還未進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)相對(duì)比較被動(dòng)。基于此，教師要做好每一類學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。

二、教材分析：

九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成，下冊(cè)五個(gè)單元。

三、教學(xué)具體目標(biāo)：

通過本學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展：

知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

3.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6.增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四、具體措施

（1 ）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，

工作計(jì)劃

《化學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)進(jìn)度安排：****

化學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃。

二、目標(biāo)與任務(wù):

1、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。

2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵(lì)措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實(shí)踐上展開對(duì)培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。”

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級(jí)學(xué)生的實(shí)際， “培”文化課成績(jī)相對(duì)好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)方面；“補(bǔ)” 文化課成績(jī)相對(duì)差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢(shì)方面，力爭(zhēng)在高一年級(jí)化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級(jí)總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、方法措施:

1、 確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先，為自己確立一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力。

其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到；這個(gè)目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，體現(xiàn)由簡(jiǎn)單能力到綜合能力；這個(gè)目標(biāo)必須有可測(cè)性，針對(duì)目標(biāo)要考慮到對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b、c三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的

問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對(duì)于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诩案瘛?yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀。

第四篇：化學(xué)工作計(jì)劃

化學(xué)工作計(jì)劃合集7篇

化學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生基本情況分析：

本期擔(dān)任xxx班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有學(xué)生56人，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢成績(jī)較好，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的.需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成績(jī)。我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教學(xué)目的和要求：

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的.科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以貫徹我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實(shí)施意見為指南，以探索適合化學(xué)學(xué)科的“學(xué)生自主管理（學(xué)習(xí)）”方式為抓手，根據(jù)我校“立足新起點(diǎn)最求新高度 搶抓新機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)新跨越”的教學(xué)工作要求，結(jié)合我組現(xiàn)階段具體教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)任務(wù)，圍繞既要更進(jìn)一步做好各項(xiàng)常規(guī)工作，又要針對(duì)“新現(xiàn)象”提早謀劃及早實(shí)踐的思路，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)“精細(xì)化管理實(shí)施意見”

各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師逐條學(xué)習(xí)“實(shí)施意見”，并依照教學(xué)工作會(huì)議中李主任的解讀，將重點(diǎn)內(nèi)容解釋到位，務(wù)必讓每位教師把“意見”中對(duì)“備課、上課、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、聽課、教研”的要求爛熟于心。既涉及教學(xué)檢查對(duì)各位同仁的綜合評(píng)價(jià)（含公開課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如課堂訓(xùn)練時(shí)間要求等），更涉及各位教師的專業(yè)發(fā)展速度及評(píng)價(jià)。尤其注意我校本續(xù)期關(guān)于聽課的具體要求，請(qǐng)大家一定要杜絕“被”聽課現(xiàn)象。

當(dāng)然也要注意落實(shí)本條例的行為創(chuàng)新。比如，“意見”規(guī)定課堂訓(xùn)練不少于20分鐘，如何落實(shí)這20分鐘？可以采取邊講邊練、先練后講再訓(xùn)練或先講后集中練……還有，我們?nèi)绾卫煤腕w現(xiàn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”來編制練習(xí)題（先練后講的練習(xí)題與先講后練的練習(xí)題的命制有無講究，題型如何安排，題量如何規(guī)劃……）等等，是需要各備課組利用備課組活動(dòng)認(rèn)真研討的（各年級(jí)有各年級(jí)的特點(diǎn)，選修與必修有區(qū)別），不過，無論何種形式，均需要對(duì)練習(xí)作出評(píng)價(jià)，是教師“全評(píng)”還是“抽評(píng)”，抑或是“學(xué)生評(píng)價(jià)”，需要各位教師利用各種評(píng)價(jià)的特點(diǎn)做到及時(shí)反饋。

各備課組長(zhǎng)在帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研討，每周四上午精選一篇學(xué)案或教案（作者）上傳至**文件夾內(nèi)，須有備課組長(zhǎng)或本組教師的評(píng)價(jià)（署名），然后發(fā)布于教研組網(wǎng)頁，我們相互學(xué)習(xí)彼此啟發(fā)共同提高。請(qǐng)各位積極支持。

對(duì)于常規(guī)工作要進(jìn)步做到“推陳出新”。比如，如何落實(shí)各組集體備課。學(xué)校已經(jīng)規(guī)定了“時(shí)間和地點(diǎn)”，更重要的是“內(nèi)容和形式”。建議：⑴各組積極實(shí)踐大膽創(chuàng)新集體備課行為，要注意在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；⑵基本流程：主備教師說課（重難點(diǎn)的確定和突破方法及為什么的'問題，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂訓(xùn)練習(xí)題），然后本組教師進(jìn)行交流發(fā)言（取長(zhǎng)補(bǔ)短），主備教師形成定稿。各教師進(jìn)行二次備課并上課。

各備課組的活動(dòng)過程主要有學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行監(jiān)管，教研組主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的質(zhì)量，請(qǐng)各主備教師務(wù)必將集體備課的電子稿在周三上傳至**文件夾內(nèi)，此時(shí)需要各組長(zhǎng)及時(shí)督促，確保時(shí)效。

三、結(jié)合上學(xué)期工作反饋，本學(xué)期在以下工作中要更上層樓

1．材料累積工作。各備課組在上學(xué)期優(yōu)異表現(xiàn)基礎(chǔ)上，請(qǐng)各組長(zhǎng)為我們化學(xué)組發(fā)展再發(fā)光。目錄越細(xì)越好，材料越實(shí)越具體越好。比如，著名課題、第幾課時(shí)，課件、視頻、學(xué)案都標(biāo)明課題，這樣便于查閱。請(qǐng)各位教師依照各組長(zhǎng)的要求進(jìn)行統(tǒng)一的頁面設(shè)置、字體行距等。

根據(jù)“意見”的要求，本學(xué)期起各備課組需有單元檢測(cè)卷電子稿，最好配上試卷分析，至于題量及檢測(cè)時(shí)間各組自行安排，本學(xué)期周末有自主學(xué)習(xí)時(shí)間，所以務(wù)必將此事要做好，做到位。各組在學(xué)期上報(bào)的材料中將單元檢測(cè)卷及分析作為重要板塊單獨(dú)列出，注意著名命卷要規(guī)范。請(qǐng)各組長(zhǎng)在保留常規(guī)曲目的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。

2．各備課組長(zhǎng)在每周五上午將本組下周開課教師電話告知各組長(zhǎng)每月一次全校公開課，各位教師必須每學(xué)期至少一次全校公開課。公開課開設(shè)幾個(gè)要求：一般安排在周二，盡量在選修班開設(shè)，盡量同課異構(gòu)，盡量不缺席。本著對(duì)開課教師的尊重和負(fù)責(zé)凡開必評(píng)，如果來不及評(píng)價(jià)，則各備課組長(zhǎng)或本組教師代表在本組教師的評(píng)課意見基礎(chǔ)上寫出本組的評(píng)課稿，將電子稿上傳至**文件夾內(nèi)，周二開課至少周四上傳（請(qǐng)注明評(píng)價(jià)教師，應(yīng)該可以算作教學(xué)反思）。請(qǐng)各位教師在網(wǎng)上交流。請(qǐng)高二備課組盡快落實(shí)學(xué)測(cè)教師的公開課。

3．請(qǐng)各備課長(zhǎng)為各教師的輔導(dǎo)留下痕跡。各組都有教師為教學(xué)不遺余力，請(qǐng)各組長(zhǎng)提醒他們留下痕跡，和學(xué)校去年教學(xué)大檢查時(shí)才去的方法一樣，填寫輔導(dǎo)記錄表，表格和李主任聯(lián)系。有職稱任務(wù)的教師尤其要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)并增加材料，可以在輔導(dǎo)后讓學(xué)生自己簽名。

四、用我組科研內(nèi)容創(chuàng)新課堂教學(xué)形式

“基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究”已立項(xiàng)為ZZ市十二五規(guī)劃課題，請(qǐng)各位教師在授課過程中抓住關(guān)鍵詞“導(dǎo)學(xué)案”和“模式”，不斷思考實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案的編寫原則和方法，不斷思考和實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案形勢(shì)下如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案是自變量課堂教學(xué)效益是因變量，找出自變量最大限度決定因變量的規(guī)律。關(guān)注實(shí)驗(yàn)室功能的定位與開發(fā)，積極開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)（各組需填寫儀器藥品進(jìn)出清單）。

將在此基礎(chǔ)上積極申請(qǐng)區(qū)級(jí)乃至市級(jí)公開課，盡可能先在全區(qū)舉行一次導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討會(huì)，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)就是我們要展示的內(nèi)容和特色，本學(xué)期將實(shí)行課題組教師例會(huì)，請(qǐng)各位教師加大研究與實(shí)踐，爭(zhēng)取早出成果。利用規(guī)劃課題的科研經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取能夠把走出去學(xué)習(xí)和請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)相結(jié)合，爭(zhēng)取能成就一批教師。

五、關(guān)于化學(xué)競(jìng)賽

高一高三的化學(xué)競(jìng)賽在即，AA老師和王老師在本周五前起草相關(guān)的競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，然后報(bào)學(xué)校審批，爭(zhēng)取早動(dòng)手并為化學(xué)組也為學(xué)校增光添彩。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇4

時(shí)間

工作項(xiàng)目

活動(dòng)主題

參與人員

9月

第一周8月28日-9月1日

做好本學(xué)期各種計(jì)劃

各年級(jí)制定本學(xué)期工作實(shí)施計(jì)劃。高三著重做好復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，提高備考效率；高二重點(diǎn)做好學(xué)生返校后的“收心”工作，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；高一重點(diǎn)做好初高中銜接及軍訓(xùn)期間學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作

全體化學(xué)教師

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果的落地實(shí)施

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果與學(xué)科教學(xué)工作的有效融合，讓學(xué)習(xí)有效

全體化學(xué)教師

第二周9月4日-9月8日

高一開課

高一關(guān)注初高中知識(shí)銜接。

區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選通知

第三周9月11日-9月15日

課堂教學(xué)調(diào)研（1）

新教師課堂教學(xué)情況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)教師

第四周9月18日-9月22日

高一學(xué)科會(huì)

基于高一學(xué)生的學(xué)科教學(xué)交流（主題：初高中知識(shí)銜接與心理銜接及新高考教學(xué)應(yīng)對(duì)策略）推薦學(xué)習(xí)：《化學(xué)教學(xué)》20xx年第3期89頁復(fù)旦附中曾德坤《應(yīng)對(duì)上海化學(xué)等級(jí)考試的思路轉(zhuǎn)換和教學(xué)策略》。

高一化學(xué)教師

第五周9月25日-9月29日

課堂教學(xué)調(diào)研（2）

新教師課堂教學(xué)情況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

10月

第六周10月2日-10月6日

國慶、仲秋節(jié)放假（10月1-7日）

第七周10月9日-10月13日

高二學(xué)科會(huì)

基于學(xué)生的高二教學(xué)定位（主題：選修4教學(xué)定位）

高二化學(xué)教師

高三學(xué)科會(huì)

研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對(duì)性

高三化學(xué)教師

第八周10月16日-10月20日

同做高考題

20xx年全國Ⅱ卷

全體化學(xué)教師

第九周10月23日-10月27日

高一網(wǎng)絡(luò)教研10月24日（周二）下午14:30-16:00

參加市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高一教師參加研討學(xué)習(xí)。

高一化學(xué)教師

11月

第十周10月30日-11月3日

同做高考題

20xx年全國Ⅲ卷

全體化學(xué)教師

第十一周11月6日-11月10日

絡(luò)教研11月9日（周四）上午9:40-11:10

參加市組織的`絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高三教師參加研討學(xué)習(xí)。

高三化學(xué)教師

第十二周11月13日-11月17日

高二網(wǎng)絡(luò)教研11月14日（周二）下午14:30-16:00

參加市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高二教師參加研討學(xué)習(xí)。

高二化學(xué)教師

第十三周11月20日-11月24日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)教師

第十四周11月27日-12月1日

區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

12月

第十五周12月4日-12月8日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)教師

第十六周12月11日-12月15日

高考備考交流總結(jié)

對(duì)做近三年高考試題的收獲、感悟形成文字材料，交流研討

全體化學(xué)教師

第十七周12月18日-12月22日

學(xué)科教學(xué)調(diào)研

主題：新高考背景下的高一教學(xué)情況調(diào)研

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

第十八周12月25日-12月29日

期末備考工作交流及備考試題命制安排

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

1月

第十九周1月1日-1月5日

元旦放假

第二十周1月8日-1月12日

期末備考試題交稿

教研員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

第二十一周1月15日-1月19日

期末復(fù)習(xí)及備考

第二十二周1月22日-1月26日

期末復(fù)習(xí)及備考

第二十三周1月29日-2月2日

期末考試、放假

注：本學(xué)期還有區(qū)組織的其它活動(dòng)，若有沖突則適當(dāng)調(diào)整，以具體通知為準(zhǔn)。

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度建議

第一學(xué)段

第二學(xué)段

高一

必修1第1章和第2章

必修1第3章、必修2第4章第1節(jié)（金屬礦物的開發(fā)利用）和必修2第1章

高二

選修4第1章和第2章

選修4第3章和第4章

高三

12月份抽測(cè)考試（不考內(nèi)容：必考的有機(jī)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、水溶液中的離子平衡、和選考。其余內(nèi)容均考）

3月份一模考試（不考內(nèi)容：必考的有機(jī)。其余內(nèi)容均考）

高考

注：本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度若與市安排有沖突，則按市進(jìn)度執(zhí)行。各學(xué)校可根據(jù)學(xué)情安排具體教學(xué)工作。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、創(chuàng)造和諧自然的教研組文化

1.確立以備課組長(zhǎng)為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

⑴ 備課組長(zhǎng)提前制定本組教學(xué)計(jì)劃，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測(cè)、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點(diǎn)認(rèn)真計(jì)劃，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

⑵ 備課組長(zhǎng)需時(shí)常提醒本組成員落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。

⑶ 備課組長(zhǎng)要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢(shì)做到隨時(shí)交流，并及時(shí)反思。

⑷ 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思考的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時(shí)間性和針對(duì)性上下功夫。

⑸ 備課組長(zhǎng)要和本組教師及時(shí)協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃，重點(diǎn)落實(shí)。同時(shí)，備課組長(zhǎng)要及時(shí)安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。

⑹ 各位組員對(duì)備課組長(zhǎng)的.工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭(zhēng)不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時(shí)表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動(dòng)由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議。

3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

及時(shí)拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個(gè)人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時(shí)，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。

二、做好“三個(gè)一”工作

根據(jù)校教務(wù)處對(duì)本學(xué)期工作的要求，各位教師需要重視支持三個(gè)一工作。

第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動(dòng)。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排。

第二，組織一次有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室授課。時(shí)間和內(nèi)容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤。

第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。由備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)及各帶頭人協(xié)商，制定具體方案并加強(qiáng)落實(shí)。

三、長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃精心準(zhǔn)備競(jìng)賽

高一備課組長(zhǎng)結(jié)合競(jìng)賽日程和考試內(nèi)容，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)，提高備賽質(zhì)量提升獲獎(jiǎng)層次擴(kuò)大獲獎(jiǎng)人數(shù)。同時(shí)，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實(shí)驗(yàn)班授課的難度和速度等。

四、必須重視的五個(gè)常規(guī)

1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真。落實(shí)其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時(shí)檢查奠定基礎(chǔ)。各位教師積極開展課題研究，做一個(gè)教學(xué)的有心人和幸福人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評(píng)定優(yōu)秀的依據(jù)，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)用照片發(fā)至網(wǎng)站，接受檢查。

2.開課正常評(píng)課有力反饋迅速。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報(bào)公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時(shí)聽評(píng)課，教研組及時(shí)將評(píng)課反饋發(fā)至網(wǎng)站，請(qǐng)所有開課教師及時(shí)關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評(píng)課，評(píng)課地點(diǎn)在高一或高二辦公室。

3.青年教師的電子備課由教研組長(zhǎng)督促落實(shí)。

4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實(shí)踐研究》，請(qǐng)各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個(gè)人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

5.重視演示實(shí)驗(yàn)。能演示的不用視頻代替，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各備課組需認(rèn)真對(duì)待，公開課盡量要有實(shí)驗(yàn)輔助。

請(qǐng)各位教師揚(yáng)長(zhǎng)避短認(rèn)真工作，為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇6

教材分析：

一、構(gòu)建教材體系的基本原則：

1、以課標(biāo)的基本要求為根本，合理選擇實(shí)驗(yàn)素材，

2、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)的難度、數(shù)量和用品。3、淡化演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限。4、正確處理實(shí)驗(yàn)操作技能與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系。5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

二、改革特點(diǎn)：

1、探索性增強(qiáng)。

2、趣味性提高。

3、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。

4、實(shí)驗(yàn)綠色化。

三、實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式：

1、課堂實(shí)驗(yàn)。

2、以探究為目的的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、家庭小實(shí)驗(yàn)。

4、實(shí)驗(yàn)習(xí)題。

5、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)插圖的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法：

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)自己的'觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐漸樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。

3、感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

學(xué)情分析：

本屆畢業(yè)學(xué)生共366人，7個(gè)平行教學(xué)班，各班大約6人能力較強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格。總體來講，本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好，正常。我們有理由相信，經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。

工作措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

2、變革教學(xué)模式，認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的管理。

3、抓好課外輔導(dǎo)，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動(dòng)。

4、抓好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)程：

1-2周：緒言，第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7---8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》

9--10周：第五單元《化學(xué)方程式》

11-12周：期中復(fù)習(xí)與考試

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七單元《燃料及其利用》

17-20周：期末復(fù)習(xí)與期終考試

化學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以“為人正、為人真”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”，遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，在08屆高考、中考中取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)拼博，再創(chuàng)輝煌！

二、工作思路

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加強(qiáng)大綱及試題的研究，加強(qiáng)學(xué)科老師的相互交流，不斷提高教學(xué)針對(duì)性。備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到互通有無，集思廣益。在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，進(jìn)一步培養(yǎng)青年教師,使他們實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。教師相互聽課,互相借鑒,共同提高。做好各層次競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。加強(qiáng)教科研工作，力爭(zhēng)有成果出現(xiàn)。

三、基本做法

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新。

全組老師精誠團(tuán)結(jié)，互通有無，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課中充分發(fā)揮各位教師的智慧，不斷完善和提高自己，提高駕馭中高考的備考能力。化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座，以和諧促事業(yè)，以事業(yè)促發(fā)展。

2、特色活動(dòng)，持之以恒。

本學(xué)期教研組活動(dòng)每二周一次。要以開課、聽課、評(píng)課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在思想意識(shí)層次上,領(lǐng)悟新課程對(duì)每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。各備課組每周活動(dòng)一次,加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和單元測(cè)試的試卷,同時(shí)把握好試題的難度,使每次測(cè)試達(dá)到有效的目標(biāo)。各備課組做好教案、課件及習(xí)題的整理，易錯(cuò)題的收集，題庫的建設(shè)等工作，本學(xué)期末統(tǒng)一打包，以實(shí)現(xiàn)資源共享。各級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)落實(shí)到位，力爭(zhēng)在取年的基礎(chǔ)上更上一層樓。

3、創(chuàng)造條件，促進(jìn)成長(zhǎng)。

“陽光雨露禾苗壯”，青年教師是園區(qū)校的“禾苗”，是園區(qū)校未來的“脊梁”，因此，我們一定要在生活上關(guān)心他們，在工作上嚴(yán)格要求他們，想方設(shè)法，讓他們盡快成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。各備課組進(jìn)行同題開課，具體做法是在一個(gè)年級(jí)中，每個(gè)老師開一節(jié)課：進(jìn)校一年的教師開匯報(bào)課；進(jìn)校2-5年的教師開研究課；進(jìn)校5年以上的開示范課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每節(jié)課都要有教后記。本學(xué)期第四周和第十四周抽查青年教師的備課筆記、學(xué)生的課堂筆記和學(xué)生作業(yè)，并請(qǐng)顧德林、毛明和丁云衍等資深教師給予點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)青年教師踴躍報(bào)名參加校、市級(jí)的各種教學(xué)比賽,以飽滿的熱情來挑戰(zhàn)自己，展示自己。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)。

夯實(shí)基礎(chǔ)，提高課堂效益。知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；我們要堅(jiān)持練習(xí)題精選，不發(fā)沒有精選的練習(xí)，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的`就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

注重細(xì)節(jié)，挖掘非智力潛能。充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，比如選擇題，特別要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途徑，對(duì)主觀題規(guī)范做答，努力做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

5、明確目標(biāo)，再創(chuàng)佳績(jī)。

抓緊高三、初三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作,全體同仁必須使出渾身解數(shù),為高考、中考出點(diǎn)子想辦法,力爭(zhēng)能打好、打勝這一仗。初三中考均分力爭(zhēng)連續(xù)三年超立達(dá)；高考高考達(dá)B率力爭(zhēng)達(dá)75%。

抓實(shí)高二年級(jí)的教學(xué)工作,切實(shí)做到“抓兩頭，促中間”,在即將到來的省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，努力做到———保三爭(zhēng)二望一。也為進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

抓好高一這一起始年級(jí)的教學(xué)工作,實(shí)施人盯人的策略，嚴(yán)防兩級(jí)分化，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作真正落到實(shí)處，使同學(xué)們?cè)诟咧衅鸩诫A段就能贏在起跑線上。

6、關(guān)注教改，積累心得。

做好教學(xué)過程中的教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)心得的收集工作，及時(shí)記錄下自己的體會(huì)。建議每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗(yàn)性文章。另外，我們還要積極探討課題研究工作，群策群力，努力把自己打造成一個(gè)“學(xué)者型”的教書匠。

總之，為了園區(qū)校美好的明天，我們必須以“身正為范，學(xué)高為師”為信條，潛下心來育人，靜下心來教書。

第五篇：化學(xué)工作計(jì)劃

實(shí)用的化學(xué)工作計(jì)劃合集九篇

化學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，依據(jù)自主互助學(xué)習(xí)的理念，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提高自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，要認(rèn)真地進(jìn)行分析研究，搞清各個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)中所起的作用，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況有選擇地學(xué)習(xí)，把有用的知識(shí)內(nèi)化成自己的東西，逐步形成適合自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，使自己的教學(xué)效果達(dá)到最佳。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

三、教材分析

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

五、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法：

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇2

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，為了培養(yǎng)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，幫助學(xué)生理解概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，從而取得較為理解的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)為研究性學(xué)習(xí)。提高綜合分析能力，在做實(shí)驗(yàn)的過程中能讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。對(duì)一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固即得知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教案中的一個(gè)重要組成部分。根據(jù)國家教學(xué)大綱的基本要求，按照學(xué)校的總體教學(xué)安排，結(jié)合化學(xué)教學(xué)的實(shí)際為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得一定的效果。我們制定了一份具體工作計(jì)劃。

一、 認(rèn)真鉆研教材

大綱開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)。針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)，以使在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)。

二、 準(zhǔn)備好各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)

協(xié)助好教師做好演示實(shí)驗(yàn)，為高中準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)59個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)12個(gè)，初中演示實(shí)驗(yàn)64個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)16個(gè)，保證每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)百分之面成功。在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn) ，探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)處理好實(shí)驗(yàn)過程中突發(fā)事件。

三、 做好實(shí)驗(yàn)記錄

及時(shí)收回實(shí)驗(yàn)儀器，藥品，收回學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

四、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作

每次實(shí)驗(yàn)前后認(rèn)真清理，實(shí)驗(yàn)完，做到實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔如新，窗明幾凈，儀器設(shè)備清洗干干凈凈，實(shí)驗(yàn)物品。擺放整齊。

五、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理

做好下一個(gè)學(xué)的儀器藥品征訂工作，期末做好實(shí)驗(yàn)室?guī)齑姹P點(diǎn)，及時(shí)做好帳目記錄，做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，認(rèn)真總結(jié)自己在工作中的體會(huì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán)，它是和能力之間橋梁。做好實(shí)驗(yàn)既能讓學(xué)生鞏固已學(xué)到的，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

二：班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成績(jī) 差距大，好成績(jī)的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和，通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識(shí)技能的同時(shí)，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測(cè)量小燈泡的電阻的方法，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四：教學(xué)措施

1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動(dòng)，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法，問題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

4：對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時(shí)容易回答的問題讓他們回答，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，仔細(xì)分析xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力。

根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。

三、教學(xué)計(jì)劃

齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。

把握高考方向，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。

把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的'系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí))，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查。

切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，教師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，并做好登記工作。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參與，每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時(shí)多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

互聽互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇5

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵。為此，我們化學(xué)組將齊心協(xié)力，以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨，深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下：

一．進(jìn)度安排表

下學(xué)期大致時(shí)間分配

2月中下旬-3月中旬

選修5（部分內(nèi)容）、選修3

順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

3月中旬-5月中旬

二輪專題復(fù)習(xí)

對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)深度剖析，歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識(shí)體系。

5月中旬-高考

強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本

查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

二．教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)生的知識(shí)體系不夠完善，也不夠牢固，同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn)，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn)，是我們教學(xué)的著力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

1．審題能力的培養(yǎng)

學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多，諸如：沒有仔細(xì)讀題，將關(guān)鍵信息漏掉；抓不住關(guān)鍵信心；化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對(duì)于那些易錯(cuò)的化學(xué)用語，我們將編印100個(gè)常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。

2．答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在實(shí)驗(yàn)操作考查方面，出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點(diǎn)，最終是沒有掌握知識(shí)要點(diǎn)，沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要高度重視。

3．查漏補(bǔ)缺

二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個(gè)方面因素，專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)二輪復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺，達(dá)到鞏固、升華、活化知識(shí)的目的。

4．計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算往往被學(xué)生輕視，在平時(shí)的計(jì)算中，由于嫌麻煩，習(xí)慣性使用計(jì)算器，從而形成懶惰習(xí)慣，也就弱化了計(jì)算能力。為了提高計(jì)算能力，在二輪復(fù)習(xí)計(jì)算專題中，我們要加大計(jì)算量訓(xùn)練，禁止學(xué)生使用計(jì)算器，促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手計(jì)算習(xí)慣，從而提高計(jì)算能力。

5．實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

實(shí)驗(yàn)始終是學(xué)生的短板，得分率較低。為了提高實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率，我們將在二輪復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中，設(shè)三個(gè)展區(qū)，①儀器展區(qū)，將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項(xiàng)；②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來；③書本上常見實(shí)驗(yàn)展區(qū)，包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實(shí)驗(yàn)、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測(cè)定。

三．把握準(zhǔn)方向

1．研究考試說明對(duì)20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化，領(lǐng)會(huì)其精神，以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2．廣泛收集信息下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對(duì)信息卷進(jìn)行采集、整理、加工，提取有用信息，及時(shí)傳遞給學(xué)生，特別是那些包含信息的試題，其利用價(jià)值較高，用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時(shí)從大量試題中去捕捉高考的信息。

四．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研討能力

1．積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)

落實(shí)組內(nèi)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教研能力和教學(xué)水平。

2．虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

走出去，利用省、市備考會(huì)機(jī)會(huì)，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念，活化思維，優(yōu)化教學(xué)。

高三下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重拼搏、不辱使命。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇6

開學(xué)伊始，由于今年的教學(xué)時(shí)間相當(dāng)短促的情況，我們化學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的繁重是可想而知的，面對(duì)這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對(duì)此我們備課組經(jīng)過充分的的討論后擬定以下的工作計(jì)劃：

一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工情況

組內(nèi)老師只有三個(gè)人，所以只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長(zhǎng)把關(guān)，組內(nèi)之間共同商量決定，比如要集體備課時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等，都是在組內(nèi)達(dá)成一致共識(shí)后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印。本學(xué)期將面對(duì)著畢業(yè)班的中考，如何才能在中考中考出好的成績(jī)，是我們每位組內(nèi)的共同責(zé)任與義務(wù)，是我們的共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內(nèi)三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績(jī)，這是我組三位老師共同配合共同努力的結(jié)果。

二、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很短，所以我們組在經(jīng)過對(duì)福建省的化學(xué)考試說明進(jìn)行認(rèn)真充分的討論后，再結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步擬定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，具體的細(xì)節(jié)詳見教學(xué)手冊(cè)中教學(xué)進(jìn)度表。總的構(gòu)思：力爭(zhēng)在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對(duì)知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。由于時(shí)間關(guān)系無法安排所謂的幾輪復(fù)習(xí)。

三、集中備課常態(tài)化

本學(xué)期由于教學(xué)內(nèi)容的量大，且難度也大，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系復(fù)雜，如何更好地在有效的課時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生理解與應(yīng)用課本的內(nèi)容，所有在平時(shí)的教學(xué)過程中我們要相互聽課，課間只要有什么問題都可以拿出來及時(shí)進(jìn)行討論，不一定要等備課組活動(dòng)時(shí)再討論。現(xiàn)在們?nèi)焕蠋熢谙抡n時(shí)討論教育教學(xué)上的問題已經(jīng)是家常事了。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個(gè)人自己的責(zé)任與義務(wù)。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學(xué)提高課堂教學(xué)效益，尤其是即將到來的總復(fù)習(xí)，如何選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料，如何選題是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有發(fā)揮每個(gè)人的才智，我們才能有信心打好中考的這個(gè)硬仗。所以我們計(jì)劃在開始復(fù)習(xí)時(shí)，我們將對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗取精，精選有代表性例題與習(xí)題，讓學(xué)生能有針性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。若有外來的信心我們將在組內(nèi)公開，真正實(shí)行信心透明、公正公平。只有每個(gè)班的化學(xué)科都考好了，那我們化學(xué)備課才真正是對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起這個(gè)年段這個(gè)集體。

五、本學(xué)期的其它事宜

本學(xué)期的公開課：每二周周二第六節(jié)張雅君于初三四班上公開課；本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)：春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。

總之，無論我們的計(jì)劃多周密，但有一點(diǎn)是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學(xué)科的教學(xué)，力爭(zhēng)在六月份的中考中能考出好的成績(jī)。真心希望功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲！

化學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想和要求

高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從化學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的作用”。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究化學(xué)問題，尋找化學(xué)規(guī)律的方法”。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索、積極進(jìn)取的精神”。結(jié)合化學(xué)教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

結(jié)合本校學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固，自學(xué)能力比較欠缺的特點(diǎn)。我將擬定以下適合于本校學(xué)生的教學(xué)方案，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方式方法。使學(xué)生在獲得必須的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方式方法

1、針對(duì)學(xué)校各班的具體情況，學(xué)生參差不齊建議采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教熟練。

4、對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。

5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方案

1、堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面

(1)新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入;

(2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。

(3)新授課要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

(1)適量性。作業(yè)一定要適量，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)，總結(jié)、歸納和反思。

(2)層次性。對(duì)不同基礎(chǔ)，不同類型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

(3)針對(duì)性。設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。

(4)實(shí)踐性。作業(yè)要盡可能結(jié)合日常生活實(shí)際，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題，解決問題和實(shí)際操作能力。

(5)探索性。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)差。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇8

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程計(jì)劃的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為保障學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行，配合任課教師上好化學(xué)課，把本學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作訂如下計(jì)劃：

開學(xué)工作，強(qiáng)化安全管理，確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作及教學(xué)任務(wù)完成。具體實(shí)施:

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室有關(guān)制度的教育，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要謹(jǐn)慎操作，細(xì)致觀察，并如實(shí)記錄，以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2．按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表的安排，配合教師準(zhǔn)備好課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師沒有按時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)督促教師及時(shí)開展實(shí)驗(yàn)。更新思想觀念，拓寬專業(yè)口徑，改革內(nèi)容方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

3．新到的儀器、藥品及時(shí)入賬；健全損壞儀器賠償制度；每學(xué)期盤存一次，缺少的儀器和藥品及時(shí)登記。

4．配合化學(xué)教師做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的輔導(dǎo)工作，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

5．保持實(shí)驗(yàn)室和儀器室的清潔，做到三天一小掃，一周一大掃。儀器、藥品合理擺放，分類擺放。盡量使儀器和藥品在取用時(shí)方便、易找。

6．做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

化學(xué)工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、

二、工作目標(biāo)

1、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力、

2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)、

3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作、

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高、

5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)、

三、主要措施

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的、充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，過好教材關(guān)、即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)、教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問、然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)、

2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究、準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次、

3、深化課堂教學(xué)改革、繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，合作探究課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開展聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)、課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、

4、繼續(xù)開展三清運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)、三清即堂堂清、日日清、周周清、實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)、要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)、高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、

5、習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注重反思、

6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫、近年來，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高、要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神、