第一篇：“活力校園,博客家園”校園博客大賽策劃書

活動引言：為踐行我校“三位一體”育人模式，更好的加強我系學生信息處理能力，進一步營造健康向上的校園網絡文化氛圍，為更好的推進化學化工系博客建設，為此化學化工系團總支宣傳部特決定舉辦此次主題博客大賽，本次大賽具體安排如下：

活動時間：2011年11月12日-2011年11月19日 策劃主辦單位：化學化工系團總支宣傳部

參賽對象：化學化工系所有團體、在讀學生

參賽形式：

（一）團隊參賽：以團總支、黨團支部、社團、興趣小組、學術梯隊（小組）、寢室等任意組合方式為參賽隊伍；

（二）個人參賽：以個人建設博客的形式申報。

參賽要求：

博客形式不限，主題不限，內容積極向上，能體現當代大學生精神風貌，展現健康人格，陽光心態；

博客在同學中產生積極影響，更好的實現“自我教育、自我管理、自我服務”功能，營造積極向上的網絡輿論氛圍；

所有參賽博客不得違背新浪博客相關規定與國家有關部門的法律法規； 參與博客的內容必須與所申報的獎項匹配。

比賽安排：

報名。11月10日--11月17日。在此期間，所有團隊、個人以實名在“新浪博客”注冊賬號并開通博客，已開通的博客也可以使用已有賬戶申報。參賽團隊、個人填寫大賽申報表，紙質稿以班級為單位上交到理科樓508辦公室，電子表通過郵箱以添加附件的郵件形式發送到 657743970@qq.com。對對報名有任何疑問的可咨詢QQ：657743970或者訪問bbs.172xiaoyuan.com留言；

評選階段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期間，所有的報名截止，根據本次博客大賽的評分細則對所有報名博客進行評分。博客評分標準見附錄。獎項設置：

兩項共青團獎

1、最佳共青團工作博客獎（5個）

博客利用情感、藝術、時尚的元素吸引廣大青年能夠主動參與到共青團的事業中來，在博客平臺上建立自己的精神空間，樹立自己的群體文化，使團員思想教育在網絡平臺達到“自下而上”與“自上而下”雙向互動的“狂歡”效果。

2、最具魅力共青團干部博客獎（2個）

博客內容能吸引廣大青年并能有良好互動，對提升共青團干部魅力有參考價值。八項主題博客獎（每項1個）

1、最佳校園文學主題博客獎

博客以時事評論、文學創作等為主要內容。

2、最佳校園音樂主題博客獎

博客主要是記錄音樂感受、分享好的音樂、提供原創音樂作品或其他與音樂相關的內容。

3、最佳校園圖片主題博客獎

博客內容與攝影、圖片分享相關。攝影與圖片能反映懷化學院校園生活或者當代大學生活熱點。

4、最佳校園情感主題博客獎

博客是個人心情、愛情、友情、親情等方面內容為主。

5、最佳宿舍風采主題博客獎

博客內容展示所在宿舍的風采、記錄宿舍故事。

6、最佳社團風采主題博客獎

博客展示的是所在社團的風采、活動等。

7、最佳團隊合作博客獎

博客是采取團隊建博的形式參賽，并且取得了一定的成效。

8、最佳創新博客獎

博客布局合理、頁面清晰，相關代碼有原創性。

6個綜合獎

博客在主題、內容、形式等各個方面都能體現本次大賽主題

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

附錄1：

關于“活力校園·博客家園”——首屆“成長杯”校園主題博客大賽評選標準的說明

本次大賽復賽階段將組建評獎委員會，由老師，專家，組委會成員，三方面構成，在充分考慮留言與點擊率的基礎上，以多次打分平均決定的形式，以總分決出共青團工作博客5個、最具魅力共青團干部博客7個、主題博客24個、20個綜合獎參加頒獎答辯晚會。（各個獎項均頒發榮譽證書及豐厚獎品，金銀銅博客獎頒發獎杯、證書及獎品）。

大賽評分標準：

1、共青團工作博客、綜合獎評比

1.博客總體評分：(滿分40分)

① 發表日志數量。量變引起質變，同學們只有保證了主題和文章的質量。優秀的標準為主題能引起讀者共鳴。文章鼓勵原創性，可以適當轉載一些文章，但要注明轉載出處，反對沒有主見的大量轉載和貼圖。

②信息處理能力。優秀的標準為主題內容的可讀性高、富有快感，幽默，給人以啟發和教育意義。

③頁面特點、信息組織的優劣。優秀的標準為頁面設計美觀，有特點有個性，分類科學，便于讀者閱讀。

④交流和互動。優秀的標準為擁有相當數量的有趣的網站鏈接，對最新發生的事情的評論，引用摘錄其它博客的文字，在文章有相關文字的鏈接。

⑤個人性和公共性的結合：以個人的視角，以整個互聯網為視野，能通過分享知識而幫助他人，使其具有更高的共享價值。

⑥瀏覽量和評論。優秀的標準為擁有較高的頁面瀏覽量，并有相當數量的讀者參與話題的評論或者留言

2.博客特色評分項：（滿分30分）

①.文字內容（內容豐富，主題鮮明，精彩原創，10分；有不足的地方，評委將酌情減分）

②.視屏鏈接（收看效果良好，切合主題，內容健康，積極向上，3分；有不足的地方評委將酌情減分）

③.博客代碼（合理運用代碼增加背景版面特效，運用代碼制作出小游戲及其他參與類項目，2分）

④.空間設計（各內容版塊安排合理，5分）

⑤圖片內容（涵蓋美觀、經典、有趣、原創、2分）

⑥網頁打開速度（要平衡內容充實與打開速度的關系，3分

3．投票。（30分）

投票排名第一的為滿分30分，其他參賽者此項分數由其所獲票數與第一名的票數相比得到的參數再乘以30得到。

二、主題獎

1．內容，即主題和創作的質量。（40分）

①主題內容原創性，鼓勵原創文章，特別是原創的優秀主題內容。（20分）

① 內容健康，積極向上，沒有違反國家有關互聯網絡安全的法律、法規和規定。（5分）

②博客更新頻率高。文章內容充實，具有觀賞性、普及性、藝術性。（5分）

③ 信息處理能力。優秀的標準為主題內容的可讀性高、富有快感，幽默，給人以啟發和教育意義。（5分）

④ 主題清晰，集中反映某方面特色，能引起讀者共鳴，能通過分享知識而幫助別人。（5分）

2．投票。（30分）

投票排名第一的為滿分30分，其他參賽者此項分數由其所獲票數與第一名的票數相比得到的參數再乘以30得到。

3．總體風格（15分）

① 版面與視覺感受。沒有亂碼和錯誤的表格；圖片使用得當，網頁內各個元素搭配合理，色彩搭配協調，頁面簡潔美觀。（5分）

② 創意。頁面具有個人設計風格；博客整體風格創意，內容布局合理。（5分）

③技術。博客功能完善，實用，用戶界面良好，交互性和穩定性強。（5分）

4．評論（15分）

網友評論，包括留言和文章評論。從評論的數量和質量兩方面進行評分。上述評比規則是本次大賽評委討論的基礎。但是大賽組委會有權根據需要調整評比的規則，所有的調整，我們都將第一時間告訴選手。

附表2：報名表

第二篇：校園博客大賽策劃書

活動引言：為踐行我校“三位一體”育人模式，更好的加強我系學生信息處理能力，進一步營造健康向上的校園網絡文化氛圍，為更好的推進化學化工系博客建設，為此化學化工系團總支宣傳部特決定舉辦此次主題博客大賽，本次大賽具體安排如下：活動時間：xx年11月12日-xx年11月19日策劃主辦單位：化學化工系團總支宣傳部參賽對象：化學化工系所有團體、在讀學生參賽形式：

（一）團隊參賽：以團總支、黨團支部、社團、興趣小組、學術梯隊（小組）、寢室等任意組合方式為參賽隊伍；

（二）個人參賽：以個人建設博客的形式申報。參賽要求：博客形式不限，主題不限，內容積極向上，能體現當代大學生精神風貌，展現健康人格，陽光心態；博客在同學中產生積極影響，更好的實現“自我教育、自我管理、自我服務”功能，營造積極向上的網絡輿論氛圍；所有參賽博客不得違背新浪博客相關規定與國家有關部門的法律法規；參與博客的內容必須與所申報的獎項匹配。比賽安排：報名。11月10日--11月17日。在此期間，所有團隊、個人以實名在“新浪博客”注冊賬號并開通博客，已開通的博客也可以使用已有賬戶申報。參賽團隊、個人填寫大賽申報表，紙質稿以班級為單位上交到理科樓508辦公室，電子表通過郵箱以添加附件的郵件形式發送到。對對報名有任何疑問的可咨詢qq：或者訪問留言；評選階段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期間，所有的報名截止，根據本次博客大賽的評分細則對所有報名博客進行評分。博客評分標準見附錄。獎項設置：兩項共青團獎

1、最佳共青團工作博客獎（5個）博客利用情感、藝術、時尚的元素吸引廣大青年能夠主動參與到共青團的事業中來，在博客平臺上建立自己的精神空間，樹立自己的群體文化，使團員思想教育在網絡平臺達到“自下而上”與“自上而下”雙向互動的“狂歡”效果。

2、最具魅力共青團干部博客獎（2個）博客內容能吸引廣大青年并能有良好互動，對提升共青團干部魅力有參考價值。八項主題博客獎（每項1個）

1、最佳校園文學主題博客獎博客以時事評論、文學創作等為主要內容。

2、最佳校園音樂主題博客獎博客主要是記錄音樂感受、分享好的音樂、提供原創音樂作品或其他與音樂相關的內容。

3、最佳校園圖片主題博客獎博客內容與攝影、圖片分享相關。攝影與圖片能反映懷化學院校園生活或者當代大學生活熱點。

4、最佳校園情感主題博客獎博客是個人心情、愛情、友情、親情等方面內容為主。

5、最佳宿舍風采主題博客獎博客內容展示所在宿舍的風采、記錄宿舍故事。

6、最佳社團風采主題博客獎博客展示的是所在社團的風采、活動等。

7、最佳團隊合作博客獎博客是采取團隊建博的形式參賽，并且取得了一定的成效。

8、最佳創新博客獎博客布局合理、頁面清晰，相關代碼有原創性。6個綜合獎博客在主題、內容、形式等各個方面都能體現本次大賽主題一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名附錄1：關于“活力校園·博客家園”——首屆“成長杯”校園主題博客大賽評選標準的說明

本次大賽復賽階段將組建評獎委員會，由老師，專家，組委會成員，三方面構成，在充分考慮留言與點擊率的基礎上，以多次打分平均決定的形式，以總分決出共青團工作博客5個、最具魅力共青團干部博客7個、主題博客24個、20個綜合獎參加頒獎答辯晚會。（各個獎項均頒發榮譽證書及豐厚獎品，金銀銅博客獎頒發獎杯、證書及獎品）。大賽評分標準：

1、共青團工作博客、綜合獎評比1.博客總體評分：(滿分40分)① 發表日志數量。量變引起質變，同學們只有保證了主題和文章的質量。優秀的標準為主題能引起讀者共鳴。文章鼓勵原創性，可以適當轉載一些文章，但要注明轉載出處，反對沒有主見的大量轉載和貼圖。②信息處理能力。優秀的標準為主題內容的可讀性高、富有快感，幽默，給人以啟發和教育意義。③頁面特點、信息組織的優劣。優秀的標準為頁面設計美觀，有特點有個性，分類科學，便于讀者閱讀。④交流和互動。優秀的標準為擁有相當數量的有趣的網站鏈接，對最新發生的事情的評論，引用摘錄其它博客的文字，在文章有相關文字的鏈接。⑤個人性和公共性的結合：以個人的視角，以整個互聯網為視野，能通過分享知識而幫助他人，使其具有更高的共享價值。⑥瀏覽量和評論。優秀的標準為擁有較高的頁面瀏覽量，并有相當數量的讀者參與話題的評論或者留言2.博客特色評分項：（滿分30分）①.文字內容（內容豐富，主題鮮明，精彩原創，10分；有不足的地方，評委將酌情減分）②.視屏鏈接（收看效果良好，切合主題，內容健康，積極向上，3分；有不足的地方評委將酌情減分）③.博客代碼（合理運用代碼增加背景版面特效，運用代碼制作出小游戲及其他參與類項目，2分）④.空間設計（各內容版塊安排合理，5分）⑤圖片內容（涵蓋美觀、經典、有趣、原創、2分）⑥網頁打開速度（要平衡內容充實與打開速度的關系，3分3．投票。（30分）投票排名第一的為滿分30分，其他參賽者此項分數由其所獲票數與第一名的票數相比得到的參數再乘以30得到。

二、主題獎1．內容，即主題和創作的質量。（40分）①主題內容原創性，鼓勵原創文章，特別是原創的優秀主題內容。（20分）① 內容健康，積極向上，沒有違反國家有關互聯網絡安全的法律、法規和規定。（5分）②博客更新頻率高。文章內容充實，具有觀賞性、普及性、藝術性。（5分）③ 信息處理能力。優秀的標準為主題內容的可讀性高、富有快感，幽默，給人以啟發和教育意義。（5分）④ 主題清晰，集中反映某方面特色，能引起讀者共鳴，能通過分享知識而幫助別人。（5分）2．投票。（30分）投票排名第一的為滿分30分，其他參賽者此項分數由其所獲票數與第一名的票數相比得到的參數再乘以30得到。3．總體風格（15分）① 版面與視覺感受。沒有亂碼和錯誤的表格；圖片使用得當，網頁內各個元素搭配合理，色彩搭配協調，頁面簡潔美觀。（5分）

② 創意。頁面具有個人設計風格；博客整體風格創意，內容布局合理。（5分）③技術。博客功能完善，實用，用戶界面良好，交互性和穩定性強。（5分）4．評論（15分）網友評論，包括留言和文章評論。從評論的數量和質量兩方面進行評分。上述評比規則是本次大賽評委討論的基礎。但是大賽組委會有權根據需要調整評比的規則，所有的調整，我們都將第一時間告訴選手。附表2：報名表博客名稱博客地址（域名）博客類型□團隊博客 □個人博客參賽項目（申報綜合獎的同時可以申報單項獎，單項獎限申報一項）□綜合類□最佳校園文學主題博客獎 □最佳校園音樂主題博客獎□最佳校園圖片主題博客獎 □最佳校園情感主題博客獎□最佳宿舍風采主題博客獎 □最佳社團風采主題博客獎□最佳團隊合作主題博客獎 □最具創新博客獎□征文類博客建立時間博客負責人姓名所在單位聯系電話聯系e-mail日志數： 篇評論、留言： 條關注：點擊率：博客簡介系部推薦意見系部負責人簽字：（單位公章）年 月 日

第三篇：第二屆校園廣播博客大賽策劃書

第二屆校園廣播博客大賽細則通知 為適應新學期校園廣播事業的發展，提升廣播播音質量,發現、選拔和培養播音主持人才，同時為廣播藝術愛好者提供一個自我展示的平臺，豐富社會文化生活，促進我院和諧校園文化建設，“警苑之聲”廣播站擬定于2008年10月第二屆校園廣播播客大賽。

大賽宗旨：

１．推廣、普及普通話

大賽將以播客大賽這種年輕群體更喜聞樂見的活潑形式，推廣、普及普通話，大力宣傳普通話的重要性，加強素質教育，提高廣大學員對漢字規范化、標準化認識。２．選拔優秀廣播人才

大賽將通過嚴格的選拔程序，使有志于從事廣播主持藝術的優秀人才得以脫穎而出，為我院廣播事業的發展儲備人才。

經過初賽、決賽，決賽中獲前三名的選手可成為我院“警苑之聲”廣播站節目主持人，同時進入我院學生社團聯合會人才儲備庫，有機會優先成為社團成員。

3.促進我院和諧校園文化建設，活躍校園文化氛圍，豐富校園文化生活。

本次大賽給廣大學生提供一個培養能力、提高綜合素質的園地和舞臺，大賽將引領一種展示自我才華、揮灑青春激

情的新風尚，為和諧的校園文化建設推波助瀾。

大賽主辦單位：學院團委主辦

大賽承辦單位：學生社團聯合會“警苑之聲”廣播站

大賽時間：

海選：10月13日至28日

擂臺賽：

活動地點：

大賽大眾評委：由學生社聯、學生會各部門負責人組成大賽專業評委：由學院專業指導老師擔任 大賽口號：播客大擂臺，有我更精彩！

參賽資格： 凡熱愛廣播主持藝術、普通話標準、語言表達流暢的廣大學員們均可參賽。

如果你自信聲音比百靈好聽——或者比百靈鳥差點兒，但你有格外拉風的個性！

如果你有三寸不爛之舌——雖然比不上諸葛亮，不過你幽默、詼諧，有幾分本山大叔的天賦！

好吧，就算你沒有一把好嗓子，口才也平淡，但只要你的故事可以吸引別人的耳朵，OK，來吧，親愛的朋友，播客大賽就是你的舞臺！同時，優秀的你還將有機會成為“警苑之聲”廣播站節目主持人，你的聲音將響徹學院的上空！既然你有這樣的魅力，那么還等什么？用你的聲音和才智去征服所有的聽眾吧!

賽程賽制：

大賽分為海選和決賽兩個階段。

第一階段：海選，初賽

初賽：選手作品在“警苑之聲”廣播站每天的下午的節目檔期中循環展播，經過聽眾投票、專業評委打分，評選出晉級決賽的選手。選出9名選手參加決賽。

第二階段：決賽，分為晉級賽和總決賽

晉級賽：有9名選手進入決賽階段比賽，進行9進6的晉級賽，決出6名選手進入總決賽。

總決賽：進行6進3的晉級賽后，再進行最后3名選手的排名賽，決出最后的名次以及獎項。

大賽主持人：劉暢、參加初賽聲音作品的要求：

1、自我創意的音頻作品（語言類為主）、模擬廣播節目、廣播劇、原創搞笑作品、模仿秀均可參賽。

（注：音樂類節目，語言部分須占節目時長的70%）

2、播客作品時長：10—15分鐘

3、所有播客作品均可在“警苑之聲”廣播站錄制，請提前預約。

第二屆校園廣播大賽比賽流程：

第一階段：海選，初賽

初賽：

參賽節目錄制，經過廣大學員投票和廣播站成員投票評選出12人晉級決賽。

總決賽:

第一環節：自我展示 每人兩分鐘（內容不限）第二環節：異想天開

選手指定視頻現場配音（三分鐘視頻），內容不限。要求發音標準，聲音具有感染力，內容豐富。

第三環節：

現場抽題，將抽到的文字在給定的氛圍內按要求朗讀出來。

現場拉票：每人一分鐘

觀眾投票：

友情出演

宣布比賽結果

本環節請現場觀眾打分評選。

1=12=13=15

第四篇：某大學校園博客風采大賽活動策劃書

一.活動意義和目的作為一種全新的互聯網現象，博客的出現引導了更私人、更個性化的網絡圈子和網絡生活，自然也得到了社會中最活躍群體大學生們的青睞。一時間，“今天你博客了嗎”成為校園中的流行語言，而能在博客上發表自己的原創作品也成為時尚。舉辦本次大賽能夠推廣博客文化，增進同學們的溝通和互相了解，展現當代大學生健康、激情、活力的形象。

二.活動主題： 健康激情活力

三．活動時間：xx年3月20日－xx年5月15日

四．活動原則

本次大賽，我們不區分地使用博客、網絡日志、qq 空間、msn 空間、各網站 blog、個人主頁均可參賽。我們鼓勵的創作態度是：原創、新穎、利他、分享、堅持、熱愛生活。

五.大賽組委會（主辦方）

由山西大學電腦愛好者協會代表以及學校中的優秀博客寫手組成本屆博客大賽組委會，大賽組委會為本次大賽的最高權利機構，擁有比賽規則的最終解釋權，大賽組委會對比賽選手的上訴做出的裁決為最終裁決。

六．贊助單位（待定）

七．活動合作

1）.良好的宣傳環境

博客是當下最受歡迎的網絡事物之一，本屆校園博客風采大賽像前幾屆一樣必將受到同學們的熱情參與，對于更好、更大的宣傳貴公司的品牌形象，促進產品銷售，增強企業競爭力都有很好的作用。為此，我們誠邀貴企業共赴博客盛會，共享活動激情。

2）.實力強大的舉辦單位.山西大學電腦愛好者協會是山西大學唯一的電腦類社團，社團規模大，舉辦活動多，經驗豐富。曾與山西大學電子競技協會共同成功舉辦了首屆“山西大學電子挑戰賽”，單獨舉辦了“山西大學第二屆電子挑戰賽”；并與山西財經大學、山西醫科大學相關社團一起組織了“太原市首屆三校聯合電子對抗賽”；還舉辦了兩屆“山西大學電腦知識競賽”；與盛飾集體合作成功舉辦了下鄉支教等一系列活動，受到了學校師生的一致好評，并在社會上產生了較大較好的影響。

3）.巨大的市場潛力分析

企業之間的競爭歸根到底是品牌和公司形象的競爭，如果一個公司的品牌及形象能真正意義上被他的消費群體或潛在的消費群體所接受，那么就必將在激烈的競爭中占有很大的優勢。而當今的大學生是社會最主要的消費群體之一，他們的思想開放，是社會潮流的引導者，有著很強的經濟獨立性，強烈的品牌意識，有著廣泛的市場發展潛力。

企業如果能將自己的品牌和形象深入到在校大學生心中，必將在以后的競爭中擁有或激活這部分市場，增強企業實力，促進企業發展。

本屆校園博客風采大賽活動時間長，而且深受師生的關注。在這為期一個多月的活動中，企業可抓住機遇，全面宣傳自己，進行產品展銷和促銷，打造品牌，塑造形象，搶占市場先機。

八．贊助回報

活動參與

1.總冠名單位為本次活動的名譽主辦單位,我方將邀請貴單位領導為組委會成員,共同商定合作事宜。并邀請貴單位領導參加“頒獎晚會”等相關活動。

2.貴公司可在活動期間在山西大學校內舉辦相關的主題講座，組委會將負責相關的安排組織工作。

3.在活動期間貴公司可在校內舉行各種符合學校規定的相關活動，如產品展銷、問卷調查等，組委會將負責相關的安排組織工作，并對活動予以配合。在活動期間貴公司在校外舉辦的相關活動，如條件允許，組委會也可組織人員參加。

企業宣傳

1.本屆校園博客風采大賽將會以與貴企業相關的內容冠名。

2.在活動期間，我方將張貼活動海報，擺放展板和散發傳單，并在海報和傳單中對貴公司進行宣傳，提高貴公司品牌和形象的知名度，擴大貴公司的影響力。

3.在活動期間，我們將在學校醒目位置張貼與貴公司相關的海報或懸掛條幅，對貴公司進行宣傳。

4.活動期間，貴公司可通過在學校舉行講座、產品展銷、問卷調查等活動，更好、更直接的對自己公司的品牌和產品進行宣傳，組委會將會配合貴公司的工作。

5.從活動開始一直到活動結束的全程中，我方都會通過海報、條幅、旗幟、傳單以及人員方面對貴公司進行全力的、最大限度的宣傳，始終保持強勁的宣傳力度、最大的宣傳空間和最長的宣傳時間，采取貫穿始終的宣傳方式。

相信我們與貴公司默契的合作，一定會送給師生們一種全新的網絡體驗。

九、大賽細則

1.面向對象： 全體山西大學在校學生。

2.獎項設置：綜合獎：一等獎1名，

二等獎2名，

三等獎3名

單項獎：最佳原創獎（根據原創博文）

最佳設計獎（根據整體設計，對音樂、圖像及視頻的選取與運用）

最佳人氣獎（根據博客訪問量和評論數）

3.報名時間：xx年3月20日－4月20日

4.報名方式：參賽選手把自己的博客名，鏈接地址，自己博客的簡短介紹（不超過三百字）等內容寫清楚后發送到大賽郵箱:sxucomputerfans@163.com。郵件主題：博客大賽。

報名注意事項：每位參賽選手限報一個博客（含個人主頁、qq 空間等）；并且要把自己的具體信息（包括姓名、性別、所在院系、聯系方式等）寫清楚，如因為信息內容不全而無法聯系的，組委會將當作放棄處理。

5．比賽方式

本次大賽分為初賽和復賽，初賽由評委會評選出 10 個優秀博客；復賽中同學投票占總成績的百分之 70, 評委會意見占百分之 30，并以此確定最終獎項。（在每階段的比賽后，大賽組委會都會在網站中公布入圍選手的博客鏈接地址等信息。）

6．比賽時間：初賽：4月25日－5月10日決賽：5月15日

7．評選規則

大賽將從以下幾個方面對參賽選手的博客進行評選：

①主題和文章的質量。文章是否是原創的，如果是轉載的文章，是否在此基礎上有所創新，能否引起了讀者的共鳴，是否能通過分享知識而幫助別人。

②處理語言的能力。博客文章的語言可讀性較高，給人以閱讀上的快感，語言幽默風趣

③頁面的設計和多媒體的使用。

④交流和互動：組委會將考察該博客是否保持經常性的更新，每一篇文章是否引起了讀者的共鳴，這里主要的參考元素是：單位時間(每周)內的平均文章數量，總評論數，單篇文章評論數。

8.參賽注意事項：本次大賽不接受依法禁止傳播的、含有下列內容之一的博客參加比賽

1.反對憲法所確定的基本原則的；

2.危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統一的；

3.損害國家榮譽和利益的；

4.煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；

5.破壞國家宗教政策，宣揚xx和封建迷信的；

6.散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩定的；

7.散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的；

8.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

9.含有法律、行政法規禁止的其他內容的；

大賽組委會鄭重聲明：如有在參賽中發現以上情形者，立即取消參賽獲獎資格！

本次大賽的一切解釋權歸屬大賽組委會，大賽組委會有權對大賽章程進行更改和變更。

十．活動預算

海報：50元

傳單：50元（1000份）

條幅：100元

展板：150元

決賽場地費：400元（文科樓三層報告廳）

評委：300元（100*3人）

獎品：一等獎：1g mp3300元

二等獎：512m mp3200*2=400元

三等獎：1g u盤70*3=210元

最佳獎：1g u盤70*3=210元

博客大賽活動總預算：2170元

獎品也可由贊助商提供，另議。

附：如還有疑問請與本社團負責人葛賀生同學聯系，聯系電話：***。

預祝我們舉辦的山西大學第三屆校園博客風采大賽取得圓滿成功！

第五篇：校園博客

校園博客，教師專業化成長的階梯

鎮江市京口區實驗小學駱衛華

現代社會的高速發展，對教師教學觀念、教學能力提出了新的要求，迫切需要教師專業化成長。而現實決定了教師只能在日常的專業活動中謀求專業成長，加強校本培訓，讓教師與教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間、教師與課程專家之間進行廣泛的合作，教師積極表達自己的意見、與人分享各種教育資源、與他人一起制作課程方案、一起對課程設計和實施活動進行評估，在合作活動中，充分享受專業成長。

鑒于此，我校在《教師的信息素養與教師專業化發展》這一課題研究中，加強信息化培訓，開發校園博客，發揚“對話、合作、共享”的時代理念，走“專家引領、同伴互助、自主成長”教師專業化之路。

“博客”（Blog）一詞源于“Web Log（網絡日志）”的縮寫。博客一般意義上的理解是指個體在互聯網上以個人網頁形式呈現的、連續更新的、較為完整地記錄個人生活與思想的網絡日志。博客是因特網繼E-mail、BBS、ICQ之后的第四種方便快捷的網絡交流方式與網絡共享方式，被譽為“第四代網絡個人媒體”。

在日趨龐大的博客隊伍中，出現了很多關注教育、研究教育、實踐教育、反思教育的博客，并漸漸形成了有特色的“教育博客”、“教師博客”。劉良華、朱小蔓、朱永新、肖川、李鎮西、竇桂梅等紛紛開博納客，走進他們的博客，是一種非常好的思想引領。教師寫博客就是記錄自己的所思，點點滴滴，積小智成大智，最終匯聚成自己的教育行為，真正地提高課堂教學效率，從而實現同伴交流，群體共生。記錄反思、知識管理、交流分享、平等對話??博客為教師的專業成長提供了新的方法和新的平臺。

一、博客變革了學習方式。博客有助于改變教師的學習方式，使教師在網絡環境下的自主學習、終身學習、自我更新成為現實可能。博客使教師們學會了網絡閱讀，也逐漸適應了使用鍵盤在屏幕上書寫，這必將逐步改變教師的學習觀念和思維方式，使教師能夠更好地融入到信息化社會之中來。博客為教師提供了發表自己思想的傳播媒體，讓話語權回歸到每一個教師自己手中，教師在自己的博客里可以發表教學中任何不成熟的想法，不需顧忌，從而讓教師找到了主動權。對每一個個體而言，只要找到了這種主動權，就將導致教師主體意識的覺醒，能夠讓每一個教師積極主動地參與到自主學習中去，使之迷上終身學習，熱衷于自我更新，促進自身的專業化發展。

二、博客讓反思成為教師的習慣。我國著名心理學家林崇德教授曾經提出過：“優秀教師=教學過程+反思。” 教學反思就是把反思這一單純的內省活動外化，通過對日記形式的不斷地分析、回顧、研究，以改進自己的教學、提高自身的反思能力，正是因為其對教學研究和教師的專業發展極具實效性而被教師廣泛采用。教師的專業發展就是教師自我反思的過程，只有通過反思，才能促進自身的成長。孟子曰：“學而不思則罔，思而不學則怠”。“教師每日每時所進行的教育教學活動是他們思維的結果，而有意識地、審慎地對這種思維活動的前提、過程、結果進行批判考察，是促成教師在每一個教育活動中實現教育意義的重要基礎。”教師專業成長需要一點一滴的積累，需要長年累月的反思、調整、提高。博客的出現，更是使得這個以計算機、網絡為載體的反思形式比傳統的以紙、筆為載體的反思日記更具吸引力，表現在文章的發布、管理、和他人交流等方面體現了明顯的優勢，教師們可以很方便地將自己所學的教育理論、經歷的教學實踐、鮮活的教學案例、個體的教育困惑、點滴的教學反思記錄在博客平臺上。教師的反思在博客上一經發布，它就同時展現給了網絡中的其他教師，成為大家共同反思的對象。而其他教師對這個問題的思考與解決過程又通過回復的形式反饋給作者，而回復又進一步促進了自身對問題更加深入的反思，如此循環往復，使問題不斷深化，充分發揮了教師群體反思的優勢，教師博客提供了一種讓教師自主地實現記錄、反思、積累的專業成長平臺。

三、博客創新了教研方式。“自我反思——同伴互助——專家指導”是一個鏈式的研究計劃。坐在家中、學校里與專家交流、接受培訓，不再是遙不可及的事。選擇自己感興趣的話題參與交流、互動，加入一個群組??都十分的便利。在這里，大家都是平等的。每個參訓者都可主動“亮劍”，主動“轉移”；可以隱身，也可以公開自己的身份。博客 “自由表達與個性張楊”特點使得教師在博客中可以發表自己的見解和觀點，并在交流探討的過程中碰撞出“思想的火花”。博客的時間延續性也使得博客能引導教師關注學校教育科研的研究過程。他可以日積月累地將研究心得通過博客記錄下來，真正實現“教育科研與校本教研的過程化”。

四、在博客中在積累資源。博客有助于教師進行知識的積累，逐步形成個性化的知識體系。教師通過網上閱讀和搜索，可以將對自身工作學習有益的信息資源，通過鏈接收藏，使之匯集成為教師個人專業發展的加油站。博客以時間縱軸對知識進行縱向管理，以分類橫軸對知識進行橫向管理。非常適合教師對日常積累的顯性知識加以分類并系統化，便于教師對知識的管理、搜索與分享。教師在博客上很容易接觸到相同興趣的網友與專家，通過交流可以分享他人的思想與經驗，從而與自己的思想發生碰撞，激發新的思維火花，不斷實現知識轉化和創造。

五、讓博客走得更遠。在課題的研究中，我們清醒地認識到：教師利用博客促進自己專業發展的活動不應該是無序的或完全自發的。學校作為一個有生命力的學習團體，應該發揮對博客群體與個體的指導作用，強化管理制度的跟進與完善等工作。教師博客中難免會有宣泄情緒、表露矛盾心里或人生困惑等表達思想情感的內容，我們要從教師思想情感的表白中，觀察和發現他們的思想現狀以及帶傾向性的問題，并有針對性地通過參與評論、發表回復、開展主題研討、召開教師座談會等，給予教師引領和疏導，使他們在思想、心理上更加成熟，為專業發展提供動力支撐，避免消極情緒在博客上的傳播對教師帶來的負面影響。

在課題的研究中，我們還發現要充分發揮博客的教育功能，深化博客的教育應用，離不開大規模地推行和實踐。因此我們提倡建立大型的教育博客平臺網站，鼓勵和支持更多的教育工作者在教學研究中使用博客。開發便捷高效的教育博客信息閱讀和檢索系統，讓教師能及時主動地獲取到感興趣的、對自己有價值的更新內容。

校園博客是教育教學資源的共享、情感的共鳴、智慧的共創、思想的共振。作為一種方興未艾的網絡工具，校園博客以其自身個性化、開放化、實時化和全球化的特點，正在受到越來越多教育工作者的關注，越來越多的教師從中受益，只要我們揚長避短，不斷實踐創新，博客就能更好地發揮其信息化的作用，為教師專業成長服務。