第一篇：物理實習總結

實習總結

（解學松物理與電子信息工程學院10級電子信息工程3班10131280123）

畢業實習已經結束，回首這一個月實習的歷程，腦海里留下了深深的印記，通過這短暫的實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，不僅鞏固了以往的知識點，并且在實際操作中增強了專業技能。同時老師誨人不倦的精神、嚴謹的工作作風，也使我受益匪淺。具體來說，我認為實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。對于實驗技術應用方面，我認為其目的是意在培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握元器件儀器應用技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

此次物理實習，在指導老師的支持和幫助下，選擇在物理實驗室中完成實習任務。實習的主要內容在之前專業實習的基礎上，認識一些更為先進的元器件及應用功能和具有實際應用效能的儀器設備，并通過老師指引，完成制作各種儀器操作，主要內容是學習單片機的開發，具體如下：

1、單片機實驗板的構成、基本功能、衍生功能

構成：單片機實驗板，它由 8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155 片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。

基本功能：在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。

衍生功能：鍵盤輸入和顯示輸出，即電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可。

2、單片機的開發，即學會運用Altium Designer軟件，要了解Altium Designer軟件的發展歷程，應用程序，在此基礎上，要握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

在這次實驗中，以下能力得到了較大的提高：

1）、了解了元器件的原理和應用，如AD原理圖設計（包含以下幾個程序：創建原理圖文件；應用AD原理圖的設計工具；設計圖紙；設置網格和光標；設置文檔和參數），還有是PCB制板使用方法。

2）、培養具有綜合應用相關知識來解決實驗問題的基礎理論；

3）、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力，并且我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。

實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑，特別是高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。提高動手能力，積極進行相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養實驗技能和動手能力。

總之，在此次實驗實習中，不僅拓寬了視野，增長了見識，還認識到自己專業知識尚不夠扎實，專業技能還不夠強，因此需在閑暇時間中勤加鍛煉，充實基礎知識，積累各方面的經驗，為將來工作之路做準備。今后，我將繼續保持認真勤勉的學習態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的知識，只要努力地付出，我相信，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果。

第二篇：物理實習總結

物理實習總結

物理實習總結1

尊敬的各位領導、老師：

同學們！

大家下午好！很榮幸地我有這個機會站在這里代表我們全體的實習老師發言。在這里，我首先要代表我們03物理班全體同學向電子科學系各位領導致以衷心的感謝。尤其是庹靜老師、葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順利完成實習任務，他們做了大量的準備工作，聯系實習學校、為我們安排實習班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導我們、幫助我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝！

時間總是短暫的，我們為期6個星期的實習眨眼間就已經結束。在這六個星期里，我們學到了很多書本上學不到的知識。每一個人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！

而我在這次實習中，收獲最大的是，明白了作為一名人民教師的最真實的感受。這段日子里，我經歷過了了實習的酸甜苦辣，經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。。。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

對我來說，實習中最大的困難就是如何去上好一節課了！雖然在正式上課之前，我已經在學校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現緊張。在前兩位實習老師出現課時掌握不夠好時，我就更加緊張了，于是在我講課的前一天晚上，我獨自一個人在樓頂上試講了兩遍。總算是把課時掌握好了，而且到了課堂教學時，發現原來不熟悉的教案，已經記在腦海里了，我有了更多的時間和空間來與學生交流。我可以更加投入到課堂教學中去了！這也算是一點點經驗吧，熟能生巧嘛！

由于我并不是第一個講課，為了吸收經驗，以取百家之長，我先去聽了兩節其他實習老師的課，我努力想要從他們的教學中學習優秀之處，應用到我即將到來的教學中去。兩節課下來，我發現，我原來備好的課全被他們打亂了，原因是我準備的還不夠充分，我想學習的東西太多了。但越是想學，就越是混亂！為了不影響到我已備好的課，最后我沒有再去聽更多實習老師的課，而是專心備好自己的課。結果，在我的課上，有一部分內容講得不好，講得不精！原因就是我沒有去聽更多其他實習老師的課，沒有從中學習。在這點上，我在以后走上工作崗位上要認真吸取教訓了！

實習中，我得到了來自老師、同學們的很大幫助。備課的時候，我們幾個講相同課程的同學一齊備課，大家說出自己的想法，吸收好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時間給我們提出改進意見，并且肯定了我們做得好的地方，給予我們最大的信心。我覺得這一點很重要，我們走到講臺上，顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵，使我們每一節課都可以擁有十足的信心走上講臺，開始我們的授課。

在實習中，我始終認為在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學。我們面對著學生，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應該更多地用我們的語調、用我們的肢體語言來調動學生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上，我覺得我們還有部分的實習老師是做得不夠的。

實習已經結束，新的學習已經到來，而真正的工作在不久的將來就會出現在我們的生活中。我們現在要做的是，總結經驗、吸取教訓、學好知識迎接新的一天、新的挑戰！我的講話到此結束。謝謝大家！

物理實習總結2

實習內容：

從11月7日開始，在柳xx老師的帶領下，我們應用物理專業的同學開始了為期兩周的實習工作，當天，柳xx老師為我們開了實習動員會議，在會議上柳老師和我們講了實習要做的準備工作、各種注意事項和我們的實習任務。給我們的實習生涯拉開了帷幕，讓我們對實習加深了認識。對我們現在學的理論物理來講去參加學習一些實際的工廠工作的實習，是很有必要也很有意義的。

我們帶著學習的心態來到了我們的實習單位！

中國南車時代新材料科技有限公司（總部、東湖基地）

公司全稱：株洲時代新材料科技股份有限公司，主要從事高分子減振降噪產品、高分子復合改性材料和特種涂料及新型絕緣材料三大系列產品的研制開發、生產、銷售和服務。目前，公司建立了集材料技術基礎性研究和新技術應用研究與新項目孵化器于一體的國家認定企業技術中心，擁有新材料系統結構領域企業博士后科研工作站、國內唯一的國家軌道交通高分子材料及制品檢測中心，形成了材料技術、系統與結構、工藝裝備、檢測分析四大核心技術，實現了新材料領域和產品結構技術相結合的重大突破。取得國家專利130多項，承擔十多項國家“863”和“國家火炬”計劃等重大科研項目。

公司科研轉化能力強，具備大批量、低成本的生產能力，產品廣泛應用于鐵路機車車輛、鐵路橋梁、城市軌道交通、汽車、風力發電、工程機械、工業裝備、軍事、化工等行業，并且實現對世界主要機車車輛制造公司的大批量出口。先后四次榮獲美國GE公司“最佳供應商”、“最佳質量控制獎”稱號；成為了Bombardier公司戰略合作伙伴；是ALSTOM公司的A級供應商；公司質量體系完善，取得了ISO9001和ISO/TS16949、IRIS質量體系認證。

要了解一個公司或企業的成績怎樣，就要看公司的產品，產品做得好公司也就不言而喻了。在展品室中，我們看到了機車中最新最前沿最核心的部分元件。“橡膠旁承體”“圓錐形軸箱定位器”等等都是比較前沿的科研成果，其產品如“橡膠旁承體”是由鐵質與橡膠間夾在一起的元件，既有橡膠的軟度彈性，又有鐵質的堅硬保護，雙向兼得，我們物理知識中有彈性力緩沖力的應用知識，而在機車中這些原理知識起著舉足輕重的作用，物理化學用品遍及我們生活的方方面面。所用到的知識也只不過是：聲光熱電力，讓人感嘆物理世界的博大！

生產車間有嚴格的要求：高標準、精細化、零缺陷。我們隨老師進入工房車間，在車間離機械2。3米的安全距離中，參觀車間產品生產的一個流程，此車間房中大概有百來臺生產器，再進行工作。都在高溫高壓的條件，進行一步一步的產品制作，在工廠中我們看到了工房的文化，現場管理、現場曝光、在監督組嚴格的監督下，拍下了各種各樣的不良習慣與安全隱患，其次是質量報警，對產品的缺陷度，不合格度進行監督。可謂是對質量進行嚴格把關。再者即使榮譽榜，對工作認真負責積極維守工作任務的工作組給予鼓勵，企業工業文化其實是最重要的，企業的生命力就是一種文化的表現，企業文化越豐富多彩，企業生命力越旺盛。在參觀了生產車間之后，我們來到了煉膠中心，混泥膠的待檢區、卸貨區、空簧產房、磨具存放區，庫房等等，讓我們大開眼見。

南車時代新材技術中心首次跨入全國百強企業技術中心行列，名列第54位。

11月2日，國家發展和改革委員會公告了20xx國家認定企業技術中心評價結果，南車時代新材技術中心在全國729家國家認定企業技術中心中排名第54位，較上次評價排名攀升了49個名次，首次成功跨入全國百強企業技術中心行列。

根據《國家認定企業技術中心管理辦法》，每兩年進行一次綜合評價，重點考察企業科研投入、創新能力建設、發明專利擁有量等關鍵指標，旨在引導企業加大研究開發投入，增強自主創新能力。

南車時代新材于20xx年獲批“國家認定企業技術中心”。近年來，該技術中心在技術平臺建設、核心技術基礎研究、國家重大科技項目攻關、科研成果轉化、國內外技術合作與交流、科技人才培養、以及開展“產、學、研”項目合作等方面發揮了主導作用。申報和獲得的國家專利授權、主持或參與制定的國際、國家和行業標準數量均呈現快速增長，對外技術交流不斷深入，企業自主創新能力不斷增強。企業技術中心多次承擔和參與國家及省部級項目的科研成果均已實現產業化，成為支撐企業快速發展的原動力。

截止到20xx年10月，南車時代新材共申報專利290項，其中發明專利160項。授權專利160余項，授權發明專利53項。

其中產品分為種類：彈性元件產品、橋梁建設及房屋減隔震產品、風力發電產品、絕緣材料及制品、工程塑料及制品。

時代新材技術中心具備高的創新水平、技術實力和行業競爭力，于20xx年獲批升級為國家認定企業技術中心。中心致力于高分子復合改性材料、彈性元件及系統結構技術、新型絕緣材料與特種涂料的研究與推廣，全面推進我國機械裝備系統高速度、舒適性、安全性的技術進步。技術中心不斷深化高分子材料、系統結構、工藝技術、檢測分析四大核心技術的基礎研究，確保了公司在國內高分子復合改性材料及橡塑彈性元件行業的領先地位。

技術中心先后引進了具有國際先進水平的全套科研檢測儀器，建立了從原材料檢驗、配方試驗到產品檢測和可靠性試驗的專業實驗室。引進大型有限元分析軟件ANSYS、ABAQUS系統和計算機UG、CAD產品設計工作平臺，使公司技術水平無論從儀器、設備等硬件配置還是科研管理體制、技術創新成果等軟件建設都領先于國內同行企業。

技術中心集聚了一批結構合理、經驗豐富、銳意創新的高素質科技人才隊伍，現有博士37人，教授級高工4人，高級工程師9人，工程師21人。

20xx年以來，株洲時代新材料科技股份有限公司與多所國內高等院校合作成立工程碩士培養基地，并被批準為“湖南省研究生培養創新基地”，共培養出優秀博士、碩士研究生20余人，有效的促進了企校雙方教學和科研工作的開展。20xx年獲準設立企業博士后工作站，堅持“培養與使用相結合”的原則，在學習中創新，在創新中發展，取得了顯著的成績，立站至今，招收、培養博士后4人，其中3人已完成課題研究，順利出站。

20xx年以來，技術中心先后承擔國家‘863’計劃、國家科技支撐計劃、國家重點火炬計劃、國家高技術產業化示范工程項目等國家重大科研項目共20余項，為行業技術進步、企業經營發展和創造安全、舒適的運動空間做出了重大貢獻。

公司全稱：

株洲湘火炬火花塞廠

受老師領導的關注，我們參觀了株洲湘火炬火花塞有限公司，它主要生產各種各樣的火花塞。年生產量高達1億3500支。我們主要的實習任務是學習了解火花塞的生產過程，以及公司的一些企業介紹與企業文化。它分很多車間，有殼體車間，磁組件車間、組裝車間等等，殼體車間主要是利用高溫高壓將鋼鐵可塑化練成火花塞的外殼的基本殼形，外殼的框架形成之后，在挑選加工。制定統一大小質量，嚴格要求，達到萬無一失。然后磁阻車間，將制作火花石與磁件的組裝。最后進行組裝成原型的機動車的火花塞器件。一件基本的火花塞就完成了，然后我們進入報告廳，聽周董講解了許多的企業運營、工作。業績等。

株洲火花塞廠主要以生產，工業、機動車火花塞。一些通用汽車火花塞在內，他的外銷有國外42%，國內供銷36%，再者就是直銷22%。目前產品年制造達1.5億，其中產品的利用率達70%以上，在全球本行業中都是比較靠前的，產值在5億上，但其中的產品合格率萬中無一，可見其高質量性，成品率之高。火花塞的研究隊伍中有三位火炬委員會委員，擔當者重要的作用，擁有自己的研究組所。意味著自己無窮的生命力。

再整個實習的過程中，柳老師和各個實習單位老師給予了我們更多的實習機會，在我們對自己本身專業還不全面不完善的情況下，我們的到了更多的實踐知識，也在我們以后的工作中給予了莫大的幫助。在老師的帶領下，我的物理實習工作便到此為止了。

實習體會：

經過這些天的實習，是我對物理知識有了進一步的認識，熟悉物理一些機械的工作原理，更重要的是深刻體會到了物理應用的廣泛性，再取得實效的同時，在實習過程中發現了一些不足，總結了以下兩點：專業方面，作為一個物理研究人員應該具備扎實的專業知識和良好的專業思維能力，對待試驗的態度要有恒心、耐心。其次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態。用積極地的心態處理日常遇到的難題、人際交往方面。

總而言之，在此兩周的實習，我們能夠更好的了解了自己的不足，了解了材料物理方面的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我們更早的為自己做好職業規劃，同時也對理學院的領導老師和實習單位的老師在這段時間的關心和指導表示衷心的感謝！

物理實習總結3

9月16日早上8點多，我們的隊員陸續到翠園的門外，當時大家都不太熟悉，面對新環境新身份也略略緊張。集合之后我們找到了主任，雖然以前郭主任沒有教過我們班，也經常聽班的同學說起，熟悉的人讓我感到十分安心而且內心好像充滿了勇氣和希望。為了方便管理和利于我們學習教師工作，我們都分到了高二年級的科目組長手下實習工作。我跟著的老師是以前沒教過我們的葉軍華老師，印象中很多期中考、期末考、月考的試卷里都有看到老師作為審題人或者出題人，雖然不認識也非常有熟悉感。葉老師人非常熱情，全力支持我們的實習學習，愿意盡量滿足我們實習需要的各種鍛煉條。

老師的和善給了我莫大的勇氣去面對接下的實習工作。見了老師之后葉老師就給我們派了批改作業的任務，批改學生們的作業讓我們回想起以前高中時候的自己和其他同學。有的同學特別認真，讓人想要寫優寫gd寫好棒寫上各種贊揚鼓勵的話；有的同學明顯是“參照”答案，“參照”地有點過多了；有點同學就空了好幾題，也不知道是不會還是懶得寫；還有極少數大概是“借鑒”了別的同學的作業，不只是公式連格式都一樣。葉老師說遇到這些同學可以看看他的名字，平常可以多留意這種同學，提高班里的成績不能只抓上面的“好學生”，班級平均成績的提高應該是“從下往上”的提升，只要處于“下層”的學生成績提高了，就會良性地帶動整個班級的成績提升，讓全班同學提高學習積極性，形成學術的學習氛圍和成績的良性競爭。

在班會的時候葉老師正式介紹了我們兩個物理小老師，同學們熱情的掌聲和呼喚讓我倍感親切，總覺得他們的面孔都非常熟悉，很多都會讓我看到以前同學的影子，他們好奇的眼神讓我直觀地了解到自己身份的切換，在接下的這兩個月我不再只是一個在校生，還是要對學校對學生負責的實習老師。我不能在母校兩個月卻毫無所獲又毫無貢獻地回去，只為了完成那本實習手冊。要時刻提醒自己，你知道自己在做什么嗎。

第一天老師沒讓我們聽，第二天聽了一節實驗，我們在一邊做助手。學生們對我們感到新奇，大部分同學見到我們都會說老師好，這大概是他們承認了我們教師身份的表現。葉老師沒有詳細準備實驗，但是上的效果很好，很多知識點我們沒有想起的老師都提出了，大概這就是他自稱“老油條”的原因了。希望我也能盡快變成“老油條”！上我們在學生之間輔助他們做實驗，有點還是一頭霧水，我就提議他看看別人怎么做，然后想想為什么這么做，再提一下哪里做的不太好的地方。他們恍然大悟的表情真是讓我充滿了信心！后老師讓我們準備講剩下兩個班的實驗。我有些緊張，準備了足足一整天，用我自己感覺最邏輯性的講法講清楚實驗原理和實驗步驟。開始的時候聲音有點抖，講了幾分鐘之后漸漸好了。實驗的時候有些學生還是有不懂的地方，有些同學說我講的不夠大聲，有些同學因為擺弄實驗儀器沒認真聽，有些是覺得我講太快了聽不太懂。我又給這部分學生分別講了一下，做完實驗之后又重新講了一遍原理，但是離下時間還是早了五分鐘左右。后又講過兩節習題，但是還是有學生反映我講得太小聲了。看還是經驗不夠，加油加油。

每天早上都是早讀的時候到班，習慣一下班主任的“作息時間”，早操跟下去看著，眼操有空也上去看看，自習開始的時候也會去看看他們安靜了沒有。男孩子多的班級總是會精力過剩，要適當地給他們壓力，不能太隨意了，要讓他們懂得沒有規矩不能成方圓。

物理實習總結4

九月九日我們幾個同學到滄州市第八中學開始了我們為期八周的實習生活，十一月一日正式結束。實習的目的是鍛煉自己的動手能力，使我們把在學校學到的知識應用到實際當中，理論聯系實際，使自己學到的知識能有效的發揮自己的作用，這是最重要的。實習開始的時候我們每個人都分配了一個指導老師，我們的任務就是跟指導老師學習怎么當一個真正的老師，為以后當一個老師打基礎。我的老師是教三個班的物理課，我所做的事就是熟悉學生，聽課，很認真做好筆記，備課，備好課了之后跟老師申請講課，處理課后習題和試卷的訂正等等每個老師所做的事情，每天穿梭在三個班內，好像很忙，但每天都很開心，學到了很多的東西，怎么和學生交流，處理問題，怎么當一個好老師，這也許就是實習最重要的意義了。

成績與收獲 缺點與教訓

通過這八周的實習我才知道事情并不是我想的那樣簡單，一個老師并不是好當的，當然還不包括在當班主任的情況下，當班主任會更忙的沒有時間。也許大部分的精力都會用在這個班級上，勞心勞力！

在當實習老師期間我知道老師是要講課，不過要想講好一節課前提需要付出不知道多少的時間來備課，還不能確定是在備好課的情況下，這就可以說講課前的辛苦。

曾有一個老師說要想當一個好老師要學會聽課，聽不同老師的課，把老師講課的風格效果都要記清楚，然后熟練總結去粗取精歸納出自己的講課模式，所以我在這次實習中用去了大部分時間去聽課，聽知道老師的課，其他老師的理，以及同學講的課，了解了自己指導老師講課的方式，特點，講課的風格可以平淡沒波瀾，可以風趣幽默，但一定要抓住關鍵點，要把知識點全方面的總結出來，然后用自己最好的方式表達給學生。

在我聽課的時候我只注意了指導老師講課的特點，忽略了講課內容及關鍵點，所以在自己備課的時候最依賴的是網絡，這是我在實習中犯的一個最大的錯誤。

雖然網絡上有所有學生所學的重點難點，但只講這些是不夠的，一是老師講課太快，只有重難點，課堂時間利用率不高，只用少部分時間講課，然后剩下的時間不知道做什么，二是學生根本不會做題，或者不會正確應用這些重難點，還有就是思維考慮不全面導致答案不會或者不全面，這樣對老師學生都沒有好處。所以我雖然覺得這樣不對但不知道怎么改正，直到一次講完課我的指導老師問我，“知道為什么你們講課都快，課堂時間不能利用嗎？”我說不知道，他說我們了解的不全面，要想講好課首先是先做題，把你所講的內容的題都全面掌握了，知道在做題的時候要考哪方面的問題，只有全面把握了題的知識點在講課的時候才有內容，才能使這堂課鮮活起來，不會沒話可說。我有種頓悟的感覺。這是在八中實習我學到最重要的知識！

一次在做一套練習的前天晚上，我的指導老師說這篇試題的圖畫的不好，字還看不清，這樣的題給學生做會影響學生的準確率，所以要重新在電腦上打，然后印出來在讓學生做題，問我會不會電腦我說會，我一會兒就可以完成，我就去打字了，可是我高估自己了，打字容易但是用電腦畫圖就難了，我畫了半個多小時才畫完一個電路圖，可是畫的還不合格，最后指導老師給我做了一個練習才又用了一個下午的時間把圖完成，雖然畫的很慢，但指導老師很滿意覺得也就很有成就感！

再有就是講課克服自己緊張的事，雖然我有過一個月講課的經驗，可是隔了這么長時間，而且那次還不是正式的上課，只是給一個補習班的學生們講課，但當第一次上講臺大腦還是空白，緊張的都要全身顫動了，然后開始都不知道自己在說什么，后來慢慢調節熟悉才大致把課講完，后來課后指導老師教導我說，你站在講臺上不要害怕，看著你的都是學生都是小孩子，什么都不懂，你所要做的就是教會他們，你是權威，你說什么就是什么不會有人反對你，不需要害怕。在慢慢一次次克服中，在課堂上我終于一點也不緊張了額，能正常的面對學生講課了。還有以前覺得批改作業也是一件很容易的事情。直到那次八中月考，我要不到一天批改了三個班的試卷和成績，才發現批改作業也是一件很難的一件事，然后我提醒自己不要想當然的認為一件事很容易，一定要親自去做了之后再去認定這件事的難易程度。只有親自去做了之后才有資格評定一件事。在考試中我去當課堂維持秩序，雖然很多人都聽課好好做題，但還是有一部分不會做，只是在自己座位上左顧右盼，不老實，我就走過去沒有直接指出來，只是站在身旁，也許覺得不對學生就漸漸自己好好做題了。很開心他們都這么聽話，覺得和這些學生們在一起有很多快樂的事情。

還有一個學生對物理很感興趣，自己查了很多的物理知識，然后寫成差不多論文的形式給我看，我很認真的看了，他想象能力很好，也很認真學習，不過就是想象的有些偏差，很多句子也不正確，為了不打擊他的積極性我很認真的拿著他寫的文章給他一句句的做了講解，告訴他那句話不對，那句話是有依據的，最后也給他做了個總結，告訴他有這樣的想法很好，但他學的知識還太少，還沒有真正接觸物理這個大領域的知識，不過好好學習總會有成就的時間，給他鼓勵。通過這件事我了解到學生們都很有思想，我學的知識有時候還不能完全解決他們的問題，我也應該多學習文化知識，努力使自己更優秀，以后才能更好的跟學生們交流學習。

實習總結

實習結束了，我學到了以前不能從書本上直接學到的知識，雖然有課本的知識，但經歷了實習，發現沒有經過實踐的知識都是死的，只有融入生活才能活學活用，在這八周時間里聽的課，為上課做的準備，第一次上講臺時的緊張和無措都深深的記著，雖然有錯但及時改正，同時多加鍛煉就越來越從容，指導老師提的每件都事認真的聽取吸收了，指導老師給了我很多幫助，所以才能這么順利的完成實習，所以很謝謝我的指導老師。實習中，我學會了上課和學生們交流，下課努力練習，找到重點，活學活用給學生們滲透，像努力用最通俗的語言使他們理解接受我傳授的知識，爭取使他們學的簡單效率高，看著學生努力認真的樣子就會很開心，通過實習，了解到了很多知識與道理。使我真正感覺到了從學生到老師的蛻變。教師是一個很高尚的職業，每天辛苦的付出只是希望學生有好的成績，以后可以因為這好的成績成就他們燦爛的一生，每個老師都希望自己的學生通過自己的付出換取美好的生活，每天開開心心的學習，是自己的付出在他們身上 看到結果。那就是老師最開心的事情，可是要當好一個好老師也不容易，每天不辭辛苦的一遍遍講有些枯燥的內容，還怕學生聽不懂，不同的方式講，很辛苦。在實習中，我同時也找到了很多不足，嘗到了當老師的酸甜苦辣，可過程很幸福，這次機會可以為今后從事教育事業打下小小的基礎，同時也要繼續努力，爭取學到更過知識，使自己以后變的有能力，成為一個合格的老師！

物理實習總結5

實習學校：平樂中學

實習時間：40（XX年9月11日——10月20日）

實習內容： 物理教育

XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。

由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉鎮上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規章制度和對班主任老師和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程當中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任老師工作。

9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。

一、教學實習工作

根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。

二、其他

在一個新的環境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。

物理實習總結6

本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任實習，教育調查等方面都取得了一定成績。

下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：

（一） 校內準備階段

按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規定，哈爾濱師范大學物理系在xx年8月初制定了物理系教育實習計劃，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。

（二） 教育實習階段

進入某，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。

1、教學實習

進入某后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實習隊于xx年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現某學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調，著重調動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節？D？D波的形成和傳播，經過精心的準備，本節課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程？D？D多普勒效應后做出了較高的評價。

2、班主任實習

在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。

3、教育調查

此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。

4、活動

（三） 總結階段

實習結束前，實習隊內隊員都總結了自己的成績，帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。

物理實習總結7

來到七中實習了四個月，我收獲很多，實習生活豐富多彩，比我想象的要美好，學生的可愛，老師們耐心的教導，師大領導的慰問，駐縣老師的帶領，團體的活動，還有我們來自不同專業的實習生，明明性格各異卻是十分投緣，這一切的一切組成了我難以割舍的情懷，實習要結束了，我的進步也體現在很多方面。

在教學上，由一個上了講臺就兩腿發抖的學生成為現在用自信和風采去演繹課堂的教師。我的成長是有目共睹的，而這段成長也是艱難的，來到實習學校的第一個月，我們去聽指導老師的課，寫完教案請指導老師批改，看晚自習，與學生逐步建立感情，等到老師們覺得我們鍛煉的可以了，真正的上課開始了。指導老師在后面聽我們的課，每次上完課均提出意見，包括教學內容上哪需增添或減少，語言上哪些需要再精煉和準確。在這我想多說幾句備課的心得，對于毫無經驗的實習生來說，備一堂課著實不容易。首先研讀教材，知道教材所講內容，但這并不能讓我們明晰本堂課的重難點，所以接下來的流程是查看教參和做相應習題，由此明確了重難點，但重難點如何攻破，如何講能讓這個年齡段的學生理解，那就必須了解學生特點，一方面在大學學的教育學理論潛移默化的派上用場了，而想更準確把握學生特點，那就是通過聽指導老師課，指導老師經驗豐富，知道怎樣講學生能更好的理解。但指導老師的課不一定是完美的，對于我們大學生來說，充分利用現代教學媒體無疑是一大亮點，所以根據自己理解以及指導老師的提點，做多媒體課件是必須的，課件必須反復琢磨和修改，直到自己不看課件就可將整堂課順暢的進行下來。指導老師的意見是寶貴的，但實習生之間互相聽評課也很重要，從對方身上就可以看到自己的很多不足，給對方提意見也是在提高自己。

在與學生相處上，不得不說這是一門很深的學問，教著一個各項都是第一的班級和各項都是最后的班級，在與這兩個班相處過程中，由于本身性格的緣故，對待他們均以柔和鼓勵的方式，而這對于好班學生來說，他們越來越好，而對于各項較差的班級，他們的課堂紀律越來越差，備課備得再好，也是無濟于事。所以我想與學生相處的方式必須依學生特點而論，嚴慈并濟是得準確拿捏。而這方面我請教了一位資深語文老師，她使我茅塞頓開。對待學生，要讓他從心里敬佩你，開始上課時就得讓學生對你心服口服。首先你的課得設計的有趣，能吸引起學生，并且得背過自己的課，上課不用看課本，看什么，就盯著學生，只要學生有什么小動作，馬上能通過眼神或提問的方式來制止他，使他在你面前毫無招架之力。因此剛接手一個班級后，迅速記住學生的姓名是老師的必備技能。從語言上來說，提倡低音教學，學生在高音環境下容易聽覺疲勞，說話要適當慢，字字珠璣，沒有廢話。還有一點就是板書，板書是學生對老師的一個重要的評價標準，以身作則，給學生樹立好的榜樣，以德和才來使學生信服。

在人際交往上，老師盡心盡力的指導我，我很認真的去學習，當與老師有不同意見時，老師總是耐心聽我解釋，直到問題解決。就是這種亦師亦友的關系，老師常常和我嘮家常，我也與老師無話不談。和其他實習老師相處中，我們總是其樂融融，或談論學生，或探討教學，一起購物，一起做飯，沒有爭斗，只有相互提升，這點讓我想到馬上要參加工作了，與其他老師處理關系時，非是原則性問題，不去計較，教師齊心合力，是老師之福，更是學生之福。

在思想上，我確立了要當老師的堅定信念，而信念的源泉就是這幫可愛的學生，曾經以為當老師就是在重復一套程序，上課，下課，留作業，批作業。但事實上我們教的是一群思維活躍，有著各種奇思妙想的活生生的人。就是這樣，我們才不能像機器一樣重復勞動，而是與時俱進，靈活變通教學模式，在課堂上使學生能領略時代發展，迸發思維火花。教師自已每天都要學習，每天都要給自己充電，學生要得是一碗水，教師則是一股活水，新鮮且源源不斷。

在性格上，受這幫學生影響，原先內向拘謹的我，現在越來越活潑外向了，學習本身是一件枯燥乏味的事，如果老師再如此呆板，那么學生確實可憐，我想我性格上的轉變源于對學生的愛，當你真正的想對學生好時，他們的喜怒哀樂牽扯著你，你會想方設法使他們在快樂中成長，不求回報，只求一笑。

頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這兩個月我一直是這樣說的，我舍不得離開，舍不得這里的一切，這里充滿著濃濃的鄉情，這里的老師們對我們關心有加，和我們一起包餃子，端午時給我們送粽子，最是那群和我朝夕相處讓我又喜又憂的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈最會體貼人和關心人，每逢休假回來，我常常收到他們送來的土特產或是自己種的花花草草，而我則送給他們一些學習用品作為答謝。這一切彌足珍貴，我們并不在乎這些物質的東西，關鍵是有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

以上是我的實習總結，這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這件我們用心珍藏的禮物，將給我們以后的人生打下堅實的基礎，將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

物理實習總結8

實習生:物理系XX級5班 陳星

實習地點:哈爾濱第一中學校

指導老師:白晶

指導班主任:趙建華

我所在隊的教育實習從九月一日開始,九月三十日結束,共計一個月時間.在哈爾濱第一中學的實習,時間雖然不長,但這其中與學生在一起悲淚歡笑,辛酸苦辣,感觸頗多.

現將實習情況總結如下:

一,教學要有自己的特色;

在原任老師和班主任的指導下,吸取他們的成功之處,而更多的是在于我自己大膽創新,不能老是束縛于他們的教法中,教學要有自己的獨特之處.通過真正的教育實習來培養我的中學數學教學能力和班主任工作能力.

二,第一印象很重要;

教育實習開始以前,系領導對系里全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業,為人師表的教育,調動了同學們的積極性.在我所在的實習學校,我們每周星期天晚上開一次例會:總結上周工作,為下周工作做準備.在教育實習中,我認識明確,態度認真,取得了滿意的成績,主要表現如下:

1,投身于教育實習之中.雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次.從學生轉變為實習老師,這之間需要付儲一定的努力.首先,在實習第一周,我聽了不同老師大約15節課,為第二周正式上課做了一些必要的準備.為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創新,進行新教法嘗試.在原任老師的指導下,我進行了多次試教.然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足.

2,在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活.譬如,主持班會,加強了學生的班級集體榮譽感;介紹學習方法,激發了學生的學習興趣;指導學生創辦黑板報,提高了學生自己動手實際操作的能力;與學生一起唱歌,做游戲,猜謎語,豐富了學生的校園生活.

3,即是實習老師,又是知心朋友,這兩者之間的距離保持適當.我在教學工作實習中,尤其是在班主任工作實習期間,運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題,開展有益的班級活動,與學生交朋友,做好學生的思想工作.與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課,考試時,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信.

三:班主任工作

1,和學生做朋友:這是我的第一個感受.我帶的班級是高一年的.在實習的開始階段,我的學生都有點怕我,不敢主動和我談話.后來,我利用課間和放學的時間主動找學生聊天,問他們的計算機水平,上網習慣,我們也共同討論了音樂和電影,我希望在課堂上他們尊稱我為老師,在課后他們把我當成大姐姐.在與學生的交往過程中,我發覺那些學習比較差的學生(特別是女生)都有點自卑,對他們談話要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會用真誠的眼光看著你.我覺得初一的學生都還沒定型,現在的差生不會是永遠的差生,我們應該給每個學生以鼓勵,以希望,讓他們覺得自己的前途是一片光明的.

2,讓班干部做:這一點是針對我帶的這個班級的.我帶的是個特色班,也就是年級中的好班,在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學生.從我第一天踏進教室監督早讀那一刻,我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班干部.所以,我覺得在這樣一個班級中,有些事情完全可以放開手讓班干部去做,而對于班干部的人選可以不斷更換,讓更多的人都能得到鍛煉的機會.我覺得,學校不僅是學知識的地方,也是學做人的地方,讓學生有做工作的機會,可以培養他們的協調合作能力和增強集體榮譽感.

3, 一幫一行動:這個方法是我上小學的時候老師就用過的,雖然有點古老,但根據我自身的體驗,還是挺有用的.具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子,學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的.通過這種方法可以增進學生之間的友誼,并且可以在其他方面互補,差生并不是絕對的,也許他英語不行,但是他美術好,體育好,在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學.

以上是我在實習階段的感受,主觀因素較強,希望可以具有借鑒的價值.總的說來,這次實習對我非常有意義,它將對我今后的學習和工作產生積極的影響.

四,收獲與體會;

其一,實習是個人綜合能力的檢驗.要想講好課,除了高中物理知識功底深厚外,還需有一定的實踐動手能力,操作能力,應付突發故障的能力,還要對常用習題都能熟練操作.作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考,調節課堂氛圍等.另外,還必須有較強的應變能力,組織管理能力和堅強的毅力.我們做班主任,必須執行“六到”,即早操到操場檢查學生做操情況,上午第一節課,午唱,晚讀到教室檢查有否學生遲到,午休,晚睡到宿舍督促學生作息.“六到”著實令同學們感到不適,開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡.試想,沒有上述能力何以勝任班主任工作 ?

其二,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性.俗話說:要給學生一碗水,自己就得有一桶水.我對此話深有感觸.這次實習,我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等,雖有課本作參考,但學生常常問及課文以外的知識,有的還問到聯系體力的平衡方面的最近技術發展的一些情況,確實夠我折騰了的.晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題.另外,我還組織了一次主題班會——新的一中,新的一年六!課后得到了指導老師和班主任的贊賞,同學們在活動中更是表現得異常活躍.通過這次實習,我真正領會了以前一位老生送給我的一句話:“在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候.”?

再次,此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣.這次實習,我班同學表現得都不錯,聽說我們班是學校的提前特招班.許多同學都認為,自己當個高中老師是可以勝任的.由此看來,我們在大學里還是學到了不少東西,只是感覺不到而已.所以,我們有就業危機感是應該的,但不能過于自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習.現在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質.自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”.?

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗.因為物理專業的特殊性,如果我們只會書面教學,按部就班地把書本的內容教給學生,那就會失去教學的效果和意義.所以我在教學過程中通過制作課件,提高課程的生動性,加深學生的印象,增強學生學習計算機的欲望.同時,因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及,機器出現問題的情況也特別的多,所以我就經常去幫助解除機器故障,或者是安裝,設置一些東西.

在學校規定的教學和班主任工作任務之外,我還幫助實習學校的老師制作課件,幫助科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新,幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測.

此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義.它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,并鍛煉了我各方面的能力.這對我今后的學習和工作將產生積極的影響.

五,建議;

1,必要時應用現代教學手段“多媒體”進行教學.譬如,幾何教學,數據的采集與表示,如果用多媒體進行教學無疑會達到更好的效果.

2,原任指導老師的指導無疑對我的實習工作有很大的幫助,但有時他的一些思想與我的見解相抵觸,使我的教學工作或多或少產生了一定的影響.

六,終述

教師的光榮.實習之前,我一向認為教師的社會地位和經濟地位較低,不太愿意當教師.通過這次實習,我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當教師的樂趣和光榮.在我離開實習學校時,學生與實習老師淚流滿面,難依難舍.從而我對教師工作有了新的認識:與學生在一起,生活更多的在于充實.

做一名老師容易,做一名好老師的確很難.教學工作復雜而又繁瑣.首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平.然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍.這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心,留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助.做學生學習上的良師,生活中的益友.

物理實習總結9

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結物理教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在物理教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合物理教育崗位工作的實際情況，認真學習的物理教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在物理教育崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在物理教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對物理教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據物理教育崗位工作的實際情況，結合自身的.優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成物理教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到物理教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對物理教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

物理實習總結10

轉眼間來到十中已經三周了。從當初的陌生到現在的熟悉，從原來的緊張到現在的自然。短短的這三周時間使我改變了不少，記得剛到十中的時候，我還是一個未走出大學校門的大學生，對未來的事業還是抱著一種畏懼的心理，怕自己在教師這個工作崗位上干不好。從我心里想教師是用自己的行為影響著一代又一代的人，教師的一言一行都是學生的榜樣，所以感覺教師的責任巨大無比，使我自己不敢接手這個職業，怕自己不能擔負起這個艱巨的任務。通過這三周的實習，感悟還是頗多的。首先，教師這個行業是一個良心活兒，你用心與不用心只有自己明白，用心的對待工作和學生，那么你將收到你的結果，不用心將收到不用心的結果。

進入十中的第一天，在五樓校長給我們這些實習生開了一個生動的座談會，學校的主要領導都發表了演講，表示了對我們的到來的歡迎，同時也講到了教師的責任很重要，是一個良心活。只要你用心去辦，這樣的事兒必將收到美好的回報。

其次，通過近一段時間的了解和觀察，這座面積不大的學校充溢著一種令人積極向上的精神。從每日的反思到全體師生的集體打掃校園衛生。每日早晨的反思都是教師的工作心得、關于教學過程中遇到的問題及學生在學校的問題，反思幾乎涉及到學校里的每個工作環節，小到地上的垃圾，大到學生的安全問題。每天都有教師在眾位教師面前發表他們的內心的想法與大家分享的東西，這樣不僅豐富大家的經驗同時也有利于學校內的交流。

全體師生共同來維護校園內的衛生，提高了學生對保持衛生的意識，同時鍛煉了學生吃苦耐勞的能力，這點也正如這個學校的一個宗旨：勤奮。一個人勤奮他的成功幾率就遠大于不勤奮的人。

最后就是學校里的“綠色課堂”，剛到十中時，聽說了這里是新課改的試點中學，是市里的重點模范院校。當時只是這樣聽說，但是具體是怎么樣就不太清楚了，記得第一次走進教室時，教室里的布局與我當時上初中時的差距實在是不可同日而語，同學們面對面的坐著，分了六個小組，每個小組里面有學習好的也有學習差的。老師的授課方式也是不一樣，從以前的滿堂灌到現在的默默無聲，教室里全是洋溢這學生們的聲音，把課堂交給學生，讓他們來上課，掌握了課堂的主動權，教師則發揮了真正的園丁的意義。

雖然“綠色課堂”還在起步階段，問題還很多，但是我相信在未來的道路上它會越走越好的。

物理實習總結11

9月日我第一次踏進xx中學，時至今天，日子已經過去一個月了。在這段時間里，我經歷了四周左右的教育見習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進行的，并且直接接手班級管理和學科教學的教育實習。面對實際堂、學生情況與模擬教學時的差異，經過指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學習，現在我已經開始可以更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。為了日后自身更好地發展，我對9月份開始實習至今的一些心得和體會做了以下總結。

1班主任工作總結

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務、儀容儀表等等。結合以前當學生的經歷，我了解一個學生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學生出勤情況，以及讀書狀態（例如：哪個同學讀得比較認真、大聲；哪些同學不愿意開口讀或者精神不振），晚修和自習的時候下班，有針對性地與個別學生進行談話，了解學生生活、學習的情況，也引導學生建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。上時間，除了物理，我還會不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上，則在室外面觀察，目的是要切實了解學生上的狀態（例如有沒有人上睡覺；有沒有同學經常擾亂堂紀律；哪些學生上哪些特別積極等）。與班干部保持溝通，從學生口中了解學生的情況，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走，通過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下的實習時間里，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學生繼續努力，以及倡導學生互相促進地學習。在接下的日子里，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。

2物理學科教學工作總結

進入大學以，大一到大三，我們學習了很多教育論和教學方法，參與過很多次的微格訓練。但是這都是對實際情況的模擬，到實習學校，當真正要考慮學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題，主要負責給學生評講試卷。對于習題，我開始的時候只關注每一道題的分析解答。但是后經過陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題，也要兼顧給學生梳理基礎知識，建立認知結構，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不愿意認真的聽，在很大程度上取決于學生對該科老師的喜愛程度。那么，老師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加認真地做好前準備，讓堂變得更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

3從學生到老師的心理轉變

從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的角色經歷。但是在實習期間，我站在老師的角度，嘗試過教育學生講個人發展；嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學生講角色的轉變，讓我感受到自己的成長。現在，我不只是只要認真做好自己就行了的學生仔，而是必須對自己班每一位學生負責的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經歷過老師的工作，才真正體會到教師這個職業的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。

物理實習總結12

緊張忙碌的高一下學期結束了。回首半年來的物理教學工作，本人擔任了高一年級12班、16班的物理教學工作，我面對的是許多學習基礎差的學生，如何在教學中充分調動這些學生的積極性，讓這些學生更好地適應于我的教學方式，提高他們的學習興趣，加強學習方法引導，逐步培養學生自主學習的能力，使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下：

1、根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

2、針對學生的具體情況，制定了一系列的方案：尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。對于這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

總之經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，物理成績有了一些提高。然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言，合作學習還是沒能真正地開始實施。今后我希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，盡快地提高自己的教學水平。

本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中實施“三維五環”課堂教學模式，推進學生自主管理、自主學習，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、學有所得；另一方面，利用業余時間加強業務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、實施高效課堂教學，提高教育教學質量；

為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

1、認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當的搜集、補充資料；

2、了解學生的知識現狀和他們身心發展的特點，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等出發，精心設計好每節課；

3、根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；

4、按照“三維五環”課堂教學模式組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣。講練結合，精心布置作業，少而精，減輕學生的負擔。

二、抓好培優補弱，提高教育教學質量；

在平時的教學過程中，發現許多學生不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、學習教學方法，鉆研“三維五環”課堂教學模式，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水平；

“三人行，必有我師。”在教學上，有疑必問，推進“三維五環”課堂教學模式。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

四、實施學生自主學習、自主管理，推進素質教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。

五、及時、認真的批改作業；

布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、加強業務學習，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面；

新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的成績。

物理實習總結13

———===分頁標題===———

實習學校：平樂中學

實習時間：40（XX年9月11日——10月20日）

實習內容：物理教育

XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習，物理教育小組實習總結。40天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學的校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。

由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中，所以在辦學條件上還是比較優越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經驗，而學生也是各個鄉鎮上的尖子生，實習總結《物理教育小組實習總結》。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實習學校就開了個我們與校領導和各有關老師的見面會，會上給我們介紹了實習學校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調，去年師大中文系實習組也到該學校實習，過程中給學校帶來了一臺話劇表演，我們也應該給學校帶來一些新穎的東西，一個學術講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。

9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結。

一、··教學實習工作

根據實習學校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案，備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導老師意見修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個小組的成員的性格不同，所以上課的風格也就不同。

二、··其他

在一個新的環境下，組員之間的協作配合是很重要的，帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個是公認相處的最好的。

物理實習總結14

我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足

我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每 都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

物理實習總結15

20xx年7月我從xx師范學院物理系畢業，分配到xx縣xx中學工作，又于20xx年調到灌南縣三口中學工作，在20xx年通過專升本考試進入xx師范學院物理系函授本科學習，于20xx年取得本科學歷。在20xx年評為中學二級教師。現將幾年來的工作作如下總結。

幾年來，我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，在政治思想上追求上進， 我與周圍人們的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，我能關心、愛護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中，學生對我的滿意率均達 98% 以上。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規章制度 ，對學校布置的各項任務均能積極完成。

我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我認真專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，向課堂四十分鐘上要質量，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。 課后我能及時批改作業，能經常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時月考、期中考試、期末考試，我所教班級的物理成績在年級中都在中上水平。特別是近三年來，我任教班級物理成績都是校第一名。20xx年連續兩年被評為縣級六認真先進個人。20xx年被評為縣“百名教學能手”，20xx年被評為縣“百名優秀教師”。

我積極參加學校的各項活動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業務學習我從未缺席。為提高教育教學質量，我鉆研電腦，利用電化教學手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，并能經常聽他們的課，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經驗。認真學習新課標要求，勇于從事物理教學的新嘗試。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。我利用業余時間撰寫的多篇教研、教改論文 獲獎，論文《走進“新課標”淺談物理探究性課堂教學》獲縣一等獎，教案《歐姆定律》獲縣二等獎，《立足物理實驗教學培養學生創新能力》等多篇論文獲獎。

從20xx年下半年至今，我一直都擔任班主任工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。幾年來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，我能經常深入學生，關心學生的生活、學習，了解學生的思想，做他們的良師益友。 在班級管理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我帶的班均是較好的，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。多次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我都被評為優秀。

以上是我幾年來的簡單總結，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習。

第三篇：物理教師實習總結

物理教師實習總結

物理教師實習總結1

不知不覺間來到已經有三個月的時間了，在這三個月里，我們和所帶班級的孩子們基本上都已經熟悉的不得了了，他們的情況我也都了解了。因為我帶著初二（三）班和（六）班的物理課。前一個月我們本來要聽一個月的課。可沒成想初二（五）、（六）班的班主任，也就是他們的數學老師因為家里面突然有點兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不容易可以專心聽課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒辦法帶就帶吧，就當鍛煉了，一周好不容易過去了，我終于可以安安心心的聽課了，可以好好的'研究一下老師的講課思路及處理課堂問題的理念了。沒想到周主任臨時又出現了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實還好和孩子們在一塊也是不錯的，這群單純的孩子看著都讓你開心。一周眨眼就過去了，我又開始準備安心聽課了。可是初二6班的物理老師和孩子們之間出現了一些不愉快，所以我就很自然的提前接班了，因為我有兩個指導老師，一個老師給我一個班，正好這個老師給了我六班，也就意味著接下來的3個月，我將和6班的學生度過，還是不錯的額，因為我曾經給他們上過一周的數學課，整體還是可以的，雖然基礎比較差，但還是有很大的提升空間，我相信我能做好，加油！

我已經開始了一個計劃，就是每天找一個組的同學去談話，一來認識一下這里的孩子們。二來了解一下他們的學習和生活情況，以便為以后的工作的展開打下基礎，三來問問他們的近期目標，讓他們有一種競爭意識。同時訓練一下他們的合作意識。

當然我們聽課時會遇到一些趣事。也特別開心。比如有一次我主動去聽好班的課。課上老師講到慣性，讓學生們每組舉一個例子，有一組說汽車關閉發動機后會前進一段距離，另一組立馬說，自行車剎閘后也會前進一段距離。當時我就想真夠靈活的啊，沒想到有一個同學的話引起全班的哈哈大笑，他說，車閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學談話，談到他們的物理成績一個個的都低頭不語，我說看到你們的物理成績，我的心啊。。。。有個學生說。都碎了。我還沒反應過來，又有一群學生說，咔嚓，咔嚓，咔嚓。。。額。我頓時無語了，真是哭笑不得。還有一次課下，3班的小石頭（他姓石我們都喜歡叫他小石頭）管我叫侯姐姐，我頓時無語了。在我給他們上課期間發現他們的基礎不是差一點點，那是相當的差，但是我沒有灰心，我們都沒有灰心，因為這里是教育比較薄弱的地方，基礎差是肯定的，所以我們要努力去做一些改變。哪怕只是改變一點點也好。那么我們就不是在做無用功。

物理教師實習總結2

記得剛來大城的那一天，我們經歷了一天的莫名其妙，好不容易在晚上到達了大城，跟著周校去吃飯，現在才知道，那個地原來就在流標啊。這些都貌似還在眼前一樣，時間過得是有些快了，我們實習都結束了，四個半月的時間也這樣不知不覺的過去了。在這半年里，我比那一個學期都安分守己，在這里我有一種責任感，認真對待我的教學工作，與這里的領導與老師和諧相處，由于我的不懂事和不成熟，自然會給大家帶來一些麻煩，所以我感謝旺村師生的包容。同時不管這里的環境如何，不管旺中對我們的照顧如何，我都在這里學到了一些東西，所以還是感謝旺村中學的，給了我實習的機會，給了我兩個比較出色的班級，讓我發揮自己的魅力，去用我自己的方法傳承我們的物理知識……

這半年里，我擔任八年級1、2班的物理老師，同時還擔任八年級1班的班主任助理，在教學工作上劉寶全老師是我的指導老師，他為人淳樸、老師、是一名優秀的物理教師，在自制教具和科技創新上有著許多的成果；在班主任工作中，我耐心的接受徐薇薇老師的指導，她以一名八年級1班正式班主任的角色，告訴我這個班集體的特色，并指導著我如何展開班主任工作。感謝這兩位老師的細心指導，讓我的各個方面工作都順利進行并成果顯著。

我們的左老師，也是一位優秀的駐縣老師，也許她是第一次帶領頂崗實習的團隊，但是對我們實習生的安全、工作各個方面還是十分周到的，在這半年的實習中，我在左老師的帶領下，參加了廚藝大賽和第一階段交流會議，也讓我秀出了自己的“吹盡狂沙始到金”；緬懷烈士活動，讓我有機會參觀大城縣的烈士林園；清明假期巧遇左老師，愚人節也“人道囧途”了一把；錄制班會活動，我積極參與雖然只拿了一個優秀獎，但是這個班會對我的意義十分重大；還有《我眼中的中學生》征文比賽，這個不得不承認我的文筆不行了，不過我還是通過此次征文活動了解了一下我眼中的中學生的樣子；說課比賽和趣味運動會，玩的'也嗨皮，比的也很有激情。還有每一次的qq群會議，交待我們每一件事，感謝左老師，感謝有你！

在實習期間，多次聽評課和錄課都對我的教學工作有所提高，第一次左老師帶領大城名師指導團來聽課并給與點評，第二次有左老師和師大巡回指導教師來聽課并給與出色的點評，而我根據教學進度也錄了兩堂課，也許不是很出色但是我在進步。也要感謝我河北師大的支持，特組成一支慰問團隊過來慰問我們實習生，讓我好感動。

這一學期里，我有始有終，為學生、為實習學校負責，組織指導了一些活動并取得優異成績，宿舍衛生的管理，板報的創辦，地震演練的組織，陽光體育活動的指導，月考的監考與閱卷，五四聯歡的指導和擔任主持人，會操比賽的指導以及擔任統分員，知識競賽的組織和指導...都讓我收獲許多

實習過程是美好的也是艱辛的，我很自豪能夠順利的完成這項工作，并且收獲了如此多...實習結束了，我在教學方向又有了新的突破和掌握，我會帶著這份經驗在以后的道路上越走越遠的！

物理教師實習總結3

9月日我第一次踏進xx中學，時至今天，日子已經過去一個月了。在這段時間里，我經歷了四周左右的教育見習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進行的，并且直接接手班級管理和學科教學的教育實習。面對實際堂、學生情況與模擬教學時的差異，經過指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學習，現在我已經開始可以更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。為了日后自身更好地發展，我對9月份開始實習至今的一些心得和體會做了以下總結。

1班主任工作總結

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務、儀容儀表等等。結合以前當學生的經歷，我了解一個學生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學生出勤情況，以及讀書狀態（例如：哪個同學讀得比較認真、大聲；哪些同學不愿意開口讀或者精神不振），晚修和自習的時候下班，有針對性地與個別學生進行談話，了解學生生活、學習的情況，也引導學生建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。上時間，除了物理，我還會不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上，則在室外面觀察，目的是要切實了解學生上的狀態（例如有沒有人上睡覺；有沒有同學經常擾亂堂紀律；哪些學生上哪些特別積極等）。與班干部保持溝通，從學生口中了解學生的情況，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走，通過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下的實習時間里，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學生繼續努力，以及倡導學生互相促進地學習。在接下的日子里，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。

2物理學科教學工作總結

進入大學以，大一到大三，我們學習了很多教育論和教學方法，參與過很多次的微格訓練。但是這都是對實際情況的模擬，到實習學校，當真正要考慮學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題，主要負責給學生評講試卷。對于習題，我開始的時候只關注每一道題的分析解答。但是后經過陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題，也要兼顧給學生梳理基礎知識，建立認知結構，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不愿意認真的'聽，在很大程度上取決于學生對該科老師的喜愛程度。那么，老師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加認真地做好前準備，讓堂變得更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

3從學生到老師的心理轉變

從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的角色經歷。但是在實習期間，我站在老師的角度，嘗試過教育學生講個人發展；嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學生講角色的轉變，讓我感受到自己的成長。現在，我不只是只要認真做好自己就行了的學生仔，而是必須對自己班每一位學生負責的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經歷過老師的工作，才真正體會到教師這個職業的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。

物理教師實習總結4

我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足

我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每 都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的'思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

物理教師實習總結5

時間快得讓人手足無措，為期四周的五中實習轉瞬已逝。從當初的陌生，然后熟悉，再到后來的舍不得，期間收獲的不單單是自己的成長，還有與老師、學生的難忘的感情。

感謝惠州學院和惠州市第五中學給了我這次實習的機會。在這次實習中，學到了難能可貴的、書本以外的知識與技能，體驗到了為人師表的感覺。謝謝五中給了我們很多鍛煉機會，比如辯論賽能讓我們參與進來，不單單是對我們的鍛煉，更是對我們的肯定。也非常感謝五中能把五中的資料及時、齊全地發至我們手中，讓我們對五中有了一定的了解，使我們的實習能夠更加順利地進行。

感謝梁檢初老師、宋晉湘老師的指導。梁老師在物理授課方面傳授于我很多技巧與技能，最難忘的莫過于知識點與習題要相結合，每節課一半知識一半習題的授課方式，讓我在授課方面輕松不少，也讓我的學生更好地接收了知識點。宋老師為人非常親切，在生活上非常幽默讓人覺得很親近，當我在實習出現問題時，宋老師又能準確無誤地解決我的困擾，讓人甚是佩服。

感謝惠院八位指導教師。老師們的指導給我們在五中實習打下了扎實的基礎。

感謝五中的領導們。實習過程中出現了幾件突發事件，領導們不單單重視事件，把事情處理地妥當，還教會了我很多如何處理事情的方法。更教會了我如何方方圓圓地做人。

感謝我選擇了集中實習這種實習類型，更感謝這批實習生中有那么多優秀的.伙伴。在實習過程中，出現了幾次突發狀況，伙伴們竭盡所能給我出謀劃策，與我促膝長談，有什么說什么，讓我更加了解事情的本質，讓事情解決地更妥當。恰逢五中辯論賽，伙伴們不單單主動參與，各自發揮自己的本領、不辭勞苦地指導各班辯論隊，蔡旭聰這位最佳辯手還主動接手負責這場辯論賽，讓辯論賽的水平得到了質的飛躍，讓身為其中的一員我倍感驕傲。感謝伙伴們的付出，使外界對我們的評價如此地高。

感謝班主任羅育嬌老師的指點和栽培。對待一群陌生的初中生，不知道何從下手時，羅老師給我詳盡地介紹了班級的情況，甚至將210班初一時的表現都詳盡地告訴了我，讓我更加全面地了解這個班級。身為級長兼班主任的羅老師能把整個初二級管理地如此規矩，而且把210班帶的如此團結優秀，羅老師不單單是我的導師，還是我的榜樣。在實習班主任期間，羅老師給了我很多機會，也很信任我，很多事情都放手讓我去做。做的好給予肯定，做的不好及時糾正。

感謝科任教師張冠群老師的指點。在見習過程中，聽了張老師的授課，讓我知道知識點應該怎么講、為什么要這樣講、如何能讓所有學生都掌握知識點。每次課前，我會主動告訴張老師我這節課大概怎么講以及備課發現的問題，張老師每次都很認真地聽我講完并給出了很多指導，讓我的授課輕松不少。每次課后，張老師都會針對我的授課給予一些中肯、全面的評價，讓我能更加全面地了解自己

的授課。在課下，張老師經常與我們聊現今中學生的學習現狀以及初中物理學科的一些問題，讓我收獲良多。

也感謝初中10班70個學生們。謝謝他們積極配合我的實習，讓我在第一次站上講臺時，留下了美好的回憶。正如道別那天羅老師所說，大家在這一個月都表現地非常好，希望在以后的學習里繼續保持。

感謝大家給我機會，讓我成為這次集中實習的總負責人。也感謝大家的配合，讓我不會感受到身為一個總負責人其實不累，反而是學習到很多為人處世的方式。也感謝大家體諒我在工作中出現的不足。

經過這次實習，我學會了如何準備一節課，如何上好一節課，如何管理一個班級，如何成為一名好老師。更學會了一件事情，要么不做，要么就拼盡全力去做。

難能可貴的是經歷，更難能可貴的是成長。我會認真總結此次的實習，發現自己的不足，讓自己成長地更好。

物理教師實習總結6

我所在的教育實習從x月x日開始，在學校充分準備一周多的時間。于x月x日在指導教師的帶領下正式到達目的地——xx中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到xx中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎xx實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見面。實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。

基情況如下：

1.課堂教學：完成教案數為x份，聽課記錄x份，上課節數為x節。

2.班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。

3.帶領學生出了一期黑板報。

通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業。日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

一、教育實習工作

教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。

以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

1.聽課。

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

2.備課上課。

實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到，這是做位一名老師應該具備的。

興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉。

二、班主任實習工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的.成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。

三、實習心得體會

首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。

其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。

第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什么。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……

短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續我的旅程，因為我知道前面還有更多的困難和挑戰在等著我。

物理教師實習總結7

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地——哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的`指導教師見面。

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

物理教師實習總結8

9月5日我第一次踏進xx中學，時至今天，日子已經過去一個月了。在這段時間里，我經歷了四周左右的教育見習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進行的，并且直接接手班級管理和學科教學的教育實習。面對實際課堂、學生情況與模擬教學時的差異，經過指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學習，現在我已經開始可以更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。為了日后自身更好地發展， 我對9月份開始實習至今的一些心得和體會做了以下總結。

1、班主任工作總結

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務、儀容儀表等等。結合以前當學生的經歷，我了解一個學生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學生出勤情況，以及讀書狀態（例如：哪個同學讀得比較認真、大聲；哪些同學不愿意開口讀或者精神不振），晚修和自習課的時候下班，有針對性地與個別學生進行談話，了解學生生活、學習的情況，也引導學生建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上課， 則在課室外面觀察，目的是要切實了解學生上課的狀態（例如有沒有人上課睡覺；有沒有同學經常擾亂課堂紀律；哪些學生上哪些課特別積極等）。與班干部保持溝通，從學生口中了解學生的情況，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走， 通過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下來的.實習時間里，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學生繼續努力，以及倡導學生互相促進地學習。在接下來的日子里，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。

2. 物理學科教學工作總結

進入大學以來，大一到大三，我們學習了很多教育論和教學方法，參與過很多次的微格訓練。但是這都是對實際情況的模擬，來到實習學校，當真正要考慮學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題課，主要負責給學生評講試卷。對于習題課，我開始的時候只關注每一道題的分析解答。但是后來經過陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題課，也要兼顧給學生梳理基礎知識，建立認知結構，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不愿意認真的聽課，在很大程度上取決于學生對該科老師的喜愛程度。那么，老師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加認真地做好課前準備，讓課堂變得更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

3. 從學生到老師的心理轉變

從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的角色經歷。但是在實習期間，我站在老師的角度，嘗試過教育學生講個人發展；嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學生講課......角色的轉變，讓我感受到自己的成長。現在，我不只是只要認真做好自己就行了的學生仔，而是必須對自己班每一位學生負責的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經歷過老師的工作，才真正體會到教師這個職業的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。

物理教師實習總結9

來到七中實習了四個月，我收獲很多，實習生活豐富多彩，比我想象的要美好，學生的可愛，老師們耐心的教導，師大領導的慰問，駐縣老師的帶領，團體的活動，還有我們來自不同專業的實習生，明明性格各異卻是十分投緣，這一切的一切組成了我難以割舍的情懷，實習要結束了，我的進步也體現在很多方面。

在教學上，由一個上了講臺就兩腿發抖的學生成為現在用自信和風采去演繹課堂的教師。我的成長是有目共睹的，而這段成長也是艱難的，來到實習學校的第一個月，我們去聽指導老師的課，寫完教案請指導老師批改，看晚自習，與學生逐步建立感情，等到老師們覺得我們鍛煉的可以了，真正的上課開始了。指導老師在后面聽我們的課，每次上完課均提出意見，包括教學內容上哪需增添或減少，語言上哪些需要再精煉和準確。在這我想多說幾句備課的心得，對于毫無經驗的實習生來說，備一堂課著實不容易。首先研讀教材，知道教材所講內容，但這并不能讓我們明晰本堂課的重難點，所以接下來的流程是查看教參和做相應習題，由此明確了重難點，但重難點如何攻破，如何講能讓這個年齡段的學生理解，那就必須了解學生特點，一方面在大學學的教育學理論潛移默化的派上用場了，而想更準確把握學生特點，那就是通過聽指導老師課，指導老師經驗豐富，知道怎樣講學生能更好的理解。但指導老師的課不一定是完美的，對于我們大學生來說，充分利用現代教學媒體無疑是一大亮點，所以根據自己理解以及指導老師的提點，做多媒體課件是必須的，課件必須反復琢磨和修改，直到自己不看課件就可將整堂課順暢的進行下來。指導老師的意見是寶貴的，但實習生之間互相聽評課也很重要，從對方身上就可以看到自己的很多不足，給對方提意見也是在提高自己。

在與學生相處上，不得不說這是一門很深的學問，教著一個各項都是第一的班級和各項都是最后的班級，在與這兩個班相處過程中，由于本身性格的緣故，對待他們均以柔和鼓勵的方式，而這對于好班學生來說，他們越來越好，而對于各項較差的班級，他們的課堂紀律越來越差，備課備得再好，也是無濟于事。所以我想與學生相處的方式必須依學生特點而論，嚴慈并濟是得準確拿捏。而這方面我請教了一位資深語文老師，她使我茅塞頓開。對待學生，要讓他從心里敬佩你，開始上課時就得讓學生對你心服口服。首先你的課得設計的有趣，能吸引起學生，并且得背過自己的課，上課不用看課本，看什么，就盯著學生，只要學生有什么小動作，馬上能通過眼神或提問的方式來制止他，使他在你面前毫無招架之力。因此剛接手一個班級后，迅速記住學生的姓名是老師的必備技能。從語言上來說，提倡低音教學，學生在高音環境下容易聽覺疲勞，說話要適當慢，字字珠璣，沒有廢話。還有一點就是板書，板書是學生對老師的一個重要的評價標準，以身作則，給學生樹立好的榜樣，以德和才來使學生信服。

在人際交往上，老師盡心盡力的指導我，我很認真的去學習，當與老師有不同意見時，老師總是耐心聽我解釋，直到問題解決。就是這種亦師亦友的關系，老師常常和我嘮家常，我也與老師無話不談。和其他實習老師相處中，我們總是其樂融融，或談論學生，或探討教學，一起購物，一起做飯，沒有爭斗，只有相互提升，這點讓我想到馬上要參加工作了，與其他老師處理關系時，非是原則性問題，不去計較，教師齊心合力，是老師之福，更是學生之福。

在思想上，我確立了要當老師的堅定信念，而信念的源泉就是這幫可愛的學生，曾經以為當老師就是在重復一套程序，上課，下課，留作業，批作業。但事實上我們教的是一群思維活躍，有著各種奇思妙想的活生生的人。就是這樣，我們才不能像機器一樣重復勞動，而是與時俱進，靈活變通教學模式，在課堂上使學生能領略時代發展，迸發思維火花。教師自已每天都要學習，每天都要給自己充電，學生要得是一碗水，教師則是一股活水，新鮮且源源不斷。

在性格上，受這幫學生影響，原先內向拘謹的.我，現在越來越活潑外向了，學習本身是一件枯燥乏味的事，如果老師再如此呆板，那么學生確實可憐，我想我性格上的轉變源于對學生的愛，當你真正的想對學生好時，他們的喜怒哀樂牽扯著你，你會想方設法使他們在快樂中成長，不求回報，只求一笑。

頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這兩個月我一直是這樣說的，我舍不得離開，舍不得這里的一切，這里充滿著濃濃的鄉情，這里的老師們對我們關心有加，和我們一起包餃子，端午時給我們送粽子，最是那群和我朝夕相處讓我又喜又憂的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈最會體貼人和關心人，每逢休假回來，我常常收到他們送來的土特產或是自己種的花花草草，而我則送給他們一些學習用品作為答謝。這一切彌足珍貴，我們并不在乎這些物質的東西，關鍵是有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

以上是我的實習總結，這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這件我們用心珍藏的禮物，將給我們以后的人生打下堅實的基礎，將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

物理教師實習總結10

還記得第一次在四十幾張笑臉前自我介紹時的緊張。

還記得第一次站上講臺前滿滿的興奮與不安。

還記得每節新課前的熬夜備課。

還記得和學生們在一起的歡笑和淚水。

學生們總是不停地追問“老師，你們什么時候走”，而轉眼，我們真的要離開了。實習的兩個月，許多經歷與感慨都和預期中的相差無幾，有歡笑，有淚水，有感動，有傷感，而更多的，是初為人師的新鮮體驗和滿滿回憶。

為人師表的力量

初入班級時，40多個學生睜著大眼睛看著兩個不像老師的實習老師。那時的我，望著這一張張陌生的面孔，連簡短幾句自我介紹都有些緊張。初次接觸班主任工作時，我總是避免在教室大聲布置任務，發布指令；午自修時管理紀律也不知該怎樣與學生交流。那時，總覺得自己只是一個還沒有畢業的小小實習生，還沒有能力沒有資格去管理好班級。但是，隨著與學生們交流的日漸深入，我愈發擺正了自己“準教師”的身份。我會把自己真正地融入班級中，在學生犯錯吵鬧時批評，在學生表現優良時鼓勵。有時，針對一些有特殊情況的學生，我也會與他們進行單獨聊天。當學生們因為自己的一句“安靜了”而靜心學習，因為自己的一次教育而擺正態度時，我真真切切體會到了為人師表的力量。

在自己探索管理班級的方法時，我們也會向指導老師們取經求道，仔細斟酌老師們不能容忍的學生行為，努力學習老師們教育學生時的用詞。因為平時在辦公室的機會較多，我們也有很多機會親身體驗老師教育學生時的場景。在學習上，老師在乎的不是學生的成績，而是態度。一次，一位成績排名永遠班內第一的學生，因學習態度不端正而被老師嚴厲批評，到最后，他流著眼淚對老師說：“老師，我一定會端正態度的”。而學困生的一點小進步，一個努力的表現，都會成為老師表揚他們的理由。

在生活中，老師也會關注學生們的品性，生怕他們因為一次錯誤的引導而走上錯誤的道路。因為學生總是指責別人的錯誤，或是在寢室里與別人斤斤計較，又或是犯錯誤后不承認，老師都會嚴厲批評。記得一次，一名學生在教室里看言情小說，被老師發現后不僅沒有承認錯誤，反而用教科書遮掩。老師對她進行了嚴厲批評，甚至是叫上了該學生的家長。老師生氣的不是學生看小說的事，而是犯錯誤卻不承認的事實。老師一直重復著這樣一句話：“你成績不理想沒有關系，但是，在老師眼里，你一直是一個很懂事的好孩子，你這次的事情真的很讓老師

失望。”在被老師和家長教育后，該學生泣不成聲，連連說著“以后再也不看了，我一定好好學習。”

所有這些經驗都是在任何書本或是課堂上所學不到的，都是我兩個月實習中的最大收獲。身為人師，除了在學習上給予學生指導，還要關注學生們在生活中的點滴表現，以自己的生活經驗，引導他們走上正確的人生道路。雖然老師可能無法影響學生的一生，但至少能影響他們人生中的一小步，這就是為人師表的力量。

初上講臺的體驗

我們第一次備課的戰線拉得很長。在前期一遍遍見習，熟悉老師們一個模塊每個單元的上課模式后，我們于國慶期間開始準備自己真正意義上的第一次課。在乎及緊張的心態鼓勵著我一定要盡自己十二分的努力把第一次課上好。確定思路后，先與指導老師交流，確定了各個環節。而后，我用了整個國慶假期的時間，準備了教案、導學案、PPT及上課要說的每一句話。當我們覺得自己的整個教學過程已經十分完整詳備時，指導老師卻以專業的眼光給予了我們許多意見。整節課的導入環節，全部被否定。我們修改完后，卻又發現遺落了一個重要的知識點，于是又是返工。第一次的教學過程，在無數次的修改后終于定型。而在正式上課前，我們也進行了無數次的模課，或是自我練習，或是以同伴為假想學生。努力終有回報。第一次站上講臺面對真正的初中生時，我雖缺乏教態及應變能力，但卻沒有想象中的緊張，可以全場微笑地為學生們呈現一節完整的課堂。雖然學生很戲謔地說課堂有些無聊，但是在評課時，指導老師還是給予了肯定。雖然還有很多不足，但第一次上課還是給予我信心，并且鞭策著我更認真地備好以后的每一節課。

每一種課型接觸下來，我發現自己的薄弱之處是聽說課。第一次的聽說課，因為沒有把握好學生水平，設置的題目對學生而言都十分具有難度。學生們基本無回應，而我在上課時也漸漸失了信心。那節課也成了我最失敗，最難忘的課。但是，自那以后，我深深意識到把握難度以及引起學生興趣的重要性。于是，在下一次的語法課上，我利用學生們日常生活的照片，努力把每一個環節都設計得接近學生生活，也使題目符合學生的`水平。那一節課后，指導老師也笑言：“你們這一節課相比起來就十分接地氣了。”

上課時，樂趣與知識性的結合自是最好的。比如插入學生喜愛的視頻，放幾張與學生息息相關的照片，都能在很大程度上引起學生的興趣，同時，在這些環節中融入所學的知識，使學生在愉悅中學習知識。比如我曾在課堂中引入比賽環節，或是插入與學生生活相關的照片，學生便充滿了興趣，有著聽下去的動力。而若是兩者無法結合，整個課堂沒有多少能引起學生興趣的環節，而只有知識的

傳輸，教師只能通過自己的肢體語言或話語來調動學生的積極性。

在真正意義上地上完七節課后，才發現“實戰演練”的重要性。之前微格課上面對的都是知識水平和自己相近，永遠配合自己的大學生。而進入真正的初中課堂，學生都或思考或回答問題，甚至是趴在桌子上拒絕聽課。面對形形色色的學生，老師需要永遠保持鎮定，泰然自若地上完課。

不足之處的反思

實習前信心滿滿地認為自己可以處理好與學生之間的關系，可是，真正和學生們接觸下來，卻發現與學生之間的距離很難把握。因為對學生都是笑臉滿滿，學生也變得越來越“無法無天”。頭幾天，我們的一句“安靜了”可以讓學生馬上進入學習狀態。但是越到后來，學生們越來越不在乎我們的命令，引得一個學生感嘆：“哎，老師，你已經沒有威信了。” 學生們也只在我面露慍色時才會收斂自己。同辦公室的一位老師跟我們傳授了經驗，第一節課一定要在學生面前樹立威嚴，讓學生有意識地和老師保持距離，而在平時，可以和學生說笑，讓學生覺得老師并不是遙遠不可接近的。像是我們的班主任郭老師，學生總是對她保持著一顆敬畏之心，只要她出現在教室，學生們就會很自覺地安靜。但是，因為郭老師平時講話幽默，學生也十分喜愛她。

而在教學工作方面，回顧自己以前上過的課，發現與專業教師的最大差別在于指令語的使用及題目難度的把握上。專業老師們的課堂指令語總是簡潔干練，學生們很易接受。而我們有時為了使每個環節連貫，總是拐彎抹角，甚至使用一些學生還無法接受的新詞，學生在課堂上無法理解，時長在課堂上喊著“老師，說中文。”有時可能是學生潛意識地抗拒英文，但很大程度上應該是我們的指令語不符合他們的習慣。同時，專業老師在上聽說課和閱讀課時，總能很好地把握難度，設置好難度梯度。而我們卻因為還沒有熟知學生的水平，總是太高估學生的能力，而設計較難的題目，使學生難以接受，從而失去信心和興趣。

物理教師實習總結11

時光匆匆，從九月中旬第一次踏入xx外國語學校，到十二月中旬這短短三個月的時間，盡管時間并沒有很長，但對于一名實習師范生而言，我感覺自己經歷了很多，也成長了許多，收獲頗豐。

首先是作為一名物理老師說，剛到學校的時候，真的是對教學思路毫無方向、毫無頭緒，在大學學習到的理論知識非常充分，但總有種不知從何下手、不知所措的感覺；慶幸的是，xx外國語初三科組長和老師們對我非常地有耐心和寬容，一開始的過渡周就不斷地給我們復印相對應的程練習，提醒我們哪節是新，哪節是習題，應該著重去聽哪些，某些的講思路應該是怎樣，都一一地交代得很清楚，因此我們在這個學校適應得非常快。對教學的理解更是進步飛快。真正的教學不應該只是紙上談兵，說得再多，最重要的還是應該要多方面考量學生們是否真正地理解了知識點并且形成比較強的知識點之間的聯系，我們常用的方法就是根據一本重要的外輔導練習冊，比如教研室親自撰寫的《學習與評價》，教學目標、難點、重點以及配合教學過程所引導學生提出的問題都處理得非常好，對于初級的、沒什么經驗的老師，可以先跟著《學評》走，等形成了自己一定的教學風格了再自我調整。當然在跟學生們的交流中我也發現了學生們之間是存在著比較大的差異的，比如對物理的學習熱情，學習能力，還有各方面綜合能力，甚至是否學好數學都對物理的學習有一定的影響，因此，我們在教學過程中有時會進行更小的分班教學，比如成績好的就更多地向他們布置適合他們做的練習題，基礎較差的就會讓他們先把《學評》基礎知識點記牢，總之，教學不能太死板，和學生們的交流是不可缺少的一個環節。

除了承擔物理老師和物理實驗員的工作體驗外，我還初步體驗了做班主任等其他工作的試驗，參與運動會、機器人比賽、紙橋比賽等一系列的活動，在跟學生們的接觸當中我體會良多，初中是正值人生的'一個成長期，自我意識正在飛速發展，最初接觸時我有點不太適應，覺得孩子們有點鬧，但慢慢地就發現了他們堅硬的外殼下包裹著的其實還是非常純真善良而又柔弱敏感的內心，作為一名老師，不能總是以學習成績、表現好壞衡量一個學生的各個方面，我們應該多發現、多挖掘學生身上的優點，多點愛心，多點耐心。

很感謝大學四年的尾聲中，有這個機會參與到這樣有意義、有價值的實習中體驗生活、鍛煉自己，更感激在xx外國語學校遇到的每一位老師、每一個同學，實習生涯也將告一段落了，但這段經歷會一直成為我生命中閃閃發光的日子。

物理教師實習總結12

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。實習期間，我被安排在XX市第三中學實習，教學對象是高二年級的學生,主要任務是班主任工作和教學工作。 在正式實習之前，我們花了很多天時間在自己學校準備教案，試講。在實習中，我嚴格遵守學校作息時間，按照各項規章制度做事。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。實習時間雖然不長，但我們獲益不淺，感慨良多。下面，談談本人在實習過程中的一點體會。

首先，談談在實習班級工作中的一點體會。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，下午自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。比如，我在聽課時發現我旁邊一同學總睡覺，在課間我就和他談了談，才知道他感冒了，我告訴他學習時一定要注意身體等。以后我去班級上課時，他都很認真聽講，而且積極回答我提的問題。這讓我感到很欣慰。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生之間的感情而在上課，考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“團結與友愛”的主題班會。讓學生互相了解，對學生進行了一次生動的情感教育。增進師生間的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

教學更是實習的重點，以下是我教學實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的`效果，也就是“備學生”。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。在帶隊教師和指導教師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

在經過了前一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。經過了認真充分的準備工作后，上講臺講課基本上可以把書本上的知識準確的傳授給學生，但是現在的學生知識面非常廣，自學能力也很強，他們渴求的不只是書本上的知識了，他們隨時可以提出一些意想不到的問題，這就要求教師自身要拓寬知識面，要有應付突發事件的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。因為物理專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過演示實驗和生活實例，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習物理的欲望。也就是說作為一名物理教師，除了物理基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。比如，有一次我先給27班上課，一個問題我預想講五分鐘，可由于表達欠妥，結果講了七分鐘，我到11班講這個問題時就調整了表達方式，結果只用四分鐘就講明白了。共2頁,當前第1頁12

我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，每一環節都不容忽視。給我印象最深的就是在我講課期間，睡眠量大大減少了。雖然，實習前已準備了教案，但在講過課后，發現不足也要修改教案，講第二遍時效果才會更好。有時，白天要批作業，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。給同學答疑，章節考試幫老師監考，考完試后批改試卷并且統計錯誤率。沒時間改教案，只能晚上改了。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。現在，我只想對所有教過我的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，我一共上了九節課，基本上達到了預期的效果，課堂上學生對我的提問積極思考，就是對我最大的回報。但是還是有很多令人遺憾的地方，比如講課聲音不大；還有時間把握的不好，留有空余時間。這些要在以后的工作中得以改進。

通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

第四篇：物理教師實習總結（本站推薦）

物理教師實習總結

實習工作總結

院 系：理化學院物理系

年級班級：02級6班

實習生：劉文乾

帶隊教師：劉銘

實習學校：哈爾濱市第十二中學

指導教師：包淑蘭

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環

境接軌做準備。

我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地—— 哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見面。

實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3 節。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分;另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

一、教育實習工作

教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。

以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

1、聽課：

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面 的教學工作做好準備。

2、備課上課：

實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是 “我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者

第五篇：物理師范教育實習總結

物理師范教育實習總結

秋高氣爽，我和幾個同學來到XXX第十二中學（分校）進行了兩個月的頂崗教育實習，通過這段時間的努力工作和不斷學習，我獲益良多。我實習的基本內容包括三部分：物理教學、副班主任工作、教育調查。實習期間主要做了如下工作：

（1）物理教學工作：近半學期的初二年級（11）、（12）班的物理教學工作。

（2）副班主任工作：兩個月的初二（12）班的副班主任工作

（3）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我時刻以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好副班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完基本完成實習學校布置給我們的任務，努力的塑造了我們師大的形象，希望能給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是教學工作和副班主任工作

一 物理教學工作

教學是實習的重點，以下是我實習的一點心得：

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的物理上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于物理課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

由于是頂崗實習，而十二中分校9月份初二級的物理課還沒有開，所以我的任務比較重，一方面要趕課程，因為再過一個月就中段考了；另一方面肩負著帶他們走進物理世界的重任，對于從來沒有教過書的我，一下子變為全職教師，是一個很大的挑戰。一去到那里，我就開始上新課，由于學生剛開始學物理，學生對物理充滿了好奇、期待。所以我第一節課準備有趣的物理小實驗，以激發他們對物理的興趣，我認真準備，課上學生的積極性很高，他們對我演示的實驗，既好奇，又感興趣，課后紛紛找我問這問那，收到了預期的效果，令他們對物理的興趣大大提高。

第二教學過程。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，并努力探索在新課改下學生的自主學習的意識。教師與學生之間角色關系發生了本質的變化，其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養學生獨立思考解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。在創設學生自主學習的環境方面，我在后期嘗試我盡量較少發言，我只充當導線來引導他們的方向，這樣我認為可以培養他們獨立學習獨立解決問題的能力和樹立自主學習的意識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷:

（1）個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

二、副班主任工作

（1）在工作準備方面

首先我努力的了解整個班級的情況特點。我常常和班主任周老師交流，他大概跟我說了（12）的總體特點，然后叫我自己去發現、去了解，我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我常常進班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

（2）在班級日常管理方面

在班主任周老師的指導下，我輔助他主持日常工作和開展了班級活動。在實習期間，除了每天看早讀外，我更多的是監督學生的學習、紀律以及組織班級活動。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多學生拖欠作業，要不就利用早自習時間抄襲作業。通過對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的趙嬌，原來作業總是抄襲別人，經過我批評教育之后，能夠獨立完成并且作業十分干凈工整，我非常高興。（3）在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么樣的課外活動，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一次野外燒烤。我想通過這個活動能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這次活動，我還讓學生組織討論，最終完美的開展這次燒烤活動。在活動過程中，男、女生可謂表現積極，能夠很好的為活動出謀劃策。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，我開展了一次主題為《我心中的理想》的班會，在班主任周老師的指導下，我認真籌備，組織學生收集材料，在開班會過程中，同學們積極參與，每個人都上臺說出自己心中的理想，并如何為實現理想而努力。這次班會搞得還很有意義，是學生更加銘記自己的理想。

三、教育調查

1、教育調查方面

我對初一、二、三共五個班進行了“追星情況”的調查，共發放了150多份調查問卷，收回150份有效問卷，然后對問卷進行統計分析，寫出調查報告。實習結束了，實習中出現的不足之處有的我已經改過來，有掂旎時還改不了，時間太短暫，我來不及。教育實習只是教師生涯的第一步，未來我若是教師職業教育實習是一些經驗，即使不當教師它也是我一生中難得掂旎種體驗，難忘的經歷。以后無任從事泥旎種職業我都一定加倍努力，不斷改進完善自己。