第一篇：專會 實習日記(我)

3月15日

今天是來單位實習的第一天，帶我實習的巖姐先領我熟悉了一下工作單位，領我四處轉了轉，順便給我介紹了一下單位里的其他員工。

回到辦公室，坐在自己的座位上不知道干些什么，巖姐因為暫時有事也沒顧上我，等她忙完了便又領我去檔案室，告訴我憑證、賬簿都擺在哪兒，以及擺放順序，告訴我如果要用到以前的憑證賬簿什么的要怎么找。

3月16日

一大早到辦公室，發現還沒有人到，便先打掃了一下衛生，擦擦桌子掃掃地，又去把垃圾倒了。等我忙活差不多了，單位其他同事也陸陸續續來了。

今天巖姐叫我如何使用辦公室的打印機和傳真，由于電腦上連了三個打印機，打印的時候要看清楚再打。還有發票的打印，巖姐說等需要打印的時候再具體教我。

由于單位是電腦做賬，巖姐把電腦打開讓我熟悉一下用友通，這個以前在學校里都學過，看了一下感覺差不多，就熟悉了一下單位的會計科目，感覺跟學校里學的不一樣，很細，不過大體上還是一樣的。

3月17日

今天巖姐說讓我做些具體工作，哪兒不會再問她。

巖姐給我了些前幾天未錄入電腦的單據，讓我對應著填下憑證。巖姐先給了新創建個用戶，給我設了權限，我就以我的賬戶登錄，一一錄入，科目不大熟悉，有時填著填著就找不到對應科目，便問下巖姐，就這樣，本來幾分鐘就做完的事，我干了半個多小時，巖姐說習慣就好了。

3月18日

今天上午沒什么事，接著熟練了下用友通。

下午快下班的時候臨時要發一批貨，便學著填出庫單，按照司機拿來的發貨通知填出庫單，并入電腦上的“填報精靈”。然后又去倉庫看別人打合格證，也順便學了下。

今天需要開發票，我便學著開。巖姐先告訴我以后去稅務買發票的時候需要帶的東西，然后一點一點教我，需要打三張發票，巖姐先示范著給我打了一張，然后說剩下的我自己打，我便按照她教我的來，可能發票紙沒放好，打的稍微有點歪，差一點就出格了，巖姐說這樣還好，再歪點就要報廢了。

發票打完根據記賬聯做賬，發票聯和抵扣聯讓司機送給購貨方。

3月20日

今天巖姐有事回老家了，沒人帶我了，文件夾里有我需要做的事，我就自己摸索著學，有的地方不是很懂我就找了個小本記下來等巖姐回來問，下午有購貨回執回來，我便按巖姐教的進行了處理。

3月21日

今天巖姐還不在，我便把該入賬的入了賬，接著看了下巖姐給整理的東西看了下，又去檔案室熟悉了檔案的擺放。

3月22日

今天本來該去一家購貨單位對賬，因為巖姐不在，我也不知道怎么辦，領導說先打電話推遲一天，等巖姐回來讓她帶我去吧。

今天發來份傳真，是份訂單，我先把它送到隔壁管送貨的，然后復印了一份放到訂單盒里。

3月23日

巖姐十點多回來了，看時間不夠就說等下午再去對賬，我就問了她一些我不懂得問題。

下午跟巖姐去對賬，拿著提前整理的發貨明細賬，單位不近，在福山那塊兒，到了以后司機忙著卸貨，由于以前發的貨有很多有出入，便在那兒等了很長時間，一直對賬到快下班我們才往回走。

今天老板給了張紙，說是調價單，讓用電腦打一遍，然后傳真給各個供貨商。我在電腦上打完后，送給老板簽了下字，便拿出電話單，一一傳真了出去。下午有出差人員拿來車船票等，我填了一張小單給他，等老板批準后，就用用友通入賬。

第二篇：我實習日記

20號，我來到了柳州兆鑫汽車銷售服務有限公司來進行實習。和我一起的還有一個我們系的同學和幾個外面的人。剛開始，我們是接受培訓，基本上是培訓一些汽車的基本知識。因為我們本身就是學這塊的，對于車的構架，發動機，底盤等我們都不陌生，學起來就很快。一天下來感覺還是挺輕松的，畢竟大部分都學過。于是在那的第一天就是相當于復習功課了。

21號，我們今天還是繼續培訓，主要是講車型，比如說微型車轎車，跑車之類的，還有一種跨界車。之后就是介紹車的品牌，國內外的都有，什么豐田、福特、大眾、奔馳等等。以前我或多或少有一些了解過，但是在培訓的時候才知道原來還分那么細，這確實讓我又學到了新東西。

22號，今天是對銷售和售后服務基本知識的培訓。作為一個優秀的銷售顧問，必須要有豐富的專業知識和銷售技巧，對于售后顧問也是一樣。客戶進到店里來看車，你要給客戶介紹車的基本情況，要說服客戶買你的車而不是別人的，這其中的銷售技巧我們要學的太多了。售后服務的話，車主一開車來就要上去接車，對車的故障要有初步的判斷，而對于需要修理或是更換零件的還要懂得估價等等！總之，銷售和售后都秉承顧客至上、服務至上原則！

23號，我們今天主要是針對兆鑫產品的培訓，它主要是經營長安和東風風神這兩個品牌。長安主要是奔奔

mini和CX30，奔奔mini是長安信推出的一款1.0排量的微型車，CX30是長安的一款三廂車，長安是百年企業，中國三大之一，車子秉承好看、好開、好省油的原則，有三好口碑，品質出眾，遍布全國的服務網絡，讓顧客享受超長質保和高質量的服務。而風神是S30、H30和H30 cross這三款，東風風神具有40年的造車經驗，還有近20年的國際合作經驗和豐富的資源，強大的研發實力和三年十萬公里的超長質保，車子具有好看、好開、好大、好省油的優勢。

17號，經過四天的培訓，幾天我們來到銷售部，在銷售大廳里跟那里的阿哥阿姐學習。從客戶一進我們的店門，到跟客戶打招呼，從對話里了解他們的目的，然后就是看客戶喜歡什么款式，為客戶做詳細介紹，再根據客戶的反應進行溝通，最終達成共識，完成銷售。在這過程中我們就在旁邊變聽邊看邊學，現在覺得那些做推銷的人真的是太厲害了，我們這些剛準備走出去的人要學的東西太多太多了……

27號，休息了兩天，繼續到公司實習。今天公司舉行試乘試駕活動，好多客戶來到店里進行試乘或者試駕，而在我們銷售顧問熱情和耐心的溝通下，成交了不少訂單。對于銷售這一塊，我們學得不僅僅是技巧，更是在豐富自己的人生。

28號，我轉到了售后部實習，售后部門包括前臺接待和

維修服務，我在那是做接待這塊，因為是實習生，也不敢給我們單獨接車，就叫個師傅帶我。首先車開來就上去詢問客戶是做保養還是維修，在得到客戶的確認之后對車子進行一個整體檢查，然后填單，再把任務分配下去給機修組，在機修組完成保養或維修之后，再把車開出去交到客戶手上。這里面也包含了跟客戶的交流、對各種零部件的價格要熟記，還有就是一個信息的反饋，要把保養或維修單報表給上報系統，以便于跟蹤和服務。看似簡單的一項工作，做起來還是很復雜的。

29號，我又來到售后部實習，在那里跟著阿哥學習，來了一輛車我就跟著上去看、去聽，然后幫忙套上五件套，也就是把方向盤、檔桿、手剎桿、座椅套上塑料薄膜，以免進行作業的時候弄臟了。還有客戶在需要更換部件的時候，要向倉庫提交貨單才能從倉庫出貨，在進行作業。然后劉說預約的了，一般都是電話來預約，這樣都給予一定的折扣。而且售后服務是有規定的時間去完成的，這也大大提高了服務質量。

第三篇：我的實習日記

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——錫林南路小學。短短的倆個月實習生活，轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：

我于3月1號來到錫林南路小學報到，正式開始了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任二年級的語文，因此我被分到二年級當語文老師。在倆個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題。經常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從倆個月的教學中我了解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解這個班的學生的基本情況，然后根據學生的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合市里學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給學生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求改正之后依然不改正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

08初教一班云鵬飛

實習日記二

08初教一班云鵬飛

“師者,傳道授業解惑也”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知的快樂，當然也少不了有挫折和困

難。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

第四篇：我的實習日記

我的實習日記

2013-09-12

實習第一天。學校還算人性化，有專門的大巴送我們實習生去實習學校，另配一帶隊老師。就這樣，帶著滿滿的憧憬、不安等等雜亂紛繁的心思，當然還有一大堆的亂七八糟用得著的用不著的東西，踏上了所謂的征程。我不知道別人當時的心情如何，我看似挺平靜的，但心里，多少還是擔憂著自己的未來，近期的，短期的。

第五篇：我的實習日記

我的實習日記

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——錫林南路小學。短短的倆個月實習生活，轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：

我于3月1號來到錫林南路小學報到，正式開始了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任二年級的語文，因此我被分到二年級當語文老師。在倆個月的

實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題。經常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從倆個月的教學中我了解到，一名人民教師太難當

了，要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解這個班的學生的基本情況，然后根據學生的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間 的關系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我了解了一些適合市里學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給學生呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求改正之后依然不改正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

08初教一班云鵬飛

實習日記二

08初教一班云鵬飛

“師者,傳道授業解惑也”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知的快樂，當然也少不了有挫折和困

難。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出

現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

我的實習日記

—我們真得可以和學生做朋友嗎

在沒有來浮山實習之前，我一直在內心里堅定地認為教師和學生的關系就應該像朋友和朋友的關系，直到我經歷

了一次次地來自于與學生交流的挫敗后，我開始陷入了深深地思考??

2014年2月16日

今天是來到浮山二中—我實習的學校的第一天，一切條件都很不錯。心中暗暗高興，一方面覺得自己在未來的幾個月里可以衣食無憂；另一方面，一想到自己可以馬上投入自己喜愛的工作，接觸到自己第一批的學生，內心的喜悅之情就無法言說。我對教育工作是有感情的，尤其是對語文教學工作充滿熱情。

我們幾個實習的學生來到會議室開會，見到了柏校長，和藹的柏校長什么都沒有要求，唯一的一個要求就是：千萬不要給學生好臉色。理由是他們是不分好壞。我心想，怎么會呢？我依然相信真心是可以來換真心的。接著我們見到了專門負責教學工作的段校長，我被安排到初一兩個班級的語文教學，他也告訴我們一定要嚴厲。我心想，語文課這么有魅力，上課這么好玩，不會有

人不聽吧。嚴厲真是多此一舉，還影響和學生的感情。但是人家這樣說了，那我家嚴厲起來，看看效果如何再做定奪。

2014年2月22日

今天下雨，這是我來到這里的第一個周末。經過一個星期的適應，終于稍微接受了這里的生活。當我第一次知道自己是一周上課最多的人以后，心中不由產生了抵觸的情緒，總覺得不公平。但是轉念一想，本來就是來這里鍛煉嗎，為何不趁機看看自己是不是真得適合這一個崗位呢。于是，心理平衡了好多。

自己是一個非常真實的人，特別有親和力，或者說沒有一點架子，平日里還喜歡和朋友說說笑笑，開各種沒有“底線”的玩笑。這一星期的幾節課可把我給憋屈壞了。每天擺出一副臭臉，說話也是要特別正式，最關鍵的你知道是什么嗎？我不能笑啊！我實在是無法忍受整天都不笑。老天呀，我會憋死的??1

“老師，我可以給你提一些意見嗎？”一同學。“好呀，你說吧。”

“我們以前的老師每天上課給我們講笑話，上課特別有趣，上你的課真無聊，你只講課文。”我就無語了，我竟然被學生說無聊，心里暗暗委屈，自己多么陽光的一人啊。“我其實會講很多笑話的，以后我會講的。”

我暗暗回到辦公室，開始批改他們的日記，突然發現有人寫我：“今天新來一個老師，他很嚴厲，我覺得他很呆板，而且周末布置作業很多??”于是，我心里更是委屈了，我怎么會被人說是呆板呢？心中立刻浮現出自己像一個老學鳩一樣的站講堂上講課的情景。天吶！太可怕了，我竟然成了自己學生時代最討厭的老師的樣子。

我絕不會這樣了，我會給你們一個開心的語文課堂的；我會做一個人見人愛的語文教師的。

2014年2月26日

今天，上了我的第一節作文課，很成功。

我給學生設計了一個叫“今天，我

真高興的”的題目，通過將學生帶入一個路上扶摔倒小孩的場景，讓他們展開想象還原這一事件。一方面，調動他們的寫作積極性，培養他們的寫作能力；另一方面，也是對時代熱點“扶不扶”這一道德拷問的響應。

“大家今天高不高興？”我一上課就直接了當的問大家這一問題，全班同學臉上都露出了笑容，大家有的人回答高興，有的人回答到不高興。然后，我接著說：“不管你今天高興不高興啊。現在，我們每個人都不再是你自己了，你們現在都是我故事的主人公了??”

原來換個風格講課效果這么好啊，看來我是對的。一節課我使用了很多幽默的語言，學生聽得也很認真，我首次嘗到了這種輕松的課堂氣氛帶來的愉悅與成就感。

2014年3月6日

今天，有同學和我打招呼了，他說嗨，我說哈嘍，一切都那么親切、自然，看來我已經融入了他們。

今天，上課狀況不斷。一開始是有同學上課遲到，接著一同學說自己要上廁所，后來發現他在說謊。我開始講課文《聞一多先生的說和做》，當我講到“聞一多先生的前期”，有同學開始竊竊偷笑。我問他們原因，他們說“前妻”，然后把“聞一多”換為“張三”的名字，七嘴八舌的說起來，中間還夾雜著各種哈哈大笑的聲音。我大叫“安靜！”依然有人停不下來。接下來的時間，他們像是打開了好久沒有釋放的閘門。尋找各種笑點，而且都是一笑一群，一笑就停不下來。

我非常生氣，今天的課太失敗了。為什么他們會這樣？真是不可理喻！2014年3月17日

下課時間，有同學和我開玩笑了，我感覺非常不舒服，畢竟現在自己是老師呀！

上課鈴敲響了，我走進教室，上次遲到的同學今天上課又遲到了，我讓他站出去，他卻當做沒聽見。我生氣了，第一次動了手，然后心中滿是愧疚，又

滿是心痛。

2014年3月19日

今天情況真是太糟了。兩個男生上課遲到還買回大量零食，他們被我罰站，站在教室后邊卻開始打架。全班人看著他們哈哈大笑。

我接著開始講課，然后教室各種聲音開始響起，修凳子的、修筆的、敲桌子的，我又開始管紀律了；安靜了五分鐘后，站著的兩人又開始說話，緊接著全班人都跟著發出嗡嗡的像蚊子般討厭的聲音。不說話的手卻沒閑著，有的人在玩拉鏈，有的人在揪前邊女生的辮子，有的人在照鏡子，有的人在編手鏈??那場面，真是壯觀啊，我永生難忘！

最糟糕的是，我讓打架的兩個人出去，他們竟然從前門走出去后又從后門走了回來。老天，這是教學事故嗎？

接來的故事就不用說了，我們每天上課的三分之一的時間都在管紀律了，剩下的時間也只能勉強把課講完。于是，只能制定懲罰措施，然而卻像是頑疾，反反復復，總是好一陣兒、壞一陣兒。

此時，坐在電腦前的我不禁為自己一開始的天真感到可笑，深深地感到兩位領導的良苦用心，然而，再后悔也回不去了啊。

我們作為教師，真的可以和學生做朋友嗎？我依然對此不持否定態度，但是，要做什么樣的朋友呢？這個朋友和一般的朋友是絕對的截然不同的。在我看來，應該做到：1.與學生應該平等對話，但在這之前必須先樹立好自己的威信；2.下課可以與學生閑聊，以增進感情，但要注意把握尺度，尤其要注意到自己是他們的長輩；3.懷有一顆真誠的與他們交朋友的心，并且表現出像父親一般嚴厲的態度；4.可以開完笑、可以和他們玩、可以原諒他們，但要特別注意具體問題具體分析，應該考慮時間、場合、對象。

教書育人是光榮的，也是需要很大學問的。如何與學生做朋友、與學生做怎樣的朋友是我首先應該學習的第一課。

我的實習日記

我是學臨床的,現在在一個縣醫院實習,內科.先介紹我們科里的大夫和實習的學生:lr,主任,50多歲,慈祥的笑容整天掛在臉上.zb,副主任,女,主治醫師,某醫科大學本科畢業,在澳大利亞留學一年,帶一個叫wd的實習生,wd,男,和我同班同學,其父是本院監察科科長,其母是本院藥品采購員,還帶一個叫s的實習生,s,男30多歲,學歷不詳,在本縣某鎮開診所,實習就是要多見識見識.gj,男,主治醫師,30多歲,本科畢業,在我們科里看病很拿手,帶一個叫zj的實習生,zj,男,某醫科大學本科畢業,準備進本醫院,可能和主任有親戚,主任對他特別照顧.sw,女,主治醫師,30多歲,學歷不詳,是我的實習老師.sh,女,主治醫師,30多歲,學歷不詳,帶一個叫wf的實習生,wf,女,年齡和我差不多,學歷及畢業院校不詳,其母親是本院院辦主任.ye,女,主治醫師,30多歲,學歷不詳,帶一個中專小女孩ly,ly,某醫學中專實習生.ds,男,醫師,27歲,是我的校友.mp，男,25歲,醫師,我的校友.對了,忘記介紹我自己了,我叫jik,男,22歲,某大學醫學院專科生,實習,愛好看小說,聽音樂,下象棋,計算機,網絡.學習雖然不是很好,但是知道用心.今天開始,我就在這里把自己實習的苦與樂,喜和悲記錄下來.2014-10-14,周四,晴,昨天下雨了,今天早晨的氣溫就好冷.我7點就去了,值夜班的大夫在寫病例和交班記錄,我沒事做就把科里打掃了一遍,有去病房看了一圈,還是老樣子,沒有新病號.我的老師來了,讓我給一個腦血栓病人量血壓,還是那么高,220/160,嚇人啊!老師知道了就給了一瓶甘露醇,并且服用降壓藥,到8:30的時候去測血壓,就降下來了.看著病人緊皺的眉頭舒展開了,我很興奮.同時,另一個蛛網膜下腔出血的病人也清醒了,她已經昏睡20天了,當初還是我把她抬到我們科里的.隨著時間的推移,人越來越多,有大夫,有找人看病的,有閑聊的.我就到病房和病人聊天,了解病情.老師喊我,讓我開方.忙完老師回家了,她休息.我找了個

角落看我的診斷學.大約10點左右,mp打我手機,說是看日食,我才想起來,今天有日偏食.拿了張ct片子,向陽臺走去.到那里,發現那里已經聚集了不少人,手里都拿著ct或x射線片子對著太陽看,旁邊還有一摞ct片子呢!一轉眼,11點多了.就回寢室吃飯.下午,沒事可做,我們和大夫聊天,看病例.ds,sh,sw和主任在主任室打撲克,這樣一天就過完了.晚上是ye的夜班,我就沒去.明天會更好!

我的實習日記

2014-09-12

實習第一天。學校還算人性化，有專門的大巴送我們實習生去實習學校，另配一帶隊老師。就這樣，帶著滿滿的憧憬、不安等等雜亂紛繁的心思，當然還有一大堆的亂七八糟用得著的用不著的東西，踏上了所謂的征程。我不知道別人當時的心情如何，我看似挺平靜的，但心里，多少還是擔憂著自己的未來，近期的，短期的。

教育實習日記

我的教育實習日記

黃甲嶺中心小學許 曉 絮

我是一名師范生，一名準小學教師。作為即將走上工作崗位的我進行了這為期一個學期的教育實習。實習機會是來之不易的——在母校實習！我的母校離我家很近，這樣實習起來比較實際且方便，但其實也有很大的不利之處，但這些我都覺得是一些客觀原因，不足以形成我實習成功的主要因素。

轉眼大半個學期快結束了，從二月下旬至六月，已經只剩下一個月的實習時間了，也就是短短的四周，短短的二十天時間......回想那段出來母校實習的情景，那一絲絲的情思緒竟在不經意間悄然來臨......！

那是一個春風初吹，春光乍現的早晨。絲絲地涼風襲來，我不經咯噔了一下，還是換上我那件橙色的短裝小棉衣吧！于是披著屬于春光的顏色，罩著的

朝氣我走上了去母校的路上......“嘀嘀嘀......”一陣喇叭聲讓我猛的“回眸一笑”，哦！原來是一同與我實習的同學，他今天的打扮也不一般啊，與小女可謂有得一拼啊。一起乘他的摩托車來到了學校門口，嫻熟的跳下了車，往辦公室走去.......只可惜最初的幾次都是重復著如上這般“美好”！我開始有點埋怨，有點喪氣了......終于在二月底，我們都各自有了屬于自己的實習班級，實習科目，有了我們共同的實習方向。好景不長，哥幾個又被調動了。我的實習科目是三年級數學，加五年級的品社，不當班主任。校領導為了我們能涉獵更多的學科教學，安排了我們四個實習生每人當一個月的班主任，主課程輪流交換進行實習教學。這樣的教學安排顯然是有利有弊的，不過還是認真教學，努力學習，鉆研“技術”吧！

心血來潮的我，在教二年級數學無語后，來到這個活躍的調皮搗蛋班，因

為他們的好客與開朗，臉上少了好幾分憂愁，多了幾分喜悅與滿足！因為不再是“老師，我聽不懂你說的話！”“老師，你講的我聽不懂！”“老師沒有人交作業！”亦或是課堂上我吃力地唱著獨角戲，艱難的悲催著那一個個題目......我心生幾分期待與美好，希望自己做的夢能美夢成真。

似乎所有的人做所有的工作都會有一個職業倦怠期，亦或是這有我這個怪人，在教授了將近一個月的時候，我開始厭倦教數學，甚至沒有一點信心，沒有一點教好他們的信心。于是我開始倦怠工作。因為倦怠，所以我不在那樣絞盡腦汁的設計著教學的每一步，當然就會出現教學秩序紊亂，教學任務完成不了，教學重點不突，教學難點不破的現象，學生聽不懂，掌握不牢，作業交不齊，抄作業等現象，讓我從心靈上受到了極大地打擊，心理上已經失去了信心與興趣，惡性循環讓我痛苦不堪，我找到了真正的原因，端正了自己的心態

繼續努力，將這面搖擺的旗幟繼續加固，直至我的教學任務的完成！

之后的三個月我從教的都是英語，很幸運，我教到了我喜歡的科目。我比較喜歡語言類的科目，而且這些類科目我比較好駕馭，能較好的發揮！這么久以來，2014年6月3日

教育實習日記

我也曾想過放棄，也曾有過沮喪，更有過無責任的念頭閃過，還有過對學生情不自已嚴厲的懲罰，有過辛苦無力的無奈，........但這些其實都不算什么，我懷疑過自己的能力，討厭過自己，但是與自己終老一生，不離不棄的不還是自己嗎？所以我選擇在實踐中改變，在奮斗中成長，在領悟中強大！

春光美好，孩子們春天的藍圖需要我們教師的精心繪制才會五彩繽紛，燦爛四方，這其中的辛酸苦辣唯有我們自己才能切身體會到。教育實習是教師教育的合格性保障，是師范生在上崗之前 的他人培訓與自我提升的必須環節，我們做任何事，都會講究“準備”！俗話說得好——機會總是留給有準備的人，相信自己并不差，不畏旁人的嚴厲打擊，不生無愛私念，懷揣一顆熾熱忠誠的心，努力拼搏，刻苦鉆研才是師范生在教育實習期間應該有的觀念與態度！我相信，我不會辜負老師們對我的殷切希望與真誠支持的！

2014年6月3日